最新幼儿园儿歌：《伞》

幼儿园小班健康教育《儿歌：伞》教案

幼儿园小班健康教育《儿歌：伞》教案一、教学目标知识目标1.认识儿歌《伞》的歌词内容。

2.理解歌词的含义，学会表达“雨天记得带伞”的道理。

能力目标1.培养幼儿对保护自己健康的意识。

2.增强幼儿的语言表达能力。

情感目标1.培养幼儿的自我保护意识，关爱自己。

2.培养幼儿的团队合作意识，互帮互助。

二、教学重点1.歌曲教唱。

2.意义理解。

三、教学内容1. 歌曲教唱歌曲《伞》（歌词见附录）是一首简单易学的儿歌，通过轻快的旋律和清晰的歌词，带领幼儿学唱，并体会到“雨天记得带伞”的含义。

2. 意义理解通过教师解释歌词内容，引导幼儿明白歌曲背后蕴含的道理，即“在合适的时候采取合适的预防措施，保护自己的健康”。

四、教学过程1. 温暖导入教师播放歌曲《伞》，让幼儿感受音乐的魅力，激发他们的兴趣。

2. 歌曲教唱教师带领幼儿学唱歌曲，分段反复练习，注重发音、节奏感和情感表达。

3. 意义理解教师解释歌词中“雨天记得带伞”的意义，与幼儿探讨在日常生活中如何保护自己的健康。

4. 情感体验组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中体验“雨天记得带伞”的乐趣和重要性。

5. 互动分享设置小组活动环节，让幼儿展示自己的理解与感悟，促进彼此之间的交流与合作。

五、教学延伸1.鼓励幼儿创编自己的健康保护歌曲，激发他们的想象力和创造力。

2.引导幼儿观察天气变化，初步认识气候变化对健康的影响，培养他们关注健康的习惯。

六、教学评估通过观察幼儿参与教学的情况，以及小组活动的表现，评估幼儿对歌曲《伞》及相关健康教育知识的掌握情况。

七、教学反思在教学过程中，要耐心倾听幼儿的想法和观点，充分肯定他们的努力和表现，不断激发他们学习的热情和动力。

附录：歌曲《伞》歌词伞，伞，带在手里雨天要记得带伞伞，伞，带在手里不会被淋湿全身带伞方便又快乐不怕大雨滂沱来呀来呀跟我唱带伞遮风挡雨以上是《儿歌：伞》教案的内容，通过歌曲教唱和意义理解，引导幼儿培养自我保护意识，关爱自己的健康。

儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言课教案

儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解伞的基本特征和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及韵律感。

3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿的乐观情绪。

二、教学重点与难点：重点：学会儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词，并能用动作表现出来。

难点：掌握儿歌中的韵律和节奏，以及伞的词汇。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、图片、动作卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的特征，如颜色、形状等。

（2）邀请幼儿分享自己对伞的了解和经验。

2. 新课学习：（1）教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让幼儿倾听并感受韵律。

（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，边读边做动作。

（3）教师分句教授歌词，帮助幼儿掌握。

3. 巩固练习：（1）教师组织幼儿进行小组活动，互相扮演伞和雨滴的角色，练习儿歌。

（2）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。

4. 扩展活动：（1）教师带领幼儿进行伞的主题绘画活动。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，讲述伞的故事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。

2. 关注幼儿在表演、绘画等环节中的表现，评估他们的表达能力和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置雨天玩耍的场景，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习兴趣。

2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，如回答问题、表演等，提高他们的表达能力。

3. 游戏教学：将儿歌学习融入游戏之中，如扮演伞和雨滴的角色，让幼儿在游戏中掌握知识。

七、教学步骤：1. 伞的认识：让幼儿观察实物伞，了解伞的特征。

2. 儿歌学习：教师播放儿歌，引导幼儿感受韵律，分句教授歌词。

3. 动作表演：教师带领幼儿边唱儿歌边做动作，帮助幼儿记忆歌词。

4. 小组练习：组织幼儿进行小组活动，互相扮演伞和雨滴的角色，练习儿歌。

中班语言活动儿歌《伞》

中班语言活动儿歌《伞》活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备：教师材料：1．儿歌大书一本，句卡。

2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？2．认识大书封面及伞字。

师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。

师：看！谁来了？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．观察第二页画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（翻到画面第二页，呈现蘑菇图）什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。

）3．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。

）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。

师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）5．出示小鸡，引出第五句。

幼儿园中班儿歌案例《伞》范文

教学资料参考范本幼儿园中班儿歌案例《伞》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备：教师材料：1．儿歌大书一本，句卡。

2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？2．认识大书封面及伞字。

师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。

师：看！谁来了？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．观察第二页画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（翻到画面第二页，呈现蘑菇图）什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。

）3．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。

）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。

幼儿园幼儿中班语言教案《伞》

幼儿园幼儿中班语言教案《伞》叶等。

3、家的图片若干。

4、在黑板上画好表格（详见附图）【活动过程】上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。

一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。

（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。

我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。

二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的'？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。

小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。

三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。

先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的图像都是一样的。

贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，——飞过来，—在——下，把它当做自己的伞。

选择若干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。

分别请小朋友站起来说。

四、请小朋友们自己创编：剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。

【活动延伸】今天我们为许多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。

儿歌《伞》教案最新5篇

儿歌《伞》教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!儿歌《伞》教案最新5篇教师准备好教案可以更好地调整和优化教学方法，提供更多的学习路径和选择，认真写好教案可以让我们更好地准备教学资源和教学活动，提高学生的学习参与度和兴趣，下面是本店铺为您分享的儿歌《伞》教案最新5篇，感谢您的参阅。

语言《伞》(儿歌)

一、活动名称：伞（儿歌）二、活动目标：1．初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2．激发同情心，培养助人为乐的情感。

三、活动准备：1．六把伞（伞面有红红的花朵、绿绿的荷叶、黄黄的树叶）。

2.小蚂蚁、小青蛙、小蜜蜂的胸饰。

3.大书《伞》。

4.打雷声、下雨声。

5.小动物的图片。

四、活动过程：（一）开始部分：谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：嗨！小动物们，你们好！我是大象老师，欢迎你们来到我的森林幼儿园。

让我看看今天都有哪些小动物来上学的。

你是——？（幼儿介绍：我是小蚂蚁。

）你呢？（幼：我是小青蛙。

）哦！我看到了，这里还有小蜜蜂呢！大家去互相认识一下吧！（二）基本部分：1．游戏“小动物躲雨”。

师：哎呀！不好了，这是什么声音呀？（打雷的声音）快要下雨了，怎么办呢？（幼儿议论）那我们赶快躲起来避避雨吧！（幼儿自由躲藏在伞下）2.理解伞和小动物之间的关系。

师：小动物们，都躲好了吗？咦！看看这把伞上都有什么？（荷叶）什么样的荷叶呢？（绿绿的荷叶）哦！原来是一把荷叶伞。

绿绿的荷叶应该是谁的伞呢？（幼儿讨论：青蛙。

如果有幼儿说：蚂蚁。

师：蚂蚁会游泳吗？它能躲到绿绿的荷叶下面吗？）哦！原来呀绿绿的荷叶是青蛙的伞。

现在你们知道了吗？绿绿的—荷叶—是—青蛙的伞。

师：咦！这是什么伞呢？（树叶伞）伞上是什么样的树叶？（黄黄的树叶）黄黄的树叶应该是谁的伞？（蚂蚁的伞。

幼：蜜蜂。

师：蜜蜂能爬到黄黄的树叶下躲雨吗？谁能爬到黄黄的树叶下躲雨？）为什么黄黄的树叶可以给蚂蚁当伞呢？（树叶大，蚂蚁小，蚂蚁不会被雨淋到）黄黄的树叶是蚂蚁的伞。

小动物们，你们知道了吗？黄黄的树叶—是—蚂蚁的伞！师：那红红的花朵应该是谁的伞呢？（蜜蜂）蜜蜂躲在下面会被雨淋到吗？（不会，花朵大，蜜蜂小，花朵可以给蜜蜂挡雨）谁能用好听的句子来说一说的。

（红红的花朵是蜜蜂的伞）这样说真好听，我们一起来说一说！3.幼儿再次躲雨。

师：看看你是什么小动物，你躲错了吗？赶快找一把能帮你挡雨的伞躲起来。

儿歌《伞》教案优秀5篇

儿歌《伞》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园儿歌《伞》教案

幼儿园儿歌《伞》教案目标年龄：3-4岁教学目标：1.让幼儿了解儿歌《伞》的歌词和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1.儿歌《伞》的音频。

2.图片或手偶表演材料。

教学过程：引入：1.引导幼儿回忆在下雨天，大家都用什么来遮雨？2.准备一把雨伞展示给幼儿，问幼儿它是用来做什么的？乐曲欣赏：1.播放儿歌《伞》的音频，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2.播放时教师展示图片或手偶进行表演，引导幼儿边听边观察。

歌词学唱：1.分两个小组，每个小组面对面站成一排，准备模拟伞的动作。

2.教师带领幼儿分段学唱歌词，让幼儿跟着教师模仿动作。

动作呈现：1.教师先示范伞打开的动作，让幼儿跟着模仿几次。

2.引导幼儿将自己的雨伞张开，然后大家一起模拟伞打开的动作。

歌词学唱：1.教师带领幼儿学唱歌词“雨下了，雨下了，打伞，打伞。

”2.教师示范动作并引导幼儿边唱边模仿。

合作动作：1.通过歌词学唱的方式，让两个小组的幼儿合作起来，互相配合进行动作演示。

2.提醒幼儿要注意与对方的配合，保持一致的动作节奏。

创编舞蹈：1.提醒幼儿伞的两只边可以扇动，组织幼儿进行创编舞蹈。

2.教师给予幼儿一些自由发挥的空间，让他们根据歌词和自己的想象，自主创编舞蹈动作。

展示与评价：1.让每个小组轮流展示他们自己编创的舞蹈动作。

2.教师评价幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。

拓展活动：1.让幼儿根据歌词创造不同的动作。

例如雨下得更大时伞打开得更大声，雨下得更小时伞打开得更小声。

2.引导幼儿自由发挥，模仿不同的天气情景中使用雨伞的动作。

结束语：1.教师总结今天的活动，鼓励幼儿将学到的内容带回家与家长分享。

2.提醒幼儿在下雨天记得使用雨伞保护自己。

教学反思：通过使用儿歌《伞》进行教学，幼儿可以在听歌、学歌的过程中感受节奏和旋律，并通过动作模仿的方式培养合作意识。

创编舞蹈的活动让幼儿有了自我的发挥空间，激发了他们的创造力和想象力。

幼儿园中班语言儿歌教案《伞》

幼儿园中班语言儿歌教案《伞》一、教学目标1.知识与能力1.了解儿歌《伞》的歌词2.学习《伞》的旋律和节奏3.引导幼儿对伞这种生活工具的认知4.发展幼儿的语言表达能力和音乐感受能力2. 情感态度和价值观1.培养幼儿的合作意识和分享精神。

2.利用生活中常见的工具，引导幼儿爱护环境。

3.引导幼儿在参与活动中感受到用心付出的快乐，培养幼儿的自信心。

二、教学准备1.教学媒体：教师提供半自动伞。

2.环境准备：音乐播放器、伞、电子白板、多媒体课件。

3.教材和学具：歌曲《伞》、大型半自动伞、课件、绘画纸、彩笔。

4.测评工具：教师观察幼儿对伞的认知和表现；绘画作品。

三、教学过程1.引入（5分钟）1.老师展示半自动伞，并问幼儿大家都知道这是什么吗？2.幼儿回答后，老师教唱《伞》这首歌，并调动幼儿的兴趣。

歌词：伞，伞，打开来，下雨天，有伞保护你。

伞，伞，小小的，为你挡风，为你遮阳！3.老师通过教唱歌曲《伞》激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.活动一：认识伞（10分钟）1.幼儿围绕伞展开自由活动，老师引导幼儿自由观察和握握伞。

2.回到教室，老师向幼儿讲授伞的用途、类别和颜色分类等知识。

3.向幼儿展示伞的种类与形状，并引导幼儿大声读出或表达伞的名称和形状等。

3.活动二：制作伞（20分钟）1.教师分组指导幼儿制作伞，幼儿在指导下自行涂画伞面。

2.涂画后，把伞晾干，老师再次播放歌曲《伞》，引导幼儿表演雨天打伞和晒晴天的伞。

4.活动三：伞的折叠（15分钟）1.教师向幼儿演示半自动伞的折叠方法，并讲解注意事项和步骤。

2.模仿教师的方法，幼儿有序地折叠自己制作的伞。

3.老师把幼儿聚集在一起分享折叠伞的方法，师生互动，促进交流和奖励表彰。

5.活动四：实际应用（10分钟）1.在户外空地或课室内，模仿下雨天的气氛，通过教师角色扮演，引导幼儿不断反复地打开和合上伞，通过音乐配合，加强幼儿感受。

6.扩展活动：绘画（25分钟）1.接着，老师引导幼儿画一副自己制作的伞的图画，鼓励幼儿表达个性和创意。

幼儿园《儿歌：伞》优秀教案（精选6篇）

幼儿园《儿歌:伞》优秀教案（精选6篇）幼儿园《儿歌:伞》优秀教案篇1学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。

教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。

为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。

是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞幼儿园《儿歌:伞》优秀教案篇2活动目标：1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备：教师材料：1.儿歌大书一本，句卡。

2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1.师：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?2.认识大书封面及伞字。

幼儿园儿歌《伞》教案

幼儿园儿歌《伞》教案一、教学目标本教案的教学目标是，通过教授儿歌《伞》，让幼儿：•学会欣赏儿歌，并感受其中的情感表达与美感；•通过对歌词的理解和学习，了解雨伞的用途和作用；•提高语言表达和音乐表现能力，增强幼儿的文化素养；•促进幼儿的情感发展和心理健康，培养学习积极性；二、教学内容1. 教学材料•儿歌《伞》；•礼物伞、普通伞、人防伞等三种类型的雨伞；•课件、幻灯片等多媒体教学工具；2. 教学重点•学习歌词和音乐，理解《伞》的情感表达；•对不同类型的雨伞进行简单的分类和了解；3. 教学难点•对儿歌内容进行情感体验和表现；•帮助幼儿了解不同类型的雨伞的使用场所与意义；4. 教学过程（1）渗透式教育教师通过讲述伞的作用和不同类型的雨伞的区别，渗透式地为幼儿打开学习的视角与思路，激发幼儿对伞的兴趣和好奇心。

如：把普通伞和人防伞放在一起比较，引导幼儿发现其相同点和不同点。

（2）启蒙式教育教师通过启蒙式教育，帮助幼儿对伞的功能和用途进行探究。

如：通过提问，引导幼儿回答伞的用途，比如遮阳、防风、防雨等。

（3）巧妙运用多媒体教学工具通过利用课件、幻灯片和其他多媒体教学工具，将雨伞的类型、形状、大小等信息呈现给幼儿，增加课堂互动性和趣味性，加深幼儿对伞和各种类型雨伞的印象和认知。

（4）展示情感表达并实践歌曲演唱针对儿歌《伞》的情感表达，通过语音和肢体表现来引导幼儿进行情感互动。

通过几次的集体练习，让幼儿感受到音乐的魅力，学会表现情感，并通过歌曲演唱的实践过程中体验自信和成就感。

三、教学评估1. 参与评估参与评估的主要目的是了解每个学生在学习过程中的主动性、积极性和参与度，评估学生在课堂中的参与态度。

2. 学习评估学习评估的主要目的是通过知识点的测试，了解学生在学习过程中的掌握程度和学习效果，评估学生的学习成绩和学习目标达成情况。

3. 我评估我评估是通过自我评估来反思、总结自己的教学行为和思维方式，评估自己的教学效果和教学成就，不断完善教学策略。

中班教案儿歌伞

中班教案儿歌伞一、教学目标1.认识儿歌《伞》，并能正确歌唱；2.了解伞的形状、用途和颜色，培养学生的观察能力；3.提高学生音乐欣赏和表达能力。

二、教学准备1.课件：包含歌曲《伞》的PPT；2.伞道具：不同颜色的伞；3.班级卡片：每个学生一张，正面写有“伞”，反面写有不同颜色的词语；4.CD机或其他音响设备。

三、教学过程1. 温暖活动（5分钟）教师与学生一起唱经典儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，为学生创设良好的学习氛围。

2. 歌曲学唱（15分钟）a. 引入教师出示歌曲《伞》的PPT，向学生展示伞的形状和用途，激发学生的兴趣。

b. 教唱教师播放歌曲《伞》，让学生跟随音乐一起唱歌，重点教授伞的名称和基本动作。

c. 互动练习分组进行唱歌比赛，两组轮流表演歌曲《伞》，学生可以模仿歌曲中的动作和表情进行互动。

3. 观察伞的形状和颜色（15分钟）a. 准备教师准备多种颜色的伞，并向学生展示。

b. 引导观察教师引导学生看伞的形状和颜色，并鼓励他们用自己的语言描述。

c. 列举特点让学生依次说出不同颜色伞的特点，如蓝伞、红伞等。

4. 指导绘画（20分钟）a. 准备教师准备纸张和颜色画笔。

b. 示范绘画教师示范绘画，画出一把伞的形状，并告诉学生用不同颜色填充。

c. 学生练习让学生依照教师示范进行绘画，鼓励学生大胆发挥创造力。

5. 伞的用途游戏（15分钟）a. 准备教师将班级卡片分发给学生。

b. 运用卡片教师提问学生：“用哪个颜色的伞可以防雨？”学生根据题目翻转卡片，回答正确的颜色。

c. 继续提问教师继续提问学生其他的关于伞的用途，学生通过翻转卡片回答。

6. 小结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾课程内容，鼓励学生用自己的话讲述学到的知识。

四、课后延伸1.完成绘画任务：学生将课堂上绘制的伞作品带回家，与家长分享。

2.家庭活动：鼓励学生在家中寻找不同颜色的伞，展示给同学并介绍伞的用途。

以上是《中班教案儿歌伞》文档的编写，按照Markdown格式进行排版。

小班健康教案：儿歌伞

小班健康教案：儿歌伞
教学目标
1.让小班幼儿学习如何正确使用雨伞；
2.增强幼儿的自我保护意识；
3.提高幼儿自理能力。

教学内容
课前准备
1.准备多把小雨伞，数量需与幼儿人数相同；
2.准备一份儿歌伞的歌词（歌曲可在教室内放映）。

教学过程
第一步：引导幼儿学唱歌曲
1.根据班级具体情况设计简单易学的儿歌伞；
2.利用音响在教室内播放，带领幼儿一起唱歌。

第二步：科普雨伞知识
利用图片或图示向幼儿展示雨伞的相关部位（伞柄、伞骨、伞面、伞尖）以及使用姿势（打开雨伞、折叠雨伞、夹持雨伞）。

第三步：实际操作
1.给每个幼儿发一把雨伞，要求幼儿将伞打开，并让他们观察雨伞的各个部分；
2.请每个幼儿单独练习对雨伞进行正确的夹持；
3.在教师的指导下，让幼儿们一起折叠雨伞，并进行归纳总结。

课后延伸
1.鼓励家长们和孩子一起学唱儿歌伞，以帮助幼儿更好地掌握课程所学内容；
2.家长教育：提醒家长在下雨天为孩子准备好雨伞。

落实效果
1.幼儿们了解了雨伞的相关知识，并能够正确使用雨伞；
2.幼儿们的自我保护意识得到提高；
3.幼儿们的自理能力得到培养。

中班语言：儿歌——《伞》(精选多篇)正文

中班语言：儿歌——《伞》（精选多篇）正文第一篇：中班语言：儿歌——《伞》中班语言：儿歌——《伞》设计意图：雨伞是幼儿日常生活中再熟悉不过的东西，通过这种熟悉的东西让幼儿来创编儿歌，激发了幼儿的发散思维，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿通过帮小动物找雨伞，同时也激发了幼儿的同情心，培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标：1、初步学习和理解儿歌，感知伞的作用。

2、在学会儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

3、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动准备：儿歌挂图、操作卡、各种动物小卡片、雨伞一把活动过程：一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

——师：小朋友们，今天老师带你们去动物园玩好不好。

（幼儿回答）——“噢！什么声音啊！打雷的声音，下雨了，怎么办啊！” ——“你们看，那里有一把伞，我们快点捡起来挡雨吧！”二、引入主题，观察图片后启发提问. ——只有一把伞不够我们挡雨怎么办？我们快点找个地方躲雨吧！（请幼儿坐回座位）1、出示图片。

——小朋友，刚才我们去动物园玩的时候天气怎么样？（下雨了）——对！下雨了，那下雨了该怎么办呢？（幼儿回答）——可以拿雨伞，雨伞除了可以用来挡雨，还可以用来干嘛呢？（幼儿回答）——我们下雨了可以拿雨伞，那动物园里的小动物没带伞该怎么办呢？（幼儿回答）我们给小动物们送雨伞好不好？师：“好！看一下我们要送雨伞给谁呢？”2、出示小蚂蚁的图片，提问幼儿可以用什么给小蚂蚁当雨伞。

3、以此类推，用相同的方法分别提问幼儿不同的动物可以用什么当雨伞。

4、小结：教师把幼儿说的编成一首诗歌。

5、幼儿跟读儿歌。

6、理解重点：教师再次朗诵诗歌，为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？三、仿编诗歌。

1）出示小猴子布偶。

是谁来了？小猴子也没有带伞，他会淋湿的，我们帮它找把伞好不好？2）用什么可以当小猴子的伞？（大树）3）怎样的大树是小猴子的伞？还有什么可以做小猴子的伞？——动物园里的动物很感谢小朋友为他们送雨伞，可是还有很多小动物没有伞，我们帮它们想想办法好不好？4）提供各种动物图片以及图表等，请幼儿为小动物贴画伞，然后进行创编。