A5.1.7哺乳动物42
5.1.7哺乳动物.PPT课件
鸭嘴兽为 最原始哺乳动 物，虽然母体 也分泌乳汁哺 育幼仔成长， 但却不是胎生 而是卵生。
皮毛有很高 的经济价值
人工养殖
有益
提供动 物蛋白
维持生态 系统稳定
为什么国家禁止施用“毒鼠强”？你认 为是否应该将鼠类彻底消灭？ ①有毒物质会污染环境或通过食物链 影响人类。②若将鼠消灭，影响生态 系统的稳定，应对鼠类合理防控，将 其数量控制在一定范围。
地上走的
非洲象，陆地上最大的哺乳动物
猕猴，森林里群居生活，栖息在树上。
野马，栖息于草
水中游的
鲸，世界上最大的哺乳动物，食物是水 母、虾、乌贼和鱼，食量很大。
白鳍豚，仅产于中国长江 中下流域，国家一级保护 动物
海狮，多集群活动，主要 食物包括乌贼、鱼类等。
空中飞的
蝙蝠，"翅膀"是蝙蝠的身体上的薄膜；它能通过 喉咙发出超声波然后再依据超声波回应来辨别方 向。"回声定位"
1.体表和体温
【体表】：大多数哺
乳动物体表_被___毛_； 作用是__保__温____。
体表无体毛
羊毛围巾 羊 毛 衫
兔毛袜子
1.体表和体温
哺乳动物能保持体温的恒定吗？
【体温】：哺乳动物
体温_恒__定__，属于 ___恒__温__动___物__。
警
犬
人类助手
军马
导 盲 犬
鼠类猖獗
有害
对农、林、牧 业造成危害； 传播疾病等
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
人教版八年级上册生物课件：5.1.7《哺乳动物》 (共24张PPT)
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
宠物
皮毛具有特有的经济价值
养殖业
养狐狸
养貂
警犬
导盲犬 军马
有害的方面 鼠害 鼠 疫
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。 人们对有害动物要合理防控。ห้องสมุดไป่ตู้
3. 哺乳动物的主要特征是什么？
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
4.哺乳动物与人类生活的关系是怎样的？
【开阔眼界】
最大的哺乳动物：
• 蓝鲸亦称“剃刀鲸”，是地球上最大 与最重的哺乳动物。分布广泛，从北 极到南极的海洋中都有。蓝鲸的身躯 瘦长，背部是青灰色的，不过在水中 看起来有时颜色会比较淡。 蓝鲸主 要以小型的甲壳类(例如磷虾)与小型 鱼类为食，有时也包括鱿鱼。
最大的陆生哺乳动物：非洲象
• 非洲象体躯庞大而笨重，是陆 地上最大的哺乳动物。被美国 濒危物种法案和世界自然保护 联盟列为濒危物种。
第一章 · 第七节
哺乳动物
【学习目标】
1.概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3.辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
思考：草原上驰骋的野马，原野上怡然漫 步的非洲象，森林里攀援自如的猕猴，海洋中 的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠……这些都是 哺乳动物。它们的形态各异，生活环境差别很 大，为什么都属于哺乳动物呢？
5.1.7哺乳动物试题及解析
1.(2014•郴州)下列关于哺乳动物的叙述，正确的是( )A. 体表被毛，有于吸引异性和求偶B. 胎生可以提高产仔数量C. 胎生、哺乳有利于提高后代成活率D. 所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代【答案】C【解析】试题分析：哺乳动物的主要特征：一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等。
哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生。
A、哺乳动物体表被毛，有利于保温，不是有于吸引异性和求偶，A不正确;B、胎生可以提高后代的成活率，不是可以提高产仔数量如驴，B不正确;C、胎生、哺乳有利于提高后代成活率，C正确;D、鸭嘴兽是卵生的哺乳动物，因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，D不正确。
故选：C.2.（2017辽宁营口）哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关？（）A.体温恒定B.胎生哺乳C.分布广泛D.牙齿有分化【答案】B【解析】试题分析：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．3.（2017山东东营）十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌。
下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（）A.体温恒定B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.心脏四腔【答案】B【解析】试题分析：丑牛是哺乳动物，用肺呼吸，心脏四腔，输送氧的能力强；体温恒定；生殖为胎生哺乳；巳蛇是爬行动物，用肺呼吸，心脏是两心房一心室，但心室内有不完全的膈膜，输送氧的能力不强；为变温动物；生殖为卵生；酉鸡是鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，为双重呼吸，心脏四腔，输送氧的能力强；生殖为卵生；因此丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征用肺呼吸。
5.1.7《哺乳动物》课件(15张PPT)
想一 想
哺乳动物有哪些重要用途？
动 物 蛋 白 毛 皮 的 经 济 价 值 导 盲 犬
驼 队 运 输
展示我的收获
一、哺乳动物的主要特征 体表：被毛，有保温作用 生殖方式：多数胎生、哺乳 牙齿：分化为门齿、犬齿、臼齿 神经系统和感觉器官:具有发达的神经系统，灵敏的 感觉器官 二、哺乳动物与人类生活的关系 动物蛋白、毛皮的经济价值、导盲犬、驼队运输 等等
（3）牙齿的分化对于摄食和消化有 什么意义？
牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能
力，又增强了对食物的消化能力。
四、哺乳动物的神经系统和感觉器官
神经系统和感觉器官高度发达，能够灵敏地感知外界 环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
想一想
哺乳动物有哪些主要特征？ 体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门 齿犬齿臼齿的分化
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
人教版八年级上册生物教案：5.1.7哺乳动物
《哺乳动物》教学设计一、教学目标：知识目标：概述哺乳动物的主要特征；举例说明哺乳动物与人类的关系。
能力目标：通过对教材信息的阅读分析，发展学生对信息进行整理、归纳的能力。
情感目标：通过对哺乳动物与人类关系的学习，养成爱护动物，自觉维护生态平衡的意识和习惯。
二、教学重点：哺乳动物的主要特征三、教学难点：通过对哺乳动物与人类关系的学习，达成爱护动物，自觉维护生态平衡的意识和习惯的情感目标。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、学习方法：带着问题进行自主学习、小组讨论，积极观察和思考。
六、教学过程：（一）、教师以课件展示小狗吃奶图片，引发学生识图思考（二）、导入新课：教师展示图片野马、象、蝙蝠和鲸的图片，提问1：这些动物属于哪一个动物类群？学生思考回答：哺乳动物提问2：他们的形态各异。
生活环境差异也很大，为什么都属于哺乳动物呢？下面我们开始学习这些哺乳动物有哪些不同于其他动物的特征。
（三）、自主学习：学生各自阅读教材P36—37哺乳动物的主要特征，1、哺乳动物的体表有什么特征？什么作用？学生思考回答：体表被毛，有保温的作用。
教师讲解：哺乳动物是恒温动物。
2、哺乳动物与爬行动物的生殖方式和哺育后代的方式有何不同？学生结合课本及多媒体图片思考回答;胎生、哺乳。
提问;为什么说胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（胎生比卵生提高了后代的出生存活率，哺乳则在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题。
因此，胎生和哺乳提高了后代的存活率。
）3、小组合作:完成教材P37的观察与思考。
（哺乳动物牙齿的分化）同学针对问题进行小组讨论，教师巡视收集学生讨论的情况。
学生展示自学和讨论的成果，教师作点评和补充讲解：4、哺乳动物还有哪些特征使得它们能很好的适应复杂多变的陆地环境？（高度发达的神经系统和感觉器官）5、总结哺乳动物的特征。
6、哺乳动物特征的应用小活动。
（四）、教师展示哺乳动物与人类生活的图片，引导学生归纳总结出哺乳动物与人类生活的关系：1、是人类食物中动物蛋白的重要来源；2、维持生态系统的稳定；3、是人类得力的助手；4、危害人类生活，比如传播疾病。
哺乳动物-2022-2023学年八年级生物上册课后培优分级练(人教版)(解析版)
5.1.7 哺乳动物核心知识梳理1.常见的哺乳动物：蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚、白鳍豚、江豚、家兔、藏羚羊等。
2.哺乳动物特征：(1)体表:除了鲸等少数种类以外,哺乳动物的体表都被毛,体毛有很好的保温作用。
(2)体温:恒定,哺乳动物可以维持恒定的体温,所以是恒温动物。
(3)生殖发育方式:胎生、哺乳。
胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率(4)牙齿分化：兔的牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,与食草生活相适应；狼除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,犬齿适于撕裂食物,与食肉生活相适应。
牙齿的分化既提高了哺乳动物的摄食能力,又增强了对食物的消化能力。
(5)神经系统和感觉器官特点:哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官。
用处:能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
3.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
课后培优练级练培优第一阶——基础过关练1.小明列出了下列几种动物：①蝗虫；②老鼠；③鲤鱼；④鸽子；⑤海豚；⑥青蛙。
其中生殖方式属于胎生的是（）A.①②③④B.②③④⑤C.②⑤D.②④⑤【答案】C【解析】题中动物属于哺乳类的是②老鼠和⑤海豚，它们的生殖方式属于胎生；而①蝗虫属于昆虫，③鲤鱼属于鱼类，④鸽子属于鸟类，⑥青蛙属于两栖类，它们的生殖方式都是卵生。
2.如图“冰墩墩”是2022年北京冬奥会的吉祥物。
墩墩意喻敦厚、健康、活泼、可爱,契合熊猫的整体形象,象征着奥林匹克精神。
关于熊猫特征的描述错误的是( )A.体温恒定B.牙齿有分化C.用肺呼吸D.体表被覆羽毛【答案】D【解析】熊猫属于哺乳动物,胎生、哺乳,体温恒定,用肺呼吸,体表被毛,D的描述错误。
3.黑足雪貂是世界上稀有的动物之一,美国宣布于2020年12月10日成功克隆出一只黑足雪貂。
已知它的生殖方式为胎生,黑足雪貂属于( )A.哺乳动物B.鸟类C.爬行动物D.两栖动物【答案】A【解析】由题图可以看出黑足雪貂体表被毛,且它的生殖方式为胎生,因此它属于哺乳动物。
5.1.7 哺乳动物(八上生物人教)
有利于消化植物纤维
体表被毛
保温
有发达的大脑和神经
对外界刺激反应灵敏
胎生、哺乳
提高后代成活率
2.与人类生活的关系
（1）有益的方面：提供动物蛋白；维持生态系统的稳定；皮毛具有特定的经济价值；特殊的用途如导盲犬、警犬、军马等。
（2）有害的方面：如鼠类会对农林牧业造成危害，有时还会传播疾病等。
归纳综合：鸟类和哺乳类动物的比较
比较项目
鸟
哺乳动物
体表
羽毛
毛
体温
恒定
恒定
生殖发育
卵生，受精卵要经过孵化才能发育成雏鸟
胎生、哺乳
牙齿
有喙无齿
牙齿有了门齿、ห้องสมุดไป่ตู้齿和犬齿的分化
神经系统
具有高度发达的神经系统和感官，视觉特别发达
具有高度发达的神经系统和感官
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第七节 哺乳动物
知识点 哺乳动物
1.哺乳动物的主要特征
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
归纳综合：家兔适于陆地生活的特点
结构特点
适应功能
四肢和肌肉发达，前肢短小、后肢粗壮
快速运动、支撑身体、跳跃
口内有齿，齿有分化，有门齿和臼齿
切断和磨碎植物性食物
5.1.7(用2)哺乳动物
P39
课本练习的讨论与解答
课本练习
P39 1、 （B）
P39 2、（D） P39 3、 因为鲸的生殖方式是胎生、哺乳的 P39 4、 应有效控制其数量至合理数量，即 既不完全消灭，也不任其泛滥。
生，容易；
活，容易。 生活，不容易，
珍爱生命，坚强生活。
• 哺乳动物的消化系统包括消化管和消化腺。在结构和功能上表现出的主 要特点是，消化管分化程度高，出现了口腔消化，消化能力得到显著提 高。与之相关联的是消化腺十分发达。 • 消化管：包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 • 消化腺：有唾液腺、胃腺、肠腺，小肠附近还有肝脏和胰脏，分别分泌 胆汁和胰液，注入十二指肠。肝脏除分泌胆汁外，还有贮存糖原、调节 血糖，使多余的氨基酸脱氧形成尿及其他化合物，将某些有毒物质转变 为无毒物质，合成血浆蛋白质等功能。 • 哺乳动物的呼吸系统十分发达，特别在呼吸效率方面有了显著提高。空 气经外鼻孔、鼻腔、喉、气管而入肺。 • 哺乳动物的循环系统包括血液、心脏、血管及淋巴系统。其显著特征是 在维持快速循环方面十分突出，以保证有足够的氧气和养料来维持体温 的恒定。具左体动脉弓。成熟的红细胞无核。 • 哺乳动物的排泄系统构造完善，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。此外， 皮肤也是哺乳类特有的排泄器官。排泄系统主要的功能是，将细胞代谢 的废物排出体外，以及保持细胞生存所依赖的内环境相对稳定。肾脏是 主要的排泄器官，哺乳动物的肾通常由一对组成，位于腹腔背面，脊柱 的两侧。
人教版八年级上册5.1.7哺乳动物 课件(31张ppt)
B 扬子鳄和蝉 D 燕子和蚯蚓
4、具有高度发达的神经系统和感觉器官
大脑 小脑
哺乳动物的神经系统由 脑、脊髓和神经组成 。 具有发达的大脑，能对 不同的刺激作出不同的 反应。
蝙蝠 眼镜猴
羚羊
能够灵敏地感知 外界环境的变化， 对复杂多变的环境 及时作出反应。
哺乳动物的主要特征
（1）体表被毛； （2）胎生，哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 (4) 具有高度发达的神经系统和感觉器官
(生殖方式）
内发育，通过胎盘从母体获得营养， 发育到一定阶段后从母体中产出。
哺乳： 雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在
（发育方式） 优越的营养条件下成长。
胎生、哺乳的优越性：
胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，胎生 为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件； 乳汁使得后代在优越的营养条件下迅速地生长发育，同 时雌兽能较好地保护幼崽，因此后代的成活率大大提高。
小组讨论
1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？ 2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ 3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？
兔和狼都有门齿和臼齿 2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什 么关系？
狼有犬齿，而兔没有，这是与狼和兔的生活习性相适应 的。狼是食肉动物，犬齿锋利，适于撕咬食物。兔是食草 动物，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。
鼹鼠
海狮
蝙蝠 （会飞的哺乳动物）
最大的哺乳动物
蓝 鲸
最大的陆生哺乳动物
非 洲 象
最高的哺乳动物
长 颈 鹿
儒 艮 （ 美 人 鱼 ）
活动二：哺乳动物的主要特征是什么？
人教版八年级生物上册教学设计：5.1.7哺乳动物
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解哺乳动物的主要特征，如体表被毛、体温恒定、哺乳胎生等；
2.掌握哺乳动物的分类，包括食肉目、奇蹄目、偶蹄目等；
3.识别并描述我国常见的哺乳动物，如家兔、家猫、猪、牛、羊等；
4.了解哺乳动物的生活习性、生殖发育及与人类生活的关系；
因此，在本章节教学中，教师应关注学生的兴趣和需求，结合学生的知识储备和思维发展，采用多样化的教学策略，激发学生的探究欲望，培养其合作意识、表达能力和情感态度。同时，注重引导学生关注哺乳动物在实际生活中的应用，提高学生的生物科学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：哺乳动物的特征、分类及与人类生活的关系是本章节的重点内容。其中，哺乳动物的特征和分类是学生容易混淆的部分，需要重点讲解和反复巩固。
2.精讲点拨，突破难点：针对哺乳动物的特征、分类等重难点内容，进行详细讲解，采用举例、对比等方法，帮助学生理解和掌握。
3.实践探究，培养能力：组织学生进行观察、实验、调查等活动，引导他们运用比较法、归纳法等方法，自主探究哺乳动物的特征、分类及生活习性。
-观察法：指导学生观察身边的哺乳动物，如家兔、家猫等，总结哺乳动物的特征。
1.观察作业：要求学生课后观察身边的哺乳动物，如家兔、家猫等，记录它们的生活习性、特征等，并撰写一篇300字左右的观察报告，以提高学生的观察和表达能力。
2.知识梳理：请学生结合教材和课堂笔记，整理哺乳动物的特征、分类及与人类生活的关系，形成一份知识结构图，以便于巩固和记忆。
3.课后阅读：推荐学生阅读与哺乳动物相关的书籍或文章，如《动物世界》、《哺乳动物图鉴》等，拓展知识面，增强对哺乳动物的兴趣。
八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》课件
哺乳动物是脊椎动物中的高等类群，研究 其演化历程有助于揭示生命演化的规律和 机制。
保护濒危物种
促进医学研究
通过对濒危哺乳动物的研究，可以采取有 效措施保护这些物种，维护生态平衡和生 物多样性。
哺乳动物与人类在生理和解剖结构上具有 许多相似之处，研究哺乳动物有助于推动 医学研究和疾病治疗。
哺乳动物研究展望
许多哺乳动物是人类的传统食 物来源，如牛、羊、猪等。
毛皮和皮革
哺乳动物的毛皮和皮革被广泛 用于时尚和工艺品行业。
药用价值
一些哺乳动物，如穿山甲，其 鳞片和肉具有药用价值。
科学研究
许多哺乳动物被用于科学实验 ，以研究疾病、药物和生理机
制。
人类活动对哺乳动物的影响
栖息地破坏
城市化、农业扩张和采矿等活 动导致哺乳动物栖息地丧失。
深入探索哺乳动物生态行为
随着技术的发展，未来可以更加深入地研究哺乳动物的生态行为，揭 示其适应环境变化的机制。
加强濒危物种保护
随着全球气候变化和人类活动的影响，濒危哺乳动物的数量不断增加 ，未来需要加强保护和研究工作。
推动比较生理学研究
比较生理学是研究不同物种生理机制的学科，未来可以通过比较不同 哺乳动物的生理机制，揭示生命演化的奥秘。
猫科动物具有锋利的爪子和牙齿，能够捕猎和杀死猎物 。
猫科动物通常生活在群体中，具有严格的等级制度和社 会行为。
犬科动物：狗、狼等
01
犬科动物的共同特征
02 犬科动物具有敏锐的嗅觉和听觉，能够追 踪和捕猎猎物。
03
犬科动物通常具有强壮的身体和耐力，能 够在长时间的追逐中保持体力。
04
犬科动物通常是群居动物，具有高度的社 交能力和忠诚度。
5.1.7哺乳动物教学设计八年级生物上册(人教版)
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结哺乳动物的主要特征、分类、生活习性和与人类生活的关系。
2.强调保护哺乳动物和生态环境的重要性，引导学生树立保护动物的意识。
3.鼓励学生继续探索生物学知识，关注生物科学与现实生活的联系。
4.教师布置课后作业，巩固学生对课堂所学知识的掌握。
五、作业布置
-展示不同哺乳动物的实物、图片，引导学生观察它们的体表特征。
-介绍哺乳动物的生殖发育过程，强调哺乳胎生的重要性。
-讲解哺乳动物体温恒定的原因，以及这一特征对其生存的优势。
3.教师通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解和掌握哺乳动物的特征。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种哺乳动物，了解其生活习性、分布、保护现状等。
教学活动：开展“我身边的哺乳动物”主题活动，让学生分享自己了解的哺乳动物，为后续学习奠定基础。
2.理论与实践相结合，突破重点：结合课本内容，通过实例、实验、观察等方法，帮助学生理解和掌握哺乳动物的主要特征。
教学活动：
（1）观察哺乳动物的实物、图片，引导学生总结哺乳动物的特征。
（2）组织学生进行小组讨论，分析哺乳动物与人类生活的关系。
（3）设计实验，让学生亲身验证哺乳动物体温恒定等特征。
3.分层教学，关注个体差异：针对不同学生的学习能力和特点，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
教学策略：
（1）设置不同难度的任务，让学生自主选择，激发学生的学习积极性。
（2）组织小组合作学习，培养学生合作、交流、探究的能力。
（3）关注学困生，给予个别辅导，提高他们的学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对哺乳动物的热爱和关爱，树立保护动物、保护生态环境的意识。
八年级生物上册 5.1.7《哺乳动物》课件 新人教版
2019/7/13
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
15
兔
狼
jiù jiù
哺乳动物的主要特征
• 哺乳动物是靠哪个系统对外界复杂多变的环境作出反应的？
脊髓
大脑
神经
小脑
哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外 界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
归纳总结
• 哺乳动物的主要特征： • 1.体表被毛； • 2.胎生，哺乳； • 3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
第七节 哺乳动物
你知道吗？
• 这些动物形态各异，生活环境差别很大，它们都是哺乳 动物吗？为什么？
提示：都是哺乳动物
鲸鱼
猕猴
蝙蝠
Hale Waihona Puke 学习内容learning content
1 哺乳动物的主要特征
2 哺乳动物与人类的关系
哺乳动物的主要特征
• 从体表来看，哺乳动物与其他类群的动物有什么区别？
哺乳动物体表大多被毛。体毛有很好的保温作用，哺乳动物可以 维持恒定的体温，是恒温动物。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
八年级生物上册 5.1.7 哺乳动物教案 新人教版(2021年整理)
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第七节哺乳动物项目内容课题第七节哺乳动物修改与创新教学目标1．通过实验和观察等活动，概述哺乳动物的主要特征；2．哺乳动物与人类的关系3、通过对相关信息搜索和收集，发展学生对信息进行搜集、筛选、占有、进一步形成自己观点的能力；4、通过探究活动的实施，发展学生科学探究能力、小组合作解决问题的能力。
教学重、难点1．引导学生概括哺乳动物的主要特征2．引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。
教学准备1、预习《哺乳动物》2、搜索收集资料教学内容学生活动教师活动教学过程哺乳动物的主要特征哺乳动物与人类的关系1、完成自主探究活动一（以下各探究活动详见附件）,并汇报结果；通过与其它动物类别进行纵向比较，归纳哺乳类的形态结构特征。
2、举例生活在各种环境中的动物；总结哺乳类是动物界中最高等的类群。
创设情境——我们人类自身作为哺乳类中的一个成员和其它动物朋友们生存在同一个地球上，和周围的这些动物有些什么联系呢?引导探究活动任务：（1）你听说过海豚可以治疗人类的疾病吗？（2）哪些哺乳类具有一定的经济价值？有何价值？结合生活经验和课前的信息收集,各抒己见，资源共享，1、创设情境:提供动物卡通图片材料引导学生自主探究找出哺乳动物说出它们的名称,阐述你的理由2、总结哺乳动物的特征学生进一步树立、增强爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识.。
八年级生物上册 5.1.7 哺乳动物课件 (新版)新人教版
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2.饲养的家兔听到饲养员的脚步声会主动上前索食，而遇到陌 生人走近则会被吓跑，这与它的什么结构有关？ 提示：这与它发达的大脑和遍布全身的神经有关，能对饲养员 的脚步声形成复杂反射。
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二、哺乳动物与人类生活的关系 1.有益： (1)作为食物：_动__物__蛋__白__的主要来源。 (2)在生态系统中的作用：维持生态系统的_稳__定__。 (3)经济价值：一些哺乳动物的_皮__毛__等，如貂皮、藏羚羊皮等。 (4)其他用途：导盲犬、_警__犬__、军马等。 2.有害： 如鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会__传__播__疾__病_。
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(5)神经系统和感觉器官。 ①特点：有高度发达的_神__经__系__统__和_感__觉__器__官__。 ②意义：能够灵敏地感知_外__界__环__境__的__变__化__，对环境的复杂 多变及时_作__出__反__应__。 2.主要特征： (1)体表_被__毛__；(2)胎生，_哺__乳__；(3)牙齿有_门__齿__、__犬__齿__和__ _臼__齿__的分化。
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3.哺乳动物的体表特征： (1)易错点：体表被毛是哺乳动物在外形上与其他动物的区别 之一，但并不是所有的哺乳动物体表都被毛。 (2)举例：如鲸鱼、河马、海豹等生活在水中的哺乳动物体表 光滑，这是与其生活环境相适应的。
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【探究提升】 1.鲸生活在水中，看上去很像鱼，但它属于哺乳动物，这是为 什么呢？ 提示：鱼的特征是体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，生殖方式为 卵生等。鲸鱼具有胎生哺乳、体腔内有膈、用肺呼吸、体温恒 定等特征，这些是哺乳动物的主要特征。
八年级生物上册 5.1.7 哺乳动物测试 (新版)新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第七节哺乳服务一、单选题1．哺乳动物是最高等的一类动物，有很强的生存能力，下面相关述错误的是A．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力C．高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应D．不断变化的体温，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围2．如图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是（）A．甲类和乙类都只生活在水中 B．丙类体温恒定C．丁类牙齿出现分化 D．鸟类最高等，因为可以飞行3．下列特征中，最能说明鲸属于哺乳动物的是（）A．食物主要为小型集群性鱼类和乌贼 B．在陆地和水中都能生存C．通常每胎产一仔，以乳汁哺育幼鲸 D．心率一般为9—10次/分4．利用你所学的知识．下列说法最科学的是（）A．生活在海洋中的海豚、鲸、海豹，虽然生活在水中，但它们是胎生、哺乳，体温恒定是哺乳动物，不是鱼类B．化学进化学说已经得到实验的证明，是关于生命起源最科学的说法C．现在的杀虫剂用一段时间效果不好，都是生产质量越来越差的缘故D．在分类单位中，同门不同纲的生物比同科不同属的生物相似性多、亲缘关系近5．哺乳动物体腔内特有的结构是A．肋骨 B．膈 C．肺 D．气囊6．下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是A．身体是否被鳞片B．是否用肺呼吸C．是否胎生哺乳D．是否生活在水中7．哺乳动物繁殖过程中后代的存活率最高，其主要原因是( )A．神经系统发达 B．牙齿有分化 C．被毛，恒温温 D．胎生，哺乳8．海豚是生活在水里的哺乳动物,它区别于鱼的最主要特征是A．胸肌发达 B．心脏四腔 C．体温恒定 D．胎生、哺乳9．哺乳动物与人类的生活息息相关，下列不是哺乳动物的用途的是( )A．是人类食物中动物蛋白的重要来源B．导盲犬、警犬、军马是人类的得力助手C．维持生态系统的稳定D．鼠类猖獗对农、林、牧业造成危害10．关于动物的叙述，不正确的是（）A．鱼类一般体表有鳞片，通过鱼鳍的协调作用游泳B．青蛙体温不恒定，水陆两栖，生殖和发育离不开水C．龟、鳄在陆地上产卵，生殖和发育摆脱了对水的依赖D．飞翔的蝙蝠体温恒定，胎生和哺乳二、判断题11．海豹具有胎生、哺乳的特点，它是哺乳动物．__12．哺乳动物胎生哺乳的特点增强了后代的成活率．__13．蝙蝠是会飞的哺乳动物．__14．家兔具有门齿和臼齿，没有犬齿。
人教版八年级上册生物教案 5.1.7哺乳动物
（1.外部形态 2.感官 3.消化 4.内部结构 5.生殖发育）
（3）、展示课件，归纳并总结：体表被毛、发达的神经系统和感官器官
3、合作探究：观察右图，比较兔、狼的牙齿。
讨论：
（1）、兔和狼的牙齿有什么共同特点？
（2）、兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？
（3）、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
4、希沃思维导图展示，讲解：哺乳动物消化、内部结构、生殖发育特点
5、小结：哺乳动物的主要特征：
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
另外哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界的变化并迅速作出反应。
过渡：哺乳动物与人类的生活息息相关，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？
探究二：与人类的关系
1、阅读教材34页，总结人类与哺乳动物的关系：
【总结】用途：食用；经济价值；运输；人们的得力助手。
2、拓展延伸：
（1）视频：特殊的哺乳动物（增加知识）
（2）视频：人类捕杀濒危的事件，注重人与自然的和谐
3、脊椎动物的总结。
人教版(新课程标准)5.1.7 哺乳动物课件(9张PPT)
哺乳动物与Байду номын сангаас类生活的关系
1.食物来源； 2.维持生态系统的稳定； 3.人类的得力助手； 4.对有害动物做到合理防控。
1.食草动物牙齿分化的一般特征是（ ） A．门齿和犬齿发达，臼齿退化 B．臼齿和犬齿发达，门齿退化 C．门齿和臼齿发达，犬齿退化 D．门齿、臼齿和犬齿发达 2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 ( B ) A.用肺呼吸B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛 3.属于哺乳动物的是（ A ） A．鲸 B．娃娃鱼 C．甲鱼 D．鱿鱼 4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（ B ） A．两者都有羽毛 B．两者都是恒温动物 C．两者都是胎生 D．两者都有翅膀
1、鸟适于飞行的特点有： 身体呈 流线型 型，减少飞行阻力，体表覆 羽 ，前肢变 成 翼 ，骨骼 轻、薄、坚固 ，骨内部 中空 ，胸骨上高耸的突 起叫 龙骨突 ， 胸肌 发达。有 喙 无齿，食量大，消化能力强， 排出快。用肺呼吸，有 气囊 辅助肺呼吸，体温 恒定 。 2、鸟的体温不会随环境温度的变化而变化，是 恒温 动物； 鱼、两栖动物体温随环境的变化而变化，是 变温 动物。 3、下列不属于与家鸽飞行生活相适应的外形特点（ C ）。 A.有两翼B.全身被覆羽毛C.体温恒定D.身体呈流线形 4、燕子是善于飞行的鸟类，身上最发达的肌肉是（ A ） A．胸部的肌肉B．腿部的肌肉C．躯干部的肌肉D．两翼的肌肉 D 5、家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( ) A．后肢 B．脊椎骨 C．颈部 D．胸骨 B 6、下列属于鸟类特有的特征是( ) A．体温恒定 B．气囊辅助呼吸 C．卵有坚硬的卵壳 D．身体呈流线型
视觉发达
神经系统和感觉器 官高度发达
1、兔和狼的牙齿都有 门齿、犬齿和臼齿分化 。 2、兔和狼的牙齿分化不完全相同，原因 是：兔是草食性动物，它的 门齿 形状像 凿子适于 切断植物纤维 ； 臼齿 有宽 阔的咀嚼面适于 磨碎食物 ；狼是肉食 性动物，它的牙齿还有锋利的 犬齿 ， 可用于 撕裂食物 。
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影响生态系统的稳定
主要特征 1.体表被毛——保温（少数 水生动物除外） 2.胎生哺乳——提高了后代 成活率牙齿分化 门齿 适于切断食物
犬齿 适于撕咬食物
臼齿 适于咀嚼食物
与人类关系 1.食物—动物蛋白质 2.皮毛——经济价值 3.其他（导盲犬、警犬、军 马） 4.鼠类——危害 （1.毒鼠强——污染严重， 会造成二次中毒。且破坏生 态系统平衡）
P38讨论2兔和狼的牙齿有什么不同？ 这与他们的生活习性有什么关系？ 兔的牙齿分为门齿、臼齿；狼的牙 齿分为门齿、犬齿、臼齿。牙齿的不 同表明两种动物食性的不同。犬齿尖 锐锋利，可用于攻击、捕食、撕裂食 物，适于捕食动物。没有犬齿的兔属 植食性。门齿形状似凿，适于切断食 物；臼齿咀嚼面宽阔，适于磨碎食物。
1.食草动物牙齿分化的一般特征是（ C ） A．门齿和犬齿发达，臼齿退化 B．臼齿和犬齿发达，门齿退化 C．门齿和臼齿发达，犬齿退化 D．门齿、臼齿和犬齿发达
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 ( B )
A. 用肺呼吸
C. 心脏四腔
B. 胎生、哺乳
D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是（ A ） A．鲸
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探究主题 二
维持生态系统的稳定
皮毛具有特有的经济价值
人类得力的助手
鼠类猖獗会对农、林、 牧业造成危害，有时还会 传播疾病。
人们对有害动 物要合理防控。 P39
？为什么国家禁止
施用“毒鼠强”等剧毒鼠药灭鼠？ “毒鼠强”对环境污染严重，且二次中毒
你认为是否应该将鼠类彻底消灭？
观察思考
1.鸟类和哺乳动物为后代提够的食物分别是什么？ 2. 哪种食物更有利于幼体的消化和吸收？
P36
？
哺乳的意义
哺乳动物的雌性用自 己的乳汁哺育后代，这种 抚育后代的方式更具优势， 使后代在优越的营养条件 下迅速地发育成长。同时 哺乳动物的雌兽能较好地 保护幼仔
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ （1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎儿在母体中 相对安全。 （2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决 了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、 增强了对自然环境的适应能力。
海象，即海中的大象，身体庞大，皮厚而多皱，有稀疏的刚毛。海象主 要生活于北极海域是一种非常擅长游泳的动物，能够下潜至2000米以下 水域，寻找章鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎手，同时也会猎捕一 些小型鲨鱼。
蝙蝠：它们并没有真正的翅膀"翅膀"是蝙蝠的身体粘上的薄膜。 大多数蝙蝠以昆虫为食。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热 带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。
课堂练习
1.家兔用 肺 呼吸；心脏 四 腔； 血液循环包括 体循环 和 肺循环 ； 家兔的体温 恒定 ,属于恒温动物； 大脑 有发达的 及遍布全身 的 神经 ，所以对外界变化很敏感。 2.家兔是植食性动物，其区别于肉食性 哺乳动物的最大特点是 盲肠发达 。
3.与吃草生活相适应的是，家兔的牙齿 分化为 门齿和臼齿 。 4.家兔门齿的主要功能是 切断食物 ，
2.胎生、哺乳
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通 过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中 产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的 营养条件下成长。
思考讨论
胎 更生 具与 优卵 势生 ？哪 种 生 殖 方 式
P36
？
胎生方式的意义
为发育的胚胎提供了： 1.保护； 2.充足的营养； 3.稳定的发育条件； 使外界环境条件对胚胎发育 的不利影响减低到最小程度。
臼齿的主要功能是
磨碎食物 。
撕裂食物。
5.狼的犬齿的主要功能是
课本练习P
3 9
1.下列动物中，不属于恒温动物的是：（ ） A．猎豹； B.响尾蛇； C.企鹅; D大猩猩。 2.下列关于胎生、哺乳叙述，不正确的是：（ ） A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代； B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件； C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率; D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率。 3.“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸’ 是哺乳动物，而不是鱼？ 虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似， 但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代，因此 属于哺乳动物。
鲸是生活在海洋中的大型哺乳动物，有些鯨浮出 水面时像一座小岛，食物是水母、乌贼、虾和一 些不大的鱼，食量很大。
探究主题 一 哺乳动物的主要特征
观察
它们的体表有什么共同点？
体表被毛
作用：能够保温， 有利于维持相对恒定的体温
体 表： 被毛 粗毛
——保 护
绒毛
——维持体温
补充
水生哺乳类（如鲸）的毛退化， 皮下脂肪层发达。
第七节 哺乳动物
想一想 议一议 哺乳动物 用乳汁哺育幼 仔，小动物一 般出生就会吮 吸乳汁。 请问：与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什 么优越性？（P36）
乳汁中含有丰富的营养物质，还有一些抵 御疾病的特殊抗体，使得哺乳动物的后代在优 越的营养条件下迅速地生长发育，同时哺乳动 物的雌兽能较好地保护幼仔，因而哺乳相对于 其他抚育后代的方式来说，具有较高的优越性。 通过本节学习，你将知道：
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂 多变及时作出反应。
体表被毛；
胎生，哺乳； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
探究主题 二
哺乳动物与人类生活的关系
有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬
导盲犬
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有害的方面
虎 害
鼠 害
狂 犬
鼠 疫
多种多样的哺乳动物
你能说出下面几种动物的名称吗？
猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食， 也吃鸟卵和昆虫。
野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部 等地。野生的野马已经灭绝，我国于20世纪80年代 从欧美重新引入野马，经饲养后放归野外。
非洲象是陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树 草原，主要吃香蕉等果实以及树叶、树皮。
B．娃娃鱼
C．甲鱼
D．鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（ B ） A．两者都有羽毛
B．两者都是恒温动物
C．两者都是胎生 D．两者都有翅膀
练一练
1． 下列不属于恒温动物的是( B ) A猎豹 B响尾蛇 C企鹅 D大猩猩 2.家兔的消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场 所( C ) A 肝脏 B胃 C小肠 D盲肠 3.下列动物体腔内没有膈的是 ( A ) A蛇 B家兔 C人 D牛 4.以下动物属于哺乳动物的一组是 ( B ) A老虎 蜥蜴 B马 狗 C猪 鲫鱼 D东北虎 乌龟 5.以下叙述不属于哺乳动物的特征的是 （ D ） A体表被毛 B胎生 哺乳 35 C恒温动物 D生活在陆地上
忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 ——卢梭
敦厚中学 黄德长
主要特征 1.体表被毛——保温（少数 水生动物除外） 2.胎生哺乳——提高了后代 成活率牙齿分化 门齿 适于切断食物
犬齿 适于撕咬食物
臼齿 适于咀嚼食物
与人类关系 1.食物—动物蛋白质 2.皮毛——经济价值 3.其他（导盲犬、警犬、军 马） 4.鼠类——危害 （1.毒鼠强——污染严重， 会造成二次中毒。且破坏生 态系统平衡）
P36
？
数据分析
中华鲟 青蛙 海龟 约100 虎皮鹦鹉 4-8 虎 1-5
产卵（仔） 约100万 约5000 量 后代 存活率 约5%
约20% 千分之一 约70% 约90%
分析表格，胎生哺乳有何优势呢？ 胎生哺乳 ——保证后代较高的成活率
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于 磨碎食物，与食草生活相适应； 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食 物，与食肉生活相适应。 P38讨论3 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力， 又增强了对食物的消化能力。
B
D
4.我国洞庭湖曽爆发过一场触目惊心“人鼠 大战’.想一想，鼠害成灾原因有哪些?人类 应该怎样将有害动物数量控制在合理水平？ 鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空 间扩大，鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数 量锐减，鼠类会大量繁殖，不注意防治的话， 就有可能造成鼠害。 控制有害动物的基本原则就是控制数量， 降低它们的种群密度。就鼠害防治而言，一 方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类的生 存空间；另一方面，保护好鼠类的天敌，维 持生态平衡，从而控制鼠类数量。
1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？
一、多种多样的哺乳动物
1、哺乳动物的特征 哺乳动物是动物世界中形态结构最高等、生理机 能最完善的动物。与其他动物相比，哺乳动物最突出 的特征在于其幼仔由母体分泌的乳汁喂养长大。哺乳 动物都长有皮毛，以保持体温的恒定，适应各种复杂 的生存环境；哺乳动物具有比较发达的大脑，因而能 产生比其他动物更为复杂的行为，并能不断地改变自 己的行为，以适应外界环境的变化。 世界上现存的哺乳动物有4000多种，虽然它们都 已经高度进化，但仍具有很多共性：体温基本恒定， 身上披有毛发，具有保护身体、隔绝冷热的作用。