happy_thanksgiving
六年级上册Happy Thanksgiving !教案
六年级上册Happy Thanksgiving !教案六年级上册HappyThanksgiving!教案学习任务：Thanksgivingismyfavouritefestival.wealwayshaveaspecialmeal.wesay“thankyou”forourfood,familyandfriends.功能：谈论和描述感恩节等西方节日。
教学过程：一、复习：引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一些，例如：christmas,Halloween等等。
再引导学生说一说这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节日里会做些什么？二、任务呈现与课文导入：、老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：whenisthechristmasDay?Doyoulikeit?whatdopeopledoonchristmas?2、用同样的方式谈论万圣节。
3、出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。
引导学生开始今天的课文学习。
三、课文学习：、把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。
让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。
2、讲解课文中出现的生词。
Festival节日special特别的meal一顿饭sound听起来lantern灯笼FlagDay国旗节thanksgiving感恩节3、放录音，思考下列问题：whatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?whatdopeopledoonFlagDay?whatdopeopledoonThanksgivingDay?4、讲解课文。
5、让学生跟读课文中的句子，熟读课文。
四、练习巩固：、让学生看SB活动2的图片，试着谈一谈图片的内容2、完成AB练习3。
3、完成AB练习1。
五、课后作业：第二课时教学内容：Unit2what’syourfavouritefestival?学习任务：what’syourfavouritefestival?myfavouritefestivalisLanternFestival.功能：介绍中国主要节日。
感恩节祝福语英文
感恩节祝福语英文Introduction感恩节（Thanksgiving）是西方国家的节日之一，源自于美国。
这一节日通常于每年11月的第四个星期四庆祝。
在感恩节这一天，人们向亲朋好友表达感激之情，分享美食，举行庆祝活动。
在这个特别的日子里，人们常常会用祝福语来传递爱意和温暖。
本文将为您提供一些常用的感恩节祝福语英文，帮助您在这个节日中传递感恩和祝福。
1. 简单祝福语•Happy Thanksgiving!（愉快的感恩节！）•Wishing you a joyful Thanksgiving!（祝你感恩节快乐！）•May your Thanksgiving be filled with love and happiness.（愿你的感恩节充满爱和幸福。
）•Sending you warm wishes on Thanksgiving.（在感恩节给你送上温暖的祝福。
）2. 表达感激之情•I’m grateful for having you in my life. Happy Thanksgiving!（感谢你出现在我的生活中，感恩节快乐！）•Thank you for everything you have done for me. Happy Thanksgiving!（感谢你为我所做的一切，感恩节快乐！）•I am truly blessed and thankful for having a friend like you. Happy Thanksgiving!（能有像你这样的朋友，我真是幸运和感激。
感恩节快乐！）•I want to take this opportunity to express my gratitude to you. Happy Thanksgiving!（借此机会向你表达我的感激之情，感恩节快乐！）3. 希望和祝福•May your Thanksgiving be full of laughter and cheer!（愿你的感恩节充满笑声和欢乐！）•Wishing you a bountiful Thanksgiving, filled with abundance and joy.（祝你丰盛的感恩节，充满丰富和快乐。
Lesson 16 happy thanksgiving 公开课
3. “But with all your help I feel at home now,” said Brian. “但在你们的帮助下，我感觉很自在。” 布莱恩说。 feel at home 感觉很自在，宾至如归 He said hello to me with smile and this made me feel at home. 他微笑着向我问好，这使我感到不再 拘束。
Unit 3
Families Celebrate Together
Lesson 16 Happy Thanksgiving!
Objectives
1. Language aim: Learn the new words and phrases.
2. Ability aim:
To know about Thanksgiving 3. Moral aim: To learn about expressing students' gratitude for friends and family.
Homework
Suppose it is Thanksgiving Day tomorrow. Please express your thanks to your parents and friends in English.
Practise makes perfet. 熟能生巧。
Words
hug turkey meal gathering dessert conversation n&v. 拥抱 n. 火鸡 n. 一餐，一顿饭食 n. 聚会，集会 n. 甜点 n.交谈，对话
Thanksgiving Day
Every year the fourth Thursday in November is Thanksgiving Day. It is the American people's original festival. In the United States, family get together on Thanksgiving Day. Thanksgiving is an annual one-day holiday to give thanks, traditionally to god, for the things one has at the close of the harvest season. Turkey is usually the featured item on any thanksgiving feast table.
感恩节中英文祝福语,感恩节祝福语英文
感恩节中英文祝福语，感恩节祝福语英文1、Happy Thanksgiving!感恩节快乐!2、our first thanksgiving should be our best.我们第一次共度的感恩节是我们最美好的时光。
3、i wouldn’t want to spend thanks-giving with anyone else.我只愿和你共度感恩节。
4、what a wonderful time to be together.在一起的时光多么快乐。
5、may your life be blessed with joy, love and miracles.希望你的生活里充满了欢乐、关爱和奇迹。
6、thanksgiving just won’t be the same without you.没有你感恩节就不会一样了。
7、joy and fun, wish fulfillment and blessing, come to your home this thanksgiving!感恩节里尽情享受快乐吧！8、i wouldn’t want to spend thanks-giving with anyone else.我只愿和你共度感恩节。
9、have a mid-full thanksgiving!感恩节请不要暴饮暴食。
10、what a wonderful time to be together.在一起的时光多么快乐。
11、wish you a very special thanksgiving day for you and your family.愿你们有一个特别的感恩节。
12、i love to eat, so i love thanksgiving.我爱吃，所以我爱感恩节。
13、i wish you could be here on thanksgiving.但愿你能来过感恩节。
14、I love to eat, so I love Thanksgiving.我爱吃，所以我爱感恩节。
happy_thanksgiving.ppt (4.17MB
(October.1)
农历正月初一
6、除夕
7、元宵节
New Year’s Eve
the Lantern Festival
农历十二月三十日
农历正月十五 四月五日前后 农历五月初五
8、清明节 the Qing Ming Festival 9、端午节 the Dragon Boat Festival 10、中秋节 the Mid-Autumn Festival （the Moon Festival）
Can you tell me more…？
1. 新年（New Year’s Day）：每年1月1号。 2．马丁· 路德· 金纪念日（Martin Luther King Day）：每年1月第三个星期一。 3．林肯纪念日（Lincoln’s Birthday）：每年2月 1号。 4．华盛顿纪念日（Washington’s Birthday）： 每年2月第三个星期一。 5. 情人节（Valentine’s Day）：每年2月14日。 6．耶酥受难日（Good Friday）：复活节前一周的 星期五。 7．复活节（Easter/Easter Sunday）：春分月圆 后的第一个星期日。 8．愚人节（April Fool）：每年4月1日。 9．劳动节 （May Day）：每年5月1日
农历八月十五
11、重阳节 the Double Ninth Festival 农历九月初九
TeБайду номын сангаасchers’ Day is my favourite.
What is your favourite festival?
Christmas Day
American festival
美国节日
Can you tell me some festivals about America？
冀教版八年级英语上册 Unit 3 Lesson 16《Happy Thanksgiving》 课件 (共23张PPT)
Give thanks to the one you love.
Give thanks to your parents.
Read the passage and answer the questions.
• Who did Brian finally meet? • What was their grandma doing? • What did they eat for dinner? • What did they do when they stood
We were having a conversation . n. 对话 交谈[ˌkɒn vəˈseɪ ʃn]
We were going to have a meal.
一餐， 一顿饭食 n. [mi:l]
turkey
火鸡 n. [ˈtɜː ki]
dessert
甜点n. [diˈzə:t]
We have three m_e_a_l_s__ a day.
What festivals do we celebrate in China? 在中国我们庆祝什么节日？
Spring Festival
Dragon Boat Festival
• Do people from western countries also celebrate their festivals?
Practice with your group members.
Suppose you are celebrating Thanksgiving. Who do you want to thank and what do you want to thank for?
假设你正在庆祝感恩节，你想感谢谁， 为了什么而感谢？
六年级上英语教案-Module4Unit1HappyThanksgiving!外研社(三起)
六年级上英语教案Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving!外研社（三起）教学内容本单元选自外研社（三起）六年级上册英语教材，主题为“Happy Thanksgiving!”。
教学内容主要包括词汇学习（如“Thanksgiving”, “turkey”, “pumpkin pie”等）、语法点（一般过去时态的使用）、以及相关文化背景介绍。
还包括听力、口语、阅读和写作技能的综合训练。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与感恩节相关的词汇和短语，理解并运用一般过去时态描述过去发生的事件。
2. 能力目标：通过听力练习，提高学生的听力理解能力；通过口语练习，提升学生的英语交流能力；通过阅读和写作活动，增强学生的阅读理解和写作表达能力。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强学生的感恩意识。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及多个与感恩节相关的词汇，学生需要准确记忆并理解其含义。
2. 时态运用：一般过去时态的运用是本单元的语法难点，学生需要学会正确使用该时态描述过去的事件。
3. 文化差异理解：学生对感恩节的了解可能有限，理解其文化背景和意义是教学的一个难点。
教具学具准备1. 教材：外研社（三起）六年级上册英语教材。
2. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示PPT。
3. 实物教具：感恩节相关的图片或实物，如火鸡、南瓜派模型等。
4. 练习材料：词汇和语法练习工作纸。
教学过程1. 导入：通过展示感恩节的图片或播放相关视频，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 词汇教学：通过实物展示、图片和语境创设等方式，教授新词汇。
3. 语法教学：通过例句和练习，讲解一般过去时态的构成和用法。
4. 听力训练：播放教材中的听力材料，进行听力理解练习。
5. 口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，练习使用新词汇和语法表达。
6. 阅读理解：阅读教材中的相关文章，进行阅读理解练习。
板书设计1. 中心区域：展示本单元的关键词汇和语法点。
外研社小学六年级英语第七册第四模块第一单元HappyThanksgiving教案及教学反思
外研社小学六年级英语第七册第四模块第一单元HappyThanksgiving教案及教学反思教材分析，本模块涉及到节日文化知识；美国的Flag及Thanksgiving。
让学生学习、了解不同的中外festival，并谈论在不同的festival人们做什么、吃什么、看什么等等。
让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的习俗，培养学生的跨文化意识。
通过对节日的谈论，掌握人称代词和物主代词。
学情分析本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。
所教六年级的孩子以学过三年的英语，对简单的有了一定的基础，所以在组织课堂教学时，尽量采用英语，让学生完全沉浸在一种学习的气氛中，同时也以这种氛围感染每一位学生，大胆开口说英语。
教学采用了交际法、全身反映法等多种教学方法，另外设计了各种活动贯穿整个课堂·。
因此学生求知欲，表现欲强，善于模仿乐于参加，让学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性游戏，学以致用。
充分调动每位学生的情感，课堂气氛和谐愉快！教学目标１知识目标能理解、认读生词：“ｆｅｓｔｉｖａｌ、ｓｐｅｃｉａｌ、ｍｅａｌ、ｓｏｕｎｄ、”，并能书写单词“ｔｈａｎｋ”。
能理解和口头运用句子：Ｔａｎｋｓｇｉｖｉｎｇｉｓｍｙｆａｖｏｒｉｔｅｆｅｓｔｉｖａｌ．Ｗａａｌｗａｙｓｈａｖｅａｓｐｅｃｉａｌｍｅａｌ．Ｗｅｓａｙ“ｔｈａｎｋｙｏｕ”ｆｏｒｏｕｒｆｏｏｄ，ｆａｍｉｌｙａｎｄｆｒｉｅｎｄｓ．并用这类语句介绍节日主要活动。
掌握八种人称代词的主格、宾格、形容词性的物主代词。
能阅读理解课文２能力目标谈论节日，让学生了解不同festival的习俗特别是了解外国节日的习俗，培养学生的跨文化意识。
能模仿朗读课文３情感目标能集中注意力认真观察本科新词和新句子所在的语境，并通过联想在语境和语义之间建立联系。
能谈论和描述课文所介绍的festival，并产生对其他west festival的兴趣，培养学生的跨文化意识。
新标准Book7__Module_4Unit_1_Happy_Thanksgiving教学设计
教师播放背景音乐，孩子们伴随着优美的音乐,和老师一起大声说英语,大胆做动作,营造了一种欢快的气氛。
然后老师顺势将全班学生分成6个小组，让学生们通过竞赛来装饰自己的感恩卡，在本节课结束时看哪一小组的卡片是最漂亮的。
2、通过快速呈现图片来复习上一节课学过的单词和之前学过有关节日的词汇。
【设计意图】语言学习需要情境，文化背景知识的传递也是语言学习的一个部分。教师通过PPT和贴纸、实物、音乐等将教室布置出感恩节的气氛，并将装饰感恩贺卡作为本节课的评价方式，这样巧妙地将学习和体验结合起来，为学生创设了语言学习的情境。
【设计意图】
国旗日、感恩节都有相应的象征性的物品，在本环节通过图片和问答与学生展开What can you see?的谈论活动,同时可以完成板书思维导图的分支内容。
3、谈论节日活动-----Talk about things we do.
老师先设疑，提问How do people celebrate the Flag Day and Thanksgiving Day? What do people eat on Thanksgiving Day?给时间学生独立思考一下。
(二)、呈现感知
T: First, let’s enjoy an introduction aboutFlag Day andThanksgiving Day.
学生欣赏关于这两个节日的短片。
【设计意图】将第一课时的内容通过录音加图片的方式生动、直观地呈现，充分激活已知，加深学生对这两大节日的理解。
(三)、听力检验
搭档之间自由对话
老师通过PPT把相应的活动呈现给学生，学生根据提示自由对话。
1、看图讨论
T: Look, here are some pictures about festivals. What are these pictures about? What can you see? Please discuss with your partner.
lesson16happythanksgiving教学反思
lesson16happythanksgiving教学反思Lesson 16Happ Thanksgiving教学反思西咸新区秦汉新城正阳白庙中学范莎2021年10月23日在我校的公布课上我讲授了冀教版八年级上册第三单元的Lesson 16《Happ Thanksgiving》，这是一篇阅读课，要紧介绍了如何庆祝感恩节，Lesson 16 Happ Thanksgiving教学反思。
本单元的话题是秋天的节日，通过学习关心同学们学会介绍自己喜爱的节日，同时也在了解东西方节日的同时学会热爱自己祖国的文化。
这节课中自己感受以下几方面做的还能够：1、教学环节的设计由浅入深，层层深入。
本节课的教学目标是让同学们通过学习学会介绍自己喜爱的节日，因此，在设计时先让同学们通过一读和二读了解文中介绍的感恩节文化知识，再通过讨论环节设计思维导图来帮同学们理清思路，让大伙儿明白应该从哪几个方面来进行描述，从而达到每个人心中有数。
2、导课与情感升华做到了前后呼应。
刚开始上课时我播放了本课练习二中的有关感恩节的歌曲，先为同学们制造出节日的气氛，同时明白本课的中心话题。
在情感升华部分我又播放了英文版的《感恩的心》，同时在歌曲播放的同时总结全文：我们应该感谢我们的父母、朋友以及周围每一个关心过我们的人，我们要存有一颗感恩的心，如此我们才会有一个和平欢乐的生活，教学反思《Lesson 16 Happ Thanksgiving教学反思》。
3、练习时刻多，同学们能充分体会本课的情感目标。
在设计时我加入了一个同学们对自己所爱的人表示感谢的环节，在那个环节同学们先在本子中写出自己想说的话，然后我让部分同学说出了自己的感谢话语。
大伙儿尽管羞涩，然而同时也对同学们进行了感恩教育，实现了本课的情感目标。
以上是我觉得自己这节课的优点，因此本节课中也有专门多不足之处：1、自己的备课不够全面，没有充分考虑到同学们的学情，导致课堂中有些环节同学们有点不明白是在干什么，导致现场有点冷场。
冀教版英语八上Unit 3《Lesson 16 Happy Thanksgiving》教学设计
冀教版英语八上Unit 3《Lesson 16 Happy Thanksgiving》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 3《Lesson 16 Happy Thanksgiving》是一篇关于感恩节的文章。
文章主要介绍了感恩节的来历、传统习俗以及如何度过这个节日。
本课内容丰富，语言真实自然，贴近学生的生活实际。
通过学习本课，学生可以提高听、说、读、写的能力，加深对感恩节的理解，培养感恩的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对西方的节日有一定的了解，但可能对感恩节的来历和习俗不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能听懂、读懂《Lesson 16 Happy Thanksgiving》的内容。
–学生能掌握与感恩节相关的词汇和表达方式。
–学生能用英语简单介绍感恩节的来历和习俗。
2.能力目标：–学生能在课堂上用英语进行交流，提高听说能力。
–学生能正确运用所学知识，进行写作练习。
3.情感目标：–学生能理解感恩节的意义，培养感恩的情感。
–学生能珍惜身边的人和事，学会感恩。
四. 教学重难点•学生能听懂、读懂《Lesson 16 Happy Thanksgiving》的内容。
•学生能掌握与感恩节相关的词汇和表达方式。
•学生能用英语准确地介绍感恩节的来历和习俗。
•学生能在实际情景中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在具体的情境中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生小组合作，进行交流讨论，提高他们的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备《Lesson 16 Happy Thanksgiving》的课件和教学材料。
2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
Happy Thanksgiving(感恩节)
sincere: not pretending,honest诚挚的，真诚的 e.g.Any readers who feelannoyde please accept my sincere apologies. CF: specific, special, especial & particular 均有“特殊的、特别的”的意思。 specific 意思是具体的、特定的、明确的。例如： He gave us a specific statement of the case. 关于这个案子他向我们作了详尽的陈述。 special 意思是特殊的、专门的，强调某事物的特殊性 或特殊用途。例如：
Happy Thanksgiving
Байду номын сангаас
Giving thanks--as in praying,thanking God,I thought.Yes,of course.Certainly. Yet my mind continude turning the idea over. After a while,like a dawn's brightening,a further anwer did come--that there were people to thank,people who had done so much for me that I could never possibly repay them.The embarrassing truth was I'd always just accepted what they'd done,taken all of it for grantde.Not one time had I ever bothered to express to any them so much as a simple,sincere "Thank you."
Happy Thanksgiving! 详案
Happy Thanksgiving! 详案Step 1 Warming upClass, now, first, let’s sing tougher. Clap hands.-What a beautiful song! Yes? And this song is about…? (Christmas!)So we can say: The song is special for Christmas. (出示单词卡special)Today our English class will be special. Because we are going to talk about festivals.(出示单词卡festival,领读，贴黑板)And if you can do a good job, you will get some cards about (festivals).Step 2 Pre-reading1. What festivals do you know? Can you tell me more about festivals? (Children’s Day is special for children.)You know so many festivals.2. Oh, class! Is Christmas a Chinese festival?No，it’s a western festival. It’s an American festival, too. If you want to know more about American festivals, you can ask“Can you tell me more about American festivals？”(板书)let’s ask together.Step 3 While-reading1. Good! Welcome to our new friends today——Simon and Daming.What are they doing? （They are talking.）And Daming has got a question. Listen! “Can you tell me more about American festivals？” Let’s ask Simon together.Simon is an American boy. I think he can tell us more about American festivals. Boys and girls! Read the dialogue and try to find out: Which festivals are they talking about?[Here is a reading tip for you. When you want to read fast, you don’t have to read every word. ](读完生答后)Yes, they are Flag Day and Thanksgiving.Follow me :Flag DayDo you know when Flag Day is? (点)Look carefully! (It’s on June 14th.)What do people do on Flag Day? You can get the answer from the dialogue.（They carryflags and they sing songs.）Do you know carry flags?Do the action of carry flag. Pretty good!(领读carry flags) I ask you ‘What do you do on Flag Day?’(写板书，并领读) (We carry flags and we sing songs.) Let’s say again.2.But do you know what’s Simon’s favorite festival? （It’s Thanksgiving.） (卡片领读)Here are some beautiful pictures (Culture tips) of Thanksgiving for you. Let’s enjoy.(1) Hundred years ago thanksgiving began to thank for a plentiful harvest(大丰收) in America.(2)Thanksgiving Day is on the fourth Thursday in November.(3)And this year. in 2012 thanksgiving Day is on November 23rdYes, it’s just on last Thursday. Happy Thanksgiving, children! (贴板书题目) ( Happy Thanksgiving, Teacher!)Do you like Thanksgiving? Do you want to know more? Simon will tell you more about Thanksgiving.3.Now B&G! This time read again and underline: What do people do on Thanksgiving? [Here is another tip: If you want some detail information, you should slow down and read careful.](1)(生答They have a special meal.)Right! have a special meal(板书并领读) Yes! The meal is special. Because we eat turkey and pumpkin pies on Thanksgiving dinner. Let’s follow: We always have a special meal.(2遍) Yeah! I t’s a big family dinner.(2)And what do they say on Thanksgiving?(生答They say“thank-you” for our food, family and friends.)Read after me: say thank-you for…(板书并领读)( We say “thank-you” for our food, family and friends.) Please follow! (2遍)Yes! B&G! We should learn from Simon. Gratitude is our attitude. We should often say thank-you for others. Let’s say thank-you for our ...Who wants to say something?(You’re a good boy/girl. Thank you for your advice. I think they will be very happy.)(3)Can you tell me more about Thanksgiving？What do they do after the diner?(生答They watch a big football game on TV.)Yes，well done.4 .I think this time you know Thanksgiving very well. If you were on Thanksgiving, what do you do? (讲Thanksgiving Day 贴在黑板上，启发学生一起说)Good job! Now practice the sentences in pairs. You can use these three ways.5. This time follow and imitate.6. You read very well. Read the text freely. And you can choose the way you like.7. 3-2-1! Stop! Let’s act in groups.8. Now B&G! This time try to fill in the blanks and read in your group.Let’s check the answers. Which group wants to say? (小组读短文)Let’s read together.[Here’s another reading tip for you.]9. Pretty Good! Now B&G! Can you sing the song about the festivals?(1)First, listen to me.(2)Now I want you to sing this song, I give you the music, Please sing in pairs. Now listen to the, music. It’s your turn.(3)I think you can follow it. This time I ask and you answer. Are you ready?Very good! You are the voice. I love that.10.Now ,class. Take out your handbook. Finish this part——Self-assessment on P7. Come on, please.Step 4 Post-reading1. Let’s go on! Just now we know Simon’s favourite festival. Do you want to mine?2. I have got a beautiful passage about Mid-Autumn Festival. And we have learnt the reading skills about skimming and scanning just now. Let’s read and answer using them, OK?You may talk in your group.(生答1)Good try! Can you guess the new word——reunion? That means people get together again at that time. [Here is a reading tip.](生答2)Good job! I think you have known the reading shills I told you very well.3.Class, look! Festival Talent Show is coming. We want some festival talents. Can you tell us your favouite festival? And can you tell us more about it?Here is my advice：Talk out the festival cards you have got. Choose your favourite festival, and then talk about it in your group. And write it down.Step 5 SummaryClass, today we have learnt two traditional American festivals —— Flag Day andThanksgiving. Here is an interesting video about traditional Chinese festivals for you. Let’s enjoy.Children, no matter American festivals or Chinese festivals. Where there is a festival, there is love.Finish your self-assessment on P7. Here is your homework.。
《Happy Thanksgiving》教案
Learn some more festivals of the world.
Encourage Ss
Here are some sentences.You should tell true or faulse.
Here’s a passage and you should complete.
You can discuss with your group. At last one student stand up and say your answer .
We always have a special meal .
Grammar :pronouns
Ability :Talking about western and Chinese festivals .
Moral :Enjoy festivals.
Main Points:
words ,phrases ,sentences , and they should pay attention to pronouns “I ,me , my , we ,our ”
Unit1 Happy Thanksgiving
Topic:Module4 Unit1 Happy Thanksgiving !
Date:
Teaching Aim:
Knowledge :festival ,special , meal , lantern ,race ,moon cake .
Thanksgiving is my favorite festival.
a when
b what
Play the conversation.
冀教版八年级英语上册Unit3Lesson16HappyThanksgiving教学设计
（2）选取一篇阅读材料，进行朗读练习，注意语音、语调的准确性，提高英语口语表达能力。
5.观察与思考：
（1）观察身边的人和事，思考如何用英语表达自己的感激之情，将所学知识运用到实际生活中。
（2）与同学交流，分享彼此的作业成果，互相学习、互相鼓励。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态的用法、动词第三人称单数形式的变换规则以及表达感恩、祝福和分享的句型。
2.教师强调本节课的文化背景，让学生了解并尊重不同的文化习俗。
3.教师布置课后作业，要求学生在课后进行口语练习和书面作业，巩固所学知识。
4.教师鼓励学生将所学英语知识运用到实际生活中，学会感恩、分享和关爱他人，使英语学习真正为生活所用。
5.提高英语听力水平，能够理解并获取课文中的关键信息。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论等形式，培养学生主动探究、合作学习的能力。
2.运用多媒体教学资源，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实践能力。
3.结合课本内，设计丰富的课堂活动，如角色扮演、复述故事等，帮助学生巩固所学知识，提高英语口语表达能力。
（4）鼓励学生进行口语表达，为学生提供展示自己的机会，如课堂报告、小组讨论等，帮助学生克服心理障碍，提高英语口语表达能力。
2.创设真实的语言环境，让学生在实际交流中掌握所学知识。
（1）组织学生进行角色扮演，模拟感恩节家庭聚会的场景，让学生在互动中运用所学词汇和句型。
（2）开展课堂讨论，让学生分享自己对感恩节的认识和体验，提高学生的跨文化交际意识。
难点：在实际语境中灵活运用一般现在时态；正确使用动词第三人称单数形式；听力练习中捕捉关键信息。
新冀教版八年级上册英语Lesson 16 Happy Thanksgiving!课件
火车过五分钟就要到上海了。 The train ____i_s_a_r_r_iv_i_n_g_ in Shanghai in five minutes.
第十一页，共十九页。
新课讲解
Language point 3
I’d like to give thanks to Grandma and Grandpa for this lovely meal.
第十九页，共十九页。
第五页，共十九页。
新课导入
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活 下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都 热切地盼望着丰收的到来。这一年，天公作美，风调雨顺，再加 上印第安人的指导和帮助，移民们获得了大丰收，终于闯过了生 活的难关，过上了安定、富裕的日子。为了感谢上帝赐予的丰收 ，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就沿续下来。
my
classmates.
第十八页，共十九页。
课堂小结
归纳
重点单词：hug, meal, gathering,conversation, special
重点短语：be ing, thanks for
重点句子：Let me give you a big hug. Are my cousins ing tonight?
• say hi to sb.
向某人问好
• with one’s help 在某人的帮助下
• as usual
像往常一样
第九页，共十九页。
新课讲解
Language point 1
Let me give you a big hug. 让我热烈拥抱你。 hug n. & v. 拥抱 v. hug sb. n. give sb. a big hug 给某人一个热情的拥抱 译：玛丽拥抱了小女孩。 Mary __h_u_g_g_e_d_the little girl. Mary___g_a_v_e_ the little girl________a.hug
《Happy-Thanksgiving!》Families-Celebrate-Together-P
On Thanksgiving Day, Jenny went to her grandparents’ house with her mother, father, sister, brother and Brian. When they arrived, her grandfather opened the door. “Hello, everyone” he said. “Happy Thanksgiving! Let me give you a big hug. It’s good to see you!”
Celebrate _T_h_a_n_k__sg_i_v_ing
Tonight, tonight, tonight!
Tonight, tonight, tonight!
__C__a_k_e_s____and candles,
Feast of __a_u_t_u_m_n____,
__G__i_ft_s_____and friends,
He thanks Jenny for all of her help. He also thanks everyone for we_l_c_o_m_i_n_g___him. The family gathering is ex_c_i_ti_n_g______. It is a fun and lively evening with a big meal, d_el_i_ci_o_u_s_____desserts, lots of games and good co_n__v_er_s_a_t_io_n___. At the end, they take a family photo.
As usual, the family gathering was exciting. It was a fun and lively evening with a big meal, delicious desserts, lots of games and good conversation. Then, everyone stood together for a family photo.
Unit3Lesson16HappyThanksgiving!学案冀教版英语八年级上册
Lesson 16 Happy Thanksgiving!【学习目标】1.能够听懂、读懂詹妮一家人感恩节的庆祝活动。
2.能够了解东西方家庭庆祝节日的异同。
3.懂得感恩,能够表达对他人的感谢,增进与家人、朋友之间的感情。
【预习导学】一、填一填1.When Alice came home from school, she (拥抱) her grandmother.2.They had a (交谈;谈话) just now.3.My little sister likes (甜点) very much.二、连一连三、句子速译1.见到你们真好!good you!2感谢詹妮所有的帮助。
Jenny all of her help.3.像往常一样,家庭聚会是令人兴奋的。
, the family gathering was exciting.四、想一想如果你想表达自己对他人的感谢,应该如何用英语表达呢?请写在下面。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一、1.hugged2.conversation3.desserts二、三、1.It’s to see2.Thanks to for3.As usual四、Thanks to...for...I am thankful to...for...I am grateful to...for...I want to say thank you to...for......, thank you for......, thanks so much for...【合作探究】任务驱动一听读训练1.听课文,选答案。
thanksgiving的用法
thanksgiving的用法
thanksgiving的意思是“感恩节”。
感恩节是一个以感谢为主题的节日，人们在这一天感谢上帝、家人、朋友和生活中的其他美好事物。
以下是一些与thanksgiving相关的常用短语和用法：
1. “Happy Thanksgiving”（祝感恩节快乐）：这是人们在感恩节这一天相互问候的常用短语。
2. “Thanksgiving dinner”（感恩节晚餐）：感恩节晚餐是这一天的传统大餐，通常包括火鸡、南瓜派、土豆泥等美食。
3. “Turkey day”（火鸡日）：这是感恩节在美国的另一个常用名称，因为火鸡是这一天的主菜。
4. “Gobble gobble”（咕咕咕）：这是模仿火鸡进食的声音，常常用来形容人们狼吞虎咽地享用感恩节大餐。
总的来说，thanksgiving是一个表达感恩和感激之情的节日，人们在这一天通过各种方式来表达对生活中的美好事物的感谢。
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1、感恩节是美国仅次于圣诞节的重 要节日，可追溯到英国在北美建立 殖民地之初。 2、英国殖民者在当地印地安人帮助 下经过努力奋斗取得了丰收，为感 谢上帝，他们举行了庆祝活动。 3、以后这一习俗逐渐扩展到全美国， 并把庆祝活动固定在每年11月的第 四个星期四。
Homework 作业
• 1. Listen and read the story twice. • 2. Write a passage about Christmas like this: On Christmas Day, they give . They ,they ,and they .
What do they do on Flag Day?
What do they do on Thanksgiving Day?
Thank you
When is Thanksgiving Day?
It’s in November
Fourth Thursday in November.
I
me
we
(October.1)
农历正月初一
6、除夕
7、元宵节
New Year’s Eve
the Lantern Festival
农历十二月三十日
农历正月十五 四月五日前后 农历五月初五
8、清明节 the Qing Ming Festival 9、端午节 the Dragon-Boat Festiva
10、中秋节 the MidAutumn Festival （the Moon Festival）
Can you tell me more…？
They have a special meal. It’s a big family dinner.
Thank you !
Thank you!
They say “thank-you” for food, family and friends.
They watch a big football game on TV.
On the next two slides you will see examples of personal narratives…
感恩节的庆祝方式
• 每逢感恩节这一 天，美国举国上下热闹非 凡，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷， 城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和 体育比赛等，学校和商店也都按规定放假 休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样 穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面 具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地 的家人也会回家过节，一家人团团围坐在 一起，大嚼美味火鸡，。感恩节后，学校 会让同学们画一张感恩节的画，大部分学 生都画的是火鸡。
Flag Day
Thanksgiving
Halloween
Christmas
1: What do they do on Flag Day?
They carry flags and sing songs.
Flag Day is my favourite festival.
What do they do on Thanksgiving Day?
仓街小学
பைடு நூலகம்
夏双双
Chinese
festival
中国节日
1、元旦 2、儿童节 3、 教师节
New Year’ s Day Children’s Day Teachers’ Day
（Jan.1 ） （ June .1 ） （Sept.10 ）
4、国庆节
5、春节
National Day
the Spring Festival
Flag Day
Thanksgiving Day
M4
U1
Thanksgiving
=Thanks+giving
感恩节的来历
11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古 老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总 是备感亲切。感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日 (holiday)，它和早期美国历史最为密切相关。 1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。 他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在 的马莎塞州的普里茅斯登陆。 • 在第一个冬天，半数以上的移民都死于(die)饥饿和传染病，活下 来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天(summer)他们都 热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存 在都将取决于即将到来的收成。最后(finally)，庄稼获得了意外的丰 收，为了感谢上帝赐予的丰收，举行了3天的狂欢活动。从此，这 一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布 每年十一月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这 一天，直到如今。届时，家家团聚，举国同庆，其盛大、热烈的 情形，不亚于中国人过春节。
感恩节最具代 表性的食物
外皮金黄酥脆的烤 火鸡 南瓜馅饼 美味土豆泥 • 感恩节食谱的择选 关键在于：食物要 有好的寓意，要能 够表达出对好年头 、对好运气的感恩 之心，以及与朋友 、家人共同分享的 宽宏之心
总统放生火鸡仪式
• 每年一度的总统放生火鸡 仪式始于1947年杜鲁门总 统当政时期，但实际上这 个传统仪式可以追溯到美 国内战林肯总统当政的时 期。1863年的一天，林肯 的儿子泰德突然闯入内阁 会议请求赦免一只名叫杰 克的宠物火鸡，因为这只 被送进白宫的火鸡，即将 成为人们的感恩节大餐。 • 美国总统奥巴马25号特赦 感恩节火鸡．并将火鸡被 命名为“勇气”。这也是 他上任以来，首次特赦火 鸡。
餐桌的布置
• 餐桌的布置也很有特色。主妇们 不是照往常一样摆放鲜花，而是 摆放水果和蔬菜。中间还常常放 上一个大南瓜，周围堆放些苹果 、玉米和干果。有时人们还把苹 果或南瓜掏空，中间放满去壳的 干果或者点燃蜡烛。平时，女主 人可以在饭后把客人请到客厅里 ，但在感恩节却不这样做。感恩 节的聚餐是甜美的，每个人都愿 意在饭桌旁多呆一会儿，他们一 边吃一边愉快地回忆往事，直到 最后一根蜡烛燃尽，他们才离开 那可爱的餐桌。
10．母亲节（Mother’s Day）：每年5月第二个 星期日。 11．父亲节（Father’s Day）：每年6月第三个 星期日。 12. 独立日（Independence Day）：每年7月4 日。 13. 祖父母（外祖父母）节（Grandparents’ Day）：9月劳动节后的第一个星期日。 14．万圣节（Halloween）：10月31日。 15. 感恩节（Thanksgiving）：每年11月最后一 个星期四。 16. 圣诞节（Christmas Day）：每年12月25日
1、Can you tell ( me) more about my American festivals? 2、( I ) like Thanksgiving ,too. 3、Children Day is (my) favourite festival. 4、(We) say “thank you” for (our ) family.
Can you tell me more…？
1. 新年（New Year’s Day）：每年1月1号。 2．马丁· 路德· 金纪念日（Martin Luther King Day）：每年1月第三个星期一。 3．林肯纪念日（Lincoln’s Birthday）：每年2月1 号。 4．华盛顿纪念日（Washington’s Birthday）：每 年2月第三个星期一。 5. 情人节（Valentine’s Day）：每年2月14日。 6．耶酥受难日（Good Friday）：复活节前一周的 星期五。 7．复活节（Easter/Easter Sunday）：春分月圆 后的第一个星期日。 8．愚人节（April Fool）：每年4月1日。 9．劳动节 （May Day）：每年5月1日
农历八月十五
11、重阳节 the Double Ninth Festival 农历九月初九
Teachers’ Day is my favourite.
What is your favourite festival?
Christmas Day
American festival
美国节日
Can you tell me some festivals about America？