2016高三生物基础知识梳理(必修21-3)总结

高中生物基础知识梳理（必修2）班级_______ 座号_______ 姓名________________2-1 遗传的细胞基础【核心概念】1.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

1.1减数分裂是有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的一种特殊的有丝分裂1.2减数分裂会出现同源染色体联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合等特殊的行为。

1.3减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。

1.4在多细胞生物体内只有某些细胞进行着减数分裂。

2. 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞。

2.1受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

3. 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

3.1雌雄配子在受精过程中随机组合，合子中染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自父方，另一半来自母方。

【概念梳理】Array 1．减数分裂⑴右图所示细胞正处于_________________期。

该时期的染色体行为特点主要有_________________________________。

⑵右图细胞有_____条染色体，_____条染色单体，细胞中有_____对同源染色体，_____个四分体，_______________是非同源染色体，__________是等位基因。

该细胞中有_____个染色体组，这个细胞在分裂完成后，子细胞中有_____条染色体。

2.精子、卵细胞形成比较1．联会、同源染色体分离是减数第一次分裂特有的染色体行为（有别于有丝分裂和减数第二次分裂），你认为其意义何在？2．萝卜与甘蓝杂交子一代是否可育？为什么？如何让它可育？【知识联系】1．减数分裂与遗传定律2-2 基因的本质和表达【核心概念】遗传信息的表达是通过转录和翻译实现的。

1.一个基因是一段有遗传效应的DNA分子，它可决定某种蛋白质的氨基酸序列。

1.1 基因是有遗传效应的DNA片段，其中的碱基的排列顺序蕴含着遗传信息。

1.2 RNA分子是由4种核糖核苷酸构成的长链，一般为单链。

1.3 RNA是以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录，此过程遵循碱基互补配对原则。

1.4 细胞核中的mRNA可以通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，将遗传信息从细胞核里转移到细胞质中。

1.5 mRNA上决定一个氨基酸的三个连续的碱基称为一个密码子，64个密码子中，除了3个终止密码子外，每个密码子对应一种氨基酸（有的氨基酸有多个密码子）。

1.6 tRNA可以携带特定的氨基酸，并和mRNA上特定的密码子结合。

1.7 在核糖体上，以mRNA为模版，合成具有特定氨基酸顺序的蛋白质称为翻译。

1.8 一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。

2．储存于DNA上的遗传信息用于指导蛋白质的合成。

信息流通常是由DNA到RNA，再到蛋白质。

2.1 DNA上的遗传信息通过转录流向mRNA，再通过翻译流向蛋白质。

2.2 RNA携带的遗传信息能通过RNA复制从RNA流向RNA，通过逆转录从RNA流向DNA。

3.基因通过控制蛋白质的合成控制性状，一个可遗传性状可以由一个或多个基因决定。

3.1 基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

3.2 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

3.3 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，共同调控生物的性状。

【概念梳理】1．沃森和克里克发现的DNA双螺旋结构，可以概括为五种元素：__________________；四种碱基：__________________；三种物质：______________________________；两条链：______________________________；一种结构：___________________；2．染色体是_________的主要载体，基因是有__________________的DNA片段，基因在染色体上呈____________排列，DNA是____________的主要组成成分。

3．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较保证了复制的准确性。

DNA分子通过复制，将____________传递给子代。

_________________的多样性构成了DNA分子的多样性，而碱基的_____________ ________________________，又构成了每一个DNA分子的特异性。

5．遗传信息传递、表达的五个生理过程比较6．观察中心法则的表达式并填充相关问题中心法则体现了DNA的两大基本功能：⑴遗传信息传递功能：Ⅰ过程体现了DNA_______遗传信息的功能，它是通过___________完成的，发生于亲代产生子代的_______过程或细胞_______过程中。

⑵遗传信息表达功能：Ⅱ、Ⅲ过程共同体现了DNA________遗传信息的功能，它是通过_______和_______完成的。

7．基因表达与个体发育之间的关系⑴基因的选择性表达：从分子水平看，个体发育的根本原因是______________的结果；基因控制生物的性状是通过控制_____________________来实现的。

⑵基因控制性状的两种典型方式①直接途径：基因通过控制_____________________直接控制____________的性状。

（如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因）②间接途径：基因通过控制______________来控制_______过程，进而控制生物体的性状。

（如白化病、豌豆的粒形）。

【知识联系】1．基因、蛋白质、性状三者之间的关系是什么？2．为什么DNA可以像指纹一样用来鉴别身份？【专项训练】1．请分析DNA为什么能够作为遗传物质？RNA为什么适于作为遗传信息的信使？2．四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合。

请根据以上事实说明这些抗生素可用于治疗一些疾病治疗的原理。

2-3 遗传的基本规律和伴性遗传【核心概念】1．分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

1.1 一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状。

1.2具有相对性状的纯合亲本杂交所产生的子一代中能显现出的性状称为显性性状。

1.3具有相对性状的纯合亲本杂交所产生的子一代中未能显现出的性状称为隐性性状。

1.4 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离。

1.5 遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。

1.6遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

1.7体细胞中的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，彼此分离。

2．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

2.1 两对相对性状的杂交实验中，每对相对性状都遵循分离定律。

2.2 两对相对性状，F1在产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合，形成雌雄配子各4种，比例为1:1:1:1。

2.3 受精时，雌雄配子随机结合，形成16种结合方式，遗传因子组合形式有9种，性状表现为4种，数量比为9:3:3:1。

2.4 两对相对性状的测交实验中，子一代的表现型有4种，比例为1:1:1:1。

3. 孟德尔遗传实验的主要科学方法是“假说－演绎”法。

3.1 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验发现了分离定律。

3.2 豌豆是自花传粉植物，且闭花受粉，有易于区分的性状。

3.3 去雄，套袋，授粉，再套袋是孟德尔遗传实验的杂交过程。

3.4 孟德尔通过两对相对性状的杂交实验发现了自由组合定律。

3.5 测交指的是杂交产生的子一代个体再与隐性（或双隐性）个体的交配方式。

4. 遗传因子就是基因。

4.1 表现型是生物个体表现出来的性状。

4.2 与表现型有关的基因组成叫做基因型。

4.3 控制相对性状的基因叫做等位基因。

4.4 基因型是决定表现型的主要因素。

5.红绿色盲是由X染色体上的隐性基因（b）控制的遗传病。

1.1 人类正常色觉的基因型有X B X B、X B X b（携带者）、X B Y，色盲患者的基因型是X b X b、X b Y。

1.2 男性患者的色盲基因是由母亲遗传来的，只能传给他的女儿。

1.3 女性色盲患者的父亲和儿子一定是色盲。

1.4 男性色盲的发病概率大于女性。

6.抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因（D）控制的遗传病。

2.1 女性基因型为X D X D、X D X d的都是患者，男性患者的基因型是X D Y。

2.2 男性抗维生素D佝偻病患者与正常女性结婚的后代中，女性都是患者，男性正常。

7.性别决定的方式，伴性遗传在生产实践上的应用3.1 伴性遗传在生物界普遍存在，人类、雌雄异体的动物和雌雄异株植物的某些性状的遗传是伴性遗传。

3.2 鸡的性别决定是，雄性个体有两条同型的性染色体（ZZ），雌性个体有两条异型的性染色体（ZW）。

3.3 用芦花雌鸡（Z B W）与非芦花雄鸡（Z b Z b）杂交，F1中的雄鸡都是芦花鸡（Z B Z b），雌鸡都是非芦花鸡（Z b W）。

这样，对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌雄区分开。

【概念梳理】1．控制一对相对性状的两种不同形式的基因称______________。

2．由两个基因型不同的配子结合成的个体称______________。

3．为验证基因分离这一假设的正确性，孟德尔巧妙设计了_______法，即让F1与_______ 杂交。

4．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是________________________________的；同源染色体上的等位基因分离的同时，________________________________基因表现为自由组合。

5．人们将位于_______染色体上的基因所控制的性状表现出与_______相联系的遗传方式称伴性遗传。

6．由于_____________________异常而引起的疾病称为单基因遗传病；多基因遗传病涉及_______对基因和许多种_______因素；而染色体异常遗传病则是由于染色体___________________________________异常引起的疾病。