课题_可爱的春天
苏教版艺术一年级下册《可爱的春天》教学设计
苏教版艺术一年级下册《可爱的春天》教学设计让童心拥抱春天教材分析：本教学设计来源于艺术教材一年级下册第二单元《可爱的春天》。
该单元内容注重艺术与生活、艺术与情感的融合。
通过说、唱、动、画、思等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造，引领学生通过艺术体验，感受大自然的奇妙，在对春天的追寻中喜爱春天，热爱生活。
教学目标：1、在诗意的情境中感受春天，舒展愉悦的心灵，放飞想象的精灵，体验艺术的魅力，生活的美好。
2、主动参与游戏、制作、欣赏、歌唱、打击乐伴奏等艺术活动，提高表现力、想象力和动手能力。
教学准备：多媒体课件、打击乐器、歌曲磁带、多种制作材料等教学过程：一、聆听春天的呼吸听1、师：小朋友，请闭上眼睛，静静地用心听一段音乐，听听音乐描绘了什么季节什么景象？2、学生欣赏音乐片段《朝露》3、师生交流欣赏感受4、小结：音乐描绘了春天的早晨，一颗颗晶莹的小露珠在碧绿的叶子上轻盈地舞蹈、调皮地滑落------二、寻找春天的色彩看1、师：春天正迈着轻盈的脚步向我们走来（播放课件：一组春天的画面）冰雪初融——白鸽飞柳——迎春花开——南国春天——歌唱春天。
2、请小朋友描述春天的美景，春天的感受。
3、生：草地上，小朋友们唱着春天的歌儿，捉迷藏、做游戏，跳啊、笑啊，一个个高兴极了-----三、飘洒春天的彩雨（课件促学）1、师：春天的风柔柔的，春天的雨细细的，沙沙沙、沙沙沙，瞧，小雨滴开始了快乐的旅行。
出示课题《小雨滴旅行记》2、播放课件：小雨滴染绿了柳树。
师：小雨滴飘呀飘，落到柳树上，它会变成什么颜色呢？学生想象回答。
（绿色）柳树姑娘高兴地说：谢谢你，小雨滴，有了你，我们的绿叶挂满树枝啦！让我们一起随春风快乐地摇摆。
播放歌曲《春姑娘》，师生优美地舒展双臂律动。
3、播放课件：小雨滴点红了桃花。
师：小雨滴快乐地继续旅行，来到美丽的桃花岛，它会变成什么颜色了呢？学生想象回答。
（粉红色）桃花姐姐高兴地说：小雨滴，你真好，有了你，我们花儿开满大地啦！让我们一起伴着春天的节奏，念起快乐的歌谣。
2024年幼儿园中班教案《可爱的春天》
2024年幼儿园中班教案《可爱的春天》一、教学目标1.正确理解和掌握“可爱的春天”这一主题概念。
2.激发幼儿对春天的好奇心和热爱，发展他们的观察力和想象力。
3.帮助幼儿了解春天的特点、变化和重要意义，培养他们对大自然的尊重和热爱。
二、教学准备1.教具：春天相关图片、花朵手工材料、春天植物标本等。
2.环境：营造春天氛围的教室布置。
3.辅助工具：投影仪、音乐播放器等。
三、教学内容1. 春天来了•通过图片、歌曲等引导幼儿感受春天的气息：草变绿、花开了、小鸟儿唱歌等。
•让幼儿描述自己在春天中的感受和发现，鼓励他们用简单的语言表达。
2. 花儿香•制作花朵手工，让幼儿感受花儿的香味和美丽，培养他们对花朵的喜爱。
•通过观察不同花朵的特点，让幼儿认识不同种类的花朵。
3. 春天的礼物•带领幼儿在校园内寻找春天的礼物，如嫩绿的叶子、细小的昆虫等，引导幼儿细心观察和保护。
4. 春天的音乐会•播放春天相关的音乐，让幼儿跟随音乐舞动，感受春天的活力和美好。
•可以组织幼儿进行简单的合唱或音乐游戏，增强他们对春天音乐的感受和理解。
四、教学活动1. 春天绘画比赛•给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己眼中的“可爱的春天”，并组织评选优秀作品。
2. 观察春天•带领幼儿到校园内进行春天的观察活动，让他们亲身感受和发现春天的美好。
五、教学评估1.观察幼儿在教学活动中的表现和参与程度。
2.收集幼儿的绘画作品、观察记录等，评选优秀作品和发现。
六、教学反思1.教学进程中是否能激发幼儿的兴趣和参与度。
2.教学内容是否符合幼儿的认知特点和发展需求。
3.对幼儿在春天主题中的表现和想法是否有深入理解和引导。
幼儿园小班春天教案《可爱的春天》语言
幼儿园小班春天教案《可爱的春天》语言幼儿园小班语言活动：儿歌《可爱的春天》教师：屈老师［设计意图］在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了！"在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。
［活动目标］1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2．能使用身体语言表达儿歌内容。
3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
［活动准备］1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2．春天的背景图及活动的教具。
3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4．小魔棍一根［活动过程］一、幼儿欣赏图片说："春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁？"（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1．"春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。
如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？"允许幼儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2．"如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草儿怎样了？"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。
请幼儿说魔语点击小草。
3．"小青蛙着急了说：'快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！'幼儿充分想象后，老师边说'青蛙跳'边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。
可爱的春天教案
可爱的春天优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《春晓》。
（2）能够用词语描述春天的特点和变化。
（3）学会用简单的线条和颜色绘画出春天的景象。
2. 过程与方法：（1）通过诗歌《春晓》的朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过观察春天的自然景象，培养学生的观察力和想象力。
（3）通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对春天的热爱和欣赏之情。
（2）培养学生对自然的敬畏之心，增强环保意识。
二、教学内容1. 第一课：诗歌《春晓》（1）朗读和背诵诗歌《春晓》。
（2）解释诗歌中的关键词语和意象。
（3）讨论春天的特点和变化。
2. 第二课：春天的自然景象（1）观察学校的春天的自然景象，如花朵、树木、小鸟等。
（2）用词语描述春天的景象。
（3）进行小组分享，交流各自的观察和感受。
3. 第三课：春天的绘画活动（1）学习简单的绘画技巧和颜色搭配。
（2）用线条和颜色绘画出春天的景象。
（3）展示和评价彼此的绘画作品。
三、教学资源1. 诗歌《春晓》的文本。
2. 春天的自然景象的图片或视频。
3. 绘画材料，如画纸、画笔、颜色等。
四、教学评价1. 通过诗歌《春晓》的朗读和背诵，评估学生的语感和表达能力。
2. 通过观察和描述春天的自然景象，评估学生的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，评估学生的动手能力和创造力。
五、教学建议1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，提问和分享自己的观察和感受。
2. 在绘画活动中，鼓励学生发挥创造力，用自己的方式表达春天的美好。
3. 在教学过程中，注重培养学生的环保意识，教育他们保护自然环境的重要性。
六、教学过程1. 导入：以春天的图片或歌曲引起学生对春天的兴趣和好奇心。
2. 诗歌学习：引导学生朗读和背诵诗歌《春晓》，解释关键词语和意象。
3. 自然观察：组织学生走出教室，观察学校的春天的自然景象，并用词语描述。
4. 绘画活动：指导学生进行春天的绘画活动，鼓励他们用自己的方式表达春天的美好。
可爱的春天四季歌教案
可爱的春天-四季歌教案是一种非常有趣和适合孩子学习的教育资源随着春天的到来，孩子们可以通过这首歌曲来学习关于春季的种种事情。
这篇文章将详细介绍可爱的春天-四季歌教案，并探讨它是如何帮助孩子们迅速找到今天的季节和总结季节的变化。
第一部分: 可爱的春天-四季歌教案的简介1.什么是可爱的春天-四季歌教案？可爱的春天-四季歌教案是一种为幼儿园或小学生制作的教育资源。
这个教案中包括了一首歌曲和教学指引，好让孩子们能够更好地学习和理解四季的变化。
2.可爱的春天-四季歌教案的重要性？四季的变化是很常见的自然现象。
而教育者们常常希望孩子们能够在早期就开始学习季节的变化。
这样可以为孩子们更好地适应未来的生活和学习打下基础。
而可爱的春天-四季歌教案就是这样一种能够帮助孩子们更轻松地理解四季变化的工具。
3.可爱的春天-四季歌教案的教学内容？这个教案中就包括了一首非常可爱的歌曲“四季歌”。
“四季歌”的歌词非常简单，而且旋律非常好听，可以让孩子们很快就掌握住。
而除了歌曲外，这个教案中还会给予教学者一些相关的教学指引，好让他们能够更好地引导孩子们学习四季变化。
第二部分：可爱的春天-四季歌教案的教学指引1.教案的开头你可以询问孩子们目前正在经历什么季节。
你可以从天气、温度、风速等方面询问孩子们，以加深他们对当前季节的认识。
2.歌曲的教学为让孩子能够更好地学习这首歌曲，“四季歌”的歌词需要通过动图的形式来展示。
孩子可以通过动图来对比四季之间的相似和差异。
同时，当孩子开始学唱歌曲后，你可以用奖励表格之类的东西来激励他们，让他们充满动力地学习歌词和旋律。
3.表演与总结当孩子们学习了歌曲后，你可以让他们来表演一下。
而在表演结束后，还可以提问孩子们四季的变化及其细节，好让他们做一个小小的总结，加深对于季节的理解和认识。
第三部分：为什么要使用可爱的春天-四季歌教案1.孩子们能够更好地理解四季变化通过可爱的春天-四季歌教案，孩子们可以更好地了解四季之间的区别和变化。
可爱的的春天教案
可爱的的春天教案标题：可爱的春天教案教案概述：本教案旨在通过多种活动和资源，帮助学生了解春天的特点、变化和重要性。
通过观察大自然的变化，学生将培养对自然的敬畏之情，并通过参与各种活动，提高他们的观察、沟通和合作能力。
教学目标：1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养对自然的敬畏之情。
3. 提高学生的观察、沟通和合作能力。
教学资源：1. 图书：《春天的故事》、《春天的来临》等。
2. 视频：有关春天的短片或动画。
3. 图片：春天的图片或海报。
4. 春天相关的手工制作材料。
教学活动：活动1：春天的特点（观察和讨论）1. 引导学生观察春天的特点，如温暖的阳光、绽放的花朵、鸟儿的鸣叫等。
2. 通过展示春天的图片或观看春天的视频，帮助学生更好地了解春天的特点。
3. 学生分组讨论并记录他们观察到的春天特点，然后与全班分享。
活动2：春天的变化（实地观察）1. 带领学生到校园或附近的公园进行春天的实地观察。
2. 引导学生观察树木上的新芽、花朵的绽放、昆虫的活动等春天的变化。
3. 学生使用素描本或相机记录他们观察到的变化，并在回到教室后与同伴分享。
活动3：春天的手工制作（创造性表达）1. 学生使用彩纸、颜料、画笔等材料，制作春天的手工作品，如花朵、蝴蝶、彩蛋等。
2. 鼓励学生展示他们的作品，并与同伴分享制作过程和创意。
活动4：春天的诗歌（语言表达）1. 学生学习一首关于春天的简短诗歌，并尝试背诵。
2. 鼓励学生创作自己的春天诗歌，表达他们对春天的感受和想象。
评估方法：1. 观察学生在实地观察和手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生记录的观察日志或素描本，评估他们对春天变化的理解。
3. 评估学生创作的春天诗歌的表达能力和创意程度。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与春天观察活动，并鼓励他们与孩子一起制作春天手工作品。
2. 可以组织春季野餐或户外运动活动，让学生更深入地感受春天的美好。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告知。
可爱的春天教案
可爱的春天优秀教案第一章：春天的到来教学目标：1. 了解春天的季节特点，如温暖的气候、植物的生长等。
2. 学会用词语描述春天的景象。
3. 培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
教学内容：1. 引入春天的概念，引导学生关注春天的到来。
2. 学习春天的特点，如春天的气候、植物的生长等。
3. 学习用词语描述春天的景象，如花朵盛开、鸟儿鸣叫等。
4. 进行户外观察，让学生亲自体验春天的美丽。
教学活动：1. 引入春天的概念，提问学生对春天的了解和感受。
2. 讲解春天的特点，引导学生关注春天的变化。
3. 进行词语游戏，让学生学会用词语描述春天的景象。
4. 组织户外观察活动，让学生亲自体验春天的美丽。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 认识春天的常见花朵，了解其特点和生长周期。
2. 学会用词语描述不同花朵的外貌和香味。
3. 培养学生对花朵的欣赏和保护意识。
教学内容：1. 学习春天的常见花朵，如樱花、桃花、梨花等。
2. 学习花朵的特点和生长周期，了解花朵的开放过程。
3. 学习用词语描述花朵的外貌和香味，培养学生的观察力。
教学活动：1. 展示春天的花朵图片，让学生观察和描述花朵的外貌。
2. 讲解花朵的特点和生长周期，引导学生了解花朵的开放过程。
3. 进行户外观察活动，让学生亲自观察花朵的美丽。
4. 进行花朵绘画活动，让学生表达对花朵的欣赏之情。
第三章：春天的动物教学目标：1. 认识春天的常见动物，了解其特点和生活习性。
2. 学会用词语描述不同动物的外貌和行为。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学内容：1. 学习春天的常见动物，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。
2. 学习动物的特点和生活习性，了解动物在春天的活动。
3. 学习用词语描述动物的外貌和行为，培养学生的观察力。
教学活动：1. 展示春天的动物图片，让学生观察和描述动物的外貌。
2. 讲解动物的特点和生活习性，引导学生了解动物在春天的活动。
3. 进行户外观察活动，让学生亲自观察动物的行为。
可爱的春天小班教案
可爱的春天小班教案第一章：春天的到来教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，如温暖的天气、花朵盛开等。
2. 培养学生对春天的喜爱和热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天的时间和季节特点2. 春天的常见景象，如花朵、草地、小鸟等教学活动：1. 引导学生观察周围环境，发现春天的变化。
2. 学生分享自己对春天的感受和体验。
3. 教师通过图片、视频等展示春天的景象，帮助学生更好地理解春天的特点。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让学生认识不同种类的春天花朵，提高学生的观察能力。
2. 培养学生对春天花朵的喜爱和热爱大自然的情感。
教学内容：1. 常见的春天花朵，如桃花、樱花、蝴蝶花等2. 花朵的特点和美丽之处教学活动：1. 教师展示不同种类的春天花朵图片，引导学生观察和描述花朵的特点。
2. 学生通过观察实际花朵，提高观察能力和认识不同种类的花朵。
3. 学生参与制作花朵的手工活动，培养学生的动手能力。
第三章：春天的动物教学目标：1. 让学生了解春天常见的动物，提高学生的观察能力。
2. 培养学生对春天动物的喜爱和热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天常见的动物，如小鸟、蝴蝶、青蛙等2. 动物的特点和春天活动教学活动：1. 教师展示春天常见动物的图片，引导学生观察和描述动物的特点。
2. 学生通过观察实际动物，提高观察能力和认识不同种类的动物。
3. 学生参与制作动物的手工活动，培养学生的动手能力。
第四章：春天的户外活动教学目标：1. 让学生了解春天户外活动的重要性，提高学生的身体锻炼意识。
2. 培养学生对春天户外活动的喜爱和团队合作精神。
教学内容：1. 春天户外活动的种类，如跑步、跳绳、踢足球等2. 户外活动的好处和注意事项教学活动：1. 教师介绍春天户外活动的种类和好处，引导学生参与活动。
2. 学生参与实际的户外活动，提高身体素质和团队合作能力。
3. 教师强调户外活动的注意事项，确保学生的安全。
第五章：春天的美食教学目标：1. 让学生了解春天美食的特色，提高学生的味觉体验。
幼儿园春天教案《可爱的春天语言》
幼儿园春天教案《可爱的春天语言》
一、教学目标
1.学生能够用简单的语言描述春天的景象和感受；
2.学生能够认识春天的主要物象；
3.学生能够在游戏和唱歌中体验春天的愉悦感。
二、教学内容
1.辞汇：花、草、树、鸟、动物、春天；
2.话题：春天的景色、感受；
3.歌曲：《春天的小鸟》；
4.游戏：寻找春天的物象。
三、教学准备
1.大型春天场景布置；
2.各种春天的物象和图片；
3.与春天相关的玩具和游戏。
四、教学过程
1. 热身活动
老师带领学生们做一些跳跳扭扭的动作，帮助他们活跃身体，放松心情。
2. 寻找春天的物象
老师出示一张春天的图片，让学生们在场景中寻找与图片中物象相似的事物，并利用学过的词汇进行描述。
3. 春天的景象
教师带领学生们一起讨论春天的景象，如花、草、树、鸟和动物等，引导学生们用简单的语言表达出自己对春天的感受和体验。
4. 歌曲
老师带领学生们学唱《春天的小鸟》这首歌曲，并利用教具模拟鸟儿飞翔的场景，让学生们感受到春天的快乐。
5. 游戏
老师带领学生们玩一个寻找春天物象的游戏，将准备好的春天物品放在课堂的不同位置，让学生们找到并描述这些物品。
五、教学反思
通过本次教学，学生们对春天的景象有了更深入的理解和感受，能够用简单的语言对春天的物象进行描述。
同时，通过唱歌和游戏，学生们也能够更好地体验到春天的欢乐和愉悦。
在接下来的课程中，我们将继续围绕春天这个话题，深入学习关于春天的知识。
幼儿园中班可爱的春天教案
幼儿园中班可爱的春天教案教学目标通过本课教学，让学生掌握以下技能：•了解春天的特征，如气温、气味、景色等。
•学会观察和描述春天。
•提高学生的动手能力和创造力。
•增强学生的社交能力和团队合作意识。
教学内容课前引导在教学开始前，教师可以通过一些活动引导学生，如：•听音乐：播放一些和春天有关的音乐，唤起孩子们的注意力和兴趣。
•看图片：在班级里展示一些春天景色的图片，引导孩子们谈论春天的特征。
教学内容本课将分为以下四个环节进行教学：环节一：描述春天1.让学生在外面观察春天的景象（如草莓花，桃花），然后回到班级里和同学说说他们看到了什么。
2.通过让孩子分享，引导他们描述春天的气味、气温和景色等特征。
环节二：制作春天的手工1.介绍一些关于春天的手工制作，如做花瓣、草地、鸭子等。
2.分组让孩子们动手制作，同时要求他们在过程中相互合作和交流。
环节三：唱春天的歌曲1.介绍一些和春天有关的歌曲，如《小兔子乖乖》、《春天在哪里》等。
2.组织孩子们唱歌，教师可以准备相应的乐器或音响设备作为伴奏。
环节四：读春天的诗歌1.为孩子们介绍一首与春天有关的诗歌，比如《春晓》、《静夜思》等。
2.让孩子们齐声朗读、欣赏诗词，感受春天之美。
教学方法本教案采用以下教学方法：•合作学习法：在制作手工、唱歌、朗诵诗歌等环节，鼓励学生进行合作学习，提高他们的社交能力和团队意识。
•体验式教学法：通过让学生亲身体验春天的气味、景色、音乐等，增强他们的感性认知，提高课堂的趣味性和互动性。
•交互式教学法：在环节一中，通过鼓励学生互相讲述和描述所见所闻，激发他们的表达欲和语言能力。
课后作业本课课后作业为：•带孩子去户外感受春天的气息和景色，然后记录下来，形式不限（文字、图片、音频等）。
总结通过本课教学，学生可以更全面地了解春天的特征和美丽。
通过制作手工、唱歌、朗诵诗歌等环节，学生的动手能力和创造力得到提高，并且他们的社交能力和团队合作意识也得到了锻炼。
可爱的春天教案
可爱的春天优秀教案第一章：春天的到来教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，如温暖的气候、植物的生长等。
2. 培养学生对春天的喜爱和欣赏能力。
教学内容：1. 春天的气候特点：温暖的阳光、适宜的温度。
2. 春天的植物：花朵的开放、树木的发芽。
教学活动：1. 引导学生观察周围环境，注意春天的气候变化和植物的生长情况。
2. 让学生分享自己对春天的感受和喜爱之情。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让学生认识不同种类的春天花朵，增强对植物的了解。
2. 培养学生对春天花朵的欣赏和保护意识。
教学内容：1. 常见的春天花朵：桃花、樱花、迎春花等。
2. 花朵的特点和美丽之处。
教学活动：1. 展示不同种类的春天花朵图片，引导学生认识和了解它们。
2. 组织学生参观花园或户外，观察花朵的生长和美丽。
第三章：春天的动物教学目标：1. 让学生了解春天动物的行为特点，如迁徙、繁殖等。
2. 培养学生对春天动物的关爱和保护意识。
教学内容：1. 春天动物的行为：迁徙、繁殖、活动增多。
2. 常见的春天动物：蝴蝶、鸟儿、小鸟等。
教学活动：1. 展示春天动物的图片，引导学生了解它们的行为特点。
2. 组织学生进行户外观察，寻找春天的动物并了解它们的生活习性。
第四章：春天的活动教学目标：1. 让学生了解春天适合进行的户外活动，增强对身体锻炼的认识。
2. 培养学生对春天活动的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 春天适合的户外活动：踏青、放风筝、踢足球等。
2. 活动对身体的好处。
教学活动：1. 引导学生讨论春天适合进行的户外活动，并分享自己的经验。
2. 组织学生参与一项春天活动，如踏青或放风筝，让学生亲身体验并享受春天的乐趣。
第五章：春天的节日教学目标：1. 让学生了解春天的重要节日，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生对春天节日的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 春天的重要节日：清明节、复活节、劳动节等。
2. 节日的习俗和庆祝方式。
教学活动：1. 展示春天节日的图片和相关信息，引导学生了解节日的意义。
可爱的春天小班教案
可爱的春天小班教案一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏、大自然的变化。
2. 春天里的动植物：树木发新芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
3. 春天的活动：户外活动、踏青、放风筝、种植物等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解春天的季节特征，认识春天里的动植物。
2. 难点：让幼儿通过观察、体验，培养对春天的热爱和好奇心。
四、教学准备：1. 教具：春天的图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴等。
3. 环境：户外活动场地、种植园地等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察春天的景象，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：教师讲解春天的季节特征，让幼儿了解春天里的动植物变化。
3. 观察与体验：带领幼儿户外活动，观察春天的变化，让幼儿亲身体验春天的美好。
4. 创作：让幼儿利用画笔、泥巴等材料，创作春天的作品，展示自己对春天的认识和感受。
5. 分享：组织幼儿相互展示作品，分享自己的观察和体验，培养幼儿的沟通能力。
6. 总结：教师总结春天的特征和美好，引导幼儿热爱春天，珍惜大自然。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对春天的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在分享环节的沟通能力，以及他们对春天特征的理解和热爱程度。
七、教学拓展：1. 组织家长参与春天的活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在春天的学习成果。
2. 开展春天主题的故事会，让幼儿通过听故事，进一步了解春天的美好。
3. 进行春天里的科学实验，让幼儿探索春天的自然现象，培养他们的科学兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保户外活动场地安全，避免幼儿受伤。
艺术可爱的春天教案
艺术可爱的春天教案教案标题：探索艺术之美——春天的可爱教学目标：1. 通过观察与体验，使学生理解春天的艺术元素：色彩、形状、线条等。
2. 培养学生对春天的情感和审美体验。
3. 提升学生的观察力、创造力和表达能力。
教学内容：1. 创作春天的色彩与形状：使用丰富多彩的颜料和不同形状的画笔，让学生自由发挥创造力，绘制春天的形象与景物。
2. 通过艺术作品欣赏：引导学生观看与欣赏经典艺术作品中关于春天的画作，让学生感受春天的美和艺术的魅力。
3. 借助音乐与春天的联结：选取与春天相关的音乐，让学生通过音乐的节奏与旋律感受春天的氛围，进一步激发创作灵感。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍春天的特点，引起学生对春天的兴趣与向往。
通过图片、视频或故事等形式，激发学生对春天美好的联想。
2. 艺术创作（30分钟）：提供给学生颜料、画笔、纸张等绘画工具，让学生根据自己对春天的想象，用色彩和形状表达春天的可爱之处。
老师可适时给予指导和鼓励，同时让学生享受自由表达的乐趣。
3. 艺术作品欣赏（20分钟）：展示一些经典艺术作品中关于春天的画作，介绍艺术家创作的动机和技巧，鼓励学生思考和发表对作品的感受和想法。
4. 声音与春天（15分钟）：播放一段与春天相关的音乐，引导学生倾听音乐中表达的春天意境，学生可以通过描绘自己对春天感受的音乐画面来增强对春天的理解和表达。
5. 总结与互动（10分钟）：学生展示自己的艺术作品，并向同学分享自己对春天的理解和感受。
鼓励学生互相欣赏和交流，老师给予肯定和评价。
最后，总结课堂所学，并展示学生的作品。
教学评估：1. 观察学生的绘画过程和成果，看是否能创造出与春天相关的形象与景物。
2. 听取学生对艺术作品的感受和理解，评估学生对春天美和艺术表达的认识和表达能力。
教学资料与资源：1. 春天相关图片、视频或故事。
2. 艺术家的春天画作、音乐与春天相关的音乐片段。
3. 颜料、画笔、纸张等绘画材料。
拓展延伸：1. 组织学生参观艺术展览，在现实艺术作品中发现和欣赏春天的美。
小班语言：可爱的春天教案
语言：可爱的春天
【活动目的】
1.引导幼儿学念儿歌，感受春天的热闹气氛。
2.引导幼儿用身体语言表达儿歌的内容。
【活动准备】
有关春天的多媒体课件，播放设备，魔法棒，头饰，图片，幼儿用书人手一本。
【活动过程】
1.导入活动：
教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？可爱的春姑娘悄悄地告诉老师，她给小朋友们带了一些好朋友，大家想认识它们吗？快来看看吧！
教师播放有关春天的多媒体课件，请幼儿观看。
2.集体活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第1页，请幼儿仔细看图，说说图中有些什么？
（2）请幼儿边念儿歌边做相应的动作，再次感受春天的热闹气氛。
花儿笑，草儿摇。
青蛙跳，鸟儿叫。
蜜蜂嗡嗡唱歌谣，可爱的春来到了。
3.游戏活动：
教师手持魔法棒扮演春姑娘，幼儿戴上头饰扮演相应的角色，教师边挥动魔法棒边念儿歌，每念一句就请扮演该角色的幼儿做相应的动作，当老师念到最后一句时，请所有幼儿跳起来一起说“可爱的春天来到了”
4.教师评价并总结。
【活动延伸】
教师播放音乐《春天来了》，请幼儿跟随音乐自由进行律动。
幼儿小班春天语言教案《可爱的春天》含PPT课件
幼儿小班春天语言教案《可爱的春天》含PPT课件幼儿园小班语言活动：儿歌《可爱的春天》教师：［设计意图］在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句美丽的春天来到了!在新授儿歌的过程中，我始终本着让幼儿成为学习的主人的理念，努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。
［活动目标］1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2.能使用身体语言表达儿歌内容。
3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
配套课件：小班语言儿歌课件《可爱的春天》地址：kj../ppt/2446.html［活动准备］1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2.春天的背景图及活动的教具。
3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4.小魔棍一根［活动过程］一、幼儿欣赏图片说：春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
4.小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语幼儿猜后，教师边用唇语说出小鸟叫边扯动小鸟。
请幼儿说魔语并尝试。
5.有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。
是谁呢老师边说蜜蜂嗡嗡唱歌谣。
边出示蜜蜂。
请幼儿尝试。
三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌(魔语)，鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。
四、请幼儿表演儿歌。
1.老师手持魔棍扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，教.案.出.自：屈.老.师教.案网并带上自己喜欢的头饰分别站在自己的家里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。
2.以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句美丽的春天来到了，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。
3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。
［活动延伸］在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。
中班《可爱的春天》教案
中班《可爱的春天》教案中班《可爱的春天》教案5篇身为一名幼儿园中班教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
下面是小编给大家整理的中班《可爱的春天》教案，希望大家喜欢！中班《可爱的春天》教案篇1活动目标：⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
⑶大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
⑷乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
活动过程：1、出示图片，提出问题⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事⑴边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
中班《可爱的春天》教案篇2活动目标1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。
【创意幼教】最新幼儿园小班语言：可爱的春天(儿歌)
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班语言：可爱的春天（儿歌）
______年______月______日
____________________部门
一、活动目标：
1、喜欢这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。
2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。
3、学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
二、活动重难点：
1、感受春天的没，理解儿歌内容，学念儿歌。
2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
三、活动准备：
1、视频：《花儿开，草儿长》；
2、活动：《可爱的春天》。
四、活动过程：
（一）观看视频，感受春天万物生长的美。
——春天来了，花儿草儿睡醒了，他们开始慢慢长大。
（二）初步欣赏儿歌以及图片，理解儿歌内容。
1、教师完整朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。
——这首可爱的春天里，来了许多好朋友，它们都是谁呢？
2、观看课件《可爱的春天》，进一步理解儿歌内容。
——春姑娘请来了哪些好朋友？（依次出现花儿、草儿、青蛙、
鸟儿、蜜蜂）
3、尝试加入动作，肢体表现儿歌内容。
——春天里的花儿（草儿……）是什么样的？现在你们就是可爱
的花儿，加入动作来念儿歌吧。
（三）学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
1、观看课件，集体完整念儿歌。
2、师幼分组，学念儿歌。
——老师和你们合作，谁先念谁后念？
3、加入动作，集体完整念儿歌。
五、教具图片（或网络资料链接）：优酷检索——植物生长缓慢过程。
幼儿园中班教案《可爱的春天》
幼儿园中班教案《可爱的春天》教学目标1.让学生通过课堂活动认识春天的特点，并能用简单的语言描述春天的特点。
2.让学生感受春天的美好，培养对春天的喜爱之情。
3.让学生能通过自己的实践活动，了解春天万物更新的特点。
教学内容1.观察春天的特点2.了解春天万物更新的特点3.制作春天的手工作品教学准备1.春季的图片2.春季相关的歌曲和音乐CD3.色彩丰富的彩纸、麦穗、棉花、细绳等教学过程1. 导入环节教师引导学生打开心灵的窗户，通过引导他们欣赏春季的景色，来培养他们的情感体验。
1.教师出示春季的壁纸图片，并引导学生们欣赏图画中春天的特点，如清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂、绿草如茵，不绝如缕，花开花落，春暖花开等。
2.教师播放与春季相关的歌曲和音乐CD，并让学生们跟随节奏，跟唱歌曲。
2. 活动安排1.观察春天的特点教师在校园里的草地上，请学生们观察春天的特点，如花儿的开放、草的变绿等，教师还可以带着学生们去公园、山上寻找春天的特点，在活动中让学生对春天有更深刻的理解，同时也培养学生的爱好。
2.了解春天万物更新的特点教师通过课件的展示、图片相关视频的播放，让学生们了解春天属于万物更新的季节，春季是花开的季节，是许多小动物诞生的季节，比如春蛙的萌动，蝴蝶的翩翩起舞以及许多小动物的繁衍等。
教师通过这些让学生们认识到春季的重要地位。
3.制作春天的手工作品教师在活动中让学生们用彩纸和其他材料制作春季的手工作品，如花朵、小动物等，让学生们动手参与，能够更好地让他们体会到春天是一个充满生机和活力的季节。
3. 课堂总结教师通过一节课的教学，让学生们更好地了解了春天的特点，以及春季的重要地位，同时还让学生们动手参与制作春季的手工作品，来培养他们的动手能力和想象力等方面的发展，从课堂活动中帮助孩子们更好地认识和喜爱春天。
教学评价针对这次活动，教师可以对学生们的参与度、表现和成果进行评价。
如果学生能积极参与活动并且自信地表达，那么可以认为这次活动的效果还是很好的。
年幼儿园中班教案《可爱的春天》
年幼儿园中班教案《可爱的春天》一、教学目标1.认识春天的特点和变化。
2.了解春天的生活现象。
3.培养孩子们对春天的热爱和向往。
二、教学重点1.春天的特点和变化。
2.春天的生活现象。
三、教学内容1. 春天的特点•春天是四季中最美丽的季节。
•春天的气温逐渐回暖，大地万物开始复苏。
•春天的花朵绽放，草地变绿，小动物们活泼起来。
•春天的天空多变化，春雨绵绵，阳光灿烂。
2. 春天的生活现象•学习春天的诗歌和歌曲。
•观察春天的花草树木。
•讲解春天的农作物生长过程。
•绘画春天的景色。
四、教学过程第一课时：1.欢迎与唤起兴趣（10分钟）–引导学生谈论春天的感受。
2.认识春天的特点（20分钟）–利用图片、故事等教具，向学生介绍春天的特点。
3.欣赏春天的歌曲和画作（15分钟）–听春天的歌曲，观赏春天的画作。
4.小结与反馈（5分钟）–听取学生对春天的感受，总结所学内容。
第二课时：1.复习春天的特点（10分钟）–让学生回忆春天的特点。
2.观察春天的景象（20分钟）–带领学生到校园或户外，观察春天的花草树木。
3.讲解春天的农作物生长（15分钟）–利用图片或模型，讲解农作物在春天的生长过程。
4.绘制春天的画作（15分钟）–引导学生用彩笔绘制春天的景色。
5.总结与展示（10分钟）–展示学生的画作，让学生互相欣赏。
五、教学反思通过这节课的教学，学生对春天有了更深入的了解和体验。
教师要注重激发学生的观察和表达能力，让他们能够用心感受春天的美好，培养对大自然的热爱和保护意识。
以上是年幼儿园中班教案《可爱的春天》的详细内容，希望对您的教学有所帮助。
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3、学生自备彩色扣子、曲别针以及创作所需材料。
案例描述
一、组织教学，出示春姑娘的头饰，请森林小动物们（由学生扮演）踏着音乐一起来感受春天。
师：同学们，让我们扮演着迎接春姑娘的小动物们和老师一起感受春天吧！
二、复习歌曲《对不起、没关系》、《春姑娘》。
1、演唱歌曲《对不起、没关系》
师：同学们早上好，欢迎同学们来音乐教室上课。刚才有小朋友不小心碰到了、撞到了、踩到了其他同学，让我们用歌声道歉吧！
每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，一年级的孩子也不例外，如何在艺术课堂中发挥他们的主体性，重要的是在尊重学生、相信学生，让他们有机会充分地表现，展示他们的潜能。例如，本课让学生通过各种方式来感受春天，体验春天。在此基础上，运用绘画、欣赏以及手工制作的方式，让学生在艺术活动中主动参与、愉悦表现。尝试用身边的彩色扣子，曲别针、各种豆子、皱纹纸等制作花朵、小草、风车、蘑菇、小雨，引发学生发现生活中的多种自然材料都可以进行加工、创造，知道艺术就在身边，提高艺术表现能力。
教学重点：
让学生在“体验春天”的基础上，运用手工制作，让学生在艺术活动中主动参与，愉悦表现。
教学难点：
尝试用身边的彩色扣子、曲别针、各种豆子、皱纹纸等制作花朵、小鸟、风车，引导学生发现生活中的多种自然材料都可以进行加工、创造，知道艺术就在身边，提高艺术表现能力。
思考问题：
1、对于一年级的学生，如何适度地去尊重他们的主体地位，如何启发学生运用多种艺术形式表现春天，如何给学生一个展示的平台？
2、时间安排不够合理，制作的时间不够，动手方面个性化不够。
学生作品：
本课在设置时紧密结合一年级学生的生活实际，课堂内容突出趣味性、游戏性、注重过程。关注学生的主体性和参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，适合小学生的认知规律，激发儿童的兴趣，培养其想像力和创造性。
教学准备：
1教师准备上课所需课件、钢琴、磁带、录音机、投影、电脑、黑板
2、教师准备与本课相关的范画、彩色扣子、彩色曲别针、红豆、绿豆、蚕豆、皱纹纸、吸管、为学生准备贴有双面胶的底纸。
1、出示卡片，启发学生用布谷鸟的叫声来学习“跑跑0”
XX0 |X X0 ||
师：寻找春姑娘的歌声飘过森林，春姑娘的使者布谷鸟先生最先站上了枝头（出示范画）不停的叫着，你知道它在说些什么吗？
师：你能换成布谷鸟的叫声来读吗？
学着布谷鸟的样子来读一读
2、出示卡片，启发学生用小雨的叫声来学习“跑跑跑跑0 0”
师：为什么这些小花有的高有的低呢？
生：小花高音就高，小花低音就低。
B学唱歌曲《春天来了》。
师：做个游戏吧！照过镜子吗？（照过）让老师做你的镜子，你做什么，我学什么，来！———青蛙、杨柳、小鸟、歌唱、睡醒
师：太有趣了，我也要照镜子，你来做小镜子，我说什么，小镜子就要学什么。
师：“我很聪明，这首歌一点也不难，我马上就会。青蛙妈妈睡醒了，呱呱呱呱呱叫……”。
生：春暖花开、莺歌燕舞、
2、用吹口哨的方式来表达对春天的喜爱。
师：我知道咱们班有同学想用其他的方式来表达对春天的喜爱，想听听吗？——有请赖煌同学。
五、学习歌曲《春天来了》。
1、导言：
师：看到同学们这样赞美春姑娘，周老师也忍不住表演个节目，同意吗？[播放课件，放磁带]
2、学习歌曲《春天到了》
A听范唱
师：看的出，同学们很喜欢这首歌曲。瞧！老师把歌词放在了一多多小花里，请顺着花朵来朗读歌词。
师：春天到了，春天的颜色是五彩缤纷的，春天的大地是万紫千红的。上节课，老师和同学们一起用彩色的钮扣，曲别针制作了小花，今天老师把他们也带来了，漂亮吗？现在我要把它种在春天的大地上。这样看起来，这副画似乎少了些什么。如果请你帮忙，你打算为春天的大地添置点什么。
2、请学生说说自己的想法，启发学生的想像力。
课题：可爱的春天
------艺术课《春天到了》教学案例
教学内容：
1、学习歌曲《春天到了》
2、用身边普通的材料制作春天的花朵及与春天有关的景物，让春天更美好。
教学目标：
通过对歌曲的学习、理解和想像，体会歌曲所表现的春的意境，启发学生运用多种艺术手段表现春天的美丽。利用多种艺术形式，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。
3、完整演唱歌曲《小雨沙沙》。
师：请同学们跟着琴完整演唱一遍
师：现在老师要增加难度了，请同学们连着表演三遍，第一遍用手势表示音高；第只演唱；第三遍为歌曲创编动作。看看谁行。
六、春天的大地披上五彩外衣（艺术制作）
1、在体验春天的基础上，用身边的生活中的多种材料制作春天的花朵、小鸟、白云、风车……为春天的大地制作漂亮的外衣。
2、如何培养小学一年级学生的创新精神？
教材分析：
《春天到了》是国家义务教育课程标准实验教科书《艺术》（教育科学出版）一年级下册中第二单元的第二课，本课注重艺术与生活、艺术与情感的融合。综合其中《春天在哪里》、《小雨沙沙》、《春天真美好》三个部分，让学生通过说、唱、动、画、思等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造。使学生通过艺术体验，感受大自然的奇妙，在对大自然的追寻中，了解、喜爱春天，更加热爱生活。
XXX X0 0 ||
师：地下的小种子在悄悄的议论，春天都到了，小雨姐姐什么时候来呀，正说着，
飘来了一场小雨，谁知道小雨边下边对小种子说些什么呢？
师：谁能模仿小雨的声音读读这条节奏呢？
学着小雨的样子读一读。
3、出示卡片，启发学生用小青蛙的叫声来学习“跑跑走”
XXX |X XX ||
师：淅沥沥的小
2、演唱歌曲《春姑娘》。
师：春姑娘最喜欢有礼貌的小朋友，让我们和春姑娘打个招呼吧！——哈喽！[哈喽]
你好！[你好]——来吧用歌声再问个好吧。——复习《春姑娘》
师：小青蛙小青蛙呱呱呱呱快回家。
小鸟儿小鸟儿喳喳喳喳快回家。
三、出示卡片，进行节奏训练完成“春之声”大合唱，让学生感受多声部的效果，同时增强他们的合作意识。
艺术教学中采用小组活动的方式，让学生进行合作学习，这对一年级学生尤为重要。本课中由于艺术小组合作成员间的齐心努力。使得每组的艺术成果都有创意、有特色。小组合作学习既给予每个学生充分的自由探索空间，又为他们营造了同伴间相互支持、相互学习、共同成长的集体氛围。
需改进的方面：
1、教师为学生提供的想象空间还不够。
师：你能换成小青蛙的叫声来读吗？
学着小青蛙的样子来读一读。
4、现在三种小动物想一起歌唱，用春之声合唱唤醒沉睡的春姑娘，让我们帮帮忙好不好。
第一行：呱呱呱|呱呱呱||
第二行：布谷0|布谷0||
第三行：沙沙沙沙|0 0||
四、导入新课，感受春天
1、幻想2000中春姑娘片段。
师：瞧！春姑娘真得来了
师：怎么样春姑娘厉害吧！那么谁能用一句成语来夸夸春天吗？[描述看到的画面]
师：老师把同学们的制作展示在了黑板上，请小组长来介绍你们的作品。
九、小结
今天，同学们不仅学习表演《春天到了》，还用身边的彩色扣子，曲别针、各种豆子、皱纹纸等制作了花朵、小草、风车、蘑菇，怎么样有趣吗？美丽的春天就在身边。让我们开动脑筋，也来做春天的使者。
反思与研究
燕子报喜、青蛙鸣春，不经意间，春天迈着轻盈的脚步来到了我们身边。春天是万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。蒙蒙细雨拉开了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了动人的新绿，潺潺的溪水唱起了欢乐的歌。孩子们感受着春天带给他们的喜悦和希望。在《可爱的春天》这一课题中，让学生由春之景——春之声——春之舞——春之歌——春之画这几个环节来感受春天。他们之间不是孤立的，而是融会贯通、相互渗透，并且是环环相扣的。在设计教学中，全面考虑，根据儿童的认知特点，循序渐进，层层展开，让他们创造“春之声”大合唱；为春姑娘布置外衣；学习歌曲《春天来了》；朗诵诗歌等，为他们创造潜能的发挥提供了广阔的舞台，使他们有更多的机会去体验成功，而丰富多样的艺术评价方式，也同时给孩子们增添了更多的自信，促进了他们多种艺术能力的形式。
生：我打算用扣子、曲别针做小鸟
我打算用外面的毛絮制作白云。
我打算用红纸和黑豆毛线做七星瓢虫。
2、讲解制作要求：以小组为单位，把你带来的材料组合组合，共同完成作品。
比比赛，看看哪组制作的种类多，哪组有创新。
注意颜色的搭配，大小的比例要协调。
请将垃圾放入垃圾盒。
4、小组合作，完成作品。
七、评价
对作品进行自评，互评、教师参评。