四年级上册品德与社会教案
四年级品德与社会教案上册（合集6篇）
四年级品德与社会教案上册（合集6篇）四年级是小学生情感价值观形成的关键时期，他们对自我有了一些浅显的认识，二·进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
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篇一：四年级品德与社会教案上册当冲突发生后教学目标：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。
难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
教学准备：教师准备：1、＂狼孩的故事＂。
2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。
学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
教学设计：一、故事导入1、教师讲述＂狼孩的故事＂。
教师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。
2、教师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。
在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。
二、分析冲突的前因后果1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。
2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。
3、教师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的办法有哪些，各有什么利弊。
4、教师引导学和领悟：（1）解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。
（2）互惠是有效解决冲突的原则。
大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。
（3）解决冲突的关键往往在于沟通。
学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则。
许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。
小学四年级上册品德与社会教学计划6篇
小学四年级上册品德与社会教学计划6篇四年级《品德与社会》是一门重要的道德教育课程，作为一名思品教师，应该怎么制定教学计划呢?下面是店铺带来关于小学四年级上册品德与社会教学计划的内容，希望能让大家有所收获!小学四年级上册品德与社会教学计划篇(一)一、教材分析：四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。
四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。
如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的朋友?我们的生命是谁给予的?为什么说生命是生生不息，又是有限的?第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。
说话做事多替邻里乡亲着想，是理解。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中。
二、教学目标：1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。
上册教材通过引导学生感受生命的意义，掌握安全常识，懂得花钱的学问，伸出友爱的手，大家的事情大家做。
这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
因此应注意将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
四年级品德与社会(上册)全册教案
第一课美丽的生命第一课时教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程：一、导入1、同学们，一年有几个季节，你最喜欢哪个季节，为什么？生：喜欢春天，春天小草发芽了，小动物苏醒了生：我喜欢夏天，可以在河里游泳，夏天花红柳绿，百花盛开，师：你知道哪些花开了？生：我喜欢秋天，秋天可以吃到许多水果。
师：秋天是一个收获的季节，举例有哪些水果，有哪些蔬菜，有哪些粮食。
2、你们喜欢四季的原因是什么？小结：四季之所以这样美丽，是因为有美丽的生命，美丽的生命使四季生机勃勃。
也正因为有了美丽的生命，我们的世界也变得如此美丽多资。
这节课我们就来了解这些美丽的生命。
二、调查汇报：1、每天我们走在街道、公园、小河边、校园里的时候，总会有些发现，你发现了哪些美丽的生命呢？为什么说它们美丽？（蝴蝶是美丽的生命，它能帮助花传播花粉色；啄木鸟是美丽的生命，它能帮助大树捉害虫，让大树长得枝繁叶茂的，为世界释放氧气，人类才能生存）小结：是啊，我们可以感到植物与植物之间的联系十分紧密，动物、植物与人类之间也是有联系的。
3、说一说，你是根据什么来区别它是有生命的还是无生命的？板书：生命的特征：1、能生长；2、能繁殖后代；3、能新陈代谢；4、有应激反应等现象；4、你知道从什么时候开始有生命的吗？读文5、你是怎么理解这几句话的？在很久以前就有了生命，那么生命是怎样一直延续到现在的呢？（繁殖后代）除了地球还有哪个星球有生命呢？这句话告诉我们什么呢？要爱护地球，保护我们人类赖以生存的家园，那就应该保护地球上的所有的生命，保持生态平衡。
6、为什么说生命是美丽的？7、假如世界上没有了生命会怎样？三、总结：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。
小学四年级上册品德与社会全册教案
小学四年级上册品德与社会全册教案第一单元有困难我不怕主题一：这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂从挫折和失利中吸取教训，协助自己不断进步。
3、提升学生的心理承受能力，初步践行积极主动悲观的生活态度。
教学重点：并使学生明白困难为什么不可怕。
教学过程：活动一：困难是什么活动目标：1、知道困难是什么。
2、晓得困难并不可怕，可怕的就是没战胜困难的勇气。
活动过程：一、谈话引入教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。
困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。
二、指导看看图，小组讨论。
1、图一：困难就是个小懒虫。
图二：困难就是个五官端正纸盒。
图三：困难就是只拦路虎。
2、自学小组讨论：为什么这样说道？3、汇报探讨的结果。
三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。
四、讲故事，明白道理。
1、教师讲故事：困难和勇士2、交流：从这个故事中你想起了什么？3、记录：顺利完成p3的“我看看困难”4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。
微笑着面对，你就是勇士。
五、活动打听一件你可以搞又最怕搞的事，尝试一下，然后记录下你的观后感。
活动二：我也失利过一、自读“名人档案”★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
二、交流：教师：念了名人档案，你想要说什么？学生畅所欲言。
三、小结过度他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？四、自学“小雪”的故事1、自己看图读文。
2、用自己的话与自学伙伴谈谈小雪的故事。
3、说道说道自己从小雪的故事中获得的救赎。
4、故事接龙：小雪可以顺利吗？五、集体探讨：有人说：胜败乃兵家常事，所以失败了无所谓，根本不要放在心上。
你同意这种看法吗？六、用名人名言共同引导自己1、谈关于爱迪生的故事。
2、读爱迪生的话，老师与大家共勉：失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。
四年级上册品德与社会教案
四年级上册品德与社会教案四年级上册品德与社会教案1教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解"诚实守信"的含义，引导如何真正做到"诚实守信"。
教学准备：学生准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；4、收集值得讨论的事例，（诚实守信与哥们义气的区别是什么）5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图：同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是"诚实守信"。
谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。
）教师：看看书中是怎样说的（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。
）教师：那么诚实守信有哪些意义呢（汇报收集的资料）信息交流开始：信息反馈表一：信息来源时期人物事件启发手段哈佛演讲信息反馈表二：调查对象来源事件启发（汇报方式）信息反馈表三：不诚实守信的例子：反馈四：（办报形式，书签制作，配图）讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说："千万别告诉别人。
"乙果然没有说出去。
总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。
不欺人，不自欺。
善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，"诚实守信"的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
四年级品德与社会上册全册教案人教版
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章：我们的家乡教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。
2. 培养学生学会与他人分享和合作，增强团队精神。
教学内容：1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学会与同伴分享和合作，共同为家乡的发展出谋划策。
教学活动：1. 组织学生进行调查，了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学生分组进行讨论，分享对家乡的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动，为家乡的发展出谋划策。
第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的学校荣誉感。
教学内容：1. 学校的概况、历史发展和校园文化。
教学活动：1. 组织学生进行参观，了解学校的概况、历史发展和校园文化。
2. 学生分组进行讨论，分享对学校的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的良好行为表现。
第三章：我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
教学内容：1. 家庭成员的角色和职责，家庭的关系和功能。
2. 学会与家人沟通，增进家庭和谐。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的角色和职责。
2. 学生分组进行讨论，分享对家庭的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟与家人沟通的情景。
第四章：我们的朋友教学目标：1. 让学生了解和尊重朋友，培养学生的友谊观。
2. 培养学生学会与他人合作，增强团队精神。
教学内容：1. 朋友的角色和意义，友谊的特质和价值。
2. 学会与他人合作，增强团队精神。
教学活动：1. 组织学生进行小组活动，了解朋友的角色和意义。
2. 学生分组进行讨论，分享对友谊的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动，增强团队精神。
第五章：我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体，培养学生的健康意识。
2. 培养学生学会保护自己，提高自我保护能力。
教学内容：1. 身体的结构和功能，健康的生活方式和习惯。
四年级品德与社会全册教案
四年级品德与社会全册教案一、第一章：家庭和学校1.1 教学目标：让学生了解家庭和学校的关系，认识到家庭和学校对个人成长的重要性。
培养学生对家庭和学校的热爱和责任感。
1.2 教学内容：家庭的意义和功能：家庭的定义、家庭的角色、家庭的功能学校的作用和环境：学校的定义、学校的作用、学校的环境1.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对家庭和学校的看法，引导他们认识到家庭和学校对个人成长的重要性。
小组活动：让学生分组讨论家庭和学校的作用，并展示他们的讨论结果。
二、第二章：友谊与尊重2.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性，学会尊重他人。
2.2 教学内容：友谊的意义和价值：朋友的定义、朋友的作用、友谊的价值尊重他人的重要性：尊重的定义、尊重他人的意义、尊重他人的表现2.3 教学活动：角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟友谊和尊重的场景，培养他们的交往能力和尊重他人的意识。
小组讨论：让学生分组讨论友谊和尊重的重要性，并展示他们的讨论结果。
三、第三章：健康与生活3.1 教学目标：让学生了解健康的重要性，学会保持健康的生活方式。
3.2 教学内容：健康的定义和重要性：健康的定义、健康的重要性健康的生活方式：饮食、运动、睡眠、个人卫生3.3 教学活动：健康讲座：邀请专业的健康讲师进行讲座，让学生了解健康的重要性和保持健康的生活方式。
小组活动：让学生分组讨论如何保持健康的生活方式，并展示他们的讨论结果。
四、第四章：环境与保护4.1 教学目标：让学生了解环境的重要性，学会保护环境。
培养学生对环境保护的意识和行动力。
4.2 教学内容：环境的意义和重要性：环境的定义、环境的重要性环境保护的方法和措施：垃圾分类、节能减排、植树造林4.3 教学活动：实地考察：组织学生进行实地考察，让他们了解环境现状和环境保护的重要性。
小组活动：让学生分组讨论环境保护的方法和措施，并展示他们的讨论结果。
五、第五章：社会与公民5.1 教学目标：让学生了解社会的组成和运行，学会做一个负责任的公民。
四年级品德与社会上册教案
四年级品德与社会上册教案一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会与他人相处，尊重他人，培养合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，关心社会，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 第一课：我是社会的一员教学重点：了解自己是社会的一员，要遵守社会规则，履行社会义务。
教学难点：培养学生自觉遵守社会规则的意识。
2. 第二课：我们的班级教学重点：培养学生热爱班级，关心集体，团结协作的意识。
教学难点：让学生学会在集体中承担责任，为集体做出贡献。
3. 第三课：家庭是我家教学重点：让学生了解家庭的重要性，学会与家人相处，尊重家人。
教学难点：培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感。
4. 第四课：我们的学校教学难点：培养学生自觉遵守学校规定，主动参与学校活动。
5. 第五课：遵守交通规则教学重点：让学生了解交通规则，学会遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
三、教学方法采用情景教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、实践报告等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。
五、教学课时每课教学时长为40分钟，共5个课时。
六、第六课：关爱他人教学重点：让学生了解关爱他人的重要性，学会关心、尊重和帮助他人。
七、第七课：尊重他人教学重点：让学生了解尊重他人的意义，学会尊重他人的权利和尊严。
八、第八课：合作共赢教学重点：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，实现共同发展。
九、第九课：诚信做人十、第十课：保护环境教学重点：让学生了解环境保护的重要性，学会爱护环境，保护自然资源。
十一、教学方法采用案例分析法、小组讨论法、实践教学法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
十二、教学评价通过课堂表现、小组讨论、实践报告等方式对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。
十三、教学课时每课教学时长为40分钟，共5个课时。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。
（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。
二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。
（3）小组活动：绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。
（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。
（2）分享：我与朋友的故事。
（3）小组活动：制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。
（3）小组活动：制作节日手抄报。
浙教版四年级上册品德与社会教案三篇
浙教版四年级上册品德与社会教案三篇导读：本文浙教版四年级上册品德与社会教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一诚实守信教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解"诚实守信"的含义，引导如何真正做到"诚实守信"。
教学准备：学生准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；4、收集值得讨论的事例，（诚实守信与哥们义气的区别是什么？）5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图：同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是"诚实守信"。
谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。
）教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。
）教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）信息交流开始：信息反馈表一：信息来源时期人物事件启发手段哈佛演讲信息反馈表二：调查对象来源事件启发（汇报方式）信息反馈表三：不诚实守信的例子：反馈四：（办报形式，书签制作，配图）讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说："千万别告诉别人。
"乙果然没有说出去。
总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。
不欺人，不自欺。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一单元：我们爱家乡1. 教学目标了解家乡的自然环境、人文景观，培养热爱家乡的情感。
通过观察、调查等方式了解家乡的变化，培养学生的探究能力。
学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。
2. 教学内容家乡的自然环境家乡的人文景观家乡的变化3. 教学重点与难点重点：了解家乡的自然环境、人文景观，培养热爱家乡的情感。
难点：通过观察、调查等方式了解家乡的变化，培养学生的探究能力。
4. 教学方法情景教学法小组讨论法实地考察法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对家乡的认识。
教学家乡的自然环境：展示图片，让学生描述家乡的自然环境。
教学家乡的人文景观：展示图片，让学生介绍家乡的人文景观。
教学家乡的变化：让学生分组调查家乡的变化，并进行分享。
二、第二单元：我们的学校1. 教学目标了解学校的设施、规章制度，培养热爱学校的情感。
学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。
培养学生的观察力、思考力。
2. 教学内容学校的设施学校的规章制度学校的活动3. 教学重点与难点重点：了解学校的设施、规章制度，培养热爱学校的情感。
难点：学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。
4. 教学方法情景教学法小组讨论法实地考察法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对学校的认识。
教学学校的设施：展示图片，让学生介绍学校的设施。
教学学校的规章制度：让学生了解学校的规章制度。
教学学校的活动：展示图片，让学生介绍学校的活动。
三、第三单元：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、家庭的作用，培养热爱家庭的情感。
学会与家人沟通，提高沟通能力。
培养学生的观察力、思考力。
2. 教学内容家庭的关系家庭的作用家人的关爱3. 教学重点与难点重点：了解家庭的关系、家庭的作用，培养热爱家庭的情感。
难点：学会与家人沟通，提高沟通能力。
4. 教学方法情景教学法小组讨论法案例分析法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对家庭的认识。
教学家庭的关系：让学生了解家庭的关系。
教学家庭的作用：让学生了解家庭的作用。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
四年级上册品德与社会教案
四年级上册品德与社会教案四年级上册品德与社会教案课程目标：1. 帮助学生理解品德和社会的概念；2. 培养学生的道德意识和社会责任感；3. 培养学生良好的品德和社会行为；4. 培养学生团队合作和沟通能力。
第一单元：我的班级课时1：我的班级特点教学目标：1. 学习班级的组成和特点；2. 培养学生团队合作意识；3. 培养学生友善相处的能力。
教学重点：1. 理解班级的组成和特点；2. 学习如何友善相处。
教学难点：学习如何友善相处。
教学内容与过程：Step 1：导入（5分钟）师生互动，询问学生在班级中遇到过的问题，鼓励他们讲述。
Step 2：呈现（10分钟）通过图片和实例呈现班级的组成和特点，如班长、班委会、集体活动等。
Step 3：讨论（15分钟）学生们就自己在班级中发生的事情进行讨论，鼓励他们表达自己的意见和看法。
Step 4：总结（5分钟）引导学生总结班级中友善相处的重要性和方法。
Step 5：小结（5分钟）向学生展示班级中友善相处的行为，如互相帮助、尊重他人等，鼓励他们模仿。
课时2：好习惯与坏习惯教学目标：1. 学习并理解好习惯与坏习惯的区别；2. 培养学生养成好习惯的意识；3. 培养学生分辨好习惯和坏习惯的能力。
教学重点：1. 理解好习惯与坏习惯的区别；2. 学习养成好习惯。
教学难点：学生分辨好习惯和坏习惯的能力。
教学内容与过程：Step 1：导入（5分钟）师生互动，提问学生自己的一些好习惯和坏习惯。
Step 2：呈现（10分钟）通过图片和实例呈现好习惯和坏习惯的区别，如早睡早起、遵守交通规则等。
Step 3：讨论（15分钟）学生们就自己身边的好习惯和坏习惯进行讨论，鼓励他们发表自己的观点。
Step 4：总结（5分钟）引导学生总结好习惯的重要性和养成好习惯的方法。
Step 5：小结（5分钟）向学生展示养成好习惯的行为，如遵守纪律、积极参与等，鼓励他们学习。
第二单元：我与家人课时1：我爱家人教学目标：1. 学习表达对家人的爱；2. 培养学生尊重家人的意识；3. 培养学生关心家人的能力。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。
3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。
二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。
教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。
3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。
3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。
教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。
教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。
组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。
四年级品德与社会上册教案
四年级品德与社会上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己的行为和决策对他人和社会的影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
3. 引导学生理解并实践社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容第一单元：我们的社区第1课：我们共同的家1. 了解社区的含义和功能2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感第2课：邻里之间1. 学习与人相处的礼仪和技巧2. 引导学生学会尊重他人、关爱他人第二单元：我们的国家第3课：伟大的祖国1. 让学生了解我国的基本国情和国家象征2. 培养学生的爱国情怀第4课：五十六个民族一家亲1. 了解我国的民族分布和民族政策2. 培养学生民族团结、共同进步的意识三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实践中感受和体验品德教育。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握道德规范。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：检查学生在生活中践行所学品德的情况，评价学生的实践能力。
3. 单元测试：通过测试了解学生对单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
五、教学课时本单元共4课时，每课时40分钟。
六、第三单元：我们的世界第5课：地球家园1. 让学生了解地球的基本知识，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护生态的意识。
1. 了解世界各地的风土人情，培养学生尊重不同文化的态度。
2. 引导学生学会与不同国家的朋友相处，增进国际友谊。
七、第四单元：我们的未来第7课：梦想的力量1. 引导学生树立远大的理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 培养学生的责任感和使命感。
第8课：共创美好未来1. 让学生了解社会发展趋势，认识到创新、创业的重要性。
2. 培养学生勇于创新、敢于挑战的精神风貌。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
小学四年级上品德与社会全册教案
小学四年级上品德与社会全册教案
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第一单元
有困难
我不怕
主题一
这点困难算什么
教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重点：
使学生明白困难为什么不可怕。
教学准备：
cAI
教学课时：
2
教学过程：
活动一：困难是什么
活动目标：
1、知道困难是什么。
2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。
活动过程：
一、谈话导入
教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。
困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。
二、指导看图，小组讨论。
1、图一：困难是个大懒虫。
图二：困难是个娇气包。
图三：困难是只拦路虎。
2、学习小组讨论：为什么这样说？
3、汇报讨论的结果。
三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？
学生根据自己的实际生活和学习谈
对困难的认识。
四、讲故事，明白道理。
1、教师讲故事：困难和勇士
2、交流：从这个故事中你想到了什么？
3、记录：完成P3的“我看困难”
4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。
微笑着面对，你就是勇士。
五|活动
找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。
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四年级上册《品德与社会》教学计划新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下：一、班级学生情况分析：本人带2个班，共有学生130人。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
学生思维活跃、动手能力较强。
但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。
学生的学习主动性和自觉性比较差，上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
二、教材分析：四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。
具体授课内容如下：第一单元：珍爱生命 1、美丽的生命2、我们的生命3、呵护我们的身体第二单元：安全地生活 1、今天，你安全吗2、公共场所拒绝危险3、当危险发生的时候第三单元：花钱的学问 1、家庭小帐本2、钱该怎样花3、购物场所我知道 4、做个聪明的消费者第四单元：关心你，爱护他 1、让爷爷奶奶高兴2、伸出爱的手3、我的邻里乡亲4、大家的事情大家做四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物的朋友？我们的生命是谁给予的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。
说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。
上册教材通过引导学生感受生命的意义,掌握安全常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。
这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
因此四年级上册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。
四年级上册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
四年级上册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。
四、教学基本思路和方法及主要措施：教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
1.明确课程性质，全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3.追求教学的有效性，打好做人的基础。
4.建立新的教学观，引导学生自主学习。
5.实现评价改革，促进学生发展。
6.加强课程管理，保证教学质量。
小学四年级品德与社会上册教学进度表第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程：（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。
（板书：美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。
你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。
正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）5、对呀，动植物是有感情的。
就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。
晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。
（让学生体会动植物的感觉）7、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。
（师做简单讲解）。
过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。
瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。
所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。
（课件展示）8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。
（四）、拓展。
过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。
春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。
师示范种花过程。
--学生种花（放音乐《种太阳》）。
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。
老师请你做好观察记录。
（讲解）（五）、总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
（六）板书设计生命——美丽的——珍惜、爱护第二课我们的生命教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
课前准备：1、调查访谈：（含采访记录）①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。
找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。
想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。