2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁中等学教师招考笔试高频考点试题及答案(5)
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁中等学教师招考笔试高频考点试题及答案(8)
二、多项选择题1.ABCDE【答案解析】此五项均为专家的特征。
2.ACE【答案解析】为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是远景的间接性动机。
3.ABCDE【答案解析】这五个特性都影响着新学习的获得与保持。
4.ACE【答案解析】应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。
5.ACE【答案解析】凡对示范结果有影响的因素都影响着示范的有效性。
6.ABC【答案解析】列提纲和画关系图属组织策略。
7.AE【答案解析】BCD均为操作性条件作用论的规律。
8.BDE【答案解析】道德形成过程经历了层次递进的三个阶段，依次是：依从、认同和内化。
9.ABCDE【答案解析】题干中提到的各选项都是睡眠障碍的表现。
10.ABCD【答案解析】“怎样骑车”属于程序知识的学习。
三、填空题1.讲授教学;2.群体凝聚力，群体成员的人际关系;3.家庭;4.课程，教学方法，学生培养方案;5.良好品质，特殊品质;6.预测和评判，监视和分析，检验和反思;7.知识的学习，技能的学习，行为规范的学习;8.学习需要，学习期待;9.一般迁移;l0.符号学习，概念学习。
四、判断题1.×【答案解析】掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。
2.×【答案解析】技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。
3.×【答案解析】调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。
4.×【答案解析】问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。
5.√【答案解析】自我控制法是让当事人自己运用学习原理，进行自身行为改善，强调当事人个人责任感。
6.×【答案解析】采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。
7.×【答案解析】问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
2014玉溪市(红塔区、江川、通海)教师上岗招聘考试复习资料
31．品德形成的标志是( )。
A．道德信念B．道德评价能力的形成C．价值内化D．道德行为习惯的养成32．对学校教育来说，课外活动( )。
A．与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B．是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C．并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D．是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致33．“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )。
A．有意回忆B．无意回忆C．直接回忆D．追忆34.早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受( )干扰较多。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制35.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为( )。
A．同位学习B.上位学习C．下位学习D．并列结合学习二、案例四强强是4岁幼儿，他喜欢自言自语。
搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”；搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不要乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对此例加以分析。
答案：这里涉及到了很重要的概念——自言自语。
自言自语是内部言语发展的初级形态，是在外部言语的基础上，由外部言语向内部言语发展的过渡形态。
1．自言自语的特征自言自语既有外部语言的特征（出声），又有内部语言的特性（不是用来交流，只说给自己听，进行自我调节）。
2．自言自语的形式（1）游戏言语。
这种言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。
例如，一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。
你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的……”儿童一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。
在绘画活动中也常常有这种情况，用语音来补充不能画出的情节。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等中学教师招考笔试高频考点试题及答案(4)
三、判断题(本大题共24小题，每小题1分。
共24分)判断下列命题的正误。
请将正确的在题后的括号内打“√’’号，错误的打“×”号。
1.个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
()2.学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。
()3.教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。
()4.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。
()5.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。
()6.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
()7.认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。
()8.在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。
()9.道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。
()10.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
()11.所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。
()12.依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。
()13.教育行政复议执行使用调解的原则。
()14.教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
()15.教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。
()16.课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。
()17.学生管理是以“育人”为目的的活动。
()18.班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
()19.在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。
()20.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。
()21.教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。
()22.依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。
()23.每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁中等学教师招考笔试高频考点试题及答案(9)
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
六、简答题1.(1)为教师了解学生学习困难的原因提供多种方法;(2)有助于教师准确地了解学生，因材施教，有的放矢;(3)有助于教师对教育现象形成新的科学认识。
2.少年期是指ll、l2岁～l4、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。
整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。
同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。
3.在教学中，教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生不忘。
在实际的教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极后果。
同时，应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习。
任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞“突然袭击”。
4.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要;自我提高的内驱力指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要;附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
七、论述题【答案要点】1.准确地示范与讲解。
有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象。
2.必要而适当的练习。
通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。
3.充分而有效地反馈。
准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作。
2014年玉溪市澄江_江川_红塔区中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案(2)
11．"足智多谋，随机应变"是思维的（）
A．广阔性
B．独立性
C．灵活性
D．逻辑性
12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?（）
A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）
A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉相互作用
D．实践活动影响
14．脑神经属于下列哪一类神经?（）
A．交感神经
B．副交感神经
C．中枢神经
D．周围神经
15．有预定目的，用专门方法的识记是（）
A．有意识记
B．无意识记
C．意义识记
D．机械识记
16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?（）A．前摄
B．倒摄
C．单一
D．双重
17．遗传素质是能力发展的（）
A．动力系统
B．自然前提
C．心理基础
D．核心成分
18．年龄智商的公式是（）
A．IQ＝MA/CA×100%
B．IQ＝CA/MA×100%
C．IQ＝MA/CA×100
D．IQ＝CA/MA×100
19．人的认识的倾向性是（）
A．兴趣
C．动机
D．理想
20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映?（）A．现实与人
B．人与人
C．现实与人的需要
D．生理与心理需要。
2014年玉溪市各县区中学教师招聘考试统考高频考点试题及答案(2)
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。
选错、多选、少选或不选得0分。
1.选择和运用教学方法的基本依据是()
A.教学目的和任务
B.课程性质与教材特点
C.学生特点和教师自身的特点
D.教学条件
2.中学生品德发展的基本特征包括()
A.伦理道德发展具有自律性
B.品德发展由动荡向成熟过渡
C.具有稳定性
D.言行一致
3.职业道德的特征表现在()
A.稳定性
B.具体性
C.适用性
D.教育性
4.教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为()
A.任意性规范
B.制裁性规范
C.义务性规范
D.授权性规范
5.备课的内容包括()
A.备课程标准
B.备教材
C.备学生
D.备教法
6.编写教案的基本要求有()
A.切合实际，坚持“五性”
B.优选教法，精设课型
C.重视“正本”，关注“附件”
D.认真备课，纠正“背课”
7.管理者与学生进行沟通的手段有()
A.信息的传递
B.管理者的控制
C.管理者的激励
D.情感的交流
8.学生管理的基本内容有()
A.学籍管理
B.常规管理
C.德育管理
D.学习管理
9.教学目标的设计应遵循的基本要求有()
A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标与个人目标相结合
C.便于检测
D.难度适中
10.授课不可缺少的因素是()
A.组织教学
B.检查复习
C.学习新教材
D.巩固新教材。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等小学教师招考笔试《小学心理学》备考试题及答案解析(6)
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
每小题1分，共20分)1.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
()2.将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。
()3.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
()4.人格障碍是后天教养的结果。
()5.社会学习理论的代表人物是班杜拉。
()6.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
()7.学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
()8.心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。
()9.布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
()10.听教师精心设计教学既是有意义学习，也是有指导的发现学习。
()11.提出“成功智力”概念的是梅耶。
()12.在《心理结构》一书中提出八种智力的是加德纳。
()13.智力的PASS模型是戴斯提出的。
()14.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。
()15.记忆是一个被动保持信息的系统。
()16.随着年龄的增长，记忆方面较为明显的变化在记忆广度的增加。
()17.概念是构建人类思维和行为的基石。
()18.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。
()19.人所具有的最有力的认知技能是问题解决的能力。
()20.儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。
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2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁中等学教师招考笔试高频考点试题及答案(7)
四、简答题1.【答案要点】教学的一般任务有：(1)传授系统科学的基础知识和基本技能;(2)发展学生的智力、能力和创造才能;(3)培养社会主义道德和审美情趣，养成正确的世界观;(4)关注学生的个性发展。
2.【答案要点】第一，要树立正确的学生观。
要求教师既把学生当做教育的对象，又把学生看做学习的主人。
第二，提高教师自身的素质。
教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。
第三，要发扬教育民主。
教师要以平等的态度对待学生，而不能以“权威”自居。
第四，正确处理师生矛盾。
教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。
重要的是教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾。
3.【答案要点】(1)创设问题情境，实施启发式教学。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
(4)正确指导归因，使学生继续努力。
4.【答案要点】(1)问题的特征，如问题是有结构的问题还是无结构的向题。
(2)已有的知识经验。
已有的知识经验越多，且概括程度越高，解决问题就越容易。
(3)定势与功能固着。
5.【答案要点】综观世界各国教学评价改革的发展趋势，现代教学评价倡导以下基本理念：在评价的功能上，由侧重甄别和选拔转向侧重发展;在评价的对象上，从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价;在评价的主体上，强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用;在评价的结果上，不只是关注评价结果的准确、公正。
而且更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进;在评价的内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面结合考察;在评价的方法上，强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价;在评价者与评价对象的关系上，强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。
6.【答案要点】对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等中学教师招考笔试《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(4)
三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。
每小题1分，共10分)1.如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略是__________。
2.不管是正式群体还是非正式群体，都具有__________、群体规范、群体气氛以及__________等。
3.__________与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
4.教学评价的目的是对__________、__________，以及__________作出决策。
5.要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的__________，而且需要具备教师职业所需要的__________。
6.教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________、在教学过程中对教学的__________以及在教学之后的__________。
7.我国心理学家主张把学生的学习分为__________、__________和__________三类。
8.学习动机的两个基本成分是和__________，两者相互作用形成学习的动机系统。
9.乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这叫__________。
10.命题学匀必须是以__________和__________为基础，这是一种更复杂的学习。
四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
每小题1分，共10分)1.中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。
()2.技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。
()3.元认知调节策略与监控策略无关。
()4.漫无目的地幻想也可以看作问题解决。
()5.自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。
()6.采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。
()7.优秀学生没有问题行为。
()8.课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等中学教师招考笔试高频考点试题及答案(3)
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1.教育学形成时期的主要著作有()A.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B.凯洛夫的《教育学》C.洛克的《教育漫话》D.斯宾塞的《教育论》2.关于自我意识的发展的认识，说法正确的有()A.自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展B.自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程C.心理自我是发展的最高阶段D.人格发展要通过自我意识的中介发挥作用3.教师职业道德的特征包括()A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.严格的标准性4.下列属于教育行政法规的有()A.《中华人民共和国义务教育实施细则》B.《中华人民共和国学位条例暂行实旋办法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国义务教育法》5.钻研教材的基本要求是()A.通览教材，全面理解B.精读教材，深层领会C.精细加工，再创教材D.精研教材，创新加工6.下列属于教学口语功能的是()A.传递信息B.净化思想C.和谐师生关系D.调控课堂教学7.学生管理的方法有()A.班级管理法B.自我管理法C.思想教育法D.行政管理法8.班级管理的过程是()A.班级管理计划的制定B.班级管理计划的实施C.班级管理的总结D.班级管理计划的评价9.选择教学应考虑的主要因素有()A.教学的目的和任务B.教学内容的性质和特点C.每节课的重点、难点和关键D.学生的年龄特点10.教学方法运用的一般要求是()A.必须坚持以启发式为指导思想B.必须做到最佳选择和优化组合C.必须做到原则性和灵活性相结合D.必须坚持以教育性为主旨原则。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等中学教师招考笔试《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(5)
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
五、名词解释(每小题2分，共10分)
1.心理发展
2.人的学习
3.成就动机
4.具体迁移
5.认知内驱力
六、简答题(每小题5分，共20分)
1.教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题?
2.少年期心理发展具有什么特征?
3.简述尝试错误学习理论对教学的启示。
4.简述学校情境中成就动机的构成。
七、论述题(共10分)
试述在教学中应如何培训学生的操作技能。
八、案例分析题(共10分)
心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个18名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。
于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：
一、分析他们在学业上失败的原因;
二、上课提问时，难度适当;
三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;
四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。
后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。
请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。
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2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等小学教师招考笔试《小学心理学》备考试题及答案解析(7)
四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。
情景题共2小题，每小题10分，共20分)(一)赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。
他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。
1.“奖励小红花”属于()。
A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.自我控制法2.用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发()。
A.内部学习动机B.外部学习动机C.远景性动机D.附属内驱力3.奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，()开始占优势。
A.内部学习动机B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.学习兴趣4.在教育教学中，如何培养学生的学习动机?()A.创设问题情境，实施启发教学B.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩C.正确指导学生归因D.根据作业难度，控制动机水平(二)1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。
这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。
人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。
他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。
他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。
于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。
然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。
1.“狼孩”的案例说明了()对于个体发展的影响。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性2.个体心理发展具有什么特点?()A.阶段性B.顺序性C.差异性D.不平衡性3.卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?()A.不适应人类生活B.没有接受学校教育C.错过智力发展关键期D.没有父母关爱4.“狼孩”的案例说明了()。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等中学教师招考笔试《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(1)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1.学与教的过程中传递的主要信息部分是()A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法2.埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。
A.自主感B.主动性C.勤奋感D.自我同一性3.专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式B.迂回曲折式C.导入式D.实验式4.我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。
A.动机功能B.调控功能C.健康功能D.信号功能5.人格发展阶段理论的提出者是()。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.埃里克森D.华生6.学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于()。
A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.辨别学习7.最佳学习效果的过度学习需达到()。
A.50%B.100%C.150%D.200%8.“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()。
A.创造性B.学会学习C.学习迁移D.学习动机9.由于反映活动形式的不同，知识可以分为()与程序性知识。
A.陈述性知识B.实用性知识C.抽象性知识D.直观性知识10.在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。
A.知识B.能力C.练习D.活动。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等小学教师招考笔试《小学心理学》备考试题及答案解析(9)
二、多选题1.ACD【解析】学习策略具有可操作性、内隐性、学习方法和学习的调节控制的统一性。
2.AB【解析】学生在学校的人际关系主要是同伴关系和师生关系。
3.ABCDE【解析】略。
4.ABDE【解析】概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。
5.BCDE【解析】结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、强化原则、程序原则。
6.ADE【解析】态度与品德的形成过程包括依从、认同、内化。
7.ABCD【解析】知识应用的过程一般通过审题、联想、知识理解、课题类化等环节来完成。
8.ABCE【解析】判断一位教师编制的测验是否好的标准是信度、效度、难度和区分度。
9.ABCE【解析】个体心理的不同系统在发展中是不同步的。
10.ABC【解析】群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。
智商分数与同龄团体的差异属个体差异。
11.ACD【解析】学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。
外倾型与内倾型、独立型与顺从型是属于性格差异。
12.BCDE【解析】对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。
13.ABDE【解析】略。
14.AC【解析】只有AC项符合创造性活动的定义。
15.BCD【解析】问题解决具有目的性、序列性和认知性。
16.CD【解析】根据迁移的性质分类，迁移有正迁移和负迁移。
17.AD【解析】学生群体差异包括年龄差异和社会文化差异。
18.ABDE【解析】心理障碍儿童不属于特殊儿童。
19.AC【解析】从性质来看，学校心理健康教育包括发展性教育和补救性教育。
20.ABCDE【解析】正强化是呈现愉快刺激增强反应概率，选项均符合该内涵。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等中学教师招考笔试高频考点试题及答案(8)
五、案例分析题1.【答案要点】(1)这一事件再次说明加强教师职业道德修养的重要性。
(2)教师的行为违反了热爱学生这一教师职业道德规范。
热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。
(3)教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。
依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》等法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。
2.【答案要点】(1)我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人有依法保证其按时入学接受并完成义务教育的义务。
(2)小玲只有14岁，且上初中，属于义务教育阶段的学生。
她的父母不让她上学，而把她送到外面打工，违反了{义-务教育法》的规定。
当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育部门有权对其进行批评教育，责令限期改正。
如拒不改正的，可以对其进行行政处罚。
严重违反《义务教育法》，构成犯罪的，还可以依法追究监护人的刑事责任。
六、论述题1.【答案要点】(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。
(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。
(3)师生共同制定可能达成的行为标准。
(4)采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。
(5)改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。
(6)减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。
2.【答案要点】(1)激发学习的积极性与主动性任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。
学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。
对学习任务缺乏自觉的学习需要就不可能有高度的学习积极性，而自觉学习需要的产生往往同对学习任务的必要性的认识及体验分不开。
由于心智技能本身难以内省和认识，主体也很难体验其必要性。
因而。
在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的学习动机及积极性。
为此，在培养工作中，教师应采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性心智技能的培养，开始于主体所建立起来的原型定向映象。
2014年玉溪市澄江_江川_红塔区中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案(4)
一、选择题：每小题2分，共40分。
1－5：DAADD6－10：ACCBC11－15：CAADA16－20：DBCAC二、填空题：每空1分，共36分。
21．教育生产劳动22．私学教会23．启发式注入式24．学科课程标准班级授课制25．单一综合26．教师教学生学27．独立性创造性28．家庭社会29．教好学生了解和研究学生30．悲哀愤怒31．记忆思维32．方位知觉深度知觉33．尊重自我实现34．采取决定（制定计划）采取行动（执行决定）35．无意有意36．稳定性与控制性（内外向）努力任务难度37．疏导宣泄精神分析38．展开压缩（或简缩）三、简答题：39～46每小题6分，共48分。
39．答案要点：（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。
（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。
正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分。
40．答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。
包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。
（2）了解学生。
包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。
在此基础上进行研究和作出准确的预见。
（3）设计教法。
在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。
在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。
（2）课题（单元）计划。
（3）课时计划（教案）。
41，答案要点：（1）比较系统的马列主义理论修养。
（2）精深的专业知识。
（3）广博的文化基础知识。
（4）必备的教育科学知识。
42．答案要点：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。
（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等中学教师招考笔试《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(2)
11.学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.经验和方法
D.认知策略
12.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。
A.既定疑点
B.理论假设
C.刺激情境
D.给定途径
13.态度的核心成分是()。
A.认知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行为成分
14.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
A.应有的责任感
B.积极的社会功能
C.应有的义务感
D.应有的道德面貌
15.评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。
A.教学目标
B.教育目的
C.教学计划
D.教学策略
16.课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。
A.教师、学生、课堂情境
B.班风、纪律、学生
C.教师、教学设备、学生
D.教师、学生、纪律
17.根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是()。
A.评价
B.测量
C.测验
D.评估
18.教师()的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。
A.记忆
B.思维
C.想像
D.观察
19.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。
A.阶层
B.阶级
C.集团
D.群体
20.有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。
A.教学计划
B.教学设计
C.教学评价
D.教学过程。
2014年玉溪市红塔.江川.澄江.通海.华宁等小学教师招考笔试《小学心理学》备考试题及答案解析(5)
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
11.以下属于学生间认知方式的差异是()。
A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型12.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析()。
A.性格的社会特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征E.对现实态度的性格特征13.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是()。
A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
14.以下属于真正创造的是()。
A.鲁班发明锯子B.万有引力定律的发现C.爱迪生发明灯泡D.高斯发明连加变乘法E.找到远古时代的化石15.问题解决的基本特征包括()。
A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.创造性16.根据迁移的性质分类，迁移有()。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移E.垂直迁移1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
2014年玉溪市红塔区教师招考笔试《中学教育学》冲刺题及解析(10)
三、判断题1.×【解析】班级是学校开展各项教育活动的基本单位。
2.×【解析】德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。
3.×【解析】测验的难度是指测验包含的试题难易程度，题于所指是区分度。
4.×【解析】无论启发式还是注入式都不是具体的教学方法，而是两种对立的教学方法的指导思想。
5.×【解析】一定程度上潜在课程对学生的影响比显性课程的影响更大，因此，潜在课程也是一种重要的课程类型。
6.×【解析】民主的师生关系不能没有严格要求，严格要求与民主平等是统一的。
7.×【解析】教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。
8.×【解析】生产力的发展水平制约着教育结构的变化。
9.×【解析】教育与生产力的发展互相适应，在生产力许可的范围内可以适当超前发展。
10.×【解析】题干所指是道家的教育主张。
11.×【解析】教学是学校的中心工作，但也要统筹安排其他各项工作。
12.×【解析】古代埃及设置最多的是文士学校。
13.×【解析】教育虽不能直接生产物质产品，但却可以通过提高劳动者素质，创造更丰富的社会财富，所以教育投资是生产性投资。
14.×【解析】学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
15.×【解析】“产婆术”体现了启发性原则。
16.×【解析】卢梭的教育主张是自然主义的。
17.√【解析】学生文化与成人世界、儿童世界的文化既有差异性，也有相同点。
18.×【解析】掌握知识只是发展能力的基础，二者能否实现转化还需要建立内在机制。
19.×【解析】现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。
20.×【解析】巩固知识的过程是不断吸收新知识的过程。
四、情景题(一)1.AC【解析】从形式上看，教学大纲主要包括说明、本文和附录。
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云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
四、简答题(本大题共6小题。
每小题6分，共36分)
1.简述教学的一般任务。
2.简述如何建立良好的师生关系?
3.简述教师应该如何激发学生的学习动机。
4.简述思维过程中影响问题解决的因素。
5.现代教学评价倡导的基本理念有哪些?
6.简述教师对学生学习进行管理的基本要求。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。
最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。
那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。
试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
2.李某的女儿小玲14岁，系农村某镇初中二年级学生。
李某认为。
-k孩_k学无用，还不如早出来打工赚钱，于是将小玲送到广东东莞打工。
开学一周后，学校老师、领导和村干部多次上门家访，李某拒绝说明去向，有时还恶语相加：“孩子读不读书是我们家里的事，关你什么屁事!”
请运用《义务教育法》对这一案例进行分析。
六、论述题(本大题共2小题。
每小题15分，共30分)
1.结合实际论述良好课堂管理的基本原则。
2.谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?
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