基于新课标的《珍惜时间》整合课说课
《珍惜时间教案》课件
《珍惜时间教案》PPT课件第一章：引言1.1 教学目标让学生认识到时间的重要性培养学生珍惜时间的意识1.2 教学内容时间的重要性时间的流逝1.3 教学方法讲授法讨论法1.4 教学过程1.4.1 导入开场白：引入主题，说明本节课的目的和内容提问：学生们对时间的认识和感受是什么？1.4.2 主体内容时间的重要性：讲解时间对个人成长和学习的影响时间的流逝：通过PPT展示时间的流逝，让学生感受时间的宝贵1.4.3 互动环节讨论：学生们分享自己对时间的认识和珍惜时间的方法1.4.4 总结总结时间的重要性，强调珍惜时间的必要性第二章：时间的价值2.1 教学目标让学生了解时间的价值培养学生合理利用时间的能力2.2 教学内容时间的基本单位时间的重要价值2.3 教学方法讲授法案例分析法2.4 教学过程2.4.1 导入提问：学生们对时间的价值有什么认识？2.4.2 主体内容时间的基本单位：讲解时间的基本单位，如秒、分钟、小时等时间的重要价值：通过案例分析，让学生了解时间对个人成长和学习的重要性2.4.3 互动环节讨论：学生们分享自己如何合理利用时间的方法和经验2.4.4 总结总结时间的价值，强调合理利用时间的必要性第三章：时间的管理让学生学会时间管理的方法培养学生高效利用时间的能力3.2 教学内容时间管理的方法时间管理的工具3.3 教学方法讲授法实践操作法3.4 教学过程3.4.1 导入提问：学生们对时间管理有什么认识？3.4.2 主体内容时间管理的方法：讲解有效的时间管理方法，如制定计划、优先级排序等时间管理的工具：介绍一些常用的时间管理工具，如日程表、待办事项清单等3.4.3 互动环节实践操作：学生们分组讨论并演示时间管理的方法和工具3.4.4 总结总结时间管理的方法和工具，强调高效利用时间的必要性第四章：珍惜时间的实践让学生将珍惜时间的理念付诸实践4.2 教学内容珍惜时间的实践方法珍惜时间的实践案例4.3 教学方法讲授法小组讨论法4.4 教学过程4.4.1 导入提问：学生们如何将珍惜时间的理念付诸实践？4.4.2 主体内容珍惜时间的实践方法：讲解如何在日常生活中珍惜时间，如合理安排作息时间、避免拖延等珍惜时间的实践案例：分享一些珍惜时间的成功案例，激发学生的积极性4.4.3 互动环节小组讨论：学生们分组讨论并分享自己的珍惜时间的方法和经验4.4.4 总结总结珍惜时间的实践方法，强调良好时间管理习惯的重要性第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力5.2 教学内容回顾本节课的学习内容反思个人在时间管理方面的优点和不足5.3 教学方法讲授法自我反思法5.4 教学过程5.4.1 导入提问：学生们对本节课的内容有什么收获？5.4.2 主体内容回顾学习内容：总结本节课所学的知识点，巩固时间的重要性、时间价值、时间管理和珍惜时间实践等方面的内容反思个人在时间管理方面的优点和不足：让学生自我反思，分析自己在时间管理方面的表现，找出需要改进的地方5.4.3 互动环节分享：学生们分享自己在时间管理方面的优点和不足，互相借鉴和学习5.4.4 总结第六章：珍惜时间的日常应用6.1 教学目标让学生了解如何在日常生活中珍惜时间培养学生将珍惜时间的理念应用于实际生活中的能力6.2 教学内容日常生活中珍惜时间的方法珍惜时间的重要场景6.3 教学方法讲授法情景模拟法6.4 教学过程6.4.1 导入提问：学生们在日常生活中是如何珍惜时间的？6.4.2 主体内容日常生活中珍惜时间的方法：讲解如何在日常生活中珍惜时间，如合理利用碎片时间、制定购物清单等珍惜时间的重要场景：通过情景模拟，展示在不同场景下珍惜时间的重要性，如学习、购物、交通等6.4.3 互动环节情景模拟：学生们分组进行情景模拟，展示如何在不同场景下珍惜时间6.4.4 总结总结日常生活中珍惜时间的方法和重要场景，强调将珍惜时间的理念应用于实际生活中的重要性7.1 教学目标让学生了解珍惜时间与学习效率的关系培养学生提高学习效率的方法7.2 教学内容珍惜时间与学习效率的关系提高学习效率的方法7.3 教学方法讲授法实例分析法7.4 教学过程7.4.1 导入提问：学生们认为珍惜时间对学习有什么影响？7.4.2 主体内容珍惜时间与学习效率的关系：讲解珍惜时间对学习效率的影响，如减少拖延、提高专注力等提高学习效率的方法：分享一些提高学习效率的方法，如合理安排学习计划、使用学习工具等7.4.3 互动环节实例分析：学生们分享自己如何通过珍惜时间提高学习效率的实例7.4.4 总结总结珍惜时间与学习效率的关系，强调提高学习效率的方法和重要性8.1 教学目标让学生了解珍惜时间与个人成长的关系培养学生利用时间进行自我提升的能力8.2 教学内容珍惜时间与个人成长的关系利用时间进行自我提升的方法8.3 教学方法讲授法个人反思法8.4 教学过程8.4.1 导入提问：学生们认为珍惜时间对个人成长有什么影响？8.4.2 主体内容珍惜时间与个人成长的关系：讲解珍惜时间对个人成长的重要性，如培养兴趣爱好、提升技能等利用时间进行自我提升的方法：分享一些利用时间进行自我提升的方法，如阅读、学习在线课程等8.4.3 互动环节个人反思：学生们进行个人反思，思考如何利用时间进行自我提升8.4.4 总结总结珍惜时间与个人成长的关系，强调利用时间进行自我提升的重要性和方法第九章：珍惜时间的实用技巧9.1 教学目标让学生了解实用的珍惜时间技巧培养学生运用这些技巧提高时间利用效率的能力9.2 教学内容实用的时间管理技巧提高时间利用效率的方法9.3 教学方法讲授法实践演练法9.4 教学过程9.4.1 导入提问：学生们是否知道一些实用的珍惜时间技巧？9.4.2 主体内容实用的时间管理技巧：介绍一些实用的珍惜时间技巧，如使用番茄工作法、设定定时提醒等提高时间利用效率的方法：讲解如何通过这些技巧提高时间利用效率，如合理安排工作与休息时间、避免分心等9.4.3 互动环节实践演练：学生们分组进行实践演练，运用所学的技巧进行时间管理9.4.4 总结总结实用的珍惜时间技巧和方法，强调提高时间利用效率的重要性第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力10.2 教学内容回顾本节课的学习内容反思个人在珍惜时间方面的优点和不足10.3 教学方法讲授法自我反思法10.4 教学过程10.4.1 导入提问：学生们对本节课的内容有什么收获？10第十一章：案例研究：成功的时间管理者11.1 教学目标让学生通过案例学习，了解成功时间管理者的经验和策略培养学生从案例中提取有用信息，应用于自己的时间管理11.2 教学内容成功时间管理者的案例分析从案例中学习时间管理的策略11.3 教学方法案例分析法小组讨论法11.4 教学过程11.4.1 导入提问：学生们认为成功的時間管理者具有哪些特点？11.4.2 主体内容案例分析：介绍一些成功时间管理者的案例，分析他们的策略和经验小组讨论：学生们分成小组，讨论从案例中学到的時間管理策略11.4.3 互动环节分享：每个小组分享他们的讨论成果，其他小组进行反馈11.4.4 总结总结成功时间管理者的经验和策略，鼓励学生尝试应用到自己的生活中第十二章：制定个人时间管理计划12.1 教学目标让学生学会如何制定个人时间管理计划培养学生执行个人时间管理计划的能力12.2 教学内容制定个人时间管理计划的步骤执行个人时间管理计划的策略12.3 教学方法讲授法实践操作法12.4 教学过程12.4.1 导入提问：学生们是否曾经制定过时间管理计划？12.4.2 主体内容制定计划：讲解如何制定个人时间管理计划的步骤，如确定目标、优先级排序等执行计划：分享一些执行个人时间管理计划的策略，如坚持执行、定期调整等12.4.3 互动环节实践操作：学生们分组，根据所学内容制定个人时间管理计划12.4.4 总结总结制定个人时间管理计划的步骤和执行策略，鼓励学生实际操作并坚持执行第十三章：克服时间管理的障碍13.1 教学目标让学生了解时间管理中可能遇到的障碍培养学生克服这些障碍的策略13.2 教学内容时间管理中的常见障碍克服障碍的策略和方法讲授法小组讨论法13.4 教学过程13.4.1 导入提问：学生们在时间管理过程中遇到过哪些困难？13.4.2 主体内容障碍分析：讲解时间管理中常见的障碍，如拖延、分心等克服策略：分享一些克服这些障碍的策略和方法，如设定明确目标、改善工作环境等13.4.3 互动环节小组讨论：学生们分成小组，讨论自己遇到的障碍以及克服策略13.4.4 总结总结克服时间管理障碍的策略和方法，鼓励学生在实践中应用这些策略第十四章：时间管理的高级技巧14.1 教学目标让学生了解时间管理的高级技巧培养学生运用这些技巧提高时间管理效率的能力14.2 教学内容时间管理的高级技巧提高时间管理效率的方法讲授法实践演练法14.4 教学过程14.4.1 导入提问：学生们是否愿意了解一些高级的时间管理技巧？14.4.2 主体内容高级技巧：介绍一些时间管理的高级技巧，如批量处理任务、使用时间追踪工具等实践演练：学生们分组进行实践演练，运用所学的技巧进行时间管理14.4.3 互动环节分享：每个小组分享他们的实践经验，其他小组进行反馈14.4.4 总结总结时间管理的高级技巧，鼓励学生尝试应用到自己的生活中第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力15.2 教学内容回顾本节课的学习内容反思个人在时间管理方面的优点和不足15.3 教学方法讲授法自我反思法15.4 教学过程15.4.1 导入提问：学生们对本节课的内容有什么收获？15重点和难点解析本文主要介绍了珍惜时间的理念、方法及其在个人成长和学习中的应用。
综合实践课教学设计——珍惜时间
综合实践课教学设计一一珍惜时间【活动背景分析】《课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。
为让学生感到珍惜时间的重要性，从学生实际学习的需求出发，鼓励学生动手动脑，亲自实践，在实践中了解和体验时间的珍贵，并为学生提供更多的学习语文的空间和领域。
在实践参与中，让学生通过集一集、说一说、想一想、编一编、做一做等环节，围绕“我知道的珍惜时间的格言、古诗，交流收集惜时格言、古诗的收获、自己设计格言手抄报”等环节，为学生创设学习语文的环境，在实践中学语文、用语文，使教学内容不局限于教科书，还在现实生活中学习。
以此来激发学生自主学习探究的积极性，教育学生珍惜时间，养成良好的学习生活习惯。
让学生感到珍惜时间的必要性和紧迫感，决不能再让时间白白流过，虚度时光，而应该最大限度地利用时间来充实自己有限的生命，用只争朝夕的精神度过自己的一生，让有限的生命放出更加灿烂的光彩。
【活动目的】1、通过询问家长、阅读课外书、上网等形式收集有关珍惜时间的格言、古诗资料，在交流展示的活动过程中，培养学生收集、处理信息的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
2、通过猜谜语、欣赏、讨论、制作等活动，培养学生探究合作学习的习惯，教育学生珍惜时间，让学生感到珍惜时间的必要性和紧迫感，养成良好的学习生活习惯。
3、为学生提供更多的学习语文的空间和领域。
使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，在轻松活泼的氛围中提高他们的语文能力，语文素养。
【活动重难点】1、体会珍惜时间的必要性和紧迫感，养成良好的学习生活习惯。
2、创编、制作手抄报【活动准备】学生课外搜集关于珍惜时间的格言、格言欣赏课件、水彩笔、图画纸等。
【活动过程】环节教师活动学生活动设计意图一、谜语导入上课之前。
老师想请大家先猜个谜语：世界上最快而又最慢，最长又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最另人后悔的是……学生齐答用“猜谜语”作为开头，意在能吸引学生的注意，根据低年级学生的心理特点，他们会积极开动脑筋，尽力表现自己，在学生的猜测中，很自然的引入新课。
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四单元《学会珍惜》，主要涉及章节为《和时间做朋友》。
详细内容包括：认识时钟，了解时间的概念；通过实践活动，让幼儿体会时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，知道时钟的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 培养幼儿珍惜时间的观念，懂得时间的重要性。
3. 通过实践活动，让幼儿在实际操作中体验时间的流逝，提高幼儿的时间管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时间的概念，懂得珍惜时间。
教学重点：认识时钟，学会看懂整点和半点。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件、实践活动道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解：展示时钟模型，讲解时钟的组成部分，让幼儿认识时钟。
通过多媒体课件，展示整点和半点的样子，让幼儿学会看懂时间。
3. 实践活动：分组进行“和时间赛跑”的游戏，让幼儿在实际操作中体验时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
4. 例题讲解：通过一个关于时间的例子，讲解如何合理安排时间，让幼儿学会时间管理。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的时钟，并标出整点和半点。
六、板书设计1. 板书《和时间做朋友》2. 板书内容：a. 时钟的组成部分b. 整点和半点的认识c. 时间管理的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个合理的作息时间表。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，自觉遵守时间规定，学会合理安排时间，提高时间利用率。
同时，开展关于时间主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的时间知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时间的概念，懂得珍惜时间。
小学思想品德辽师版三年级上《珍惜时间》说课稿范文
小学思想品德辽师版三年级上《珍惜时间》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《珍惜时间》说课一、说教材我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。
这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。
在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。
《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。
在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。
每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。
在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。
重点：感受在生活中时间的宝贵。
难点：学会合理安排时间。
二、说教学方法说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。
为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。
我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
《珍惜时间》主题班会教案
《珍惜时间》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
3. 引导学生合理安排课余时间，丰富自己的生活。
二、教学内容：1. 时间的重要性2. 珍惜时间的意义3. 时间管理的方法与技巧4. 合理安排课余时间的方法5. 实践与反思三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对时间重要性的思考。
2. 新课导入：介绍珍惜时间的意义，让学生认识到时间是无价的。
3. 知识讲解：讲解时间管理的方法与技巧，引导学生学会合理安排时间。
4. 案例分享：分享一些成功人士的时间管理经验和合理安排课余时间的方法。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校生活中应用时间管理方法，提高学习效率。
6. 实践与反思：让学生制定一个适合自己的时间管理计划，并在的日子里尝试执行。
四、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生对时间管理方法和技巧的掌握情况。
3. 学生合理安排课余时间的情况。
五、教学资源：1. 故事素材：一个发生在校园里的故事。
2. 成功人士的时间管理经验分享。
3. 时间管理方法与技巧的资料。
六、教学建议：1. 在讲解时间管理方法与技巧时，可以结合一些实际案例，让学生更容易理解和接受。
2. 在进行小组讨论时，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验。
3. 引导学生进行实践与反思，及时总结自己在时间管理方面的优点和不足，不断调整和改进。
六、教学活动：1. 情境模拟：设置一个学生日常学习生活的情境，让学生在模拟中体验时间管理的重要性。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不间管理能力下的学习和生活场景。
3. 小组竞赛：设计一个关于时间管理的竞赛活动，比如“最短时间完成任务”等，激发学生的学习兴趣。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解时间管理的基本概念和重要性。
2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的时间管理经验和策略。
3. 案例分析法：分析成功人士和高效学习者的时间管理案例，让学生从中学习。
珍惜时间说课稿
《珍惜时间，赢在起点》主题班会说课稿第3组11号尊敬的评委老师：大家上午好！我是11号选手，今天我说课的主题是《珍惜时间，赢在起点》。
我将从以下四方面进行说课：一、主题设计背景。
二、班会目的。
三、班会准备。
四、班会流程。
第一版块：说主题设计背景刚进入五年级时，学生在学习上的劲头十足，大多数同学都能严格要求自己，但是过了一段时间，就有点松懈了，尤其是早自习时间，有的同学来到学校后不是聊天就是坐在那里发呆，学生不知道如何利用时间，不知道珍惜时间，这种状况很让我担扰。
看着大好的时光白白地流去，我看在眼里，急在心头。
因此，设计并举办这次主题班会，就成了我目前最想做的事情。
第二版块：说班会目的1、让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的思想意识。
2、通过大量亲自实践，让学生真切感受到一分钟的可贵神奇，从而珍惜时间，提高学习、生活的效率，学会合理安排时间。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。
第三版块：说班会准备1、学生搜集有关珍惜时间的名言警句和故事。
2、准备好比赛用到的材料（跳绳、秒表等）。
3、有关消防员救火的短片。
4、有关抗洪抢险视频。
5、“我是惜时小标兵”牌等。
第四版块：说班会流程一、播放消防员救火短片，激趣导入。
教学伊始，我通过播放“消防员救火”的短片导入班会，极大地调动了学生参与班会活动的积极性，又能使学生在短片中感受到时间的紧迫。
二、感受时间。
1、为时间老人举行欢迎仪式。
今天，在这特殊的课堂上，我们请来了时间老人参加我们的活动，让我们以热烈的掌声欢迎时间老人的到来，并为时间老人举行一分钟的欢迎仪式。
此时，一名同学头戴时钟面具，扮演时间老人走上讲台。
全班同学起立边拍手边说“欢迎欢迎，热烈欢迎”，老师用秒表（用时1分钟）2、了解一分钟能做什么？刚才的欢迎仪式长吗？学生可能会说：“太短了”，是啊，一分钟确实太短了，但同学们可不要小瞧这一分钟哦，它的作用可大了，让我们的小博士来讲讲吧！这一活动中，通过学生亲自体会1分钟的短与1分钟的作用，从而使学生初步懂得时间的重要性，为下面的学习打下了很好的基础。
珍惜时间说课稿
《珍惜时间，合理安排学习时间》说课稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自10思政班的韦燕飞。
学号是：47.俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
时间匆匆而过，我们要把握时间，最可靠的最有用的方法就是珍惜时间。
今天，我说课的内容是与珍惜时间有关的，我说课的课题是《珍惜时间，合理安排学习时间》。
我将从教材地位、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计、时间分配及教学反思这十个方面进行说课。
首先，教材是教学的依据，教师在授新课前，对教材的内容和地位要进行深入了解，把握和吃透教材，做到“因材施教”。
一、说教材：《珍惜时间，合理安排学习时间》是教科版初中思品课七年级上册第四课《工欲善其事必先利其器》的第一框题。
这一课是讲学会学习，但是更要掌握学习的方法。
而合理安排学习时间就是学习方法之一，中学生如何利用时间，不浪费时间是非常重要的。
这一节课主要包含三个内容：时间的性质、如何利用时间与珍惜时间的意义。
使学生意识到时间的重要性，能够有效的利用时间，并养成珍惜时间的良好习惯。
教师除了对教材的了解，还要对学生有整体的把握和了解，做到“因人施教”。
二、说学情：进入中学，课程变多，时间变得紧凑，但是中学生没有合理的安排时间，没有分清事情的轻重缓急，没有很好的掌握学习方法，导致碌碌无为。
还有中学生不懂得时间的宝贵，体会不到“时间就是生命”的意义，轻易浪费时间。
由此，在学习上会出现更多的问题，要对学生加以引导，掌握学习的方法是重要的，学生能够合理利用时间，做事情高效率。
明确了教材、学情，那么怎么引导学生合理利用时间、珍惜时间呢？因此，根据课标、教材内容、学生的实际情况制定了以下教学目标。
三、说教学目标：1、情感、态度、价值观：树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
2、知识目标：了解时间的特点，了解时间的重要性，知道合理安排时间的方法，懂得珍惜时间的意义。
3、能力目标：学会科学合理安排时间的能力，掌握学习的方法。
《珍惜时间》主题班会教案
《珍惜时间》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的时间观念，做时间的主人。
二、教学内容：1. 时间的重要性时间的定义和特点时间的不可逆转性名人名言关于时间的重要性2. 珍惜时间的意义珍惜时间对个人成长的影响珍惜时间对学业成就的作用珍惜时间对事业成功的帮助三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍时间的重要性，引发学生对主题的兴趣。
学生分享自己对时间的认识和感受。
2. 新课导入：教师讲解时间的特点和不可逆转性，引导学生认识到珍惜时间的紧迫性。
学生通过小组讨论，探讨珍惜时间对个人成长的意义。
3. 案例分析：教师分享成功人士珍惜时间的故事，引导学生从中汲取经验。
学生分组讨论，分析案例中人物是如何合理安排时间、提高时间利用效率的。
4. 方法指导：教师介绍合理安排时间的方法和技巧，如时间管理四象限法则、番茄工作法等。
学生结合自己的实际情况，制定适合自己的时间管理计划。
5. 行动计划：学生分享自己的时间管理计划，互相借鉴和学习。
教师引导学生树立正确的时间观念，提醒学生时刻珍惜时间。
四、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生对珍惜时间意义的理解程度。
3. 学生制定和执行时间管理计划的实际情况。
五、教学资源：1. 时间的重要性相关资料。
2. 珍惜时间意义的相关资料。
3. 成功人士珍惜时间的故事。
4. 时间管理方法和技巧的相关资料。
六、教学活动：1. 情景剧表演：学生分组，每组表演一个关于珍惜时间的场景，如合理安排时间、克服拖延等。
通过表演，让学生深刻体会到珍惜时间的重要性。
2. 时间管理游戏：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中学会合理安排时间，提高时间利用效率。
3. 成功经验分享：邀请一位成功人士或优秀学生来分享他们的时间管理经验和心得，激发学生珍惜时间的意识。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，使学生主动认识到时间的重要性。
珍惜时间主题班会设计说课课件
并养成习惯。
（五）教学方式方法
情景导入 感受时间
活动体验 人生刻度尺
方法介绍 如何科学的 管理时间
总结 课Байду номын сангаас实践
自主探究，合作交流。
（六）教学过程
情景导入 感受时间
活动体验 人生刻度尺
1.感受一分钟有多长。 2.一分钟可以做什么事情？
方法介绍
2.学生进行体验和观察；
意图：通过活动体验，让 学生直观地感受到时间的 流逝，懂得珍惜时间的重 要性。
3.讨论与分享：这个活动对你有什么启发？
（六）教学过程
情景导入 感受时间
活动体验 心理案例剖析
方法介绍
如何科学的管理 时间
总结 课后实践
心理案例一
观察案例，说说李同学不能按计划 行事的原因是什么？
心理案例剖析
时间一分一秒过去，我们 根本就感觉不到，它不是金钱 ，用完了还能再赚回来。
（二）学情分析
学生的特点
缺乏时间观念 和效率观念， 做事磨蹭、拖
拉
不会合理，有 效安排自己的 学习与生活时
间
没有养成良好 的学习与生活
习惯
影响了学习效 率和教学进度
问卷 访谈
日常 观察
科学管理时间，合理安排自 己的学习生活计划并养成习惯
3.讨论与分享：这个活动对你有什么启发？
假如现在你个人的生命处于0~100之间，接下来我们来玩 一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份（刚好每一列代表生 命中的10年，分别写上10、20等）。
请问你现在几岁？（把相应的部分从 前面撕掉）过去的生命是再也回不来 了！请撕彻底撕干净！
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》说课稿
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间，合理安排学习时间》说课稿一. 教材分析《珍惜时间，合理安排学习时间》是教科版道德与法治七年级上册第四单元的第一课。
本课的主要内容是让学生认识到时间的宝贵，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
教材通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，引导学生树立正确的时间观念，养成良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对时间观念的认识各有不同，部分学生可能还没有形成良好的学习习惯，对于如何合理安排学习时间存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时间的重要性，认识到合理安排学习时间对提高学习效率的作用。
2.过程与方法：培养学生学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，做时间的主人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握合理安排学习时间的方法，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的时间观念，克服拖延现象，提高学习效率。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、实践操作等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于时间宝贵的短视频，引发学生对时间的思考，导入新课。
2.理论讲解：讲解时间的重要性，让学生认识到合理安排学习时间对提高学习效率的作用。
3.案例分析：分享一些成功的学习案例，让学生了解如何合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
4.实践操作：引导学生进行学习时间的规划，制定适合自己的学习计划。
5.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的学习方法，互相借鉴，共同提高。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调树立正确的时间观念，珍惜时间，做时间的主人。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解时间的概念，知道时间的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排时间。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：引入时间的概念，让幼儿认识时、分、秒。
2. 时间的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解时间对于生活和学习的重要性。
3. 时间的合理安排：教导幼儿如何制定计划，合理分配时间，提高效率。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识时间的重要性。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对于时间的看法和经验。
3. 实践操作：让幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
4. 家园合作：与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与时间主题相关的故事课件。
2. 时间管理游戏：准备时间管理的小游戏，如“时间接龙”、“时间表制作”等。
3. 家长通知：通知家长配合教学，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
五、教学步骤：1. 引入主题：通过故事课件，引导幼儿认识时间的概念。
2. 讨论时间的重要性：让幼儿谈谈对时间的认识，引导他们理解时间的重要性。
3. 学习时间管理：教授幼儿如何制定计划，合理分配时间。
4. 实践时间管理游戏：组织幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
5. 总结与家园合作：让幼儿分享学习心得，与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。
2. 评估幼儿在时间管理游戏中的表现，观察他们是否能够学会合理安排时间。
七、教学延伸：1. 开展“时间小达人”活动，让幼儿展示自己在时间管理方面的成果。
2. 组织家长座谈会，分享教学经验和家庭教育方法，促进家校合作。
3. 开展时间管理主题的亲子活动，让家长参与幼儿的时间管理学习，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2024年幼儿园大班社会教案《珍惜时间》
2024年幼儿园大班社会教案《珍惜时间》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会珍惜》，详细内容包括：认识时间，了解时间的意义，学习珍惜时间的重要性，并通过实践活动，培养幼儿合理安排时间的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识时间，理解时间是不可逆转的，培养珍惜时间的意识。
2. 培养幼儿合理安排时间，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿懂得尊重他人时间，学会等待和分享。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时间的重要性，学会珍惜时间。
教学重点：认识时间，学会合理安排时间，尊重他人时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、沙漏等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的三个指针分别代表什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小兔子的一天”的故事，让幼儿了解时间的意义，引导幼儿认识到时间是不可逆转的。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发时间卡片，让幼儿为自己的一天制定时间计划，培养幼儿合理安排时间的能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的时间计划，让幼儿学会尊重他人时间。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到珍惜时间的重要性。
六、板书设计1. 板书主题：珍惜时间2. 板书内容：时间是不可逆转的合理安排时间，提高自我管理能力尊重他人时间，学会等待和分享七、作业设计1. 作业题目：制定一个星期的学习计划，并按照计划执行。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与幼儿的时间管理活动，让家长了解幼儿在园的时间管理情况，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时间的重要性，学会珍惜时间。
2. 实践情景引入：如何通过观察时钟让幼儿对时间产生直观的认识。
3. 例题讲解：如何通过故事让幼儿理解时间的意义。
4. 随堂练习：引导幼儿为自己制定时间计划，培养时间管理能力。
2024年幼儿园大班社会教案《珍惜时间》
2024年幼儿园大班社会教案《珍惜时间》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会珍惜》，详细内容为第一课时《珍惜时间》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到时间的重要性，学会珍惜每一分每一秒。
二、教学目标1. 了解时间的基本概念，知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2. 通过实践活动，培养幼儿合理安排时间、遵守时间的好习惯。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会与人分享时间。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正理解时间的重要性，并能付诸实践。
重点：掌握时间的基本概念，养成珍惜时间的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、故事书《和时间赛跑》。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“和时间赛跑”的游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，感受时间的重要性。
2. 讲解时间概念（10分钟）教师通过时钟模型和故事书《和时间赛跑》，向幼儿讲解时间的基本概念，让幼儿认识到时间是一去不复返的。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时间卡片，引导幼儿学会看时间，并举例讲解如何合理安排时间。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“找时间”游戏，每组幼儿在规定时间内找到相应的时间卡片，并贴在画纸上。
5. 课堂小结（5分钟）6. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行“时间接力”游戏，每组幼儿按照规定的时间完成任务，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 时间的基本概念2. 珍惜时间的意义3. 时间接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的一天请幼儿画一幅关于自己一天的画，标注上每个时间段做的事情，并在旁边写下感受。
答案示例：早上7点：起床，感受：早起精神好上午9点：上幼儿园，感受：和小朋友一起学习真开心下午3点：户外活动，感受：运动让我更健康晚上7点：和爸爸妈妈一起吃饭，感受：家庭时光真温馨2. 拓展延伸：与家长一起制定家庭时间表，共同遵守时间，珍惜彼此陪伴的时光。
《珍惜时间》主题班会教案
《珍惜时间》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
3. 引导学生合理安排课余时间，充实自己的生活。
二、教学内容：1. 时间的重要性2. 不良时间管理的表现3. 良好时间管理的方法4. 合理安排课余时间5. 珍惜时间的行动三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或名言，引导学生思考时间的重要性。
2. 讲解：分析不良时间管理的表现，让学生认识到自己存在的问题。
3. 分享：介绍良好时间管理的方法，如制定计划、分配任务、定时休息等。
4. 讨论：引导学生谈论如何合理安排课余时间，如参加兴趣班、阅读、运动等。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性、不良时间管理的表现和良好时间管理的方法。
2. 谈话法：引导学生分享自己的时间管理经验，谈论如何合理安排课余时间。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，互相借鉴时间管理方法。
五、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生是否能列举出不良时间管理的表现。
3. 学生是否能掌握良好时间管理的方法。
4. 学生是否能合理安排课余时间，提高生活充实度。
5. 学生是否能将珍惜时间的理念付诸实践。
六、教学准备：1. 故事或名言关于时间价值的素材。
2. 时间管理方法的相关资料。
3. 学生课余时间活动案例。
4. 教学PPT或黑板。
七、教学环境：1. 安静的教室环境。
2. 适当的座位安排，以便于学生交流和讨论。
3. 投影仪或白板，用于展示PPT或板书。
八、教学延伸：1. 开展“珍惜时间”为主题的演讲比赛或征文活动。
2. 设立“时间管理小达人”奖项，鼓励学生实践和分享时间管理成果。
3. 组织学生参观有关时间管理的展览或讲座。
九、教学建议：1. 教师应以身作则，做好时间管理，为学生树立榜样。
2. 鼓励学生制定个人时间管理计划，并进行定期检查和调整。
3. 家长应积极配合，关注孩子的时间管理情况，给予适当指导和支持。
十、教学反馈：1. 课后收集学生对班会内容的反馈，了解学生的收获和困惑。
《珍惜时间》教学设计.doc
创设情境激发学生学习兴趣 讨论故事感知时间特性 分析实例明确时间的意义 合理安排时间 《珍惜时间》教学设计、指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认 识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世 界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社 会。
”因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验 来学习，在生活中学习生活，学习知识，切实增强课堂实效性。
二、 教学内容分析：《珍惜时间》这一课是首师大版品德与社会四年级上册，第四单元“学习中 长大”第三主题。
本课是在主题一 “我学会了”引导学生理解学习的重要价值和 主题二“我会学了”引导学生知道学习有方法，要找到适合自己的学习方法的基 础上进行的教学活动。
学习对于学生来说是一个从适应到成长的过程。
在学习中， 学生会遇到很多问题和困难，这些内容在《品德与生活》和三年级的《品德与社 会》的教材中已经有所认。
本课教材第一部分呈献了时间的特点，学生存在问题, 时间与学习、做事的关系，时间的宝贵意义等方面内容，目的是让学生初步认识 时间，感知时间的特性，感悟到时间的宝贵，懂得应该珍惜时间。
三、 学情分析：我校地处农村，学生中70%的孩子是外地借读生。
这些孩子家长大多数都有 两个或两个以上的小孩，自己还要忙于生计，照顾不了孩子，所以有一些学生放 学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学 习成绩差是由于不珍惜时间是造成。
四年级学生已经具有一定的分析能力，但这 种能力不是很强需要在以后的学习中逐步提高。
通过和学生交流，知道学生对于时间的特点也不是很了解，需要结合故事和 事例来让学生理解。
四、 教学目标：1、 学生体会时间的宝贵和特性。
2、 学生知道珍惜时间，不浪费时间。
珍惜时间 合理安排学习时间说课课件
《珍惜时间，合理安排学习时间》说课稿福集镇金银学校曾品红今天我要说课的题目是教科版七年级上册的第四课，第一节《珍惜时间，合理安排学习时间》的第一课时。
我准备从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学环节与流程、板书设计、教学预期目标的实现这六个方面来对这一课进行分析。
一、教材分析1、教材的地位与作用学习是学生生活的主题。
本单元在第一单元《扬帆起航》的基础上讨论学习的适应问题，是对学习主题的拓展和深化。
本课是第二单元《学会学习》的第一课第1课时，旨在让学生通过对时间的认识，学会珍惜时间，科学合理地安排学习时间，从而为找到适合自己的学习方法，更好地学会学习打下基础。
2、教学目标1）知识目标：了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
2）能力目标：增强科学合理安排时间的能力。
3）情感、态度、价值观目标：树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理安排时间的意识。
3、教学重点与难点“珍惜时间合理安排学习时间”既是教学重点，又是教学难点。
因为，不论是从初一年级学生已有的生活经验看，还是从他们理解和认知能力来讲，懂得时间的重要性相对简单。
然而，要增强合理安排时间的能力，科学规划时间，却需要教师适度引导。
另外，要想让学生真正掌握并学会合理利用时间，还需要在实践中不断摸索。
而学习本课对于学生探索其它学习方法，寻找适合自己的学习方法具有重要意义。
因此，这一部分既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
二、学情分析对于刚刚升入初中的学生来说，学习科目的增多；课程内容的深化，难度的加大；学习要求的改变；以及教师授课方式的变化，都是他们所要面对的重大挑战。
因此，他们需要转变学习方式，需要掌握一定的学习方法，学会学习。
而学会学习首先反映在对学习时间的安排和规划上。
其次，初一学生还比较贪玩，自制能力也相对较差，加上网吧、游戏室、卡拉OK 厅等娱乐设施的存在以及同龄人的相互影响，很容易养成浪费时间的不良习惯。
对初一学生进行调查，发现有80％的学生不知道怎样合理安排课外时间；有将近60％的学生承认自己在课堂上容易走神、注意力不集中。
大班社会教案《珍惜时间》
大班社会教案《珍惜时间》教案名称：珍惜时间教案类型：社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解时间的重要性，明白时间的流逝不可逆转。
2.意识到时间的宝贵，学会珍惜时间，做到高效利用时间。
3.培养学生的时间观念和时间管理能力。
二、教学重点：1.学习时间管理的基本概念和方法。
2.培养学生的时间观念，了解时间的重要性。
三、教学难点：1.学生如何做到高效利用时间。
2.怎样培养学生的时间观念。
四、教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆自己在学习、生活、娱乐中有哪些需要注意时间的地方？二、知识讲解（10分钟）1.通过讲解时间的概念，解释时间的价值和流逝的不可逆转性。
2.讲解时间管理的基本概念和方法，包括制定学习计划、合理安排时间、养成良好的作息习惯等。
三、情感体验（10分钟）1.在课堂上设置一些时间限制的小任务，让学生互相配合完成。
2.引导学生思考完成任务的方式和效果，是否需要时间管理。
四、时间管理方法介绍（15分钟）1.介绍番茄工作法，即将时间分为固定的25分钟工作时间和5分钟休息时间，以提高效率和专注度。
2.介绍四象限法，将任务按照紧急与重要性进行分类，以便合理安排时间。
3.介绍时间日志法，记录每天的时间使用情况，以便查找时间浪费的地方。
五、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，让每组讨论一个时间管理方法，包括方法的优点和适用场景。
2.每组选出代表，向全班汇报自己所讨论的时间管理方法。
六、案例分析（20分钟）1.提供一些时间管理的案例，让学生分析案例中的问题和解决方法。
2.让学生在小组中进行讨论，尝试找出更好的解决办法。
七、总结归纳（10分钟）1.提问学生关于时间管理的问题，并进行总结回答。
2.引导学生思考如何将时间管理应用到自己的学习和生活中。
八、拓展延伸（10分钟）1.邀请一些有时间管理经验的人物来进行经验分享。
2.安排一些时间管理的游戏活动，让学生在游戏中体验时间管理的重要性。
五、教学资源：1.图片展示关于时间的素材。
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学习目标的整合点
学生能够感受时间的意义，会表示时 间，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重难点
英语
教学重点：能运用所学句型询问和回答时间
教学难点：能运用所学句型介绍自己一天的作息时间。
教学重难点
数学
教学重点：用24时计时法表示时刻。 教学难点：24时计时法与普通计时法的时间换算。
教学重难点
语文
教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑， 你就可以 成功”这一警句。
基于课程标准下的教学设计 《珍惜时间》
年级：三年级 整合前课时：5课时 整合后课时：3课时
说课思路
学习目标的设计ຫໍສະໝຸດ 教学评价任务设计 教学流程设计
基于实践的反思
一、学习目标的设计
课程标准研读 学情分析 所选教材分析 学习目标的设定
1
2 3 4
（一）本课涉及到的英语课程标准内容陈述
1.能听懂、会说单词：time,now,day.
2.能听懂、会说短语：get
up .
3.能听懂、会说、认读句型：“what time is it ?”“It’s seven o’clock”
4、能运用所学句型询问和回答时间，并介绍
自己一天的作息时间。
（一）本课涉及到的数学课程标准内容陈述
1.能在解决具体问题的过程中，了解24时计时法，会用 24时计时法表示具体时刻。
（四）基于前三点设定学习目标
数学
• 1、会用普通计时法和24时计时法表示时间；能正确的分辨 出普通计时法和24时计时法的不同，能正确的进行普通计 时法与24时计时法之间的换算。 • 2、在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。感 受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，形成珍惜 时间的习惯。
整合——
让课堂—— 更
完满
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在此录入上述图表的综合分析结论 在此录入上述图表的综合分析结论 在此录入上述图表的综合分析结论 在此录入上述图表的综合分析结论
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三、流程设计：
数学
环节一：导入 由英语的李明和Danny的早晨导入，一起看老师的一天都发生了什么。由两 个相同的时刻表示的不同时间，引发矛盾，引入对普通计时法和24时计时法的研 究。 环节二：新课 1、学习普通计时法的时间表示方法。 2、介绍24时计时法的时间表示方法。 3、观察思考钟表的一天，每个时间你都在干什么，理解学习普通计时法和24时 计时法的互换。 4、思考钟表走第二圈时，24时计时法的时间表示方法怎么来的。 5、练习普通计时法和24时计时法的互换。 6、学生说一说普通计时法和24时计时法的不同及更喜欢哪一种。 7、24时及时发的运用。 环节三：小结 学生说一说这堂课学到了哪些知识？
目标2达成的评价任务设计： 能运用所学句型询问和回答时间，并介绍自己一天的作息时间。
二、教学评价任务设计：
数学
目标1达成的评价任务设计：准确用普通计时法和24时计时法表示时间
目标2达成的评价任务设计：能正确的分辨出普通计时法和24时计时法的不同，能正 确的进行普通计时法与24时计时法之间的换算，可以用24时计时法解决实际问题。
（一）本课涉及到的语文课程标准内容陈述
1、识字和写字：对学习汉字有浓厚的兴 趣，养成主动识字的习惯。
2、阅读：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句 表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思 想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4.学习用恰当的语气语调朗读，表现自己 对作者及其作品情感态度的理解.
（四）基于前三点设定学习目标
•
语文
• • •
1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛”。能正确读写“赛跑、疼爱、 排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假 若”等19个词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成 珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。
教学重难点整合点
能正确用英语介绍自己一天的作息时间，会 用普通计时法和24时计时法表示时间，能正确进 行普通计时法和24时计时法的相互换算，感受珍 惜时间的意义。
核心概念
语文：学会正确、流利、有感情地朗读课文。
行为动词
学会
行为条件
行为程度
整体把握、朗读
自主、合作、探究
千头万绪话整合
整合理由
在集体备课教研当中，三年级组老师发 现在英语、数学、语文科目中都有关于时间 的板块，为提高教学效率，拓宽学生知识面 ，加深认知程度，老师们研究决定针对珍惜 时间这一主题进行课程整合。
课程 大融合
英语 《It’s seven o’clock》
珍惜时间
语文 《和时间赛跑》
数学 《24时计时法》
（三）教材分析
语文
《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧 伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。 文中“我”因外祖母 去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的 哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太 阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑 的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有 时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你 就可以成功！” 本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、 深思。
自主学习、同桌互查、课堂展 示
有目的整理，正确、流利、有感情 ，清楚明白、说出自己的感受
全文、词语、生字 思考并理解外祖母去世 我的心情。 找找哪些事物永远都不 会回来了，“我”是怎 样和时间赛跑的？
朗读、认读 朗读、概括
熟练认字、正确朗读(不掉 字，不加字，不错字）
简洁概括，朗读时清晰自然（ 读出标点符号、停顿。语速适 中）
（四）基于前三点设定学习目标
英语
• 1、能听懂、会说单词：time, now, day. 能听懂、会说短语：get up . 能听懂、会说、认读句型：“what time is it ?” “It’s seven o’clock” • 2、能运用所学句型询问和回答时间，并介绍自己一天的作 息时间。
2.知道普通计时法和24时计时法之间的区别，知道并会表示普通计时法 和24时计时法之间的换算。能利用自己学习到的24小时计时法的知识解 决实际的问题。
3.经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中， 能进行简单的有条理的思考。感受数学与日常生活的密切联 系，提高数学素养，受到珍惜时间的教育。
（三）教材分析
•
数学
1、选取的素材现实、新颖、富有吸引力。本课介 绍的是游玩的一天的素材，与学生的实际生活紧密联系， 通过真实的素材，引导学生解决现实的问题，感受数学与 生活的紧密联系，有利于学生体验数学的价值，培养数学 情感。 • 2、按照事情发展的先后顺序来安排课堂，显示早上 到了哪里，中午又到了哪里，晚上又发生了什么，更贴近 学生的生活。
。 目标3达成的评价任务设计：在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。 感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，形成珍惜时间的习惯。
二、教学评价任务设计：
目标1达成的评价任务设计： 准确认读生字，全文朗读，争取不掉字、不加字、不错字。
语文
目标2达成的评价任务设计： 概括全文内容时简洁，朗读时清晰自然，流畅地读出，做到语速适中，读出 文中的标点停顿。 目标3达成的评价任务设计： 抓关键词语理解，能够抓住至少一处进行理解、积累、分角色感情地朗读， 争取做到语气轻快、语调适中、重音突出。课前搜集整理的信息。 。
分享、整合
善于倾听、汲取知识
全班交流、分享
交流、补充
拓展小故事
通过分享获取更多的知 识
美术：能用适合节日的色彩绘制作品
核心概念
绘制作品
用颜色、线条 构图饱满 观察 观察、体会
行为动词
学会
行为条件
自主、合作、探究
自主学习、查找资料、课堂 展示
对比体会 通过自主学习，开展小组合 作，在生生互动、师生互动 下，借助图片放映、引领同 学观察
本课涉及到的课程标准内容整合点
以社会主义核心价值体系为导向， 培养珍惜时间的意识与习惯， 力求体现素质教育的要求。
（二）学情分析后的整合点
英语课做到“快乐求知”，数学课重视与生 活实际相结合，语文课引导孩子体会课文情感， 养成良好习惯。
（三）教材分析
英语
课文选取的李明的早上，与学生早上上学的情景相 同更加贴近学生的生活，学生更容易理解各个事件发生 的事情，也更自然的转变表达时间的方法。。
行为程度
完整、色彩丰富、气氛明 显 能用适合节日的颜色线条 体现节日气氛
能通过环境人物的组合达 到完整的构图效果
情节完整
欣赏、描述
能通过人物的活动表现出 节日的情节
具有节日气氛
感受
借助作品欣赏感悟
通过欣赏分析绘画作品 感受到节日气氛体会到 民族文化。
二、教学评价任务设计：
英语
目标1达成的评价任务设计： 准确认读单词、短语、句型，全文朗读，争取能流利读下来。
总结概括
通过自主学习，开展小组合作 ，在生生互动、师生互动下， 借助图片放映、示范朗读、抓 重点词语等手段
朗读、理解、积累
抓关键词、句理解文本。有感 情地、分角色朗读（语调恰当 、重音突出，语气合适）
体会作者坚持和时间 赛跑的收获
朗读、情感升华
自主学习、小组讨论、 展示交流