我与阅读来比高 作文7篇_优秀作文

我与阅读来比高作文7篇
我和阅读来比高
汤品琪
书是一片汪洋的大海，让我们去遨游；书是一股清澈的泉水，在我们心里流淌；书是一块诱人的糖果，让我们忍不住想要去品尝；书更是一扇智慧的大门，为我们打开了未知的路！
今天，我怀着激动的心情，来检阅一下我到底读了多少书。

方法很简单，把所有课外书垒起来，看看是书高还是我的身高。

首先，我看了一下我书的分类：总共有两部分，一部分是课外读物，另一部分是杂志读物。

杂志比书较宽大一些，所以我决定把杂志叠在最下面，把其他书籍按从大到小的顺序由下而上叠放。

可是这么多书，我一个人怎么垒的高呢？万一倒了，那不就前功尽弃了？
于是，我眼珠一转，“妈妈，妈妈，我想和我的阅读比一比身高，您能来帮我一下吗？”妈妈会心地抿嘴一笑，爽快答应道：“好啊！但垒倒了，我可不负责哟！”我们撸起袖子，说干就干。

妈妈递书，我摞书，妈妈把杂志五本五本地递给我，我接过来，磕一磕，抖一抖，齐一齐，然后依次垒放起来。

这一本本书，都是我心爱的小精灵，我小心翼翼的把这些“小精灵”压在一起。

不一会儿，杂志就垒完了，然后又开始垒课外读物。

很快，大功告成。

我站起来伸伸懒腰，咦！不错不错，这些书已经和我的肚脐差不多高了！可还有我最喜欢的四大名著和许多童话故事书还没垒呢，加油吧！你们一定会比我身高高的。

我接过妈妈递给我的四大名著，脑海里马上浮现出了阅读时的情景，仿佛一下子又把我带进了那冷兵器时代的《三国演义》、那弥漫神仙气息的《西游记》、那情深深雨蒙蒙的《红楼梦》、那充满英雄气节的《水浒传》。

妈妈又递给我曹文轩的《草房子》、叶圣陶的《稻草人》等等。

呀！书已经快到我胸口了。

不好！书本开始摇摇晃晃，眼看马上就要倒了，我以迅雷不及掩耳之势的迅速一下抱住了书柱的半腰，妈妈也赶紧扶了一把书柱的上部，这才避免了书体倒塌事件的发生。

我长长地舒了一口气，又整理了一下，赶紧垒完剩下的几本书。

把手搭在书柱的顶部，试着与书一比，啊！我发现书柱已经差不多抵达我的下巴了。

我兴奋地向爸爸喊道：“爸爸！快点帮我拍了照！”
我看着这些心爱的“小精灵”，我心里想到，学无止境，我人在一天天长高，书也会一本本增多，我要好好地珍惜爱护它们，我要读更多的书，积累更多的知识，让它们的身高远远地超过我十倍百倍。

点评：阅读，求知，永无止境。

小小年纪，深深悟出了阅读的价值。

全文描写细腻，层次清晰，首尾呼应，从书到肚脐，再到下巴，巧妙推进情节安排材料，丰富了作文内容。

我与阅读比身高冯诗洋
今早，我突发奇想，我家的书太多了，看一下有没有我身高。

吃完饭后，我便把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们很支持我的想法，便来帮忙。

来到卧室的书架，我们决定从一套书开始，首先把《汉字风云会》放在最底层，接着是《百科探索丛书》，紧接着是《环球探索》……书本渐渐堆高，到《荒野求生》时，书摇摇欲坠，像刚要
学会走路的孩子，眼看书柱要偏倒，我眼疾手快，一个箭步冲上前，托住书柱。

爸爸名义上是我的助手，其实他在一旁玩着手机，看见我焦急的模样，他也急忙跑过来帮忙，“我帮你托住，你自己小心放书。

”我很是纳闷，书还不够多呢，怎么就放不稳呢？
旁边的书还有很多，照这样下去肯定码不稳，于是，我只好推到了重来。

我小心翼翼地又行动起来，将所有的书重新排列。

这次，我们把《博物》放在了最底层，然后是《环球探索》、《儿童文学》。

《儿童文学》最是“讨厌”，说它“讨厌”，不是嫌它不好看，而是书太多，一共二十几本，我用出了吃奶的劲，才把他从书架上请了下来。

书越堆越高，眼看就到了下巴，看见书越来越晃，我自个咕哝道：“好了，不堆了，倒了就前功尽弃了。

”我只好停了下来，站在书堆的旁边，妈妈掏出手机，我护着书，侧眼一看，哇，好神奇，我扶着的书竟然是我最喜爱的《米小圈上学记》，讲的是米小圈在学校所发生的一系列幽默故事。

看着一本本熟悉的书，我仿佛想起了一个个有趣的、有思想的故事，想起了我学到的一些宝贵的知识。

书，真好，你是我成长的雨露与阳光，也是我快乐的源泉。

点评：通过与书比高低活动，将自己阅读的书展示出来，巧妙地表达了作者涉猎的广泛与阅读的兴趣。

全文构思巧妙，通过一波三折的摞书细节，回味了阅读的价值，彰显了中心。

我和阅读来比高
魏鑫悦
嘿咻，嘿咻，搬书真累啊！你问我为什么要搬书？因为熊老师在“五一”假期布置了一个活动作文——《我和阅读来比高》。

要写好这篇作文，必须要亲自码书才行。

刚开始，我从我心爱的书架上抽出我的“心肝宝贝”。

一本、两本、三本……慢慢地，我的手越来越重，果然知识的力量是强大的呀！我吃力地走向放书的地方，可是我手上的书总摇来摇去，像海草一样随风飘摇。

唉，书呀，你可真调皮！我又去搬下一轮书时，刚拿起书就被砸了脚，我大叫了一声，想让妈妈来帮我做完，但是我又想：妈妈说过，自己的事要自己完成，不能老依靠大人，于是，我咬紧牙，一摞一摞地把书搬向墙角。

搬书的途中，掉下了一本书，我一看，是妈妈送给我第一本杨红樱的书《女生日记》，它讲述了女主角冉东阳的各种趣事，我很喜欢这本书，翻来复去地看了好几遍，从此我也爱上杨红樱阿姨的其它书。

终于，把所有的书搬去靠墙的地方码了起来，本来打算把书堆成一个柱，看看这些书会不会比我高，然而书很调皮，老跟我作对，所以放弃了，就堆了两柱，看着这些“宝贝”，我就想起了一个比喻——知识就像海洋。

我们所知道的，不过是滴水罢了。

只有不断累积，不断用知识来充实自己，才能畅游在大海里。

我与阅读来比高
李思雨
“哎呀，老妈！这个太重了，快过来帮忙。

”我在书桌前抱怨道，“来喽！”老妈爽快的答应了，“哼，要不是老师说了要与大人一起完成，她才不帮呢！在我家里，自己力所能及的事情自己做。

”哦，你
们一定还不知道这是怎么一回事吧，那就听我告诉你们吧。

就是我们熊老师在五一期间给我们布置了两项特殊作业，这是其中一个，就是把自己的课外书叠在一起，再与自己比一比，看谁高。

这不，我与老妈就忙起来吧。

首先，得选准一个好位置，我们找了一个靠柜的墙角，墙角成三角形，三角形具有稳定性，这样就不会出现书柱倒塌的现象了。

来到书柜前，面对整排的书，不知先拿哪一本。

妈妈看出了我的心思，发话道：“先拿大的放下面，再拿小的的放上面，这样才放得稳！”我灵机一动，对妈妈说道：“妈妈，你来递书，我来码书！”就这样，在我跟妈妈的默契配合下，书柱慢慢往上爬了。

当我接过《狼王梦》这本书时，眼前浮现出这样一个画面：一个小女孩躺在床上，津津有味地看书，基本是一目十行，而且是连吃饭的时间都忘了。

啊！那正是爱看动物小说的我呀。

接过《查理九世1：黑贝街的灵亡》时，眼前又浮现出一个小女孩在被窝里偷偷看书的情景：看一眼，抬下头，关下书，再深呼吸，那也是我，明明不敢看，却硬着头皮看......这哪是在码书啊，分明是书在给我放电影，一幕幕再现了书中的故事，和看书的情景。

不一会，书终于搭完了，看着那高高的书柱，心里很是开心，最终一比，那一堆书才到我肩膀，呵呵，可能是我长得太高了吧。

这一次活动作文课，主要是为了让我们想起看了多少书，而不是看谁买的课外书多。

突然明白老师为啥说与“阅读”相比而非“书”的道理了。

与阅读相伴，与书为友。

接下来的日子，我还要和阅读来
比高，一年换一次，争取每年的阅读超过我身高。

我和阅读来比高
刘一漫
五一假期，熊老师给我们布置了一项特殊的活动——我和阅读来比高。

他要我们把课外书全部摞起来，看看比自己高还是矮。

我觉得吧，熊老师肯定以为我们五一假期太无聊，给我们布置了这个有趣的活动，而且还要把这个活动写下来。

可我们五一假期的作业堆起来比喜马拉雅山还要高啊！呜！
星期一放学我刚回家，就跑进书房，把所有书都翻出来扔在地上。

哇！这书也太多太多了吧！这一堆，那一坨，不愧叫“知识的海洋”啊！妈妈看见有这么多书，赶快跑过来帮我。

因为妈妈比较细心，所以她负责把书分成大、中、小三类堆在一块，而我仗着自己学了跆拳道，力气大，就负责摞书。

我问妈妈：“为什么知识就是力量？”妈妈说：“自己想呗！”我来到“知识的海洋”里，抱起一堆妈妈已经分好了的书。

我的天！怎么这么重？我吃力的抱着书来到墙边开始摞“书柱”。

可我摞的“书柱”似乎遗传了我调皮捣蛋的个性，他东摇摇，西晃晃，也许他跟我一样有“多动症”吧！眼看书柱的“头顶”摇摇欲坠了，我赶紧冲过去扶住上半部分，可书柱中间又开始晃了，书柱挺出他的“大肚子”，在我眼前晃来晃去，好像在炫耀他肚子上的肉很多。

好不容易等我把书柱扶稳，还没来得及松一口气，就听见妈妈大喊：“小乖，最上面的书本要掉了！”我抬头一看，那本书一下子就降落到了我的脸上，
把我细皮嫩肉的脸砸得火辣辣地疼。

我气愤的拿起书一看，砸到我脸上的是我曾经最爱看的《淘气包马小跳》，这“马小跳”不愧是淘气包，连我脸上他都敢来跳。

既然都跳到本小姐脸上了，那我看一会儿再摞书吧！我翻开这本书，就想起了以前我对这本书是多么的爱不释手啊！白天看，晚上看，连上厕所都看，呵呵！这本书讲述了马小跳和他的三个好朋友的故事，他们虽然调皮捣蛋，但很正义、善良，非常吸引人。

经过我和妈妈半个多小时的努力，终于摞好了书柱。

妈妈笑着说：“这么多书肯定有很多知识，现在你该知道‘知识就是力量’这话的意思了吧！”我嘟着小嘴说：“这话的意思是说，知识多，书就多，要很大的力量才能搬得动！”我和妈妈不约而同“哈哈”大笑起来。

“乖乖，站好，妈妈给你拍照了！”瞧，书柱远远超过了我的头顶。

我阅读的路才刚刚开始，以后我一定要多读课外书，积累更多的课外知识，让书柱无限升高，升高，无止无尽……
点评：用俏皮的语言，轻松地展现了摞书的过程与阅读的收获。

全文构思巧妙，修辞得当，叙述逼真，以“知识就是力量”为主旋律，末尾升华主题——让书柱无限升高、升高，无止无尽……
我和阅读来比高
钟渝宣
“婆婆婆婆，快点来帮忙！”“苗儿，小心，快稳住稳住！”.......客厅里热闹极了，妈妈、婆婆和我，正热火朝天地围着一堆课外书籍展开摞书大战。

我们不是瞎折腾，摞书活动是为了今天的作文而进行
的。

熊老师希望我们通过和书比高低的活动，领悟到阅读的重要性。

老师的作文题目是“和阅读比高”，阅读哪有身高？如何比高？意思就是和书比高呗！我兴致勃勃地从箱子里取出“沉睡”了几年的书，把开本最大的书放在底下，一本一本地往上加。

箱子里的书很快拿光了，接下来要取书架上的书了。

我搬来一把椅子，像往常一样，站在椅子上，小心翼翼地一本一本往下取，将取下的书暂时放在书架下面的桌子上。

很快，书桌上便乱七八糟地堆了一大堆，我只好请求婆婆来帮忙。

于是，婆婆取书，我垒书塔。

在来回走动的过程中，突然，我脚下一滑，不仅自个儿摔了个四脚朝天，好不容易垒了一半的书塔也被我这一跤给踢翻在地，只听“哗啦”一声，真是前功尽弃啊！我哭丧着脸，顿时感觉这真不是件容易得事，看来只能“东山再起”了。

没多久，一个书塔完成了，我试着跟它比了比高，“咦”，与我的嘴巴齐平。

当我正想继续往上加书时，妈妈突然紧张地对我喊道：“苗儿，小心，快稳住，快稳住！”我仔细一看，书塔的中间部分不知道什么时候突出来了，如果不把它们移整齐，很快就要朝一边倒塌了。

我只好又邀请妈妈来帮忙。

旁边的小弟弟见我们忙碌的身影，也“咿咿呀呀”、手舞足蹈地为我们加油助威呢！终于，在妈妈和婆婆的帮助下，三个书塔垒好了。

正当我得意地欣赏着自己的杰作时，书塔突然再次“咔擦”一声，接着再一次地向我倾斜过来。

“不好，书塔要倒了”！我心里暗叫一声，连忙用身子将它挡住，然后再轻轻地把它复位。

为了安全起见，我让婆婆蹲在书塔背后，然后才放心地再次和
书塔比高，在三个书塔面前，我只稍稍高过了一个书塔。

妈妈“咔嚓”一声，用手机拍下了这难得的瞬间。

接下来，拆塔游戏又开始了。

突然，一本《马一仑的秘密—财富王国之零花钱变身记》让我眼前一亮，就是它，教会了我怎样有计划的花钱与存钱。

所以，现在我的存款才有四万元之多。

想到这里，我情不自禁地亲吻了这本书。

还有那一整套的历史穿越卷，带着我穿越了夏商周、五代十国………直至清朝，它们教给我的历史知识成了我在家人和朋友面前炫耀的资本。

不知从什么时候起，书籍成了我的好朋友。

感谢这些“书友”们，是它们，陪着我一起走过了十多个春夏秋冬；是它们，陪着我一起面对失败、面对挫折，一起享受成功的喜悦。

学习，永无止境；阅读，将伴随我的一生。

点评：看这照片，小作者该是“阅读冠军”了。

“我和阅读来比高”活动作文，目的在于看看同学们在阅读的路上到底走了多久，又走了多远。

作者开篇直奔主题，中间部分详细叙述了摞书的艰辛，可谓费了“九牛二虎之力”，末尾点题，首尾呼应。

我和阅读比身高
龚钇元
“妈妈，快来帮我接一下书。

”我站在板凳上，吃力地从书架上取下一本本心爱的书。

五本，六本，七本……怀中的书越来越沉，我不禁感慨：“哈哈哈，知识的力量真大呀！”伴随着手中的书越来越多，越来越沉，我
怀中的书开始歪斜了，眼看就要倒了，妈妈一个箭步跨了过来，接到了书。

真是有惊无险啊！
你也许要问我，这是干嘛呢？这是作文老师给我们布置的活动作文——我和阅读来比高。

有句成语叫“著作等身”，意思是把写的书摞起来，和身子一般高，形容著作很多，我们现在做不到，但是我们可以做到“读书等身”呀！这个活动真有意思，不比不知道，一比就能知道与班上其他同学的差距。

这摞书还真不是件容易的事，一个人很难完成。

接下来，我只好请求妈妈帮忙了。

我和妈妈配和默契，妈妈递书，我来摞书，就在书即将到达我身体一半时，不好，他开始摇摇欲坠了。

它似乎在向我示威：“想和我一起比身高，没门！”嘿，我偏不信了，于是，我使出绝招——用双腿紧夹着书柱的下半身，用肚子抵住中间部分，双手紧压上部分。

即使我使出了全力，但书还是不听使唤似地“啪啪”掉在了地上。

怎么办？腿酸了，手麻了。

这样也不好拍照，妈妈观察了半天，显然经过了一番深思熟虑。

说：“这样肯定是不行的，要找一个东西当书柱的依靠。

”对，可是用什么呢？我暗自思衬，那就靠墙吧。

我像发现了新大陆似的，一下兴奋起来。

说干就干，我撸起袖子，将书本重新堆放，不一会，所有的书被码放整齐了。

我急忙完成关键的环节——比高，可是，这书柱只有我一半多一点那么高，这真令我失望。

我仿佛知道了前面为啥摞不好的原因了，原来是书怕我伤心啊！
摆在书架上的书原本是那么多的，可实际堆起来却没有我高，要拍照下来跟同学们比，这个面子可丢大了。

我只好坐在地上，让妈妈给我拍了这张尴尬的照片，算是“我和阅读来比矮”了。

通过这次活动，我暗暗发誓：以后一定要多买书，多读书，把其他同学比下去。

点评：一次摞书活动，一次阅读感悟。

尽管作者的书没有自己身高，但在摞书的过程中还是经历了“艰辛”。

作者绘声绘色地描写了码书的过程，再通过比较，发现了自身的不足，这就是成长。

我和阅读比身高
龚钇元
“妈妈，快来帮我接一下书。

”我站在板凳上，吃力地从书架上取下一本本心爱的书。

五本，六本，七本……怀中的书越来越沉，我不禁感慨：“哈哈哈，知识的力量真大呀！”伴随着手中的书越来越多，越来越沉，我怀中的书开始歪斜了，眼看就要倒了，妈妈一个箭步跨了过来，接到了书。

真是有惊无险啊！
你也许要问我，这是干嘛呢？这是作文老师给我们布置的活动作文——我和阅读来比高。

有句成语叫“著作等身”，意思是把写的书摞起来，和身子一般高，形容著作很多，我们现在做不到，但是我们可以做到“读书等身”呀！这个活动真有意思，不比不知道，一比就能知道与班上其他同学的差距。

这摞书还真不是件容易的事，一个人很难完成。

接下来，我只好请求妈妈帮忙了。

我和妈妈配和默契，妈妈递书，我来摞书，就在书
即将到达我身体一半时，不好，他开始摇摇欲坠了。

它似乎在向我示威：“想和我一起比身高，没门！”嘿，我偏不信了，于是，我使出绝招——用双腿紧夹着书柱的下半身，用肚子抵住中间部分，双手紧压上部分。

即使我使出了全力，但书还是不听使唤似地“啪啪”掉在了地上。

怎么办？腿酸了，手麻了。

这样也不好拍照，妈妈观察了半天，显然经过了一番深思熟虑。

说：“这样肯定是不行的，要找一个东西当书柱的依靠。

”对，可是用什么呢？我暗自思衬，那就靠墙吧。

我像发现了新大陆似的，一下兴奋起来。

说干就干，我撸起袖子，将书本重新堆放，不一会，所有的书被码放整齐了。

我急忙完成关键的环节——比高，可是，这书柱只有我一半多一点那么高，这真令我失望。

我仿佛知道了前面为啥摞不好的原因了，原来是书怕我伤心啊！
摆在书架上的书原本是那么多的，可实际堆起来却没有我高，要拍照下来跟同学们比，这个面子可丢大了。

我只好坐在地上，让妈妈给我拍了这张尴尬的照片，算是“我和阅读来比矮”了。

通过这次活动，我暗暗发誓：以后一定要多买书，多读书，把其他同学比下去。

点评：一次摞书活动，一次阅读感悟。

尽管作者的书没有自己身高，但在摞书的过程中还是经历了“艰辛”。

作者绘声绘色地描写了码书的过程，再通过比较，发现了自身的不足，这就是成长。

我与阅读来比高
魏峻熙
今天，我放学回到家，突然发现堆在书房的课外书已经快把书柜放满了。

于是，我突然冒出了与这些书比高的想法，这样就能知道自己这几年读书的多少。

我立即把这个想法告诉了爸爸，爸爸也觉得这个想法挺有意思的，然后，我俩就开始整理起来。

我们先把家里所有的课外书都收纳起来，爸爸很给力，翻箱倒柜地把我以前看过的各类书籍通通找了一遍，我也不遗余力的到处搜索，生怕落下一本。

不一会儿，我俩将所有的书籍全部搬到了书房。

爸爸吩咐我说，按照开本从大到小地码，而且还要靠墙壁放置，这样堆高了才不会垮掉。

于是，我俩就将书籍一本一本的贴着墙壁堆放，眼看书籍越堆越高，我心里的成就感就越强。

此时，我突然瞄到一本《三国演义》，立即问道：“这是在哪里找到的呀，我找了好久都没看到。

”爸爸瞅了我一眼：“你平常邋遢惯了，随看随丢，你能找到才怪。

”我吐了吐舌头，怪不好意思起来。

爸爸接着说道：“这本书什么时候买的，看上去这么旧了？”我立刻陷入了沉思。

记得在我七岁那年，哥哥经常给我讲历史。

我也渐渐的喜欢上了那些历史人物和故事，在课余时间也特喜欢看有关历史的电视剧。

妈妈发现我的喜好后，专程带我到新华书店买了这本少儿版的《三国演义》。

那时候的我可以说是废寝忘食啊，每天放学回家一做完作业，我便津津有味地读起来，常常连妈妈喊我吃饭的声音都听不见，每次睡觉前我也要读上十几分钟，前前后后一共花了一个多月的时间，我才读完了这本《三国演义》。

这本书最吸引我的是书中的许多英雄人
物，如关羽、张飞、诸葛亮、曹操、还有我的最爱赵云等等。

我都后悔咋没有生在那个时代呢。

否则，我也当个英雄人物。

“快点堆，别偷懒！”爸爸的催促之声打断了我的思绪，我赶忙把最后几本书堆完。

爸爸让我靠墙站立在书堆旁，正儿八经地给我照了一张相。

我侧身看了看书的高度，跟我比还差了一大截，看来以后我还要多读书，特别是我喜欢的书。

点评：一次活动唤醒了阅读记忆。

但愿小时候如此如醉的阅读习惯能再次回到小作者身边。

全文叙述清楚，插叙自然，人物动作、神态、语言描写得当。