2018届河北省武邑中学高三上学期期末考试语文试题
河北省武邑中学2018届高三语文一轮专题复习测试题：散文阅读 62 含答案 精品
题型一：理解词语的含义“重要词语”一般指以下词语：1．体现作者情感态度或主旨的。
2．运用修辞和写作方法的关键词语。
多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
★【解题方法归纳】“三联一依”“三联”：【一“联”】：联系词语所在的句子的内容及前后语境。
理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。
【二“联”】：联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
【三“联”】：联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
“一依”：依托手法挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。
因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
★答题模板：手法+内容（本句意思，本句所写的内容）+效果（情感、形象、主旨）。
即本句采用……手法，写出了……内容，表达了……情感（主旨），或写出了人物（景物）……特点。
[例一] 阅读下面的片段，回答后面的问题。
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远行了。
(选自冰心《一日春光》)“我要尽量的吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？这个词中含有作者怎样的感情？(4分 )“吞咽”是尽情地享受。
//表达了作者在寒冬中对春天强烈的期盼之情。
一、阅读下面材料，完成1-3题。
（14分）开合之间朱以撒①每年的农历六月七月，时晴时雨，出门便取一把伞，握在手中，有时走了一个上午，无一滴雨。
河北省武邑中学2018届高三上学期周考11.13语文试题 含答案
一、基础知识，完成1--3题。
（9分）1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①2018年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵．．．．。
②著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归．．．．。
③相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
④从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在各有千秋．．．．。
⑤解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之．．．．，放大了才能解决。
A．①④⑤B．①②④ C．②③④ D．①③④2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶，以及被质疑和格林—巴利综合症有关外，寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。
B. 所谓的“求职贷”，是培训企业与信贷机构合作，由毕业生以个人的名义，向信贷机构贷款作为“培训费”，毕业生直接打入企业账户。
C. 当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。
D.近日伦敦高等法院裁决，《达芬奇密码》的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）已是傍晚时分，苍茫的暮色，正从天东的大海那边升腾起来。
，。
，。
①每当江风吹来，秧苗就轻轻摆动着，把一层一层的轻浪，向天边远远地传送开去②现在，沟洫纵横的洲渚上，已经垦出了一片一片的稻田③但西方的地平线上，那一轮即将隐没的夕阳，还在散发着明亮而柔和的余晖④这时，河汊上、田塍里的水面便荡漾起来，晚霞的倒影被搅乱了，于是又平添了几许变幻，几许缤纷⑤这一带，本是孤立于江心的一个沙洲⑥在夕阳的映照下，稻田里的簇簇秧苗，仿佛展开了一片墨绿色的、闪着金光的地毡，显得那样宁静，那样旷远A．⑤②①④③⑥ B．③⑤②⑥①④ C．①④⑤②⑥③ D．③⑥①④⑤②二、阅读下面的文字，完成4--6题。
河北省武邑中学2018届高三语文一轮专题复习测试题：散文阅读 67 含答案 精品
一、阅读下面的文字，完成1-3小题。
香椿忆事龙立霞①一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时，让我想到康有为的《咏香椿》：“山珍梗肥身无花，叶娇枝嫩多杈芽。
长春不老汉王愿，食之竟月香齿颊。
”②最早吃到香椿芽，还是孩提懵懂无知之年。
家徒四壁，揭锅困难。
父母为一家五口生计终日奔波，困苦不堪，却收入聊聊。
但即便艰难，父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食，做一回椿芽炒鸡蛋。
那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋，大多是用来孵化小鸡，放养在辽阔的田庄，待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的。
每次做椿芽炒鸡蛋，母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去，犹豫再三，然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋。
刚出去几步，又折回去，放下一个鸡蛋。
即便如此，鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里，依旧色香味俱全，香溢邻里，引来猫狗围观，邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水，馋相可怜。
③母亲心怀宽广，待人亲善。
每每发现邻里的孩子躲在柴棚里，总会露出迷人可亲的微笑，引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗，然后带着喜笑颜开、兴致勃勃的他们，走进拥挤灰暗的厨房。
我则总是用极度不满的眼光打量他们，然后满心怨恨地盯着母亲。
这时母亲总会说出一两句富有哲理的话，如邻居一家亲，和气是福，等等。
让我怀疑她的文盲身份。
看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋，依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子，母亲总是忍俊不禁，又暗自心酸，然后驱逐我们离开厨房，丢下一句让人魂牵梦萦的话：下次吧。
④在我童年的记忆里，每立新木楼，必先请地理先生看坐落方位，定日子，看时辰。
选一个黄道吉日，然后择一碗口粗笔直的香椿树，请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材。
乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材，才会完整封存在取下的香椿木里。
于是，香椿便成了整个村庄，甚至邻近村庄共有的财产，谁都可以因需取材。
这种“偷偷摸摸”便成了公认的秩序，香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼，假意不查，不得加以阻扰。
河北省武邑中学2018届高三上学期期末考试语文试题有答案精品
河北武邑中学2017-2018学年高三年级上学期期末考试试题语文试卷2018．2温馨提示：1．本场语文科目考试时间为150分钟，本试题共8页，共22题，共150分钟。
2．请用2B铅笔将选择题的答案规范填涂于答题卡相应位置。
3．请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。
4．交卷时，只收答题卡，考完后，保留好试卷。
阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
①电视剧《大军师马懿之军师联盟》因各种原因引发了热烈讨论。
有人调侃，《大军师司马懿之军师联盟》片名像网游，时间线混乱，司马懿成了“妻管严”，和真实历史相去甚远。
大家争论的焦点，其实大多围绕在历史真实和艺术想象的边界问题上：是遵照历史多一点，还是创作者的想象多一点？当艺术想象与历史记载相悖时，我们又该如何看待？②不必追根溯源，以国内影视剧常拍常新的热门题材“三国”为例，该题材的影视剧中虽不乏优秀作品，但却往往背负着“不尊重历史”的罪名。
其实，作为小说的《三国演义》，是经过千百年来的历史记载、民间传说、话本小说积淀而成，本就是对历史的演义，其中诸多描述早已和《三国志》等正史记载相去甚远，是否遵照历史可以说是个伪命题。
③关于历史题材文艺作品创作边界的问题，并不是今天才有的问题。
对此，郭沫若、吴晗等前辈也曾有过经典论述。
郭沫若曾指出，历史剧的创作不能完全违背历史事实，历史作家应该是历史研究的权威，但历史剧创作又不等同于历史研究，历史研究讲求实事求是，而历史剧创作是实事求似，毕竟，历史剧不是历史教科书。
吴晗则指出，历史剧既要有历史根据，反对历史虚无主义，也要做到大事不虚、小事不拘。
从《三国志》到《三国演义》，再从《三国演义》到一些优秀的“三国”题材影视剧，或许正好证实了这个创作逻辑。
④再以“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》为例，在《史记·吕不韦列传》中有一段描述：吕不韦看到质子子楚，称他奇货可居，认为子楚很有利用价值。
2018-2019学年河北省衡水市武邑县中学高三(上)周测语文试卷(二十四)
2018-2019学年河北省衡水市武邑县中学高三（上）周测语文试卷（二十四）1.阅读下面的文字，完成各题。
“未来，每粒沙子都可能拥有自己的IP地址。
”现在看来，这种描述似乎是_____，但不可否认的是，这是对物联网产业未来发展最为精彩，也最能引发人无尽联想的描述了。
不论物联网发展到哪个阶段，都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响，这是一种_____、相互促进的关系，我们可以从相关的调研报告中看出些许端倪。
据埃森哲预测，2030年产业物联网将为全球创造14.2万亿美元新产值，而中国将新增1.8万亿美元新产值。
物联网绝对不是一个新的概念，与其相关的很多概念，在历史和科技发展中都曾出现过，譬如工业化的平台、产业互联网平台等。
因此我们可以说，（）不同于以前，在现今的科技语境中说起物联网，我们得到的是_____的互联，包括手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的，这似乎多少带有“理想”的味道了。
近五年，随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。
与此同时，中国拥有世界上最多的互联网用户，移动互联网用户总规模2015年7月已达9.05亿；到2016年1月，4G用户数就将超过3G用户数。
庞大的市场基础成就了消费互联网的成功，从BAT的崛起与其市值_____。
文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是______A．互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网生态体系消费已经成型。
B．随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的消费互联网生态体系已经成型。
C．随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网生态消费体系已经成型。
D．互联网的爆发式增长，不断变革着的人类杜会的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是______A．物联网实际上是一种理念，它代表了我们的期待和向往B．代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网C．物联网代表了我们的期待和向往，它实际上是一种理念D．它代表了我们的期待和向往，物联网实际上是一种理念依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是______A．天马行空相辅相成无所不在可见一斑B．随心所欲相得益彰无所不在见微知著C．天马行空相得益彰无所不至可见一斑D．随心所欲相辅相成无所不至见微知著2.下面是某中学百年校庆公告的正文初稿，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
河北省武邑中学2018届高三上学期第二次调研语文试题 含答案
河北武邑中学2018—2018学年高三年级第二次调研考试语文试题2018年9月命题人王艳汝审阅人宋庆民温馨提示：（1）本场语文科目考试时间为150分钟，本试题共8页，共17题，共150分。
（2）请用2B铅笔将选择题的答案规范填涂于答题卡相应位置。
（3）请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。
（4）交卷时，只收答题卡；考完后，保留好试卷。
一、文言文阅读古文一：阅读下面文段,完成1--3题。
韦凑字彦宗，京兆万年人。
永淳初，解褐．．婺州参军事。
徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁扬州法曹。
州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏莫敢绳，凑按．治，杖杀之，远近称伏．。
入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。
”六迁司农少卿。
忤．宗楚客，出为贝州刺史。
睿宗立，徙太府，兼通事舍人。
景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直．售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。
”不听。
凑执争，以“万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意”。
帝诏外详议。
中书令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。
出为陕、汝、岐三州刺史。
开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。
迁将作大匠。
诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：‘必也正名。
’礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。
历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。
孝敬皇帝未尝南面．．，且别立寝庙，无称宗之义。
”遂罢。
迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事．．，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞!”寻徙河南尹，封彭城郡公。
会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，《春秋．．》重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。
”久之，迁太原尹，兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。
及病，遣上医临治。
卒，年六十五。
（节选自《新唐书•韦凑传》）1．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）（3分）A．凑按．治，杖杀之按：依照（法律）B．杖杀之，远近称伏．伏：伏罪C．然高直．售庸，则农人舍耕取顾直：正直D．忤．宗楚客，出为贝州刺史忤：触犯2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
河北省武邑中学2017-2018学年高三上学期第三次调研考试语文试题 Word版含答案
河北武邑中学2017-2018学年高三年级第三次调研考试语文试题温馨提示：（1）本场语文科目考试时间为150分钟，本试题共8页，共18题，共150分。
（2）请用2B铅笔将选择题的答案规范填涂于答题卡相应位置。
（3）请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。
（4）交卷时，只收答题卡；考完后，保留好试卷。
一、文言文阅读（一）阅读下面的文言文，完成1～3题。
范延光，字子瑰，临漳人也。
唐明宗①为节度使，置延光麾下，而未之奇也。
明宗破郓州，梁②兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。
明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。
”庄宗以为然。
垒成，梁遣王彦章急攻．而出之。
庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。
明宗时，为宣徽南院使。
明宗行幸．汴州，至荥阳，朱守殷反，延光曰：“守殷反迹始见，若缓之使得为计，则城坚而难近。
故乘人之未备者，莫若急攻，臣请骑兵五百，驰至城下，以神速骇之。
”乃以骑兵五百，自暮疾驰至半夜，行二百里，战于城下。
迟明，明宗亦驰至，汴兵望见天子乘舆，乃开门，而延光先入，犹巷战，杀伤甚众，守殷死，汴州平。
明年，迁枢密使。
明宗问延光马数几何，对曰“骑军三万五千。
”明宗曰：“吾兵间四十年，在太原时，马数不过七千，今有马三万五千而不能一天下，吾老矣，马多奈何！”延光因曰：“臣尝计，一马之费，可养步卒五人，三万五千匹马，十五万兵之食也。
”明宗扶髀叹曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也！”是时，王淑妃用事．．，遂凝兄弟与淑妃有旧，方倚以蒙恩宠，所言无不听，而大臣以妃故，多不敢争，独延光从容沮止之。
明宗有疾，不能视朝，京师之人，汹汹异议，有司不能禁。
或劝延光以严法制之，延光曰：“制动当以静，宜少待之。
”已而明宗疾少间，京师乃定。
是时，秦王握兵骄甚，延光惧祸之及也，乃求罢去。
明宗再三留之，延光继之以泣，不得已，乃罢之。
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武邑中学2017-2018学年高三年级上学期期末考试试题语文试卷命题人：袁占军2018．2温馨提示：1．本场语文科目考试时间为150分钟，本试题共8页，共22题，共150分钟。
2．请用2B铅笔将选择题的答案规范填涂于答题卡相应位置。
3．请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。
4．交卷时，只收答题卡，考完后，保留好试卷。
阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
①电视剧《大军师马懿之军师联盟》因各种原因引发了热烈讨论。
有人调侃，《大军师司马懿之军师联盟》片名像游，时间线混乱，司马懿成了?妻管严？，和真实历史相去甚远。
大家争论的焦点，其实大多围绕在历史真实和艺术想象的边界问题上：是遵照历史多一点，还是创作者的想象多一点？当艺术想象与历史记载相悖时，我们又该如何看待？②不必追根溯源，以国内影视剧常拍常新的热门题材?三国?为例，该题材的影视剧中虽不乏优秀作品，但却往往背负着?不尊重历史?的罪名。
其实，作为小说的《三国演义》，是经过千百年来的历史记载、民间传说、话本小说积淀而成，本就是对历史的演义，其中诸多描述早已和《三国志》等正史记载相去甚远，是否遵照历史可以说是个伪命题。
③关于历史题材文艺作品创作边界的问题，并不是今天才有的问题。
对此，郭沫若、吴晗等前辈也曾有过经典论述。
郭沫若曾指出，历史剧的创作不能完全违背历史事实，历史作家应该是历史研究的权威，但历史剧创作又不等同于历史研究，历史研究讲求实事求是，而历史剧创作是实事求似，毕竟，历史剧不是历史教科书。
吴晗则指出，历史剧既要有历史根据，反对历史虚无主义，也要做到大事不虚、小事不拘。
从《三国志》到《三国演义》，再从《三国演义》到一些优秀的?三国？题材影视剧，或许正好证实了这个创作逻辑。
④再以?史家之绝唱、无韵之离骚?的《史记》为例，在《史记·吕不韦列传》中有一段描述：吕不韦看到质子子楚，称他奇货可居，认为子楚很有利用价值。
河北省武邑中学2018届高三语文一轮专题复习测试题：考
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己的心理才行。
要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步。
人类之所以超过其他生物，皆因人类有一种优越的力量，能改变外界，创造东西。
要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。
人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。
这从何处见出呢？就是在于他能自觉；而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。
我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我们种植花草，或养一个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。
又如自己的寝室，须使其清洁整齐，这也是一种调理。
对外界我们尚需要调理，对自己则忘记调理，是不应该的。
不过调理自己与调理东西不甚一样。
调理自己要注意心思与心情两面。
心思方面最要紧的是要调理清楚。
凡说一句话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。
如缺乏条理，徒增多知识是无用的，因为知识是要用调理来驾驭的。
而心思之清楚有调理，是与心情有关系的；在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。
对心情应注意的有两点：一是懈，一是乱。
懈是一种顶不好的毛病，偶然懈一下，这事便作不好；常常散懈，则这人一毫用处没有。
在写文章时的苟且潦草敷衍对付，都是从懈而来。
文章写得短不要紧，最不好是存苟且心理。
一有这心理，便字不成字，话不成话，文不成文。
苟且随便从散懈心理来，干什么事都不会成样儿。
乱是心情不平，常是像有点激动，内部失掉均衡和平，容易自己与自己冲突，容易与旁人冲突，使自己与环境总得不到一个合适的关系。
乱或暴乱，与散懈相反；散懈无力，暴乱初看似乎有力，其实一样的不行。
因其都是一种机械性，都无能力对付外面变化，改造环境。
然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人？这是要在能自觉，不散懈，亦不暴乱，要调理自己，使心情平和有力，这就是改变气质的根本功夫。
调理自己需要精神，如果精力不够时，可以休息。
河北省武邑中学2018届高三语文一轮专题复习测试题：散
题型十：探究题（一）标题式探究1、思考标题的含义：表层含义、引申义、比喻义、象征义、双关义等；2、思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。
3、思考题目是否表达作者的主观的感情和态度。
4、思考题目是否揭示文章的主旨和哲理。
5、思考题目是否是文章的线索和结构思路。
（二）其他的探究题命题的重点落在对情感、人生的探究上，或表达某种积极的人生态度，或指向人类共同的某种情感，富有文化内涵和时代气息。
方法：1、依据原文思路，了解作者的情感态度；2、紧扣题目要求，在文本中寻找依据；3、联系生活实际举例子；答题模式：明确观点→结合文本（或实际）分条阐述→总结观点一、阅读下面材料，完成1-3题。
（14分）长冬麦语宋殿儒①寒烈的长冬里，很多人会赞美那枝“风中俏”的梅花，而我却常常透过梅香，想起家乡冬野里盛放春绿的麦子。
②麦子是人们心中不可或缺的植物。
秋风起，麦子播下地，残忍的秋风扫落叶过后，麦子长高了一截，面色也浓绿了一成。
寒冬来临的时候，常常会伴着大雪和刺骨的寒风一股脑儿地来了，呼呼的寒风凛冽地喊叫着，河面上一层薄薄的白冰，世界万物好像在一瞬间就被肃杀成一把干尸，就连秋风中倔强着开花的菊儿也熬不过寒冬的惨烈和无情，死去了。
而唯独麦子，仍然为这个世界坚守了一派浓绿，一汪春情。
③冬天不会放过你的倔强，它们用三九四九冻破石头的大雪和冰冻来攻击你。
它们在一夜之间会用厚厚的白雪覆盖你的头颅，妄想把你一下窒息，它们还妄想在窒息你的同时，又把你身边的土壤冰冻成一块铁板——掐死你！可是，你面对如此残忍的杀生，却坦然微笑。
你利用严冬给的厚厚白雪做了一床自己过冬的被子，把敌人的武器变成了自己的“武器”；你为了不被冻土“掐死”，就趁被冻住脖颈的时候，狠命地往大地深处扎根，用长长深深的根系去汲取大地深处的温暖，积蓄自身战斗的力量，把自己分蘖成三头六臂、成为不可战胜的壮士……④春雷滚滚的那一阵子，冬天望着一竿子高、绿油油的你，常常会把最后一点失败的泪滴，滴在你胜利微笑着的田野里。
河北省武邑中学2017-2018学年高三上学期周考(12.4)语文试题 Word版含答案
―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．“市”的本义为市场，与”城”不同。
早期的“市”多在野外或井边，故有“市井”之称。
而我国的“城”约产生于原始社会后期，最早只是政治性质的城堡，与“市”并没有什么直接联系。
社会发展到一定的阶段，由于城市人口的集中，居民生活的需要，城内便有“市”的设立。
“城”的存在，为“市”的发展提供了有利的条件；而“市”的发展，又促进了“城的发达。
“市”在我国“城”中出现，长期被限定在一定的范围之内，实行的是“坊市制”。
在先秦文献中并无“坊”名，当时城市居民聚居组织的基本单位为“里”。
“里”原是农村的一种聚居组织的基本单位。
当时为了防止盗贼的攻击，采用这种四面筑院墙的封闭聚居形式。
从先秦起，这种称“里”的组织形式在城市中长期存在，有时称作“闾里”或“闾”，秦汉仍因之。
从晋代开始，城市居民住区正称仍为“里”，但有时又称作“坊”。
《元河南志》卷二《晋城阙宫殿古迹》所引《晋宫阙名》中，有“诸里”和“诸坊”的名称。
到北魏时的洛阳，全城有二百二十“里”，也作二百二十“坊”。
这“坊”字，即源于“防”的别体。
从隋开始，“里”改称为“坊”。
所谓“坊市制”，即城中之“市”集中在一个限定的范围之内，“市”与“坊里”一样，都是方形，四面筑有围墙，并开有市门。
如唐长安皇城前东、西两市，各占两坊之地，平面近正方形，每面各开二门，有道路相通，形成“井”字形相交。
唐代的市场交易限定在市内进行，并限定交易时间。
在“坊市制”下，一般居民出入坊里，必须经由里门，不许直接临街开门。
如汉代规定只有“甲第”——统治阶级中显要人员的宅第，才能“当道直启”。
唐代则明确规定：“非三品以上及坊内三绝，不合辕向街开门。
”当时街上没有“街鼓”，天明和落日，坊门随街鼓声而开闭。
在市民居住的坊中，一般是不允许开设商业店铺和手工作坊的。
但在“市”周围的坊里，往往由于有商人和手工业者居住，所以有例外。
如东市南面的宣平坊中有卖油者，升平坊北门旁有胡人鬻饼之舍，西市东面的延寿坊中有鬻金银珠玉者。
2018年河北省武邑中学高三第二次质量检测语文试题 (3)
河北武邑中学2018年高三第二次质量检测语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
作者是文本的初始创造者，作者按文宇规则和审美要求书写的能被公众阅读、欣赏、评论的语符系统便是文学作品。
在语符系统中作者对外在世界的理解、自我生活的经验皆被对象化在文学作品之中并被作品显现，这就是作者的文本意图。
文学作品是文学文本的基础和载体，它在文学阅读、欣赏、评论中成为文学文本。
而作为文学文本基础和载体的文学作品也就独立于作者，它在对象化作家的主观世界的同时，成为客观独立的文本，不再为作者所控制和改变。
阅读是极为复杂的精神意识和语言使用活动。
而在阅读中，作品与读者则是一与多的关系，所以一千个读者就有一千个哈姆雷特。
阅读具有个体心灵选择与心灵赋予的主观自由性。
读者的这种主观自由性也使对一个文学作品的每一次阅读都具有独一无二性和不可重复性。
文学阅读之所以是一种文本阐释活动而不是一般的认知活动，就在于读者在阅读文本时，作者的生活经历可以被理解为读者当下的生活意义。
读者通过对文本的阅读，与作者和作者创作的生活之间不仅达成一种认知的交往，而且实现了一种意义的确认。
对文本的阅读也就成为对读者自己的意义的发现，对文本的阐释也就变为对读者所居生活的评说。
评者是一种特殊的读者。
发现文本中的作者意图，判明读者意图的合理性，进而昭示评者的意图，从而释出文学文本意义，使一个具体的文学作品成为包括过去、现在和将来全部生活意义与人生价值的文化显现，实现文学文本对现实生活的超越，这些都是评者阅读文本、阐释文本的根本目的所在。
在马克思的文学评论中，人不是西方启蒙思想中观念的人，而是现实的人。
在马克思所处的十九世纪的资本主义时代，现实的人是被物化奴役的个体人，也是推动社会发展的具体人，这正是马克思高度评价十九世纪英法现实主义小说成就的原因。
同时，一些批评与理论实践在一定程度上受到了黑格尔逻辑主义批评观的影响。
河北省武邑中学2018届高三语文一轮专题复习测试题：散
题型二：理解句子含义题所谓“重要句子”，是指这些句子对于理解文章具有重要作用。
大致有以下五种情况：（1）【结构比较复杂的句子】→ 弄清句子结构：抓住主干和限制成分，句间关系 ，句子的重心 → 表达了什么含意（2）【主旨、观点句】→抓住其中的关键词，考虑文章的中心思想、作者的情感态度和价值判断；（3）【提示文章脉络层次的句子】→看的位置：起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句，考虑其表达内容和结构上所起的作用。
（4）【含意丰富的含蓄句、哲理句】→抓住其中的关键词品味其含义、考虑所用到的艺术手法理解其深刻含意（5）【艺术手法句】→ 准确判断手法并结合上下文分析该句子的思想内涵和作用。
注意：所谓理解句子含意包含三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句的意义。
方法：1、抓关键词，依词释句；2、看修辞手法，如比喻、借代、比拟等，用“还原法”写出其本意；3、看相邻语句，有无邻句互解；4、看所在的段落甚至主旨，句意要结合段意、主旨来分析；5、摘取句子主干，留心附加成分、判断句间关系（并列、因果、转折、偏正、条件等）；6、看说话的人，是文中人物说的，还是作者说的，揣摩作者的表达意图和感情；“六看”，指句内三看，句外三看。
句内三看，一看句子关键词语；二看句子内部结构关系；三看句子本身表达特点。
句外三看，看该句位置特点（或在段首、开头，或在段尾、文末等）；二看相邻句；三看段、章的中心。
二、答题模式：第一步：从关键词、句子的位置等入手，结合上下文析句子的表层、深层含义。
第二步：指出句子中运用的艺术手法（如果使用了）并分析其作用；第三步：分析作者的思想感情。
一 、阅读下面材料，完成1-4题。
合欢，合欢 李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。
所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。
后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。
河北省武邑中学2018-2019学年高三上学期周考(11.13)语文试题 Word版含答案
一、基础知识，完成1--3题。
（9分）1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵．．．．。
②著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归．．．．。
③相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
④从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在各有千秋．．．．。
⑤解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之．．．．，放大了才能解决。
A．①④⑤B．①②④ C．②③④ D．①③④2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶，以及被质疑和格林—巴利综合症有关外，寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。
B. 所谓的“求职贷”，是培训企业与信贷机构合作，由毕业生以个人的名义，向信贷机构贷款作为“培训费”，毕业生直接打入企业账户。
C. 当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。
D.近日伦敦高等法院裁决，《达芬奇密码》的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）已是傍晚时分，苍茫的暮色，正从天东的大海那边升腾起来。
，。
，。
①每当江风吹来，秧苗就轻轻摆动着，把一层一层的轻浪，向天边远远地传送开去②现在，沟洫纵横的洲渚上，已经垦出了一片一片的稻田③但西方的地平线上，那一轮即将隐没的夕阳，还在散发着明亮而柔和的余晖④这时，河汊上、田塍里的水面便荡漾起来，晚霞的倒影被搅乱了，于是又平添了几许变幻，几许缤纷⑤这一带，本是孤立于江心的一个沙洲⑥在夕阳的映照下，稻田里的簇簇秧苗，仿佛展开了一片墨绿色的、闪着金光的地毡，显得那样宁静，那样旷远A．⑤②①④③⑥ B．③⑤②⑥①④ C．①④⑤②⑥③ D．③⑥①④⑤②二、阅读下面的文字，完成4--6题。
河北省武邑中学2018届高三语文一轮专题复习测试题：散
白描、工笔、细节描写、心理描写、景物描写）、议论、抒情（直抒胸臆、间接抒情）等；插叙：内容丰富、深化主题、曲折有致；倒叙：设置悬念、吸引兴趣、波澜起伏；2、表现手法：象征、抑扬、托物言志、虚实、衬托、渲染、点面、以小见大、联想想象、动静等；3、修辞手法：比喻、拟人、排比、引用等；描绘类修辞：使描写对象生动形象；主要有比喻、夸张、拟人。
结构类修辞：突出强调；主要有对偶、排比、反复。
表达类修辞：增强语气；如反问、设问；4、谋篇布局：线索、过渡、前后呼应、铺垫、开门见山、层层深入、由物及人、卒章显志、结构严密，完整匀称、主次详略得当、材料是否典型、真实、新颖等。
散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
一.阅读下面的文字，完成1-3小题。
（14分）白玉盅林清玄①在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。
②苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。
所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。
“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。
比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。
③苦瓜俗称“锦荔枝”“癞葡萄”，“白玉苦瓜”表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。
苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。
有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。
人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。
④不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。
我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶台熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。
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河北武邑中学2017-2018学年高三年级上学期期末考试试题语文试卷命题人：袁占军2018．2温馨提示：1．本场语文科目考试时间为150分钟，本试题共8页，共22题，共150分钟。
2．请用2B铅笔将选择题的答案规范填涂于答题卡相应位置。
3．请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。
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阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
①电视剧《大军师马懿之军师联盟》因各种原因引发了热烈讨论。
有人调侃，《大军师司马懿之军师联盟》片名像网游，时间线混乱，司马懿成了‚妻管严‛，和真实历史相去甚远。
大家争论的焦点，其实大多围绕在历史真实和艺术想象的边界问题上：是遵照历史多一点，还是创作者的想象多一点？当艺术想象与历史记载相悖时，我们又该如何看待？②不必追根溯源，以国内影视剧常拍常新的热门题材‚三国‛为例，该题材的影视剧中虽不乏优秀作品，但却往往背负着‚不尊重历史‛的罪名。
其实，作为小说的《三国演义》，是经过千百年来的历史记载、民间传说、话本小说积淀而成，本就是对历史的演义，其中诸多描述早已和《三国志》等正史记载相去甚远，是否遵照历史可以说是个伪命题。
③关于历史题材文艺作品创作边界的问题，并不是今天才有的问题。
对此，郭沫若、吴晗等前辈也曾有过经典论述。
郭沫若曾指出，历史剧的创作不能完全违背历史事实，历史作家应该是历史研究的权威，但历史剧创作又不等同于历史研究，历史研究讲求实事求是，而历史剧创作是实事求似，毕竟，历史剧不是历史教科书。
吴晗则指出，历史剧既要有历史根据，反对历史虚无主义，也要做到大事不虚、小事不拘。
从《三国志》到《三国演义》，再从《三国演义》到一些优秀的‚三国‛题材影视剧，或许正好证实了这个创作逻辑。
④再以‚史家之绝唱、无韵之离骚‛的《史记》为例，在《史记·吕不韦列传》中有一段描述：吕不韦看到质子子楚，称他奇货可居，认为子楚很有利用价值。
如果从常识和逻辑来判断，我们很难确切地知道吕不韦是不是真说了这句话，但司马迁将此写入《史记》，非但不会影响历史记载的真实性，更是以寥寥几笔，勾勒出了吕不韦商人出身的特质。
⑤以历史为题材，首先要尊重历史，拒绝瞎编乱造。
汉朝人吃红薯、唐朝人啃玉米这样的笑话，自然要尽力避免，但最要紧的是价值观不能乱，千百年来中华民族所共同遵循的理想信念要在对历史的叙述中得以展现。
历史细节上的小问题可以修改、弥补，但创作者秉持的观念，既要敬畏历史的真实，也不能缺少拥抱当今时代的胸怀。
⑥以历史为素材的影视作品，对于历史的撷取应是创造性的，拒绝瞎编乱造的同时，也不能束缚住创作的手脚。
参照正史刻板地创作，只能沦为缺乏艺术趣味的枯燥‚记录‛。
与其在一些细枝末节上斤斤计较，不如探讨人物的性格是否饱满；与其纠结于正正史和野史的差别，不如关注剧情的推进是否符合逻辑。
由此，方能抵达‚诗比历史更真实‛。
（选自肖家鑫《历史剧把握好‚不虚‛与‚不拘‛》，略有删节）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．《大军师司马懿之军师联盟》片名像网游，时间线混乱，司马懿竟是“妻管严”，因而是瞎编乱造的败笔。
B．从《三国演义》到一些优秀的“三国”题材影视剧，证实了一个普遍的创作逻辑，即艺术想象无可非议。
C．作为“史家之绝唱”的《史记》，在塑造吕不韦这一人物时白璧微瑕，但这并不影响历史记载的真实性。
D．历史剧的创作要有正确的价值观，对历史故事的叙述中应展现中华民族千百年来所共同遵循的理想信念。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A．文章由电视剧《大军师司马懿之军师联盟》引出论题，强调历史剧只要剧情符合逻辑、人物性格饱满即为佳作。
B．文章围绕历史题材文艺作品创作边界的问题展开讨论，要求历史剧创作把握好“不虚”与“不拘”的辩证关系。
C．文章第二、三段主要运用例证法和引证法论述观点，第四段则运用了类比法进行论证刚述历史剧创作的原则。
D．最后两段是文章的结论，作者指出，以历史为题材的作品，既要尊重历史，又不能拘泥历史，应有自己的创造。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．如果剧作家被正史束缚创作的手脚，那么以历史为素材的影视作品就会成为没有艺术趣味的枯燥“记录”。
B．历史剧的创作如果违背了历史事实，与真实的历史记载相去甚远，那它就要背负起“不尊重历史”的罪名。
C．只有大事不虚、小事不拘，做到“实事求似”，创造性地运用史实，历史剧才能抵达“诗比历史更真实”。
D．历史剧作者应乘持既敬畏历史真实又不纠结细节问题的创作观念，妥善处理好历史真实和艺术想象的关系。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4—6题。
身后的眼睛曾平那是一头野猪。
皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
孩子的眼睛睁得圆圆的。
野猪的眼睛也睁得圆圆的。
孩子和野猪对视着。
孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。
窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。
孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。
他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。
父亲回家吃晚饭去了。
孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。
野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。
孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。
家就在不远的山坡下。
但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。
这已经让野猪吃惊不已。
野猪没有料到孩子居然敢向它反击。
野猪嗷嗷地叫个不停。
野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
在窝棚的一个角落，一个汉子举起了**。
正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的**。
汉子是孩子的父亲。
拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。
孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。
月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。
他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
孩子没有退缩，也没有呼喊。
他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
野猪和孩子对视着。
野猪恨不得吞了孩子。
孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。
野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
听得见孩子的心咚咚地跳动。
月光照在孩子的脸上，青幽幽的。
一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。
野猪的身子立了起来。
孩子的木棒举过了头顶。
他们都在积蓄力量。
突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。
孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。
孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。
父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。
孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，嚎啕大哭。
孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。
孩子的母亲抱起孩子，重复着父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。
孩子继续不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！孩子似懂非懂。
他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？那孩子就是我。
那年我七岁。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说起笔峥嵘，镜头径直展示了那“对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪”，直接点明了小说的内容，说明孩子是来看护窝棚的，他的任务是防止野猪偷食包谷棒子。
B．“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”，“孩子的牙死死地咬紧”，运用了细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了与父亲的一言之诺，而敢与野猪相对崎的精神。
C．“孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲”，因为他的“家就在不远的山坡下”，但是孩子没有这么做，因为这是一种胆怯，一种懦弱，一种退缩。
D．小说最后追述道“那孩子就是我”“那年我七岁”，给人带来真实感，并给人以余音袅袅、韵味悠长之感。
5．这篇小说多次运用了侧面描写的手法来刻画“孩子”的形象，请结合文本，作简要分析。
（5分）6．你认为这篇小说的主人公是“孩子”还是“孩子的父母”？请结合文本，谈谈你的看法。
（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7—9题。
材料一：塞罕坝林场向世界诠释‚美丽中国‛5日，中国塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予‚地球卫士奖‛。
这是联合国表彰来自世界各地杰出环保人士和组织的最高奖项。
这充分表明，中国推进生态文明建设的努力和成效得到国际社会高度认可。
‚绿水青山就是金山银山‛的理念将为世界可持续发展不断注入新能量。
‚地球卫士奖‛颁给塞罕坝林场建设者，表明中国的绿色发展理念日益引起世界关注。
从过去‚以砍养家‛到现在‚以砍养树‛，塞罕坝形成良性循环发展链条，折射出中国大地上正在发生的生动变化：人们已逐渐开始习惯于像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
（摘编自2017-12-07新华网）材料二：为了防止火灾，及时预警，刘军、齐淑艳夫妇驻守山上的望火楼11年，全年365天，没有一天休息日。
‚我媳妇盯前半夜，后半夜我来，我俩就这样轮替着瞭望。
‛刘军说。
2006年，在做了十几年的护林员后，刘军被林场安排到了塞罕坝9座望火楼其中的一座担任防火瞭望员。
这看似一份简单的工作，背后却满是艰苦、寂寞和枯燥。
每年的3月至6月，是森林火灾的高发季节。
刘军、齐淑艳夫妇一刻都不敢懈怠。
他俩每隔15分钟，就记录下所辖范围内的瞭望情况，并向总场进行汇报。
一天，96次瞭望，一年，28000多次。
能把一件简单的事重复到极致，是最不容易的。
也正是这年复一年，日复一日的积累，让夫妻俩都练就了一双‚火眼金睛‛。
齐淑艳说，‚像如果林子冒烟了，我从颜色就能分辨出是什么着了。
白色的是草，黑色的是树。
一有火情，我们立马就向林场汇报。
‛（摘编自央视网2017-09-03）材料三：1．巨大的生态效益。
塞罕坝森林覆盖率由建场前的12%增加到现在的80%，有效阻滞了浑善达克沙地南侵，每年为滦河、辽河涵养水源、净化水质1．37亿立方米。
2．显著的社会效益。
塞罕坝林场助推区域发展，创造就业机会，带动群众致富，促进地方发展，推进苗木生产、生态旅游、交通运输、养殖业等产业发展，每年可实现社会总收入6亿多元。
3．可观的经济效益。
塞罕坝林场有林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩；林木总蓄积由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，累计为国家提供中小径级木材192万立方米。