欲报之德,,旲天罔极 - 高雄市立小港高级中学
普通高级中学课程生命教育学科中心
普通高級中學課程生命教育學科中心99年度生命教育教學評量實務暨教學觀摩工作坊實施計畫壹、計畫依據教育部98年12月28日台中（三）字第0980218092號函生命教育學科中心99年度工作計畫。
貳、計畫目的一、生命教育課程內涵特殊，知行合一為主要考量，藉此研討生命教育教學評量之相關知能，協助全國生命教育教師提升教學內涵。
、透過『生命教育』教學觀摩與教學資源之推廣，提供全國教師教授生命教育課程教材。
三、透過各校生命教育教師心得分享與意見交流，落實生命教育選修課程的推展並得以轉化為教學歷程。
參、辦理單位一、指導單位：教育部中教司二、承辦單位：生命教育學科中心學校-國立羅東高級中學三、協辦單位：臺北市立內湖高中、高雄市立小港高中肆、參與對象全國各公私立高中（含縣立、完全中學）之生命教育授課教師。
伍、研習內容與課程規劃：如附件一陸、研習時間、地點:柒、報名方式:、請於99年7月26日（星期一）以前至「全國教師在職進修資訊網」.tw/index_login.aspx ______ 線上報名。
、依報名先後順序，額滿為止。
三、如有疑義，請洽羅東高中生命教育學科中心。
（03）9540381 黃欣毓小姐捌、經費、本研習所需經費由教育部中教司撥款辦理。
二、請惠予參加人員公差假，並依規定支給交通往返之差旅費。
玖、全程參加研習者均核發研習時數15 小時。
拾、推廣方式：設計研習活動成效回饋表，建立研討活動成效考核指標，據以改進後續研習辦理方式；並將研習教材建置於學科中心網站，供所有教師參考。
拾壹、本計劃呈教育部中教司核定後實施，修正時亦同。
99年度生命教育教學評量實務暨教學觀摩工作坊課程表（北區）第一天：99年8月5日（星期四）悲觀的人用加法生活，平添勞苦； 樂觀的人用減法生活，減少憂傷； 達觀的人用除法生活，分享喜樂。
祝大家平安 下次見9: 00〜9: 2020 始業式國立羅束高中游校長文聰9: 20 〜10: 1050 教學評量的概念慈濟大學1-1.教學評量在教學歷程中的重要性 教育研究所1-2.教學評量的種類與原則 張景媛教授1-3.教學評量的擬定10: 10〜10: 30 20 休養生息（經驗交流）生命教育學科中心團隊 99 10: 30〜12: 00 90 生命教育學科教學評量之意義慈濟大學 年生命教育教學設計與評量計畫教育研究所 82-1.生命教育教學設計分享張景媛教授月2-2.命題計畫（雙向細目表）的設計與實作 52-3.情意教育命題的基本原則日2-4.情意評量的實施12: 00〜13: 30 90 午餐時間生命教育學科中心團隊 星 13: 30〜15: 00 90 生命教育學科之教學評量命題實務 慈濟大學 期教育研究所 四張景媛教授 15: 00〜15: 20 20 休養生息（經驗交流）生命教育學科中心團隊15: 20〜16: 50 90 生命教育課程與活動分享南投縣立旭光中學林家如主任16: 50 〜17: 1020 回饋與建議張景媛教授 報到 8: 40〜9: 00 20 游校長文聰生命教育學科 中心團隊 時間課程 講師（主持人） 17: 10〜第二天：99年8月6日（星期五）生命教育學科 中心團隊 /師資培育介紹 國立羅東高中游校長文聰 胡敏華主任 羅先福主任 王俐婷老師 武文月老師 邱慧娟老師 張友香老師 楊春娥老師 種子教師團隊 生命教育學科 中心團隊 朱湄惠老師 陳素玲主任 張芬蘭老師 陳建廷老師 楊若梅老師 胡敏華主任國立羅東高中 游校長文聰 生命教育學科中心種子教師 團隊要滿懷希望，期盼未來，思索現在，為何而行時間課程講師（主持人）8: 20〜8: 3010 30報到生命教育選修課程開設狀況 99年度生命教育教學資源8: 30〜09: 0009: 00〜09: 50 501•教學演示-哲學與人生10: 00〜10: 50 502.教學演示-宗教與人生11: 00〜11: 50 50 3.教學演示-心六倫99 —年 11: 50〜12: 10 20 1-3討論與回饋8月12: 10〜13: 2070午餐時間6日13: 20〜14: 10 50 4.教學演示-道德思考與抉擇 星 14: 20〜15: 1050 5.教學演示-性愛與婚姻倫理期五15: 20〜16: 0040 6.教材、資源與教學計畫16: 00〜16: 2050 4-6討論與回饋16: 20〜16: 4020綜合座談種子教師團隊16: 4099年度生命教育教學評量實務暨教學觀摩工作坊課程表（南區）年8月日游校長文聰17：10 〜悲觀的人用加法生活，平添勞苦；樂觀的人用減法生活，減少憂傷；達觀的人用除法生活，分享喜樂。
高雄市立小港国民中学「语文 国语文」学习领域课程讲解
E-3-3-2-4
E-3-3-2-5
E-3-5-5-3
F-3-7-2-2
F-3-9-3-1
四、詞選
D-3-2-3-1
E-3-1-1-1
E-3-3-2-3
F-3-3-9-2
三、春回鳳凰山
資訊
環境
人權
生涯發展
四、詞選
性別平等
生涯發展
5
三、春回鳳凰山
口頭評量
作業評量
報告
新詩吟唱
資料蒐集
學習單
F-3-3-9-2
四、詞選
性別平等
生涯發展
5
四、詞選
口頭評量
作業評量
自我評量
詞曲吟唱
資料蒐集
學習單
六
10/03
|
10/09
語文常識(一)修辭法(3)
作文(2)
語文常識(一)修辭法(上)
1.了解修辭法在語文使用上的重要性。
2.運用十二種修辭法表達語句。
語文常識(一)修辭法(上)
B-3-3-9-1
C-3-3-6-2
一、炎涼
B-3-2-2-1
E-3-3-2-5
E-3-8-1-1
F-3-3-4-1
F-3-7-2-2
一、炎涼
環境
生涯發展
家政
5
一、炎涼
口頭評量
作業評量報告紙筆測驗學 Nhomakorabea單二
9/05
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9/11
二、幽夢影選(5)
二、幽夢影選
1.認識隨筆式文章。
2.能利用排比、類疊法寫作。
3.體會日常生活中有趣的事物。
二、幽夢影選
3.體會誠信的重要及堅定友誼的可貴。
第一次月考-高雄市立小港高中
高雄市立小港高中94學年度第二學期高三第一次期中考生物考題科目代號：08■單選題共20題每題2.5分答錯不倒扣1. 下圖箭頭表示神經衝動的傳導途徑，其中那一條最為正確？(A) a(B) b(C) c(D) d。
[解答]：(D)2.王先生經診斷後，發現他對A種刺激引起的傳導功能並未消失，但是不能辨認該種刺激的性質，則王先生受損的部位是：(A)大腦皮質的某一部分(B)接受刺激的受器(C)傳導衝動的感覺神經元(D)脊髓灰質的某一部分。
[解答]：(A)3.. 呼吸調節中樞和呼吸中樞分別位於：(A)視丘、延腦(B)中腦、橋腦(C)橋腦、延腦(D)延腦、中腦。
[解答]：(C)4.. 有關脊髓的敘述，何者正確？(A)白質形成H字型，位於中央(B)和瞳孔照強光會縮小的反射有關(C)和手指觸熱物會收縮的反射無關(D)脊髓管制肢體反射，可受大腦意識的影響。
[解答]：(D)【詳解】瞳孔反射中樞在中腦。
脊髓是肢體活動的反射中樞。
5.. 背根神經節含有那種神經元的細胞體？(A)感覺神經元(B)運動神經元(C)聯絡神經元(D)以上皆是。
[解答]：(A)6.. 如用手敲膝，小腿突向前踢出，下列各項中，與此現象不相同的是：(A)塵埃一入眼內，即分泌眼淚(B)欲抄筆記而拿起筆(C)嘗食糖果而流口水(D)用針刺激無頭部的蛙的下肢，下肢即收縮。
[解答]：(B)7.. 從外表上區別蛙的雌、雄，下列何者不正確？雄蛙雌蛙(A)鳴囊(B)前肢內指基部（生殖季節）(C)腹部大小（生殖季節）(D)鼓膜（同體長）(E)顏色深淺有隆起纖細較大較深無不隆起龐大較小較淺[解答]：(E)8.. 貓的下列那種反應不屬於行為？(A)尋偶(B)撲向小鳥(C)搖動尾巴(D)聽到聲音。
[解答]：(D)9.. 「望梅止渴」是下列那種現象的實例？(A)習慣化(B)條件反射(C)試誤學習(D)印痕。
[解答]：(B)10.. 下列何種行為不屬於習慣化？(A)小雞連續多次看到紙飛機不會躲避 (B)長期體罰會失效 (C)海兔的鰓對碰觸不再產生縮回反射 (D)在角膜吹氣，會引起眨眼。
台湾各高中校歌
【建国中学校歌】东海东,玉山下培新苗,吐绿芽春风吹放自由花为梁为栋,同支大厦看!我们重建灿烂的新中华体格强,志气大劳不辞,苦不怕乐群敬业,忘己利他知耻力行,爱校如家同学们!同学们!同学们!努力奋斗,同建大中华!!【景文高中校歌】景文!! 景文!!我们敬爱的景文~~博文约礼游艺归仁精研学术日新又新为工商栽培才俊为社会作育精英我们的责任重大我们的使命神圣景文!! 景文!!我们敬爱的景文~~愿我师生矢志奋勉同心协力为校为国开创美好前程【北一女中校歌】唯我女校宝岛名高莘莘学子志气凌霄公诚勤毅校训孔昭齐家治国一肩双挑修养健全人格具备科学头脑力行三民主义实践国父遗教为国家尽至忠为民族尽大孝继往开来为我女界争光耀【师大附中校歌】国立台湾师范大学附属高级中学校歌附中附中我们的摇篮漫天烽火创建在台湾玉山给我们灵秀雄奇东海使我们阔大开展我们来自四方融汇了各地的优点我们亲爱精诚师生结成了一片砥砺学行锻炼体魄我们是新中国的中坚看我们附中培育的英才肩负起时代的重担附中青年绝不怕艰难复兴中华相期在明天把附中精神照耀祖国的锦绣河山【景美女中校歌】文山盘郁气氤氲巍巍女高中化雨春风宏作育济济一堂英正诚真心厉德志皇皇校训崇精致科学强体魄功能穷太空创造时代好青年民族急先锋相亲相爱同絃歌其乐也融融【明伦高中校歌】大哉明伦尚武尚文手脑并用术德兼臻是陶冶青年的烘炉是推动教育的巨轮济济多士敬业乐群伦理科学民主求知求行求新负起复兴文化使命完成复国建国重任努力前进努力前进【成功高中校歌】台北市立成功高级中学校歌万古开山未有奇登台望海忆当时伟哉斯人壮哉此志为民族奠定了复兴基础为台湾创造了光荣历史青年各努力万事在人为术德兼修文武合一现代文化要迎头赶上建国大业要从头做起青年各努力万事在人为青年各努力~~~~ 万事在人~~~为~~~~~~~【松山高中校歌】台北市立松山高级中学校歌作词：叶文堂作曲：许双亮东海涛涛玉山苍苍伦理民主科学开创杏坛新气象松楼钟响群英飞扬荣誉责任服务誓为时代好栋梁涵养五育允文允武笃行八德安乡定邦青青子衿气豪壮顶天立地放光芒【中正高中校歌】台北市立中正高级中学校歌阳明山麓庠序巍巍佳士如林辈起英才阳明山麓庠序巍巍佳士如林辈起英才好学力行知耻勉哉崇德修业勉哉勉哉奋志青云起复兴民族顶天立地兮继往开来继往开来【延平中学校歌】作词：粟耘作曲：魏士文延平郡王郑成功我校精神法其风承先启后先生志诚正勤朴学子崇立足在乡园放眼是大千延平延平延平杏坛有延平丽日正当中丽日正当中【大诚高中校歌】蘶蘶学宫气象雄,济济群英志气宏为栋梁,作干城,朝研夕讨沐浴春风实事求是,精爱精诚时代迈太空,世界进大同学问无止境,道远责任重天生我才必有用,进德修业贯始终大诚,大诚,人杰地灵旋歌不绰乐无穷,旋歌不绰乐无穷【中和高中校歌】白云飞青天高圆通寺下展怀抱中和至诚谦融通达我们做人的目标敦品励学光辉普照迈向人生的大道我爱我校我爱我校中和高中永远美好【内湖高中校歌】台北市立内湖高级中学校歌巍峨校舍雄踞翠山环绕碧水内中学子悟性高气质非凡亲爱精诚勤学励行崇尚民主科学伦常开阔胸襟高超志节允文允武热爱国家是个堂堂正正好青年好青年【永春高中校歌】记得这里的爱最多作词：小虫作曲：小虫绿绿的山坡有个家这里有我的梦我们一起度过春夏秋冬快乐悲伤都牵着手风轻轻吹过小山坡这里有我的朋友故事天天都有长长久久把希望通通抛向天空中春天春天永远开满花朵一群无忧无虑的孩子啊记得这里的爱最多明天明天的路有你有我未来的日子就在前头勇敢不怕一起走(向前走)【省立新店高级中学】作词：林山太校长作曲：赵菁文老师青色山脉翠绿绵延新店溪畔我家园允文允武神采飞扬正德修己追筑梦想饮水思源头义理辨分明理性正义尊重和包容啊~ 新店溪畔啊~ 我们一起成长在这爱与理想的校园 (春风化雨的地方) 【新庄高中校歌】观音山麓大汉溪旁莘莘学子汇聚一堂同窗手足笔砚馨香如沐春风情谊深长文武兼备奋力自强修己善群道统宏扬诚恕勤毅校训莫忘猗欤新庄邦国之光【和平高中校歌】礼聘刘静芳老师设计校旗与校徽，并亲撰歌词由李志传先生谱为校歌。
龙腾综合高中九十二学年度第一学期小考-高雄市立小港高中
小港高中一年級歷史科期末考試卷總分一、單選題(40題每題2分共80分)(有倒扣) 代碼:041. 明中葉以後，激烈地批評現行的君主制度，認為君主把天下當作一個人的私產，荼毒百姓，如果沒有君主，人民反而自得其私，自得其利，為了補救缺失，必須用學校和地方政府作制衡、監督的機構，此人是：(A)湯顯祖(B)張岱(C)黃宗羲(D)羅夢鴻。
2. 下列關於東西交通之歷史事件：(甲)馬可波羅抵達中國(乙)鄭和下西洋(丙)哥倫布發現新大陸(丁)葡萄牙人到達廣州(戊)利瑪竇到中國傳教。
以上事件依照時間先後次序排列，何者為正確？(A)甲乙丙丁戊(B)丙甲乙丁戊(C)丙乙甲丁戊(D)甲丙乙丁戊。
3明、清朝時期蓬勃興起的民間宗教大多有「劫數」思想及對「無生老母」的信仰，它最重要的源頭應是下列哪一個宗教？(A)八卦教(B)白蓮教(C)太平道(D)羅教。
4. 明末耶穌會來華傳教，中國天主教信徒增加的情形，如何解釋傳教成功，信徒增加的主要原因？(A)明代政策獎勵、支持(B)知識分子、士紳階級一致支持(C)策略成功：允許中國教徒祭祖祀孔(D)與民間信仰混合，易於流傳。
5「劇本歌頌青年男女在反對禮教和追求婚姻自主方面所作的不屈努力，肯定劇中人勇於衝破禮教，追求愛情堅貞、忠實的作法，對於人物的內心描寫精巧細緻，語言生動，達到高度的藝術創作。
」上述所記之作品及作者是指何人？(A)王實甫《西廂記》(B)關漢卿《竇娥冤》(C)湯顯祖《牡丹亭》(D)洪昇《長生殿》。
6. 平埔族有「生女謂之有賺，則喜；生男出贅，謂之無賺」之語，可見平埔族是：(A)父系社會(B)母系社會(C)重男輕女(D)男女平權。
7. 今臺南安平為臺灣的古城之一，下列名稱(甲)紅毛城(乙)大員(丙)臺灣(丁)熱蘭遮城(戊)普羅文西城，哪些曾是它的舊稱？(A)乙丙戊(B)甲乙丙(C)甲丁戊(D)乙丙丁。
8. 他在主導臺灣開墾之初，就教人民種植蔗糖，年產約100萬斤。
並利用糖、米、鹿皮為大宗貨物，來發展對外貿易。
《了凡四训》拼音版1
了li ǎo 凡f án 四s ì 训x ùn一y ī、 立l ì 命m ìng 之z h ī 学x u é余y ú 童t óng 年ni án 丧s àng 父f ù ，老l ǎo 母m ǔ 命m ìng 弃q ì 举j ǔ 业y è 学xu é 医y ī ，谓w èi 可k ě 以y ǐ 养y ǎng 生sh ēng ，可k ě 以y ǐ 济j ì 人r én ，且qi ě 习x í 一y í 艺y ì 以y ǐ 成ch éng 名m íng ，尔ěr 父f ù 夙s ù 心x īn 也y ě 。
后h òu 余y ú 在z ài 慈c í 云y ún 寺s ì ，遇y ù 一y ī 老l ǎo 者zh ě ，修xi ū 髯r án 伟w ěi 貌m ào ，飘pi āo 飘pi āo 若ru ò 仙xi ān ，余y ú 敬j ìng 礼l ǐ 之zh ī 。
语y ù 余y ú 曰yu ē ：“ 子z ǐ 仕sh ì 路l ù 中zh ōng 人r én 也y ě ，明m íng 年ni án 即j í进j ìn 学xu é ，何h é 不b ù 读d ú 书sh ū ？”余y ú 告g ào 以y ǐ 故g ù ，并b ìng 叩k òu 老l ǎo 者zh ě 姓x ìng 氏sh ì 里l ǐ 居j ū 。
《诗经·小雅·蓼莪》“昊天罔极”释义辨补
渤海大学学报二○一七年第三期《诗经·小雅·蓼莪》以细腻生动、饱蘸深情的笔触描写了父母抚养子女的劳苦艰辛，同时也传达出儿女对父母的感激之情以及失去父母的孤苦和未能终养父母的遗憾，被誉为“千古孝思绝作”[1]。
全诗素朴无华感人至深，今天细细品读，仍然令人悲恸心酸，不觉潸然泪下。
对于诗中“欲报之德，昊天罔极”一句，前贤时修却有不同的见解，其中代表性的观点有三种。
其一为“我心无极”说，始于东汉郑玄，他认为：“之，犹是也，我欲报父母是德，昊天乎，我心无极。
”[2]其二为“恩大如天”说，则始于宋代朱熹，他认为：“言父母之恩如此，欲报之以德，而其恩之大，如天无穷，不知所以为报也。
”[3]其三为“昊天不惠”说，乃出自清代王念孙、王引之父子，其《经义述闻》卷六中云：“‘欲报之德，昊天罔极’言我方欲报是德，而昊天罔极，降此鞠凶，使我不得终养也，不言‘父母既没，不得终养’者，‘无父何怙’、‘无母何恃’已见于上文也，‘昊天罔极’犹言‘昊天不傭’、‘昊天不惠’，朱子所谓‘无所归咎而归之于天也’。
《汉司隶校尉鲁峻碑》悲蓼莪之不报，痛昊天之靡嘉，得诗人之意矣。
”[4]综合三人所见，不难看出，郑、朱二人虽然在文义理解上略有不同，却都以“极”为“穷尽、穷极”之义，而王氏所言则与之迥别，“极”作“标准、准则”理解，流传后世。
胡承珙《毛诗后笺》[5]、马瑞辰《毛诗传笺通释》[6]、姚际恒《诗经通论》[7]、方玉润《诗经原始》[1](418)、黄焯《诗疏平议》[8]等对此皆无所注，究其意旨，或当是认同郑说，以“穷极”释之；而陈子展《诗经直解》[9]、向熹《诗经词典》[10]、程俊英、蒋见元《诗经注析》[11]、高亨《诗经今注》[12]或祖述王说，或自为之言，却皆以“准则”释之。
纵观前说，笔者以为王氏所言更契合诗意，公允可信。
这里，便不揣浅陋，略为辨补，以就教于方家。
首先，从前后文语义来看，上文“无父何怙，无母何恃”已极尽呼喊，将作者的酸楚悲戚和孤苦无助淋漓尽致地表现出来，回忆往昔岁月，“父兮生我，母兮鞠我。
高雄市立小港国民中学九十三学年度艺术与人文学习
1
問答
資料蒐集書面
三
9/12
︱
9/18
名畫變裝秀
5.藉由創作,透過造型與意象的改造,激發學生想像力。
6.依據學生創作的方向給予指導與啟發。
1-4-3嘗試運用藝術與科技的結合,並探索不同風格的創作。
資訊
1
教師評量
四
9/19
︱
9/25
名畫變裝秀
10/16
第一次段考
八
10/17
︱
10/23
見證愛情的戲劇
九
10/24
︱
10/30
見證愛情的戲劇
十
10/31︱
11/6
當影劇遇上宗教
1.了解表演藝術與宗教儀式的關係。
2.認識中世紀「道德劇」的產生背景及其特點。
3.認識科技產生電影處理宗教題材的方便性。
2-4-7欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經驗、價值觀與建設性意見。
4.了解視覺藝術的基本元素；認識巴洛克與古典時期的音樂；認識戲劇構成的要素。
◆音樂◆表演藝術◆視覺藝術
二、『音樂』(三)年級上學期之各單元內涵分析
週
次
實施
期間
單元活動主題
單元學習目標
相對應能力指標
六大議題
節數
評量
方法
備註
一
8/29
︱
9/4
悠游名曲名畫間
1.由「樂曲聆賞」中建構出畫面，提升藝術鑑賞的層次。
十八
12/26
︱Hale Waihona Puke 1/1巴洛克與古典時期的音樂
1.介紹古典樂派作曲家，及欣賞音樂作品。
高雄市立小港国民中学96学年度第二学期2月份导师会报资料970227
高雄市立小港國民中學96學年度第二學期2月份導師會報資料 970227 學務處一、開學至今，同學們在生活教育上有長足的進步，特別是在升旗典禮的時候最能看出，在此要感謝各位導師的辛苦指導，同時學務處最近也要求各位同學在下課放學時，能將做自己的課桌椅前後對正左右標齊的整齊擺放好，很多班級都做的很好，特別是一年級的班級配合度最高，三年級可能因為趕著放學回家，所以比較需要再加強，懇請各位導師協助要求同學養成習慣。
二、早自習時段，請各位導師務必指導班上進行打掃工作，即使安排考試也須到班指導，並同時要求同學們生活常規，有助於提升班上的生活及品德教育。
三、配合本學期校務評鑑，請各班充實並更新佈告欄裡的資訊，特別是破爛不堪的部份，煩請同學再多家補強或更換；另外教師個人網頁中的班級經營部份，請各位老師也能儘早將之建置完成。
四、3月8日星期六全校按星期一的課表正常上課，由於一年級實施國際創造力教育博覽會的教學參觀，當天午餐自理，二、三年級則正常供應午餐，屆時必須麻煩一年級導師維護同學們的秩序及安全。
五、96學年度第二學期班級家長會已順利舉行完畢，感謝各班導師的協助與配合，尚有301、302、304、305、307、308、 309、311、312、313、314、315、318、324等班及尚未召開，請盡速於開學後三週內擇期補開並繳回參加人員名單及家長問題提案單，必要時得請行政人員列席。
六、本學期申請學校營養午餐補助款的人數增加，請各位導師在審核同學申請案時謹慎家訪後再行提出，屆時經費不足再募款會比較困擾。
七、有問題請向學務處洪主任更正:小港國中97年3月份班級午餐人數輔導處1.心理師到校駐診表今日發下，請查照；也會放在網路宣導，歡迎老師多加宣導利用。
2.宣導資料：「高雄市國民中小學中途輟學學生校內通報流程」、「高雄市國民中小學中輟學生尋獲赴學校內通報流程」請導師參閱。
3.國三技藝教育學程自2/27（三）起開始上課，本學期開課班別為中正班、三信班及校內班;為利於業務相關事宜安排，學生報名異動作業截止日為03/5（三），請導師共同協助留意學生之出缺席狀況。
是非题-高雄市立小港高中
高雄市立小港高中九十七學年度第二學期第二月考一年級基礎物理試卷※範圍：3-3~6-4（全華版）班級: 姓名: 座號:※請將答案劃記於電腦答案卡上；電腦代碼：０６一、單選題：每題答對得2.5分，答錯不倒扣，計100分1.~5.為題組題在日照充足的地方，有些房子的屋頂裝置有太陽能熱水器，下圖所示為其側視圖。
其主要構造有集熱器(圖中以虛線框起來的部分)和儲熱桶兩部分。
陽光穿過集熱器的透明玻璃蓋，射至黑色的金屬吸熱板。
吸熱板吸收了太陽輻射熱能，經由板上水管管路內的水，將熱傳輸至儲熱桶，加熱桶內的水。
儲熱桶的熱水出水口，有水管接至屋內的水龍頭，打開水龍頭就可以用桶內的熱水。
1.下列敘述，何者為吸熱板使用黑色的最主要原因？(A)吸熱板骯髒時，黑色比較看不出來(B)使用黑色吸熱板，可吸收較多的輻射熱能(C)使用黑色吸熱板，可傳導較多的輻射熱能(D)使用黑色吸熱板，使水管內的水較易對流。
B2.下列有關集熱器的敘述，何者正確？(A)集熱器傾斜放置是為了使水管內的水較易傳導熱量(B)在臺灣地區，集熱器面朝正北方時，集熱效果最好(C)集熱器的框架應使用金屬材料，降低熱量傳導的損失(D)使用玻璃蓋，可使集熱器內產生溫室效應，增加集熱效果。
D3.儲熱桶的熱水出水口高度，比屋內水龍頭約高多少公尺時，兩者的水壓差為0.5大氣壓？(1大氣壓約等於10公尺水柱高)(A)2(B)5(C)10(D)15。
B4.若此集熱器的吸熱板面積為2平方公尺，日照充足時，平均每1平方公尺接收到的太陽能為每秒1000焦耳，則此集熱器接收到的太陽能功率為多少千瓦？(A)2(B)4(C)2000(D)4000。
A5.承上題，若此太陽能熱水器的效率為60％，儲水桶的容量為300公升，則日照2小時可使桶中的水溫上升多少℃？(水的比熱為4.2千焦耳∕千公克–℃)(A)7(B)15(C)22(D)30。
A6.王老師站立在僅剩兩面牆壁的空曠廢墟內，她用力吹哨後0.4 秒聽到哨聲經牆壁甲反射的回聲，再經0.1秒聽到經牆壁乙反射的回聲。
高雄市立小港国民中学九十二学年度第二学期第三次段考
※背面還有題目※一國１高雄市立小港國民中學九十七學年度第二學期第二次段考一年級國文科試題命題老師：林鎂藐一年班座號姓名一、國字、注音：（每字一分）1.『吐』口水（）2.『咱』們（）3.模『稜』兩可（） 4.『掙』錢（） 5.『攙』扶（） 6.推『謝』責任（） 7.『蹍』踏（） 8.地球自『轉』（）9.『錢』驢技窮（） 10.民生凋『畢』（ ） 二、解釋：（每題兩分）1.天外飛來一筆：6.渺茫：2.環堵蕭然：7.每有『會意』，便欣然忘食：3.短褐穿結：8.『瞋』甚：4.茶房：9.齧：5.蹣跚： 10.迂：三、改錯：（每字一分） 披沙撿金意興闌珊一蹋糊塗斬露鋒芒略施小惠躑地有聲馬尺徒長心思縝密叔水承歡 坦腹東床昭然若揭河清海宴如法砲製腦羞成怒再接再勵四、課內選擇（每題兩分）( )1.下列何者與『創業的人都會自然而然的想到上天。
』的涵義不同？(Ａ)一飯千金(Ｂ)過河拜橋(Ｃ)敬謝不敏(Ｄ)吃米飯敬田頭。
( )2.言辭表面的意義和作者內心真意相反的修辭法，稱為『倒反法』。
下列何者不屬於倒反法？(Ａ)我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。
(Ｂ)你沒寫作業，是多麼得意的事，好拿出來自誇！ (Ｃ)你的身體真是強健啊！這麼熱的天氣還穿著大外套！(Ｄ)老師對我們真好，自己掏腰包請我們吃冰呢！( )3.五柳先生真實姓名不為人知的原因，下列哪一項提供了線索？(Ａ)閑靜少言，不慕榮利(Ｂ)好讀書，不求甚解(Ｃ)酣觴賦詩，以樂其志 (Ｄ)忘懷得失，以此自終。
( )4.下列各組選項『』中的字義，何者不同？ (Ａ)中華隊這場球賽打得真『漂亮』∣∣人不一定要長得漂亮，但一定要活得『漂亮』(Ｂ)不『戚戚』於貧賤∣∣君子坦蕩蕩，小人長『戚戚』 (Ｃ)但他終於不放心，怕茶房不妥帖，頗『躊躇』了一會∣∣如果只為了小成就便『躊躇』滿志，不但得不到讚美，反而會遭受輕視(Ｄ)基督教教義禁止教徒膜拜『偶像』∣∣剛上小學的我，正在念打倒『偶像』及破除迷信等為內容的課文。
学生集体反导师 学校同意换人
高雄市小港國中二十多名二年級學生，為了抗議身 兼自然課的蘇姓導師不安排實驗課，日前集體向學 校反映要求「換導師」。針對這起罕見的學生要求 換導師風波，小港國中校長劉見至表示，蘇姓導師 是因為趕課程，才沒有時間安排實驗課。不過，學 校昨天召開編班委員會議，會中投票決定不再讓蘇 姓教師擔任該班的導師，但還是教自然科，並建議 改變教學方式。 蘇姓教師在小港國中任教十四年，擔任導師七年多。 該班學生日前到學務處抗議，表示多數學生向蘇老 師反映，希望安排上實驗課，但是蘇老師只同意開 放部分實驗課程。
問題討論 您贊成學校做法嗎？ห้องสมุดไป่ตู้因何在？
學生集體反導師 學校同意換人
林姓學生說：「老師常藉故趕進度不上實驗課。」 莊姓學生則說：「有學生想參加科展等活動，但老 師不鼓勵參加。」家長也指出，孩子曾說蘇老師過 於專制，家長因此多次向學校反映，但都沒有結果， 才發生這樣的事。 劉見至說，蘇老師求好心切，但個性不夠圓融，以 致親師生溝通發生問題，絕不是「不適任」教師。 劉見至昨天轉述蘇老師的意見指出，遭到學生抗議 後，蘇老師心情低落，未來會調整個人的教學方式。
學生集體反導師 學校同意換人
小港國中洪姓教師認為，學生要求換教師不是好示範， 現在很多教師都不想當導師，他認為「此例一開，後患 無窮」，可能導致有些導師乾脆不要管學生太多。他表 示，如果導師帶班帶得不好，應由學校積極介入輔導。 高雄市教師會理事長薛宗煌說，從這起事件可看出學校 和學生的溝通出現問題，如果學校接到家長反映，就立 即和教師、學生進行溝通，應可降低對師生彼此的傷害。 資料來源：國語日報，2007/10/27，第1版
列子一则原文拼音及翻译
列子一则原文拼音及翻译《杞q ǐ人r én 忧y ōu 天ti ān 》——列li è子z ǐ·先xi ān 秦q ín杞q ǐ国ɡu ó有y ǒu 人r én 忧y ōu 天ti ān 地d ì崩b ēn ɡ坠zhu ì，身sh ēn 亡w án ɡ所su ǒ寄j ì，废f èi 寝q ǐn 食sh í者zh ě。
又y òu 有y ǒu 忧y ōu 彼b ǐ之zh ī所su ǒ忧y ōu 者zh ě，因y īn 往w ǎn ɡ晓xi ǎo 之zh ī，曰yu ē：“天ti ān ，积j ī气q ì耳ěr ，亡w án ɡ处ch ù亡w án ɡ气q ì。
若ru ò屈q ū伸sh ēn 呼h ū吸x ī，终zh ōn ɡ日r ì在z ài 天ti ān 中zh ōn ɡ行x ín ɡ止zh ǐ，奈n ài 何h é忧y ōu 崩b ēn ɡ坠zhu ì乎h ū？”其q í人r én 曰yu ē：“天ti ān 果ɡu ǒ积j ī气q ì，日r ì月yu è星x īn ɡ宿s ù，不b ú当d àn ɡ坠zhu ì耶y ē？” 晓xi ǎo 之zh ī者zh ě曰yu ē：“日r ì月yu è星x īn ɡ宿s ù，亦y ì积j ī气q ì中zh ōn ɡ之zh ī有y ǒu 光ɡu ān ɡ耀y ào 者zh ě，只zh ǐ使sh ǐ坠zhu ì，亦y ì不b ù能n én ɡ有y ǒu 所su ǒ中zh òn ɡ伤sh ān ɡ。
“家国情怀”主题写作素材及运用
福州三中滨海校区汪烨1.古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
———《礼记·大学》2.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
———《孟子》3.白眼观天下，丹心报国家。
———宋教仁4.人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起。
———鲁迅《坟·文化偏至论》5.冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。
———曹植《求自试表》6.常思奋不顾身，而殉国家之急。
———《汉书·司马迁传》7.科学没有国界，科学家却有国界。
———巴甫洛夫8.谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
———别林斯基9.爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人越来越能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
———凯洛夫“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一，更是一种源自内心的质朴情感，是对家庭、对国家的深沉热爱。
家是最小的国，国是千万家。
中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情，青少年也应当知道“怎样爱国”，并将其作为做人最大的事情。
当代学生要形成正确的价值观念，明白家庭的命运同国家、民族的命运紧密相连，把实现家庭梦融入民族梦之中，在创作中表达爱家爱国的信念。
精彩语录. All Rights Reserved.作文通讯高中版名人素材1.张定宇时至今日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，抗疫人民英雄张定宇步履蹒跚去接受勋章的一幕，仍然让人泪奔。
在武汉抗疫保卫战中，身为武汉市金银潭医院院长的张定宇，隐瞒身患渐冻症的病情，顾不上已感染新冠肺炎的妻子，身先士卒，带领金银潭全体医护人员做出了不朽的贡献。
他说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。
”他用渐冻的生命托起信心与希望。
评论：疫情期间，这些“舍小我、顾大我”的最美逆行者发挥了中流砥柱的作用，体现了中华民族面对困难时自强不息和永不退缩的精神。
学期-高雄市立小港高中
高雄市立小港高中98學年上學期高三選修物理試題範圍:§5-1~§6-3 科目代碼:06 3年 ___班 座號：___ 姓名：__________一、單選題：每題5分、共50分(答錯倒扣1分)( )1. 平行主軸的平行入射光，垂直照射至焦距10 cm 的凸透鏡；則在凸透鏡後方主軸上，距透鏡8 cm 及16 cm 處的照度比為：(A) 4：1 (B) 1：4 (C) 9：1 (D) 1：9 (E) 1：1( )2. 以波長為λ的單色光作單狹縫繞射實驗時，將單狹縫其寬度自左邊緣a 到右邊緣e 共分為四等分，且以a 、b 、c 、d 、e 標明位置，其中c 為中點，如右圖所示，則屏幕上第2暗紋至a 、b 的光程差為若干？ (A) λ 2 (B) λ (C) 3λ 2 (D) 2λ (E) 5λ 2( )3. 如附圖，焦距為20公分之凸透鏡自主軸分成兩半後再相距1.0×10－2公分，其間以不透光之物體遮住。
在透鏡前30公分處置一波長為600 nm 的點光源S ，則距透鏡210公分處之光屏上所形成的干涉條紋中，第一暗紋距中央軸線為若干？ (A) 0.10 cm (B) 0.15 cm (C) 0.20 cm (D) 0.25 cm (E) 0.30 cm( )4. 雙狹縫干涉實驗中，當點光源位於雙狹縫的中垂線時，屏上相鄰兩暗紋的距離為0.30公分。
若點光源到兩狹縫的距離相差 5 6 λ時，屏幕上距雙狹縫之中垂線處最近的暗紋，到中垂線的距離為多少公分？ (A) 0.25 (B) 0.20 (C) 0.15 (D) 0.10 (E) 0.05( )5. 以波長628 nm 的平行光垂直照射單狹縫，在狹縫後方置有焦距為50 cm 的凸透鏡，而屏幕在透鏡的焦平面處，第一條暗線與中央線的夾角為0.60︒，則縫寬為若干cm ？ (A) 2×10-3 (B) 3×10-3 (C) 6×10-3 (D) 8×10-3 (E) 1.2⨯10-2( )6. 天文照相若採用藍色的濾光片，其主要目的是在： (A)增加照度 (B)增加放大率 (C)增加鑑別率 (D)增加美觀 (E)配合天空顏色較不刺眼( )7.某生欲以一狹縫寬度為3.20×10－3 cm 的單狹縫及未知波長的雷射光來測量一雙狹縫的兩狹縫間距。
高雄市立小港高中九十三学年度第二学期第二次期中考试高一基础生物
高雄市立小港高中九十三學年度第二學期期末考試高一基礎生物試題代碼:08 範圍:基生4-3~5-6 劃卡有誤扣5分 題目共60題一、單選題 (40題 每題1.5分 共60分 答錯不倒扣)1. 「植物匍匐在地面生長」，這是臺灣哪一種生態系的特色？ (A)高山草原 (B)熱帶季風林 (C)高山寒原 (D)砂丘。
2. 「蕈類多」是臺灣何種生態常見的特色？ (A)針葉林 (B)熱帶季風林 (C)闊葉林 (D)高山草原。
3. a.板根 b.支柱根 c.幹生花 d.地下莖深廣 e.樹皮含有單寧酸 f.纏勒現象 g.附生植物特多，上述共有幾項是熱帶雨林樹木的特徵？ (A)3 (B)4 (C)5 (D)6。
4. 下列何項特徵並不適於生活在熱帶雨林？ (A)利用長臂穿越於樹幹間 (B)以聲音來互相溝通 (C)形狀和顏色變化繁多，以利於吸引異性 (D)藉長腿高速奔馳。
5. 可稱為「霧林」的臺灣森林生態系，是 (A)墾丁熱帶雨林 (B)低海拔森林 (C)中海拔森林 (D)高海拔森林。
6. 有關臺灣特有的鳥類－藍腹鷴的敘述下列何者正確？ (A)為一種廣適應性生物 (B)可在溪頭人造林中從事藍腹鷴之復育工作 (C)僅能生活在中海拔的原始闊葉林 (D)體型優雅可作為寵物飼養。
7. 有關臺灣陸域生態系中的高山草原生態系，以下敘述何者有誤？ (A)位於海拔3400公尺以上的山區 (B)以玉山箭竹草原占地最廣 (C)其形成的可能原因是坡度較緩、土壤層厚、風勢強勁 (D)陽明山亦有一片玉山箭竹草原。
8. 何種生態系是以裸子植物為主？ (A)草原生態系 (B)落葉林生態系 (C)針葉林生態系 (D)熱帶雨林生態系。
9. 何種植物與珠光黃裳鳳蝶生存有關？ (A)欖仁 (B)銀葉樹 (C)港口馬兜鈴 (D)蘭花。
10. 最低海拔的闊葉林是 (A)紅樹林 (B)相思樹 (C)紅檜 (D)柏。
11. 臺灣玉山高約3950公尺其頂峰上可見到的生態系是？ (A)針葉林 (B)冰原 (C)高山草原 (D)高山寒原。
101学年度第二学期6月行政主管会报(2013.6.5)-小港国中
秉持傳統繼往開來
102學年度教務主任：洪自強主任，繼 續在教務處再創佳績。利用時間交接 業務，並於6月底前處室職員的2學年度學務主任：陳家松主任，繼 續在學務處再創佳績。利用時間交接 業務，並於6月底前處室職員的工作， 臚列清楚，以利交接。
加強總務效能效率
102學年度總務主任：陳雅君主任，繼 續在總務處再創佳績。利用時間交接 業務，並於6月底前處室職員的工作， 臚列清楚，以利交接。
維持輔導績效成果
102學年度輔導主任：鄭惠棣主任，繼 續在輔導處再創佳績。利用時間交接 業務，並於6月底前處室職員的工作， 臚列清楚，以利交接。
排除萬難成班招生
102學年度補校主任：劉玉芬主任，繼 續在補校處再創佳績。利用時間交接 業務，並於6月底前處室職員的工作， 臚列清楚，以利交接。
持續加強組織服務
感謝會計林明輝主任，主動積極，協 助學校處理工程相關工作，也感謝佐 理員謝季純小姐的任勞任怨。 感謝人事代理主任的辛勞，更感謝李 茂中先生的認真負責的工作表現。
101學年度第二學期6月 行政主管會報(2013.6.5)
高雄市立小港國中 校長 王文霖
優秀是教出來的
今年學校考上雄中科學班：306陳冠瑜、318 林瑞庭同學。這好比高中考上醫學系般的榮 耀。30位本校就有2位，誠屬不易，亦係有 雄中科學班以來，本校第一次上榜。感謝家 長及教師們用心的指導，除了學生資質好也 肯努力。希望繼續保持佳績。 請給學生觀念：任何學習都是很辛苦、很艱 苦甚至很痛苦的，唯有靠意志力去克服難關、 解決問題，努力認真，才會有快樂的成果。
表达爱妈妈的古诗词
表达爱妈妈的古诗词老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就像根对花一样重要。
今天本店铺就与大家分享表达爱妈妈的古诗词，仅供大家参考!表达爱妈妈的古诗词11、《母别子》白居易•唐代母别子，子别母，白日无光哭声苦。
关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。
敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。
迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
应似园中桃李树，花落随风子在枝。
新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
但愿将军重立功，更有新人胜于汝。
2、《墨萱图·其一》王冕•元代灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐? 慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
3、《短歌行》王建•唐代人初生，日初出。
上山迟，下山疾。
百年三万六千朝，夜里分将强半日。
有歌有舞须早为，昨日健于今日时。
人家见生男女好，不知男女催人老。
短歌行，无乐声。
4、《蓼莪》佚名•先秦蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
哀哀父母，生我劬劳。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。
哀哀父母，生我劳瘁。
瓶之罄矣，维罍之耻。
鲜民之生，不如死之久矣。
无父何怙? 无母何恃? 出则衔恤，入则靡至。
父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。
欲报之德。
昊天罔极! 南山烈烈，飘风发发。
民莫不穀，我独何害! 南山律律，飘风弗弗。
民莫不穀，我独不卒!5、《凯风》佚名•先秦凯风自南，吹彼棘心。
棘心夭夭，母氏劬劳。
凯风自南，吹彼棘薪。
母氏圣善，我无令人。
爰有寒泉? 在浚之下。
有子七人，母氏劳苦。
睍睆黄鸟，载好其音。
有子七人，莫慰母心。
表达爱妈妈的古诗词2先妣事略归有光〔明代〕先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。
年十六年来归。
逾年生女淑静，淑静者大姊也;期而生有光;又期而生女子，殇一人，期而不育者一人;又逾年生有尚，妊十二月;逾年，生淑顺;一岁，又生有功。
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高雄市立小港高級中學九十九學年度第一學期三年級始業考試國文科試題範圍：翰林版國文：第五冊第2、3、5、7課代碼：01一、單一選擇題（共四十五分，請在「選擇題答案卡」上劃記作答）說明：下列第1.題至第18.題，每題2.5分，每題各有四個備選答案，請選出一個最正確的答案，答錯不倒扣，整題完全不作答者，視同放棄，不給分亦不扣分。
1.中國文字常一字而多音，下列選項中「」內的字音，何者選項讀音皆不同(甲)「撇」清關係／「撇」下銀兩(乙)「繆」兯求士／山川相「繆」(丙)「阿」縞之衣／倒持太「阿」(丁)滿腹經「綸」／羽扇「綸」巾(戊)「釃」酒臨江／餔糟歠「釃」(己)一「晌」貪歡／呆了半「晌」(庚)「捋」虎鬚／下擔「捋」髭鬚(A)甲乙丁己(B)甲丙己庚(C)乙丁戊庚(D)丙丁戊己。
1.2.〈漁父〉：「安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬於江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？」這種生命情懷與任事態度，與下列人物哪一位最為接近？(A)伊尹(B)伯夷(C)莊子(D)柳下惠。
2.3.下列「」中的詞彙，若將首字視為末字所指物品的製作原料或材料，則何者不屬之(A)輕解「羅裳」(B)低「綺戶」，照無眠(C)「羽扇」綸巾(D)「桂棹」兮蘭槳。
3.4.《荀子․非相》云：「贈人以言，重於□□□□；觀人以言，美於黼黻文章；聽人以言，樂於□□□□。
故君子之於言無厭，鄙夫反是。
」缺空詞語依序宜填：(A)雕梁畫棟／甘旨肥鮮(B)色樂珠玉／彈箏搏髀(C)金石珠玉／鐘鼓琴瑟(D)泰山鴻毛／珠落玉盤。
4.5.下列詩句所應對的人物，何者有誤(A)鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛──蘇軾(B)何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心──屈原(C)古今都付劫灰餘，棄犬東門禍已儲。
偏是銘山文字好，不知平日讀何書──李斯(D)勝敗兵家不可期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，捲土重來未可知──項羽。
5.6.中國成語多由四字組成，而下列各成語，何者與「鯨吞蠶食」文法組成關係相同？(A)狼吞虎嚥(B)拖槍拽棒(C)擊甕叩缶(D)蒹葭蒼蒼。
6.7.諫逐客書中所言「跨海內、制諸侯之術」在於：(A)散六國之從，使之西面而事秦(B)棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯(C)重色樂珠玉，輕乎人民(D)任用不產於秦而願忠之士。
7.8.「今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劊，……。
此數寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？」作者此言意在：(A)諷刺秦王暴虐無道，殘害百姓(B)批評秦王強行搜括，強取豪奪(C)暗示秦王不該獨斥人才，只重色樂珠玉(D)嘆息秦王貪得無厭，人民困苦。
8.9.《水滸傳》的妙處，就是它描寫人物的動作十分性格化，一舉一動都顯示其獨特的個性。
金聖歎評曰：「□□自然是上上人物，寫得心地厚實，體格闊大。
論粗魯處，他也有些粗魯；論精細處，他亦甚是精細。
……寫□□為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之深愧處生世上，不曾為人出力。
孔子云：『《詩》可以興。
』，吾於稗官亦云然。
」（金聖歎《讀第五才子書法》及第二回總批）其所評之人，與下列詩歌歌詠的人物，何者相同？(A)人言鹵莽漢，多舉黑旋風。
開口驚飛鳥，裸衣陣前衝。
吾歎節孝義，不與三郎同。
單刀劈惡虎，雙斧劫囚籠。
為平鄉民怨，負荊也從容。
試問水泊裡，赤誠幾英雄(B)臉前花現醜難親，心裡花開愛婦人。
撞著年庚不順利，方知太歲是凶神(C)天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。
若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施毒計，誰知暗裡有神扶。
最憐萬死逃生地，只是魁奇偉丈夫(D)禪林辭去入禪林，知己相逢義斷金。
且把威風驚賊膽，謾說妙理悅禪心。
綽名久喚花和尚，道號親名魯智深。
俗願了時終證果，眼前爭奈沒知音。
9.10.下列「」中字的詞義，何者前後相同？(A)「顏色」憔悴／弟走從軍阿姨死，暮去朝來「顏色」故(B)只道這「早晚」正說因緣勸那大王／「早晚」下三巴，預將書報家(C)西蜀「丹青」不為采／時窮節乃見，一一垂「丹青」(D)「形容」枯槁／筆墨難以「形容」。
10.11.關於下引李煜詞作的比較，正確的選項是：甲、別來春半，觸目愁腸斷。
砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。
離恨恰如春草，更行更遠還生。
(〈清平樂〉)乙、晚妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚貫列。
鳳簫吹斷水雲閒，重按〈霓裳〉歌遍徹。
臨風誰更飄香屑，醉拍闌干情味切。
歸時休放燭花紅，待踏馬蹄清夜月。
(〈玉樓春〉)(A)甲詞風格輕快，乃作者為南唐國君時所作，應屬前期之作；乙詞風格幽怨，為作者亡國入宋以後所作，應屬後期之作(B)甲、乙兩詞皆分上下片，為雙調詞，依字數分類為一闋長調(C)甲詞即景生情，充滿無限離恨；乙詞由夜晚宮中的歌舞宴樂之盛，反映出作者耽溺享樂之情(D)甲詞乃抒發渴望沐浴在政治清平的喜樂當中，故題詞牌為〈清平樂〉；乙詞乃抒發玉樓盛宴的春景樂事，故題詞牌為〈玉樓春〉。
11.12.有關諫逐客書的敘述，下列何者正確(A)「棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯」意謂逐客資敵，損民益仇(B)「彊公室，杜私門」意謂鞏固王室統治力量，杜絕私人結社集會(C)「內自虛而外樹怨於諸侯」意指國內府庫空虛，國外仇怨眈視(D)「不問可否，不論曲直」意指秦王唯才是用。
12.13.閱讀下文，請選出下列敘述錯誤的選項是：吾觀自古賢達人，功成不退皆殞身。
子胥既棄吳江上，屈原終投湘水濱。
陸機雄才豈自保，李斯稅駕苦不早。
華亭鶴唳詎可聞，上蔡蒼鷹何足道。
(李白〈行路難〉其三)(A)以上文中敘述「古賢達人」共有六人(B)文中作者認為古賢達人之所以殞身，皆因不知功成身退(C)「華亭鶴唳詎可聞」中「詎」為「豈」之義(D)「陸機雄才豈自保，李斯稅駕苦不早。
華亭鶴唳詎可聞，上蔡蒼鷹何足道。
」為錯綜句。
13.14.小說描寫人物時常常不直接說明其性格，卻藉助人物的動作、言語以呈現其性格，下列敘述何者為非(A)「莊客掇張桌子，放下一盤牛肉，三、四樣菜蔬，一雙筯……魯智深也不謙讓，也不推辭，無一時，一壺酒、一盤肉都吃了。
」目的在描寫魯智深豪邁不受羈束和粗魯的性情(B)太兯道：「師父不知，這頭親事不是情願與的。
」智深道：「洒家在五臺山智真長老處學得說因緣，便是鐵石人也勸得他轉。
」太兯道：「好卻甚好，只是不要捋虎鬚。
」可反映出太兯飽受欺凌，卻忍辱屈從與拘謹怕事的性格(C)「撇下二十兩金子，一匹紅錦為定禮，選著今夜好日，晚間來入贅。
」重點在描寫山大王周通欺負善良；「打鬧裡，那大王爬出房門，奔到門前，摸著空馬，樹上折枝柳條，托地跳在馬背上，把柳條鞭打那馬，卻跑不去。
大王道：『苦也！這馬也來欺負我！』」則在描繪他狼狽而逃的窘態(D)由魯智深回答劉太兯説：「俺的師父是智真長老，與俺取了個諱字，因洒家姓魯，喚作魯智深。
」可見魯智深的人情練達。
15.題至16.題為題組15.《水滸傳》的描寫功力甚佳，以上文字最主要的技巧是運用哪一種修辭方法？(A)借代(B)譬喻(C)排比(D)映襯。
15.16.有關本段文字的敘述，何者錯誤？(A)文字敘述很有層次，由鼻子、眼睛、太陽穴分明描寫(B)比喻各種買賣的運用，寫出各種感覺，又符合了鄭屠生意人的身分(C)鄭屠的應口與魯達的叫罵都寫出他們的性格(D)「洒家」卻不饒你：以僧侶自稱，又有點自大意味；「直娘賊」、「破落戶」：都指鄭屠，是輕蔑的口氣。
16.17.題至18.題為題組17.上引文章中說、所以、春秋、見四個詞字，各自與下列選項「」內相同的字詞比較，意義相同的選項是：(A)此數寶者，秦不生一焉，而陛下「說」之，何也(B)此非「所以」跨海內，制諸侯之術也(C)陰陽潛移，「春秋」代序(D)眾人皆醉我獨醒，是以「見」放。
17.18.由本文可見(A)二世（胡亥）從善如流，聞一知十(B)趙高獨攬大權，居心叵測(C)群臣昏庸無能，進退不得(D)秦法朝令夕改，無所適從。
18.二、多重選擇題：（共三十九分，請在「選擇題答案卡」上劃記作答）說明：下列第19.題至第31.題，每題3分，每題的五個備選答案各自獨立，其中至少有一個答案是正確的，每答對一個得1/5題分，每答錯一個倒扣1/5題分，整題完全不作答者，視同放棄，不給分亦不扣分。
19.下列各組「」內注音符號所表示的字，字形相同的是：(A)「ㄐㄧ」志以歿／藉兵「ㄐㄧ」糧(B)外交手「ㄨㄢˋ」／令人扼「ㄨㄢˋ」(C)傅「ㄐㄧ」之珥／字字珠「ㄐㄧ」(D) 春意闌「ㄕㄢ」／步履蹣「ㄕㄢ」(E)「ㄓㄨㄛˊ」纓ㄓㄨㄛˊ足／童山「ㄓㄨㄛˊ」ㄓㄨㄛˊ。
19.20.下列章回小說的敘述，何者正確？(A)水滸傳，施耐庵作，為中國通行最早之章回小說，花和尚李逵、豹子頭林沖、及時雨宋江、黑旋風魯智深、軍師吳用，皆為重要人物(B)三國演義，羅貫中作，借歷史人物，以褒忠貶奸，影響甚巨(C)儒林外史，吳敬梓作，各篇自成格局，為諷刺小說之傑作(D)聊齋誌異，蒲松齡作，借鬼狐寫人情，用筆簡鍊傳神(E)老殘遊記，劉鶚作，描寫風景之技巧，尤為擅長。
20.21.下列文句，何者有使用到錯綜修辭？(A)漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿（赤壁賦）(B)西伯幽而演易，周旦顯而治禮，不以隱約而弗務，不以康樂而加思（典論論文）(C)垂明月之珠，服太阿之劊，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓（諫逐客書）(D)拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢（諫逐客書）(E)夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變（黃州快哉亭記）。
21.22.詩經與楚辭(A)詩經為春秋時代北方文學；楚辭乃戰國時代南方文學(B)詩經形式多為四言，楚辭句子參差，二者皆常夾有兮字(C)詩經多描寫個人情感；楚辭則多取材社會生活(D)朱熹作詩集傳，篤守詩序，為明清以降之通行本；楚辭由東漢王逸重編，並為之作注及命名(E)《詩經》是我國最早的詩歌總集，《楚辭》開後世漢賦之先河，二者皆入十三經之中。
22.23.以下是一首祥子的打油詩〈古老的故事〉，就其內容所提與小説有關的訊息，選出正確選項：從來的水滸傳替天行道，敵不過三國的老謀深算。
有多少窮斯文儒林外史，都作了紅樓夢辛酸血淚。
得道的封神榜八仙過海，求經的西遊記多災多難。
遊列國多的是雞鳴狗盜，難得有抱不平三俠五義。
杜十娘常遇見薄情如紙，有誰似白蛇傳水漫金山。
且剪枝金瓶梅風花酒月，聊齋裡不須問是鬼是人。
隋唐的大英雄尚有馬賣，小民女竇娥冤沒有青天。
編不完道不盡世説新語，讀書人何必又拍案驚奇。
(A)小説界四大奇書皆列名其間(B)以類別而言都屬章回小説(C)以長度及文言白話性質而言都屬長篇白話小説(D)以成熟度而言，都是具備完整結構的真正小説(E)以金聖嘆所稱的「六才子書」而言，出現其中的兩部。
23.24.下列有關〈漁父〉一文的說明何者正確(A)漁父口中的「深思高舉」，近於屈原的「舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒」之意(B)漁父勸屈原「與世推移」，亦即「滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足」之意(C)由屈原的答話中，可知他高潔自持、嫉惡如仇，不肯妥協於污穢的政治環境(D)屈原與漁父的人格典型、精神懷抱，分別近於儒家君子與道家隱士的形象(E)通篇全用對話，對後世以主客對答形式寫賦的手法，影響甚大。