高一语文下学期自主学习测试

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高一语文第三单元测试题及答案

高一年级语文学科第三单元质量检测试题试卷学校：斗鸡中学命题人：杨柳2018、9试卷说明：命题意图：本套试题为高一必修1第三单元检测。

主要考查学生对课本基础知识的掌握，并作适当的能力考查。

引导学生关注课本，自主学习；关注生活，快乐学习。

本命题意图在于体现新课标语文教学理念。

试卷结构：本试卷分为基本题（134分）和附加题（16分），满分为150；考试时间为90分钟。

基本题为每个学生必答题，附加题为学有余力的学生选做。

典型试题例说：第20小题，既考查了生活即语文的大语文理念，又考查了学生的文字表达能力。

基本题一、选择（第1---7题每题3分，第8题12分，共40分）1．下列加粗字注音不正确的是（）A．显宦（huàn）莅（lì）校屏（bǐng）息以待B．步履（lǚ）沉着（zhuó）涕（tì）泗交流C．潇（xiāo）洒蓟（sū）北大汗淋（lín）漓D．精悍（hàn）激亢（kàng）手舞足蹈（dǎo）2.加黑的字注音和解释都对的一组。

（）A.寥落（ｌｉàｏ稀疏）黯然（àｎ昏黑）攒射（ｃｕáｎ聚，凑集）喋血（ｄｉé血流出来的样子）B.浸渍（ｚì浸）噩耗（è惊人的）不惮（ｄàｎ怕）立仆（ｐū倒下）C.菲薄（ｆēｉ微、薄）踌躇（ｃｈｏúｃｈù犹豫）血痕（ｈéｎｇ痕迹）赁屋（ｌìｎｇ买）D.长歌当哭（ｄàｎｇ当作）殒身不恤（ｘù畏惧）桀骜（ｊｉé’áｏ性情暴烈）屠戮（ｌù合力）3．下列词语中没有错别字的一组是（）A．脉搏设法乘凉逆来顺受 B．沧桑竹篱虫蛀人才倍出C．轶事包袱吠叫委屈求全 D．装潢作揖熬煎甘之如怡4．下列句中，画线成语使用恰当的一组是（）A．他最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。

2021-2022年高一摸底考试语文试题word版含答案解析

2021年高一摸底考试语文试题word版含答案解析一、选择题（16分，每题2分）1、下列各组中，加点的字的读音全部正确的一组是（）A.冗．(rǒng)长露．（lù)骨力能扛．（gāng)鼎将．（jiāng)计就计B.数．（shǔ)典忘祖量．（liáng)体裁衣泾．(jīng)渭分明佶．(jié)屈聱牙C.果脯．(pǔ) 慰藉．(jiè) 垂涎．(xián)三尺集腋．(yè)成裘D.炮．（páo）制否．（pǐ）极泰来沐猴而冠．（guān）审时度．(dú)势2、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）十年内乱中，多少科技工作者被剥夺了开展科技研究的。

（2）他光明磊落，胸怀坦荡，从不自己的过失。

（3）经济改革如长江大河，奔腾向前，不可。

A.权力隐讳遏制B.权力隐瞒遏制C.权利隐瞒遏止D.权利隐讳遏止5、下列各组对联，对仗不工整．．．的一项是（）A．（上联）风生碧涧鱼龙跃（下联）月照青山松柏香B．（上联）醉倚春风弄明月（下联）斜撑老树护幽亭C．（上联）千古迷人繁盛地（下联）九州耀眼艳阳天D．（上联）二三星斗胸前落（下联）十万峰峦走足底6、下列加点词语不属于．．．古今异义的一项是（）A.烈士．．以记之．．暮年，壮心不已属予作文B.未尝不叹息痛恨．．宾客其父．．于桓灵也稍稍C.终日而思不如须臾．．．．之所学君不如肉袒伏斧质请罪D.率妻子邑人来此绝境．．阡陌交通．．，鸡犬相闻7、下列各项中，文言句式不属于．．．同一类的一项是（）A.楚人有涉江者马之千里者B.忌不自信甚矣，汝之不惠C.刘备天下枭雄梁将即楚将项燕D.身死人手，为天下笑者臣诚恐见欺于王而负赵8、从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于．．．其它三项的是（）A．君子博学而日．参省乎己 B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上．食埃土 D．箕畚．．运于渤海之尾二、文言文阅读。

江苏常熟2023-2024学年高一上学期9月学生暑期自主学习调查(开学考)语文试题(原卷版+解析版)

常熟市2023-2024学年高一上学期9月学生暑期自主学习调查（开学考）语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

“中国式盘问”如何不再纠结春节期间，网友编了两副诙谐的对联。

一副描述回乡时亲朋长辈的盘问，上联“考了几分什么工作能挣多少呢”，下联“有对象没买房了吧准备结婚吗”，横批“呵呵呵呵”。

另一副则是对这些盘问的“神回复”，上联“这个嘛呵呵呵呵”，下联“那什么哈哈哈哈”，横批“阿姨吃菜”。

虽是寥寥数语，但返乡年轻一代遭遇“中国式盘问”的窘迫，跃然纸上。

年前恐归中的纠结，年后压力下的逃离，故乡在很多人心中成了“想回去、回不去”的痛楚。

不过，换个角度看，这些提问不也是亲友们对外面世界、不同生活的一种想象和好奇吗？正是在这个层面上，单刀直入的盘问和虚与委蛇的回答，折射出价值观念的碰撞、认知方式的不同。

而这背后，则是城镇化过程中文化转型的大课题。

“若为化作身千亿，散向峰头望故乡”。

故乡，绝不仅是舌尖的眷恋，更是精神的栖居、心灵的归宿。

不过，城镇化的过程，也是以农耕文化为主导的乡村文明，向以工业化为主导的城市文明演进的过程。

变动不居中，文化难免会逝者如斯。

作家托马斯·哈代曾感叹英国的城镇化毁掉了乡镇的静谧和乡民的单纯，强硬的现代化支持者印度著名导演雷伊也在后期电影中反思乡村文化的衰败。

当前，走向城市的亿万国人，也正处身这样一个文化的十字路口。

有人汇集了近60位网友的春节回乡见闻，一个共同点是，物质丰富了，精神文化生活却仍显单调。

在微博上，也有网友感叹：回家后与亲友甚至父母都无话可说，只能“举头看电视，低头玩手机”。

而“中国式盘问”也正显示出，大城市与小城镇间、城市与乡村间的文化鸿沟，体现在人与人的关系上就是文化情趣的偏差、文化价值的溃散，让哪怕最亲近的人也难以彼此心灵拢聚。

文化落差让很多人的乡愁无处安放，这是城镇化不能承载之重。

那些要用放大镜才能在地图上找到名字的众多城镇、广袤乡村，正是我们的精神原乡。

高一语文教师教学计划样本（五篇）

高一语文教师教学计划样本格人才。

一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。

本班有学生____人，男____人，女____人。

经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。

经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。

特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。

加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。

主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。

邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。

基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。

特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。

课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。

不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。

长郡中学高一语文暑假自主学习作业本(二十五)(1)(含参考答案)

高中暑假自主学习作业本·高一年级语文语文作业二十五一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5小题。

材料一央视纪录片《我在故宫修文物》的热播，让文物修复师这个有点冷门的职业成为大家顶礼膜拜的对象。

儒雅睿智的钟表修复师王津喜提“故宫男神”称号，吸引越来越多的网友想去故宫拜师学艺。

8月30日，国家级非遗项目古钟表修复技艺第三代传承人王津在成都参加活动，分享故宫修钟表的那些事儿。

当他展出了一小段宫廷钟表修复完成之后的视频，清脆悦耳的报时声音，潺潺流水的仿真造型，让全场观众情不自禁地鼓掌，向大国工匠致敬。

1977年，王津来到故宫博物院文保科技部从事文物钟表修复与保护工作，与此同时，故宫第一代钟表复师徐文磷的儿子、第二代钟表修复师徐芳洲正式退休。

站在徐芳洲先生的工作台前，探索着使用对方留下的工具，王津静下心来，对抗时间在钟表上留下的痕迹，成为一个“修复时间”的“魔法师”。

择一事，“钟”一生。

王津在多个演讲中这样概括自己的职业生涯。

工艺繁复的钟表，钟爱一生的职业，同时，用坚持、匠心和技艺与时光抗衡。

用43年的岁月，坚持做一件事——修复钟表，传承技艺，王津的工作是与时间为友，静下心后，慢慢就不觉得枯燥了。

“透过文物，你可以看见前人的匠心精神，也可以窥见一个时代的兴衰更迭。

”从事钟表修复工作39年之后，2017年，因为纪录片《我在故宫修文物》的热播，儒雅睿智的王津突然变成“网红”，出门不仅经常会被人认出，还收到了录制综艺节目的邀约。

不过，王津对自己的“走红”非常淡然：“谢谢大家的喜爱，故宫的文物比我更加吸引人，吸引大家的是我手里的钟表，那是几代人修复的成果。

”43年来，王津修复的各类文物钟表多达300多件，其中修复过最为复杂的数十件馆藏钟表一级文物。

在王津看来，钟表修复比较枯燥，要想修好一件馆藏古钟，耗时少则两个月，多则一年，只有真正喜爱这项事业的人，才可能耐得住寂寞。

语文版-语文-高一-苏教版必修二《听听那冷雨》导学案附答案

【学习过程】
自主学习·积累运用
1.给下列加点的字注音。

惊蛰（）仓颉（）氤氲（）黔（）首米芾（）滂沱（）淅沥（）蠕（）动羯鼓（）寒濑（）惊悸（）岑（）寂
2．解释下列词语。

料峭：
氤氲：
岑寂：
蓊郁：
寒濑：
文本研习·重点突破
1.读第一段，思考：联系自己想家心理，为什么连思想都是潮润润的？
2.读第三段，找出里面表现雨的感性的句子。

3.阅读第五段，回答问题：
（1）从听觉上来说，作者听出了什么？
（2）作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨，实际上表明的是什么？
（3）思考最后一句话“窗外在喊谁”？谁在喊呢？
【当堂检测】
作者写了雨韵，写到了雨的音乐，又一次讲到“那古老的音乐，属于中国”，讲到了听雨屋，讲到了“日式古屋里听雨”，两个日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗？
【学习反思】。

高一语文下学期教学计划

高一语文下学期教学计划一、指导思想本学期高一语文教学将以《普通高中语文课程标准（2017年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，落实“五育并举”的教育理念，以学生发展为中心，培养学生的语文核心素养。

教学过程中，我们将注重培养学生的语文能力，提升学生的文化素养，引导学生热爱祖国语言文字，增强民族自豪感和文化自信。

本计划力求在巩固上学期学习成果的基础上，进一步提升学生的阅读理解能力、写作表达能力、口语交际能力以及探究学习能力，促进学生语文素养的全面发展。

二、学情分析高一学生刚刚进入高中学习阶段，学习方法、学习习惯、学习能力等方面存在差异。

部分学生基础扎实，学习能力较强；部分学生基础较弱，学习习惯有待改进。

在语文学习方面，学生普遍存在阅读理解能力不足、写作表达能力欠缺、古诗文学习难度较大等问题。

因此，本学期的教学需要针对学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，因材施教，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效率。

此外，需要关注学生的心理变化，积极引导学生适应高中学习生活，建立良好的师生关系，营造积极向上的学习氛围。

三、教学目标本学期高一语文教学目标如下：1.知识与能力目标：o能够理解和运用现代汉语，准确、流畅地进行口头和书面表达。

o能够阅读不同类型的文学作品和实用文体，理解其内容和思想感情，并进行分析和评价。

o能够掌握一定的古诗文阅读和写作技巧，理解和欣赏古代文学作品的艺术魅力。

o能够运用语文知识解决实际问题，提高语文应用能力。

o能够进行简单的文学探究活动，培养自主学习和探究能力。

2.过程与方法目标：o掌握有效的阅读方法，提高阅读效率和理解能力。

o掌握有效的写作方法，提高写作表达能力。

o掌握有效的口语交际技巧，提高口语表达能力。

o能够运用多种学习方法，提高学习效率。

o能够积极参与课堂活动，与同学合作学习，共同进步。

3.情感态度价值观目标：o热爱祖国语言文字，增强民族自豪感和文化自信。

o培养良好的阅读习惯和写作习惯。

高一第一次月考总结1000字6篇

高一第一次月考总结1000字6篇篇1一、考试概况随着秋季的脚步渐行渐远，高一新生迎来了第一次月考。

本次考试旨在检验同学们入学以来的学习成果，以便更好地调整接下来的学习策略和方向。

全体高一师生高度重视此次考试，同学们在备考期间付出了辛勤的努力。

考试范围覆盖了开学至今所学的各科知识，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物以及历史、地理等科目。

二、成绩分析1. 总体情况：经过全年级师生的共同努力，本次月考成绩整体呈现良好的态势。

全年级平均成绩有所提高，高分段人数增多，低分段人数减少。

2. 学科表现：（1）语文：学生们在基础知识掌握方面表现良好，作文水平有所进步。

但仍需加强文言文阅读和诗词鉴赏的能力。

（2）数学：整体表现较为稳定，学生对基础知识的掌握程度较好，但高级题的解决能力参差不齐，提升空间较大。

（3）英语：听力和阅读部分得分率较高，但写作和翻译仍存在不少问题，需要强化实际应用能力。

（4）其他科目：理化生实验题表现尚可，但理论部分理解不够深入；历史地理知识框架构建较好，但细节知识点掌握不足。

三、存在问题1. 学习方法：部分同学仍沿用初中时期的学习模式，难以适应高中阶段的学习需求。

特别是无法适应高中阶段知识量的增加和节奏的加快。

2. 自主学习：进入高中后，自我管理能力有待提升。

有些同学在课后没有及时复习巩固，导致知识点掌握不扎实。

3. 心态调整：面对高中首次大型考试，部分同学表现出紧张焦虑的情绪，影响了考试表现。

同时，个别优秀生也存在过于放松的现象，对考试不够重视。

四、改进措施与建议1. 学习方法：提倡同学之间交流学习方法，结合个人实际探索出适合自己的学习模式。

同时，鼓励同学们多向老师请教，及时解决学习中的困惑和难题。

2. 自主学习：强调课后复习的重要性，建议同学们制定合理的学习计划，按时完成学习任务。

对于薄弱环节，要利用课余时间进行强化训练。

3. 心态调整：鼓励同学们树立正确的考试观，既要重视考试，保持适度的紧张感，又要保持平和的心态。

高一暑假自主学习指导语文答案

一、语文专题一1．B（A项，粘贴／沾沾自喜；C项，伛偻／衣衫褴褛；D项，供职/刑讯逼供，读音相同）2．C（C项，“平易近人”既指态度谦虚和蔼，使人容易接近，又指（文字）浅显，容易了解。

A项，“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。

不合语境。

B项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。

使用对象有误。

D项，“春意阑珊”指春天就要过去了。

阑珊：将尽，将衰。

前后矛盾。

）3．C（A项，搭配不当，将“问题”改为“任务”；B项，成分残缺，在“人身和财产”后添加“安全”；D项，句式杂糅，将“围绕”后的“以”删掉。

）4．【答案】①社会性②平民性③动态性（或可变性）④两面性（答“非主流性”亦可）5．答案示例：概述：反映了传统（经典）文化遭冷遇，而流行、时尚文化受青睐的社会（文化）现象。

评论：这是商品经济冲击下人们文化价值观的严重失衡，我们应大力提倡重视传统（经典）文化。

（意思对即可）6．(1)首联照应了诗歌题目，“十年”点出了离别之久，“离乱”指出了离别的原因，为下文描写重逢和叙旧场面作了铺垫。

(2）抓住典型细节描写，从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，绘声绘色，细腻传神地表现出亲人重逢的动人场面。

化用典故，用“沧海事”概括分手以来千头万绪的往事，突出十年来个人、亲友、社会的种种变化之大和对于社会动乱的感慨。

采用了侧面描写的手法，择取了叙旧时间很长的这个侧面，来表现二人重逢时候的激动心情。

（3）依依不舍；后会难期的惆怅；对前途艰辛的担忧。

7．①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。

8．运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。

9．内容上：表达了盼望之强和失望之深。

形式上：①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。

10．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。

高一语文教师新学期工作计划024

高一语文教师新学期工作计划024一、深入了解学生，做好学情分析1.通过与学生交流、家访等方式，了解学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习状况等，为制定针对性教学策略做好准备。

2.分析学生在上学期语文学习中的优点和不足，找出问题所在，为新学期教学提供参考。

二、制定教学目标，明确教学方向1.按照新课程标准，结合学生实际情况，制定切实可行的教学目标。

2.注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等。

3.加强文言文教学，提高学生对文言文的理解和运用能力。

4.强化古诗文背诵，丰富学生的文化底蕴。

三、优化教学方法，提高教学质量1.采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂互动性。

2.运用现代教育技术手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

4.实施差异化教学，关注学生的个性发展，满足不同层次学生的学习需求。

四、重视课外拓展，丰富学生人文素养1.组织课外阅读活动，引导学生阅读经典文学作品，提高学生的阅读品味。

2.开展语文社团活动，培养学生的文学创作能力和表演能力。

3.组织学生参加各类语文竞赛，提高学生的竞争意识和综合素质。

4.邀请文学家、专家等进行讲座，拓宽学生的文化视野。

五、加强自身修养，提高教育教学水平1.深入学习语文教学理论，不断提高自己的教育教学能力。

2.参加教师培训，学习先进的教育教学方法，提升自身素质。

3.认真备课、上课，注重教学反思，及时调整教学策略。

4.加强与同事间的交流与合作，共同提高教学质量。

六、关注学生心理健康，促进学生全面发展1.关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

2.加强德育教育，培养学生的道德品质和良好习惯。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4.注重学生的个性化发展，发掘学生的潜能，促进学生全面发展。

新学期我将全力以赴，为提高高一语文教学质量，促进学生的全面发展而努力。

高一语文暑期自主学习指导

高一语文暑期自主学习指导高一暑期，是高一向高二过渡的关键时期，是高一结束后的充电期。

充分利用好假期的学习，不但可以充实假期的生活，而且为进入高二打下坚实的基础。

高一语文组的全体老师，向所有高一的同学发出号召，让我们互相鼓励，共同前行，为过个有意义的假期，为共同迎接一个阳光灿烂的未来而努力吧。

俗话说：学就学个踏实，玩就玩个痛快。

在享受假期带给我们的惬意的同时，请大家按照老师的要求，组织好自己的阅读和学习。

“读”的要求：阅读，不光让你了解社会、人生、宇宙等方面的知识，重要的是提高你的阅读理解能力，提升你的大语文素养。

1.人生社会类：名人传记、人文历史、人生感悟等，2.启智明理类：《思维与智慧》《读者》《青年文摘》等，3.百味生活类：《读报参考》《文摘》《演讲与口才》等。

4.古典文学类：《史记》等一些文言作品。

5.时事类：阅读报纸，观看电视新闻节目。

“写”的要求：“好脑瓜不如烂笔头”“不动笔墨不读书”，这些话蕴含着深刻的道理。

1.做好读书笔记，写够五千字；2.假期结束，写出一篇一千字的读书体会。

3.完成学校统一布置的征文和实践活动总结。

“练”的要求：光说不练，等于白干。

练习，永远是学生强化知识，提升能力的必要手段。

1. 按时保质保量完成语文《假期作业》，2.复习必修1----4的文言文必备篇目。

3.预习《必修》5的相关课文。

4.结合自己高一一年的语文学习，查找缺漏，加强训练，力争补缺。

5.买好字帖，练习写字。

打印 | 文字选择：T T一、公办普通高中（一）第一批次录取1.指标生全区指标生录取工作线为671.5分。

一中录取分数线为723.7分，二中录取分数线为682.95分，实验中学录取分数线为641.5分，五中录取分数线为641.8分，八中录取分数线为641.6分。

2.音美专业生五中音乐专业文化课最低录取控制线为560.4分，录取分数线为577分。

美术专业：文化课最低录取控制线为580.9分。

五中录取分数线为597.7分，八中录取分数线为594分。

2024年苏教版高一上学期期中语文试卷及答案指导

2024年苏教版语文高一上学期期中自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。

【原文】在人类的历史长河中，教育一直扮演着重要的角色。

从古代的“传道授业解惑”到现代的“知识传播、技能培养和人格塑造”，教育始终与人类文明的进步紧密相连。

然而，随着社会的发展，教育的形式和内容也在不断变化。

如今，互联网、人工智能等新兴技术的崛起，为教育带来了新的机遇和挑战。

近年来，我国教育部门提出“教育信息化”的发展战略，旨在通过信息技术手段，推动教育资源的均衡配置，提高教育质量。

在这一背景下，网络教育、在线课程等新兴教育模式应运而生。

这些模式打破了传统的时空限制，使学习者能够随时随地获取知识，大大提高了学习的灵活性。

然而，新兴教育模式也带来了一些问题。

首先，网络教育资源的良莠不齐，部分内容质量不高，甚至存在虚假信息。

其次，在线课程的学习效果难以保证，部分学习者缺乏自律性，容易沉迷于网络。

此外，新兴教育模式对教师的教学方式和评价方式提出了新的要求，需要教师不断学习和适应。

面对这些挑战，我国教育部门采取了一系列措施。

一方面，加强对网络教育资源的监管，确保内容质量；另一方面，鼓励教师创新教学方法，提高在线课程的教学效果。

同时，加强对学习者的引导，培养他们的自律意识和自主学习能力。

1.下列关于教育发展的表述，不正确的一项是（）A. 教育与人类文明的进步紧密相连，是推动社会发展的关键因素。

B. 互联网、人工智能等新兴技术的崛起，为教育带来了新的机遇和挑战。

C. 网络教育、在线课程等新兴教育模式打破了传统的时空限制，提高了学习的灵活性。

D. 教育部门提出“教育信息化”的发展战略，旨在通过信息技术手段，推动教育资源的均衡配置，提高教育质量。

2.下列关于新兴教育模式的问题，不正确的一项是（）A. 网络教育资源的良莠不齐，部分内容质量不高，甚至存在虚假信息。

B. 在线课程的学习效果难以保证，部分学习者缺乏自律性，容易沉迷于网络。

高一升高二语文暑期衔接自主学习练习题

亲爱的2020级同学：
你有一份语文暑假作业请注意查收！
首先祝各位暑期快乐！
其次希望各位同学在暑期内注意自身安全！
1.写三篇叙事性文章，记录暑期内有意思的事，以文字的形式记
录下来；每篇不得少于600字。

2.请把以下篇目按要求抄写：
A、抄一遍：《寻梦者》、《金黄的稻束》、《秋晚的江上》、《一朵野
花》。

B、抄两遍：《致橡树》、《劝学》、《将进酒》。

3.每天积累一个成语，抄写在本子上，包括成语及其含义。

共计
60个成语。

4.写一写关于上学期的总结以及对下学期的计划，请如实写，禁
止胡编与照抄。

总结不得少于300字，计划不得少于400字。

要求：1、书写规范。

2、语文作业都写在同一个本子上。

高一语文必修《荆轲刺秦王》教案下学期人教版

高一语文必修《荆轲刺秦王》教案下学期人教版一、教学目标1.理解课文内容，分析荆轲刺杀秦王的背景及故事情节。

2.掌握课文中的重点字词，提高文言文阅读能力。

3.领悟课文中所体现的忠诚、勇敢、正义等品质，激发学生爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析荆轲刺杀秦王的背景及故事情节；掌握课文中的重点字词。

2.教学难点：领悟课文中所体现的忠诚、勇敢、正义等品质。

三、教学过程1.导入新课（1）简要介绍《荆轲刺秦王》的背景及故事梗概。

（2）引导学生关注荆轲的形象，激发学生兴趣。

2.自主学习（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）学生勾画出生词、难句，查找工具书或互相讨论。

3.课堂讲解（1）逐段分析课文，引导学生理解荆轲刺杀秦王的过程。

（2）讲解课文中的重点字词，如“荆轲、秦王、易水歌、图穷匕见”等。

4.课堂讨论（1）引导学生探讨荆轲刺杀秦王的原因及其意义。

（2）讨论荆轲刺杀秦王成功与否，分析原因。

5.拓展延伸（1）介绍《史记》中的其他刺客故事，如《聂政刺韩傀》、《专诸刺王僚》等。

（2）组织学生观看《荆轲刺秦王》的相关影视作品，加深对课文的理解。

（2）强调忠诚、勇敢、正义等品质在现实生活中的重要性。

四、作业布置1.背诵课文。

2.写一篇关于荆轲刺杀秦王的读后感。

3.收集其他刺客故事，进行交流分享。

五、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、讨论拓展等方式，使学生较好地理解了课文内容，掌握了重点字词，领悟了荆轲的品质。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣和积极性。

在今后的教学中，我将注重培养学生的文言文阅读能力，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入新课师：同学们，我们今天要学习的是《荆轲刺秦王》，这是一篇描绘古代刺客传奇故事的课文。

请大家先回顾一下，历史上关于荆轲刺秦王的故事，你们都知道些什么？生1：荆轲是燕国人，他刺杀秦王是为了报答燕国的恩情。

高一学生语文月考总结8篇

高一学生语文月考总结8篇篇1随着一个月的紧张学习，我们迎来了本月的语文月考。

这次月考不仅是对我们学习成果的一次检验，更是对我们学习态度、学习方法和学习心态的一次全面考察。

在这次月考中，我取得了一定的成绩，但同时也暴露出了一些问题。

下面，我将结合自身情况，对本次月考进行全面的总结和反思。

一、成绩概述本次月考，我取得了XXX分的成绩，在班级排名第X名。

其中，选择题部分我答对了XX道，错了一道；填空题部分我完成了XX道，错了X道；阅读理解部分我得了XX分；作文部分我得了XX分。

总体来说，我对这次的成绩还是比较满意的，但同时也意识到自己还有提升的空间。

二、学习态度本次月考中，我保持了积极的学习态度。

在课堂上认真听讲，积极参与讨论和回答问题；在课后及时完成作业，认真复习和巩固所学知识。

然而，在自主学习方面，我还需要进一步加强，提高自己的学习效率和主动性。

三、学习方法在本次月考中，我主要采用了课堂听讲和课后复习的方法。

通过认真听讲，我能够掌握课堂上的基本知识；通过课后复习，我可以加深对知识的理解和记忆。

然而，在学习方法上，我还可以尝试更多的策略，如制定学习计划、做好笔记、多读书等，以提高自己的学习效果。

四、学习心态在本次月考中，我保持了平和的心态。

我深知考试只是检验自己学习成果的一种方式，成绩并不是唯一的评价标准。

因此，在考试过程中，我尽量保持冷静和自信，按照自己的节奏完成试卷。

然而，在考试结束后，我还需要学会如何正确面对成绩，调整自己的心态，以便更好地投入后续的学习。

五、存在问题通过本次月考，我发现自己在某些方面还存在不足。

首先，我在阅读理解方面还需要加强训练，提高自己的阅读速度和理解能力。

其次，我在作文方面还需要多加练习，提高自己的写作水平和表达能力。

此外，我在自主学习方面还需要进一步加强，提高自己的学习效率和主动性。

六、改进措施针对以上问题，我制定了以下改进措施：首先，我将多读一些课外书籍，扩大自己的阅读量，提高阅读速度和理解能力。

长郡中学高一语文暑假自主学习作业本(二十三)(含参考答案)

高中暑假自主学习作业本·高一年级语文语文作业二十三【考查内容】本节考查内容有：成语、语病、引号的作用、补写句子、文言文阅读、宋词鉴赏以及三元关系类任务驱动作文。

【知识梳理】语病之成分残缺或赘余1．成分残缺除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备的语法成分残缺不全，就是句子的成分残缺；其中主语和宾语的残缺，高考考查频率较高。

(1)主语残缺①滥用介词造成主语残缺。

滥用介词，介词和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。

“介词当头审主残”，意思就是当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。

辨析并修改这类病句时一般应将介词删掉。

例：“从这件小事，说明一个大道理。

”句子开头滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。

②滥用使令动词造成主语残缺。

例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

句中滥用“使”字造成主语缺失。

应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

③偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺。

例：课堂教学低效，一直未得到解决。

句中“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。

④省略不当，使分句中的主语残缺。

例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

句中“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。

例：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。

这个句子的谓语是残缺的，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。

②缺少与宾语呼应的谓语中心词。

例：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。

高一年级第一学期语文第一次月考试卷1(附答案)

高一年级第一学期语文第一次月考试卷1（附答案）考生注意：1. 本试卷满分150 分，考试时间150 分钟。

2. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成1～3 题。

《文学经典的价值及其当代意义》文学经典是一个民族的精神财富，具有永恒的价值。

在当今社会，文学经典依然具有重要的意义。

首先，文学经典可以提升人的精神境界。

经典作品中蕴含着深刻的思想、高尚的情感和美好的人性，能够启迪人的智慧，陶冶人的情操，让人在阅读中感受到生命的意义和价值。

例如，《红楼梦》通过对封建社会的深刻描写，展现了人性的复杂和人生的无奈，让读者在阅读中思考人生的意义和价值；《巴黎圣母院》通过对美与丑的对比，表达了对人性美好的向往和追求，让读者在阅读中感受到人性的光辉。

其次，文学经典可以传承民族文化。

经典作品是民族文化的瑰宝，承载着民族的历史、文化和传统。

通过阅读经典作品，我们可以了解到不同民族的文化特色和精神风貌，增强民族自豪感和文化认同感。

例如，中国的四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，不仅是文学经典，也是中国传统文化的重要组成部分，它们展现了中国古代的政治、军事、文化和社会生活，让读者在阅读中了解到中国传统文化的博大精深。

最后，文学经典可以促进文化交流。

经典作品是人类共同的精神财富，具有超越国界和民族的价值。

通过阅读不同国家和民族的经典作品，我们可以了解到不同文化的特色和魅力，促进文化交流和融合。

例如，莎士比亚的戏剧、托尔斯泰的小说、雨果的作品等，都是世界文学经典，它们在世界范围内广泛传播，促进了不同国家和民族之间的文化交流和融合。

总之，文学经典具有重要的价值和意义。

在当今社会，我们应该重视文学经典的阅读和传承，让文学经典在新时代焕发出新的活力。

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A. 文学经典只对本民族具有价值，对其他民族没有意义。

高一自主学习能测评语文单元测试卷一作文

高一自主学习能测评语文单元测试卷一作文全文共8篇示例，供读者参考篇1高一自主学习能测评语文单元测试卷一作文大家好啊,我是小明,今天小明就来给大家讲讲我上高一的那会儿,做了一个非常有意思的测试卷。

你们知道高中生是要自己管理自己的学习的吗?老师就只是给我们布置作业和上课而已,剩下的时间我们可以自己安排。

所以学校就给我们开设了一个叫"自主学习能力"的课程,就是教我们怎么合理安排时间,高效地完成学习任务。

有一次,语文老师给我们出了一个作文测试题目,是让我们围绕"自主学习"这个主题写一篇文章。

小明当时就想"好家伙,这可真是考验我们的自主学习能力啊!"不过小明也很兴奋,因为我最喜欢写作文了。

作文开头我是这么写的:"自主学习对我们来说是一个全新的挑战。

我们已经不再是小学生,需要老师时时刻刻盯着了..."你看,我就把自己当成高中生的角色来写。

接下来我就讲了讲自主学习的好处,比如可以按照自己的节奏学习,对感兴趣的科目可以多花时间等等。

不过我也说了自主学习的一些难点,就是如果不及时完成作业,做事情就会拖拖拉拉,效率会很低。

最后我得出一个结论,自主学习虽然有一定的难度,但只要我们树立正确的学习态度,合理安排时间,坚持不懈地努力,一定能够做到自主高效地学习。

就是这样一篇满怀真挚感受的作文。

老师给我打了95分,并且在作文上写了"写作驾轻就熟,能够切合角色视角"的评语。

小明当时就受宠若惊,高兴坏了!所以啊,同学们,每次写作文的时候都要认真对待,把自己当成文章中的人物来写,这样作文才会看起来可信可靠,就像我这篇一样。

大家加油哦,发挥创意写出精彩的文章吧!篇2好耶,这次我要给大家写一篇中学高一年级的语文单元测试作文啦!我会尽量用简单的词语,讲一个有趣的小故事。

不过因为是高一的水平,所以也要注意不能太幼稚哦。

今天,我就给大家讲一个关于小狗狗的故事吧。

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一、语言文字运用（共22分，期中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.跫曰(qi eng)慰藉(ji e)矫饰（ji co）掂(di cn)量B.驯服(x m)顷刻（qing）胳肢窝（g©熨帖（y u）C .笨拙(zhu o)脖颈(geng) 徜徉（ch eng）拮据(j u)D .编辑(j j正月（zh eig）模样（m d）包扌.(z c)2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声，但热闹是他们的，我什么也没有。

B.这座小屋历经沧桑，未遭厄运。

它也度过了自己的艰难岁月，有很长一段时间，谁也记不得什么人曾经在这里出生。

C.墙上却留下了清新的棕色痕迹，十字型，印痕深而清晰，比原来那个旧的、浅色的小十字更加醒目；这个十字印痕干净而美丽地留在了退了色的粉墙上。

D.另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嘻戏着搅在一起。

它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。

3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）A •兴趣是最好的老师，有了兴趣，再难的课程也会变成你的精神乐园，而且为了畅游这个乐园，你甚至不惜穿过但丁式的炼狱.。

B.恺撒、西塞罗、马可•奥勒留的胸像复制得惟妙惟.肖...，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。

C .他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时...，现在在这里以这样的方式重逢了。

D.就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似于北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到沉寂.。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.中国最高的经济规划机构称，由于当局试图让市场提升更大的经济作用，因此中国放开了烟叶收购价格。

B .社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。

C .除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印留下来。

D.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）①在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口②只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷③否则，这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带④阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板⑤如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因A.①②③④⑤B. ④⑤①②③C. ④②⑤①③D. ①③④②⑤6.下列各选项中修辞手法不相同的一项是（）A.暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。

B.如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。

C.夜来香与月桂花，低声交谈，交换着制造香氛的秘诀。

D.绵羊站立舞蹈，白屈菜遍地闪烁，番红花胜利地摇曳。

7•根据下面的报道，概括说明研究人员试验取得的结果。

（不超过25个字）（4分）希腊亚里士多德大学研究人员对28名吸烟者和34名不吸烟者进行了试验。

研究人员用微弱电流刺激受试者的舌头，这会使人产生一种类似金属味道的味觉。

结果发现，吸烟者普遍需要更强的电流才会产生:■、现代文阅读（共21分，其中选择题每小题3 分）（一）阅读下面的文字，完成8—9题。

（6分）论宋诗钱钟书南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古遂鄙薄而不道”，从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。

在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病；李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。

明代中叶以后的作者又把宋诗抬出来，例如“公安派”捧得宋诗超过盛唐诗，捧得苏轼高出杜甫。

在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍。

这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。

据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。

紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。

当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。

所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说向后人挑衅，试试他们能不能后来居上，或者别开生面。

假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。

有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗。

这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。

宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。

用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结裹”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。

毛泽东同志早指出：人民生活“是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一源泉……过去的文艺作品不是源而是流，是古人和外国人根据他们彼时彼地所得到的人民生活中的文学艺术原料创造出来的东西。

我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产……但是继承和借鉴决不可以变成替代自己的创造。

”宋诗就可以证实这一颠扑不破的真理，表示出诗歌创作里把“流”错认为“源”的危险。

这个危险倾向在宋以前早有迹象，但是在宋诗里才大规模的发展，具备了明确的理论，以至于罩盖着后来的元、明、清诗。

把末流当作本源的风气仿佛是宋代诗人里的流行性感冒。

嫌孟浩然“无材料”的苏轼有这种倾向，把“古人好对偶用尽”的陆游更有这种倾向；不但西昆体害这个毛病，江西派也害这个毛病，而且反对江西派的“四灵”竟传染着同样的毛病。

他们给这种习气的定义是：“资书以为诗”，后人直率的解释是：“除却书本子，则更无诗。

”宋代诗人的现实感虽然没有完全沉没在文山字海里，但是有时也已经像李逵假洑水，探头探脑的挣扎。

从古人各种著作里收集自己诗歌的材料和词句，从古人的诗里孳生出自己的诗来，把书架子和书箱砌成了一座象牙之塔，偶尔向人生现实居高临远的凭栏眺望一番，内容就愈来愈贫薄，形式也愈变愈严密。

偏重形式的古典主义发达到极端，可以使作者丧失了对具体事物的感受性，对外界视而不见，恰像玻璃缸里的金鱼，生活在一种透明的隔离状态里。

（选自《〈宋诗选注〉序言》，有删节）&文中引用亚历山大的故事是为了说明（）A.唐代以后的诗人都会有类似亚历山大大帝在东宫时候的感受，担心自己无法守住前人丰富的文化遗产。

B.唐代以后的诗人都会有类似亚历山大大帝在东宫时候的感受，担心只能守成，难以开拓新的艺术领域。

C.唐代以后的诗人都会有类似亚历山大大帝在东宫时候的感受，担心无法创造，只能模仿和依赖前人成果。

D.唐代以后的诗人都会有类似亚历山大大帝在东宫时候的感受，担心接受不了唐诗的挑衅，成了贪吃懒做的膏粱纨绔。

9.根据文意，以下说法不正确的一项是（）A.从南宋到元、明、清，对宋诗的评价虽然褒贬迥异，但都犯了一个共同的弊病，那就是批评有失分寸。

B.有唐诗作榜样，宋人就只能模仿与依赖，就只能在技巧和语言方面精益求精，这正是宋人的最大不幸。

C.宋代的诗人，即使是苏轼、陆游，在创作上也颠倒了“源”“流”关系，染上“资书以为诗”的流行病。

D.宋人的诗歌创作，基本是从古人著作中收集自己诗歌的材料和词句，极少现实感和对具体事物的感受。

（二）阅读下面的文字，完成10—14题。

（15分）我的邻居吴冠中阎纲①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻。

老人喜欢方庄，说这里有人气。

旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。

②第一次见吴老，我问他：“记得吗？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片和年轻时在凡尔赛宫的一张……”吴老抢着说：“记得。

”我说：“大标题很醒目一一《鲁迅是我的人格老师》！你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。

”③先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。

这个“福云理发店”，四人座，优惠老人，只收五元。

我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。

④邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。

万贯家产吧？却“穷”得布衣素食。

老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。

当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。

我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……”他不动声色....，然后说了句：“这都与我无关。

”⑤吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。

一次，约好去他家说事，踏进家门后我大吃一惊。

他的住房同我家的一样大小，都是一百零八平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。

他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。

⑥___________ 三次患脑血栓，严重失忆。

他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。

我遇上他，总是聊上几句,她也总是和我的小孙儿说几句话。

⑦吴老以前常在楼下买天津煎饼，近年来，他不吃了。

那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头想吃，可就是咬不动了。

”还说：“老头人好，没有一点架子。

有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。

”她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。

⑧令人吃惊的是这么一次，吴老一大清早同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，取出精致的印章，有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。

卖煎饼的妇女走过去问他："你这是做什么？”他说："把我的名字磨掉。

”“这么好的东西你磨它……”他说：“不画了，用不着了，谁也别想拿去乱盖。