城郊小学生好习惯养成教育
小学生养成教育八大习惯内容
小学生养成教育习惯——八大习惯一、热爱劳动习惯积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；二、勤俭节约的习惯（环保节能）（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
(6)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；（7）正确支配零用钱，不吃零嘴；（8）不向父母提出过高的物质要求；（9）学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
三、文明礼仪习惯（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；（2）接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；（3）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；（4）吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；（5）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；（6）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；（7）进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；（8）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；（9）同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；（10）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
四、遵规守纪习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位臵就座。
在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
小学生良好行为习惯养成教育的方法
小学生良好行为习惯养成教育的方法小学生良好行为习惯是教育的一个重要方向，因为它直接影响着孩子的成长和未来。
而如何养成良好的行为习惯，是每一个家庭和学校必须思考的问题。
以下从家庭和学校两个层面探讨小学生良好行为习惯养成的方法。
一、家庭方面1. 父母要做好榜样父母是小孩子们最早的老师，也是最重要的榜样。
为了让孩子养成良好的行为习惯，首先要成为一个良好的榜样。
普通人学习良好的行为习惯，根本不能离开身边的人，所以父母应该通过自己的行动强化孩子的教育和引导。
2. 适时奖励和惩罚良好的行为习惯需要逐渐养成，而适时奖励和惩罚是家长可以使用的方法之一。
比如，当孩子按时完成作业或任务，可以给予称赞和奖励，让孩子感受到付出有回报的快乐；而当孩子表现出不良的行为时，家长应该及时给予惩罚和教育，让孩子对不良行为有所认识和制止。
3. 充分沟通和理解孩子沟通和理解是养成良好习惯的重要前提。
家长应该充分理解孩子的性格和心理，与孩子建立良好的沟通和信任，听取孩子的意见和看法。
当孩子不同意别人的意见时，我们可以和孩子谈谈他的理由，向孩子解释为什么要这样做或者为什么不能那样做，让孩子明白其中的道理。
4. 注重道德与文化教育道德和文化的教育是关系到孩子人格形成的问题，而人格的形成也是养成良好行为习惯的重要基础。
为了让孩子养成良好的行为习惯，家长需要注重对孩子进行道德和文化的教育。
比如，阅读有助于孩子领悟正确的价值观，并激发孩子兴趣爱好，为他们的人格充实奠定了良好的基础。
二、学校方面1. 建立积极健康的班级文化班级文化是学校和家庭教育的重要组成部分之一。
建立积极健康的班级文化可以培养孩子健康向上的心态和良好行为习惯。
如何建立积极健康的班级文化？学校可以开展各种文化活动，鼓励学生参与，增强学生主动性和归属感；班级可以开展各项集体活动，如集体徒步、集体游戏等，以增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 引导学生形成自我管理意识学生需要形成自我管理意识，才能养成良好的行为习惯。
小学生好习惯养成教育3个案例分析
小学生好习惯养成教育3个案例分析案例一：坚持早睡早起的好习惯小明是一位非常自律的小学生，每天晚上都会按时睡觉，早上按时起床。
这种良好的作息习惯不仅提高了他的身体健康，也使他在学习和生活中始终保持充沛的精力。
教育方法：1.建立规律的作息时间表：家长为孩子制定合理的作息时间表，并要求他们严格按照时间表执行。
2.培养良好的睡眠习惯：家长陪伴孩子入睡，鼓励他们养成独自入睡的习惯。
同时，避免孩子在睡前进行过度兴奋的活动，如看刺激性的电视节目。
3.早起锻炼：鼓励孩子在早晨进行适当的锻炼，如晨跑、做体操等。
这有助于提高他们的身体素质和意志力。
案例二：养成勤洗手的好习惯小红是一位非常注重卫生的学生，每次接触公共场所或外出回家后，她都会立即洗手，并定期修剪指甲、洗澡、换洗衣服等。
这种良好的卫生习惯帮助她预防了疾病，也让她在同学和朋友中赢得了赞誉。
教育方法：1.示范引导：家长要亲自示范正确的洗手方法，并教育孩子为什么要勤洗手，让孩子从思想上认识到勤洗手的重要性。
2.督促提醒：家长要经常督促和提醒孩子勤洗手，特别是在接触公共场所或使用公共餐具后。
3.定期检查：家长要定期检查孩子的指甲是否修剪得当，衣服是否干净整洁。
案例三：培养整理物品的好习惯小李是一位非常有条理的学生，他的书桌、书包和房间总是整理得井井有条。
这种良好的整理习惯让他在学习和生活中更加高效和有序。
教育方法：1.制定规则：家长要为孩子制定合理的规则，要求他们把自己的物品整理好并归位。
例如，要求孩子在完成作业后立即将书桌整理干净，玩具和衣物要放在固定的位置。
2.提供帮助：家长可以提供一些整理物品的技巧和方法，如分类整理、标识等。
同时，对于年龄较小的孩子，家长可以帮助他们一起整理物品。
好习惯培养小学生良好的生活习惯
好习惯培养小学生良好的生活习惯生活习惯是一个人形成和发展的基础，良好的生活习惯在小学阶段的培养尤为重要。
通过养成良好的生活习惯，不仅可以提高小学生的自理能力和学习效果，还可以为他们未来的成长奠定坚实的基础。
本文将从作息规律、饮食健康、良好卫生习惯和适度运动四个方面探讨如何培养小学生良好的生活习惯。
作息规律良好的作息规律是小学生养成良好生活习惯的第一步。
每天规律的起床时间和睡眠时间可以帮助小学生建立一个稳定的生活节奏。
早睡早起让小学生养成良好的精神状态，提高精力和注意力。
家长可以通过制定作息计划，确保小学生每天的作息时间合理。
此外，养成定时午休的习惯也有助于增强小学生的体力和注意力。
饮食健康良好的饮食习惯对小学生的健康成长至关重要。
家长要引导孩子合理安排饮食，确保孩子获得充足的营养。
培养定时定量的进食习惯，避免过度进食或暴饮暴食。
教育孩子要有规律的三餐，吃五谷杂粮、多蔬果，避免过多油炸食物和高糖饮料的摄入。
家长还可以在饭菜中增加孩子喜爱的蔬菜水果，培养他们对健康食物的喜好。
良好卫生习惯良好的卫生习惯可以帮助小学生预防疾病，保持身心健康。
家长应该教育孩子养成勤洗手、保持整洁的习惯。
小学生要养成常洗澡、勤换洗衣物的好习惯，培养良好的个人卫生意识。
同时，家长还要引导孩子正确刷牙、剪指甲等卫生习惯，确保身体健康。
适度运动适度的运动对小学生健康成长和身体发育起到重要作用。
家长应鼓励孩子参与各种体育锻炼，如晨跑、游泳、球类运动等。
通过运动，小学生可以增强体质，提高免疫力，增强身体协调性和心肺功能。
此外，适度运动还有助于缓解学习压力，改善情绪，促进社交交流。
在运动过程中，家长应该关注小学生的安全，确保运动方式安全可控。
总结养成良好的生活习惯对小学生的成长具有重要影响。
通过规律的作息时间、健康的饮食习惯、良好的卫生习惯和适度的运动，可以帮助小学生提高自我管理能力，增强身心健康，为他们未来的发展打下坚实的基础。
家长在培养小学生生活习惯时要起到积极的引导作用，提供正确的榜样，与孩子共同努力，将良好的生活习惯渗透到他们的日常生活中。
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育内容一、举止文明习惯1、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、见到老师、客人主动问好。
到他人房间先敲门，经允许再进入。
3、别人有好表现，要替他真心高兴；自己有好表现，不要炫耀；输给别人也不要生气。
4、不说脏话，不说是别人感到伤心羞愧的话，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学，别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说声“对不起”。
5、用餐时不说话，不出声，饭菜不洒落在桌子上。
6、不在课桌椅、建筑物和文物古迹上乱涂、乱写、乱画、乱贴。
7、爱护花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝。
8、文明上网，控制好上网时间，不浏览不良网站和信息，增强自我保护意识。
二、诚实守信习惯9、答应别人的事就要努力去做。
确实难完成时，应及时向对方说明原因，表示歉意。
10、借了别人的东西要按期归还，损坏东西主动赔偿。
11、说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
12、做错事就要勇于承认，并及时改正。
13、学习、评比、竟赛不弄虚作假，考试不作弊。
三、尊重他人习惯14、他人说话时，要认真倾听，眼睛看着对方的眼睛，不随便打断。
15、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
16、尊重别人的发言与想法。
不讥笑、戏弄他人。
17、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
18、未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护他人的隐私。
四、乐于学习习惯19、按时上学，不迟到，不早退。
有病有事及时请假。
20、运用查字典、查资料等方式做好课前预习。
放学后认真完成作业。
21、阅读、观看健康有益的图书、报刊等，做到不动笔墨不读书。
22、上课时，专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于质问，学会与他人合作。
23、学习、做事不拖拉，能在规定时间内认真做好该做的事，今日事，今日毕。
五、懂得感恩习惯24、听从父母、长辈、老师的教诲，不顶撞他们。
25、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜，记住父母及家人的生日。
小学生好习惯养成教育活动实施方案
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、活动目的本活动旨在帮助小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，促进他们的身心健康发展，培养积极向上的人生态度。
二、活动时间和地点活动时间：每周一至周五的下午课间时间活动地点：学校教室或活动场所三、活动内容1. 晨间活动每天上学期间，在学校广播中播放晨间音乐，组织学生进行集体晨读或朗读比赛。
旨在让学生保持一个良好的精神状态，并培养阅读习惯。
2. 午休活动利用午休时间，组织学生进行瑜伽或简单的伸展运动，以缓解学生紧张的学习氛围，放松身心。
3. 课间活动每天的小课间，设置30分钟的活动时间，学校根据学生的年级制定不同的活动方案。
如一年级的学生开展绘画、手工制作等活动；二年级的学生进行互动游戏活动；三年级的学生开展科普知识竞赛等。
活动内容既能培养学生的动手能力，又能丰富他们的课余生活。
4. 集会活动每周五下午进行集会活动，通过学生演讲、小品表演等形式，向全校师生宣传良好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立榜样，传递正能量。
5. 家校互动通过家长会、学校网站等形式，向家长传达学校鼓励学生培养好习惯的信息，提供一些在家中进行的实践方法和活动建议，促进学生在家庭环境中养成好习惯。
四、活动的评估与奖励学校将设立“好习惯之星”和“好习惯班级”的评选，根据学生的表现和教师的评价进行评选，并颁发奖状和证书。
同时，学校还将组织以养成好习惯为主题的作文比赛和绘画比赛，并在学校内部进行展示和评奖。
五、活动的持续推进和改进学校将以此活动为契机，积极倡导学生养成好习惯的重要性，建立长效机制。
并根据学生的反馈和效果评估，持续改进活动方案，使活动更加符合学生的实际需求。
六、活动的预期效果通过此活动的实施，希望能够达到以下效果：1. 小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，提高他们的自律和自制力。
2. 提升小学生的身心健康水平，减轻他们的学习压力。
3. 培养小学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观和人生观。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容：
一、日常生活习惯
⒈定时起床：建立早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
⒉清洁卫生：培养勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体
清洁。
⒊穿戴整齐：学会整理衣物，将衣物规整地放置或挂起。
⒋饮食规律：在定时定量进食的基础上，要注重饮食平衡，多
食用蔬菜水果。
二、学习习惯
⒈完成作业：养成按时按量完成作业的习惯，避免拖延和偷懒。
⒉认真听讲：课堂上做到专心听讲，与老师建立良好的沟通与
互动。
⒊主动思考：学会独立思考问题，培养好奇心和解决问题的能力。
⒋做好笔记：课堂上要做好笔记，整理课堂知识，便于复习和
记忆。
三、交往习惯
⒈尊重他人：有礼貌地与他人交往，包括尊重师长和同学。
⒉合作共享：学会合作，积极参与小组活动，分享自己的知识
和经验。
⒊团队精神：在集体活动中保持团队精神，帮助他人，建立良
好的友谊。
四、安全习惯
⒈遵守交通规则：学会正确过马路，不横穿马路，使用斑马线。
⒉安全饮食：避免食用不洁食物，不乱吃零食，养成饮食习惯。
⒊防止意外伤害：学会正确使用文具、刀具等，避免意外事故
的发生。
附件：行为习惯养成评价表格
法律名词及注释：
⒈法律：法律是国家制定和实施的强制性规范，用于维护社会
秩序和公共利益。
⒉注释：注释是对法律条文的解释和说明，用于帮助人们理解
和适用法律。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容小学生行为习惯养成教育主要内容着重培养良好的行为习惯1. 守时：培养学生准时到校、准时完成任务的习惯，培养时间观念和责任感。
2. 自律：鼓励学生自觉遵守规章制度，按时完成作业，养成自律自助的好习惯。
3. 整洁：引导学生保持个人卫生和校园环境整洁，培养良好的卫生习惯。
4. 有序：培养学生有序排队、有序讲话、有序行动的意识，养成良好的秩序习惯。
5. 尊重：教育学生尊重师长、尊重他人，培养礼貌待人、守规矩的态度。
倡导正确的行为习惯1. 乐于助人：培养学生乐于助人、关爱他人的习惯，鼓励他们主动参与公益活动。
2. 团队合作：培养学生合作意识，注重团队协作、相互支持，培养团队精神。
3. 勤俭节约：教育学生节约用水、用电，提倡节约粮食，培养勤俭节约的意识。
4. 爱护环境：引导学生保护环境，垃圾分类和废物回收利用，培养爱护环境的责任心。
5. 积极健康：鼓励学生参加体育活动，培养积极向上的精神面貌和身体健康的习惯。
培养良好的学习习惯1. 认真听讲：培养学生专心听讲，做到听课不走神，提高学习效果。
2. 独立思考：鼓励学生主动思考问题，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 查找资料：指导学生学会查找资料，善于运用各种学习资源。
4. 完成作业：引导学生养成按时完成作业的习惯，提高学习效率。
5. 多样学习：鼓励学生通过多种途径学习，培养综合素质和创新思维能力。
以上是小学生行为习惯养成教育的主要内容，通过培养良好的行为习惯、倡导正确的行为习惯和培养良好的学习习惯，可以让小学生养成良好的行为和学习习惯，为其的成长奠定坚实的基础。
小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案小学生是习惯养成的黄金时期，良好的行为习惯对他们的成长和发展至关重要。
为了帮助小学生养成良好的行为习惯，以下是一个实施方案。
一、确定目标：1.提升学生的自律能力：让学生能够自觉遵守规则和纪律，培养他们适应学校生活和学习的能力。
2.培养学生的协作精神：鼓励学生尊重他人、合作交流，培养他们的团队合作意识和能力。
3.培养学生的礼仪和道德观念：引导学生尊重师长、关心他人，培养他们良好的道德品质。
二、制定具体措施：1.制定规章制度：与学生一起制定适合他们年龄段的规章制度，如课间禁止奔跑、上课要专心听讲等。
规章制度必须明确简练，并带有相关奖励和惩罚措施。
2.建立班级协作小组：将学生分为若干个小组，每个小组设一名小组长，负责组织小组内的学生合作完成各项任务。
通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神。
3.设置榜样表扬机制：每周选出一名优秀榜样学生，对其进行公开表扬，并给予奖励。
该学生的行为习惯和品质应该符合所设定的目标，激励其他学生向其看齐。
4.开展主题教育活动：定期组织一些与行为习惯相关的主题教育活动，如礼仪教育讲座、道德故事分享等。
通过情境教学的方式，让学生感受到良好行为习惯的重要性。
5.加强与家长的合作：定期与家长进行沟通，介绍学校的行为习惯养成教育方案，并鼓励家长在家中给予孩子表扬和奖励。
家长可以通过与学校协作，共同培养孩子的良好行为习惯。
6.在校园中设置标语和海报：在校园中设置一些醒目的标语和海报，引导学生养成良好的行为习惯。
例如，“礼貌待人，友善相处”、“守时守纪律，才能进步”。
7.鼓励学生参与社区服务：组织学生参与一些社区服务活动，如参观养老院、帮助老人过马路等。
通过参与社区服务，让学生从小培养乐于助人的精神。
三、实施与管理：1.任课教师的监督：任课教师应对学生的行为习惯进行监督和指导，并及时奖惩。
他们应起到榜样的作用，自身就要具备良好的行为习惯。
2.班会和家长会：每月举行班会，进行行为习惯的跟踪和考核，并与学生及家长进行沟通。
小学学生行为习惯养成教育实施细则
小学学生行为习惯养成教育实施细则
1. 建立规范的行为习惯：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼貌待人、守时等方面的要求，教育学生遵守规则和习惯。
2. 培养良好的上课行为习惯：学生应准时到校、准时上课，注意听讲、积极参与课堂活动，不随意离席、不说闲话、不打扰他人学习。
3. 培养良好的课间活动行为习惯：学生在课间活动中要维护秩序，不打闹、不乱扔垃圾，保持教室、操场等环境的整洁，并遵守操场使用规定。
4. 培养整洁的个人卫生习惯：学生要养成勤洗手、打理干净、整齐的个人形象，保持床铺、书包、衣物等物品的整洁。
5. 培养良好的用餐行为习惯：学生要按时就餐，注意饮食卫生，不浪费食物，不乱扔餐具和食物残渣，与师生共同营造和谐的用餐环境。
6. 培养安全的生活行为习惯：学校要加强安全教育，教育学生要遵守交通规则、不随意跑、不私自离校，勿轻易接触危险物品，保障学生的人身安全。
7. 培养团队合作和互助明守习惯：学生要学会与他人合作，尊重他人意见，乐于助人，情感共鸣，懂得关心和帮助他人。
8. 培养师生之间的尊重和沟通习惯：学生要尊敬师长，遵守学校的各项规定，与老师和其他同学进行良好的沟通，遇到问题及时与老师或家长沟通解决。
9. 定期评估和奖励：学校要定期对学生的行为习惯进行评估，及时发现问题并予以纠正，对表现良好的学生给予肯定和奖励，激励学生养成良好的行为习惯。
以上是小学学生行为习惯养成教育实施细则的一些建议和措施，学校可以根据具体情况进行调整和执行。
小学生良好习惯的养成及具体措施
小学生良好习惯的养成及具体措施养成良好的习惯对小学生的成长非常重要，它对他们的学业、日常生活以及人际关系有着积极的影响。
以下是一些帮助小学生养成良好习惯的具体措施。
1.提供良好的榜样：小学生往往会效仿他们身边的大人的行为。
因此，家长和老师要给孩子提供一个良好的榜样。
他们需要展示出积极向上、诚实守信、友善有礼的行为，这样能够激发孩子模仿并养成良好习惯。
2.制定明确的规则和奖惩机制：制定明确的规则可以帮助小学生明确何种行为是正确的。
可以和孩子一起制定一些有关日常学习、作业完成、卫生习惯等方面的规则。
同时，要设立奖励和惩罚机制，鼓励孩子遵守规则，同时对违规行为进行适当的处罚。
3.培养自我管理能力：小学生需要学会自我管理，包括时间管理、任务完成、整理卫生等方面。
可以通过让孩子自己制定每天的学习计划和时间表，以及要求他们自己收拾书包、整理房间等方式，培养他们的自律和自我管理能力。
4.建立良好的作息习惯：良好的作息习惯对小学生的身体和学习都非常重要。
可以制定一个固定的作息时间表，包括每日的起床、吃饭、休息和睡觉时间。
同时，要鼓励孩子养成定时锻炼的习惯，保持良好的身体素质。
5.培养阅读兴趣：培养阅读兴趣对于小学生的学习和成长非常有益。
家长和老师可以给孩子提供丰富多样的图书，鼓励他们阅读，并与他们一起分享读书的乐趣。
同时，要设立每天的阅读时间，让孩子每天都有固定的时间去阅读。
6.培养节约习惯：节约习惯对小学生的培养也很重要。
可以鼓励孩子学会合理使用资源，例如水电的使用，以及使用纸张的量等。
还可以教育孩子定期整理书桌，保持环境的整洁。
7.培养持之以恒的精神：养成良好习惯是需要持之以恒的努力的，小学生需要有坚持的决心和毅力。
家长和老师要时刻鼓励孩子，提醒他们坚持，坚信通过努力可以养成好习惯。
8.培养情绪管理能力：小学生的情绪管理能力对于他们的发展也非常重要。
可以通过教导孩子一些情绪管理的技巧，例如深呼吸、与人沟通、寻求帮助等，帮助他们更好地管理自己的情绪。
小学生好习惯养成方案
小学生好习惯养成方案好习惯对于小学生的成长和发展至关重要。
养成良好的习惯，不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的自律意识和责任感。
在这篇文章中，我将为大家分享一个小学生好习惯养成方案。
一、早起习惯早起能够让小学生有足够的时间完成早餐、晨读、洗漱等日常活动，为一天的学习做好准备。
家长可以为孩子规定一个早起时间，并在早起后给予奖励，逐渐培养孩子的早起习惯。
二、健康饮食习惯小学生正处于生长发育期，良好的饮食习惯对于他们的身体健康至关重要。
家长可以鼓励孩子多吃水果蔬菜，少吃垃圾食品，培养孩子的健康饮食观念。
三、坚持锻炼习惯适量的运动可以增强孩子的体质，提高学习效果。
家长可以带领孩子参加各种户外活动，如晨跑、太极等，让孩子养成坚持锻炼的习惯。
四、良好的读书习惯良好的读书习惯是培养孩子学习兴趣和思维能力的重要途径。
家长可以为孩子设置每天的读书时间，鼓励孩子选择适合自己年龄段的书籍，并和他们一起讨论阅读内容。
五、养成整洁习惯整洁的环境有助于提高孩子的学习效果和生活品质。
家长可以教育孩子保持房间的整洁，每天定时收拾自己的书包和学习用具，养成整洁的习惯。
六、学会时间管理时间管理是培养孩子自律意识和责任感的重要一环。
家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，教导他们合理安排时间，不要拖延学习。
七、培养社交礼仪良好的社交礼仪能够让孩子更好地与人交流，并培养他们的人际关系能力。
家长可以给孩子示范正确的社交礼仪，带领他们参加各种社交活动，增加社交经验。
八、养成勤俭节约习惯勤俭节约是一种重要的生活态度。
家长可以鼓励孩子节约用水用电，少浪费食物，让他们养成勤俭节约的习惯。
九、培养自学能力培养自学能力是让孩子终身受益的一种能力。
家长可以适当给予孩子独立思考和探索的机会，教导他们主动寻找问题答案，培养自学能力。
十、坚持目标追求培养孩子坚持目标追求的习惯，能够让他们更有动力去完成学业和任务。
家长可以鼓励孩子制定明确的目标，并分步骤地帮助他们实现目标，培养孩子的毅力和耐心。
小学生习惯养成教育的双十条
小学生习惯养成教育的“双十条”规定学习习惯养成教育的“十条”内容是：1、学会倾听的习惯［（1）上课不做小动作，不玩学具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
〕2、善于思考的习惯［（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
］3、敢于提问的习惯［（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
］4、与人合作的习惯［（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
］5、自主读书的习惯［（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
（3）不阅读不健康书籍，不看不健康的刊物。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
］6、认真书写的习惯［（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不用涂改液，不用胶带。
文字和符号都要规范，格式要美观。
］7、自评互评的习惯［（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
］8、搜集资料的习惯［（1）能利用查阅图书、借用工具书、等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。
（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
］9、动手操作的习惯［（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
］10、按时完成作业的习惯［（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
］行为习惯养成教育的“十条”内容是：1、举止文明的习惯［（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
小学生好习惯养成教育活动实施方案
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、引言好习惯的养成对小学生的成长和未来起着至关重要的作用。
为了帮助小学生养成良好的习惯，促进他们全面发展，我们制定了以下小学生好习惯养成教育活动实施方案。
二、目标本方案的主要目标是培养小学生良好的行为习惯和生活习惯，包括但不限于守时、整洁、礼貌、勤劳、自律等方面。
三、实施方案1. 制定学校规章制度为了规范小学生的行为习惯，学校将制定一套全面的规章制度。
这些规章制度将包括上课礼仪、卫生习惯、公共场所秩序等方面的规定，以及相应的奖惩机制。
2. 开展晨会教育活动定期开展以培养好习惯为主题的晨会教育活动。
通过讲故事、观看短片、进行小组讨论等形式，向学生普及良好习惯的重要性，并鼓励他们主动养成这些习惯。
3. 进行示范教育选派优秀教师或模范生进行好习惯示范教育。
他们将以自己的言行为榜样，引导小学生养成良好的习惯。
这些示范教育可以通过班会、励志演讲等形式进行。
4. 设立奖励机制学校将设立奖励机制，对逐步养成良好习惯的学生给予表扬和奖励。
奖励可以包括集体奖励和个人奖励，如班级红旗、优秀生称号、师生互动活动等，以激励学生积极参与好习惯养成活动。
5. 组织互动体验活动学校将定期组织各类互动体验活动，以增强学生对好习惯的认识和理解。
例如，组织学生参观清洁工场，亲身体验整洁工作的重要性；邀请专家开展守时与自律的讲座，启发学生自觉遵守规则。
6. 家校共育学校积极与家长合作，共同培养学生好习惯。
定期开展家长会议，邀请专家为家长讲授教育养育知识，提供家庭教育指导。
同时，学校将为家长提供师生互动平台，加强家校之间的沟通与合作。
7. 定期评估与调整学校将定期评估小学生好习惯养成活动的效果，并根据评估结果进行相应调整。
在评估过程中，可以通过问卷调查、学生考核、教师观察等方式进行，以确保活动的有效性和持续性。
四、预期成效通过以上实施方案，我们预期达到以下成效：1. 小学生养成良好的行为习惯，培养细致入微的生活习惯。
小学学生习惯养成教育实施方案(3篇)
小学学生习惯养成教育实施方案（3篇）小学学生习惯养成教育实施方案（通用3篇）小学学生习惯养成教育实施方案篇1为进一步规范和加强小学生习惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生习惯养成教育工作提出如下意见。
一、充分认识培养小学生良好习惯的重要性好习惯让人受益终生。
培养学生养成良好的学习和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容。
良好的习惯，是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证。
3—12岁是形成良好习惯的关键期，在小学阶段加强学生良好习惯的培养，有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学习方式，促进学生全面健康发展。
各学校和广大教师应把培养学生良好的学习和行为习惯作为日常教育教学的一项重要工作，切实抓紧、抓好，为学生一生的学习和成长奠定基础。
二、培养小学生良好习惯的基本要求（一）学习习惯课前1.认真预习的习惯课前预习是学习的重要环节。
中高年级要让学生掌握预习的方法。
要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。
2.课前准备的习惯上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
课上3.良好的“三姿”习惯①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。
听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。
②写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。
良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。
4.课堂常规学习习惯①遵守纪律、专心听讲的习惯。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容小学阶段是孩子成长和发展的关键时期，良好的行为习惯养成对于他们的未来具有重要意义。
以下是小学生行为习惯养成教育的主要内容。
一、生活习惯1、作息规律让孩子养成按时起床、睡觉的好习惯，保证充足的睡眠时间，有助于他们的身体发育和大脑功能的良好发展。
2、个人卫生教导孩子每天刷牙、洗脸、洗手，定期洗澡、换洗衣物，保持身体清洁。
同时，也要注意头发、指甲的清洁与修剪。
3、饮食习惯培养孩子不挑食、不偏食的习惯，少吃零食和垃圾食品。
教导他们按时进餐，细嚼慢咽，不暴饮暴食。
4、整理物品学会整理自己的书包、书桌、房间，将物品摆放整齐，养成有条不紊的生活习惯。
二、学习习惯1、预习和复习教导孩子在学习新内容之前进行预习，提前了解知识要点；课后及时复习，巩固所学知识。
2、认真听讲在课堂上，要求孩子集中注意力，认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
3、按时完成作业让孩子养成按时、独立完成作业的习惯，不抄袭、不拖拉。
作业完成后要认真检查，确保准确性。
4、阅读习惯鼓励孩子多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读能力。
可以规定每天的阅读时间，让阅读成为一种习惯。
三、社交习惯1、礼貌待人教导孩子使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等，尊重他人，不嘲笑、不欺负同学。
2、学会分享培养孩子与他人分享自己的物品、快乐和经验，懂得关心和帮助他人。
3、团队合作通过小组活动等方式，让孩子学会与他人合作，共同完成任务，培养团队意识和合作精神。
4、解决冲突当与同学发生矛盾时，教导孩子要冷静、理智地处理，学会沟通和妥协，避免争吵和打架。
四、道德习惯1、诚实守信教育孩子不说谎、不欺骗，遵守承诺，做一个诚实可信的人。
2、尊重长辈尊敬父母、老师和长辈，听从他们的教导，关心他们的生活。
3、爱护公物让孩子明白公共财物是大家共同使用的，要爱护学校的桌椅、门窗、花草树木等。
4、遵守规则无论是在学校还是在社会上，都要教导孩子遵守规则，如交通规则、公共场所的秩序等。
小学生“八大习惯”养成教育主要内容
小学生“八大习惯”养成教育主要内容一、培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。
3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
6、不带禁带物品。
二、培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布臵的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真、负责。
三、培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。
3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。
走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
四、培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
保持个人卫生。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。
五、培养良好的阅读习惯1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持课外阅读二十分钟，多读书，读好书，与图书交朋友。
2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、按时借阅图书，并做好读书笔记。
六、培养良好的劳动习惯1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。
小学生好习惯养成教育四姿(坐姿、读姿、写姿、走姿)课程实施方案
小学生好习惯养成教育四姿（坐姿、读姿、写姿、走姿）课程实施方案一、指导思想学生，，四姿，，（坐姿、读姿、写姿、走姿）的培养是学校养成教育的重要内容，也是素质教育的必要手段。
良好的“四姿”习惯可以陶冶学生的情操，丰富学生的文化生活，提高学生的审美水平，激发学生的学习积极性，增强学生组织纪律性，对促进学生的全面发展有积极的意义。
二、培养目标1.每学期通过入学第一个月乃至更长的时间，培养巩固学生良好的坐姿、写字姿势、读书姿势和走路姿势。
2.上课看坐姿、写姿、读姿，路队看走姿。
充分发挥“两操”及路队作用，培养学生整队集合快、静、齐，路队行进整齐、规范，增强整体性和纪律性。
3.通过学生“四姿”的培养提高学生专注力，培养学生良好的习惯，从而提高学校教育教学质量，为落实好“双减”政策推波助澜。
三、具体训练要求1.“坐”姿训练包括听课、发言的正确姿势。
听课的坐姿：头正腰直腿分开，双臂弯曲桌上排。
发言的姿势：当某个同学要举手发言时•，可直接抬起右手，右手小臂关节放在桌上。
4.读书的姿势：坐端正，手持书，书距眼睛有一尺。
5.写字的姿势：坐端正，握对笔，手距笔尖一寸，胸距桌沿一拳，眼距纸张一尺。
6.走路的姿势：整队站立时，挺胸收臀，两手自然下垂，听到口令时眼睛还要看前面同学的后脑勺。
排队时，做到“快、静、齐"路队行进时做到队列整齐、有序。
四、具体措施学生“四姿”专项训练，应做到“严要求、多举措、勤检查、抓落实。
”要建立齐抓共管的机制。
“四姿”问题不是某一科目、某一位老师的责任，而是所有老师及家长必须面对，必须共同承担，努力做到“课课抓，人人抓，时时抓”，坚持长抓不懈。
1.强化责任意识，利用多种方式进行专题教育，给学生正确的四姿要求与标准，教给学生正确的姿势，特别注重对学生握笔姿势的纠正。
2.根据学生的“四姿”情况确定班级“四姿”训练重点，要巡回指导，观察学生在读书、写字时姿势是否正确，执笔姿式是否正确，路队是否规范，对学生的姿式不规范的要及时纠正，对做得好的学生要及时表扬，营造规范“美好姿态”的氛围。
小学生行为习惯的养成教育
小学生行为习惯的养成教育小学生是教育的重要阶段，他们的行为习惯的养成对于未来的发展至关重要。
家长和老师要共同努力，引导孩子养成良好的行为习惯。
下面，我们将探讨一些方法和建议，帮助小学生养成良好的行为习惯。
要培养小学生的自律意识。
自律是一个人成功的关键因素，而小学是培养自律的最佳时期。
家长和老师应该帮助孩子建立自律意识，让他们学会自己做决定，自己管理时间，自己控制情绪。
可以通过每天制定计划，让孩子自己规划学习和游戏时间，督促他们养成自觉自律的习惯。
第二，要教育小学生懂得礼貌和尊重。
在家庭和学校中，我们都应该教育孩子懂得礼貌和尊重他人。
家长可以从小事做起，教导孩子对长辈说“谢谢”、“对不起”，对同学和老师也应该尊重礼貌。
尊重他人是一个人品格的体现，也能够帮助孩子更好地与他人相处，更好地融入社会。
要引导小学生养成诚实守信的品质。
诚实是一种品格，守信是一种责任。
家长和老师应该给小学生树立诚实守信的榜样，告诉他们诚实对待自己和他人，守信对待承诺和责任。
在日常生活中，可以培养孩子说实话的习惯，同时也要教育他们要尽量遵守自己的诺言，做到言行一致。
第四，要帮助小学生克服拖延和懒惰。
拖延和懒惰是很多小学生的通病，家长和老师应该及时给予指导和督促。
可以通过奖惩相结合的方式，鼓励孩子及时完成作业和任务。
家长和老师也要给孩子树立好榜样，勤奋努力，不怕困难，培养他们的自我激励和自我管理能力。
要让小学生养成良好的卫生习惯和安全意识。
卫生习惯和安全意识是小学生成长过程中需要培养的重要品质。
家长和老师可以通过日常生活教育，让孩子养成勤洗手、爱干净、注意卫生的好习惯。
要教育孩子如何保护自己，如何正确应对紧急情况，提高他们的自我保护意识和应对能力。
在塑造小学生良好行为习惯的过程中，家长和老师要多给予孩子肯定和鼓励。
要注意及时表扬孩子的进步和正确的行为，鼓励他们继续保持良好的习惯。
也要适时给予批评和指导，帮助孩子克服不良习惯，养成良好的行为模式。
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城郊小学生好习惯养成教育策略研究东西湖区将军路小学课题组执笔：杨翠红一、问题的提出我国伟大的教育家叶圣陶先生曾经说：“教育是什么？往简单方面说只是一句话，就是养成良好习惯。
”中国青少年研究中心副主任孙云晓也说过：成功教育从习惯养成开始。
可见习惯养成是很重要的。
良好习惯的养成不仅是学生全面发展的基础，也是提高教育教学质量的有效途径，方法和手段。
将军路小学创建于1959年，原名养殖场中心小学，现位于有着百年历史的张公大堤旁，北边与黄陂区交界，南边与江岸区为邻，属于典型的城郊结合地区。
学校占地面积20924平方米，有35个教学班，有94名教师，1690名学生。
多年来，学校在“立德树人，自主发展”的办学理念下，坚持把德育放在学校工作的首要位置，把培养自律自省自主发展的学生作为学校主要的培养目标，在传承与创造中确立了“无批评德育”的教育特色，形成了“以科研导航，以课题促教”的良好氛围。
在上级教育部门的领导下，在全体师生的努力下，将军路小学积极推进教育改革与创新，为上一级学校输送了大量品学兼优的学生，得到社会及教育部门的一致好评。
近几年来，由于本地区经济的快速发展和开发力度不断加大，新建了不少居民小区和私营企业，也因此引来了许多外地居民来此居住，新增居民的子女随迁就读，成为了我校的主要生源（外地户籍生源约占全校学生数的80%以上）。
他们大多来自黄陂，孝感等农村地区，这些孩子的家庭生活条件一般不够宽裕，父母多外出打工，平时与孩子的交流不够，因此孩子的家庭教育欠缺，特别在各种行为上存在不良的习惯，如学习上不够认真，不够勤奋，自觉性差；卫生意识淡薄，随手丢垃圾的现象很普遍；人际交往上不够主动，合作意识比较差；喜欢在校园、楼梯、走道上快跑，追逐，大声喊叫……面对学生的不良习惯，老师们为此感到苦恼不已，他们迫切地希望学生能养成好的习惯，让我们的校园环境更加文明、健康、和谐，使学校真正成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。
我们为此学习并借鉴了许多学校关于学生习惯养成的成功经验，虽然有一定的效果，但没有形成专门的、系统而科学的策略体系。
为了有效培养学生养成好的习惯，我校于2007年开始了该项课题的研究。
结合学校的地域特点，我们从学生的交往习惯、学习习惯、卫生习惯和文明习惯四个方面着手调查分析和实际观察（调查内容与数据分析见附件一、附件二、附件三），较全面地了解了我校学生已有的习惯状况，为养成教育课题研究提供了有力依据。
我们从调查分析中发现，我校学生在习惯方面存在着不少问题。
如：学生学习习惯差，课堂常规不规范；进教室还没吃早餐及吃零食现象尤其严重，校园垃圾随处可见；学生脏话频出、打人骂人司空见惯；自私自利，对他人漠不关心等。
在这些现象的背后折射出城郊地区在学生习惯养成方面家庭教育、学校教育、社会影响方面的问题。
家庭教育方面，一是大部分家长外出打工、经商，孩子由年长的爷爷、奶奶、外公、外婆乃至亲戚管理，与孩子的隔代教育，与学校管理的脱节，造成了家庭教育环境差。
二是家长缺乏教育方法，有的家长望子成龙心切，缺乏正确的教育方法——简单粗暴、非打则骂；有的家长则对孩子过分溺爱，听之任之，认为长大能挣大钱即可。
三是家长不遵循子女身心发展规律，放松品德教育，导致其子女在思想行为习惯方面存在很大的差异。
四是学生流动性太大。
调查发现，我校学生共1673人，农场外学生735人，农场内学生938人，流动子女约一千人，生源来自全国五湖四海。
学校教育方面，一是班主任工作：班主任对习惯的养成教育重视程度不够。
二是中队活动未围绕养成教育，扎实贯彻落实《中小学生日常行为规范》，积极开展主题教育和系列教育活动。
三是在课堂教学中还不能完全体现德育目标和知识目标相统一的思想，不能将能力培养与习惯养成相并重。
四是学校文化建设还未能充分发挥对学生潜移默化的影响和作用，教师在成为学生文明行为养成的楷模方面还做得不够。
五是家校合作：家庭与学校的配合力度不够大，不能完全做到争取家长的支持与配合。
社会教育方面，学校周边环境不够好，卫生状况比较差，地区文化氛围不够浓厚。
除此之外，我校每年学生的流动性也大，学生转入转出比较频繁：每学年大约接受来自周边的农村地区一百多名学生，转出接近两百名学生（多就近转入周边的常青花园，江汉或江岸区的学校），学生的频繁流动成为我们这所城郊结合处学校的一大特点，如何加强对学生好习惯的规范训练，让这些来自不同生活环境、不同家庭背景的孩子都能尽快养成良好的习惯，这不仅关系到我校的健康的良性发展，关系到学生整体素质的提高，而且关系到将军路地区的精神文明建设。
二、国内外对本课题及相关领域的研究现状综述；我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养，他认为教育就是养成良好的行为习惯。
英国作家萨克雷也说过：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。
”当前教育领域在学生好习惯的养成教育上探索出了许多有效的方法，提出了许多相关理论。
中国青少年研究中心副主任孙云晓指出，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。
他认为明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚并适时进行榜样教育，可以帮助孩子养成好习惯。
还有不少地区和学校也充分认识到习惯养成的重要性：山西省晋城市就把养成教育作为该市教育工作的重点来抓，取得了一系列的成果。
以上成果为我们提供了可借鉴的经验。
三、研究目标、内容、方法，主要过程、活动简述；1、研究目标：立足学校和学生实际，探索符合城郊小学生好习惯养成的策略，制定并形成城郊小学生好习惯的规范，从而为学生今后的发展奠定基础。
2、研究内容：（一）明晰城郊小学生好习惯的内涵及范畴。
（二）探索城郊小学生好习惯养成的策略。
（三）制定《城郊小学生好习惯行为规范要求》。
3、课题研究的主要方法：文献研究法，调查法，行动研究法，经验总结法，教育叙事法。
4、主要过程、活动简述我校自2007年开始该项课题研究以来，开展了一系列研究活动，在活动中不断探索与反思，总结并提炼了相关策略。
首先结合学校的地域特点，开展了学生习惯现状调查，较全面地了解了我校学生已有的习惯状况，为养成教育课题研应的条件，有助于学生较快地形成习惯。
比如，要求学生不乱扔纸，可以先在教室里放一个纸篓，让他们养成有纸屑往纸篓里丢的习惯，从而逐步养成不随地乱扔东西的习惯。
（二）从实践层面上，探索出了城郊小学生好习惯养成教育的策略。
1、认知策略就是通过讲授、宣传等形式向学生说理传道，帮助学生分清是非，从而树立正确认识的方法手段。
一个人的品行由知、情、意、行四个心理要素构成，因此，我们培养学生好习惯时要贯彻知行统一的原则，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。
在学生好习惯的形成过程中，认识是情感和行动的基础：有了正确的认识，才会有正确的情感和行为。
小学生年龄小，知识面窄，天真幼稚，是非善恶的识别能力弱，需要成人对他们进行道德知识和规范的讲授与教育指导。
针对小学生的年龄特征，教师可以通过生动形象，直观有趣的故事或事例对学生进行深入浅出的讲解，引导学生明白什么是好习惯，什么是坏习惯以及好习惯和坏习惯分别给人带来的不同影响，从而提高学生分辨是非的能力，为学生养成好习惯打下认识的基础。
认知策略包括讲故事，谈话法，讨论法，阅读指导法，专题教育讲座，展板宣传等多种形式，适合在各年段学生中进行。
例如要培养学生讲卫生的好习惯，教师可以给学生讲《讲卫生的乐乐》的故事，让学生在故事中得到启示，以“乐乐”为榜样促使自己养成讲卫生的好习惯。
谈话法是教师针对某一问题与学生交谈讨论，以使学生明白某一道理的方法。
讨论法是在教师指导下，学生针对某一问题各抒己见，经过讨论和争辩，得出正确结论，以提高学生认识和能力的方法。
阅读指导法是教师指导学生阅读有关书籍，杂志等以提高思想认识的一种方法。
展板宣传是围绕“好习惯养成”的主题来编排图文结合的宣传版画达到教育宣传的作用。
2、陶冶策略是创造和利用良好的环境来教育学生，熏陶学生，使学生养成良好的习惯与良好的感情。
有位哲人曾经说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。
”学校是育人环境，它的布置具有教育意义。
我们努力给学生创造一个良好的物质环境和精神环境。
如窗明几净，教室走廊地面整洁干净，学生自然就不会随地吐痰或乱扔纸屑，教学设备先进，管理规范，学生自然不会乱刻乱画，教室物品摆放整齐，学生物品也会摆放得整齐有序等等。
我们还充分运用学生自己的宣传阵地，如板报、名言警句栏、优秀作业栏等等，引导学生学会怎样生活，怎样做人，怎样学习。
我们围绕培养好习惯，激发兴趣，训练能力的思路，具体策略如下：一是对校园门厅以“为了孩子的成长”为主题进行布置。
第二围绕培养学生好习惯，充分发挥教学楼墙壁的教育作用，如楼道墙壁上悬挂名人画像，好习惯名人名言等，让这些名人名言警句随时陪伴学生，教育他们养成好习惯。
三是要充分运用教室的宣传阵地，如板报、名言警句栏、优秀作业栏等等，通过编排好习惯的宣传栏目，引导学生学会怎样生活，怎样做人，怎样学习。
教室四面墙壁可根据不同年级的特色张贴不同的好习惯名言警句：（1）节约能源的：①“爱惜生命之源，“关”住点点滴滴”。
②“最后离开莫忘掉，关门关窗关电源”。
（2）文明礼仪的：①教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
②纸屑不落地，校园更美丽。
③一花一草皆生命，一枝一叶总是情。
（3）健康心情：①微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
②多给别人一个微笑，自己多添一份快乐。
③微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！（4）尊师爱生：我爱老师，老师爱我。
不是一家，胜似亲人。
四是利用板报、宣传橱窗等形式对学生进行习惯培养宣传，表扬好习惯先进班集体、先进个人，宏扬好人好事，激励孩子争做好习惯明星。
我们还开展以“好习惯成就好人生”为主题的学生征文活动，并将部分好的征文张贴在好习惯宣传栏中供学生们学习，营造良好的学习环境。
在好习惯培养过程中，我校有的班级建立了学生“好习惯储蓄卡”，在平时的表现中，一个个的“小苹果”小奖品，一个个的小贴画，一枚枚的小印章，贴满了孩子手里漂亮的“好习惯储蓄卡”，装满了“幸福童年成长档案”，看着这些成果，让孩子的心中泛起涟漪，让每个孩子都感受到“老师最喜欢我”。
让这种“爱的信任”播种在孩子幼小、纯洁的心田里，让这种“爱的信任”生根、开花、结果。
就在这师生心相印，情相连的教育评价、培养习惯的活动中，孩子们逐渐达到了教师制定的评价目标，学到了知识，掌握了技能，激发了学习的兴趣，养成了良好习惯。
除此之外，学校充分发挥了课间铃声的作用，在课间音乐的旋律中设置了关于习惯养成的温馨提示语，例如：晨读时间到了，乐曲铃声响起后广播中接着就出现“同学们，晨读时间到了，请赶快走进教室，捧起书本读书，去寻找你们的快乐吧！”……一段段亲切的话语及时提醒了学生主意养成好习惯。