学科评审组：
学科评审组
学科评审组：科研处编号：铜陵学院自然科学研究项目申请书项目名称：申请者：所在单位：邮政编码：通讯地址：电话：传真：申请日期：铜陵学院科研处填表说明一、申请书各项内容要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。
外来语要同时用原文和中文表达。
第一次出现的缩写词，须注出全称。
二、申请书打印时用A4纸，于左侧装订成册。
报送一式2份，其中原件一份。
三、封面右上角学科评审组由申请者选择填写，科技处编号由科技处统一填写。
申请者承诺：我保证上述填报内容的真实性。
如果获得资助，我与本项目组成员将严格遵守铜陵学院科研项目管理有关规定，切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作，按时报送有关材料。
申请者（签章）年月日填写简表注意事项一、简表内容将输入计算机，必须逐项认真填写，采用国家公布的标准简化汉字。
二、凡选择性栏目，将相应提示符A、B等之一填入该栏。
三、部分栏目填写要求：项目名称：应准确反映研究内容和范围，最多不超过40个汉字（含标点符号）。
基础研究：拟以认识自然现象、探索自然规律为目的，不直接考虑应用目标的研究活动。
应用基础研究：指有广泛应用前景，但以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。
应用研究：为某种具体实用目标提供技术管理、方法和途径的研究。
学科：填报到二级学科。
申请经费：以万元为单位，用阿拉伯数字表示，注意小数点。
起止年月：起始时间从次年的1月算起，终止时间为完成年度的12月。
主要参加者：指在项目组内对学术思想、技术路线的制定、理论分析、对项目的完成起重要作用的人员，本人应在申请书上签名。
研究内容和意义：写出200字左右的摘要并录入软盘。
二、立论依据论文：作者.题目.刊名.年份.卷（期）.页码专蓍：作者.书名.出版者.年份注：预算支出科目按下列顺序填写：1、科研业务费；2、实验材料费；3、仪器设备费；4、实验室改装费；5、协作费；6、项目实施费。
六、申请者正在承担的其它项目（各厅局、省部委级科研项目的名称及编号、任务来源、起止年月、负责或参加以及与本申请项目七、申请者承担(负责或参加)教育厅科研经费项目的情况。
高等学校科学讨论优秀成果奖科学技术学科评审组代码
高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术）学科评审组代码0１0数学、020物理天文、03０化学、040生物、０50地学、060力学、07０土建水、0８0工程热物理、０90仪器仪表、100机械、１10电机电力、120化工轻纺、130电子通讯、14０计算机、150自控管理、１60材料、1７0环境科学、1８1农业、18２林业、１83养殖、1９１医药卫生（基础）、192医药卫生(临床内科）、193医药卫生（临床外科)、１９４医药卫生(药学与中医学)、20０交通运输。
备注１：“181农业”主要包括：农业科学技术：作物遗传育种技术,良种育种与繁育技术,作物与种质资源收集、保存、鉴定和利用，作物新品种,农业生物工程,园艺，果树，作物普通栽培技术与方法，作物特殊栽培技术与方法，作物耕作与有机农业,作物播种与栽植技术,田间管理技术，土壤与肥料，植物保护技术，生态农业技术，农业发酵工程,农业工程，农业机械设备设计与制造技术食品科学技术：食品科学技术基础学科，食品加工技术,食品加工的副产品加工与利用技术，食品安全“182林业”主要包括:林业科学技术：林木育种,森林培育，森林经营管理，森林保护，经济林,园林，林业工程,野生动物,林业机械，森林自然保存技术，森林生态系统评价，湿地、荒漠经营管理,天然森林生态系统经营管理备注2：“１8３养殖”主要包括：家畜禽、兽医科学技术：家畜、家禽育种与繁育,动物营养与饲料加工，畜禽工程与机械，基础兽医学，临床兽医学，预防兽医学水产科学技术：水产品种选育技术，水产增殖技术,水产养殖技术，水产饲料技术，水产保护技术，养殖水体生态管理技术,水产病害防治技术，捕捞技术，水产品贮藏与加工技术,水产生物运输技术，水产品保鲜技术，水生生物转基因技术，水产工程,水产资源备注3:“192医药卫生(临床内科)” 主要包括:临床医学:诊断学，治疗学,护理医学，内科，地方病,儿科，急诊医学，肿瘤医学，核医学，放射医学，神经病学与精神病学预防医学与卫生学：营养学，毒理学,消毒学，流行病学,传染病预防，媒介生物控制学,环境医学，职业病学，地方病学，社会医学,卫生检验学,放射卫生学，卫生工程学,医学统计学，保健医学,康复医学备注4:“1９3医药卫生（临床外科）” 主要包括：临床医学：普通外科，麻醉科，电外科，显微外科,激光、冷冻外科，烧伤整形外科,外科感染，创伤外科,神经外科,头颈外科,心血管和淋巴外科，胸部外科，骨科,泌尿生殖外科,妇产科,小儿外科，皮肤性病学，耳鼻咽喉科,眼科，口腔科预防医学与卫生学：运动医学生物医学工程科学技术：生物医学电子技术，临床医学工程,疾病诊断治疗技术与仪器系统，康复工程，生物医学测量技术,人工器官与生物医学材料,医疗器械,制药器械，制药工业专用设备。
学科评议组评议意见表
3、按评议对象分别统计，并将统计结果填写在"民主评议、学科评议组评议及教学质量评价意见汇总表"。
学科评议组评议意见表意见学科评议组评议意见学科组评议组评议征求意见表意见表评审意见表客户意见表
学科评议组评议意见表
学科评议组名称：组长（签字）：
姓
名
项Hale Waihona Puke 目申报级别评议内
容思想政治表现优良一般差教学/实验/管理工作水平优良一般差科研业绩成果优良一般差评议结论同意晋升不同意晋升评议排名注：1、申报级别：分正高、副高、中级三个级别；
社科联学科组评审方案
社科联学科组评审方案一、引言社科联学科组评审方案是为了对社科联学科组的工作进行评估和改进而设计的一项方案。
通过评审，可以对学科组的运作情况进行全面了解，发现问题并提出解决方案，推动学科组的发展和提升。
二、评审目的社科联学科组评审的目的是为了评估学科组的工作水平、工作质量和工作效果，发现问题并提出改进措施，推动学科组的健康发展。
具体目标包括：1.评估学科组成员的工作能力和专业水平；2.评估学科组的工作流程和组织管理方式；3.评估学科组的工作成果和贡献；4.发现问题并提出改进建议。
三、评审内容社科联学科组评审内容主要包括以下几个方面：1.学科组的组织结构和人员配置；2.学科组的工作流程和工作方式；3.学科组的工作成果和贡献；4.学科组成员的工作能力和专业水平；5.学科组的合作与沟通能力；6.学科组的创新能力和发展潜力。
四、评审方法社科联学科组评审采用多种评审方法相结合，包括：1.文件分析：对学科组的相关文件进行全面梳理和分析，了解学科组的组织结构、工作流程、工作成果等情况；2.实地考察：对学科组的实际工作情况进行观察和考察，了解学科组的工作效果和问题所在；3.访谈调查：与学科组成员进行面对面的访谈，了解他们的工作情况、工作感受和对学科组的建议；4.专家评议：邀请相关专家对学科组的工作进行评议，提出专业建议和改进意见。
五、评审结果与建议社科联学科组评审完成后，将根据评审结果提出相应的改进建议，包括：1.针对学科组组织结构和人员配置问题的建议；2.针对学科组工作流程和工作方式问题的建议；3.针对学科组工作成果和贡献问题的建议；4.针对学科组成员工作能力和专业水平问题的建议；5.针对学科组合作与沟通能力问题的建议；6.针对学科组创新能力和发展潜力问题的建议。
六、实施方案根据评审结果和改进建议，制定相应的实施方案，包括：1.组织结构调整和人员配置优化；2.工作流程改进和工作方式创新；3.加强学科组内部交流与合作；4.提升学科组成员的专业素养和工作能力；5.加强学科组与其他组织的合作与沟通。
十高校教师职务任职资格评审委员会学科评议组评议意见
—18—学科代码：江苏省高等学校教师职务任职资格评审表学校名称：姓名：所在院（系）：教研组（室）：送审学科（专业）：现任专业技术职务：拟评职务资格：填表时间：年月日江苏省教育厅制江苏省职称（职业资格）工作领导小组办公室监制十、推荐意见（对申报人员任现职以来履行岗位职责情况，教学、科研、管理工—16—一、基本情况—1—2、思想政治表现考核意见（对申报人员政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体翔实的意见）—14—三、本人任现职以来工作总结（包括思想政治表现、工作表现、教书育人、教学、科研、管理的水平、能力和实绩以及履行现职务岗位职责情况等）—3—八、任现职以来社会服务情况1、在校内担任社会工作情况（包括班主任、辅导员、教学或科研管理工作等）2、在校外担任社会工作或服务工作情况（如科普报告、咨询服务3、从事科研开发、成果推广、科技扶贫情况及其实绩（包括社会审核人签字：学校有关部门盖章年月日—12—四、任现职以来进修提高情况2、参加职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核、基础理论考试情况注：1、第2栏限填国家人事部、省人事厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论考试。
2、第四项须附相关的证明材料。
学校人事（职称）部门对第一至四项内容的审核意见：审核人签字：人事（职称）部门盖章年月日—5—2、任现职以来承担并完成科研任务、取得科研成果情况（包括教学研究成果）—10—2、指导研究生、进修生、青年教师情况注：第五项限申报高校教师、实验技术、专职科研和学生思想政治教育教师职务任职资格的人员填写。
学校教务部门对第五项内容的审核意见：审核人签字：教务部门盖章年月日—7—填表说明1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用，申报高级职务一式四份，申报中级职务一式二份。
2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。
学科评审组代码
福建省第十二届社会科学优秀成果奖申报评审表
成果名称：
成果形式：
学科评审组：
申报人：
申报人所在单位：
填表时间：年月日
福建省社会科学优秀成果评奖办公室
2017年8月印制
申报人的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，参评的成果保证没有知识产权争议，未弄虚作假和剽窃他人成果。
申报人签名：
年月日
填表说明
1.本表除申报人签名外，所有栏目均用计算机填写。
2.学科评审组及代码见《福建省第十二届社会科学优秀成果奖学科评审组设置及代码表》。
3.申报人根据成果的内容和性质自行选择相应的学科评审组并用中文填写。
4.成果形式包括：（1）专著；（2）译著；（3）教材；（4）古籍整理；（5）科普读物；（6）工具书；（7）论文；（8）调查报告、咨询报告。
申报人应根据申报成果的形式进行选择。
5.“学术界及社会重要评价情况”请如实填写，如认为必要可附有关证明材料。
6.以集体名义申报的成果，封面中“申报人”按成果发表（出版）时的署名填写，表中“申报人情况”可填写课题组负责人或联系人。
7.本表用A3纸双面印制、中缝装订（一式2份）。
本表不得随意加码。
一、申报人情况
二、参评成果简况
三、成果内容简介
四、申报人所在单位审核意见
五、评审意见。
学科(专业)评审组名称项目编号
学科（专业）评审组名称：项目编号：惠州市科学技术奖励推荐书（2007年度）一、项目基本情况项目名称主要完成单位（盖章）主要完成人成果评价方法项目水平所属学科项目名称可否公布推荐单位（盖章）科技成果登记号任务来源A. 国家计划 B. 省计划 C.市计划 D. 基金资助E. 国际合作F. 其他单位委托G. 自选H. 非职务I. 其他项目起止时间起始: 年月日完成: 年月日知识产权情况日期项目名称类别（包括证书名称、编号）授予或批准部门联系人：联系电话：申报时间：年月日二、项目简介项目所属科学技术领域、主要内容、特点及应用推广情况（不超过800字）三、项目详细内容⒈立项背景（不超过800字）⒉详细科学技术内容（纸面不敷，可另增页）⒊发现、发明及创新点（不超过400字）4.与当前国内外同类研究、同类技术的综合比较5.应用情况6.经济效益（仅统计近3年来的经济效益数）单位：万元（人民币）项目总投资额回收期（年）栏目年份新增利润新增税收创收外汇（万美元）节支总额200420052006累计经济效益额的计算依据（注：自然科学和社会公益类项目可不填此栏目）主要完成单位财务部门盖章：年月日7.社会效益:*基础研究项目可不填写经济效益及其计算依据栏目四、主要完成人情况表第完成人姓名性别民族出生地省（自治区）市出生日期年月党派工作单位联系电话通信地址及邮政编码家庭住址住宅电话电子信箱毕业学校文化程度学位职务、职称专业、专长毕业时间年月曾获奖励及荣誉称号情况参加本项目的起止时间年月至年月主要学术（技术）贡献本人签名：年月日注：每一位主要完成人填1张表并由本人亲笔签名，按顺序排列。
五、主要完成单位情况表单位名称第完成单位单位性质A．研究院所B．学校C．社会团体D．事业单位E．国有企业F．民营企业G．其他联系人联系电话传真电子邮箱通讯地址及邮政编码技术开发和应用的主要贡献单位盖章：年月日注：每一个完成单位填写1张表。
主要完成单位审核意见主要完成单位（公章）：年月日推荐单位意推荐单位（盖章）：见（专家推荐不填此栏）年月日学科(专业)评审组评审意见专业评审组组长（签名）：专家签名：年月日市科学技术奖评审委员会评定意市科学技术奖评审委员会（盖章）见年月日。
泰山学院自然科学奖申请书
泰山学院自然科学奖申请书（年度）一、项目基本情况学科评审组：编号：二、推荐单位意见三、项目简介（限1页）四、重要科学发现1. 重要科学发现（限5页）2. 研究局限性（限1页）五、客观评价限2页。
应围绕科学发现点的原创性、公认度和科学价值进行客观、真实、准确评价。
填写的评价内容要有客观依据，主要包括国内外同行在重要学术刊物（专著）和重要国际学术会议等公开发表的学术性评价意见，国内外重要科技奖励等，可在附件中提供证明材料。
非公开资料（如私人信函等）不能作为评价依据。
承诺：知识产权归国内所有且无争议，上述论文专著未在校及以上获奖项目中使用。
以下情况和规定已向所有未列入项目主要完成人的作者明确告知并征得同意：①上述论文专著用于申请本年度泰山学院自然科学奖；②泰山学院优秀科研成果奖获奖项目所用论文专著将不得再次参评泰山学院优秀科研成果奖。
其中，未列入项目主要完成人的通讯作者（含共同第一作者、共同通讯作者）已出具知情同意书面签字意见，与其他作者的有关知情证明材料均存档备查。
因上述情况而引起争议，且不能提供相应存档备查的证据，本人愿意承担相应责任，并接受处理。
第一完成人签名：年月日- 7 -- 8 -八、完成人情况表九、主要附件一、必备附件1．代表性论文专著（不超过8篇）2．他人引用代表性引文专著（不超过8篇）3．检索报告4．完成人合作关系说明及情况汇总表（模板附后）二、其他附件完成人合作关系说明承诺：本人作为项目第一完成人，对本项目完成人合作关系及上述内容的真实性负责，特此声明。
第一完成人签名：完成人合作关系情况汇总表承诺：本人作为项目第一完成人，对本项目完成人合作关系及上述内容的真实性负责，特此声明。
第一完成人签名：《泰山学院自然科学奖申请书》填写说明《泰山学院自然科学奖申请书》是泰山学院自然科学奖评审的基础文件和主要评审依据，应严格按泰山学院优秀科研成果奖评审委员会秘书组申报通知和申请书规定的格式、栏目要求，如实、全面填写，否则作为形式审查不合格项目，不提交当年泰山学院优秀科研成果奖评审。
职称评审 学科组评审意见范文
职称评审学科组评审意见范文
尊敬的评审专家：
我是XX学科组的评审专家，对于本次评审的相关申请材料，我认真阅读并做出了以下评审意见。
我对申请人的学术背景和研究经历进行了综合评估。
申请人在相关学科领域的研究经验丰富，曾参与并主持了多个重要研究项目。
在学术成果方面，申请人发表了一系列高水平的学术论文，其中不乏在国内外知名期刊上发表的SCI论文。
这些成果充分展示了申请人在该学科领域的研究实力和学术造诣。
我对申请人的研究计划和科研项目进行了详细分析。
申请人提出的研究计划具有很高的创新性和前瞻性，涵盖了当前该学科领域的热点和难点问题。
项目的研究目标明确，研究内容深入，研究方法科学合理。
同时，申请人的研究计划与国内外先进水平相比具有明显的差异性和优势性，具备很强的学术竞争力。
我还对申请人的学术影响力和国内外学术合作情况进行了评估。
申请人在该学科领域的学术影响力较大，其发表的学术论文被广泛引用，并在学术界产生了一定的影响。
此外，申请人还积极参与国内外学术会议和学术交流活动，与国内外知名学者保持着密切的学术合作关系。
这些合作关系将为申请人未来的科研工作提供重要的支持和资源。
根据对申请人学术背景、研究计划和学术影响力的综合评估，我认为申请人具备晋升职称的条件。
申请人在该学科领域取得了显著的学术成果，研究计划具有很高的创新性和前瞻性，学术影响力较大，与国内外学术界保持着密切的合作关系。
因此，我强烈推荐申请人晋升职称。
希望我的评审意见能够对评审委员会的决策有所帮助，谢谢！。
学科评审组评审 上会
学科评审组评审上会学科评审是一种常见的学术评估活动，旨在对学科领域内的研究、教学、学术机构等进行全面评估和监督。
评审过程通常包括学科评审组的组建、评审材料的准备、评审会议的召开以及评审报告的撰写等环节。
在学科评审中，评审组是一个由专家组成的团队，他们具有相关学科领域的专业知识和丰富的经验。
评审组的成员通常由学术界、行业界和政府部门的专家组成，他们会对被评审的学科领域进行深入研究和评估。
评审上会是评审过程中的一个重要环节，通常是评审组与被评审单位进行面对面的讨论和交流的机会。
在评审上会中，评审组会就被评审单位的情况、问题和建议等方面与被评审单位进行深入的交流和讨论。
这个环节有助于评审组更全面地了解被评审单位的实际情况，也可以让被评审单位对评审结果提出自己的看法和解释。
评审上会的具体内容和形式会根据评审的具体目的和要求而有所不同。
一般来说，评审上会会涉及到被评审单位的研究成果、教学质量、学术声誉、人才培养、学术交流等方面的内容。
评审组会提出问题、就问题进行讨论，并向被评审单位提出建议和改进意见。
评审上会的目的是为了促进学科领域的发展和提高学术水平，通过评审的结果和建议，被评审单位可以了解自身的优势和不足，并针对评审结果进行改进和提升。
评审上会也是评审过程中的一个重要环节，可以确保评审的公正性和客观性。
总之，学科评审组评审上会是学科评审过程中的一个重要环节，通过评审组与被评审单位的面对面交流和讨论，可以更全面地了解被评审单位的情况，并提出相应的建议和改进意见，以促进学科领域的发展和提高学术水平。
高校职称学科评议组日程安排
高校职称学科评议组日程安排1.引言1.1 概述概述部分的内容如下：引言部分主要对高校职称学科评议组日程安排进行概述，介绍该日程安排的背景和重要性，为读者提供文章整体框架的基本认知。
在高校中，职称评定一直是一项重要的工作。
职称评定结果不仅关系到教师的个人发展，也关系到学校的整体发展和声誉。
为了保证评定的公正性和准确性，高校普遍设置了职称学科评议组，负责组织和实施职称评议工作。
然而，高校职称学科评议组面临着一系列的挑战和任务。
由于职称评审需涵盖诸多专业领域和学科，评议组需要合理安排日程，确保评审过程的科学性和高效性。
因此，本文将重点探讨高校职称学科评议组日程安排的重要性，并提出相关建议。
通过对高校职称学科评议组日程安排的研究和实践，可以为高校提供指导意见和参考，帮助其更好地组织和管理职称评议工作。
为了实现职称评定的公正公平，提升高校人才队伍的质量和水平，在实践中不断完善日程安排是非常必要的。
因此，本文对高校职称学科评议组日程安排的建议也将在结尾部分进行探讨。
通过本文的阐述，读者将能够深入理解高校职称学科评议组日程安排的意义和价值，并从中获得一定的启示和借鉴。
同时，文章的后续部分将进一步探讨高校职称评议组的组成和职责，以及针对日程安排的相关建议。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应包括本文的整体组织框架和各个章节的主要内容介绍。
文章结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分概述了文章的主要内容和目的。
在本文中，我们将讨论高校职称学科评议组日程安排的重要性及其建议。
正文部分是文章的主体，包括了职称评议组的作用和高校职称评议组的组成和职责两个方面。
职称评议组的作用部分将详细介绍该组织在高校职称评议中的重要性和具体作用。
而高校职称评议组的组成和职责部分将分析该组织的组织结构以及成员的职责和分工。
结论部分总结了文章的主要内容，并提出了高校职称学科评议组日程安排的重要性和建议。
日程安排的重要性部分将强调恰当安排职称评议组日程的必要性，以保证评议工作的高效进行。
国务院药学学位委员会药学学科评议组
国务院药学学位委员会药学学科评议组
中华人民共和国国务院药学学位委员会药学学科评议组是负责评估药学领域专业学位教育质量的组织。
药学作为一门综合性学科，它的发展一直以来都充满了挑战与机遇。
药学学位委员会为了保证药学领域专业学位教育的质量，不断地进行改革与创新，提高药学专业人才培养的质量和水平。
药学学位委员会分为评审组和指导组两个部分。
评审组主要负责药学专业学位教育实施计划、课程体系和教学质量的评审；指导组则主要负责药学专业学位教育的改革、发展和指导工作。
两个部分紧密配合，相互促进，共同推进药学专业学位教育的发展。
药学学科评审组是由来自国内外高等院校、科研机构、企业和行业协会等领域的杰出人士组成，他们具备药学专业领域内较高的知名度和声誉，对药学专业学位教育的创新和发展作出了重要的贡献。
评审组的成员具有一定的学术背景和丰富的实践经验，能够从专业角度出发，对药学专业学位教育的质量、内容和形式进行全面的评估。
药学专业学位教育质量的提高，不仅依赖于学生个人的素质和学
习能力，更需要教学质量的不断提升。
药学学科评审组通过实地考察、听取专家意见、查阅材料等多种方式来评估药学专业学位教育的整体
水平和教学质量。
评审组通过质量评估报告，提出评估结果和建议，
对药学专业学位教育作出科学的评价和指导，推动药学专业学位教育
的发展。
药学学位委员会药学学科评审组在不断完善教学体系、推动教学
改革方面发挥着重要的作用。
这对于药学专业的发展，将会产生深远
的影响。
未来，药学学位委员会还将继续致力于推进药学专业学位教
育的质量和水平，为药学领域的发展提供后续的坚实支持。
学科评审组
金额（元）
差旅费 会议费 邮电费（含邮寄、手机费等） 印刷费（专指版面费） 劳务费（支付对象为非工资性收 入人员） 咨询费 专用材料费 委托业务费 其他 合计 年 年 年
年度预算
7
七、项目负责人所在单位审核意见
申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人政治业务素质是否适合承担本课题的研究工 作； 本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件； 本单位是否同意承担本项目的管理任务 和信誉保证。
民族
出生日期
行政职务
专业职务
研究专长
学
历
学
位
手
机
研究起止年月
年
月 至
年
月
姓名
性别
年龄
专业职务
研究专长
学位
单位
签名
主 要 参 加 者
预 期 成 果
A. 专著 B. 译著 C. 论文 D. 研究报告 E. 电脑软件
申 请 经 费（元）
2
二、课题设计论证提要
本课题研究的主要内容；主要参考文献： （篇幅不够可加另页）
主审专家（签字） 年 月 日
学科组长（签字） 年 月 日
校 学 术 委 员 会 意 见
学术委员会主任（签章） 年 月 日
9
5
五、预期研究成果
序号 研究阶段 阶段成果名称 成果形式 承担人
主 要 阶 段 性 成 果 限 报 10 项
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
参加人
最 终 成 果 限 报 2 项
6
六、经费预算 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 经费开支科目 办公费（含图书资料、打字文印、电
脑耗材费等）
高校中高级学科评议组评审通过人员名单
高校中高级学科评议组评审通过人员名单2021年全省高校教师高中级职务任职资格省学科组及有权学校评审通过人员名单〔共计3614人〕第一类：省学科组评审通过人员2084人一、南京大学6人学生思想政治教育副教授1人赵风教育治理研究研究员1人冯维波教育治理研究副研究员4人江昼、纪勇、索文斌、喻春红二、东南大学5人副教授2人程冰、王立靖教育治理研究副研究员3人华为国、杨树东、郭玉珍三、中国矿业大学16人教授4人王锋、赵入坤、蒋栋元、赵虹副教授3人孙慧、曹明、刘振学生思想政治教育副教授2人孙玫贞、丁恒星教育治理研究研究员1人龙景奎教育治理研究副研究员6人黄军利、马志宏、赵保全、吴海鹏、赵乃丽、陈文四、河海大学5人学生思想政治教育教授1人朱志梅教育治理研究研究员1人黄林楠教育治理研究副研究员3人吴永强、朱倬然、于洪军五、江南大学5人教授3人陆勇、杨嘉民、邓超教育治理研究副研究员2人向琪、王芳六、中国药科大学2人教育治理研究研究员1人徐晓媛教育治理研究副研究员1人于广琮七、南京师范大学17人学生思想政治教育副教授4人蒋乃永、吕云超、方玲波、顾中亚教育治理研究研究员2人沈勇、李莉教育治理研究副研究员11人刘振红、徐楠、李萍、肖春兵、王晓斌、刘慧、郭亮、罗逾兰、朱锋、李湘晖、黄迎春八、苏州大学一三人学生思想政治教育副教授2人芮秀文、潘爱华教育治理研究研究员3人章晓莉、黄兴、黄维娟教育治理研究副研究员8人刘慧、丁姗、何峰、黄文军、徐维英、王建凯、李季、徐娴九、扬州大学一三人学生思想政治教育副教授2人王春雨、沙爱红教育治理研究副研究员11人黄勇、孙强、魏训鹏、林超、赵晓兰、王俊生、娄金海、王华、王秀琴、朱春生、刘红斌十、南京医科大学3人教育治理研究副研究员3人李正关、高兰天、何淑通十一、南京中医药大学2人教育治理研究研究员1人马家忠教育治理研究副研究员1人王九龙十二、南京工业大学17人学生思想政治教育教授1人学生思想政治教育副教授7人权良媛、黎能进、季宜敬、于志杰、杨瑾、严建骏、王飞教育治理研究副研究员9人邢海东、张志诚、沈光、陆珂珂、陈伟、周辉、钱小明、高振、黄锁明十三、江苏大学9人学生思想政治教育副教授3人董秀娜、黄新建、李宏刚教育治理研究副研究员6人吕霞、邢亚林、吴旻、范一蓉、杨道建、任泽中十四、南京财经大学14人教授11人张士杰、原小能、黄斌、李磊、耿步健、于成永、贺建刚、林挺进、戴文红、黄健、张灏教育治理研究副研究员3人石沁禾、黄建国、章莹十五、南京信息工程大学8人学生思想政治教育教授1人徐锋华学生思想政治教育副教授2人张春梅、夏海燕教育治理研究副研究员5人王新、王贤芳、杨长年、金自康、张明菊十六、南京林业大学2人学生思想政治教育副教授1人教育治理研究副研究员1人崔诣晨十七、江苏科技大学4人学生思想政治教育教授1人张巧念学生思想政治教育副教授1人郭昭昭教育治理研究副研究员2人胡爱祥、李锋十八、南通大学16人学生思想政治教育副教授5人曹玲、周燕、陈丽、刘俊、张晓玲教育治理研究副研究员11人翁鲜艳、徐顺东、严金华、孙泊、傅怀梁、杨伟、刘丽莉、张海军、许慈晖、朱城、严东珍十九、南京邮电大学一八人学生思想政治教育副教授3人葛敏、叶晓勤、吴进教育治理研究研究员2人荆晅、朱清教育治理研究副研究员一三人刘立华、赵允玉、宋振超、李晓华、钱晓田、刘允、邱国霞、郑建敏、经素、何海洋、黄建龙、张宇、葛超二十、常州大学9人教授8人陈平、何光裕、姜兴茂、孔泳、何宝祥、钟昌宝、魏伟、张嵘教育治理研究副研究员1人侯新兵二十一、苏州科技学院11人教授9人支永碧、王玉红、沈菊男、黄天寅、李翠梅、赵宝成、朱昭华、张笑川、张序教育治理研究研究员1人宫向阳教育治理研究副研究员1人丛春秋二十二、淮海工学院一八人教授12人宣昌勇、王志德、王顺绪、王学松、尹欣、徐舒、施珺、掌明、李永华、王洪斌、姚兴存、吕明生学生思想政治教育教授1人黄治东学生思想政治教育副教授1人万金店教育治理研究研究员2人宁晓明、吴明忠教育治理研究副研究员2人朱国军、郑利军二十三、盐城工学院67人教授19人张志华、蔡建华、衣传华、蒋继华、吴俊、祁刚、李朝霞、高健、王正刚、孙宏国、王吉林、皋军、吴发红、刘桐、陈洪兴、王欣、王春霞、孙瑜、许剑光副教授41人周淼、周晓东、董海龙、沈妉、朱元秀、吴斌、张益民、杨善兵、方国昌、张雪梅、唐兰勤、崔立强、李红波、李静、解明华、曹月斌、郑雷、焦丽丽、孔凡杰、杨汉华、王如刚、阚加荣、沈翠凤、花锋、赵雪梅、周友新、余亚琴、贾程、孔海陵、裴会芳、宋辉、封功能、卢静、仇乃民、时玲玲、孟灵灵、马志鹏、于方丽、王静静、杨子润、诸华军高级实验师1人吴云亚学生思想政治教育教授1人沈晓梅学生思想政治教育副教授3人马益平、孙宝民、于建业教育治理研究研究员1人陈阳教育治理研究副研究员1人丁建洋二十四、淮阴工学院37人教授7人赵成柏、朱建新、徐礼超、程伟、王允龙、张粤、张海江副教授26人石卫星、侯继虎、董祥勇、罗建锋、黄晓梅、郁敏、刘金桂、余柏林、周素芹、王程、刘永臣、许兆美、陈小岗、于坤、包旭、唐朝霞、高尚兵、王业琴、赵环宇、陈亚东、刘长平、陈军、游庆红、蒋长兴、蔡先锋、王忆雯学生思想政治教育副教授2人李炜、赵莉教育治理研究副研究员2人张虹、金花二十五、南京工程学院68人教授6人沈建红、王志亮、高佩川、王青云、包永强、焦良葆副教授52人曲昳、冯秀清、吴玲、杨春雷、何军侠、曹磊、杨春春、王纪红、张康群、王慧雅、韩亚丽、贾文华、王东霞、许有熊、胥保春、朱红霞、张中林、王健、杨素琴、顾艳、李军、熊杰锋、王坚、方力、程啟华、梁瑞宇、吴海涛、邓秀慧、丁宇辰、张建德、高金凤、滕福林、王蕾、朱昊、肖建强、赵冰华、董祥、徐奋强、金卫健、岳颂华、洪克明、陈艳、王明治、陈佳、程静、甄睿、张声春、贺显聪、毛向阳、王红星、张保森、谈淑咏高级实验师2人程桂林、江春教育治理研究副研究员8人张文莉、史纪宁、陶沙、马兆允、陆彤焜、朱李莉、邓爱华、周传纲二十六、徐州医学院7人学生思想政治教育副教授2人陈玮、高军红教育治理研究副研究员5人李海洋、季芳、曹威、颜亮、徐荣二十七、江苏师范大学2人教育治理研究研究员1人郝其宏教育治理研究副研究员1人王景明二十八、江苏理工学院16人教授11人李荣、鲁吉、孙建华、娄正松、刘成晔、朱明放、刘伟、方翰青、蒋波、刘猛、吴锦川学生思想政治教育副教授2人李琳、胡冰教育治理研究副研究员3人马祥甸、吴春芳、季庆庆二十九、盐城师范学院44人教授8人丁大晴、唐萍、周华、顾国华、金善子、张爱武、杨玉琴、李萍副教授29人曹亚、王志国、徐海红、郑志来、王佳琴、刘艾清、吕海龙、荀洁、杜鹰、周海明、焦春艳、张丽萍、张勇、王俊、吴林、陈建、万小霞、曹莹莹、胡化广、康贻军、张军华、蔡静、李国栋、王忠林、吴林香、杨国誉、杨志平、王亮、彭俊副研究员1人葛宝明高级实验师1人杨金荣学生思想政治教育副教授2人高娟、魏哲峰教育治理研究研究员1人陈宪民教育治理研究副研究员2人李明、徐贵伍三十、淮阴师范学院48人教授一三人李宴、许芳红、浦立昕、蒋正静、唐果东、赵祥祥、贾建明、孙红兵、何杰、皮武、万瑜、华龙宝、徐海英副教授30人许健、史献芝、谈克华、王江涛、朱婧、封海洋、夏仕亮、陈双蓉、姜春、肖应平、张鑫、董春萍、仇海萍、王玉山、尹洪辉、臧庆佩、黄进、盛振环、吴飞跃、殷竟洲、朱安峰、卜翠萍、沈婷、周玉珍、陈勇、熊树、张曦敏、黎晟、王涌、张春梅高级实验师1人李才生学生思想政治教育副教授2人谢海燕、张海兵教育治理研究副研究员2人刘芳、羊森三十一、南京审计学院6人教授4人王嘹亮、魏昌东、徐礼伯、杨洋学生思想政治教育副教授1人岳中方教育治理研究副研究员1人陈晓斌三十二、南京艺术学院6人学生思想政治教育副教授1人蒋芸教育治理研究副研究员5人法红旗、丁耀、吴志华、俞睿、徐晓华三十三、南京体育学院4人教授2人李靖、李勇勤教育治理研究副研究员2人孙国友、石红霞三十四、江苏警官学院8人教授3人江涌、缪文升、吴永生副教授4人陈宗攀、董昕、朱安春、李宁教育治理研究副研究员1人高山三十五、常熟理工学院40人教授6人钱斌、王晓喃、涂水林、诸炜、徐艳华、张建耀副教授23人黄丽君、薛蓓、张捷、王静芝、顾祖良、孙谨、马梅、包延新、杨洋、梁沛、马文斌、于海林、杨浩东、洪学鹍、吕岗、宋东兴、施梅芳、宗德才、施健、闫晶、马建梅、陈亚天、张斌高级实验师3人孟杰、罗野、沈健学生思想政治教育副教授2人陈友洋、董焕敏教育治理研究副研究员6人费志勇、周敏、陈新、姚勤、王兆娣、孙月琴三十六、南京森林警察学院17人教授1人糜海波副教授一五人姜南、芦佳、陈子军、庆海涛、邱云亮、吴君霞、丁卫华、秦红霞、陈云霞、郭萍、赵小康、张洁、谢春平、许在华、魏毅教育治理研究研究员1人林平三十七、无锡职业技术学院一八人教授2人吴慧媛、刘培林副教授一三人屠春风、柏景岚、俞林、冷静、朱翔、秦丰、朱耀武、王志萍、曹建峰、王得燕、史荧中、孙伟、王坤高级实验师1人徐金凤教育治理研究研究员1人韩冰教育治理研究副研究员1人汪浩三十八、江苏建筑职业技术学院27人教授6人赵炜、黄宝玲、倪荣、赵武、王兆、李存健副教授16人吴华、胡成建、郭长伟、李国蓉、陈光、鹿毅、黄继战、刘燎原、张勇昌、曹洪吉、丁岚、安沁丽、孙武、王子夺、王峰、李兆明教育治理研究研究员1人韩成标教育治理研究副研究员4人张侠、刘建树、李相佑、刘虹三十九、南京工业职业技术学院24人教授6人王书营、丁继斌、丁加军、朱旭平、苏晓萍、曹锦飞副教授12人蔡瑞艳、唐爱芳、周玮、祝晔、殷雄飞、冯桂珍、黄杰、宋海潮、查安霞、郭雷、张红梅、周培高级实验师1人黄瑛教育治理研究研究员1人孙爱武教育治理研究副研究员4人张啸宇、刘畅、高宏彦、张海宁四十、江苏工程职业技术学院14人教授4人孙兵、戴铭、潘云芳、张曙光副教授4人张海霞、吴春成、黄旭、陈伟伟教育治理研究副研究员6人鲍海忠、张立云、张震、彭曼、仇美云、严振华四十一、苏州工艺美术职业技术学院一八人副教授16人邓昕、邓晓洁、缪慧梅、张晓健、崔宇星、张亚萍、顾平、艾洪军、张瑛、华彬、赵罡、俞烨操、王永利、叶敏、华黎静、赵恒迎教育治理研究副研究员2人孔晓明、王淑云四十二、无锡商业职业技术学院9人教授2人王志伟、林玉桓副教授4人孙君、孙作林、赵刘、孙喜英教育治理研究研究员2人孙蓓雄、刘红委教育治理研究副研究员1人沈理四十三、常州纺织职业技术学院17人教授4人蒋蓉、张耘、曾红、夏冬副教授8人赵伟、王礼红、钱华生、刘艳云、顾剑柳、张学义、郭雪峰、张再兴高级实验师1人於琴教育治理研究研究员1人赵玲珍教育治理研究副研究员3人华建铭、曹为成、魏燕四十四、南京化工职业技术学院12人教授2人陈学梅、赵美惠副教授6人潘勇、陈昀、朱超云、尚维来、秦补枝、邱小云高级实验师1人钱丹浩教育治理研究副研究员3人顾艳霞、王霞、崔炳辉四十五、江苏经贸职业技术学院14人教授5人王金凤、周峰、张雪平、张莹、冯秀红副教授5人丁天明、王文丽、万里、邓莉、刘保彬教育治理研究研究员1人宋逸成教育治理研究副研究员3人王书润、彭友、江玲四十六、南京专门教育职业技术学院20人副教授17人刘春颖、李鸣、刘秋芳、单楠、范莉莉、万谊、王颖、王姣艳、张秀伟、赵文超、琚四化、陈琳、牟玉杰、季筱桅、李拉、丁兴、陈学东学生思想政治教育副教授2人侯庆琦、王娟教育治理研究研究员1人庆祖杰四十七、常州工程职业技术学院14人教授3人史维琴、刘巧云、肖凯成副教授7人董海华、王玲、姜泽东、叶爱英、刘媛、彭加平、王自瑛教育治理研究研究员2人薛继红、范迪新教育治理研究副研究员2人曹叔亮、韦庆昱四十八、常州轻工职业技术学院14人教授3人潘安霞、罗广思、高佳琴副教授7人凌烨丽、石元敏、赵展春、薛茂权、何成平、黄坚、徐应林学生思想政治教育副教授1人邢凯岭教育治理研究副研究员3人任爱珍、李颖、杨海四十九、常州机电职业技术学院10人教授4人吴小邦、李彦、张平泽、苏宝莉副教授4人赵玉娟、陆建军、陈小艳、葛朝阳教育治理研究研究员1人朱平教育治理研究副研究员1人游杰五十、徐州工业职业技术学院23人教授5人李荣兵、刘郁、刘琼琼、陈祥章、陈广旭副教授16人张蕊、张娴、张晓燕、侯亚合、臧亚南、刘春芬、孙美侠、孙婷婷、唐学红、张锋、张凌、王勇、葛红美、吕红、贾翔翔、陶园教育治理研究研究员1人李红教育治理研究副研究员1人张海波五十一、江苏食品药品职业技术学院19人教授5人刘笑诵、赵军、谭佩毅、梁明、丁玉勇副教授14人顾习龙、韩运生、谢匀、韩秋敏、李隽、张杰、季秀兰、张丽芳、张嫚、张兰、焦云鹏、郑虎哲、魏福华、王海平五十二、江苏信息职业技术学院17人教授3人何宇漾、孙萍、邓小龙副教授9人王常伟、吴英鹰、刘览、李爽、华驰、石永生、陆红蕾、严惠、陆斐然学生思想政治教育副教授1人邢利芳教育治理研究研究员1人辛春晖教育治理研究副研究员3人孙丽萍、王永红、宋丽娜五十三、江苏海事职业技术学院一五人教授4人陈军、李恩亮、汪龙生、周涛副教授4人郭云丽、刘强、夏平平、黄雅男高级实验师1人杜加宝学生思想政治教育副教授1人杨玲教育治理研究研究员1人田乃清教育治理研究副研究员4人陈江江、吕际云、孙俭、许进军五十四、苏州经贸职业技术学院9人教授3人陈斌、韦宏、周萍副教授3人刘桓、刘轩、朱俊霞学生思想政治教育副教授1人曹建斌教育治理研究研究员1人赵驰轩教育治理研究副研究员1人李俊飞五十五、南京铁道职业技术学院一五人教授3人曹国红、吴海超、段谟意副教授9人嵇莉莉、李宇辉、黄建岚、董美黎、陈国强、洪冠、袁晓阳、马骏、金旭东教育治理研究副研究员3人蒋俭欣、顾建跃、李国虎五十六、苏州大学阳澄湖校区一三人教授2人钮立新、李浙红副教授7人李伟、胡绿叶、于音、李金英、王莲芝、朱伟珍、於建华高级实验师1人王伟明教育治理研究副研究员3人李良、严宏伟、蔡晓旭。
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要
参
加
者 姓 名 性别 年龄 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 预期成果 申请经费(单位：万元)
研究内容和意义 摘
四、研究基础
1、与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：
2、已具备的实验条件
尚缺少的实验条件和拟解决的途径：
3、 申请者和项目组主要成员的学历和研究工作简历
近期发表与本项目有关的主要论著和获得学术奖励情况及在本项目中承担的任务：
* 论文：作者.题目.刊名.年份.卷（期）.页码
二、立论依据
（包括项目的研究意义、国内外研究现状分析
并附主要参考文献及出处
）
三、研究方案
1、 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题：
2、 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析：
3、 本项目的创新之处：
4、 年度研究计划及预期进展：
5、 预期研究成果：
推荐者（签章） 专业技术职务 专长
所在单位：
九、申请者所在单位及合作单位的审查与保证
1、 申请者所在单位学术委员会的审查意见（包括：对项目的意义、特色和创新之处及申请者的研究水平与学风签署具体意见）
安徽省教育厅自然科学研究项目
申 请 书
项目名称：
申 请 者：
所在单位：
邮政编码：
通讯地址：
电 话：
传 真：
申请日期：
安 徽 省 教 育 厅
一九九九年制
年 月 日
一、
简表
项目名称 项目类别 A、重点项目B、一般项目C、自筹经费项目D、专项研究任务 学 科 研究类型 A、基础研究 B、应用基础研究C、应用研究 负责人姓名 性别 民族 出生日期 年 月 日 行政职务 专业职务 研究专长 最后学历 最后学位 担任导师 研究起止年月 年 月 至 年 月 工作单位 联系电话 通讯地址 省 市(县) 街(路) 邮政编码 主
(1)保证对研究计划实施所需的人力、物力和工作时间等条件给予支持
(2)严格遵守教育厅项目管理、财务等各项规定
(3)督促项目负责人和本单位项目管理部门按教育厅有关规定及时报送 有关报表和材料
需要说明的其它问题：
单位负责人（签章） 单位（公章） 年 月 日
专著：作者.书名.出版者.年份
五、经费预算
支 出 科 目 金额（万元） 计 算 根 据 及 理 由 1、合 计 注：预算支出科目按下列顺序填写：1、科研业务费；2、实验材料费；3、仪器设 备费；4、实验室改装费；5、协作费；6、项目实施费
须有两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐
推荐时
请认真负责地介绍申请者及其项目组成员的业务基础、研究能力、科研态度及研究条件等
项目成员不能做推荐者
）
推荐者（签章） 专业技术职务 专长
所在单位：
主任或副主任（签章） 年 月 日
2、合作单位的审查意见与保证：
同意参加合作研究
保证对参加合作研究人员时间及工作条件的支 持、督促其按计划完成所承担的任务
需要说明的其它问题：
填 表 说 明
一、填写申请书前
请先查阅安徽省教育厅科研项目申请办法及规定
申请书各项内容要实事求是
逐条认真填写
表达要明确、严谨
字迹要清晰易辨
外来语要同时用原文和中文表达
第一次出现的缩写词
须注出全称
二、申请书打印时用A4纸
于左侧装订成册
报送一式2份
其中原件一份
基础研究：拟以认识自然现象、探索自然规律为目的
不直接考虑应用目标的研究活动
应用基础研究：指有广泛应用前景
但以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究
应用研究：为某种具体实用目标提供技术管理、方法和途径的研究
学 科：填报到二级学科
申请经费：以万元为单位
主审专家签字： 学科组长签字：
年 月 日 年 月 日
??
??
??
??
1
用阿拉伯数字表示
注意小数点
起止年月：起始时间从次年的1月算起
终止时间为完成年度的12月
主要参加者：指在项目组内对学术思想、技术路线的制定、理论分析、对 项目的完成起重要作用的人员
本人应在申请书上签名
Байду номын сангаас 研究内容和意义：写出200字左右的摘要并录入软盘
自己收藏评审组：
教育厅编号：
十、学科评审组评审意见
学科组人数 实到人数 表决结果 赞 成 票 反 对 票 弃 权 票 建议资助金额（单位：万元） （表决未通过不填此栏） 主审专家建议立项意见
主审专家签字： 学科组长签字：
年 月 日 年 月 日 评审未通过原因
要
填 写 简 表 注 意 事 项
一、 简表内容将输入计算机
必须逐项认真填写
采用国家公布的标准简化汉字
二、 凡选择性栏目
将相应提示符A、B等之一填入该栏
三、 部分栏目填写要求：
项目名称：应准确反映研究内容和范围
最多不超过40个汉字（含标点符号）
合作单位（公章） 年 月 日 3、 申请者所在单位领导的审查意见及保证：
已按填报说明对申请人进行了资格审查
对申请书内容进行了审核
同意学术委员会的审查意见
并保证在项目获得资助后做到以下几点：
六、申请者正在承担的其他项目
（各厅局、省部委级科研项目的名称及编号、任务来源、起止年月、负责或参加以及与本申请项目的关系等情况
）
七、申请者承担(负责或参加)教育厅科研经费项目的情况
批准号 项 目 名 称 起止年月 负责或参加 进展或完成情况
八、推荐意见
（不具有高级专业技术职务的申请者
1、 选题不当
不符合资助条件；
2、 课题论证不充分；
3、 负责人的素质或水平不宜承担此项目；
4、 课题组力量不强或分工不当；
5、 资料准备不够；
6、 最终成果不明确；
7、 不具备完成本项目所需的其他条件；
8、 经过比较
本项目有更合适的承担人；
9、 其它原因（加以说明）：
三、封面右上角学科评审组由申请者选择填写
教育厅编号由教育厅统一填写
申请者承诺：
我保证上述填报内容的真实性
如果获得资助
我与本项目组成员将严格遵守安徽省教育厅科研项目管理有关规定
切实保证研究工作时间
按计划认真开展研究工作
按时报送有关材料
申请者（签章）