练习一1 (1)
三年级上册数学课时练-第1单元 两位数乘两位数(含答案)苏教版
第1单元两位数乘两位数口算两位数乘整十数1.比一比，算一算。
15×1=（） 4×90=（） 5×80=（） 22×2=（）15×10=（） 40×90=（） 50×80=（） 22×20=（）2.填一填。
3.一箱桃有40个，每个大约90千克，这箱桃大约一共多少千克？参考答案1.15 360 400 44150 **** **** 4402.1200 600 2503.40×90=3600（千克）答：这箱桃大约一共3600千克。
两位数乘两位数笔算（不进位）1.直接写得数。
10×20=（） 70×20=（） 40×30=（） 30×30=（）60×10=（） 60×20=（） 10×25=（） 64×10=（）2.用竖式计算，并验算。
13×31= 44×12= 42×21=3.三年级同学参加广播操比赛，站成12排，每排14人。
三年级一共有多少人参加广播操比赛？参考答案1.200 1400 1200 900600 1200 250 6402. 13×31= 403 44×12= 528 42×21=8821 3 3 1 4 4 12 4 2 2 1 ×3 1验算×1 3 ×1 2验算×4 4 ×2 1验算×4 21 3 9 3 8 8 4 8 42 4 23 9 3 14 4 4 8 8 4 8 44 0 3 4 0 35 2 8 5 2 8 8 8 2 8 8 2 3.12×14=168（人）答：三年级一共有168人参加广播操比赛。
两位数乘两位数笔算（进位）1.直接写得数。
5×6+2=（） 8×6+3=（） 7×7+1=（） 3×8+4=（）9×4+6=（） 3×9+3=（） 2×7+5=（） 4×8+9=（）2.用竖式计算，并验算。
2020人教版六年级下册语文（全册）同步练习及答案（1）（1）
2020人教版六年级下册语文（全册）同步练习及答案（1）（1）2020部编版六年级下册语文（全册）同步练习1.北京的春节一、看拼音，写词语。
gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比，再组词。
醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。
1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源第二课时一、给下列句子填上恰当的关联词。
1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。
2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。
3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正（zhēnɡ zhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
苏轼在黄州 现代文阅读练习(1)(1)
二、拓展延伸 参考示例： ①从音乐的角度看。 ②对戏剧的发展。 ③词的翻版。
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细 胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差 别，这是因为花青素_________，在酸性溶液中呈现 红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是 紫色。更令人惊奇的是________,比如一种牵牛花清 晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其 原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化 _________，从而形成花的颜色的变化。
2、文章用大量篇幅写了几个谣言，这样写有何作用，请结合材料简要 分析。
题干指津：通读全文，要知道文章通过3个谣言写出苏轼的一种精神特质，一方 面这三个谣言都是一种表现苏轼饮酒作乐，与曾巩同时去世，顺江夜游，另一 方面这些谣言充满着一种淋漓的气质． 通过谣言，写出苏轼率性不羁的品格不被常人所理解，这样就直接突出了苏轼 的人格影响和特殊奇才魅力，形象表现苏轼处变不惊的自然风格．
解题指津：这是一则新闻报道，前两句是新闻导语，概述了主要的新闻事件，即“中 国航天日”启动仪式上公布了中国首次火星探测任务名称、任务标识。后面部分是具 体介绍，只需将火星探测任务名称和任务标识的具体内容补充到新闻事件中即可， 语言力求简明，注意不要超过70字。
参考答案： ①2020年的 “中国航天日”启动仪式 ②4月24日 ③在国家航天局网站举行。 ④首次火星探测任务名称 “天问一号”和 ⑤象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。
题干指津：此题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．信息筛选的题目 ，首先要求审清题干，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合 信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找 到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落 的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句． 分条作答．
六年级数学每日一练带答案(练习1)
六年级数学每日一练一、填空题（共4小题）1、乐乐家在学校的东偏南40°方向上，距离500米处．那么学校在乐乐家的偏，1方向上，距离是米。
2、以学校为观测点：①邮局在学校偏，方向上，距离是米。
②书店在学校偏，的方向上，距离是米。
③图书馆在学校偏，的方向上，距离是米。
④电影院在学校偏，的方向上，距离是米。
3、如图，如果一个小正方形的对角线长10米，则点（0，0）东偏北45°方向30米处是点（，）；点（4，2）北偏西45°方向20米处是点（，）；点（6，7）北偏东45°方向20米处是点（，）；点（5，4）西偏北45°方向40米处是点（，）。
4、如图是某市5路公共汽车的行驶路线图。
①5路公共汽车从汽车站出发，先向行千米到达东关站后，再向偏50°方向行驶千米到达公园。
②由中心广场先向东偏，的方向行驶千米到达医院，再向偏，1的方向行驶千米到达体育馆。
二、附加题（实验班必做）①一本故事书共120页，第一天读了全书的 ，第二天读了余下的 ，两天共读了多少页？②植物园有槐树150棵，是杨树的 ，杨树的棵数是柳树棵数的 ，植物园有柳树多少棵？答案解析一、填空题（共4小题）1、乐乐家在学校的东偏南40°方向上，距离500米处．那么学校在乐乐家的西偏北40°方向上，距离是500米。
【分析】两个物体的位置是相对的，分别以它们为观测中心时，看到对方的方向相反，角度和距离相等，据此即可解答问题。
2、以学校为观测点：①邮局在学校东偏北45°方向上，距离是1000米。
②书店在学校东偏南，20°的方向上，距离是600米。
③图书馆在学校南偏西，15°的方向上，距离是400米。
④电影院在学校西偏北，30°的方向上，距离是800米。
3、如图，如果一个小正方形的对角线长10米，则点（0，0）东偏北45°方向30米处是点（3，3）；点（4，2）北偏西45°方向20米处是点（2，4）；点（6，7）北偏东45°方向20米处是点（8，9）；点（5，4）西偏北45°方向40米处是点（1，8）。
北师大二年级上册教案-练习一(第1课时)
练习一（第1课时）
总课时
6
教学目标1.能真确计算100内数的连加、连减和加减混合运算。
2.能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。
3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
重点难点
正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。
教学准备
资料
教学过程
一、复习。
（3）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？
（4）买哪几种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案。
5．填一填，算一算。（书本第8页第4题）
三、总结提升。
师：今天的学习你有什么收获呢？
四、作业。
板书设计
练习一
连加 连减 加减混合运算
56+21+18 48+32-16 39-13+47 96-34-35 57+22-45 100-69+25
教学反思
师：说一说在本单元的学习中，你学会了哪些知识？
整理：连加、连减和加减混合算式，以及计算方法。
二、练习。
1.笑笑做了一只彩色的蝴蝶，用了46个红笔帽，34个黄笔帽，16个蓝笔帽。笑笑一共用了多少个彩笔帽？
2.淘气用瓜子做了一只猫头鹰，一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。淘气用了多少粒南瓜子？
3.计算。
56+21+18 48+32-16 39-13+47 96-34-35 57+22-45 100-69+25
师：请6生板演，其余学生选作其中的2题。
4.买玩具。
机器人：45元；飞机：32元；汽车：23元；轮船：85元；娃娃，40元；魔方：15元。
高校教师岗前培训考试在线练习1 (1)
答案解析1. 根据我国《专利法》的有关规定，（）申请包括：受理、初审、授权三个阶段。
[单选题]*分值:1您的回答为：B、实用新型专利（得分：1）2. 传统的课堂教学系统是以（）为中心，主要采取以教师讲授为主的班级授课的教学组织形式。
[单选题]*分值:1您的回答为：B、教师（得分：1）3. 教师的角色主要包含以下几个方面：学生学习的指导者、教师教研的协作者、（）、资源的设计者和终生的学习者。
[单选题]*分值:1您的回答为：D、课程的开发者（得分：1）4. 下面的（）不属于多媒体演示教室的功能。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学（得分：1）5. （）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。
[单选题]*分值:1您的回答为：D、二值图像（得分：1）6. （）中每个像素可以由0(黑)到255(白)的亮度值表示。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、灰度图像（得分：1）7. 数字媒体包括感觉媒体和表示感觉媒体的表示媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的（）。
[单选题]*分值:1您的回答为：B、数字媒体正确答案为：C、实物媒体8. 通计算机模拟，使人仿佛处于仙境中游览，这种技术属于（）。
[单选题]*分值:1您的回答为：C、虚拟现实（得分：1）9. 以下不属于常用的视频文件格式的是（）。
[单选题]*分值:1您的回答为：D、png （得分：1）10. （）是指某个教学策略所展开的步骤序列，它使教师明确执行此策略时先做什么，后做什么，再做什么。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、教学活动程序（得分：1）11. （）需要分析法是根据社会(或职业)的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、社会参照正确答案为：D、外部参照12. 下列选项中与智力因素无关的特征是（）。
六年级英语每日一练带答案(练习1)
英语每日一练一.音标写一写,读一读。
w a k e/eɪ/_________________________show er/ə/_________________________r i d e/aɪ/_________________________l i sten/ɪ/_________________________二.选出划线部分发音与其他三个不同的单词。
()1.A.take B.wake C.m a ke D.bad ()2.A.book B.foot C.food D.good ()3.A.make B.take C.game D.have ()4.A.pig B.big C.ride D.visit三.根据中文填英文（注意动词形式）1.Bob__________________（淋浴）every night.2.汤姆每天坐车去学校吗？不，他有时候做小车。
______Tom______to school by bus every day?No,he______.He sometimes______to school by car.3.你怎么了？What’____________with you?4.本和汤姆通常7点醒来。
Tom and Ben usually____________at7o’clock in the morning.5.珍妮经常骑车去公园。
Jenny often_______________to the park.答 案一.音标写一写,读一读。
w a k e/eɪ/_________________________show er/ə/_________________________r i d e/aɪ/_________________________l i sten/ɪ/_________________________二.选出划线部分发音与其他三个不同的单词。
(D)1.A.take B.wake C.m a ke D.bad 解析：ABC中a发/eɪ/D中a发/æ/(C)2.A.book B.foot C.food D.good 解析：ABD中oo发短语/ʊ/C中oo发长音/u:/(D)3.A.make B.take C.game D.have 解析：ABC中a发/eɪ/D中a发长音/æ/(C)4.A.pig B.big C.ride D.visit 解析：ABD中i发/ɪ/C中i发长音/aɪ/三.根据中文填英文（注意动词形式）1.Bob takes a shower（淋浴）every night.2.汤姆每天坐车去学校吗？不，他有时候做小车。
(完整版)单位一练习题
单位“1”相关练习（1）男生人数比女生人数多15，把看作单位“1”。
（2）男生人数比女生人数多全班的15，把看作单位“1”。
（3）水结成冰后体积增加了（4）冰融化成水后，体积减少了1，把看作单位“1”。
1012。
把看作单位“1”。
（5）今年的产量相当于去年的，把看12512作单位“1”。
（6）一个长方形的宽是长的，把看作单位“1”。
（7）食堂买来100千克白菜，吃了，把3515看作单位“1”。
（8）一台电视机降价，把看作单位“1”。
（9）实际修的比原计划多，把65看作单位“1”。
一、填空。
1、在下面括号里填上适当的数。
11516① 1千米 = ( )米② 2时 = ( )时( )分 2、×( ) = ( )× = 0.1×( ) = ( )×128418313、“九月份用电量比八月份节约”，这句话是把( )看作单位“1”，表示( )是( )41的。
42224、“今年总产量比去年增产”，这个表示( )是( )的。
777225、 3米铁丝，用去米，还剩多少米？列式是( )；3米铁丝，用去全长的，还剩几分之几？列式是( )。
337（）226、男生占总人数的，女生占总人数的。
7、甲数是60，乙数是甲数的，乙数的是（）。
12（）331( ) 8、张师傅加工一批零件，前4天完成了这批零件的多30个,接着又用3天完成了剩下的零件.张师傅平均每天完成这批零件的。
2( )29、一本书共90页，小明第一天看了，第二天应该从第（）页看起。
910、A×1117=B×=×C=D×46574=E(A、B、C、D、E不为0)，（）最大，（）最小，（）和（）相等。
11、白兔是灰兔的，那么5（）（）灰兔就比白兔多，白兔比灰兔少。
（）（）3（）12、做一批零件4小时可以完成，那么（）小时可以完成这批零件的。
13、小明从家到学校要0.5小时，他15分钟可走全程的。
(2023春)北师大版五年级数学下册《 练习一》PPT课件
1－ 1＝ 5 －4 ＝ 1 ＝ 1 1－ 1＝ 6 －5 ＝ 1 ＝ 1
4 5 20 20 20 4×5 5 6 30 30 30 5×6
1－ 1 ＝
1
规律： n n＋1 n×(n＋1)
1－ 1
1
1
9 10 ＝9×10 ＝90
（所提问题合理即可）
3. 连一连。
4. 在尺子上标出下面各数大致的位置。
0.08 0.3
2
25
1.6
1
2
4
5
2.4
1
2
4
5. 算一算，并与同伴说一说你是怎么算的。
2
5
1
＋
＋
3
6
2
4
2
＝ 3 ＋ 3
＝2
1
17
3
－
－
3
12
4
2
1
＝ 3 － 3
1
＝ 3
4
－
5
19
＝ 30 ＋
17
＝ 15
1
1
＋
2
6
1
18
1
4
x＋
＝
4
5
解： x ＋
1
1
4
1
－
＝
－
4
4
5
4
x ＝ 11
20
3x－0.3＝0.9
解： 3x－0.3＋0.3＝0.9＋0.3
3x＝1.2
3x÷3＝1.2÷3
x＝0.4
2
3
＋x＝
7
4
2
2
2
3
解： 7 ＋ x － 7 ＝ 4 － 7
x ＝ 13
小学数学课本配套练习册一年级下册答案
⼩学数学课本配套练习册⼀年级下册答案⼀、20以内的退位减法⼗⼏减9⼀、看图填⼀填1.12-9=32.15-9=63.17-9=84.14-9=5⼆、准确计算1.3、7 、8 、16 、2 、9 、52.2、4 、6 、8 、101、9 、3 、5 、7拓展应⽤3练习⼀（1）⼀、准确计算1.3、2、1、64、9 、8、72.9、14、137、14、73.1、5、1013、16、12⼆、看图列式计算17-9=8 18-9=9 13-9=4三、连⼀连拓展应⽤她从前往后数是第10⼈10=3=13答：他们这⼀队⼀共有13⼈练习⼀（2）⼀、准确计算4、3、6、3、5、9、3、12、5⼆、看图列式计算16-9=7 12-9=3三、解决问题1.12、3、9 12-3=92. 4 13-9=43. 6 15-9=6拓展应⽤7、9 、6 、13、11、14⼗⼏减8、9⼀、⼆、1.4、9、12、5、2、5、7、72.11、13、14、14、4、5、7、6、三、14-8=6 16-8=8 13-7=6 15-7=8 拓展应⽤7页<12页12-7=5（页）答：明明剩下得多，多5页练习⼆（1）⼀、⼆、> < > < = =三、1. 5、8、6、4、7、3、6、8、9、7、8、52. 6、7、812、13、14四、1.17-8=92.15-7=8拓展应⽤15=1=16（个）16-8-1=7（个）答：他的后⾯有7个同学练习⼆（2）⼀、1.11、15、13、4、8、5、2.4、6 、10、9、7、5、10、6、3、9、7、83.⼆、> < =三、四、9 16-7=9拓展应⽤15⼗⼏减6、5、4、3、 2⼀、15-5=10 14-4=1015-10=5 14-10=4⼆、1.4、6、5、7、7、92.8、7、8、8、7、6、5、6、8、9、9、83.10、9、8、7 5、6、7、8、三、（1）6 11-5=6（2）5 11-6=5拓展应⽤例：13-4=9 12-3=9 14-5=9 15-6=9练习三（1）⼀、1.11、13、13、8、9、6、3、4、72.9、6、8、8、9、7、5、7、6、7、8、9三、四、（1）16-9=7（2）16-7=9拓展应⽤19 15练习三（2）⼀、1.7、9、7、8、8、7、8、5、9、6、9、9、2.8、10、7、9 6、3、5、4⼆、= < = > = <三、12-3=9 13-8=5四、15-6=9拓展应⽤1.82.⼩明 4复习⼀、1.5、7、9、6 9、7、8、68、9 8、8、4 9、10 7、7、72.8、7、9、5、4、8、5、9、8、10、8、83.15-8=7 15-7=84.4、7、9、8、6、8⼆、+ - - - + -三、= < = < < >四、五、1.7+6=13 13-7=6 13-6=72.13-6=73.12-6=64.11-4=7七、15-7=8拓展应⽤（1）8、9、10、11、12、13、14、15（2）0、1、2、3、4单元检测⼀、⼆、< < = <> > = =三、10、8、12、12、14、9、5、15、15四、1.例13-4=92.例10-5=5 11-6=5五、1.4+9=13 13-4=9 13-9=42.11-2=93.18-9=94.9+3=12六、1.2、9 11-2=92.9 14-9=53.（1）12-8=4（2）12-4=84.8、85.（1）7+6=13（2）13-5=8⼆、认识图形（⼆）⼀、4、3、 2⼆、四、长⽅形正⽅形拓展应⽤5 4认识长⽅形、正⽅形、三⾓形和圆（2）⼀、⼆、4 2 4三、略四、2 长⽅ 2 三⾓2三⾓五、例拓展应⽤例练习四⼀、3、3、1、2⼆、略三、1.圆正⽅2. 2 长⽅长⽅2 三⾓三⾓五、1.三⾓形2.4条3.⼀样长4.长⽅形5.第⼆个正确六、对、对、错、对七、3、4、 6拓展应⽤④ 5 ⑥⑦③⑤单元检测⼀、9、6、15 12、5、8 8、7、9 5、6、9 13 、9、6 7、5、9⼆、略三、③②④①四、 3、 4、 2、 5五、六、七、1.6+9=15⼋、例九、三、认识100以内的数⼀、1. 42 2. 35 3. 45 27 84 4. 4 9 49 9 90 ⼆、1. 6 92. 3 83.69 714.365.100 10 100三、1.50、51、522.30、35、40四、28、45、53 、76、89、31拓展应⽤略认识⼏⼗⼏（2）⼀、36 51⼆、55 65 60 54 50三、 1. 28 2. 73 3. 4、5 4. 9、5 5. 50四、 1. 59 2. 95拓展应⽤76 75认识整⼗数⼀、40 50 30⼆、50 100 略三、 3 30 6 60四、 1. 8、2 2. 70、 1 3. 10、100 4. 90五、20、30、70、1001.80、502.70，80整⼗数加⼀位数及相应的减法⼀、50+4=54 54-4=504+50=54 54-50=4⼆、1.76、84、35、76、84、35、70、80、30、6、4、52.90、8、40、5、9、46、38、543.53、79、28 60、5、30三、28-20=8拓展应⽤练习五⼀、1.63,62,68,60 56,26,36,16,462.46 4 63.9 9 404.50 60 805.26 27 28 29⼆、1. 85 2. 79 3. 59三、98-90=8拓展应⽤25数的顺序⼀、29 31 33 35 36 37 79 77 76 74 73 71 70 68⼆、 1. 90 29 99 79 81 2. 49 51 47 3. 66 54三、 1. 69、70、71 2. 50、60 3. 78、79 4. 62、72 5. 15、35、40四、1. 66-60=6 2. 28-20=8拓展应⽤100 12 70⽐较数的⼤⼩⼀、1.56<65 30>292.3.例99、97、95、99、954. 例29、39、49、49、295. 5 35 50 55 1006. 42⼆、> < > < < < > >拓展应⽤⼩亮跑得快，同样的路程⽤时少的跑得快。
新北师大版小学三年级数学下册《练习一》名师课件
3.先估一估商是几位数，再计算。
72÷3＝ 24 402÷2＝201 商是两位数 商是三位数
24 3 72
6
12 12
0
201 2 402
4
2 2 0
812÷4＝203
答：今年爷爷的年龄是东东的13倍。 （2）明年爷爷的年龄是东东的几倍？
65＋1＝66（岁） 5＋1＝6（岁） 66÷6＝11
答：明年爷爷的年龄是东东的11倍。
8.春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种 队形，平均每种队形多少人？如果排成5种队形呢？
540÷4＝135（人） 540÷5＝108（人） 答：排成4种队形，平均每种队形135人， 排成5种队形，平均每种队形108人。
义务教育北师大版三年级下册
第一单元 除 法 练习一
1.（1）平均每人分到几个？先圈一圈，再列式计算。
56÷4＝14（个） 答：平均每人分到14个。
（2）216个松果，平均 装到2个篮子中，每篮装 多少个？先圈一圈，再 列式计算。
216÷2＝108（个）
答：每篮装108个。
2.（ ）里最大能填几？
9.体育委员不小心把购货记录单弄脏了，你能算出 每筒羽毛球多少元吗？
137－65＝72（元） 72÷3＝24（元） 答：每筒羽毛球24元。
10.打字比赛。谁打字快？ 我3分打字 309个。
我2分打字 212个。
309÷3＝103（个） 212÷2＝106（个）
103＜106
答： 小女孩打字快。
11.想一想，填一填。
2 734
仿句练习(一)
仿句练习（一）1.仿照例句，将下面句子补充完整。
例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色，__________________；我喜欢红色，__________________。
示例：我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁；我愿我的情感像红色的火焰一样炽热。
2.续写诗句。
要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了第三样事，我仍要教你们勇敢地笑示例：那清泉见了我笑得叮咚咚地响只要淸泉笑，夏天的热烈就有了只要你们笑，中国的梦想就实现了说明：结构上与前面构成并列或递进关系，运用拟人修辞，表达积极向上的情感，语言表达流利。
3.仿照例句，将下面句子补充完整。
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。
它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；__________________，_______________________；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
__________________，_______________________；示例：它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边4.仿写句子。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
仿写：如果___________________，如果__________________，如果___________________——我都得感谢我的老师。
示例：如果我有一点一滴的进步，如果我有一丝一毫的提升，如果我能理解人、关心人一一我都得感谢我的老师。
（或如果我积累了一点一滴的文化知识，如果我积累了一个个与人相处的道理，如果我能帮助人，体谅人一一我都得感谢我的老师。
小学六年级数学上册第一单元：“练习一”教案(北师大版)
面积/cm2
0.5
1
3.14
0.785
1.5
3
9.42
7.065
7
14
43.96
153.86
3.3.14×62=113.04（平方米）
4.(1)3.14×(10×2)=62.8（厘米）(2)3.14×102=314（平方厘米）
5.3.14×(1÷2)2=0.785（平方米）
6.12.56÷10÷3.14=0.4（米）
教师：同学们，这样看来，在周长相等的情况下，圆的面积比较大，正方形的面积比较小。之前的学习中我们已经知道在周长相等的情况下，正方形的面积大于长方形的面积，所以联系起来，我们现在应该说：在周长相等的情况下，圆的面积最大，正方形的面积次之，长方形的面积最小。
三、教师总结，梳理提升。
教师：同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
圆：62.8÷3.14÷2=10（厘米）3.14×102=314（平方厘米）
314＞246.49圆的面积大
10.3.14×0.5=1.57（米）1千米=1000米1000÷1.57≈637（圈）
11.
(1)不一样长。①31.4 ②11 34.54 ③3.14
(2)因为越往外一圈的弯道比里面的弯道长，所以运动员的起跑位置会依次向前移动相应的距离。调查略。
3.通过学习使学生能够获得综合运用所学知识解决实际问题的成功经验，丰富数学活动经验和方法。
【重点与难点】
重点：灵活运用圆的周长公式、圆的面积公式解决问题。
难点：能根据圆的周长、面积公式解决实际问题。
【教学步骤】
一、创造意境，激发兴趣，导入课题。
教师：同学们，第一单元“圆”的学习到这就要结束了，关于这一部分内容，你们学会了什么？还有什么疑问吗？跟大家说一说吧！
在线练习一
(一) 单选题1. 以下不属于敏感性资产项目的是()(A)现金(B) 应收账款 (C) 应收票据 (D)存货参考答案： (C)2. 有时速动比率小于1也是正常的，比如(A)流动负债大于速动资产 (B)应收账款不能实现 (C)大量采用现金销售(D) 存货过多导致速动资产减少参考答案： (C)3. 财务管理区别于其他管理的基本特征，在于它是一种(A) 物资管理(B) 价值管理 (C) 使用价值管理 (D) 劳动管理参考答案： (B)4. 财务关系是企业在组织财务活动过程中与有关各方面所发生(A) 经济往来关系(B) 经济协作关系 (C) 经济责任关系 (D) 经济利益关系参考答案：(D)5. SWOT分析中，最理想的组合是()(A) SO组合(B) WO组合(C) ST组合(D) WT组合参考答案：(A)6. 如果两个投资方案的期望值和标准离差均不同，则标准离差率大的方案的风险（）(A) 比标准离差率小的方案的风险大(B) 比标准离差率小的方案的风险小(C) 与标准离差率小的方案的风险一定相同(D) 与标准离差率小的方案的风险可能相同参考答案：(A)7. 下列指标中属于获利能力的指标是()(A) 销售利润率(B) 应收账款周转率(C) 速动比率(D) 资产负债率参考答案：(A)8. 将100元钱存入银行，利息率为10%，计算5年后的终值应用（ ）来计算。
(A) 复利终值系数 (B) 复利现值系数 (C) 年金终值系数 (D) 年金现值系数参考答案： (A)9. 反映企业价值最大化目标实现程度的指标是(A) 利润额(B) 总资产报酬率 (C) 每股市价 (D) 市场占有率参考答案： (C)10. 下列围绕货币时间价值的说法错误的是(A)货币时间价值在量上相当于资金的纯利率(B) 在期数、利率相同的情况下，普通年金现金系数是其终值系数的倒数 (C)递延年金的终值计算与普通年金终值计算并无本质区别 (D)永续年金只有现值，没有终值参考答案： (B)11. 下列财务比率反映企业短期偿债能力的有()(A) 现金流量比率 (B) 资产负债率(C) 偿债保障比率 (D) 利息保障倍数参考答案： (A)12. 下列影响企业财务管理的环境因素中，最为主要的是(A) 经济体制环境(B) 外部环境 (C) 法律环境 (D) 金融环境参考答案： (D)13. 短期借款较多，流动比率降低，这对一个企业来说一般属于()(A) 优势 (B) 劣势 (C) 机会 (D) 威胁参考答案： (B)14. 为比较期望报酬率不同的两个或两个以上的方案的风险程度，应采用的标准是（ ）(A) 标准离差 (B) 标准离差率 (C)概率(D) 风险报酬率参考答案： (B)15. A方案在3年中每年年初付款100元，B方案在每年年末付款100元，若利率为10%，则二者在第3年年末时的终值相差（）(A) 33.1(B) 31.3(C) 133.1(D) 13.31参考答案：(A)16. 下列经济业务会使企业速动比率提高的(A) 销售产成品(B) 收回应收账款(C) 购买短期债券(D) 用固定资产对外进行长期投资参考答案：(A)(二) 多选题1. 企业的财务关系包括()(A) 企业同所有者之间的财务关系(B) 企业同其债权债务人之间的财务关系(C) 企业同被投资单位的财务关系(D) 企业与国家之间的财务关系参考答案：(ABCD)2. 下列指标中比率越高，说明企业获利能力越强的有()(A) 资产报酬率(B) 成本费用利润率(C) 负债比率(D) 应收账款周转率参考答案：(AB)3. 财务预算一般包括()(A) 现金预算(B) 营业收入预算(C) 长期投资预算(D) 利润预算参考答案：(AD)4. 以利润最大化作为财务管理的总体目标，其弊病是()(A) 没有考虑资金时间价值因素(B) 没有考虑风险因素(C) 容易造成企业行为短期化(D) 没有反映出所得利润与投入资本额的关系参考答案：(ABCD)5. 财务战略具有的特征有()(A) 财务战略具有全局性、长期性和导向性的重大谋划(B) 财务战略涉及企业的外部环境和内部条件环境(C) 财务战略是对企业财务资源的短期优化配置安排(D) 财务战略与企业拥有的财务资源及期配置能力有关参考答案：(ABD)6. 下列各项中，属于普通年金特殊形式的有()(A) 即付年金(B) 递延年金(C) 后付年金(D) 永续年金参考答案：(BD)7. 从杜邦分析体系可知，提高资产报酬率的途径可以有()(A) 加强负债管理，提高负债比率(B) 加强资产管理，提高资产利用率(C) 加强销售管理，提高销售利润率(D) 增强资产流动性，提高流动比率参考答案：(BC)(三) 判断题1. 资产的变现能力越大，企业的偿债能力就越弱，相反，负债的流动性越大，企业的偿债能力也就越强(A) 对(B) 错参考答案：(B)2. 国家采取紧缩的财税政策时，会使企业纯收入留归企业的部分减少，企业现金流出减少，现金流入增加(A) 对(B) 错参考答案：(B)3. 财务战略属于局部性、长期性和导向性的重大谋略(A) 对(B) 错参考答案：(B)4. 风险与收益是对等的。
《练习一》教案
02
将小数写成分母为10、100、1000等的分数，再约分成最简分
数。
分数转换为小数的方法
03
通过除法将分数转换为小数，注意除不尽时保留一定位数。
知识点三：百分数的应用
百分数的定义
百分数是一种表达比例或率的数，通常以百分号“%”表示。
百分数在生活中的应用
百分数在生活和工作中广泛使用，如统计数据、市场调查、产品合 格率等。
百分数与分数的转换
百分数可以转换为分数，分数也可以转换为百分数，两者之间可以 相互转换。
03
教学方法
教学方法一：讲解与示范
讲解
教师对练习一中的知识点进行详 细解释，确保学生理解练习的目 的和要求。
示范
教师亲自演示练习一中的动作或 解题步骤，让学生习一》教案
汇报人：
2024-01-04
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
目录
01
教学目标
知识目标
掌握练习一中的基本 概念和知识点。
了解练习一中的解题 思路和方法。
理解练习一中的数学 公式和定理。
能力目标
培养学生的数学思维能力和逻辑推理 能力。
培养学生的自主学习能力和合作探究 能力。
提高学生的数学运算能力和数据处理 能力。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和热爱。 培养学生的数学审美意识和创新精神。
增强学生的自信心和成就感。
02
教学内容
知识点一：分数加减法
分数加减法的意义
分数加减法是数学中基本的运算之一，用于解决与分数有关的实 际问题。
分数加减法的法则
06
教学反思
亮点与收获
1 2 3
《普通语言学》练习(1)答案
《语言学概论》练习（一）[语言的性质]一、名词解释1.语言：语言是以语音为物质基础（物质外壳）的、音义结合的符号系统，是人类社会最重要的交际工具和人类思维的重要工具。
2.言语：言语是语言的运用，即人们凭借语音、语汇、语法规则等作为工具交流思想感情。
这个使用语言进行交际的过程可以称为言语行为或言语活动；而言语活动的成果即句子或话语等，可以称为言语作品。
3.组合关系：符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。
符号的组合关系是有条件的。
符号和符号的组合形成语言的结构。
例如：“红”“花”这两个符号可以形成“红花”“花红”两种结构关系和性质不同的组合。
4.聚合关系：在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系叫做聚合关系。
例如：在符号组合的链条“红花”中，可以跟“红”形成聚合关系的语言符号还有“蓝、白、紫、大、小、好、香”等，能够跟“花”构成聚合关系的语言符号有“光、线、旗、衣服、脸蛋、房子、眼睛”等。
5.语言机制：语言机制就是语言在人类交际过程中是如何起作用的，即语言在人类交际中起作用的方式。
语言机制主要有预设机制、排除机制、补偿机制、多余机制、类推机制、对称机制、经济机制等等。
6.语言能力：掌握语言既需要有灵活的发音器官，又要有发达的大脑，必须同时具有发音能力和抽象思维能力。
抽象思维能力和灵活发音能力相结合，表现为人类的语言能力。
只有人类才有掌握语言的能力。
二、简述题1.什么是语言符号？举例说明语言符号有哪些特征。
人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。
语言符号除具有一般符号的物质性、表意性和规定性外，还具有语言符号的特殊属性:任意性、线条性和离散性。
（一）语言符号的任意性符号的任意性是就单个符号内部语音和意义之间的内部联系。
汉语为什么把“直立行走、会说话、能够制造并使用工具进行劳动的高等动物”这个意义和“rén”这个语音形式结合起来呢？这是没有道理可说的，完全是由社会的习惯来决定的。
练习题1
（2）假定3个月后，应收票据到期，甲企业收回款项117 000元，存入银行，编制相关的会计分录；
（3）如果甲企业在该票据到期前向银行贴现，且银行拥有追索权，假定甲企业贴现获得现金净额112 660元，编制相关的会计分录。
（1）销售实现时：
借：应收票据 117 000
A.1200 B.90 C.1100 D.2200
【答案】C
【解析】固定资产项目的金额=2000-800-100=1100(万元)。
二、判断改错（请判断每小题的说法是否正确，若正确则打“√”，否则打“X”，并给出正确的答案，本题共有5个小题，每题2分，共计10分）
A.30 B.26 C.70 D.40
【答案】 A
【解析】 按照现行规定，月初有欠交增值税部分应转入“应交税费——未交增值税”科目的贷方，因此，“应交税费—应交增值税”科目本月末结转前应有的余额＝140－（80－10）－40＝30（万元）。
12、A股份公司2008年4月按照每股4元从股票交易市场收购本公司每股面值1元的股票1000万股实现减资，并按交易金额5‰支付相关税费，假设该公司有足够的资本公积—股本溢价，注销库存股时，该企业的会计处理是（ ）。
A.投资收益 B.交易性金融资产 C.公允价值变动损益 D.财务费用
【正确答案】 A
【答案解析】 交易性金融资产持有期间被投资单位宣告发放的现金股利，或在资产负债表日按分期付息、一次还本债券投资的票面利率计算的利息。
借：应收股利
贷：投资收益
借：应收利息
贷：投资收益
2、下列各项业务中，将使企业负债总额减少的是（ ）。
A.计提应付债券利息 B. 融资租入固定资产
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_________________，
风儿已从那里走过。
分组交流，共同回忆。
（3）将全班分成两组，比比哪一组背得多。
（4）选择其中的一两首齐读背。
二、小结
在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写一些简单的诗歌或儿歌。
你能模仿这两小节续写这首诗歌吗？
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
________________，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
（2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。
（3）引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌。
（4）你能模仿这两小节续写这首诗歌吗？充分展开想象，注意观察插图。
（5）指名交流，选择写得好的诗歌范读，评价鼓励。
2、教学第二部分。
（1）学过的古诗有很多，指名背诵几首。
（2）在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少？
同位互相说一说
（2）学生朗读诗歌从诗歌的前两部分寻找共同点。
A自己思考；
B小组合作学习：讨论归纳。
C集体交流：
（都是以“风儿在哪里？你不知道，我不知道。”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾。）
（3）学生观察诗歌旁边的插图，思考：图上画的是什么？
（4）学生自由续写。
同桌相互交流。
小组合作学习：交流评价。
（5）个别学生朗读自写诗歌全班评价，并进行鼓励。
2、教学第二部分。
（1）学生背诵几首学过的古诗。
（2）学生思考带有“风”字的古诗。
小组合作学习：共同回忆、交流。
（3）全班分成两组比赛背诵：比比哪一组背得多。
（4）全班齐背一两首。
一、教学第一题（语文与生活）
1、教学第一部分。
（1）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容。
学习
内容
《练习一》第1课时
学习
目标
1、学习处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。
重点
难点
感悟“风”这一自然现象在文学家眼中的形象，并从理性的王国中走出来，进入诗意的艺术王国。
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
一、学习第一题（语文与生活）
1、学习第一部分。
（1）学生自读第一部分，思考：诗歌所写的内容。