全国高校教师网络培训《企业物流管理》体会
网络实训心得体会
网络实训心得体会网络实训心得体会1我最近学了一个网络营销课程，看了一下你公司的网站，觉得整体感觉还可以，但从网络营销的角度看，还需要做些改进。
周四我又去参加一个网络营销沙龙，我将你们公司网站给老师看了一下，以下为老师及我自己对你公司网站的部分建议：1、从网络营销角度考虑，网站最好能容易被搜索引擎搜索到，这样就可以节省很多推广费用。
但你公司的网站缺乏关键词和包含关键词的描述，从源代码中招不到KEYWORD和DESCRIPTION行，更没有这方面的`关键词，在TITLE行，也只有公司名，需要这3行加入5个左右的关键词，方便搜索引擎搜索；2、网页中也尽量多包含关键词，一般在一个页面中，关键词至少要出现10次以上；3、主页面的上半部分没有静态的关键词，而动态的部分搜索引擎搜不到，所以，在最上面，最好有关键词出现，不要光出现公司名，一般新用户首先关心的是你的产品和解决方案，除非是有名的公司，一般用户不太注意公司名，把产品关键词放在最上面容易被用户看到，也容易被搜索引擎搜索到；4、网站最好有论坛等功能，方便经常做信息更新，搜索引擎喜欢信息更新快的网站，信息常更新才能容易排名靠前；5、首页主导航最好放产品、解决方案等、成功案例等，对于公司介绍，可以放在后面一点，把客户最关心的产品、解决方案等放在最显眼的位置；6、网页最上面最好也有联系电话等联系信息，方便客户，最好申请一个400的电话，方便客户拨打，也使客户感觉到公司是一个大公司；7、网页之间最好有内链接功能，方便客户查看。
好了，我目前能想到的有这么多，祝你生意兴隆，万事如意！网络实训心得体会2网络，在现代社会已经变得十分普遍了，我们随处可以看见使用网络的人，老年人、小孩子、中年人人们使用网络看电影、炒股、浏览新闻、办公等等网络的出现给人们带来了一个崭新的面貌！有了网络，人们办公更加高效，更加环保，减少了纸张的使用。
正好符合了我们当前的环保主题——低碳、节能、减排。
物流实训心得体会(实用10篇)
物流实训心得体会(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!物流实训心得体会(实用10篇)心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。
应用型人才培养视角下体验式教学存在的问题及对策探讨——以《物流管理学》为例
现代商贸工业２０２１年第１２期１６１㊀基金项目:平顶山学院教学改革研究项目 管理类课程以学生为主体的P B L ＋体验式教学模式研究与实践 (２０１８－J Y ３３).作者简介:祁淑玉(１９８６－),女,汉族,河南平顶山人,硕士,研究方向:物流管理.应用型人才培养视角下体验式教学存在的问题及对策探讨以«物流管理学»为例祁淑玉(平顶山学院经济管理学院,河南平顶山４６７０００)摘㊀要:基于体验式学习理论的体验式教学对学生的实践能力有一定的锻炼,但对以应用型人才培养为目标的高校来说,现行的体验式教学模式仍然存在教师缺乏行业背景㊁教学与实践过程分离㊁教学素材取材脱离实践㊁案例讨论结论难以有效验证㊁学习效果评价方式单一等问题,使得学生应用能力不足难以实现与社会人才需求的有效衔接.因此,本文针对以上问题提出改进建议,进一步推进体验式教学改革,提升应用型人才培养质量.关键词:应用型人才;体验式教学;«物流管理学»;理论实践一体化中图分类号:G ４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０２１．１２．０７８０㊀引言当前,社会经济的飞速发展对人才综合素质提出了更高要求,而应用型高校在人才培养方面尽管已经不断强化学生实践能力的培养,但由于实地实践机会有限以及理论学习与实践过程的分离,导致学生的理论知识难以真正内化,进而无法有效应用于实践,从而出现学生应用能力不足,社会对专业人才的需求与供给不匹配的问题.同时,传统的以教师课堂教授为主的教学模式难以有效调动学生的学习兴趣,更难以引起学生的深度思考,因此,强化 以学生为中心 以体验为手段 以团队为形式 以自主为机制 的体验式教学模式,灵活选择体验式教学模式,实现理论与实践一体化尤为重要,有助于充分调动学生学习积极性,启发学生深度思考,实现教学从传授知识到开启智慧的转变,为社会输送专业理论基础扎实㊁综合实践运用能力强的应用型人才.«物流管理学»这门课程实践应用型较强,是一门基于管理学与系统工程学的交叉综合性学科,课程学习过程中需要大量企业案例与实际数据进行分析㊁讨论㊁优化.然而,现行«物流管理学»教材中的案例往往与学生距离较远,对学生吸引力不够,难以激发学生学习兴趣,也难以验证讨论结果的可行性.因此,论文将以«物流管理学»为例,讨论目前体验式教学模式中存在的不足,并提出改进策略,为丰富体验式教学模式提供思路.１㊀体验式教学理念及特征体验式教学模式是在体验式学习理论的基础上发展而来的,体验式学习作为一种学习方式,由来已久,它伴随着哲学㊁心理学㊁教育学的发展及时代的要求而不断改进与完善.２０世纪８０年代,组织心理学家大卫 库伯提出了体验学习理论,并概括了体验学习的基本特征: 体验学习是作为一个学习过程,而不是结果;体验学习是以体验为基础的持续过程;体验学习是在辩证对立方式中解决冲突的过程;体验学习是一个适应世界的完整过程;体验学习是个体与环境不断的交互作用过程;体验学习是一个创造知识的过程.同时,大卫 库伯提出 体验式学习循环模式 ,指出体验式学习要经历四个阶段,即具体体验㊁观察与反思㊁抽象的概念化㊁主动检验.这四个阶段分别代表了通过情境活动获得知识的感知学习㊁通过对情境体验的感悟进行分析的反思性学习㊁将感性认识总结提炼构建理论或模型的理论学习以及将自己的理论或模型运用于实践进行检验的实验学习四种方式.很显然,这一学习模式与传统教学模式相比,整个学习过程更以学生为主体,有助于发现学生之间的个体化差异,让学生亲自参与体验,充分调动学生觉知,锻炼理解能力㊁分析能力㊁运用能力,因此,体验式学习是一种综合的学习方式,有助于提升学生的综合能力.２㊀现行«物流管理学»体验式教学存在的问题现行«物流管理学»体验式教学主要通过教材案例讨论㊁角色扮演㊁实训模拟㊁企业参观等方式开展,尽管开展过程中会围绕明确目标㊁转变角色㊁落实体验㊁提供指导及总结反思五个阶段开展教学活动,但从应用型人才培养的角度来看在教师来源㊁教学场景㊁素材案例等方面仍存在不足,主要表现在以下几个方面.２．１㊀授课教师缺乏行业背景,难以进行有效行业技能指导应用型高校注重对于人才应用能力的培养,这就需要教师对行业岗位需求㊁学生职业素养要求有深刻认识,在授课过程中能够根据行业岗位需求安排课程模块与教学内容,根据职业素养要求进行合理的教学设计,强化与社会人才需求相匹配的职业素养锻炼.而当前情况下,很多高校教师缺乏行业背景,甚至有些教师跨专业承担教学任务,导致教师对于行业发展状况㊁专业操作技能甚至课程知识的重难点难以准确把握,在体验式教学活动组织过程中,教学模式难以灵活运用,缺乏创新,以及不能提供有效的专业技能指导,学生体验式学习流于形式,学习效果不佳.商贸教育现代商贸工业２０２１年第１２期１６２㊀㊀２．２㊀教学过程以场景模拟为主,教学案例取材脱离实践«物流管理学»课程的体验式教学通常有课堂体验式教学㊁实训室体验式教学和校外体验式教学三种途径,其中课堂体验式以案例讨论㊁角色扮演㊁主题辩论形式为主;实训室体验式教学以情景模拟教学和沙盘模拟为主;校外体验教学主要以实地参观和企业顶岗实习为主.在开展课堂体验式教学及实训室体验式教学时,训练项目多来自于教材案例或实训系统自带项目,有些案例背景较为久远,与学生之间有距离感,学生对于案例的背景缺乏准确完整感知,同时无法及时有效与企业交流沟通.而以企业参观方式开展体验式教学的机会有限,且多数参观只是对于企业相关情况的了解,缺乏相关领域问题的深入挖掘与分析,学生收获甚微.２．３㊀学生总结与反思程度不高,讨论结果难以有效验证现行的«物流管理学»体验式教学过程中涉及案例分析的,多由教师提前收集案例㊁提出问题,学生根据所学知识展开讨论分析,最后给出分析结论,由教师或同学评定分析结论的合理性.这种教学模式虽有一定的学生参与过程,但讨论的问题是由教师提出的,讨论结果的合理性也是由教师或同学认定的,忽视了学生体验过程中的主观感受,从一定程度上来讲学生讨论的话题是被动接受的,这对于学生的体验效果来说会大打折扣.同时,由教师或同学评定讨论结论,而不是将结论反作用于实践,接受实践的验证,并不能使结论具有良好的说服力,甚至会削弱学生讨论过程中总结㊁反思的积极性与投入程度,影响学生对学科知识的内化.«物流管理学»的校外体验式教学模式一般先在课堂讲授知识点,然后到企业进行参观或顶岗实习,这是一种理论与实践分离的模式.实地参观模式能够让学生较全面的了解企业状况,但往往走马观花,参观完之后学生并不知道参观的意义在哪里;顶岗实习能够让学生深入企业内部,学习相关岗位的操作知识,但由于实习过程中缺乏与学科教师的沟通,缺乏学科知识的跟进,并不能及时发现并解决实习过程中出现的问题,出现理论并不能很好的指导实践,而实践感受又无法反馈于课堂的情况,学科知识难以转化成外显型成果.２．４㊀课程考核评价维度单一,教学效果反馈偏失体验式教学模式的核心是在参与和体验的过程中激发学生的内在想象力和创造力.但目前«物流管理学»课程的考核评价往往是以试卷考核或论文考核的方式进行,这两种考核模式都是以一次性呈现结果的形式进行成绩评定的,缺少对于学生平时学习态度㊁学习过程的评价.因此,对于学生能力的评价缺乏全面性,特别是对于以应用型人才作为培养目标的高校来说,对学生运用能力的考核是一项极大的缺失.同时,学生的考核结果也是对于教学效果的反映,单维度考核不能及时反映不同教学方法的效果,不利于教学方法的改进.因此,传统的单维度评价方法不能适应体验式教学对学生能力评价的需求.３㊀«物流管理学»体验式教学改进策略３．１㊀深化校企合作,大力提升教师实践能力关于提高教师的实践能力可从以下几方面尝试:一方面应招聘有企业工作背景的高层次人才加入教学队伍,同时解决了理论基础与实践能力的问题;另一方面可通过深化校企合作,吸纳行业导师开展实践讲学,通过学校教师与行业导师的双重合作实现理论与实践的结合;最后,在校企合作过程中,学校可为教师提供企业实践岗位,鼓励教师定期定向脱岗开展社会实践,深入企业内部了解行业发展状况及岗位需求细则,这样既保证了脱岗期间对教师的监督,又保证了充足的实践时间.３．２㊀丰富实践化教学场景,讨论案例取材于实践体验式教学的目的是通过情境体验㊁过程体验等实现对于学习内容的内化,进而指导实践.因此,体验式教学应将教室理论授课与企业实践结合起来,依据课程内容,实现教室企业并行授课.例如,在学习«仓储管理»仓储作业一节时,会涉及物品入库㊁保管及出库的过程,教师应提前将该节内容的重点按小组分模块发布给学生作为学习任务,让学生提前查阅资料预习,然后将课堂迁移至企业,由行业导师进行仓储过程的现场讲解,要求学生通过现场观摩结合自己所学知识发现企业仓储管理过程中存在的问题,按小组凝练成所承担知识模块的讨论案例,作为该小组讨论的案例,同时也可作为班级课程讨论的案例.这样有利于学生自己发现问题㊁总结问题,锻炼学生自主思考的能力,同时也使学生对真实环境有更清晰的感知,有助于做到案例取材于实践,激发学生思考的内在动力,实现理论实践一体化.３．３㊀强化学生自主总结与反思,将结论反馈于实践实践化教学场景通过观摩㊁倾听㊁总结,实现了学生自主提问,这是建立在对于专业知识初步认知的基础上,通过问题的讨论㊁分析提升了学生的反思能力,通过将反思结果作用于实践,客观地检验了讨论结果的科学性与可行性.例如,在«仓储管理»货位编码一节时,传统的授课方式是通过案例让学生总结货位编码的规则,然后再给出习题让学生练习,这种模式虽然也能锻炼学生对于知识的掌握,但如果能够把讨论结果应用于企业,验证是否通过货位编码的调整更便于识别与感知货位位置,是否能够在拣选过程中缩短拣选路径,对于学生来说会是具有不同寻常的意义,学生通过总结－分析－验证－反思－改进－再验证的过程逐步完善对专业知识的理解与应用,对于学生应用能力的提升一定是大有裨益的,对于企业来说也有利于实现货位设计的优化,实现产学研的有机融合.３．４㊀评价队伍合理配置,学习效果多元评价体验式教学过程中涉及理论知识的学习与实践能力的培养,因此,在进行评价时,可由学校教师㊁行业导师㊁学生自身㊁同班同学共同构成评价队伍,其中,由教师对态度㊁理论知识进行评价㊁学生对自己的反思提升进行自我评价㊁同伴同学对态度㊁可借鉴学习能力进行互评;行业导师对实践成果进行评价.现代商贸工业２０２１年第１２期１６３㊀作者简介:彭京凤(１９７６－),女,山东平邑人,本科,中级经济师,研究方向:商事登记改革㊁市场经济㊁工商管理等.㊀㊀在进行学习效果评价时,应从态度评价和成果评价两方面进行.态度评价重点从合作贡献率㊁合作参与度方面考核,成果评价包括项目成果评价和期末考核成绩评价两部分,其中,项目成果评价从结论的可行性㊁项目优化程度方面进行考核,这种评价是对于小组集体成果的评价,但对于学生个体学习效果的评价还需通过期末考核的方式进行,加强学生基础知识的掌握.４㊀结论应用型高校在进行人才培养时,由于传统体验式教学在师资力量㊁教学场景㊁教学内容㊁教学过程及学习效果评价方法等方面的局限性,学生参与理论实践一体化的体验式教学机会较少,特别是对于管理类课程,往往理论与实践相互分离进行,使理论知识的内化及应用能力的提升程度有限,因此,论文提出将理论教学与实践教学相结合,通过课堂迁移的方法加强体验感知,通过以学生为主的实践总结与分析,使学习素材取材于实践,深化学生对知识的理解与运用,通过讨论结论应用于企业实践,激发学生学习的主动性,提高学习研究的成就感,以此提升教学效果,将应用型人才培养渗透到教学的每一个环节.参考文献[１]邢以群,鲁柏祥．以学生为主体的体验式教学模式探索 从知识到智慧[J ]．高等工程教育研究,２０１６,(５):１２２Ｇ１２８．[２]刘书艳．体验式教学模式研究[J ]．教育理论与实践,２０１５,(３５):５７Ｇ６０．[３]大卫 库伯著,王灿明,等译．体验学习 让体验成为学习和发展的源泉[M ]．上海:华东师范大学出版社,２００８．[４]庞维国．论体验式学习[J ]．全球教育展望,２０１１,(６):９Ｇ１５．[５]陈苗青．以培养高技能应用型人才为导向的体验式教学模式探索和实施 以宁波大红鹰学院汽车专业为例[J ]．大学教育,２０１５,(３):１４８Ｇ１４９．大数据挖掘在工程项目管理中的应用策略研究彭京凤(临沂市罗庄区行政审批服务局,山东临沂２７６０１７)摘㊀要:随着大数据时代的来临,大数据相关技术在工程项目管理领域中得到了广泛的应用.其中, 大数据挖掘 作为大数据技术的重要组成部分,在工程项目管理过程中发挥着重要的作用,故此,对其在工程项目管理中的应用策略进行探析是十分必要的.本文以工程管理学相关理念为基础,结合计算机技术相关领域的知识,着重分析了大数据挖掘事业发展的现状,并根据工程项目管理的根本目标及其相关宗旨,基于工程项目管理者的视角针对在大数据挖掘工作中出现的问题,从建立基础数据模型㊁完善管理制度㊁打造优质团队三个方面探究了解决问题的对策.关键词:大数据挖掘;工程管理;数据处理中图分类号:T B ㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０２１．１２．０７９０㊀引言随着信息技术的飞速发展,大数据技术的应用为许多行业的发展带来了转机.对于工程项目管理事业而言,伴随着工程项目的规模不断增大,相关工作者的工作量也急剧增加,而以大数据挖掘技术为首的大数据相关技术的引入,为管理者提供了必要的技术支持,有效地缓解了管理者的工作压力,整体提升了管理者的工作效率.本文的研究方法是文献分析法.本文对主题的研究,旨在使工程项目管理制度进一步适应时代的要求,使之与我国政治体制㊁文化体制中的各项改革相适应,加快社会改革的步伐,保证我国工程管理事业的根本任务和总体目标的实现,最终保证该事业的健康稳定发展.１㊀大数据背景下工程项目管理工作的发展现状大数据挖掘属于K D D 发展过程中涉及的一个重要环节,通过大数据挖掘,操作者可以根据信息完整性在大量甚至海量的信息数据中挑选出有用的信息,并能够依据相对模糊或简明的规则对相应的数据进行调取.借助大数据挖掘技术,操作者可以对某些平时难以被人们发现,但真实存在的客观规律进行挖掘.以某广场的垃圾箱布置方案设计为例,借助大数据挖掘技术,通过对每天的人流量㊁广场的垃圾箱数量进行统计㊁分析,能够找出垃圾箱数与人流量之间存在的隐性联系,根据其在大数据软件中形成的变化曲线,总结相关计算公式与整体规律,通过精密计算,确定在广场人流量不同的区域安放不同数量垃圾箱的最优方案,以达到在节约资源基础上实现公共设施使用效率最大化的目的.在传统的工程项目管理工作中,管理者常常需要面对一些难题,例如,工程项目类型复杂㊁项目所涉领域过于广泛㊁项目规模庞大等.面对这些难题以及随之而来的工作压力,管理者的工作效率与相关人力㊁物力资源的利用效率都会发生一定程度的下降.然而,伴随着大数据技术的飞速发展,许多企业在管理过程中加大了对相关技术的重视.借助大数据挖掘技术的帮助,管理者能够对工程管理工作的相关内容展开更为科学㊁合理的分析,在此基础之上,管理者可以通过完善相关数据库的构建,进一步对工程项目进行规模化的管理,提升管理工作的整体效率并促进企事业单。
浅谈物流管理专业毕业论文范文
浅谈物流管理专业毕业论文范文物流管理工作在现代物流企业中起着极其重要的作用，做好物流管理能获取最大的利润。
下面是店铺为大家整理的物流管理毕业论文，供大家参考。
物流管理毕业论文篇一：《电子商务环境下的物流管理创新》我国正处于经济结构的战略调整时期，是促进各个领域走向信息化的重要阶段。
随着当前互联网技术的不断深入发展，我国大量的传统工业都受到了一定程度的冲击。
传统工业在当前的发展环境下只能通过与互联网技术相结合发展来改变当前的处境。
物流公司不断将电子商务与自身业务进行结合，从而建立起适合企业发展的系统，不仅促进了传统业务的转型，增加了业务量，也得到了电子商务的支持，为今后的发展更添了一分机遇。
一、传统物流管理模式的不足之处在我国物流发展初期物流行业没有得到充分的重视，并且运行效率低，总体的成本也较高。
传统的物流管理模式繁琐，需要雇佣大量的员工进行物流的运输，并且物流管理的控制力差。
企业在运输期间要承担较大的风险，并需要大量人力及物力的投资，造成物流的价格过高，市场竞争力较低。
并且物流在运输中受到很多方面的限制，秩序较为混乱，信息不能及时传达，并且运输效率低，需要时间长，造成物流运输行业挤压过多，人员的工作安排混乱，整体的物流管理行业得不到预期收益。
二、电子商务环境下现代物流的特点当前的科技水平不断提升，各个行业的经营方式不断得到改善，大量企业开始送货上门，不仅成为了销售的一种手段，并且在一定程度上做到了降低成本。
20世纪90年代开始，互联网技术迅速发展，互联网技术对于物流业的发展起到了强有力的作用，使物流业有了以下的特点。
1.信息化信息化是互联网技术发展的主要特点，也促进了物流业内部的信息传递，形成一个信息化的系统。
该信息化的发展，促进全国各地的物业点间的联系，也方便了接受各个地区的物流订单，通过互联网技术，顾客也可根据订单号查询物流到达的大致时间及位置，在一定程度上也减少了物流运输速度慢的特点，与传统的物流相比较有了大幅度的好转。
物流管理培训心得【优秀8篇】
物流管理培训心得【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!物流管理培训心得【优秀8篇】总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
物流管理培训心得体会5篇
物流管理培训心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!物流管理培训心得体会5篇写心得体会让我更加明确自己的目标和追求，在写心得体会时，我们应该注重以问题为导向，通过思考和分析来找到解决问题的方法和思路，以下是本店铺精心为您推荐的物流管理培训心得体会5篇，供大家参考。
物流实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着全球经济的快速发展，物流行业在我国经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的物流人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。
为了提高学生的实践能力，某高校物流管理专业开展了供应链管理模拟实训课程。
本案例以该实训课程为背景，详细描述了实训过程和取得的成果。
二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、原则和运作模式；2. 掌握供应链管理中各环节的操作流程；3. 提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神。
三、实训内容1. 供应链管理基础知识学习：介绍供应链管理的概念、原则、运作模式等基本知识。
2. 供应链模拟软件操作：使用供应链模拟软件（如：i2 Supply Chain Design Studio）进行实训。
3. 供应链案例分析：分析典型案例，了解供应链管理的实际应用。
4. 供应链管理实训项目：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
四、实训过程1. 准备阶段：教师讲解实训目的、内容、方法等，学生分组，明确各自职责。
2. 基础知识学习阶段：教师讲解供应链管理基本知识，学生进行笔记和思考。
3. 模拟软件操作阶段：教师演示供应链模拟软件的操作流程，学生分组进行实际操作。
4. 案例分析阶段：教师讲解典型案例，学生分组讨论，分析供应链管理中的问题及解决方案。
5. 实训项目阶段：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
五、实训成果1. 学生掌握了供应链管理的基本知识和操作技能；2. 学生提高了解决实际问题的能力；3. 学生培养了团队协作精神；4. 学生对供应链管理有了更深入的了解。
六、实训总结1. 供应链管理实训课程有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神；2. 实训过程中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质；3. 实训课程有助于培养学生的团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。
七、实训改进措施1. 优化实训内容，增加实训项目的多样性，提高实训效果；2. 邀请企业专家进行授课，为学生提供更贴近实际工作的知识和技能；3. 加强实训指导，及时解决学生在实训过程中遇到的问题；4. 定期组织学生进行实训成果展示，提高学生的自信心和成就感。
【最新文档】相信学员们通过此次培训-实用word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==相信学员们通过此次培训篇一：通过这次培训通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
一、专家指导使我思想变化很大本次培训的安排各位知名专家，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼:作为一个普通农村音乐教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！二、自身素质方面不断提高通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。
其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。
分析自己情况，应该属于“熟手阶段”，或是由“熟手阶段”向“专家阶段”的过渡过程。
专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。
三、同行交流，共同成长成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。
在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是音乐教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
四．把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
中职教师企业实践总结
中职教师企业实践总结中职教师企业实践总结1为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，重庆市教委安排行协办组织了市中职专业教师暑期到企业顶岗实践活动。
我有幸作为物流专业带队教师，与22位中职物流教师一起，深入到重庆市各大物流企业，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了__物流配送中心的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，自己也和学员一起开始了学习生活，实践体会如下：一、积极参与，深入企业__始建于1950年，是重庆市最早的国有商业企业，目前重庆市唯一的商业上市公司。
在实践期间，教师们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受__物流配送中心管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。
具体工作中，我与参训老师一起深入企业生产一线实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随企业各部门主管、业务操作人员，在客户接待、业务受理、订单处理、收货入库、搬运堆码、拣货打包、验货出库、发货装车等工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践物流企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法；掌握了物流设施设备操作和物流作业的技术技能。
二、边学习、边思考、边提高1、中职教育教学理念的新突破下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。
在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。
这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构物流专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
教师企业实践工作总结(5篇)
教师企业实践工作总结（5篇）老师企业实践工作总结篇1我带着20xx级计算机与数码产品修理专业同学于5月28日离校前往广东省德豪润达公司，正式进入实践学习。
经过历时60天的实践，于8月1日返校。
对于我们职业学校的老师来说，教育实践是我们理论联系实际的一个学习过程，是将书本教育理论学问转化为力量，向专业实操员角色过渡的重要环节。
由于校领导的高度重视、企业的主动支持和实践师生的共同努力，我们在德豪润达公司的教学实习进行得很顺当，取得了较好的成果，同时也反映出一些问题。
现将实践状况总结如下：一、实践总体状况介绍我带着的同学共有57名。
根据学校的统一支配，并结合德豪润达公司的需求，将同学的实习支配及我个人的教学实践内容均作好部署并很好的落实完成。
二、实践收获主要有三个方面。
一是通过直接参加教学工作，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。
二是提高了实际工作力量，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。
三是学会了如何做人，如何关怀照看他人。
三、组织管理我作为带队老师，坚持每天仔细检查考勤，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。
我认为，只有带队指导老师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证明习质量起到重要作用。
在本次实践过程中，我与厂领导多次一起组织同学们开座谈会，对如何改善老师教学方法与技巧，如何对同学进行心理疏导等几方面的问题进行了沟通。
座谈会上大家主动参加，强烈商量，我本人也将自己对教育的很多看法进行了较为深化的沟通，我校同学在会后反馈本次沟通活动非常的有意义，对以后教育教学都有着较好的指导意义。
其次，我组织每周一晚的实习生沟通班会活动，在同学们的反馈中得到了良好的评价。
四、实践生活的感悟通过近两个月的实践，使同学们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素养，从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法，同时也感受了学校课堂教学和生活保育的实际状况。
全国高校物流教改教研课题 物流教指委 课题研究报告
从岗位能力需求出发，以工作过程为导向高职物流管理专业学生仓储管理技能培养探讨课题研究报告摘要：目前，企业对于高职教育培养的学生总体要求是“拿来能用”，传统的教育模式已经不能够完成这样的教育使命。
以岗位能力需求确定教学目标，以工作过程为导向序化教学内容的教学理念正是基于这种需求的教学改革尝试。
本课题以物流管理专业学生仓储技能培养为载体，研究了理论课程内容的整合和序化、实训课程的有效开展以及在教学实施过程中的考核方案设计，并积极全方位多角度的构建学生学习的载体和资源。
为能够培养学生成为“综合素质高、动手能力强”新型人才提供教学平台。
主题词：岗位能力工作过程仓储管理技能培养1、课题简介1.1课题的提出（1）新形势下高职教育理念转变的需求新形势下现代职业教育应从工作岗位能力需求出发，以传授实践性知识为主，讲授理论性知识为辅，职业教育的教学内容可以按照实际的工作任务、工作过程和工作情境来组织课程教学，形成围绕工作需求的新型教学。
“工作过程导向”课程改革旨在实现职业教育的教学过程与工作过程融合，在专门构建的教学情境中传授职业从业资格相关知识，使学生有能力应对那些对职业、生计以及社会有意义的行动情境。
这种思想正好迎合了这种需求。
目前，基于工作过程系统化的课程开发思想已经成为国内高职高专课程改革设计过程中的主流指导思想，但是因管理专业学生多元化就业工作岗位对学生专业知识技能的综合性要求较高，很难找到单一的工作岗位群与一个专业相对应，同时，立足岗位群的工作过程整合后形成的主要行动领域和学习领域割裂了公司运营的整体，使学生学习和职业能力培养出现断层，很难实现学生职业能力的持续发展。
因此，在国内“基于工作过程系统化”的技能培养实践在经济管理类商科课程应用中缺少成功典范。
（2）我院仓储课程建设发展的需求我院《仓储管理实务》课程组在2006年11月开始与物流管理专业校企合作企业进行《仓储管理实务》课程的建设沟通，于2007年12月开始持续跟踪我市范围内的仓储企业，2010年10月《仓储管理实务》被确定为院级精品课程。
网络实训心得体会（精选6篇）
网络实训心得体会网络实训心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的网络实训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
两周的实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂！这是我大学以来第三次实训，每次实训都感觉学到了好多东西！因为有足够的时间动手操作，所以记的会非常牢固。
不像平时上课时的匆忙，不能独立完成，因为实际操作的少，早就忘光了!有实训这样的安排，把我们一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们学习的提高发挥着重要作用！在两周的实训里，通过查找相关书籍，搜索相关的一些资料。
首先了解了局域组建，知道了局域网是在一个较小的范围内，利用通信线路将众多计算机及其外设连接起已达到数据通信和资源共享目地的网络。
然后学习了无线局域网设备选择；利用无线AP组建办公局域网，在交换机上划分VLAN，Windows 2003 Server的用户管理以及Windows 2003 Serve DHCP DNS服务器的建立与管理等。
最后掌握Windows 2003 ServeFTP、Web、流媒体服务服务器的建立与管理，对局域网进行常用安全防护和局域网维护及常见故障的诊断排除。
这次实训，学到了很多，可以说让我们对来学校两年以来所学的网络知识有了一个综合性的认识和总结。
原先以为网络只是简单的网线连接，现在明白了一个完整的网络是那么复杂，需要很多必要的设备。
我们认识到自己的不足就是对网络的了解太少，都只是了解了一些表面上的东西，需要了解更深一些东西还得多看很多相关书籍。
实训过程中过程中，总是会遇到很多不懂的问题，都是大家一起商量并解决的，让我们明白了实训的主要目的是通过不断的学习来积累经验，进而把书本的知识转化为技能。
所以这两周的很值得，有好多东西向我们在招手，等待我们去努力，在以后的工作和生活中发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。
教师企业物流管理研修心得体会(4篇范文)
教师企业物流管理研修心得体会（4篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如管理制度、企业管理、岗位职责、心得体会、工作总结、工作计划、演讲稿、合同范本、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as management systems, enterprise management, job responsibilities, experiences, work summaries, work plans, speech drafts, contract templates, essay compilations, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教师企业物流管理研修心得体会（4篇范文）导语：教师企业物流管理研修心得体会怎么写受欢迎？以下是本店铺为大家收集的教师企业物流管理研修心得体会，仅供参考，希望对您有所帮助。
2023年物流企业管理心得体会(6篇)
物流企业管理心得体会篇一一、企业战略很重要哈佛商学院终身教授“迈克尔.波特”曾经说过：“战略是一个企业成败的要害”。
我国经济与社会发展工作虽然千头万绪，但这些工作都是建立在经济与社会发展战略基础上的;有了这个战略，才有后来的中长期计划、年度计划，才有各项政策和措施。
企业领导人只要多观察国家领导人怎样抓经济与社会发展，也不难从中悟出一些道理来。
二、战略研究要加强之所以要加强企业战略研究，首先是因为我们严重缺乏这种基础。
国有企业在计划经济时期没有经营自主权，不可能把企业战略研究提到议事日程。
目前，许多国有企业由于短期经营思想占上风，也没有把企业战略研究提到重要议事日程。
集体企业与国有企业存在类似的情形。
民营企业虽然不存在经营自主权问题，但是由于起步比较晚，由于受到观念、知识等方面的局限，战略水平也没有多高。
新时代是战略制胜的时代。
在这样一个时代，企业假如战略水平低就会经常挨打，甚至走向死亡。
所以，应该尽快在这方面补课。
三、提高战略水平需要更新观念、意识、思维和知识。
加强企业战略研究是对企业领导人综合素质的重大考验。
无论是观念、意识，还是思维、知识，哪一个方面落后，都会妨碍企业战略水平的提高。
观念要更新。
企业领导人一般都有对本企业经营内容、经营方式、经营手段、经营地点、治理体制等方面的成型观念。
意识要更新。
现代企业经营意识越来越多了，科技意识、环保意识、品牌意识、公关意识、人才意识、知识意识等，企业领导人假如不尽快把这些现代意识树立起来，只是满足于产量、规模、成本、质量等传统意识，就不可能研究出好的企业战略来。
思维要创新。
思维创新往往是技术、治理、体制等许多创新的基础。
企业领导人假如思维方式固化，该直觉时不直觉，该分析时不分析，该联想时不联想，该综合时不综合，要研究出一个好的战略也绝非易事。
四、全社会都要关心企业战略加强企业战略研究是企业的事，但又不完全是企业的事。
各级政府担负着推动企业尤其是国有企业加强战略研究的责任。
企业物流管理讲座心得体会
一、讲座背景随着我国经济的快速发展，企业物流管理的重要性日益凸显。
为了提高企业物流管理水平，提升企业竞争力，我国政府和企业纷纷加大对物流管理人才的培养力度。
近日，我有幸参加了某知名企业举办的物流管理讲座，通过此次讲座，我对企业物流管理有了更加深入的了解，以下是我的一些心得体会。
二、讲座内容1. 物流管理的基本概念及发展历程讲座首先介绍了物流管理的基本概念，包括物流的定义、物流管理的定义以及物流管理的目标。
接着，讲师详细讲解了物流管理的发展历程，从传统的仓储、运输管理到现代的供应链管理，阐述了物流管理在不同阶段的特点和趋势。
2. 企业物流管理的组织架构与职能讲座中，讲师对企业物流管理的组织架构进行了详细解析，包括物流部门、仓储部门、运输部门等，并阐述了各部门的职能和相互关系。
通过学习，我了解到企业物流管理的组织架构要符合企业战略目标，实现高效、协同的工作。
3. 企业物流管理的关键环节企业物流管理涉及多个环节，讲座重点讲解了以下几个关键环节：（1）采购管理：采购是企业物流管理的源头，包括供应商选择、采购流程、采购成本控制等。
（2）仓储管理：仓储管理是物流管理的重要环节，涉及仓储设施、仓储流程、库存管理等。
（3）运输管理：运输管理是企业物流管理的核心，包括运输方式选择、运输路线规划、运输成本控制等。
（4）配送管理：配送管理是企业物流管理的最后一公里，涉及配送模式、配送路线、配送效率等。
4. 企业物流管理的信息化与智能化随着信息技术的发展，企业物流管理逐渐向信息化、智能化方向发展。
讲座中，讲师介绍了物流信息化、智能化的概念、技术和应用，如物流管理信息系统、智能仓储、智能运输等。
三、心得体会1. 物流管理的重要性通过此次讲座，我深刻认识到物流管理在企业运营中的重要性。
物流管理不仅关系到企业的成本控制，还影响着企业的市场竞争力。
一个高效、合理的物流管理体系，能够帮助企业降低成本、提高效率、提升客户满意度。
2. 企业物流管理的挑战随着市场竞争的加剧，企业物流管理面临着诸多挑战，如供应链管理、运输成本、仓储效率等。
“物流企业管理”课程思政教学改革探索研究
2021年3月刊0 引言课程思政是把思政元素纳入专业教学体系，融社会主义核心价值观教育于专业知识教育之中，使专业教学与思政课同向同行，形成协同效应[1]。
笔者在近几年的教学工作中，逐渐加深了对课程思政教育理念的理解，深入贯彻新时代高校思政工作改革攻坚工作精神，积极响应学院号召，进行“物流企业管理”课程思政改革。
1 改革中发现的问题及解决方案在“物流企业管理”课程思政改革过程中，通过走访知名物流企业及举办毕业生、在校生座谈会，发现了课程思政教学中的一些问题。
1.1 专业课教师重技能、轻德育通过走访知名物流企业了解到毕业生就业后的问题，如部分毕业生在企业表现优秀，却对企业忠诚度不高；还有部分毕业生不遵守企业规定，影响了企业的工作进度。
这些问题反映出教师对学生进行思想政治教育的必要性和重要性。
在以往的教学中，专业课教师偏重知识的传授、技能的培养，认为学生的思想道德教育是思政课教师的任务。
但通过调研发现，学生的思想意识在平时的学习工作中都会体现出来。
以往专业课教学与思政课教学相脱节的培养模式，已经难以适应新时代背景下人才培养的要求[2]。
专业“物流企业管理”课程思政教学改革探索研究张 静（天津交通职业学院物流工程学院，天津 300110）【摘要】课程思政是把思政元素纳入专业教学体系，融社会主义核心价值观教育于专业知识教学之中，与思政课同向同行，形成协同效应。
在这一理念指导下，对天津交通职业学院开设的“物流企业管理”课程进行课程思政改革。
从课程目标、教学手段、课程内容与思想政治教育的结合点等方面进行研究，形成具有可操作性的改革路径。
【关键词】课程思政；物流企业管理；教学改革；教学手段【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-5065（2021）03-0073-05收稿日期：2020-3-1作者简介：张静（1982—），女，天津人，硕士，副教授，研究方向为企业管理。
基金项目：2018年天津职成教学会、天津职业院校联合学报科研课题“基于‘课程思政’的‘物流企业管理’教学实施研究”（项目编号：XHXB2018A019）。
高校物流管理专业课程思政建设的思考与探索
2023年11月第26卷第21期中国管理信息化China Management InformationizationNov.,2023Vol.26,No.21高校物流管理专业课程思政建设的思考与探索朱雪丽（山东管理学院，济南 250100）［摘 要］现代物流是社会经济发展的重要支撑。
在高校物流管理专业课程开展“全过程、常态化”的思政教学，能够让学生潜移默化地接受思想政治教育，实现知识传授、能力培养及价值塑造三者共赢，从而培养出与时俱进的物流人才。
本文以物流管理专业为例，分析如何挖掘专业课程中所蕴含的思政元素，实现课程思政的教学理念，进而对物流管理专业课程思政的实践路径进行了探讨。
［关键词］课程思政；思政元素；实施路径doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.21.055［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）21-0194-040 引 言2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出要将思想政治工作贯穿教育教学全过程。
自此，课程思政理念逐渐引起教育界重视，高校开始强化课程思政建设。
高校是物流管理人才培养的主［收稿日期］2023-04-12［基金项目］2020年度山东管理学院教学研究项目“‘三全育人’背景下课程思政教学理念与实践方式探索——以物流类专业课程为例”（YJG2020-88）。
阵地，为培养出能够满足社会物流发展需求的优秀物流人才，物流管理专业要积极落实专业课程的思政建设，将思想政治教育细化于物流人才培养全过程，将塑造价值观的重要任务融入知识传授和能力培养中［1］。
高校教育想要实现知识传授、能力培养和价值塑造三者共赢，就要充分发掘各门课程中的德育内涵。
专业课教师可结合不同学科、专业及课程特点制订思政育人实施方案，精心挖掘专业课程中蕴含的思政元素，使所有课程充分发挥育人功能以实现育人目标。
科学院院刊，2023，38（5）：676-684.［2］新华社.习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［EB/OL］.（2022-10-25）［2022-11-08］/xinwen/2022-10/25/ content_5721685.htm.［3］邵红芳，丁紫娟.地方医学院校的科学基金资助与管理对 策：以山西医科大学30年科研状况为视角［J］.中国高校科技，2020（10）：17-20.［4］江涛，王晓鹏，代继平，等.简析西南林业大学国家自然科学基金项目管理［J］.云南科技管理，2021，34（6）：5-7.［5］江涛，王晓鹏，代继平，等.西南林业大学2011～2020年国家自然科学基金管理工作经验探讨［J］.产业与科技论坛，2022，21（8）：102-104.［6］王朝平，石楠，孙烜.兰州大学“十三五”期间国家自然科学基金项目管理工作综述［J］.甘肃科技，2022，38（1）：44-50.［7］人民网.学科交叉是科学发展的必然 要防止一哄而上——国家自然科学基金委员会交叉科学高端学术论坛在京召开［Z］. 2022.［8］党帆，王锵，梁伟，等.地方高校国家自然科学基金项目的管理经验分析：以西安理工大学为例［J］.新西部，2020 （11）：37-38.［9］姚娟，李雪琪，杨松，等.新形势下某地方高校国家自然科学基金申报情况及对策研究［J］.科教导刊（下旬刊），2020 （27）：23-24.［10］薛建龙，金王平，方晨鹏，等.院系科研管理工作系列专题培训的实践与思考［J］.今日科技，2015（7）：55-56.［11］韩宇，莫漫漫，吕栋，等.以科学基金深化改革促进《科学技术进步法》落地生根［J］.中国科学基金，2022，36（2）：181-185.教育教学研究1 高校物流管理专业全面开展课程思政的重要性 分析1.1 我国物流处于创新发展的重要历史阶段虽然近年来我国物流在基础设施、物流技术、物流管理等方面已取得较大进展，但与发达国家相比仍存在较大差距，如物流活动效率低，自动化、信息化、智能化程度低，管理不到位，造成的浪费及污染较多等。
高校教师学习总结
高校教师学习总结我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
企业物流管理基础实训报告
随着全球化和电子商务的兴起，物流 行业迅速崛起，成为支撑经济发展的 重要力量。
物流管理是一门实践性很强的学科， 通过实训可以让学生更好地掌握理论 知识和实践技能。
企业物流管理需求增长
企业对物流管理的要求越来越高，需 要专业的物流管理人才来提升企业运 营效率和降低成本。
实训目的
掌握物流管理基础知识
通过实训，使学生掌握物流管理的基本概念、 原理和方法。
条码技术在物流中的应用场景
在入库、出库、盘点等环节中，通过扫描条码可 以快速完成数据采集和记录，减少人工操作，提 高作业效率。
条码技术的优势
具有识别速度快、准确度高、成本低廉等优点， 在物流管理中应用广泛。
RFID技术在物流中的应用
01
RFID技术概述
RFID技术是一种无线通信技术，通过无线电信号识别特定目标并读写
01 02 03
智能化发展
随着人工智能、大数据等技术的不断发展，未来物流管理 将更加智能化，实现自动化决策和优化。例如，通过智能 算法对运输路线进行规划，提高运输效率；利用大数据技 术对市场需求进行预测，实现精准采购和库存管理。
绿色化发展
环保意识的提高将推动物流管理向绿色化方向发展。未来 ，企业将更加注重环保和可持续发展，采用绿色包装、低 碳运输等方式，减少物流活动对环境的影响。
全球化发展
随着全球化的深入发展，物流管理将更加注重全球范围内 的资源整合和配置。企业将需要建立全球化的物流网络， 实现跨国采购、生产和销售，提高国际竞争力。同时，也 需要关注国际贸易政策和法规的变化，及时调整物流策略 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
配送中心设备配置
根据业务需求，配置适当 的装卸设备、搬运设备、 存储设备等，提高配送中 心的运作效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活 中有 着 广 泛 的 应 用 。 生 对 于 开 设 这 门 道 理 ， 养 学 生 的 职 业 素 养 和 团 队 的 合 作 每 个 班 有 些 学 生 的学 习 很 积 极 ， 有 些 却 学 培 而
短 短 的 三 天 的 学 习 时 间里 ， 深 入 了解 了 我 况 ， 重 要 的 是 对 教 学 改 革 的 基 本 理 念 和 更
们 的 培 养 方 案 选 择 教 学 内 容 ， 能 真 正 达 习 的 兴 趣 ， 时 也 极 大 的 丰 富 了学 生 的 知 才 同 识 ， 宽 了学 生 的 视 野 。 拓 （ ） 程 资 源 从 单一 转 变 为丰 富 。 现 ３课 实 这 样 的 转 变 ， 个 人 认 为最 好 的 方 法 是 借 我 助于 现 代 教 育 技 术 ， 充分 发 挥 多 媒 体 功 能 ， 习兴 趣 ， 高 教 学效 果 。 有 就 是 对 教材 的 提 还 关 注 的 热 点 新 闻 、 些新 的思 想 理 念 ， 学 一 让 （ ） 格 关 怀 必 须 从 冷 漠 走 向热 情 。 ４人 在 很 不 积 极 ， 于 那 些 缺 乏 学 习主 动 性 的 学 对 生 我 们 要 更 多 的 给 予 关 爱 ， 堂 上 多 提 问 课
些 见解。
关 键 词 ： 训 体 会 企 业 管理 教 学 转 变 培 中 图分 类 号 ： ５ Ｇ６ ５ 文 献 标 识 码 ： Ａ
文 章编 号 ： ７ －３ ９ （ ０ ｏ ｌ （） ２ ２ １ １ ２ ７ １ ２ １ ） ｃ一ｏ ３ －ｏ ６ ２
２ １年５ ｌ至１ ０ Ｏ 月 ４ ６日， 非 常 有 幸 参加 工 程 技 术 管 理 相 关 的知 识 和 能 力 ， 之 逐 大 家 讲 解案 例 ， 组 织 大 家 讨论 分 析 。 过 我 使 并 通 了教 育 部 全 国 高 校 教 师 网 络 培 训 中 心 《 企 步 胜 任 对 车 间 现 场 计 划 调 度 、 各 种生 产 这 种 方 式 ， 学生 学 会 怎 样 找 资 料 ， 对 让 学会 根
授 知识 为 主 要 目的 ， 是 应 以 知 能 并 重 为 运 用 各 种 形 式 的 表 现 手 法 ， 发 学 生 的 学 而 激
１ 课程的重新定位 思考
专 业 的 一 门 专 业 基 础 课 程 ， 研 究现 代 企 是
主要 目的 ， 现 从 强调 学 生 知 识 吸 收 向 注 实 基 础 、 强 渗透 的 ， 学 生 从被 动 学 习 向 自 加 让
他 们 ， 活 上 多 关 心 他们 ， 他 们 同 样 的 能 生 让
在 质量 工程 建 设 背 景 下 的 精 品 课程 建设 情 到 学 习 本 课 程 的 目的 。 教 学方 法 有 了全 新 的思 考 ， 益 颇 多 。 合 ３ 教学思想 的的转 变 受 结 我 所教 的《 业 管 理 》 企 课程 ， 几 点 体 会 。 谈 不 管 教 什 么 课 程 ， 们 不 能 仅 仅 以 传 我
Ⅸ 业 管 理 》 于 理 论 和 实 践 较 强 的 一 企 属
４ 教学理念的转变
向 ， 定我 们 的 教 学 的方 法 。 企 业 管 理 》 决 在
这 门课 程 中我 们 应 该 树 立 什 么 样 的 教 学 理 念？ 认为有以下几点 。 我
正 确 的 教 学 理 念 决 定 我 们 的 教学 的 方 感 受 到 学 习 的乐 趣 。
５ 课堂教学育模式的转变
《 业 管理 作为 高 职 非 管 理 专 业 数 控 重知 识 、 力 和 素 质协 调 发 展 的 转 变 ， 强 深 度 加 工 ， 重及 时 联 系最 新 的 一 些 社 会 企 能 加 注 业 基 本 特 征 、 作规 律 、 理 方法 的一 门 学 主 学 习的 转 变 ， 运 管 鼓励 学 生 个 性 特长 发展 。 在 生 的知 识 能 够 得 到 及 时 的 更 新 。 科 ， 现 代 社 会 市 场 经 济 条 件 下 的 经 济 生 传 授 感到 疑 惑 ， 什 么 要学 这 门 课 程 。 为 作 精 神 。 为 与 企 业 经 济 括动 关 系密 切 的 数 控 专 业 的 学 生 ， 须 掌 握现 代 企业 管 理 的 基 本原 理 、 必 方 法 ； 备 初 步 的 解 决 企 业 管 理 实 际 问题 具
业 物 流 管理 》 品 课 程 的 培训 ， 听 了湖 南 要 素 的 经 济 分析 和对 车 间技 术 质 量 实 施 管 据 所 学 习 的 知识 来 分 析 问题 ， 考 问题 。 精 聆 思 在
商 学 院 著 名 专 家 黄 福 华 教授 的 授 课 。 这 理 的 工 作 。 过 这 样 的 需 求 分 析 来 制 定 我 和 大 家 一 起 讨 论 的 过 程 中 ， 发 学 生 的 学 在 通 激
ｌ２ — ； 。 ． ｊ ２ ｊ 圆 。 。 。 。 。
学 术 论 坛
全 国 高校 教 师 网络 培 训 企 业物 流 管 理 体
顾 冬 霞 （ 泰州 师范高 等专科学 校信息 科学 系 江 苏泰州 ２ ５ ０ ） ２ ３ ０
摘 要 ： 过 培 训 学 习 ， 考 了《企 业 管 理 》 程 定 位 ， 该 课 程 的 教 学 内容 ， 学 模 式 、 学 理 念 等 进 行 了 思 考 并 提 出 了 自 己 的 一 通 思 课 对 教 教