小学六年级心理健康教育《第一课 欣赏他人的成功 》优质教学设计
六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功
六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功教学目标：1. 让学生理解到欣赏他人的成功也是一种美德，有助于个人成长和人际关系。
2. 培养学生学会真诚地欣赏他人的成功，提升自己的心理健康水平。
3. 引导学生树立正确的成功观，明白成功不仅仅是自己的，也是他人的。
教学重点：1. 让学生认识到欣赏他人成功的重要性。
2. 培养学生真诚地欣赏他人的成功。
教学难点：1. 如何让学生真正理解并实践欣赏他人成功。
2. 如何引导学生处理嫉妒心理。
教学准备：1. 教师准备相关案例和讨论问题。
2. 学生准备笔记本，用于记录感悟。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的故事引入主题，如：讲述一个运动员在比赛中取得胜利，但他在庆祝时，恭喜了他的对手，因为对手在比赛中发挥得也非常出色。
这个故事引发学生对欣赏他人成功的思考。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一组案例，案例中的人物在某些方面取得了成功，如学习、体育、艺术等。
2. 学生分组讨论：案例中的人物是如何欣赏他人成功的？他们自身有何收获？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并引导students to appreciate others' success.三、小组活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相分享自己欣赏他人成功的故事或经历。
2. 学生交流分享，教师点评并给予鼓励。
四、如何处理嫉妒心理（15分钟）1. 教师引导学生思考：在面对他人的成功时，我们是否会感到嫉妒？如何处理这种情绪？2. 学生分享自己的看法，教师给出建议，如：转变思维，将嫉妒转化为动力；学会真诚地欣赏他人的成功等。
2. 学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于欣赏他人成功的认识和实践。
2. 课后收集学生的反思笔记，评估他们对欣赏他人成功的理解和感悟。
六、活动案例：观看成功人物的访谈1. 教师准备一些成功人物的访谈视频，例如科学家、运动员、艺术家等。
六年级(全册)心理健康教育教学案(长江出版社)
第一课欣赏他人的成功教学目标：1、体会被别人欣赏时的心情，感受欣赏别人时的感受；2、通过学习，学会欣赏他人。
教学重点：被人欣赏时的感受。
教学难点：学会欣赏别人。
教学过程：一、情境导入：1、考试后分发试卷，同桌分数很高，我的很低；2、体会分数低的同学的心情；3、讨论，第一名也没有什么了不起！二、新课教学1、活动一：戴高帽。
2、引导讨论：被别人欣赏时，你的心情怎样？引导小结。
3、欣赏别人时你的感受如何？引导小结。
4、活动二：我欣赏的人，说一说你最欣赏的人，并说一说你为什么欣赏他？三、课堂拓展：阅读故事，谈谈你的感想。
四、作业布置：1、说一说，被别人欣赏时应该抱有的正确态度。
2、说一说，欣赏别人时，你的感受是怎样的。
第二课学习方法我最多教学目标：1.使学生了解有效的学习方法，理解学习方法对学习效果的重要性。
培养学生的自我效能感，增强学习的信心。
2.在学习中及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
教学重点：学习并掌握有效的学习方法。
教学难点：能及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
课前准备：课件、听力小测试材料。
教学过程：一、新课导入：1.讲述教材观察岛中呈现的科学家和助手的故事。
2.讨论：科学家会用到怎样更好的办法？3. 请几位同学说说自己的看法。
4. 教师总结：学习效果的好坏有一个重要因素在起着作用，这个因素就是学习方法，今天我们来看看谁的学习方法更多。
引入课题。
二、新课教学：活动一：学习方法自测1、引导学生根据自身的实际情况进行自测，按照计分规则各自算出总分。
2、根据得分情况，引导学生评估自己的学习方法。
3、分别请几位学习成绩优秀、中等、较差的同学总结自己经常使用的学习方法，并说说对自己的学习效果带来的影响。
4、将师生共同总结的方法写下来。
活动二：听力小测试1、将班级同学分成三大组，根据书本要求指导三组学生分别进行活动。
比一比哪组同学记得多。
2、教师总结：只记重点效果最好。
心理引导：运用多种感官进行记忆，记忆效率会大大提高。
六年级心理健康教育教案
第一课欣赏他人的成功教学目标1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。
2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。
3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
教学重点、难点1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
2、难点：学习借鉴他人成功的经验。
课前准备1、奖励用的笑脸。
2、一顶帽檐很高的帽子。
教学过程：一、观察岛出示多媒体：“第一名有什么了不起？”你赞同男孩的想法吗？二：活动一?游戏：做一顶帽子，大家一边传一边数数，逢 3 以及 3 的倍数就说“过” ，数错的同学戴上帽子，其他人都讲讲这个同学的优点。
（1）被别人赞美时，你的心情怎样？（2）赞美别人时，你的感受如何？三：活动二课件出示：谁是我的情绪导师如果你是“我” ，你会怎么办？四、分享屋?（1）学生阅读课本上的“分享屋” 。
（2）说说自己的感受五、拓展园阅读故事，谈谈你的感受第二课学习方法我最多教学目标1.认知目标：使学生了解有效的学习方法，理解学习方法对学习效果的重要性。
2.情感目标：培养学生的自我效能感，增强学习的信心。
3.行为目标：在学习中及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
教学重点、难点重点：学习并掌握有效的学习方法。
难点：能及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
课前准备教师准备：教学课件。
听力小测试需用的材料（如一篇短文、一段故事等）。
学生准备：收集一些有关学习方法的成语、谚语；准备一张卡片。
教学过程：一、观察岛出示课件：（1）学生阅读课本第6 页的故事（2）猜猜科学家会怎么办？（3）你会怎么办？二、活动一课件出示：请根据自己的实际情况，在题目后面选出相应的字母：A、表示很符合自己的情况；B、表示比较符合自己的情况；C、表示不符合自己的情况（1）填写课本上的各种现象。
（2）统计自己的分数三、活动二课件出示：听力小测试（1）比比哪一组同学记得多？（2）从中我们得到什么启示？四、分享屋试试下面的学习方法五、拓展园说说自己的方法第三课男生女生对对碰教学目标1、认知目标：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。
【小学六年级心理健康教育《第一课,欣赏他人的成功,》优质教学设计】六年级心理健康教育
【小学六年级心理健康教育《第一课,欣赏他人的成功,》优质教学设计】六年级心理健康教育六年级第一课欣赏他人的成功【主题说明】通过精心设计的活动，引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。
当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪，善于借鉴别人成功的经验，为自己的成功铺平道路。
【教学目标】 1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。
2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。
3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
【教学重点、难点】 1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
2、难点：学习借鉴他人成功的经验。
【课前准备】 1、奖励用的笑脸。
2、一顶帽檐很高的帽子。
【教学设计】环节目标过程建议观察岛（热身暖心）通过观察图片，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1、教师讲解教材中观察岛中的图片。
2、鼓励学生举手发表自己的想法。
3、教师总结：考试时我们都想取得高的分数，获得好成绩，得第一名的同学暂时取得了成功，有的人会羡慕，有的人会嫉妒，有的人会仇恨，正确的态度应该是羡慕并表示欣赏。
引出课题。
1、学生表达自己想法时，教师给予引导。
2、本环节用时约5分钟。
活动营（体验分享）通过两个活动引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。
当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪。
活动一：戴高帽 1、学生10人左右为一组，围坐成一圈，教师讲解活动规则：大家一起传递帽子，一边传递一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学要戴上帽子，其他同学都说说这个同学的优点，给他赞美。
2、教师负责计时，活动大约进行10分钟后停止。
3、让学生组内交流分享感受。
当被他人赞美时，你的心情怎样；当你赞美他人时，你的感受如何。
4、教师总结：每个人都有自己的优点与长处，善于发现他人的优点，学会欣赏他人，当别人获得成功时，表示赞许、祝贺，是个人成长与自我提高的表现。
小学六年级心理健康教育《第一课欣赏他人的成功》优质教学设计六年级心理健康教育
小学六年级心理健康教育《第一课欣赏他人的成功》优质教学设计六年级心理健康教育教学目标：1. 帮助学生理解和认识欣赏他人的成功的重要性和价值。
2. 培养学生欣赏他人的成功的能力和习惯，培养学生的人际关系能力和情感管理能力。
教学内容：1. 介绍欣赏他人的成功的定义和意义。
2. 分析为什么有些人不愿意或难以欣赏他人的成功。
3. 给予学生相关案例和活动，引导学生学会欣赏他人的成功。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过一个与学生生活息息相关的例子，引出欣赏他人的成功的话题，激发学生的思考和讨论。
2. 介绍和分析（10分钟）通过课堂讲解和讨论，给学生介绍欣赏他人的成功的定义和意义，并分析为什么有些人不愿意或难以欣赏他人的成功。
3. 案例分析（15分钟）让学生以小组形式讨论并分析一些真实或虚构的案例，让学生思考他们在这种情况下应该如何欣赏他人的成功，并分享他们的观点和体验。
4. 活动实践（20分钟）设计一些小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中体验欣赏他人的成功。
例如，学生可以扮演不同的角色，欣赏他人的成功并表达自己的祝贺和赞美。
5. 总结和反思（10分钟）引导学生回顾和总结今天的课堂内容，并让学生就自己在欣赏他人的成功中的变化和体会发表个人感想，鼓励学生主动分享。
6. 作业布置（5分钟）布置相关作业，例如写一篇心得体会或访问家长或亲友关于他们欣赏他人成功的经历和观点，并在下一堂课分享。
教学评估：1. 课堂讨论和小组活动表现评估。
2. 学生的个人感想和作业完成情况评估。
教学资源：1. PPT或教学课件。
2. 相关案例和活动材料。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极地关注和欣赏他人的成功，培养和巩固这一能力。
2. 家庭作业或课后学习，鼓励学生和家长共同讨论欣赏他人的成功的重要性和方式。
心理健康教育欣赏他人的成功教案1
心理健康教育教案《欣赏他人的成功》教学目标:通过活动，使学生能够正确认识自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力；学会发现别人的优点；掌握一些赞美别人的方法和技巧；体会愉悦的情感。
教学难点:学会用真诚、积极的态度去赞美他人。
教学过程:(一)启发谈话，歌曲导入。
1.播放歌曲:<<蜗牛与黄鹂鸟>>2.情景谈话，导入新课小明得了第一名，小亮说:第一名也没什么了不起。
大家说说，小亮的想法对吗?遇到别人比自己好，我们该怎么办呢?(二)寻找优点，激发情感，尝试赞美，体验情感玩“逢5过”的游戏，请孩子们参与其中。
(现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢5以及5的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。
)1.开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2.下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3.把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。
以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问:“大家发现了他的优点，谁来夸夸她?”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。
让学生同桌互相夸奖。
6.在赞美别人时，应注意什么?(出示幻灯片)板书:使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法: A.看着对方，面带微笑;B。
态度真诚，发自内心;C。
实事求是，用词准确。
7.大家体验得到别人的赞美心里有什么感受?8.你在用心发现别人的优点时，有什么体会?(有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。
)(三)示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。
2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。
遇到这些情况你怎么办，大家演一演。
(四)总结延伸，感情升华“同学们，这盆花，漂亮吗?请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗?”接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢?”“种花的人。
小学六年级心理健康教育第一单元第1课《欣赏他人的成功》优质说课稿
小学六年级心理健康教育第一单元第1课《欣赏他人的成功》优质说课稿今天我说课的内容是小学六年级心理健康教育第一单元第1课《欣赏他人的成功》。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。
其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
小学高年级心理健康教育的主要内容之一就是人际交往。
本节课是让学生学会欣赏他人的成功，建立健康和谐的人际关系，承载着实现第一单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学任务，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、教材分析。
《欣赏他人的成功》是第一单元第1课。
教材先以“观察岛”环节引导学生思考面对他人的成功，应持的态度是什么；接下来安排了两个活动：“戴高帽”和“我欣赏的人”，让学生在活动中体验被他人欣赏时的心情和欣赏别人时的自己的感受；然后安排了“分享屋”让学生明白应学会欣赏他人的成功及欣赏他人成功的重要意义；最后以“拓展园”形式让学生阅读感悟。
二、说教学目标。
1.认识到欣赏他人的成功是健康心理的表现。
2.引导学生学会欣赏他人的成功。
三、说教学重难点。
1.重点：认识到欣赏他人的成功是健康心理的表现。
2.难点：引导学生学会欣赏他人的成功。
四、说学情分析。
经过小学低、中段的心理健康教育，学生已经具有初步的心理调适能力。
但此时学生正处于由中段向高段过渡的阶段，身心发展开始出现较大变化，急待心理素质教育跟进。
在生活中，学会欣赏他人的成功，可以帮助学生正确处理人际关系，从而有助于学生的心理健康。
五、说教学方法：游戏活动法、小组合作探究法六、说教学准备：教师制作科件、学生收集相关资料七、说教学过程。
环节一、导入：观察岛1.生观察教材“观察岛”部分一组图，思考问题：①图中发生了什么事？②你赞同男孩的想法吗？2.生小组内交流问题。
小学六年级心理健康辅导《欣赏他人的成功》活动课教案
欣赏他人的成功教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。
（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。
）1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。
以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。
让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑；B。
态度真诚，发自内心；C。
实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。
）（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。
六年级全册心理健康教育教案-第一课欣赏他人的成功
六年级全册心理健康教育教案-第一课欣赏他人的成功第一课：欣赏他人的成功教学目标：1.了解何为欣赏他人的成功2.培养孩子欣赏他人的成功，以及平等尊重他人的态度3.提高孩子的自信和自尊，以达到良好的心理健康状态教学内容：一、教师引导学生了解何为欣赏他人的成功，让学生能够理解欣赏成功的含义。
二、引导学生了解欣赏成功的重要性，以及它对于我们日常生活的影响。
三、针对学生的不同情况和心理状态，设计一些实践操作，培养学生欣赏成功的态度。
教学步骤：第一步：引入欣赏他人的成功是一个重要的心理健康教育主题，它可以让我们学会平等尊重他人，同时也可以培养我们的自信和自尊。
所以，今天我们一起来学习欣赏他人的成功。
第二步：授课1、引导学生了解欣赏他人的成功所谓欣赏成功，指的是在他人取得成功、拥有幸福感时，我们能够欣赏、赞赏这些成功，同时不会因为他人的成功而自卑或产生嫉妒心理。
2、引导学生了解欣赏成功的重要性欣赏他人的成功可以培养我们平等尊重他人的态度，同时也可以提高我们的自信和自尊，避免在过分关注他人而忽略自己的成长。
3、设计实践操作，培养学生欣赏成功的态度①演示师生合作成功组织学生分成小组，让他们合作完成某项任务，例如布置一个图书馆角落，或研究某一科技产品。
由老师选定一个最佳小组名为“成功”小组，让学生们对他们的成功进行赞扬，并学习和他们交流成功的方法和过程。
②分享“我欣赏谁的成功”引导学生分享一些他们欣赏的他人成功案例，例如一位聪明勤奋的同学、一位体育运动员等。
在分享中，老师可以引导学生思考，为何他们欣赏这些成功案例，以及如何取得与这些成功案例相似的成功体验。
第三步：展示让学生在课堂上展示他们制作的“我欣赏谁的成功”轮廓画，或介绍他们刚才在小组中合作成功的经验，让他们在展示中分享自己成功的感受。
第四步：总结通过本堂课的学习，我们了解了欣赏他人的成功的意义，学会了平等尊重他人的态度，同时也培养了自信和自尊的感觉。
我们要时刻牢记欣赏他人的成功，让自己都能走向更好的成功。
六年级 第一课 欣赏他人的成功
六年级第一课欣赏他人的成功【主题说明】通过精心设计的活动，引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。
当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪，善于借鉴别人成功的经验，为自己的成功铺平道路。
【教学目标】1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。
2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。
3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
【教学重点、难点】1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
2、难点：学习借鉴他人成功的经验。
【课前准备】1、奖励用的笑脸。
2、一顶帽檐很高的帽子。
【教学设计】【练习题】1.你的同桌同学具有的优点是。
2.你认为经过努力却未能取得成功的人值得欣赏吗？【活动反馈】1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生的参与面是否达到了80%以上。
【教学参考素材】将相和战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。
赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。
老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。
”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。
后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。
后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
【心理学背景知识】一、什么是成就动机成就动机是指个人在从事某种重要的活动时力求获得成功的内在动力。
它使人不断进取以追求新的目标，使人克服困难以实现既定的目标，使人对从事的活动精益求精，力求达到完美的地步。
二、成就动机的心理结构美国心理学家阿特金森对成就动机进行了深入的研究，认为在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用：一种是希望成功，另一种是害怕失败。
前者使人在行动上趋近目标以追求成功，后者使人回避目标以避免失败。
小学心理健康教案欣赏他人的成功
小学心理健康教案欣赏他人的成功小学心理健康教案：欣赏他人的成功引言：在小学阶段，培养学生良好的心理健康非常重要。
与此同时，了解和欣赏他人的成功也是培养学生积极向上心态的一种方式。
通过对别人成功的欣赏和认可，学生可以学会珍惜他人的努力和成就，并从中获取动力和灵感。
本篇文章将为大家介绍一份小学心理健康教案，旨在教导学生欣赏他人的成功，培养他们的积极心态。
第一部分：教案概述1. 教案目标：- 帮助学生理解他人的成功是值得欣赏和认可的。
- 培养学生学会从他人的成功中获取动力和灵感。
- 培养学生积极向上的心态，对他人的成功持欣赏和尊重的态度。
- 培养学生的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和支持，共同取得成功。
2. 教案内容：- 第一步：什么是成功？- 第二步：为什么要欣赏他人的成功？- 第三步：如何欣赏他人的成功？- 第四步：与他人共同取得成功的经验分享和讨论。
- 第五步：鼓励学生互相支持和帮助，共同取得成功。
第二部分：教案步骤第一步：什么是成功？在第一步中，我们将向学生介绍成功的概念。
教师可以使用图片或故事的方式，让学生理解成功的不同表现形式。
通过分享成功的案例，例如体育比赛、学习成绩等，帮助学生明白成功是一种积极向上的努力所带来的结果。
第二步：为什么要欣赏他人的成功？在这一步中，我们将向学生解释为什么欣赏他人的成功是值得的。
教师可以通过以下方式进行说明：- 欣赏他人的成功可以帮助我们认识到自己的不足，从中获得学习和成长的机会。
- 欣赏他人的成功可以激发我们的动力和斗志，我们可以从他人的成功中获取灵感和信心。
- 欣赏他人的成功可以培养学生的宽容和善良的品质，让他们学会尊重他人的努力和成就。
第三步：如何欣赏他人的成功？在这一步中，教师将向学生介绍如何欣赏他人的成功。
以下是几种简单的方式：- 表达祝贺和赞美，例如给予朋友的成功一个真诚的赞扬。
- 向成功的人学习，了解他们取得成功的秘诀和经验。
- 分享朋友的成功，例如在班级或家庭聚会上积极向大家分享朋友的成就。
(通用版)小学生心理健康教育：6年级全册电子教案
(通用版)小学生心理健康教育六年级全册教案六年级第一课欣赏他人的成功【主题说明】通过精心设计的活动，引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。
当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪，善于借鉴别人成功的经验，为自己的成功铺平道路。
【教学目标】1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。
2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。
3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
【教学重点、难点】1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
2、难点：学习借鉴他人成功的经验。
【课前准备】1、奖励用的笑脸。
2、一顶帽檐很高的帽子。
【教学设计】【练习题】1.你的同桌同学具有的优点是。
2.你认为经过努力却未能取得成功的人值得欣赏吗？【活动反馈】1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生的参与面是否达到了80%以上。
【教学参考素材】将相和战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。
赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。
老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。
”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。
后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。
后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
【心理学背景知识】一、什么是成就动机成就动机是指个人在从事某种重要的活动时力求获得成功的内在动力。
它使人不断进取以追求新的目标，使人克服困难以实现既定的目标，使人对从事的活动精益求精，力求达到完美的地步。
二、成就动机的心理结构美国心理学家阿特金森对成就动机进行了深入的研究，认为在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用：一种是希望成功，另一种是害怕失败。
小学六年级心理健康教育《第一课欣赏他人的成功》优质教学设计六年级心理健康教育
小学六年级心理健康教育《第一课欣赏他人的成功》优质教学设计六年级心理健康教育教学目标：1. 了解欣赏他人的成功的重要性。
2. 掌握欣赏他人的成功的方法和技巧。
3. 培养学生积极向上的心态，提高自身的心理健康水平。
教学内容：1. 欣赏他人的成功的含义和意义。
2. 欣赏他人的成功的方法和技巧。
3. 欣赏他人的成功对自己和他人的影响。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过提问和小组讨论的形式，引导学生回忆他们在日常生活中见到过的他人的成功案例，并询问学生对这些成功的感受和态度。
第二步：展示（10分钟）通过PPT或视频等方式，向学生展示一些成功案例，包括体育、学习、艺术等方面的成功。
引导学生欣赏他人的成功，鼓励他们多角度看待他人的成功。
第三步：讲解（15分钟）讲解欣赏他人的成功的含义和意义，以及欣赏他人成功的方法和技巧。
例如，学会从对方的努力、才华和付出等方面去看待他人的成功，不将他人的成功作为自己失败的标志。
同时介绍如何真诚地表达对他人成功的祝贺和赞美。
第四步：实践（15分钟）分组让学生进行小组活动，让他们选取一个成功案例，通过讨论和分享的方式，学生之间相互欣赏对方选取的成功案例，并从中学习到更多不同领域的成功。
第五步：总结（5分钟）总结本课学到的内容，强调欣赏他人的成功对自己和他人的积极影响，鼓励学生将这种态度融入到日常生活中。
第六步：课堂作业（5分钟）布置课堂作业：让学生写一篇关于他人成功的文章，体现自己对他人成功的欣赏和赞美之情。
并鼓励学生贴出来进行互相分享。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，看是否能够积极参与，并展示对他人成功的欣赏。
2. 收集学生的课堂作业，评价他们的表现和对他人成功的理解和态度。
3. 对学生进行个别辅导，了解他们对课堂内容的理解和掌握情况，及时给予指导和建议。
拓展活动：1. 邀请一位成功人士来校分享自己的成功经验，激励学生欣赏他人的成功。
2. 组织学生进行一次实地考察，参观一些成功的企业或机构，让学生亲身体验成功的氛围和气氛。
六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功
六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功教学目标：1. 让学生理解到成功不仅仅是自己的，也是他人的，培养学生的团队意识。
2. 培养学生欣赏他人，赞美他人的习惯，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极向上的心态，勇于面对失败。
教学重点：1. 让学生认识到成功是团队的成果，不仅仅是自己的。
2. 培养学生欣赏他人，赞美他人的习惯。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待成功，理解到成功是团队的。
2. 如何培养学生欣赏他人，赞美他人的习惯。
教学准备：1. 教师准备相关的成功故事，视频等。
2. 学生准备分享自己或者他人的成功经历。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个成功的团队故事，引导学生理解到成功是团队的成果。
2. 学生分享自己或者他人的成功经历。
二、欣赏他人的成功（10分钟）1. 教师引导学生学会欣赏他人的成功，并学会赞美他人。
2. 学生进行小组讨论，分享自己欣赏他人的成功的故事或者经历。
三、理解成功的真正含义（10分钟）1. 教师引导学生理解到成功不仅仅是自己的，也是他人的。
2. 学生进行思考，理解成功的真正含义。
四、培养积极向上的心态（10分钟）1. 教师引导学生学会积极向上的心态，勇于面对失败。
2. 学生分享自己面对失败的经历，以及如何积极向上的面对。
2. 学生分享自己的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，是否能够学会欣赏他人，赞美他人。
2. 观察学生在课堂中的表现，是否能够理解到成功是团队的，不仅仅是自己的。
3. 观察学生在课堂中的表现，是否能够积极向上的面对失败。
六、学会分享与团队合作（10分钟）1. 教师通过案例分析或小组活动，让学生体验团队合作的重要性。
2. 学生讨论如何在团队中分享自己的成功，以及如何庆祝团队的成功。
七、培养同理心（10分钟）1. 教师引导学生理解同理心的概念，并解释它在欣赏他人成功中的作用。
2. 学生通过角色扮演或小组讨论，练习表达同理心并理解他人的成功感受。
六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功
六年级上册心理健康教育教案之欣赏他人的成功教学目标：1. 让学生理解到欣赏他人的成功是一种美德，能增强人际关系和谐。
2. 培养学生学会真诚地欣赏他人的成功，提升自己的心理素质。
教学重点：1. 让学生认识到欣赏他人成功的重要性。
2. 培养学生真诚地欣赏他人的习惯。
教学难点：1. 让学生在实际生活中运用欣赏他人成功的态度。
2. 引导学生处理与他人之间的竞争与合作关系。
教学准备：1. 教师准备相关案例和故事。
2. 学生准备笔记本，用于记录感悟。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个发生在校园里的故事，引出欣赏他人成功的重要性。
2. 学生分享自己对欣赏他人成功的看法。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解欣赏他人成功的原因和意义。
2. 学生通过案例分析，理解欣赏他人成功的重要性。
三、互动讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，如何真诚地欣赏他人的成功。
2. 每组分享讨论成果，大家共同总结出欣赏他人成功的原则。
四、情景演练（5分钟）1. 教师设计情景，让学生模拟在不同的场合下，如何真诚地欣赏他人的成功。
2. 学生表演，教师点评，引导学生掌握欣赏他人成功的技巧。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇日记，记录自己在本节课上的收获。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中欣赏他人成功的情况。
教学反思：六、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于欣赏他人成功的典型案例。
2. 学生分小组分析案例中的人物是如何欣赏他人成功的。
3. 各小组分享分析结果，教师点评并总结。
七、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个成功人士作为欣赏对象。
2. 学生通过查阅资料、讨论等方式，了解所选成功人士的成功经历。
3. 各小组汇报成果，大家共同学习成功人士身上的优点。
八、心理测试（10分钟）1. 教师设计一道心理测试题，让学生评估自己欣赏他人成功的程度。
2. 学生完成测试题，教师点评并给予建议。
九、方法指导（10分钟）1. 教师讲解如何在日常生活中培养欣赏他人成功的习惯。
六年级心理健康教育教案1
六年级心理健康教育教案1、《欣赏他人的成功》教学设计教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。
（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。
）1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。
以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。
让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑；B。
态度真诚，发自内心；C。
实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。
）（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。
小学六年级心理健康教育《第一课欣赏他人的成功》优质教学设计六年级心理健康教育
【小学六年级心理安康教育《第一课,欣赏别人的成功,》优质教学设计】六年级心理安康教育六年级第一课欣赏别人的成功【主题说明】通过精心设计的活动，引导学生对别人进展积极评价，发现别人的优点，学会欣赏别人，同时也感受被别人欣赏的快乐。
当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪，擅长借鉴别人成功的经历，为自己的成功铺平道路。
【教学目的】 1、认知目的：理解欣赏别人的积极意义。
2、情感目的：感受欣赏别人与被别人欣赏的快乐。
3、行为目的：擅长发现别人的优点，学会欣赏别人。
【教学重点、难点】 1、重点：擅长发现别人的优点，学会欣赏别人。
2、难点：学习借鉴别人成功的经历。
【课前准备】 1、奖励用的笑脸。
2、一顶帽檐很高的帽子。
【教学设计】环节目标过程建议观察岛〔热身暖心〕通过观察图片，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1、老师讲解教材中观察岛中的图片。
2、鼓励学生举手发表自己的想法。
3、老师总结：考试时我们都想获得高的分数，获得好成绩，得第一名的同学暂时获得了成功，有的人会羡慕，有的人会嫉妒，有的人会仇恨，正确的态度应该是羡慕并表示欣赏。
引出课题。
1、学生表达自己想法时，老师给予引导。
2、本环节用时约5分钟。
活动营〔体验分享〕通过两个活动引导学生对别人进展积极评价，发现别人的优点，学会欣赏别人，同时也感受被别人欣赏的快乐。
当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪。
活动一：戴高帽 1、学生10人左右为一组，围坐成一圈，老师讲解活动规那么：大家一起传递帽子，一边传递一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学要戴上帽子，其他同学都说说这个同学的优点，给他赞美。
2、老师负责计时，活动大约进展10分钟后停顿。
3、让学生组内交流分享感受。
当被别人赞美时，你的心情怎样；当你赞美别人时，你的感受如何。
4、老师总结：每个人都有自己的优点与长处，擅长发现别人的优点，学会欣赏别人，当别人获得成功时，表示赞许、祝贺，是个人成长与自我进步的表现。
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六年级第一课欣赏他人的成功
【主题说明】
通过精心设计的活动，引导学生对他人进行积极评价，发现他人的优点，学会欣赏他人，同时也感受被他人欣赏的快乐。
当别人获得成功时，表示欣赏、赞许、祝贺，学会正确地体验和表达情绪，善于借鉴别人成功的经验，为自己的成功铺平道路。
【教学目标】
1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。
2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。
3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
【教学重点、难点】
1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。
2、难点：学习借鉴他人成功的经验。
【课前准备】
1、奖励用的笑脸。
2、一顶帽檐很高的帽子。
【教学设计】
【练习题】
1.你的同桌同学具有的优点是。
2.你认为经过努力却未能取得成功的人值得欣赏吗？
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生的参与面是否达到了80%以上。
【教学参考素材】
将相和
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。
赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。
老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。
”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。
后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。
后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
【心理学背景知识】
一、什么是成就动机
成就动机是指个人在从事某种重要的活动时力求获得成功的内在动力。
它使人不断进取以追求新的目标，使人克服困难以实现既定的目标，使人对从事的活动精益求精，力求达到完美的地步。
二、成就动机的心理结构
美国心理学家阿特金森对成就动机进行了深入的研究，认为在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用：一种是希望成功，另一种是害怕失败。
前者使人在行动上趋近目标以追求成功，后者使人回避目标以避免失败。
一事当前，这两种力量往往同时起作用。
当希望成功的倾向在力量上大于害怕失败的倾向时，个体就去追求目标。
当害怕失败的力量占优势时，个体就会退缩不前。
所以，成就行为取决于这两种力量的相对强度和彼此的作用。
参考文献
[1]郭永玉，王伟，心理学导引，华中师范大学出版社，2007年.
【教学反思：】。