一年级下册语文湘教版教案全集
湘教版一年级下册语文教案全册
直接导入――初读课文――学习生字――指导朗读
三、重点难点
教学活动
个性化设计
我们刚学过了一首写春的诗歌，这节课再学一首唐代伟
大诗人杜甫所写的描写春天美丽景色的诗歌《绝句》。
一、 初读课文。
1、 听课文录音。
2、 出示课文插图。
同学们，你们看看画上都画了写什么？
3、 学生试读课文，体会诗歌中所描写的景物，并找出
3
3、 点学生试读后，老师订正。 4、 在这些生字中，同学们认为那些字音需要注
意，说一说。 学生甲：“色”地声母是“S”，不是读成“SH”。 学生乙：“青”地读音是“qing”，不读“qin”。 …… 5、 现在请跟老师一起认读这些生字，特别注意
刚才提出的那几个字。 6、 同学们之间读，大家齐读，开火车读。 7、 小组比赛读。 一、 学会书写这些生字。 1、 这些字都会认了，那你们想不想学习怎样书
教学活动
个性化设计
同学们，昨天我们都春天美丽的景色所陶醉，就
是因为在春天中，有美丽的颜色、悦耳的声音和那感
人之深的微笑――池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么
会笑呢？让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑
了》这篇课文，板书课题。
一、学习生字
1、请同学们试读课文，找出文中不认识的字。
2、请悬河生根据拼音试读这些生字，然后老师订正。
课题： 口语交际 春雨沙沙
课型：
总第 1 课案 新授课
共需 1 课时 第 1 课时 教学执行时间： 年 月 日 一、课程目标
让学生在轻松愉快的口语交流中了解春天，感受春天，认识春天，并能用语言来表达 出你对春天的喜爱之情。
二、教学策略
激情导入――各抒己见――讲评――讨论
湘教版小学语文一年级下册全册教案第二学期全套教学设计.doc
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2、正确、流利地朗读课文，体会问句所表达的语气。
3、理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。
1、掌握8 个生字的音、形、义，背诵重点句子。
2、从故事中得到启迪，受到教益。
师生采集树叶、课件。
教学程序设计重点难点教学准备（一）激发兴趣，导入新课（ 1 ）小朋友们来猜猜谜语，看谁脑筋动得最快。
“奏刚睡醒，夏天遮阴凉，秋天随风落，冬天去无踪。
”打一植物。
（ 2 ）你看到的树叶都是什么样的（ 3 ）大自然中所有的树叶都是绿色的吗你还见过其他颜色的树叶吗今天我们就来学习第17 课。
（板书课题，齐读）（二）初读课文，识字写字1、读准字音。
（ 1 ）看课文，找找课文中你不认识的生字宝宝，多读读它们的拼音，读准了就算是和生字宝宝成为好朋友了。
（2 ）看看谁交的生字宝宝朋友最多读读它们的名字。
（ 3 ）这些生字宝宝很调皮，把它们叫出来再认一认吧。
2、巧记字形。
小朋友们真能干，一会儿就和生字宝宝们交上朋友了，不过朋友之间可得经常联络感情的，下次见着它们，你们还能认出来吗我们可要好好记记生字宝宝们可爱的模样。
（ 1 ）我们学过很多种字形结构，都有哪些呢帮生字宝宝们排排队。
（2 ）想要快速记下生字宝宝的模样，可得想点办法，和你的同桌一起动动脑，看谁有好方法记得快。
（ 3 ）把你们的好方法都说出来吧，比比看，谁的记字方法最简便。
湘教版一年级语文下册教案6篇
湘教版一年级语文下册教案6篇湘教版一年级语文下册教案篇1一、教学要求：1、学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
二、教学重点：1、重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、看、放、升"的字形。
理解"到处、升高"的意思。
正确、流利地朗读课文。
2、难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。
三、课前准备：1、一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。
有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。
2、分别抄录4段课文的4块小黑板。
3、生字卡片。
4、让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？四、教学时间：2课时。
五、教学过程：第一课时：（一）形象揭题，学习生字。
1、出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。
2、乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。
这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？（二）初读课文，整体感知。
1、教师范读全文。
要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。
2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。
读完后给课文第一段标上序号。
（三）以读为主，学习课文。
1、学习第一段。
（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段）（2）“渴”是个生字，再读两遍。
想一想，“渴”为什么是“氵”？（3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。
想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？（4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第一段？注意“找”是翘舌音，全班多读两遍。
（5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读。
湘教版一年级语文下册全套教案
教学时数： 二课时
教学过程：
第2节
第一课时 一、导入。 1、板题、读题。小朋友们知道现在是什么季节了吗？教师结合学生回答，板 书课题：春天。 2、读题，并学习“春”字。 二、引导寻春。 1、小朋友们!让我们随着春的脚步走进春天，一起寻找美丽的春姑娘。教师出 示各教学挂图，学生欣赏。 2、你们有什么发现，找到春姑娘了吗? 3、指名回答。 三、细读课文，理解诗句。 1、学生自由初读课文，要求把课文读正确，读通顺。教师巡视指导。 2、同桌互读课文，在互助中读通课文。 3、检查自读情况，生生、师生评价。 4、同学们读了诗歌，大家也一定找到找春天了吧，那么我们再来读读小诗， 把小诗中有“春天”的句子找出来。学生自读诗歌、思考，各自找出诗中“春天” 的诗句，教师指名让学生作答。你找到了什么样的春天？ 5、指导理解诗中的内容。
诵课文。 3、了解诗句内容，激发学生对美好事物和春光的喜爱之情。
教学重点： 掌握 6 个生字的音、形、义，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点： 在理解诗句的基础上想象诗句描绘的画面。
教学时数： 二课时
教学过程： 第一课时
学习古诗《春晓》 一、画面导入，揭题简介： 1、投影出示图：多漂亮的画面呀！谁知道这幅图上画的是什么季节？从哪儿 看出？ 2、师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种 各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢 快，没有人来打搅，春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩 然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。（学生跟着老师板书课题、 齐读课题） 3、（指“晓” ）这个字怎么读？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？ 师：在文中指“早晨”。 4、齐读“春晓”。理解“春晓”的意思。（春天的早晨。） 5、过渡：理解诗题后，你想知道什么？ 二、初读课文，感知内容 。 1、用自己喜欢的方式自由读课文： （1）、自己读一遍课文，遇到生字拼一拼生字头上的音节。
湘教版一年级语文下册全套教案 正本
湘教版一年级语文下册全套教案
执行时
间
电教课 时
月
日
湘教版一年级语文下册全套教案
（一）激发兴趣，导入交际 1、猜谜语：千条线，万条线，掉在河里看不见。 小朋友，你们猜一猜这是什么？（雨） 2、我们管春天的雨叫什么（春雨） 3、你们喜欢春雨吗？想不想把你看到过的春雨说一说？ 4、学生各抒己见。 （1）克雨中树叶的颜色很绿，花儿很鲜艳。 （2）春雨非常细、密。 （3）春雨过后空气非常清新。 （4）鸟儿们都非常高兴，叽叽喳喳叫个不停。 …… 5、评出说得最好的，并说说好在哪里。 （二）创设情境，深化交际 1、多媒体展示《春雨沙沙》的画面。 2、请小朋友展开丰富的想象：鸟儿们在争论什么问题？猜 猜看，它们为什么这么说呢？ （1）它们站在树枝上叽叽喳喳的，可能在争论：“春雨到 底是什么颜色呢？”燕子说春雨是绿色的，因为它看到远处的 青山是绿色的。黄莺说春雨是黄色的，因为它看到油菜花是黄 澄澄的，麻雀说春雨是红色的，因为它看到满树的桃花是红色 的。而小白鸽认为它们说的都不对。 （2）它们可能是说：“春雨为什么这样细？”
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
一年级语文教案湘教版教材五篇
一年级语文教案湘教版教材五篇国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。
”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文的教案，方便大家学习。
小学一年级语文教案1《一个接一个》教学目标：1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。
3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学课时：两课时。
第一课时：教学目标1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。
2.初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊?生：做游戏、看电视……师：今天我们就来学习一篇新的文章。
(板书课题：一个接一个)二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情?(踩影子、做梦、跳房子、上课)2、自读课文，学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。
(2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。
(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识?第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。
湘教版一年级下册语文教案5篇
湘教版一班级下册语文教案5篇教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面是为大家整理的关于湘教版一班级下册语文教案，欢迎大家阅读参考学习!湘教版一班级下册语文教案1《七彩飞虹》教学目标：1、了解彩虹的颜色排序，生疏常用色。
2、机敏地运用所学学问，画一幅有彩虹的图画。
3、增加同学的自然常识。
教学重难点：重点：生疏并能精确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学设计：一、导入。
1、老师提问：小伴侣你知道秀丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?老师出示七种颜色的色标卡。
2、同学回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
同学辨认七种不同的颜色。
(具体生疏表现彩虹的七种颜色的名称。
)二、分析理解。
1、师：小伴侣，你知道这七种颜色的正确挨次吗?为什么会是这样的呢?2、同学依据教材说出七种颜色的正确挨次。
三、混色玩耍。
1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导同学观看变化。
2、再请小伴侣把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观看颜色的变化。
3、从自己的彩色笔盒子中依据挨次找出七种颜色。
四、观赏感知。
1、老师引导同学观看教材中的范图并请同学说一说自己看了这些画以后的想法。
2、同学观赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其挨次印象。
五、自主表现。
1、老师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么?2、请同学说一说，画一画，老师巡回辅导。
同学在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
六、总结评价。
1、老师总结。
2、同学自评和互评。
湘教版一班级下册语文教案2《要下雨了》教学目标1、学会本课9个生字和要求把握的词语，生疏7个生字2、正确、流利地朗读课文3、通过课文的学习，使同学生疏到下雨前一些小动物的特别表现。
教学重点1、正确、流利地朗读课文，指导同学读好对话，特殊是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子。
2、把握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
湘教版语文一年级备课教案下册
湘教版语文一年级备课教案下册小学一年级语文教案1《吃水不忘挖井人》一、游戏导入1.做个游戏好吗?翻页数2.翻到95页，定住不动。
拿好书，齐读卡片上的句子。
(第6单元卷首语)3.谁来说说你们怎么幸福?怎么快乐呀?那喝水时你感到过幸福吗?4.今天学了22课后，你一定会体会到喝水也是那么幸福的!5.板书课题。
谁来读课题?这些字大家都认识了，那这个字怎么读?学习“忘”。
“忘”怎么记?你想怎么读这个词才能让大家不忘!(大声)“挖”和“井”怎么记?“挖”用手挖所以是提手旁，挖的是洞，所以是穴字头，挖成“乙”的形状。
“井”(板画一口井)谁能上来给我们介绍一下井的构造读了课题我们就能知道这么多，就带着体会再来齐读课题吧，一定会读出不一样的感觉来。
二、自读课文，识记字词1.自读课文：认真读课文，遇到生字词一定借助拼音多读几遍，最后标好自然段。
2.词语：自读—个读—“小老师”领读—男女生赛读3.字词回归句子：出示句子：毛主席领导着革命战士解放了全中国。
全国人民时刻想念毛主席。
4.生字：同位互读---交流识字(读-说结构-组词)--齐读三、细读感悟1.学习第一自然段：课文有几个自然段?轻声读一读第一自然段吧，告诉大家，这一段中藏着三个地名，看你能不能找出来。
遇到地名时声音大一些读出来，贴图：瑞金、沙洲坝、江西齐读，比较，你能把这三个地方按照从小到大的顺序读出来吗?看到你们轻松解决了这么大的难题，老师真高兴，也想读一读，行吗?教师范读第一自然段，读错：把“住过”读成“住着”。
学生指正，说区别。
住过---表示曾经，住着---表示现在还在看来读书一定要看仔细了再读，齐读第一自然段。
“那儿”是指哪儿呀?2.沙洲坝?是个什么样的地方呢?在那里流传着这样一句话：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。
”小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?(吃水很困难的地方)课文中哪里写到沙洲坝是个缺水的地方呢?快读读第二段，画出描写沙洲坝缺水的句子。
湘教版一年级下册语文教案
湘教版一年级下册语文教案湘教版一年级下册语文教案(精选5篇)语文教师应当具有一颗永远年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生的喜欢的教师，而要成为一位优秀的语文教师，还需要具有儿童的眼光看世界的本领、看课文的本事。
为了大家学习方便，小编特地准备了湘教版一年级下册语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!湘教版一年级下册语文教案篇1教学目标：1、认识14个生字和2个部首，会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。
教学重点：多种方法识记生字教学难点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。
教学准备：词卡、学生自制生字卡片、多媒体课件课时安排：2课时第一课时：教学目标：1、认识14个生字和2个部首。
2、正确读文，感受亲情。
教学过程：一、设疑导入，激发兴趣1、同学们，你们过生日的时侯，都收到过什么礼物?当时你们心情怎么样?2、那爸爸妈妈过生日的时侯，你们有没有给他们送过礼物呢?他们当时高兴吗?学生汇报交流。
3、有一个叫笑笑的小朋友，她的爸爸远在国外工作，在他生日那天，他收到了一份特殊的礼物，你们想知道是什么吗?4、出示两封信，展示信的内容，问：爸爸收到的是什么礼物呢?你们对哪封信的印象比较深呢?5、这封信里表达的是什么意思呢?这节课我们就来学习《一个中国字》。
板书课题。
齐读课题。
二、初读课文，了解大意1、师范读课文，注意听准字音。
2、试着用自己喜欢的方式借助拼音读文，找出藏在课文中的生字宝宝。
3、游戏——读文认字擂台赛：(1)各小组在8分钟内读熟课文，讨论认字方法，方式自选。
(2)组间比赛，各小组可推举代表读文，也可分自然段合作读文，读得最流利、字音最准确的获胜。
小组每位成员均能获一颗小星。
(3)小组交流识字方法，说说你或你们组是采取什么好方法记住它的?组间互考(用自制的字卡)，凡说出字的读音和组成的同学均可获一枚小星，哪个小组获得的星最多为优胜。
4、学生汇报交流，教师相机指导学生认识两个新部首：“大字头”捺变点，“王字旁”横变提。
一年级下册语文湘教版全册电子教案
电教课东成中心学校一年级语文学科课时教案第 1 节总序第2 节课题 1.春天备课时间2月28 日执行时间3月 1 日教学目的与要求【知识目标】认识10个生字，其中会写“春、色、桃、雷、青、池”7个字。
【能力目标】能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
【情感目标】在朗读中展开想象，在想象中感受春天的美景。
重点难点重点：掌握7个生字的音、形、义。
有感情地朗读课文。
难点：从语句中感受、想象春天的美景。
教具准备小黑板、生字卡片、录音、挂图。
教学程序个人随笔一、导入。
1、板题、读题。
小朋友们知道现在是什么季节了吗？教师结合学生回答，板书课题：春天。
2、读题，并学习“春”字。
二、引导寻春。
1、小朋友们!让我们随着春的脚步，走进春天，一起寻找美丽的春姑娘。
教师出示各教学挂图，学生欣赏。
2、你们有什么发现，找到春姑娘了吗?3、指名回答。
三、细读课文，理解诗句。
1、学生自由初读课文，要求把课文读正确，读通顺。
教师巡视2、同桌互读课文，在互助中读通课文。
3、检查自读情况，生生、师生评价。
4、同学们读了诗歌，大家也一定找到找春天了吧，那么我们再来读读小诗，把小诗中有“春天”的句子找出来。
5、指导理解诗中的内容。
找准“彩色、动听、微笑”各表现在什么地方。
（1）、为什么说春天是本彩色的书，诗歌里边有哪些写颜色的词语？第一节诗歌里写了几种景物？（2）相同的方法指导学习二、三节。
四、想象说春1、春天真像一本神奇的书，让我们展开想象，读读小诗，看看小脑袋里会出现什么样的画面，你可以轻声朗读，也可以闭目想象。
，播放音乐，教师朗读课文，学生想象。
2、谁来把你想象的美丽画面讲一讲。
3、老师也想象了一幅画面，想看看吧。
五、课中操六、朗读悟春1、春天就像一幅五彩的图画，通过读表达出来吗?2、把你喜欢的小节读给同桌听听。
3、指名学生先朗读诗歌，然后加上表演读诗歌，再试着背诗歌。
七、拓展。
1、同学们！春天很美，诗歌也很美，大家读得更美，让我们在音乐的伴奏下来品读诗歌，仔细体味春的美景、诗的美意。
湘教版一年级下册语文教案
湘教版一年级下册语文教案湘教版一年级下册语文教案1教学目标：能力目标1.认识16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。
2.有感情地朗读课文，理解“五颜六色”等词语的意思。
德育目标感受太阳花的美丽，陶冶情操，激发对大自然的热爱。
教学重点：掌握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。
教学难点：从语言文字中感受太阳花的美丽，加强美感陶冶情操。
第一课时一.揭示课题激发兴趣1.小朋友你们喜欢花吗?见过什么花?请你接受这种花的样子2.今天老师带你们去观察太阳花。
板书：13 太阳花3.你们看到这个题目，想到了什么?4.学生质疑：太阳花是什么样的花?为什么叫太阳花?5.小朋友提的好，我们带着这些问题学习课文。
二.初读课文1.借助拼音把课文读通顺。
(不读错字不添字)2.同桌互读，边读根据上述问题在课文中找到答案。
3.指名回答，课文有几个自然段。
(一共有4个)4.抽四名学生分段的赛读。
三.读读议议1.课文主要讲太阳花的什么?2.太阳花是什么样子?3.为什么叫太阳花?四.出示一.二类字词学生认读1.出示生字2.学生根据拼音认读强调：“晨”“晒”“照”等字读翘舌音。
“早”“才”读平舌音。
“含”“呵”的声母都是“h”。
“嫩”“那”“您”的声母都是“n”。
3.指名认读，开火车，抽读，分组读。
4.在课文中用自身喜欢的呼号，标出一.二类字。
5.在课后的一.二类生字中标上拼音。
五.总结第二课时一.复习1.认读生字词2.指名学生分自然段朗读课文二.学习课文1.学习课文第一.二自然段a 看图(出示幻灯)太阳花是什么样的形状?太阳花是什么样的颜色?太阳花是什么样的姿态?b 图文对应自由读课文;分组讨论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写具体的;理解“五颜六色”谁能用它说一句话;c 再读课文感悟太阳花的美过度：太阳花不但美，还有与众不同的特点，到底是什么特点呢?2.学习课文第三.四自然段a 指名学生分别读三.四自然段b 这种花为什么叫太阳花?根据学生回答板书c 结合课文内容填空因为太阳升起，花儿()，太阳()，花儿()，太阳()，花儿()，因此这种花叫()。
湘教版小学一年级语文下册全套教案 ()
（3）这么多美好的礼物，你最喜欢哪一个？为什么喜欢？
（学生看图说说桃花、迎春花、梨花及引导想象。
4、指导朗读。
板
书
设
计
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
教学程序设计
（一）激发兴趣，导入交际
1、猜谜语：千条线，万条线，掉在河里看不见。
小朋友，你们猜一猜这是什么？（雨）
2、我们管春天的雨叫什么（春雨）
3、你们喜欢春雨吗？想不想把你看到过的春雨说一说？
4、学生各抒己见。
（1）春雨中树叶的颜色很绿，花儿很鲜艳。
（2）春雨非常细、密。
（3）春雨过后空气非常清新。
(课件演示：春风习习，小雨点欢快地飘洒在池塘里，柳枝轻拂过塘面，荡起一圈圈涟漪……)
请小朋友们轻声地读第三节诗。
2、学生轻声朗读第三节诗歌，读中领悟、想象。
（1）读完这节诗歌，说说你最喜欢哪一句？为什么喜欢？同桌互相讨论讨论，再告诉老师。
教学准备
CAI课件、卡通小花朵。
教学程序设计
（一）学习第二节
1、过渡：春姑娘不仅给我们带来了许多礼物，还给我们送来了一场春天的演奏会呢！你们听，演奏会开始了！
（课件演示声音：春雷轰隆隆、春雨滴滴答、燕子唧唧唧、青蛙呱呱呱……）
2、演奏会可真热闹啊！小朋友们，你们猜猜看，这次参加演出的演员都有谁呢？
（学生想象，自由发言）
1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
2、演示课件，展示令人陶醉的春景动画片，春姑娘飞舞在柳枝间。画外音：“小朋友们，大家好！咱们又见面了！我想带大家一起去欣赏春天美丽的景色，你们愿意吗？”
湘教版一年级语文下册教案
湘教版一年级语文下册教案湘教版一班级语文下册教案1第一课时教学目标：1、认识12个生字，会写“草、的、空、灯、过”5个字，认识新笔画“横折折撇”。
2、正确朗读课文。
3、培育学生仔细学习的习惯。
重点难点：1、认识5个生字，正确读课文。
2、正确读写生字。
教学过程：一、复习。
1、认读“里、星、么、入、太、中”2、用以上字口头组词。
二、新授。
1、初读课文。
借助拼音，正确读课文，师注意正音。
2、出示生字，学生在文中画出，认读。
“草”是平舌音，“珠”和“着”是翘舌音。
空”“晴”“盲”等字是后鼻音。
学生反复认读。
“的”“与”“着”应读轻声，在朗读中师进行指导。
3、指导书写。
(1)分析字形：“草”与“空”是上下结构，“的”“灯”是左右结构。
注意各部分在田字格的位置。
(2)指导书写：注意“的”“空”“过”等字的“点”。
“灯”的火字旁与“火”字进行比较，注意笔画的变形。
(3)学生书空，练习。
教学反思第二课时教学目标：1、学习课文，了解课文的表达方式。
2、展开一定的想象，能背诵课文。
3、培育人文情怀。
重点难点：1、掌握字义，朗读课文。
2、展开想象，学说句子。
教学过程：一、复习生字。
1、认读生字。
2、听写生字，指名板写。
3、指名朗读课文。
二、学文。
1、指名朗读，齐读课文。
2、师领读，注意停顿，本课的句式基本相同，指导学生朗读。
学生朗读：露珠/是小草的/眼睛3、学生反复读，理解诗歌内容。
了解生字词不达意意及课文的表达方式。
4、听录音，试背诵课文。
三、拓展。
1、领读诗句的时候，可借助图画，展开联想。
2、讨论：我们应怎样帮助盲人爷爷。
3、学习课文：“————是——————的眼睛”的表达方式，补充句子。
如：窗户是楼房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。
花朵是树林的眼睛，萤火虫是星空的眼睛。
路灯是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。
四、布置作业：1、背诵课文。
2、补充句子。
湘教版一班级语文下册教案2一、教学要求1、认识12个生字，会写5个生字。
湘教版一年级语文下册教案全册表格式
教学（后记）反思：
课题： 1 春 天 教学目标：
1. 复习 10 个生字。
第 03 课时 总序第 课时
批注：
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 朗读课文，透彻理解课文，赞美春天。 4.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。
学生在音乐声中，在春天的画卷里朗读诗歌。 3 教师引读，注意在读中纠正全班齐读时出现的错误，注意
朗读诗歌的感情。 4 小朋友们读得真棒。春天可真美呀 ! 老师都被你们读得陶醉
了。我也忍不住想和你们一块儿读了，你们愿意让老师加入吗 ? 5 师生配合，朗读全文。
五、才艺展示。 1. 学完这一课后，你想用什么样的方式来赞美春天？ 2. 分小组准备。 3. 各小组展示自己，同学互相评点。
教学重点： 学会生字词和练习朗读。
教学难点： 通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和
热爱
教学用具： 多媒体课件 教学方法： 情境教学、自主学习、小组合作。
教学过程
一、复习。 1. 抽读生字卡片，认读上节课所学生字。 2. 点同学听写生字。
二、试读课文，从文中找出这些生字的朋友。 春（ ） 色（ ） 红（ ） 桃（ ） 雷（ ） 青（ ） 池（ ）
二、学习生字。 ●很美，那我们就美美地朗读课文，边读边找出课文中生字。 ●点学生指出课文中的生字，出示本课的生字卡片。 ●指名学生试读后，集体订正。 ●在这些生字中，同学们认为那些字音需要注意，说一说。 学生可能说：“色 ”的声母是 “s，“不是 ”：“s。h” “青”的读音是 qīng不, 是 “qīn” 1. 现在一起跟老师读这些字，特别注意刚才提出的那几个
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