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幼儿园小班教案《对对碰》(三篇)
幼儿园小班教案《对对碰》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《对对碰》一
幼儿园小班教案《寻找变色龙》含反思二
幼儿园小班教案《寻找彩蛋》含反思三
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幼儿园小班教案《对对碰》一
小班教案《对对碰》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察力和动手能力，在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对，愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《对对碰》教案吧。
活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1) 幼儿分散收拾。
2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？
3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？
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小班数学活动《对对碰》教案
小班数学活动《对对碰》教案活动目的此活动旨在帮助小班幼儿认识数字、加减法基本概念，发展幼儿观察、分类、记忆等能力，增强幼儿的团队合作意识和交际能力。
活动准备1.数字图片：0 ~ 10，每个数字要准备两张，打印在A4纸上。
2.游戏卡片：随机挑选2 ~ 3个与小班幼儿已学过数字相关的物品图片，打印在A4纸上。
将每个物品图片分别剪成约7x7cm大小的卡片。
每个物品的卡片数量为小班幼儿的一半。
3.活动地点：室内或室外均可，要求空间相对较大，幼儿们能自由活动。
活动流程1.老师将数字图片展示给幼儿，引导幼儿辨认出数字的名称和数量，并简单介绍数字之间的大小关系。
2.老师将游戏卡片（物品图片）分发给幼儿，引导幼儿观察卡片上的物品图片，然后让幼儿按自己的理解对物品进行分类（如颜色、形状、大小等）。
3.老师将数字图片与游戏卡片混合在一起，均匀散落在空地上，幼儿随机在空地上找寻数字与卡片的对应关系。
4.幼儿找到一组数字和卡片的对应关系后，将数字和卡片放到自己的收集桶中，并告诉老师他/她找到的数字和卡片分别是什么。
5.活动时间到了，老师宣布活动结束，帮助幼儿清点自己收集桶中的数字和卡片数量。
6.老师引导幼儿比较每位幼儿的数字和卡片数量，找到数字和卡片数量最多的幼儿，为其颁发荣誉证书。
教学建议1.在活动前，老师应当提前准备好所有物品，并确保每位幼儿均获得卡片和数字图片。
老师要严格控制游戏卡片的数量，在游戏过程中不能补充，以确保每位幼儿在游戏中获得公平的机会。
2.在活动过程中，老师要注重引导幼儿进行观察和分类，让幼儿在游戏中逐渐掌握数字和基本加减法的概念。
3.在活动结束后，老师要引导幼儿分析活动过程和结果，总结幼儿们在活动中表现出来的团队合作和交际能力，为下一次活动提供指导。
4.活动后，老师可以结合活动情况安排适当的继续教学活动，拓展幼儿对于数字和基本运算的认知和应用能力。
结论《对对碰》是一项旨在帮助小班幼儿认识数字、加减法基本概念，发展幼儿观察、分类、记忆等能力，增强幼儿的团队合作意识和交际能力的有趣活动。
朋友对对碰小班数学教案
朋友对对碰小班数学教案引言：小班数学教学是培养学生数学思维能力和解决问题能力的重要阶段。
为了使小班学生更好地掌握数学知识，提高他们的数学能力，我们需要采用多种有效的教学方法。
其中一种非常受欢迎的教学方法是“朋友对对碰”。
本文将介绍朋友对对碰小班数学教案，以帮助教师合理地组织教学内容和活动，促进学生之间的互动和合作。
一、教学目标：在制定教案前，首先需要明确教学目标。
根据小班数学教学的特点和学生的实际情况，我们可以制定如下教学目标：1. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力；2. 通过合作学习，促进学生之间的交流和互动；3. 培养学生的问题解决能力，提高他们的数学运算技巧；4. 培养学生的创新思维和独立思考能力。
二、教学内容：接下来，我们来制定具体的教学内容。
根据小班学生的年龄特点和数学知识的难易程度，我们可以选择以下教学内容：1. 数字与数量对应关系的认知：通过游戏和实物操作，让学生能够正确地理解数字与数量之间的对应关系。
2. 数字的读写能力：通过朗读数字和书写数字的练习，让学生掌握数字的读写能力。
3. 数的排序与比较：通过数字卡片的排列和比较，让学生学会数字的排序和比较方法。
4. 加法和减法的初步认识：通过实物操作和游戏活动，让学生初步认识加法和减法的概念和运算方法。
5. 数形结合的认识：通过形状拼图和图形分类游戏，让学生认识数与形状之间的关系。
三、教学步骤：在制定教学步骤时，需要根据教学内容和学生的学习进度来安排。
下面是一个可行的教学步骤示例：1. 导入活动（5分钟）：通过播放小视频或图片展示，激发学生对数学的兴趣，为接下来的学习做好准备。
2. 正文教学（30分钟）：根据教学内容，采用朋友对对碰的方式进行教学。
教师将学生分成小组，在教室中设置不同的学习站点，每个学习站点设有相应的教学材料和活动。
学生轮流参加不同的活动，通过与朋友合作完成任务。
3. 活动总结（10分钟）：教师带领学生进行活动总结，梳理学习内容，回顾学习方法和技巧。
幼儿园小班对对碰教案（通用6篇）
幼儿园小班对对碰教案幼儿园小班对对碰教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班对对碰教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班对对碰教案篇1（一）活动目标1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验自我服务的快乐。
（二）活动准备1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。
2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。
2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。
（三）活动过程1、进场脱好鞋子，摆放整齐。
师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、认识各种款式的袜子。
师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。
）3、袜子配对。
（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。
师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。
师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。
（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。
）师：我的袜子穿的合适吗？师：一只袜子穿了什么颜色的？师：还有一只穿了白色的袜子。
这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。
师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？（请一名幼儿寻找）师：噢！是这一只袜子。
宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？师：我来把它换上。
看看到底对不对。
（教师换袜子）师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。
幼儿园教案小班数学《对对碰》教案
幼儿园教案小班数学《对对碰》教案教学目标1.通过游戏形式，激发幼儿学习数学的兴趣和热情。
2.让幼儿在游戏中尝试认识数字和简单的运算，提高他们的数学能力。
3.帮助幼儿发展思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
教学内容《对对碰》游戏教学准备1.数字符号牌：0~9的数字符号各2个，共20个。
2.小黑板或白板。
3.笔和擦板器。
4.此游戏可以针对13岁的幼儿，也可针对46岁的幼儿。
教学过程第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿们展示数字符号牌。
并让幼儿们看一下所有的数字符号。
2.介绍游戏规则：幼儿们分成小组，每张数字符号只有一对，要求幼儿们从数字符号中寻找一对符号，当幼儿找到一对符号时，需要在小黑板或白板上写下对应的数字，并清除掉这一对符号。
比赛的目标是在规定时间内找到尽可能多的数字对。
第二步：演示游戏操作1.教师向幼儿们演示找对的过程，同时在小黑板或白板上演示数字的写法。
2.幼儿们模仿教师的样子，找到一对符号，并在小黑板或白板上写下对应的数字。
第三步：进行游戏1.根据孩子的年龄和数量，将数字符号牌分发到各个小组。
2.教师设置比赛时间和目标数，让幼儿们迅速找到自己小组的数字符号。
3.统计并比较各小组所找到的数字对的数量。
教学评估1.教师监控幼儿在游戏过程中的表现，包括主动性、合作性、注意力等。
2.比较各小组所找到的数字对的数量，并评估各小组的表现。
3.动态评估幼儿在游戏过程中对数字认识和简单运算的掌握情况。
教学后记这个数学游戏设计是一个拓展幼儿数学思维的好方法，可以增加幼儿数学学习的趣味性。
此游戏通过小组竞争的方式，激发了幼儿尝试认识数字和进行简单的运算的兴趣和热情。
在游戏中，幼儿们分组合作，共同努力，并通过比赛优胜劣汰的方式学习竞争与团队协作。
小班数学《对对碰》教案5篇
小班数学《对对碰》教案5篇优秀的教案设计能够帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，编写精心设计的教案可以提高教师的课堂教学效率和教学质量，作者今天就为您带来了小班数学《对对碰》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学《对对碰》教案篇1设计意图：小班幼儿生活自理能力很差，特别是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿错、穿错。
根据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼儿在原有的生活经验上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同，进行配对。
在游戏中自然渗透数学的概念，达到"玩中学，玩中教，玩中求进步"的目的。
活动目标：1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、培养动手能力、养成自己整理鞋子的良好习惯。
3、培养探索自然的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重点：1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对2、寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大、中间凹。
但鞋子的朝向是相反的活动准备：1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起来2、故事图片活动过程：(一)奇怪的鞋子教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了。
有一天，她穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花鞋子(教师边讲故事边出示两只鞋子)可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同)教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然不舒服了。
(二)我的鞋子师：那你们穿的鞋子是怎样的呢?引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，并说出自己鞋子的外形、颜色、大小等特点，初步要求幼儿说完整话。
教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，这样的鞋才是一双鞋。
(三)鞋子配对师：小朋友们今天懂得了这么多的知识，知道了什么叫做一双鞋，而且都穿对了，那么你们帮老师看一看，我今天穿的对不对(教师穿的鞋子不一样)?(幼：不对，颜色不一样，款式也不一样…….)师：哎呦!老师今天早上起的急，把鞋都穿错了，没关系，我可以把鞋子换回来。
幼儿园教案小班数学《对对碰》教案
幼儿园教案小班数学《对对碰》教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知能力。
2.让幼儿学会进行简单的数学对比和排序。
3.锻炼幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.《对对碰》游戏卡片。
2.小黑板或白板。
3.水彩笔或粉笔。
4.计数小棒。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用小黑板或白板写下1-10的数字，并让幼儿跟读。
2. 游戏规则介绍（5分钟）老师向幼儿简单地介绍《对对碰》游戏的规则，说明游戏中的卡片都是成对出现的，并且每对卡片上有相同的数字。
同时，提醒幼儿在游戏中要注意观察和记忆。
3. 游戏操作演示（10分钟）老师选择一对卡片进行演示，将其放在桌面上，然后翻开其中一张，展示给幼儿看，再翻开另一张，让幼儿看是否是相同的数字。
如果是相同的数字，就将这两张卡片留在桌面上，如果不是相同的数字，就将这两张卡片再次翻面并放回原位。
4. 游戏实践（30分钟）幼儿分成小组，每个小组有一副卡片。
每次由一名幼儿翻开两张卡片，如果是相同的数字，那么这两张卡片将留在桌面上，并由这名幼儿再次翻开另外两张卡片，直到翻完所有卡片。
如果不是相同的数字，则由下一名幼儿进行操作。
5. 游戏总结（5分钟）老师带领幼儿回顾游戏过程中的经验和发现，询问幼儿们发现了哪些相同的数字，并鼓励幼儿对游戏进行总结。
四、巩固练习在教学过程中，可以结合《对对碰》游戏进行一些相关的练习，如：1.让幼儿将数字进行排序，从小到大或从大到小。
2.让幼儿找出一对数字相邻的卡片，然后进行对比。
3.让幼儿根据卡片上的数字，进行简单的加减运算。
五、教学反思本节课通过《对对碰》游戏，帮助幼儿巩固了对数字的认知能力，并锻炼了他们的观察能力和集中注意力的能力。
同时，在游戏中幼儿们进行了合作和团队合作，培养了他们的合作精神和团队意识。
在后续的练习中，可以进一步引导幼儿运用数字进行排序和简单的加减运算，提高他们的数学能力。
以上是小班数学《对对碰》教案的内容，希望能对您有所帮助！。
小班公开课数学教案《对对碰》
小班公开课数学教案《对对碰》【教案名称】对对碰【教学目标】1. 学生能够能够灵活运用加法和减法进行简单的计算和解决实际问题。
2. 学生能够培养良好的合作精神和团队意识。
3. 学生能够提高观察能力和反应能力。
【教学重点】1. 加法和减法的灵活运用。
2. 合作与团队意识的培养。
【教学难点】1. 对加法和减法的理解和灵活运用。
2. 同学之间的合作和团队意识的培养。
【教学准备】1. 教师：课件、小黑板、白板笔、计算器、奖品。
2. 学生：纸笔、计算器。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 向学生介绍活动的名称和目标。
2. 以团队PK的形式，将学生分为两个小组，每个小组4名学生。
二、激活学生的思维（15分钟）1. 激活学生的思维，提问引导学生思考：今天我有5本书，借给小明一本，借给小红两本，我还剩下几本书？2. 请学生用纸和笔写下答案，并与小组成员讨论。
三、活动设计（30分钟）1. 手机游戏：设计一个小游戏，两个小组的学生进行对战。
每个小组需要派出一名代表上台，教师将一个加法或减法题目投影到课件上，两名代表要比赛计算并喊出答案，先喊出正确答案的小组获胜。
2. 每次比赛结束后，让学生换角色上台，继续进行比赛，直到所有学生都上过台。
3. 最后统计每个小组的胜利次数，胜利次数多的小组获得奖品。
四、巩固和拓展（20分钟）1. 教师出示计算器，设置一个时间限制，要求学生用计算器完成一系列的加法和减法题目，并在规定时间内完成。
2. 统计每个小组的正确率和用时，并给予相应的奖励。
五、课堂总结（5分钟）1. 请学生回顾整堂课所学的知识点和参与小组活动的感受。
2. 引导学生总结加法和减法的运算规则，并强调合作和团队意识的重要性。
【板书设计】- 对对碰 -加法和减法的灵活运用团队PK比赛【教学反思】通过本节课的小班公开课活动《对对碰》，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，提高观察能力和反应能力。
此外，设计了小组PK比赛和计算器练习，充分调动学生的积极性和主动性，增加了学生对数学的兴趣，提高了学生的计算能力。
朋友对对碰小班数学教案
朋友对对碰小班数学教案教学目标：1.通过朋友对对碰的活动激发学生对数学的兴趣。
2.培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.提高学生的数学计算和思维能力。
教学内容：1.加法与减法运算的复习与拓展。
2.问题解决能力的培养。
教学准备：1.一副数学对对碰卡片。
2.黑板、白板或投影仪。
3.学生使用的学习材料：-白纸和铅笔。
-学习笔记本。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师出示一副数学对对碰卡片，向学生解释游戏规则：卡片上的数字需要两两配对，使得它们的和或差等于一些特定的数。
2.鼓励学生问问题并解答他们的困惑，确保所有学生理解游戏规则。
步骤二：复习与巩固（15分钟）1.将学生分成小组，每组两个人。
2.每组的两位学生轮流选择一张卡片，他们需要确认这两个数字的和或差是否等于所给的数，并在白板上写下该运算过程。
3.学生互相检查答案，并相互交流解题思路。
4.鼓励学生分享他们的思考过程和解决问题的策略。
步骤三：拓展与应用（25分钟）1.教师将卡片上的数字进行更新，包括加法、减法、乘法和除法运算。
2.学生继续按照步骤二的方式进行活动，但需要进行四则运算的配对，确保组成的运算结果与所给的数相等。
3.学生可以使用白纸和铅笔辅助计算，并在学习笔记本上记录他们的思路和答案。
4.鼓励学生尝试不同的运算符组合，并思考能否找到更多的配对数。
步骤四：总结与归纳（10分钟）1.教师向学生询问他们所学到的内容，并鼓励他们总结规律。
2.让学生分享他们认为最有趣或最具挑战性的配对。
3.教师可以展示一些学生答案的范例，并解释不同的解题方法和策略。
步骤五：拓展应用（15分钟）1.学生可以自己设计一副数学对对碰卡片。
2.学生可以与同伴交换卡片，完成对对碰游戏。
3.学生可以将这个游戏介绍给他们的家人或朋友，并与他们一起玩这个游戏。
课堂延伸活动：1.学生可以通过创造性的方式来玩这个游戏，如将数字拼成一个图片或将计算公式放在一起形成一个故事。
2.学生可以利用计算器或在线数学游戏进行更多的数学计算练习。
幼儿园小班数学教案《对对碰》
一、 趣味嬉戏
1、今日教室里好喧闹啊，很多水果宝宝要来和我们小挚友做嬉戏了。看看谁来了小挚友和他们打个招呼(出示苹果、草莓、菠萝)。
2、还有谁来了(出示圆形、三角形、正方形)图形宝宝也来了，小挚友也和他们打个招呼。我们和他们一起玩个捉迷藏的嬉戏好吗找找哪个图形宝宝不见了(先是一个，后增加到二个不见了。)
评析：依据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简单引起幼儿主动参加，能自然而然的导入活动。在这环节中，有许多小挚友对一些外型特殊的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。
二、幼儿探讨
1、你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？
2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好挚友，所以要放一起。
[活动过程]
1、 导入活动。
（1） 老师出示小熊的来信并念给小挚友听：“敬爱的小挚友们，新年快到了，我家里给你们打算了很多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”
（2） 老师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
三、巩固阅历：
1、今日早晨，老师洗了很多袜子，想把它们都晒干，可是
有许很多多的`袜子，我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小挚友们帮忙：把袜子一双一双的整理出来，再拿到后面的绳子上用夹子夹好，好吗？
则，让我们起先整理吧！（幼儿自由整理）
2、我们来看看，这些袜子都是一双一双的吗？
四、结束部分：
小挚友，你们的小手真能干，回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。
幼儿园小班数学教案《对对碰》3
设计意图：
我班幼儿午睡起床，常有小挚友把鞋子拿错、穿错，依据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活阅历上关注物体的形态、大小、颜色的不同，进行配对。在嬉戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。
小班教案小班数学：对对碰
小班教案小班数学：对对碰
一、教学目标
1.能够在游戏中学习数学概念和计算方法；
2.培养小学生团队合作的意识和能力；
3.提高小学生思维逻辑能力和反应速度。
二、教学准备
1.教师准备：对对碰游戏卡片（同学数的一半）；
2.学生准备：书写工具。
三、教学流程
1. 游戏介绍
1.教师将对对碰游戏卡片分发给同学；
2.学生将卡片分为两列，在同学和教师的引导下认识卡片中的数字和符号。
2. 游戏规则
1.学生分成两组，依次轮流翻开自己组的一张卡片；
2.当出现运算符号卡片时，学生需要进行相应的计算，并将答案对应的数字卡片翻开；
3.学生翻开的卡片如果与上一位同学翻开的数字卡片相同，则同学可以继续翻开他们组的下一张卡片，直至不同为止；
4.当其中一组的卡片全部翻完时，游戏结束，比较两组的分数，得分高的组为胜利者。
3. 游戏实施
1.教师将同学分成两组，并告知学生游戏规则；
2.学生自行决定队长，并在队长的指引下进行游戏；
3.教师在课程中进行指导，辅助学生进行计算问题。
4. 游戏总结
1.游戏结束后，教师可提问同学游戏中所遇到的数学问题，让同学进行解答；
2.教师总结本次游戏，引导学生思考游戏中发生的问题，并
告知学生游戏中的一些技巧。
四、教学效果
本次教学通过游戏的方式，让同学们更享受学习的过程，并在整个游戏中循序渐进地学习了数学概念和计算方法，提高了数学学习的兴趣。
同时，通过对同学进行队组分配，在游戏中培养了学生们团队合作的精神，并提高了同学们的思维逻辑能力和反应速度。
在学生中获得了很好的反响。
小班数学教案朋友对对碰
小班数学教案朋友对对碰小班数学教案：朋友对对碰初次步入小学的孩子们对数学的认识往往停留在简单的数数和计算阶段，对于抽象的数学概念和运算符号还存在一定的困惑。
因此，为了帮助小学一年级的孩子们更好地理解数学知识，提高他们的数学学习兴趣，我设计了一堂有趣的小班数学教案，名为“朋友对对碰”。
一、教学目标1. 帮助孩子建立对数学的兴趣和自信心；2. 培养孩子的逻辑思维和问题解决能力；3. 引导孩子通过合作与竞争的方式加深数学概念的理解。
二、教学准备1. 准备足够数量的数学游戏卡牌，上面印有一些简单的数学题目；2. 准备计时器；3. 准备奖励小礼物。
三、教学过程1. 游戏一：数学拼图将卡牌分发给每个孩子，每个卡牌上都有一道简单的数学题目，例如算术题、图形认知等。
孩子们需要找到与自己卡牌上题目答案相对应的卡牌，并按照正确的顺序拼成一个完整的拼图。
第一个完成拼图的孩子可以获得奖励。
2. 游戏二：数学掷骰子将孩子们分成小组，每个小组有一个骰子和答题卡片。
每个小组轮流掷骰子，根据骰子的点数，小组成员选择一道对应难度的数学题目进行解答。
每个小组有固定的时间限制，时间结束后，没有完成的小组将受到相应的扣分。
最后，得分最高的小组将获得奖励。
3. 游戏三：数学计时赛将孩子们两两配对，每对孩子面对面坐在一起。
开始计时后，每对孩子同时翻开各自的卡牌，并尽快计算出答案。
先算出正确答案的孩子可以按动铃铛，然后与对方握手，换到下一位伙伴。
计时器停止后，算出正确答案最多的孩子将获得胜利，并获得奖励。
4. 游戏四：数学趣味竞赛准备好一系列数学题目，按照逐渐增加的难度排列。
每个孩子都有机会回答问题，答对的可以得到相应的积分。
最后，积分最高的孩子将获得奖励。
四、教学评价1. 观察孩子对游戏的参与度和兴趣投入程度；2. 记录孩子在游戏过程中的表现，如是否能准确、快速地解答问题；3. 教师可进行口头评价，给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1. 结合数学拼图游戏，可以引导孩子自行设计和制作属于自己的数学卡牌；2. 进行更有挑战性的数学计时赛，加大难度和答题速度；3. 引导孩子在数学趣味竞赛中解决更复杂的数学问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
小班数学教案好朋友对对碰
小班数学教案好朋友对对碰小班数学教案好朋友对对碰作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班数学教案好朋友对对碰，希望对大家有所帮助。
小班数学教案好朋友对对碰1活动目标1.在操作中萌发对数学活动的兴趣。
2.在活动中感知物品间的对应关系。
3.尝试根据生活经验找到有对应关系的图片，或根据图片说出与之对应的物品。
活动准备课件准备：《找朋友》歌曲音频。
纸面教具：《好朋友对对碰》；《找朋友》；《连一连》。
材料准备：马克笔。
活动过程一播放音频组织幼儿玩游戏1.教师讲述游戏玩法。
2.幼儿愉快游戏。
二发放教具感知物品间的对应关系1.教师操作课件，引导幼儿初步感知对应关系。
2.发放纸面教具，巩固幼儿对物品间对应关系的认识。
三发放教具让幼儿将有对应关系物品整理在一起1.发放纸面教具，引导幼儿圈出有对应关系的物品。
2.教师操作课件，验证幼儿的.答案。
四发放纸面教具巩固幼儿对物品对应关系的掌握——奇奇说小朋友们真棒，这么快就帮他解决了难题。
现在，老师也想请小朋友们帮忙，请小朋友们认真观察纸上的物品，找一找它们的好朋友是谁，找到后用笔将它们连一连。
小班数学教案好朋友对对碰2活动目标：1、尝试根据生活经验找到由相应关系的图片，或根据图片说出与之对应的物体。
2、在游戏中获得愉快的体验，并初步感知一一对应的关系。
活动准备：1、对应关系的红蓝图片若干，如牙膏与牙刷、小猫与小鱼、娃娃与奶瓶。
2、幼儿已经会唱歌曲《找朋友》3、幼儿用书第12页。
活动过称：一、我的朋友在哪里———玩游戏“图片找朋友”，初步感知物体的对应关系。
1、幼儿边唱歌曲，边玩游戏。
2、图片找朋友，感知对应关系。
——这个游戏真好玩，我也很想玩，猜猜我的朋友会是谁呢？——我们的朋友会是谁？二、小红小兰对对碰—寻找有对应关系的朋友，初步获得一一对应的相关经验。
1、个别游戏，寻找有对应关系的朋友。
小班数学教案好朋友对对碰
小班数学教案好朋友对对碰教学目标：1. 帮助幼儿掌握数数的基本技能。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 提升幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 数字认知：1-10的数字。
2. 数量的概念：多少个、少了几个。
3. 数字排序。
4. 数字大小比较。
教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案。
2. 玩具或物品：用于数数和比较数量的玩具或物品。
教学过程：第一课：认识1-5的数字1. 引导幼儿观察数字卡片，认识数字1-5，并说出对应的数量。
2. 让幼儿用指头或卡片上的图案，数一数每个数字卡片上有几个图案。
第二课：认识6-10的数字1. 引导幼儿观察数字卡片，认识数字6-10，并说出对应的数量。
2. 让幼儿用指头或卡片上的图案，数一数每个数字卡片上有几个图案。
第三课：排序数字1. 引导幼儿观察数字卡片上的数字，让他们尝试将数字卡片按照大小顺序排列。
2. 提问幼儿，数字1比数字3多还是少？数字8比数字5多还是少？第四课：比较数字大小1. 准备一些玩具或物品，让幼儿两两比较数量，找出哪一组更多或更少的物品。
2. 引导幼儿用数字卡片上的图案，比较两个数字卡片上的数量，找出哪个数字更多或更少。
第五课：对对碰游戏1. 将数字卡片放置在桌面上，数字朝下。
2. 两名幼儿轮流翻开两张数字卡片，如果翻开的数字相同，则幼儿可以拿到这两张卡片。
3. 游戏继续进行，直到所有的数字卡片都被翻开并匹配成功。
4. 帮助幼儿观察数字卡片上的图案，数一数每个数字卡片上有几个图案。
教学延伸：1. 增加数字范围：根据幼儿的掌握程度，逐渐增加数字的范围，可以扩展到20、30，甚至更大的数字。
2. 制作数字卡片：可以让幼儿参与制作数字卡片，增加他们的参与感和学习兴趣。
3. 数字游戏：可以设计一些数字游戏，让幼儿在游戏中巩固数字的认知和运算能力。
4. 数字故事：可以编写一些与数字有关的故事，让幼儿通过故事的情节来理解数字概念。
小班数学教案好朋友对对碰
小班数学教案好朋友对对碰一、教学目标1.认识和了解小数的概念及其运算法则。
2.能够掌握小数的加减运算。
3.能够运用小数的加减运算解决实际问题。
二、教学重难点1.小数的加减运算。
2.运用小数加减运算解决实际问题。
三、教学准备四、教学过程1.导入（5分钟）教师在板书上出示“3.2+4.5=”并引导学生进行计算。
然后，请几位学生出示答案，并说明答案的理由。
最后，教师得出小数的加法规律“保留小数点后一位，进一位”。
2.讲解（15分钟）教师通过PPT讲解小数的加法运算方法，并使用具体的例子来进行示范。
引导学生理解小数的加法规律。
然后，教师讲解小数的减法运算方法，并使用具体的例子来进行示范。
引导学生理解小数的减法规律。
3.练习（20分钟）教师发放小数卡片给学生，并让学生两两配对。
然后，教师提问一个小数加法或减法的题目，学生需要快速计算出结果，并用卡片对碰。
正确计算出结果的学生得5分，最后得分最高的学生将得到一份小奖励。
4.拓展（15分钟）教师用PPT出示几个实际生活中的例子，帮助学生理解小数运算在实际生活中的应用。
然后，教师让学生在小组内进行讨论，找出更多的实际应用场景，并写在白板上。
5.归纳总结（5分钟）教师让学生回顾今天课程的重点和难点，对小数的加减运算规律进行总结。
六、作业布置布置小学数学练习册P20页第1题至第5题。
七、课堂反思本节课通过PPT、小数卡片、练习题等多种教学手段，使学生通过实际操作来掌握小数的加减运算方法。
并通过实际应用的例子，帮助学生理解小数运算在实际生活中的应用场景。
学生在配对对碰的游戏中积极参与，增强了学生的学习兴趣和主动性。
教学效果较好。
小班科学教案好朋友对对碰
小班科学教案好朋友对对碰一、引言小班科学教案是幼儿园教师进行教学活动的指导手册，通过科学教案的设计，可以为幼儿提供有趣的学习方式，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
本文将介绍一个名为“好朋友对对碰”的小班科学教案，旨在通过互动游戏的方式帮助幼儿认识动物、植物等自然界的朋友，激发他们的好奇心和学习兴趣。
二、教案目标1. 认识不同的动物和植物，了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，提高他们对自然界事物的敏感度。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进他们与他人的交流与合作能力。
三、教学准备1. 图片或卡片：包括各种动物和植物的图片或卡片，如狗、花、树等。
2. 幼儿乐园：提供一个适合幼儿学习和游戏的空间，可使用教室的一角或室外场地。
3. 游戏道具：如小动物玩具、花朵模型等。
4. 记录工具：可使用黑板、白板或纸张，记录幼儿的观察和描述。
四、教学过程1. 导入环节教师可以从幼儿熟悉的动物或植物开始，通过一些问题引导幼儿思考，如：“你们家养过宠物吗？”“它有什么样的特点？”“它是怎么生活的？”通过这些问题，激发幼儿对动物和植物的思考。
2. 游戏环节教师将幼儿分为小组，每个小组选择一张动物或植物的图片或卡片，然后进行对对碰游戏。
游戏规则是每个小组按照老师给出的提示，找到与自己的动物或植物有关联的另一张卡片。
例如，如果一个小组选择了狗的卡片，老师可以提示：“找到一个动物，它喜欢和狗玩。
”小组成员会商讨答案，找到与狗有关联的动物卡片，比如猫。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼观察和逻辑思维能力，同时还能增进小组成员之间的合作与交流。
3. 观察与描述教师可以选择一种具体的动物或植物进行观察和描述，比如一朵花。
教师可以带领幼儿仔细观察花的外貌特点，如颜色、形状、叶子等，然后引导幼儿用简单的句子描述花，如“这朵花是红色的，叶子是绿色的。
”幼儿也可以用自己的话语进行描述。
通过观察和描述，幼儿可以加深对花朵及其他事物的印象，培养他们的观察和描述能力。
小班数学教案朋友对对碰碰
小班数学教案朋友对对碰碰小班数学教案：朋友对对碰碰引言：数学是一门重要而又实用的学科，在小班教学中，培养幼儿对数学的兴趣和学习能力是非常重要的。
因此，本教案旨在通过朋友对对碰的游戏方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学概念和技能。
一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏掌握1-10的数字及数量关系；2. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力；3. 培养幼儿与他人合作的意识和能力；4. 培养幼儿对数学教学的兴趣。
二、教学准备：1. 数字卡片或纸质卡片（1-10）；2. 数量的图示卡片（例如：一个苹果、两个梨子等）；3. 计时器。
三、教学步骤：步骤1：简单介绍游戏规则（5分钟）首先，向幼儿们简单介绍游戏规则。
告诉他们我们要进行一个朋友对对碰的游戏，并解释游戏的目的是学习数字和数量关系。
说明游戏的规则是：每个人轮流翻开一张数字卡片和一张数量的图示卡片，然后快速计算出对应的数量，第一个说出正确答案的人获胜。
这样能够激发幼儿的学习兴趣，并让他们积极参与。
步骤2：游戏开始（15分钟）将数字卡片和数量的图示卡片混合放在桌上。
让每个幼儿轮流翻开一张数字卡片和一张数量的图示卡片。
他们需要根据数字卡片上的数字，快速计算出对应的数量，并抢答。
每回合结束后，算出答案的幼儿将获得一分，并将自己翻开的卡片放到一边。
步骤3：巩固数字与数量的关系（10分钟）通过游戏后，可以帮助幼儿回顾数字与数量的关系。
让他们观察每个数字卡片上所代表的数量，并与图示卡片进行对比。
引导他们讨论数字大小的差异，以及不同图示所代表的具体数量。
通过这种方式，加深幼儿对数字和数量关系的理解。
步骤4：增加游戏难度（10分钟）逐渐增加游戏的难度可以提高幼儿们的数学思维和挑战能力。
在翻动卡片的过程中，可以增加其他要素的同时，如颜色、形状等。
例如，数字卡片上会有不同颜色的数字，或者图示卡片上会有不同形状的物体。
幼儿需要将这些要素考虑进去，然后给出正确的答案。
这样能够锻炼幼儿的综合分析和判断能力。
托班好朋友对对碰教案
托班好朋友对对碰教案教案标题：托班好朋友对对碰教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和记忆托班的好朋友的名字。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 促进幼儿的社交交往和合作能力。
教学资源：1. 托班好朋友的照片或插图。
2. 卡片或纸片。
教学准备：1. 将托班好朋友的照片或插图制作成卡片或贴在纸片上。
2. 准备一个大图表或海报，上面列出所有托班好朋友的名字。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆并讨论托班好朋友的名字。
问他们是否记得他们的名字，并鼓励他们说出尽可能多的名字。
活动1：对对碰游戏1. 将托班好朋友的照片或插图随机分成两份，分别放在教室的两个不同地方。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成。
3. 解释游戏规则：每个小组的一名幼儿在一个地方寻找一张托班好朋友的照片或插图，然后与另一名小组成员交流，试图找到与之匹配的照片或插图。
4. 鼓励幼儿使用好朋友的名字进行交流，并帮助他们记住对应的名字。
5. 当所有小组都找到匹配的照片或插图后，集体讨论并检查他们的答案。
活动2：寻找好朋友1. 将所有托班好朋友的名字贴在大图表或海报上。
2. 让每个幼儿轮流选择一个好朋友的名字，并尝试找到对应的照片或插图。
3. 鼓励幼儿用手指指向对应的照片或插图，并尝试读出好朋友的名字。
4. 对于那些找错或不确定的情况，提供帮助和指导。
总结活动：1. 回顾并讨论幼儿在活动中遇到的困难和挑战。
2. 强调托班好朋友的名字的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他们互动和交流。
拓展活动：1. 在日常活动中，鼓励幼儿使用托班好朋友的名字，例如在问候时使用名字，或在玩耍时邀请他们参与。
2. 制作一个小册子，包含所有托班好朋友的照片和名字，让幼儿在家与家人一起回顾和练习。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们是否能准确地找到好朋友的照片或插图，并正确地说出他们的名字。
注意事项：1. 确保活动的难度适合幼儿的年龄和发展水平。
小班公开课数学教案《对对碰》
小班公开课数学教案《对对碰》
教学目标
1.让学生掌握对比大小的基本概念。
2.让学生学会用大、小、相等等词语表述大小关系。
3.让学生学会用实物进行对比大小的活动。
4.培养学生良好的合作意识。
教学重点
1.让学生掌握基本的大小关系概念。
2.让学生学会用大、小、相等等词语表述大小关系。
教学难点
1.让学生学会将大小关系用实物展示出来。
2.培养小班学生良好的合作意识。
教学准备
1.教师准备大小关系展示实物：大球、小球、大洋、小洋、大花、小花
等。
2.教师准备《对对碰》游戏卡片。
教学过程
导入
教师将大小关系的展示实物出示给学生，让学生用大、小、相等等词语表述大小关系。
呈现
教师将《对对碰》游戏卡片发给学生，让学生分组进行游戏，让学生用实物展示出给定物品的大小。
拓展
教师可以让学生用周围环境中的实物进行大小关系的展示。
总结
教师根据学生的表现总结本节课的教学内容，并布置课后作业。
课后作业
将周围环境中的实物进行大小关系的展示，并在下节课上呈现出来。
教学反思
本节课通过让学生进行大小关系的对比展示，很好地提高了学生对大小关系的认知和理解。
但是在呈现环节，有些学生容易被固定思维所束缚，只能用给定的实物进行展示，这需要教师在以后的教学中加以改进和优化。
另外，本节课采用了游戏方式进行，可以有效地培养学生的合作意识和团队精神。
小班数学对对碰教案
小班数学对对碰教案
教案标题：小班数学对对碰教案
教学目标：
1. 让学生通过对对碰游戏，培养对数字的认知和理解能力。
2. 帮助学生学会用简单的数学概念解决问题。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通技能。
教学准备：
1. 数字卡片或数字图案卡片
2. 游戏板
3. 计数棋子或其他小道具
4. 计分板
教学活动：
1. 引入：教师向学生介绍对对碰游戏的规则和目的。
解释游戏的目标是通过配对数字卡片来加深对数字的理解。
2. 游戏规则：学生分成小组，每组轮流翻开两张数字卡片，如果两张卡片上的数字相同，则可以得分并继续翻开下一对卡片。
如果数字不同，则需要将卡片翻回原位。
游戏结束后，计算每组的得分。
3. 游戏实践：学生开始进行对对碰游戏，教师在旁边引导和观察学生的表现。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师和学生一起总结游戏的过程，讨论哪些数字配对比较容易，哪些数字配对比较困难。
并引导学生思考如何提高配对的效率。
5. 拓展活动：教师可以让学生设计自己的对对碰游戏，或者用其他形式进行数学对对碰游戏，如用图案、形状等进行配对。
评估方式：
教师观察学生在游戏中的表现，包括对数字的认知能力、团队合作能力和沟通技能。
也可以通过学生的游戏得分来评估他们对数字的理解程度。
教学反思：
教师可以根据学生在游戏中的表现，调整教学策略和教学内容，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
同时也可以根据学生的反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。
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幼儿园教学教案
好朋友对对碰
小班数学
活动目标
●在操作中萌发对数学活动的兴趣。
●在活动中感知物品间的对应关系。
●尝试根据生活经验找到有对应关系的图片，或根据图片说出与之对应
的物品。
活动准备
●课件准备：《找朋友》歌曲音频。
●纸面教具：《好朋友对对碰》；《找朋友》；《连一连》。
●材料准备：马克笔。
活动过程
●播放歌曲音频《找朋友》，组织幼儿玩游戏“找一找”，引出活动主
题。
——今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《找朋友》，我们跟着歌曲一起来动一动吧。
1.教师讲述游戏玩法。
1）教师播放歌曲，幼儿跟随歌曲在活动室空地自由走动。
2）当歌曲唱到“找到一个好朋友，敬个礼，握握手”时，幼儿停止走。