课程考试试卷参考答案及评分标准
小学语文教师考试新课程标准试题测试题附答案及解析
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案一、填空。
1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。
（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程）3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。
各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字(3000)个，其中 ( 2500 )个左右会写。
5、在第一学段要求学生默读时不( 出声 )不( 指读 )。
6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的）的话，写（想象中的）的事物，写出自己对周围事物的（认识）和（感想）。
7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）。
课内习作每学年（ 16篇）次。
8、5至6年级要求学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于（300 ）字。
在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句号）的不同用法。
背诵优秀诗文（ 60）篇（段）。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（ 100 ）万字。
二．选择1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2．探究学习实施的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段3．教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长4、（ 2 ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
2020小学数学新课程标准考试试卷及答案(三套)
2020小学数学新课程标准考试试卷（一）一、填空1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）。
2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。
5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。
6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。
8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（数学思路）、（解决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。
9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。
10、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战的），这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
二、选择题(每小题2分，共20分)1、教师教学应该面向全体学生，注重（C），提供充分的数学活动的机会。
A、探究式B、自主式C、启发式D、合作式2、《数学课程标准》安排了数与代数、（B）（统计与概率）、（综合与实践）等四个方面的内容。
A、空间图形B、图形与几何C、几何与直观D、图形与直观3、推理一般包括（C）。
A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理D、合情推理和逻辑推理4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（A）次。
2024初中语文教师课程标准考试模拟试卷及参考答案
初中语文教师课程标准考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.语文课程是一门学习语言文字运用的（）、（）课程。
2.语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养（）、（）、（）、（）的能力。
3.语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的（）、（）、（），形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的（）、（）奠定基础。
4.语文课程的基本特点是（）和（）的统一。
5.语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位，其课时量应占到总课时的（）。
6.语文课程目标从（）、（）、（）三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
7.语文课程的总目标共有（）条。
8.语文课程资源包括（）资源和（）资源。
9.语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的（），教师是学习活动的（）和（）。
10.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间（）的过程。
二、选择题（每题2分，共20分）1.语文课程标准提出了（）的理念。
A.全面提高学生的语文素养B.正确把握语文教育的特点C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式D.以上都是2.语文课程的综合性学习主要体现为（）A.语文知识的综合运用B.听说读写能力的整体发展C.语文课程与其他课程的沟通D.以上都是3.下列关于语文课程评价的表述，不正确的是（）A.应充分发挥语文课程评价的多重功能B.语文课程评价应恰当运用多种评价方式C.语文课程评价只注重对学生学习结果的评价D.要注重评价主体的多元与互动4.培养学生默读能力，要求初中阶段默读速度每分钟不少于（）A.300字B.400字C.500字D.600字5.关于写作教学，下列说法不正确的是（）A.应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力B.要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话C.减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达D.应为学生提供统一的写作模式和标准6.语文课程标准中要求79年级学生背诵优秀诗文（）A.80篇（段）B.160篇（段）C.240篇（段）D.300篇（段）7.综合性学习应强调（）A.合作精神B.自主探究C.创新精神D.以上都是8.语文课程标准中关于语法修辞知识的教学建议是（）A.系统讲授B.随文学习C.专项练习D.不必学习9.语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是（）A.广泛的B.深刻的C.深远的D.以上都是10.下列不属于语文课程资源的是（）A.自然风光B.网络资源C.数学教材D.社区活动三、判断题（每题1分，共10分）1.语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。
2020小学数学新课程标准考试试卷及答案(八套)
2020小学数学新课程标准考试试卷（一）答：（1）、根据学生的年龄特征和认知特点组织教学。
（2）、重视培养学生的应用意识和实践能力。
（3）、重视学生的自主探索，培养学生的创新精神。
（4）、具体要求要适当。
四、论述题。
1、数学课程改革给我们的启示是什么？答：（1）、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生。
（2）、设计和实施最有价值的数学。
（3）、重视对学生情感态度、价值观的培养。
（4）、提供现实而有吸引力的学习背景。
（5）、数学教学应注重自主探索与合作交流。
（6）、数学学习评价目标的多元化与评价方法的多样化。
（7）、充分重视现代信息技术在数学课程中的作用。
2、如何引导学生自主探索，培养学生的创新精神？答：一、引导学生动手实践，自主探索和合作交流。
（一）、让学生动手操作。
动手操作是数学学习的一种手段，目的是更好地促进学生对数学的理解，能用数学的语言、符号进行表达和交流。
（二）、促进学生进行独立思考和自主探索。
教学要给学生提供自主探索的机会，让学生在讨论的基础上发现问题和解决问题。
（三）鼓励学生合作交流。
（1）、合理分组。
要考虑学生的能力、兴趣、性别、背景等几个方面的因素，保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习。
（2）、明确小组合作的目标。
每次合作学习，教师都应明确提出合作的目标和合作的要求。
二、鼓励解决问题策略的多样化。
不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。
教学中应关注学生的这些个性差异，允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次。
在教学活动中，学生是学习的主体，必须改变“教师讲，学生听”、“教师问，学生答”以及大量演练习题的数学教学模式。
教师依据学生年龄特点和认知特点，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生的创新精神的培养落到实处。
五、案例请分析如下案例：经常听到教师抱怨：这道题是课本上的例题，课上反复强调过，甚至做过很多遍，还是有这么多学生不会做！某某同学真是太笨了，那么多同学考了满分，他却考得如此糟糕！真拿他没办法……这是由教师错误的学生观所导致的。
数学课程标准考核试卷参考答案
数学课程标准考核试卷参考答案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】《数学课程标准》考核试卷参考答案一、填空（每空 1 分，共 30 分）1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。
2、数学是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。
3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。
）5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。
力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。
体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。
6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。
有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。
7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。
学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。
8、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。
学生自己（发现和提出问题）是创新的基础；（独立思考、学会思考）是创新的核心；归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。
2020小学数学新课程标准考试试卷及答案(三套)
2020小学数学新课程标准考试试卷（一）一、填空1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）。
2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。
5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。
6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。
8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（数学思路）、（解决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。
9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。
10、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战的），这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
二、选择题(每小题 2 分，共 20 分)1、教师教学应该面向全体学生，注重（C），提供充分的数学活动的机会。
A、探究式B、自主式C、启发式D、合作式2、《数学课程标准》安排了数与代数、（B）（统计与概率）、（综合与实践）等四个方面的内容。
A、空间图形B、图形与几何C、几何与直观D、图形与直观3、推理一般包括（ C ）。
A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理D、合情推理和逻辑推理4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。
生物化学与分子生物学试题及参考答案(一)
A1页线封 密三峡大学试卷班级姓名学号XXXX 年秋季学期《生物化学与分子生物学（二）》课程考试试卷(A 卷)参考答案及评分标准注意：1、本试卷共 4页；2、考试时间: 110 分钟；3、姓名、学号必须写在指定地方；一、名词解释 (每小题 2 分，共20 分)1. 外显子(exon)：是真核生物基因的一部分，它在剪接(Splicing)后仍会被保存下来，并可在蛋白质生物合成过程中被表达为蛋白质。
2.颠换：嘌呤被嘧啶替代或者相反。
即：A-T 变成了T-A 或C-G 。
3.基因：基因是编码RNA 的DNA 序列，编码蛋白质的基因通过RNA 翻译产生蛋白质。
4. DNA 的C 值：单倍体基因组的DNA 总量是活生物的一个重要特征，我们称之为C 值（C-value)。
5.顺式作用元件：真核生物的转录上游调控序列统称为顺式作用元件，主要有TATA 盒、CG 盒、上游活化序列(酵母细胞)、增强子等。
6.反式作用因子：和顺式作用元件结合的蛋白质都有调控转录的作用,统称为反式作用因子。
7.SD 序列： Shine 及Dalgarno 等发现几乎所有原核生物mRNA 上都有一个5‘-AGGAGGU-3’序列，这个富含嘌呤序列与30S 亚基16SrRNA3‘端的富含嘧啶区序列5'-ACCUCCU-3'相互补，称之为SD 序列。
8.核酶（ribozyme ）:由核糖核酸和酶组成，其本质为RNA 或以RNA 为主含有蛋白质辅基的一类具有催化功能的物质，它与普通的酶有所区别：一般的酶是蛋白质，而核酶的主要功能成分为RNA ；有的核酶既是催化剂又是底物，随着反应的进行，自身也消失了。
9.操纵子（Operon ）：是基因表达的协调单位，由启动子、操纵基因及其所控制的一组功能上相关的结构基因所组成。
操纵基因受调节基因产物的控制。
10.可诱导调节：指一些基因在特殊的代谢物或化合物的作用下，由原来关闭的状态转变为工作状态，即在某些物质的诱导下使基因活化。
中国大学MOOC慕课(2)--试卷1答案网课刷课
华中农业大学本科课程考试试题参考答案与评分标准一、名词解释（2分/小题，共12 分）1.滞后现象采用向干燥样品中添加水（回吸作用）的方法绘制水分吸附等温线和按解吸过程绘制的等温线并不相互重叠，这种不重叠性称为滞后现象。
2.焦糖化反应糖类在无氨基酸参与下，在高温(T>140 ℃)下加热熔融，发生脱水、降解、缩合、聚合等反应，生成褐色色素和风味物质。
3. 油脂的调温利用结晶方式改变油脂的性质，使得到理想的同质多晶型和物理状态，以增加油脂的利用性和应用范围，它实为一种加工手段。
4.还原糖单糖或仍保留有半缩醛羟基的低聚糖均能还原菲林试剂，故被称为还原糖。
5.增效剂几种抗氧化剂之间产生协同效应，其效果好于单独使用一种抗氧化剂。
几种抗氧化剂中一种为主抗氧化剂，另一种起协同作用的即为增效剂。
6.体相水性质类似于纯水，包括截流水和自由水，具有易结冰、能作溶剂、能被微生物利用、可用简单的加热方法除去等特点。
二、填空（每空1分，共24分）1.降低；加快。
2. O/W； 酪蛋白膜；碱性乙醚提取； 盖勃氏。
3.2-20； 棉子糖； 水苏糖。
4.自动氧化；光敏氧化；酶促氧化。
5.快；快；快。
6.冰点降低法；扩散法；相对湿度传感器法。
7. 60-65% ； 2-3.5。
8. 复合。
9. 自由基清除剂； 单线态氧淬灭剂；金属离子螯合剂等。
三、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置处。
答案错选或未选者，该题不得分。
1分/小题，共10分。
）1. C2. A3. B4. B5. D6. D7. C8. D9. B 10. A【第 1 页 共 3 页】四、写出下列化合物的名称或结构（第1小题4分，其它2分/小题，共10分）1. 写出Sn-POL的结构并用其它二种命名法（中文、数字）命名CH2OOC(CH2)14CH3CH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOCH（2分）CH2OOC(CH2)7CH=CHCH2CH=CH(CH2)4CH3Sn-1-棕榈酸－2-油酸－3-亚油酸甘油酯（1分）Sn-16:0-18:1-18:2 （1分）2. 2-BHA3. 苦杏仁苷4.五、简答题（每小题5分，共20分）1．为什么蜜饯食品可以存放较长时间？答：蜜饯食品是高糖食品，具有很高的渗透压，（2分）糖可渗透到微生物的细胞内，使微生物细胞大量失水，从而起到抑菌作用，故蜜饯食品可以存放较长时间。
课程考试考核和评分标准
《世界经济概论》模拟试卷九一、名词解释：（每题4分，共24分）1、进口替代战略2、共同市场3、老龄化问题4、WTO5、国际直接投资6、多极化二、简答题：（每题8分，共40分）1、简述国际经济协调的组织形式。
2、请简述经济全球化的定义和本质。
3、简述当今贸易全球化的特征。
4、简述发展中国家金融抑制的特征。
5、简述国际劳动力转移的经济效应。
三、论述题：（每题18分，共36分）1、什么是世界经济一体化？阐述世界经济一体化与区域经济一体化之间的联系与区别。
2、试述经济周期的传导途径。
《世界经济概论》试卷（九）参考答案及评分标准一、名词解释：（每题4分，共24分）1、进口替代战略：所谓进口替代战略，也称为内向型工业化发展战略，就是利用贸易保护政策，建立和发展本国的制造业和其他工业，替代过去的制成品进口，以带动经济增长，实现本国经济的工业化。
（4分）2、共同市场：两个或两个以上的国家、地区通过协议方式建立起来的一体化组织，内部取消关税和非关税壁垒，对从区外的进口实行统一关税。
并且对内实现了生产要素的自由流动。
（4分）3、老龄化问题：65岁以上的人口占国家总人口的比例达到7%以上即被看作进入老龄化社会。
（4分）4、WTO：世界贸易组织（World Trade Organization, WTO），简称世贸组织。
它是根据乌拉圭回合多边贸易谈判达成的《建立世纪贸易组织协定》于1995年1月1日建立，取代原关贸总协定，并按照乌拉圭回合多边谈判达成的最后文件所形成的一整套协定和协议的条款作为国际法律规则，对各成员国之间经济贸易关系的权利和义务进行监督、管理和履行的正式国际经济组织。
（4分）5、国际直接投资：是指投资者为了在国外获得长期的投资效益并得到对企业的控制权，通过直接建立新的企业、公司或并购原有企业等方式进行的国际投资活动。
（4分）6、多极化：多极化是指世界经济发展中的多中心化。
“极”：极是在不同程度上具有世界意义和影响的经济中心，每一个极或者说每个经济中心，各自应拥有较强大的经济实力，可以同其他极或经济中心相抗衡，并对所在地区和周围相当数量的国家或甚而对世界范围的多数国家，在经济交往上具有较大的吸引力及辐射力。
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课程考试试卷
参考答案及评分标准
课程代码：课程名称：
开课学院：马克思主义学院使用对象：选读选修课班级
试卷类型： A 卷考核形式：开（闭）卷
命题人：漂漂审题人：亮亮………………………………………………………………………………………………………
注：标准答案需写清题号；每小题分、共计分；参考答案要点；评分标准等。
………………………………………………………………………………………………………
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
）
1、B
2、B
3、C 4 、A 5 、B 6 、B 7 、A 8 、D 9 、D 10、A
11、C 12、B 13、B 14、C 15、B 16、B 17、C 18、A 19、B 20、C
二、多选题（每题至少有两个正确的答案，多选或少选、漏选没有分，但不倒扣分。
本大题共10小题，每小题2分，共20分。
）
21、AC 22、BCD 23、AB 24、BCD 25 、ABC
26、CD 27、ABCD 28、ABC 29 、ABC 30、ABCD
三、判断题（判断下列各题的正误，每题1分，判断错误不得分，合计20分。
）
31、×庄子改为孔子。
32、×孔子改为老子。
33、√
34、×老子改为墨子。
35、√
36、√
37、×王弼改为董仲舒。
38、√
39、×《鹿鸣》改为《关雎》。
40、√
四、简答题（本大题共有4小题，每题5分，共20分。
）
41、简要说明《论语》是一部什么样的著作。
参考答案：《论语》是孔子的不同弟子和再传弟子对孔子言行之记载的汇集，是孔子思想得以保存的先秦文献之一。
（3分）该书不成于一人一时，记载当在春秋末期，编辑成不同的书在战国初期，传至汉代有齐鲁古文三种本子。
（2分）
42、简要回答庄子的《逍遥游》的思想宗旨。
参考答案：本篇以鲲鹏、蜩鸠为比喻，揭示了生命不得逍遥的根源在于有所待。
（2分）无所待的逍遥之游，在于生命自我的飞越超拔，在一定意义上又是顺万物之本性，随着自然天道的变化而变化，与道为一。
（3分）
43、荀子提出了“虚壹而静”的修养工夫，简要回答什么是“虚壹而静”。
参考答案：所谓虚壹而静，即为不以所已臧害所将受谓之虚，不以夫一害此一谓之壹，不以梦剧乱知谓之静。
（2分）简单来说，就是指思想的超脱、专一和静止的状态，其实也是一种修养到一种境界，即大清明的境界。
以此解除心的偏弊，达到心对形体、感官的统率和指导作用。
（3分）
44、简要回答王守仁的“知行合一”的含义。
参考答案：王阳明所说的知行合一，是说知行一体，知是行的主意，行是知的功夫，知识行之始，行是知之成。
（2分）作为道德意识的知和作为道德意识的行，两者是一体之两面，没有无行之知，也没有无知之行。
（3分）
五、论述题（本题共2小题，每题10分，计20分。
要求：字数在300字以上，论据充分，逻
辑严谨。
）
45、请写下孟子关于“大勇”的经典表述，然后谈谈你对孟子所说的“养勇”的理解。
参考答案：吾尝闻大勇于夫子矣，自反而不缩,虽褐宽博,吾不惴焉?自反而缩,虽千万人,吾往矣。
（3分）孟子认为大勇是：反省自己觉得理亏，那么即使对普通百姓，我难道就不害怕吗？反省自己觉得理直，纵然面对千万人，我也勇往直前。
（2分）
孟子谈到如何“养勇”。
描述了三种勇敢：一是“外发”，以外在的过人气势来彰显勇敢；二是“内求”，借着坚定内心必胜的意念而无所畏惧；三是“上诉”于人人心中共有的义理，务求放诸四海而皆准。
（2分）这第三种正是孟子间接引述孔子所谓的“大勇”：“反省自己觉得理屈，即使面对平凡小民，我怎能不害怕呢？反省自己觉得理直，即使面对千人万人，我也向前走去。
”当我们朗诵“虽千万人吾往矣”时，不可忘记这整段话所说的两种“反省”。
只要明白道义何在，又能时时反省，见善则迁，有过则改，久之，自然坦荡荡而不动心了。
（3分）
46、中国传统哲学思想流派众多，妙义纷呈，请选取你最感兴趣的观点，结合自身的生活经验，谈谈你感兴趣的原因和认识。
（1）任意选择先秦哲学学派，明确说出选择的哲学学派和主要观点。
（3分）
（2）逻辑清晰地解释选择的原因，并有自身生活体验的表述。
（4分）
（3）概要总结观点，结合选择的哲学学派的观点，对自己的未来生活有所展望。
（3分）。