远程教育复习(完整版)

合集下载

远程教育复习资料

远程教育复习资料

远程教育复习资料远程教育复习资料一、名词解释1、远程教育(广义):所谓远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采取的重新整合教学行为的一种教育模式。

2、远程教育(狭义):学校远程教育是对教师和学生在时空上的分离,学生自学为主,教师助学为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。

3、远程教育作业批改的“三明治”原则:包括三部分内容,一是学生在作业中反映出的学习进步,二是学生在作业中反映出的不足,三是学生如何克服第二点提出的不足的方法和策略。

4、知识媒体:以学习者为中心的技术,即一切有助于知识的共享、获取和理解的创新技术都可以称为知识媒体。

5、网络课程:就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。

它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支持环境。

6、学生支持服务:(中国):远程教育院校及其代表教师等为远程学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的,各种信息的,资源的,人员的和设施的支持服务的总和,其目的在于指导,帮助和促进学生自主学习,提高远程学习的质量和效果。

(Brindley,2004):是指那些在教育中用以支持和促进学习过程的所有交互活动和服务。

它包括教学和辅导、咨询和建议及其相关的服务,以及用于服务学习者的诸如入学申请和注册等管理活动。

(Thorpe,2001):是在学习发生前、学习过程中以及学习完成后能够对已知学习者或学习小组的需求做出反应的所有元素的总和。

他将学生支持看成是对学生从注册到毕业所有学业过程的支持。

7、Mooc:大型规模开放在线课程,是通过社会化网络学习环境向参与者提供围绕某个主题的分布式开放教育资源和活动,允许参与者在领域专家指导下通过自组织学习方式参与课程资源建设与分享、建构个人学习与概念网络,形成个性化意义与观点的关联式课程。

远程教育复习资料

远程教育复习资料

第一章远程教育的历史与发展一、远程教育起源谢新观:起源于古代中国巨子相传著录弟子无机构为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采取的、重新整合教学行为的一种教育模式,随着社会的发展,这种教育模式将具有实践上的和理论上的不同表现形式。

丁兴富:起源于西方工业国家19世纪英国函授教育有机构学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离,学生自学为主、教师助学为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。

分歧的原因是什么?是否将学校和教育机构的存在与否作为远程教育的本质属性。

二、本课程对远程教育的定义广义与狭义的教育:广义:凡是增进人们的知识和技能,影响人们的智能、态度和思想品德的活动都是教育。

狭义:学校教育或其他社会机构组织的教育,是教育组织者依据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,将他们培养成一定社会所需要的人的活动。

广义与狭义的远程教育:广义的远程教育是教学模式,狭义的远程教育是独立的教育形态。

本课程的定义:远程教育是教师和学生时空分离情况下的教育活动。

内涵是指为了解决师生由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为的间的分离而采取的重新整合教与学行为的教育活动。

三、远程教育的发展阶段分期年代远程教育信息技术主要媒体第一代19世纪中叶到20世纪中叶函授教育传统印刷技术邮政运输技术早期的视听技术印刷材料、照相、电话、幻灯、电唱、投影、录音、电影、早期录音第二代20世纪中叶到80年代末多种媒体教学的远程教育单向传输为主的电子信息通信技术大众媒体(广播电视、卫星电视)、个人媒体(录音录像、光盘、微机)、计算机辅助教学第三代20世纪90年代初到现在开放灵活的远程学习双向交互的电子信息通信技术远程电子通信、无线移动通信、计算机多媒体、计算机网络、知识(智能)媒体、虚拟技术四、中国远程教育的发展历程1、萌芽和准备期1914,商务会馆,函授学社20世纪初,陶行知租用无线电举办教育广播1936,中华民国成立了电影教育委员会1937,播音教育委员会1940,成立电化教育委员会2、创建、起步和中断期(1949-20世纪70年代末)20世纪50年代初,中国人民大学函授学院建立。

《远程教育学》期末考试复习题及参考答案

《远程教育学》期末考试复习题及参考答案

远程教育学复习题(课程代码262340)一、填空题1.远程教育院校是一种开放系统,包括教与学(教学)子系统",后勤子系统和管理子系统。

2.对远程媒体教学资源的管理可以划分为资源规划和资源配置3.远程教育的管理体制是指国家对远程教育院校的行政管理体制,主要包括政府分权体制和对院校的分类管理体制。

4.远程教育的本质:教的行为和学的行为的时空分离是本质5.远程教育要素包括:教育资源、助学者(教师)、学习者(学生)6.课程开发的创作模式随课程材料的原始资源状况可分为三种改造、新建和革新三种7.远程教育要素包括:教育资源、助学者(教师)、学习者(学生)二、名词解释1.远程教育通过远程教学和/或远程学习实现的教育(包括各类学校或其他社会机构组织的教育和社会生活情景中的教育)的总称。

2.开放学习开放学习是一个总的类概念,不仅表示入学政策对各类教育对象的开放,而且表示用以满足学习者个人需要的各类学习资源的开放,以及学习过程和学习组织管理方式的灵活开放。

3.学习资源教学资源中用于辅助学习者实现学习目标的一切资源。

不仅指各种载有教学信息的学习材料(属非人类资源),还包括学习者可以学习的对象,如教师、同学以及精通某门学科和掌握某种技能的人(属人类资源)。

它可以是根据学习目标专门设计的,也可以是将用于学习的其他资源。

4.卫星电视教育利用通信广播卫星的电视频道传送电视教育节目的远距离教育。

5.学生自治学生自治是指学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度、以及检查考试方案等应该拥有的、尽可能多的知情权、决策权、选择权和控制权。

6.函授教育函授教育是一种用通信方式进行教学,以自学为主的教育方式。

它的特点是分散自学,通信辅导。

三、简述题1.简述课程开发管理主要包括那些方面?1)课程创作的组织与管理2)课程材料的制作与管理3)课程的发送与管理4)课程的维护、评估与管理5)我国电大对课程创作开发与教学组织实施的管理2.简述远程教师应该具备的7种维度的知识结构、基本素质和能力。

远程学习方法与技术复习1

远程学习方法与技术复习1

远程学习方法与技术复习题单选题问题 11、与传统教育相比,远程教育最突出的特点是什么?正确答案:B教师和学生处于准永久性分离状态问题2、在远程学习过程中,同学们主要采取哪种学习模式?正确答案:C 异步个别化学习模式问题3、在远程辅导过程中,以下哪项不是辅导教师的职责、范畴?正确答案:C 课程的讲授问题4、远程教育的本质主要体现在哪里?正确答案:A实现跨越时间、空间和社会文化心理的教学活动问题5、我国的现代远程教育试点工程起源于哪一年?正确答案:B 1998年问题5、巨型大学的标准是什么?正确答案:B在校学生人数超过10万问题7、中山大学属于国际远程教育中的哪种实践模式?正确答案:B 双重模式问题8、现代远程教育与传统远程教育的主要区别体现在哪里?正确答案:A采用基于计算机网络和多媒体技术等手段问题1 1、从远程教育视角来看,中山大学是不是巨型大学?正确答案B不是问题2、中山大学现代远程教育有无省外的校外学习中心?正确答案:A有问题3、我国高校的现代远程教育一般采取哪种管理模式?正确答案:A网络教育学院和学习中心两级管理模式1、某同学是通过电信网登陆远程学习平台,那么他应该登陆以下哪个网址?正确答案:B问题2、某同学想要修改登陆平台的密码,那么他可以在哪里进行修改?正确答案:B学习平台主页的“工具”栏问题3 3、网络课件的哪个区域用于显示教师的电子教案?正确答案:D内容区问题4、某同学打开学习平台后,发现网页中的文字太大,那他应该调整哪个栏目?正确答案:C菜单栏-“查看”问题5、在线作业的测试中,多选题的答案框是什么形状的?正确答案:B方形问题6、作业全部为客观题时,某同学提交作业后,课程的成绩栏可能会出现以下哪种提示?正确答案:A显示分数问题7、某同学成功提交作业后,发现成绩栏显示“!”号,原因何在?正确答案:A作业中含有主观题问题8、某同学在“我的组织”一栏中发现自己还没有加入所在专业交流区中,原因何在?正确答案:D该同学尚未在所在专业交流区注册问题9、某同学提问时没有在对应交流区提出,那么他能否得到有效地回复?正确答案:B不能问题10、某同学打开学习平台界面进行登录,但系统提示“系统处理此登陆请求时出错”,原因何在?正确答案:D以上情况均有可能问题11、某同学想到教务问题交流区咨询统考方面的信息,他该如何进入该交流区?正确答案:B从“网络教育学院社区”选项卡进入问题12、某同学发现作业说明中提到“此测试允许3次尝试”,这里的3次是指什么?正确答案:B作业最多可以提交3次问题13、如何找回自己曾经保存过的话题?正确答案:C在发布话题的相应讨论板中,将显示设为“全部显示”,点击执行,即可在帖子列表最后找到问题14、同学们可以在哪里找到专业导学的网络课件?正确答案:B“教学管理”组织中1、某同学在学期初没有到所属学习中心办理注册手续,那么他能否进行课程的学习?正确答案:B不能问题2 2、某同学在外贸公司上班,那么当他进入学习平台的时候,应该选择何种入网用户?正确答案:A公众网问题3 4、学习进度表中的作业提交时间能否自行调整?正确答案:B不能问题4 5、“统考信息”可以在以下哪个组织中获取?正确答案:D教务管理问题5 6、除护理学专业外,各专业的最低学习年限是几年?正确答案:B2.5年问题6 7、某同学想要退选一门“可选”课程,能否退选?正确答案:A能问题7 8、退选的课程会在哪个学期开设?正确答案:D最低学习年限的最后一个学期问题8 9、同学们每学期所要学习的课程最好不要超过几门?正确答案:C5门问题9 10、同学们提交作业后,什么时候才能看到作业的答案?正确答案:D作业提交截止日期后才能看到问题10 11、同学们在哪个组织中可以看到各个专业的教学计划?正确答案:A教学管理问题11 12、期末考试一般在每年的什么时间进行?正确答案 B 1月和7月问题12 13、如果不能如期参加期末考试,同学们一般会在每年的什么时间进行补考?正确答案:C 4月和10月问题13 14、本科同学的毕业论文终稿通过何种方式提交?正确答案:B交给学习中心问题 1 1、同学们可以利用以下哪种方法在网络中查找更多的学习资源?正确答案:D以上都可以多选题问题9、从同学们采用的资源和技术来看,现代远程教育可以有哪些实施方式?正确答案:A利用互联网和网络教学平台提供的网页、课件等资源进行异步学习B 通过采用集中面授方式进行辅导C 利用光盘课件进行非实时学习D 通过手机、QQ等移动工具进行实时或非实时教学问题10、现代远程教育中,通常有哪几类课程教师?正确答案:A课程主持教师B课程主讲教师C课程辅导教师问题11、现代远程教育的特征主要有哪些?正确答案:B重视媒体和技术的作用 C 提供双向通信机制,学生主动对话并从对话中受益D 教育组织在材料准备和学生学习支持服务准备两方面发挥重要作用问题12 12、与传统教育相比,远程教育的优势主要体现在哪里?正确答案A有利于实现优质资源的共享 B 为更多的人群提供终身学习的机会D 推动了教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新问题13 13、国际远程教育有以下哪几种实践模式?正确答案:A单一模式 B 双重模式 C 网络环境下多种教育资源合作模式问题14 14、英国开放大学办学的最重要特色是什么?正确答案:A开发高质量的多媒体学习材料B形成对学生学习的快速支持服务系统C 获得有效可靠的行政支持体系D形成富有研发力与前瞻性的教师团队问题15 15、在协作学习过程中,主要有哪几种协作方式?正确答案A竞争 B 协同C伙伴D角色扮演问题16 16、在远程学习过程中经常会遇到的困难有哪些?正确答案A师生的准分离易使自己倍感孤独无助 B 缺乏远程学习方面的技巧C 缺乏完成学业的信心D 工学矛盾有时无法得以协调问题17 17、参加远程学习的成人学习者具有哪些特征?正确答案:A具有自发的学习动机 B 自己制定学习计划、确定学习进程C 学习目的非常明确D 自己选择专业、自己选择学习媒体问题18 18、《远程学习方法与技术》一课为同学提供了哪些学习学习材料?正确答案A在线观看的网络课件 B 电子教案C可供下载的视频、音频 D 交互式的电子教材问题19、远程教育对于构建学习型社会有什么意义?正确答案:A提供相关理论与观念的支持 B 提供技术支持 C 提供教与学资源的支持 D 提供环境支持问题20 20、远程教育对于同学们自我发展有哪些意义正确答案A完善自我B提供学习机会,解决工学矛盾C培养自主学习能力D培养终身学习能力问题 4 4、中山大学的现代远程教育办学模式,主要是那些机构之间相互协作?正确答案:A网络教育学院B信息与网络中心C学习中心D专业院系问题5、中山大学现代远程教育的办学特色主要有哪些?正确答案A开设优势专业B建设优质资源C提供优质服务D实施优质管理问题6 6、校外学习中心的基本职能有哪些?正确答案:A配合中山大学进行招生宣传和生源组织B提供上网学习的条件C帮助学生提交学习材料和申请问题7 7、中山大学为同学们提供了哪些类型的学习支持服务?正确答案:A资源服务B信息服务C导学服务D教学交互服务问题8 8、中山大学高等继续教育学院(网络教育学院)主要包括哪几种办学类型?正确答案:A远程教育B成人学历教育C继续教育D自学考试问题9 9、中山大学网络教育学院为同学们提供了哪些学习资源?正确答案:A课程教材B动画演示与操作C网络课件D课程配套光盘问题10 10、中山大学网络教育学院设计了以下哪几种教学交互服务?正确答案:A师生之间B学生与网络教育学院管理者之间C生生之间D学生与学习中心管理者之间问题11 11、中山大学现代远程教育的导学服务有哪些特点?正确答案:A阶段导学B类型导学C群体导学问题12 12、同学们可以通过何种方式获取教学信息?正确答案:A学习平台B学习中心C学院主页问题13 13、远程教育的教育方式体现出何种特点?正确答案:A学生自学为主D教师助学为辅问题14 14、中山大学网络教育学院学生的课程成绩主要是由以下哪些模块构成的?正确答案:A作业成绩B期末考试成绩C学习平台上的综合表现D学习中心的平时表现成绩问题15 15、现代远程教育对远程学习者有哪些要求?正确答案:A转变观念,用远程学习方法进行远程学习C熟悉远程学习流程和学习平台的使用方法D养成良好的自主学习习惯问题16 16、《远程学习方法与技术》文字教材中有哪些特色栏目?正确答案:A拓展阅读B典型案例C信息岛D特别提示问题17 17、《远程学习方法与技术》一课对同学们学习有什么作用?正确答案:A为掌握学习平台的使用提供技术支持B为今后的远程课程学习提供方法指导C为同学们进行自主、积极的学习提供了多种借鉴方法D提升了网络学习所需要的信息获取、加工和处理能力问题14 15、“教学管理”组织中有哪些栏目?正确答案:A教学计划B教学日历D学习进度表问题15 16、“教务管理”组织中有哪些栏目?正确答案:A成绩查询C学籍管理问题16 17、同学们在学习平台“我的组织”中可以参与哪些组织?正确答案:A教学管理B教务管理C所在专业交流区D所在学习中心交流区问题17 18、网络课程有哪些基本特征?正确答案:A超媒体特征B交互特征问题18 19、中山大学BlACkBoArD平台上有哪些交流区供同学们咨询讨论使用?正确答案:A课程交流区B教学问题交流区C教务问题交流区D技术问题交流区问题19 20、非英语专业本科同学的统考科目有哪些?正确答案: B 大学英语B C计算机应用基础问题20 21、英语专业本科同学的统考科目有哪些?正确答案:A大学英语A C计算机应用基础问题15 15、网络课件的界面可以划分为几个区域?正确答案:A视频区B目录区C功能区D内容区问题16 16、同学们若要在交流区中进行提问,主要包括以下哪些步骤?正确答案:A单击课程交流区页面左上角的“话题”链接,进入“添加话题”页面B在主题栏填写问题的标题,并在内容框填写自己的问题C问题填写完成后,单击右下角的“提交”按钮即可完成提问的过程问题17 17、文件回应型作业与在线作业有什么不同?正确答案:A在线作业只需在网上完成直接提交即可C文件回应型作业需要学生将作业下载到本地机器D文件回应型作业只能将文档以附件形式上传问题18 18、以下哪种情况可以申请统考课程的免考?正确答案:A已具有国民教育系列本科以上学历(含本科),可免考全部统考科目B除计算机类专业学生外,获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”C除英语专业学生外,获得大学英语等级考试(CET)4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试(PETS)三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者,可免考“大学英语问题 2 2、同学们在制定学习计划时需要综合考虑哪些问题?正确答案:A每周需要多少时间学习B工作之余还有多少空余时间可以利用C打算何时完成课程学习D何时为考试准备复习问题3 3、同学们进行学习所花费的时间与哪些因素有关?正确答案:A选修的科目B自学能力C工作繁重程度D以往的学习经验问题4 4、为保证有充实的时间进行学习,同学应该如何更好地进行时间管理?正确答案:A改变想法,努力使自己现在就去做必做的某件事B学会列清单,把自己的要做的每一件事情都写出来C遵循20:80定律,把时间花在最重要而不是最紧急的事情上D每天至少要有0.5~1小时的“不被干扰”的时间问题5 5、制定一个适合同学们自己学习进度的计划有哪些好处?正确答案:B保证自己按部就班的进行学习C确保自己不会浪费时间D可以使同学们了解自己的学习进度,把现在的表现与先前想做的做比较问题6 6、为更好的进行学习,同学们应该如何有效地运用知识学习策略?正确答案:A制定明确的学习目标C经常进行自我评价D经常温习和复习问题7 7、同学们在做笔记时,需要注意哪些事项?正确答案:A将笔记与相关的资料互相对照B将笔记有系统的存档,需要时便可找出来使用C注明笔记根据哪些资料做出来的问题8 8、远程学习交互主要包括哪些类型的交互?正确答案:A师生间的交互C学生与学习材料的交D生生间的交互问题9 9、同学们认为如何才能与学习材料产生有效地交互?正确答案:A思考B跟随学习材料的安排思考问题C目标测试问题10 10、同学们遇到问题时,应该如何求助?正确答案:A分清楚问题的种类B寻找合适的求助对象与求助媒体C简明扼要地表述问题D善于聆听问题11 11、同学们在网上与他人交往时应该遵循哪些交往礼仪?正确答案:A尽量发短消息,如果确实有很多内容,则可将其分成若干短消息B忌用大写字母,如需特别强调某一观点的时候可以使用C回复电子邮件时,开头第一句最好先给出自己的观点或者结论D当提到一个网址时,要给出它的网址问题12 12、为更好地投入到学习中去,同学们应该采取哪些情绪管理方法?正确答案:A专心致志的学习C培养积极的学习情绪D创造一个简单、干净的学习环境问题13 13、同学们应该如何保持高度的学习注意力?正确答案:A运用积极目标的力量B要有对专心素质的自信C善于排除外界干扰D善于排除内心的干扰问题14 14、当同学们遇到负面情绪时,可以采取哪些方式缓解?正确答案:A陶冶性情的艺术类兴趣爱好B进行身体锻炼方面的活动C向知心人诉说自己的烦恼D通过记日记来理清思绪问题15 15、以下哪些属于建构主义的学习观?正确答案:学生不是简单被动地接受信息,而是主动建构知识的意义C学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础进行学习的D学习不是简单的信息积累问题16 16、5R笔记法主要包括以下哪些步骤?正确答案:A记录(Record) B简化(Reduce) C背诵(Recite) D思考(Reflect)与复习(Review)问题17 17、使用符号记录法时应该注意哪些准则?正确答案:A读完后再做记录B要非常善于选择C用自己的话来做笔记D笔记要简明扼要问题18 18、同学们应该如何真正地参与到教学交互中去?正确答案:A要有积极主动的心态,主动向教师和同学请教和学习B主动阅帖、跟帖C主动发帖问题19 19、同学们怎样利用配套教材实现与学习材料的交互?正确答案:A通过“信息岛”栏目及时掌握远程教育相关的最新信息B通过“典型案例”栏目来加深对内容的理解和消化C通过“特别提示”栏目了解在学习过程中需要注意的事项D通过“扩展阅读”来开阔视野,拓展思路简答题问题21 一、列举现代远程教育的特征。

网络远程教育统考《计算机应用基础》题库完整版

网络远程教育统考《计算机应用基础》题库完整版

1(D) 自计算机问世至今已经经历了四个时代,划分时代的主要依据是计算机的______。

A 规模B 性能C 功能D 构成元件2(A) 一般认为,世界上第一台电子数字计算机诞生于______。

A 1946年B 1952年C 1957年D 1963年3(C) 下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中,错误的是______。

A 世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的B 它主要采用电子管作为主要电子器件,C 确定使用高级语言进行程序设计D 它主要用于弹道计算4(B) 第一代计算机体积大、耗电多、性能低,其主要原因是制约于______。

A 工艺水平B 元器件C 设计水平D 元材料5(B) 第二代电子计算机的主要元件是______。

A 继电器B 晶体管C 电子管D 大规模集成电路6(A) 以集成电路为基本元件的第三代计算机出现的时间为______。

A 1965-1970B 1962-1975C 1960-1972D 1950-19707(B) 第三代计算机采用的主要电子器件为______。

A 电子管B 小规模集成电路C 晶体管D 大规模集成电路8(A) 采用超大规模集成电路计算机是计算机发展中的______。

A 第4代B 第3代C 第2代D 第1代9(D) 当前的计算机一般被认为是第四代计算机,它所采用的逻辑元件是______。

A 晶体管B 电子管C 集成电路D 大规模集成电路第一台计算机是在1946年在美国诞生的,该机的英文缩写是 ENIAC_____当前计算机的应用最广泛的领域是______。

?A.辅助设计???????B.科学计算?????????C.数据处理??????D.过程控制?同时记一下,计算机应用最早的领域是“科学计算”。

10(D) 目前,微型计算机中广泛采用的电子元器件是______。

A 电子管B 晶体管C 小规模集成电路D 大规模和超大规模集成电路11(C) 目前使用的微型计算机硬件主要采用的电子器件是______。

《远程教育》复习资料

《远程教育》复习资料

1、全球现代远程教育的特点决定了远程学习以学生自学为主。

2、全球第一家通过ISO9001 质量管理体系认证的远程教育院校是澳大利亚南昆士兰大学。

3、1914年中国最早开办函授学校。

4、学院制订远程教育学生个人学习计划。

5、URL指的是网页地址。

6、德国学者彼得斯的理念是远程教育工业化。

7、两子系统理论认为现代远程教育的两个核心子系统是课程和学生。

8、教育游戏属于远程教育教学交互模式的群体-同步交互模式。

9、教师、教学管理人员和学生属于教育资源中的人力资源。

10、广播电台属于远程教育技术环境。

11、同时负责全日制和远程学生的院校管理模式是分离型的双重院校模式。

12、ISO 9000质量体系认证证书的有效期为3年。

13、课程设计思想中的学科本位论将课程区分为学科和学问。

14、教学方法中以语言传递信息为主的是讲授法。

15、远程教育合作学习的主要类型是生生互动。

16、多媒体技术:指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。

17、研究性学习:是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

18、教学评价:教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断。

19、远程学习圈这一新概念是丁兴富提出的,是对构建以学生为中心的远程学习理论的一种尝试,远程学习圈构建了以学生为中心、以学生自主学习为主、集学习资源和学习过程于一体的远程学习微观时空域。

20、课程开发:是教学系统开发的一个重要组成部分,是一种通过需求评估,以确定适当的目标,然后针对某一学科或多个学科选择适当的学习活动加以组织、实施、评价、修订,以达到目标的工作流程。

21、教学设计的核心是围绕人进行的设计。

22、BBS属于异步同步工具。

23、网络直播课堂属于视频直播。

24、质量认证按认证的作用可分为安全认证和合格认证。

远程教育学期末复习知识点整理

远程教育学期末复习知识点整理

远程教育学期末复习知识点整理P321远程教育学是教育学的一门相对独立地的新兴分支学科,是研究远程教育这一新兴教育形态的现象、规律和本质,探讨作为方式或方法的远程教育在人类教育和培训体系中的地位、作用、原理、方法和特点的学问。

远程教育学的研究对象是远程教育,即将远程教育这一社会历史现象的各个方面作为研究客体,探讨这类新型教育形态的发生和发展的内在规律及其丰富的表现形式。

模块1 远程教育的发展与展望(1.1,9.4,9.5)1.远程教育起源于函授教育 (Correspondence Education)函授教育:利用印刷教材和通信指导的方式进行教学。

函授教育发源于19C中叶的英国。

函授教育的始祖:英.伊萨克·皮特曼(Isaac Pitman)2.划分远程教育发展阶段的主要依据:媒体(媒体的变化).国际上关于DE发展阶段的两个主要流派:三代信息技术和三代远程教育分期表(丁兴富);五代信息技术和五代远程教育(泰勒)3.三代信息技术与三代远程教育:第一代信息技术以印刷技术(Print Technology)和邮件通信(Post Communications)为主,对应第一代函授(Conrrespondence)教育第二代信息技术以大众媒介(Mass Media)和视听技术(Audio-Visual Technology)为主,对应第二代多媒体教学(Multi-Media)的开放远程教育(Open and Distance Education)第三代信息技术以电子信息通信技术(EICTs: Electronic Information Communication Technologies )为主,以计算机多媒体(Multimedia)和互联网(Internet)为主要代表,对应大三代网络远程教育(NetworkedTele-education),或直接成为电子/网络教育E-education)、电子/网络学习E-learning)、网络/在线学习(Online Learning) 4.现代信息技术是远程教育发展的物质技术基础,远程教育则是实现终身教育和终身学习理想的实现途径。

远程教育复习(完整版)

远程教育复习(完整版)

远程教育复习模块一1.中国现代远程教育的主要实践形式:中国广播电视大学;网络教育学院;公共服务体系;国内企业e-learning;中小学网校;农村中小学远程教育工(填空/选择)2.远程教育的三个阶段:第一代远程教育:函授教育第二代远程教育:多媒体教学的远程教育(广播教育阶段)第三代远程教育:开放灵活的远程学习(网络教育阶段)现代远程教育的技术基础主要是电子通信技术和计算机技术,在计算机技术中又以多媒体技术和网络技术为核心。

3.中国远程教育的发展历程萌芽和准备期;创建、起步和中断期;恢复、繁荣和调整期4.1999年1月,国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,其中第6项内容即“实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”,是各高校网络教育学院得以在后期规模性成立的纲领性文件。

5.公共服务体系3个公共服务体系:奥鹏公共服务体系(占1/3,全功6000余家)弘成公共服务体系知金公共服务体系教育部在2001年下发了《关于中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目立项的通知》,并与2005年正式批准中央电大依托电大系统建设现代远程教育公共服务体系,具体运营机构是中央电大奥鹏远程教育中心。

2007年,弘成,知金两家公共服务体系也获得批准。

(填空)6.实施农村中小学现代远程教育工程的3中模式:一,教学光盘播放点,平均每点投资概算为3000元二,卫星教学收视点,平均每点投资概算为1.6万元三,计算机教室,平均每点概算为15万元模块二1.远程教育的本质:师生的准时空分离是现象,而教的行为和学的行为的准时空分离是本质。

(教的行为和学的行为的再度整合)远程教育教学过程的两个阶段:学习资源的设计与开发阶段;学习支持阶段2.基更,远程教育六要素模块三1.成人学习的主要特点:(1) 学习自主性较强成人学习者和儿童和青少年在学习的自主性上存在显著差别。

在儿童和青少年的学习活动中,教师决定学习目的、学习内容、学习计划和教学方法,学生对教师具有较强的依赖。

远程教育学复习

远程教育学复习

《远程教育学》复习纲要◆选择题1.从内容和层次上可以将远程教育基本原理和基本理论划分为宏观理论、微观理论和…()①哲学理论②教育学理论③心理学理论④继续教育理论2.我国远程教育至今仍以什么为主要特征?.....................()①个别化学习②集体学习③网络教学④电子远程教学3.开放大学起源于……………………………………………………()①美国②加拿大③澳大利亚④英国4.1849年什么学校首创了校外学位制度...................()①剑桥大学②牛津大学③威斯康辛大学④伦敦大学5.远程教育的主流模式是.................................()①开展远程教学的传统大学和学院②自治的远程教学大学③普通高等院校④广播电视大学6.从教育类型和层次来说,我国远程教育主要举办学历教育中的高等教育和中等专业教育以及非学历教育,且以什么为主?.................()①中等专业教育②非学历教育③高等教育④高等教育和中等专业教育7.远程教育发源于................................()①函授教育②职业技术培训③普通高等学校④广播电视大学8.远程教学大学的战略弱势的挑战是又由谁发起的?..............()①鲁姆勃尔②怀特③基更④施拉姆9.按照媒体的交互特性,媒体可分为..........................()①单向传播媒体和双向交互媒体②即时媒体和永久媒体③视听媒体和录音媒体④传统媒体和视听媒体10.美国远程高等教育的实践模式采用............................()①开放大学模式②双重院校模式③多重系统模式11.远程教育课程资源开发全过程四个阶段依次是.............()①制作、创作、发送、更新②创作、制作、发送、更新③创作、制作、更新、发送④制作、创作、更新、发送12.远程学习的组织模式是....................................()①个别学习②班组学习③通过非连续通信手段实现④个别学习和班组学习13.我国远程教育的管理体制采用.............................()①学校教育系统与国家行政系统并行设置②由政府创办并直接管理③中央政府管理国立开放大学,地方政府管理邦立开放大学④传统院校主要由地方政府管理,对远程教育,中央政府加以干预14.我国广播电视大学远程教育教学计划和课程设置的设计和管理体制是.()①分级计划,三级开课,分级管理②分级计划,三级开课,集中管理③统一计划,三级开课,分级管理④统一计划,统一开课,分级管理15.下列各选项谁是三代信息技术和三代远程教育理论的创立人之一…()①古勒②穆尔③贝茨④彼得斯16.下列所列选项中哪一项不属于远程教与学三种基本相互作用的理论()①学生和内容的相互作用②学生和教师的相互作用③教师和教师的相互作用④学生和学生的相互作用17.下列各选项哪一项属于远程教育微观理论的主要内容...()①三代信息技术和三代远程教育的理论②以学生为中心的远程学习的理论和虚拟教学的理论③远程教育三种模式和三大学派的理论④远程教育教与学重组的理论18.“既要提供高质量的学生,教材,教师和学习伙伴的相互作用,又要注重培养学习者自学和自治能力”是哪一个理论学派的主要内容...()①独立学习和交互作用均衡发展②双向通信和学生控制③独立学习④有指导的教学会谈19.远程教育的教学三要素是.................................()①学生、教师、教材②学生、教师、课程③集体、教师、教材④学生、教师,资源20.作业、检测和考试属于远程教育中的........................()①学习组织模式②基础设施建设③支助服务21.下列哪一项不属于基更关于远程教育描述性定义的基本要素…()①助学为主,自学为辅②教师和学生分离③教育的工业化形态④双向通信机制22.下列各选项谁是三代信息技术和三代远程教育理论的创立人之一()①古勒②穆尔③贝茨④彼得斯23.下列各选项哪一项属于远程教育微观理论的主要内容()④三代信息技术和三代远程教育的理论⑤以学生为中心的远程学习的理论和虚拟教学的理论⑥远程教育三种模式和三大学派的理论远程教育教与学重组的理论24.下列不属于我国单一模式院校的远程教育有… ()①中国广播电视大学②普通高等学校③中国电视师范学院④农业广播电视学校25.英国远程教育的实践模式是...................................()①双重模式②多重模式③单一模式26.下列选项中哪一个不属于第三代远程教育应用的技术..........()①电子通讯技术②计算机技术③录音录像④综合技术27.无线广播属于下列哪一种教学媒体...........................()①传统媒体②视听媒体③电子媒体28.“既要提供高质量的学生,教材,教师和学习伙伴的相互作用,又要注重培养学习者自学和自治能力”是哪一个理论学派的主要内容....()②独立学习和交互作用均衡发展②双向通信和学生控制③独立学习④有指导的教学会谈29.下列哪一个不是优先采用远程教育系统时与学生对象新特点相关的准则)①数量大②分布在广阔的地区③身体残疾或社会处境不利阶层的成员④需要增加的合格教师数量十分庞大◆简答题:1、.基更提出描述远程教育定义与特征有哪些基本要素?请简要评述基更的描述。

华师在线远程学习复习资料

华师在线远程学习复习资料

1.第11题网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是()。

A.自评意识 B.自控意识C.自励意识D.自动意识答案:C2.第12题断电后,会使存储的数据丢失的存储器是()。

A.RAMB.硬盘C.ROMD.软件答案:A3.第17题人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习,这体现了网络学习的()。

A.开放性B.虚拟性C.交互性D.自主性答案:A4.第1题发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。

()答案:错误5.第5题远程教育机构不对残疾学生提供支持与服务。

()答案:错误6.第6题一个谦虚、无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。

()答案:正确7.第13题讲授型学习形式有同步式和异步式两种。

()答案:正确8.第18题网络教育是一种开放性教育,所以入学没有任何条件限制。

()错误9.第20题学会提问是获取有效的支持与服务和关键一课。

()答案:正确10.第7题网络学习具有_________________________、__________________________、__________________________和__________________________等特点答案: 开放性虚拟性交互性自主性11.第8题自我评价的内容包括______________、______________、______________和______________。

其功能为______________、为______________、和______________。

答案: 知识掌握的自我评价学习动力的自我评价学习策略的自我评价学习能力的自我评价自我诊断自我反馈自我激励12.第9题你所知道的巨型大学有_______________________________________________。

答案: 中国中央广播电视大学、国家远程教育中心、英迪拉·甘地国立开放大学、特布卡大学、帕亚米·诺尔大学、韩国国立开放大学、南非大学、国立远程教育大学、苏可泰开放大学、安那都拉大学、开放大学。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

远程教育复习模块一1.中国现代远程教育的主要实践形式:中国广播电视大学;网络教育学院;公共服务体系;国内企业e-learning;中小学网校;农村中小学远程教育工(填空/选择)2.远程教育的三个阶段:第一代远程教育:函授教育第二代远程教育:多媒体教学的远程教育(广播教育阶段)第三代远程教育:开放灵活的远程学习(网络教育阶段)现代远程教育的技术基础主要是电子通信技术和计算机技术,在计算机技术中又以多媒体技术和网络技术为核心。

3.中国远程教育的发展历程萌芽和准备期;创建、起步和中断期;恢复、繁荣和调整期4.1999年1月,国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,其中第6项内容即“实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”,是各高校网络教育学院得以在后期规模性成立的纲领性文件。

5.公共服务体系3个公共服务体系:奥鹏公共服务体系(占1/3,全功6000余家)弘成公共服务体系知金公共服务体系教育部在2001年下发了《关于中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目立项的通知》,并与2005年正式批准中央电大依托电大系统建设现代远程教育公共服务体系,具体运营机构是中央电大奥鹏远程教育中心。

2007年,弘成,知金两家公共服务体系也获得批准。

(填空)6.实施农村中小学现代远程教育工程的3中模式:一,教学光盘播放点,平均每点投资概算为3000元二,卫星教学收视点,平均每点投资概算为1.6万元三,计算机教室,平均每点概算为15万元模块二1.远程教育的本质:师生的准时空分离是现象,而教的行为和学的行为的准时空分离是本质。

(教的行为和学的行为的再度整合)远程教育教学过程的两个阶段:学习资源的设计与开发阶段;学习支持阶段2.基更,远程教育六要素模块三1.成人学习的主要特点:(1) 学习自主性较强成人学习者和儿童和青少年在学习的自主性上存在显著差别。

在儿童和青少年的学习活动中,教师决定学习目的、学习内容、学习计划和教学方法,学生对教师具有较强的依赖。

在成人的学习活动中,学生的自主性和独立性较大,对教师的依赖性降低,他们具有较强的个人意识和个人责任感,能够自己选择学习内容、制定学习计划,并希望教师作出任何关于教学的决定前能够与他们协商。

(2) 个体生活经验对学习活动具有较大影响个体生活经验的差异使得儿童、青少年的学习活动与成人的学习活动存在较大差异。

对儿童和青少年而言,个体经验主要来自成人的间接经验,并且很不丰富和全面,学习活动中能够对学习产生影响的直接经验非常少。

成人学习者在学习活动中更多地借助于自己的经验来理解和掌握知识,而不是以教师的传授为主。

成人的这一特点对其学习活动有如下特殊意义:成人的已有经验与新知识、新经验的有机结合使成人的学习更加有效和有意义。

在学习活动中,成人本身就可以被当作学习资源,这种资源既能为自己也可以为他人利用。

成人的经验有时会形成某种学习定势而对学习产生消极影响。

(3) 学习任务与其社会角色和责任密切相关成人的学习任务已经由儿童、青少年时期的以身心发展为主转变为以完成特定的社会责任、达到一定的社会期望为主。

对成人而言,学习任务是促使其更有效地完成他所承担的社会责任,提高社会威望的方式,往往学习成为他们职业生涯或生活状态的一个转折点。

因此,这种学习具有更强的针对性,且学习动机较强。

由此可见,了解成人学习者的各种学习需要在成人教学中非常重要。

(4) 适合采取问题中心或任务中心为主的学习儿童和青少年的学习目的指向未来的生活,而成人学习的目的则在于直接运用所学知识解决当前的社会生活问题。

因此,成人学生更喜欢问题中心或任务中心的学习。

教育活动对成人是一个十分明确的学以致用的过程,他们能够针对社会生活中的具体问题进行学习,并具有通过学习解决实际问题的强烈愿望。

(简答)2.中国远程学习者的特点:(1)传统学习方式根深蒂固(2)外在学习动机较强,内在学习动机较弱(3)学习中缺乏判断和创新习惯教师为中心,依赖性强(简答,翻书)3.学习策略分为:认知策略、元认知策略、情感策略和资源管理策略(填空)4.自我能效感自我能效感是由著名心理学家班杜拉提出的一个概念。

根据班杜拉的观点,自我能效感是指个体相信自己有能力完成某种或某类任务,是个体的能力、自信心在某些活动中的具体表现。

自我能效感是影响自主学习的一个重要的动机性因素,它不仅影响学生的学业目标选择、付出的努力、意志控制,还会影响他们所选择的学习策略,它通过上述中介过程对学生的学业成绩产生重要影响。

自我能效感高的学习者,气自主学习倾向较强;反之,气倾向就弱。

这就提示我们,为了促进远程学习者的自主学习,让远程学习者“自己想学”、“相信自己能学”,增强他们的自我能效感不失为一条有效的途径。

(论述/简答)模块四1.单向传播媒体:印刷品、无线广播、录音带、CD、MP3、教育广播电视、卫星电视、有线电视、录音带、VCD、DVD、MP4、计算机多媒体课件双向传播媒体:电话、音频会议、音频图形会议、视频会议、社会性软件、智能手机(选择)2.社会性软件是Web2.0时代的典型技术应用,具体包括Blog、播客、微博(如Twitter、新浪微博)、Wiki(如wikipedia)、社交网络(SNS,如Facebook、人人网)、多媒体分享(如Flicker、土豆网和优酷网)、RSS、社会标签(如)和社交娱乐(如Secondlife)等。

(选择)3.网络平台的功能远程教育网络平台通常包括4个系统:网上教学支持系统、网上教务管理系统、网上课件开发工具和网上教学资源管理系统。

(填空)模块五1.网络课程的特点与核心要素现代远程教育的网络课程除包含基本教学内容和支撑环境外,还需要具备以下3方面特征:(1)充分考虑远程学习者特点(2)遵循远程教育规律,以学生为中心,重视交互和支持服务(3)结合网络教育特点,充分发挥网络技术、多媒体技术的优势。

网络课程的核心要素为:(1)教学设计教学设计是一门网络课程的灵魂,指对课程的学习目标、学习过程及评价的合理设计,这是决定网络课程质量的关键,是网络课程区别于一般网络软件的特殊维度。

(2)学习活动对远程教育来说,有了资源还必须引导学生学习,只有组织好学生学习活动,才能使学习过程发生,从而提高学习效果。

一个完整意义上的学习活动由以下部分组成:学习目标、学习任务、完成各个任务的操作步骤、学习资源、学习工具和支持服务、学习评价等。

(3)教学资源教学资源是物化了的教学内容,是学生学习的主要对象。

狭义的资源是指固化了的网上学习内容和教材、教学参考书等。

广义地看,教师补充在网上的内容、网上师生互动的内容、辅导答疑的内容乃至可以再网上获取的学习内容都是教学资源。

(4)学习支持网络课程为了支持学习者进行有效地自主性学习,需要为学习者提供有针对性的学习支持服务,如导航、答疑、反馈等。

对于远程学习者来说,学习支持服务能够促使他们坚定学习信心、克服学习困难、顺利完成学习。

(5)学习评价与反馈网络课程的学习评价是指以学习目标为依据,运用一切有效的技术手段,对学习活动的过程和结果进行测定、衡量、并给予价值判断的过程。

评价是教学中不可或缺的环节,根据评价目的的不同,通常可以分为形成性评价与总结性评价两种类型。

(6)技术手段网络课程是通过信息技术手段实现的,技术的采用往往决定着教学模式,传统的远程教育采用邮政系统、广播或电视手段传递教学信息,因而决定了函授教育和广播电视教育的教学模式。

信息时代下采用计算机、互联网方式开展的远程教育具有明显的时代技术特征。

随着技术的进步,远程教育也会随之改变。

近年来,随着Web2.0时代的到来。

以Blog、Tag、RSS、SNS、Wiki等为代表的技术被越来越多地用于远程教育的课程建设中。

远程教育课程设计与开发流程图2.教学内容的顺序类型彼此独立当顺序对学生学习内容无关紧要的时候,内容单元之间是彼此独立的。

按时间顺序当过程的时间顺序对学习内容有明确意义的时候使用。

按空间顺序从介绍某个位置开始,而后到相邻的为止,即按空间惯性进行排序。

例如,介绍某个建筑物的布局。

同心圆结构每个内容单元都围绕着同一个论题。

因果排序从最初的原因沿着因果顺序知道最后的结果。

逻辑结构某些内容、技能需要先行处理,才能使后面的内容有意义。

围绕问题适用于让学生通过对一些核心问题或案例的探索而得到结论。

螺旋深入在已有的基础上,每一次的认识都更为深入。

反向推导针对知识的特点,先讲授后面的内容,再逆序推理,从而更有利于内容的学习。

(选择)3.如何撰写学习指导书学习指导书应该反映作者对学生的关注。

学习指导书应尽量体现友好性、鼓励性和支持性。

学习指导书是一种谈话形式的课文,而不是一份学术论文或一份学术报告,这一点应特别记住。

而且,作者的个性以及对学习者的关注和兴趣应该充分展示。

这些方面的特点,可以通过学习指导书的语言风格和整体布局来体现。

1. 利用谈话的语言风格学习指导书应该像老师与学习者进行面对面谈话那样,因此学习指导书应该在语言上体现出这一点。

在编写学习指导书时一定要注意语言的通俗易懂,这往往比它的文学性或学术性更加重要。

学习指导书应该尽量使用第一人称而不是第三人称,而且还应尽量使用简单的词语。

编者可以将自己的人格特征反映到学习指导书中,而学生也可以从中感受到具体实在的教师指导,尽管在时空上师生相距很远。

编者可以通过学习指导书区分难懂的概念,提供个别化的经验和范例,或者提出引发学生思考的问题。

以下的方法可以帮助编者在编写学习指导书时实现谈话的语言风格:(1)写句子的方法● 用主动语态● 用第一人称● 句子中不要插入多余的信息● 分别列出各种情况● 保持同等项目之间平行● 避免不必要的和过难的词● 避免多重否定● 段落不要太长(2)组织内容的方法● 按逻辑顺序排列句子和段落● 给出内容中心思想的总的概述● 给出难点内容的分析● 尽可能提供案例及分析● 提供学习活动和策略的建议● 提供学习时间长度的建议● 提供自测题● 为各类信息作必要的标题● 提供信息来源目录以上这些方法,有助于营造一个易于交流的学习氛围。

2. 利用优化布局的技巧正如传统课堂上的教师有能力把学生的注意力吸引到特定的知识点上,能把学生引入计划好的问题或观点中,能诱导或结束讨论一样,远程教育中的教师也必须具备这些技巧。

而体现这些技巧的方法之一,就是在学习指导书中善于运用图表、图片或图形标志等等,以及对文字和图形进行别出心裁的页面编排。

编辑者或编辑组的重要责任之一就是保证学习指导书的整体布局能最有效地促进学生的学习。

以下技巧可以帮助编者优化学习指导书的布局:(1)印刷排字的方法● 应用加亮的技术,但不要滥用● 用大小合适的字号● 避免课文的各行太长或太短● 在边界和各部分之间用空白(2)图解的方法● 用例子、表格、图表来补充课文● 用分割线来分割各个部分或各专栏其中,可能最重要的还是要在页面中留出足够多的空白,以保证视觉上的吸引力和避免一次性给学习者超过其接受能力的学习信息。

相关文档
最新文档