中图版地理选修2《海洋自然灾害与防范》word教案
《第六章第一节海洋自然灾害与防范》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《海洋自然灾害与防范》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是帮助学生全面理解海洋自然灾害的种类、成因及其影响，并掌握基本的防范措施和应对策略。
通过作业，期望学生能够增强防灾减灾意识，提高应对海洋自然灾害的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕海洋自然灾害的认知与防范展开。
1. 海洋自然灾害类型：学生需查阅资料，总结并列举出常见的海洋自然灾害，如海啸、风暴潮、海浪等，并简述其成因及危害。
2. 案例分析：选择近几年来发生的重大海洋自然灾害案例，分析其发生原因、过程及影响，并探讨当地采取的应对措施。
3. 防范知识学习：学生需通过阅读、观看视频等方式，学习海洋自然灾害的防范知识，包括预警信号的识别、应急避险措施等。
4. 互动讨论：组织小组讨论，就如何在日常生活中预防和减少海洋自然灾害的危害进行探讨，每组提出至少三点具体措施。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人成果。
2. 对于每一项内容，学生需详细记录自己的学习过程和心得体会。
3. 案例分析需结合具体资料，进行深入剖析，并提出自己的见解。
4. 防范知识学习需结合实际，提出自己在生活中如何应用所学知识的具体措施。
5. 互动讨论环节，小组内成员需充分交流，确保每位同学都能参与到讨论中，并形成统一的观点。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价。
评价标准包括：内容准确性、条理清晰度、见解独到性以及应用实践性。
对于优秀的作业，将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 课堂讲解中，将针对学生在作业中普遍存在的问题进行讲解，帮助学生更好地掌握知识。
3. 鼓励学生之间互相交流学习心得和体会，取长补短，共同进步。
4. 对于学生在互动讨论环节提出的优秀建议和措施，将在班级中进行推广应用。
通过本课时作业的实践，使学生能够在实践中加深对海洋自然灾害的认识，掌握防范知识，提高应对能力。
人教高中地理选修2《第六章 人类与海洋协调发展 第一节 海洋自然灾害与防范》_0
海洋自然灾害与防范
——风暴潮与海啸
【学习目标】
1、了解风暴潮、海啸灾害的形成与危害。
2、树立正确的海洋灾害防范意识。
【互动探究】
台发出2017年首个台风红色预警信号，港澳气象部门发出十号飓风信号。
材料三：
材料四：
（1）请尝试归纳广东成为我国风暴潮灾害多发区的影响因素有哪些？
（2）为什么风暴潮灾害对广东影响更为深远？
2、请分别从技术、政府、个人角度谈谈防灾减灾的具体措施有哪些？
3、2011年3月11日，日本以东太平洋海域发生里氏9．0级的特大地震并引发海啸。
据观测：本次海啸引起甲、乙两地海岸的浪高分别达0．3米、2米。
读图，分别说明本次海啸引起甲、乙两地海岸浪高不同的原因。
【人教版】高中地理选修二：6.1《海洋自然灾害与防范》教案设计
第六章人类与海洋协调发展第一节海洋自然灾害与防范教学目标：一、知识与技能1、了解主要的海洋自然灾害及其成因。
2、分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。
3、了解科学防灾措施，提高灾害自救能力。
二、过程与方法调查厦门主要的海洋灾害风暴潮的危害。
三、情感态度价值观认识了解海洋自然灾害的重要性，树立海洋自然灾害防范意识。
教学重点难点：风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排：1课时教学过程：（导入）随着海洋开发的不断深入，沿海地区城市和人口不断聚集，海洋自然灾害造成的社会经济损失也逐渐增大。
因此，重视并加强对海洋自然灾害的研究、监测、预报和预防，是防灾减灾的重要内容。
首先我们来了解以下主要的海洋自然灾害类型：（一）海洋自然灾害：1．定义：是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的，主要有热带气旋、风暴潮、海啸、巨浪、海雾等。
2．风暴潮：按照成因的不同，风暴潮又可以分为哪两类？（温带风暴潮和热带风暴潮。
）（阅读P69材料，思考活动题。
学生回答，教师小结：）3．海啸（1）由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪称为海啸。
（2）成因：大多是由海底地震引起的。
如图所示：（3）海啸危害特点：其始快、来势猛、突发性强等特点。
（思考）为什么日本成为世界上发生海啸地震最频繁的国家？4．海冰和冰山（1）海冰：狭义的海冰是指海水冻结形成的咸水冰。
广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。
（2）形成：在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先形成海冰。
（3）危害：海冰的膨胀力以及运动时发生的推力和撞击力，都具有很大的破坏性。
（4）冰山：是淡水冰的一种，是指大陆冰川滑入海中断裂而形成的巨大冰块。
（承转）海洋自然灾害危害巨大，我们如何应对呢？（阅读P72，回答）（二）海洋自然灾害防治1．加强海洋自然灾害的预报与监测。
2．加强沿海工程设施建设。
3．提高人们的防灾减灾意识与自救能力作业：练习册相应内容[教学后记]。
《第六章第一节海洋自然灾害与防范》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《海洋自然灾害与防范》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过学生对海洋自然灾害的学习与探讨，加深对海洋环境及其灾害的认识，提升学生对于海洋灾害的防范意识和应对能力，同时巩固课堂所学知识，培养其分析问题和解决问题的能力。
二、作业内容1. 自主学习：学生需利用课余时间，通过图书馆、网络等途径，收集关于海洋自然灾害（如海啸、风暴潮、海浪等）的资料，包括成因、影响范围、发生频率等。
2. 小组讨论：学生需以小组形式，对所收集的资料进行整理和讨论，分析不同海洋自然灾害的特点及其对人类社会的影响，并探讨防范和减轻灾害的有效措施。
3. 课堂展示：每组选择一名代表，将小组讨论的结果以PPT 形式在课堂进行展示，并就本组观点进行简要陈述。
其他同学需认真听讲，并准备提问和补充。
4. 案例分析：教师提供一至两个海洋自然灾害的案例（如某次海啸的详细资料），学生需结合所学知识，分析案例中灾害的发生过程、影响及防范措施的实效性。
5. 防范计划：学生需为所在地区制定一份简单的海洋灾害防范计划，包括预警系统建设、应急措施、灾后恢复等内容，并思考如何提高公众的防灾意识和应对能力。
三、作业要求1. 学生在收集资料时，应注重资料的准确性和权威性，避免使用不实或过时的信息。
2. 小组讨论应充分、深入，每个成员都应发表自己的观点，并相互交流、补充。
3. 课堂展示时，要求PPT制作规范，内容条理清晰，表达流畅，并能准确回答教师的提问。
4. 案例分析需紧密结合所学知识，分析要深入、全面，并能够提出自己的见解。
5. 防范计划应考虑所在地区的实际情况，具有可操作性和针对性。
四、作业评价教师将根据学生的资料收集与整理、小组讨论的深度与广度、课堂展示的表现、案例分析的准确性和深度以及防范计划的合理性等方面进行评价。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈教师将在作业批改后，针对学生的作业情况给予反馈。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的地方，将指出不足并给出改进建议。
《第六章第一节海洋自然灾害与防范》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《海洋自然灾害与防范》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业目标旨在帮助学生全面理解海洋自然灾害的种类、成因及其防范措施，加深对海洋环境及其与人类关系的认识，并培养学生的防灾减灾意识和自我保护能力。
二、作业内容一、学习准备1. 自主学习：学生需预习本课时内容，包括但不限于台风、海啸等海洋自然灾害的基本知识。
2. 视频观看：观看关于海洋自然灾害的纪录片片段或教学视频，了解灾害的实际情况。
二、知识掌握1. 知识点梳理：整理海洋自然灾害的常见类型及其特点，包括但不限于成因、影响范围和危害程度。
2. 案例分析：分析一至两个典型的海洋自然灾害案例，包括灾害发生的过程、影响及防范措施。
三、技能培养1. 绘制图示：绘制海洋自然灾害的示意图或流程图，加深对灾害发生过程的理解。
2. 互动讨论：小组内讨论不同海洋自然灾害的防范策略和应急措施，分享彼此的看法和见解。
三、作业要求1. 知识整理：要求学生以清晰的条目式或图表形式，梳理海洋自然灾害的相关知识。
2. 案例分析报告：撰写案例分析报告，包括灾害的背景介绍、发生过程、影响分析以及防范措施的讨论。
3. 绘图规范：图示应清晰、准确，能够直观展示海洋自然灾害的要点。
4. 小组合作：互动讨论环节需小组合作完成，每个小组成员需积极参与并贡献自己的观点。
四、作业评价1. 知识掌握评价：通过学生的知识梳理和案例分析报告，评价其对海洋自然灾害知识的掌握程度。
2. 技能应用评价：通过学生的图示绘制和小组讨论，评价其技能的应用能力和合作能力。
3. 创新性评价：鼓励学生在案例分析中提出新颖的观点和建议，展现其创新思维。
五、作业反馈1. 教师点评：教师需对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 同伴互评：鼓励学生之间进行同伴互评，互相学习、互相进步。
3. 课堂讲解：在下一课时中，选取优秀作业进行展示和讲解，促进全班学生的共同进步。
通过以上作业设计方案旨在让学生在实践中学习和掌握海洋自然灾害与防范的相关知识，培养其防灾减灾意识和自我保护能力。
人教版高中地理选修2《 海洋自然灾害与防范》教学设计
第一节海洋自然灾害与防范教学目标：1、了解海洋自然灾害及引发的因素2、分析风暴潮、海啸的成因、特点及危害3、分析孟加拉湾成为风暴潮多发区的原因教学模式：图示导知、分析活动式教学重点：风暴潮、海啸的成因、特点及危害教学难点：孟加拉湾成为风暴潮重灾区的原因教具：多媒体教学过程：展示2007年11月15日强热带风暴袭击孟加拉国后的视频。
老师问：请同学来讲一讲看完视频后的感想。
学生回答：灾后情况触目惊心，受灾严重。
教师总结：热带风暴是海洋自然灾害的一种，除了热带风暴海洋自然灾害还有那些？它们都有什么样的特点？带着这些疑问我们一起来学习第六章的第一个知识点海洋自然灾害。
（幻灯片展示）第一节海洋自然灾害首先，让我们来认识一下几个主要的海洋自然灾害（幻灯片展示图片）：台风或热带气旋、风暴潮、海啸、海冰、海雾这节课，我们重点来学习海洋自然灾害中的风暴潮、海啸。
先来看一段关于风暴潮的视频，在看视频的同时请同学们思考几个问题：1、风暴潮怎样形成的？2、视频中提到了几个类型的风暴潮？3、为什么我国北方这次风暴潮特别严重？多媒体放映风暴潮，学生思考后回答问题：1、风暴潮是在热带气旋、温带气旋等强烈天气系统作用下，引起近岸地区海面水位急剧升降的现象。
2、2个类型，热带风暴潮、温带风暴潮3、风暴潮正好遇到天文大潮教师总结补充：风暴潮是因为气旋带来的强风引起的，同学们也看到了在视频当中气旋带来的强风把近海岸的树木吹的东倒西歪。
并提出热带风暴潮、小组长回答小组讨论结果，老师补充。
在上面两段视频中我们都提到了孟加拉湾，为什么孟加拉湾能成为风暴潮的多发区呢？下面请同学们讨论完成课本69页的活动题（分小组讨论）：（提示学生注意图中的图例提到的等高线和飓风的路径）学生讨论后，小组长回答集体讨论的结果：1、夏季，此时飓风频繁而且正面袭击孟加拉，正值雨季河流径流量大。
2、地势低平，河流众多，海岸呈喇叭形，城市密集，人口众多。
3、河流众多，河流水量大，汛期时加大了风暴潮的灾害。
高中地理 选修2 第六章第一节海洋自然灾害与防范
流速慢
渤海
膨胀力 (3) 海冰的危害：海冰的 _________ 以及运动时产生的推力和 撞击力，都具有很大的破坏性。岸冰常常封锁_______，使港 口处于瘫痪状态；浮冰能够摧毁港口建筑物，甚至能撞倒坚 航道 固的海上___________。 (4)冰山：冰山是__________的一种，它是指大陆冰川滑入海 中 ________ 而形成的巨大冰块。有时冰山撞击能够使 采油平台 __________沉没入海。 淡水冰 断裂 巨型轮船
强风 (2)影响因素：连续向岸吹的______是引发风暴潮的直接因 素 。 特 别 是 大 风 与 _______ 相 遇 时 ， 大 风 引 起 的 增 水 与 大潮 _______的高潮相叠加，可使水位异常抬升，风暴潮来势倍增。 大潮 (3)风暴潮的发生季节及特点 由台风或热带气旋引起的风暴潮，多见于_______季节。它的 特点是_________、速度快、强度大、破坏力强。温带气旋引 发的风暴潮，多发生于春秋季节，________也时有发生。
海水入侵 盐渍化
风暴潮灾害的轻重，还取决于受灾地区的 _____________ 地理位置 、海岸形状、海底地形和 ______________ 情况 等。 社会经济
思考 风暴潮能否成灾取决于哪些因素？ 【提示】 在很大程度上取决于其最大风暴潮位是否与天文 潮高潮相叠，尤其是与天文大潮期的高潮相叠。另外也取决 于受灾地区的地理位置、海岸形状、岸上及海底地形，尤其 是滨海地区的社会及经济(承灾体)情况。
二、海洋自然灾害防范 1．要加强海洋自然灾害的_____________ 。 预报与监测 2．要加强沿海工程设施建设。防波堤、 ___________和堤坝可以减小热带气旋、风暴潮、海啸等带来 拦河坝 的危害和损失。 3．提高人们的__________意识与____________，也是防范海 洋自然灾害的重要内容。 防灾减灾 自救能力
地理人教版选修2学案：课堂探究 第六章第一节海洋自然灾害与防范 Word版含解析
课堂探究探究海洋自然灾害与防灾减灾措施问题导引新华青岛2019年1月10日电中国渤海和黄海北部再次遭遇海冰袭击，且冰情持续发展。
国家及地方海洋与渔业部门走村入户，指导防抗海冰，并加强海冰监测与预报，为公众和企业防抗海冰提供信息服务。
国家海洋局北海预报中心9日卫星遥感监测显示，辽东湾浮冰最大外缘线离岸57海里左右，渤海湾约11海里，莱州湾和黄海北部分别为20海里和24海里。
预计，1月中旬渤海及黄海北部海冰将继续发展，而且冰情将较常年略偏重。
结合材料探究：（1）在怎样的环境条件下易先形成海冰？提示：在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先出现海冰。
（2）为什么我国辽东湾海域易形成海冰？提示：辽东湾海域较为封闭，风浪小，海水的流速慢，有辽河等河流注入，海水的盐度低，海湾地区，海水较浅，受大陆的影响大，纬度高，气温低，导致该海域易形成海冰。
（3）海冰会造成哪些危害？提示：岸冰常常封锁航道，使港口处于瘫痪状态；浮冰能够摧毁港口建筑物及海上采油平台等。
名师精讲（1）推测孟加拉湾风暴潮的多发季节，并说明原因。
（2）从地形、海岸形状、社会经济情况等方面分析孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因。
（3）分析河流对孟加拉湾风暴潮灾害的影响。
解析：第（1）题，形成孟加拉湾风暴潮的主要天气系统是热带气旋，而热带气旋活动的主要季节是夏季。
第（2）（3）题，孟加拉湾沿岸为恒河三角洲，地势低平，河流众多；这里属热带季风气候，降水量大而集中，河流水量充沛，又受呈喇叭口形的约束作用，加重了风暴潮的强度。
这里又是世界人口稠密的地区，灾害造成的损失特别严重。
答案：（1）孟加拉湾风暴潮的多发季节是夏季。
此时热带气旋活动频繁，且正值雨季，河流径流量大。
（2）孟加拉湾地势低平，海岸呈喇叭口形；且人口、城市密集，工农业比较发达，损失严重。
（3）孟加拉湾河流众多，河汊纵横，排水不畅，汛期水量大，水位高，加重了灾情。
1．下列属于海洋自然灾害的有（ ）①风暴潮、巨浪、海冰、海雾、热带气旋 ②海啸、寒潮、海水入侵、巨浪、溢油 ③风暴潮、巨浪、干旱、海冰、海雾 ④海啸、寒潮、海冰、巨浪、溢油A ．① B．② C．③ D．④2．热带气旋可能引起的海洋灾害有（ ）A ．海啸、浮冰B ．风暴潮、巨浪C ．巨浪、地震D ．暴雨、寒潮3．关于海冰的说法，正确的是（ ）A ．海冰仅出现在北冰洋海域B ．冬季，我国的边缘海中仅有南海不会形成海冰C ．海水含盐偏高的海区往往最先形成海冰D ．海冰的危害主要由膨胀力及其运动时的推撞力引起由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所激起的巨浪，称为海啸。
第一节海洋自然灾害与防范
① 定义 ② 产生的条件 ③ 产生的危害
减
灾
⑶ 海冰和海雾
① 监测和预报
三、防灾与减灾 ② 加强沿海工程建设
③ 提高防灾意识和自救能力
合作探究 P70
思考：为什么日本是世界上发生地震海啸最频繁的国家？ ①地处两大板块碰撞地带，本国多浅源大地震，易引发海啸 ②面向太平洋，环太平洋地震带的地震海啸都能传到日本 ③东侧临太平洋并且直抵深海沟，海啸能量衰减很少
海洋自然灾害与防范
宜兴市第二高级中学
学习目标
1. 了解主要的海洋自然灾害及其成因。 2. 分析风暴潮、海啸、海冰、冰山灾害的形成、 危害和预防措施。 3．了解科学防灾措施，提高灾害自救能力。
一、海洋自然灾害
按 成 因 分 类
形成条件：热的带广或阔副洋热面带上海面温度在26℃以上
热带风暴
热
区分
带
台风 飓风
气 旋
强度 中心附近最大风力在12级或12级以上
灾害特征 ——强风，特大暴雨、风暴潮
印度洋： 热带风暴
西北太平洋： 台风
大西洋： 飓风
（一）风暴潮
1、概念： 2、成因： 连续向岸的强风（与大潮叠加）
3、类型： 4、危害阅：读 常常造成严重的生命和财产损失
5、影响风暴潮灾害的因素 自然因素 地理位置、河流、地形、海岸形状、海底地形 社会经济因素 城市、人口、工业等
三、海洋灾害的防范
1、加强对海洋灾害的监测、预报 2、加强沿海工程设施建设 3、提高全民防灾减灾意识与自救能力
课堂小结
⑴ 受海水扰动或状态骤变引发的灾害
一、海洋自然灾害的类型 ⑵ 海底岩石圈震动引发的灾害
海 洋
⑶ 大气扰动产生的灾害
自
《海洋自然灾害与防范》教案2.doc
《海洋自然灾害与防范》教案【学习目标】1.了解主要的海洋口然灾害及其成因。
2.会•分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。
3.认识了解海洋自然灾害的重要性，树立海洋自然灾害防范意识。
4. 了解科学防灾措施, 提高灾害自救能力。
基础梳理一、海洋自然灾害定义：是由风、潮、浪、冰、•雾等自然过程引发的，主要有热带气旋、①________ 、②_____ 、巨浪、海冰、③_______ 等。
(一)风暴潮1.定义：是在④____________ 或⑤ ___________ 等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位急剧⑥______ 的现象。
2.类型及特点(1)台风风暴潮：时间：多发生于⑦ ___________ 。
特点：来势猛、速度⑧____ 、强度大、破坏力⑨ 。
分布：台风影响的沿岸地区，西北太平洋频率最高。
(2)温带风暴潮：时间：多发生于⑩ _____ 季节。
特点：增水过程相对⑪_______ 。
分布：⑫______ 纬度沿海地区。
3.危害(1)表现：使船只沉没、沿岸堤防决口、农出被淹、房屋被毁、⑬_______ 、⑭_______ 、耕地盐渍化等。
(2)影响灾情大小的因素：风暴潮增水的大小、当地天文大潮高潮位、地理位置、⑮____________ 、海底地形和⑯____________ 情况。
(二)海啸1.定义：由水下⑰______ 、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所激起的巨浪。
2.形成：海底地壳断裂错动一海底地震一⑱_________ 一巨浪。
3.特点：起始⑲—，来势⑳—，突发性辺—，破坏力极强。
4.分布：◎_____ 是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重的国家之一。
(三)海冰和冰山1.海冰(1)定义：狭义的海冰指海水冻结形成的?3 o广义的海冰包括勿 _________ 以及流入海洋的25 _____ 、(& ______ 等淡水冰。
(2)形成：风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区最先出现海冰。
《第六章第一节海洋自然灾害与防范》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《海洋自然灾害与防范》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解并掌握常见的海洋自然灾害的成因和特点。
2. 培养学生分析海洋自然灾害的危害及防范措施的能力。
3. 增强学生安全意识，提高在海洋自然灾害中的自救与互救能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《海洋自然灾害与防范》第一课时的教学内容展开，具体包括：1. 自主学习：学生需在课前预习阶段，通过阅读教材、网络资源等途径，了解海洋自然灾害的基本概念、分类及常见的海洋灾害类型（如海啸、风暴潮、海浪等）。
2. 课堂互动：在课堂中，学生需积极参与讨论，分析各类海洋灾害的成因、发生条件及其对沿海地区的影响。
教师将通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解海洋灾害的危害性。
3. 防范措施学习：学生需掌握针对不同海洋灾害的防范措施，包括预警系统的建立、应急预案的制定、避险转移的路线规划等。
同时，学生需了解个人在防范海洋灾害中的责任和义务。
4. 情景模拟：学生进行模拟演练，模拟不同海洋灾害发生时的应急避险流程，增强应对突发事件的能力。
5. 课后拓展：学生需完成一篇关于“我所了解的海洋自然灾害及防范措施”的短文，以检验对课堂知识的理解和应用能力。
三、作业要求1. 学生需认真完成每项作业内容，保证作业的完整性和准确性。
2. 自主学习和课堂互动环节中，学生需积极参与，主动发言，与同学和老师进行交流和讨论。
3. 防范措施学习和情景模拟环节中，学生需认真听讲，按照要求完成各项任务。
4. 课后拓展短文需结合自己的理解和生活实际，突出重点，条理清晰，字数不少于800字。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价，评价标准包括：1. 作业的完整性：学生是否按要求完成了所有作业内容。
2. 作业的正确性：学生的回答是否准确、全面。
3. 学生的参与度：学生在课堂互动和自主学习环节中的表现。
4. 短文的质量：短文的内容是否符合要求，条理是否清晰，语言是否流畅。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况给予及时的反馈和指导，对于存在的问题和不足，将提出改进意见和建议。
防灾教案：海洋灾害的预防和应对
海洋灾害是一种非常严重的自然灾害。
对于海岸线较长的国家来说，如中国，日本，美国等，海洋灾害防治一直是一个重要的问题。
而随着人口的不断增长以及城市化进程的加快，人类和社会面临海洋灾害的风险也在不断增加。
如何预防和应对海洋灾害成为极为重要的问题，本篇文章将探讨防灾教案中海洋灾害的预防和应对。
一、海洋灾害的种类和原因海洋灾害指的是发生在海洋环境中的灾害。
常见的海洋灾害主要有以下几种：1.海啸：海啸是指海底地震引发的海浪，也是一种常见的海洋灾害。
2.风暴潮：风暴潮就是风暴和大海共同作用产生的巨浪，通常发生在台风、龙卷风等天气异常的时候。
3.暴雨洪涝：暴雨和洪涝会造成海底泥石流和海洋物质的快速转移。
4.海啸堤：海啸堤是指因天气异常造成的海浪高度达到海堤高度的现象，也是一种海洋灾害。
这些海洋灾害的发生有很多原因，主要包括地震、风暴、雷暴、暴雨和洪水等。
这些自然因素都是无法控制的，但是我们可以采取一些措施来防范和应对这些海洋灾害。
二、预防海洋灾害的措施预防海洋灾害主要包括以下几个方面：1.灾害预警制度的建立针对不同的海洋灾害，构建相应的灾害预警制度。
要依据海洋灾害的特点来建立相应的监测网，并定期发布预警信息，使得公众能够做好防御准备。
2.投入更多的科技力量针对不同的海洋灾害，投入更多的科技力量，来进行现实的监测、预测等工作。
例如利用卫星，水下测量仪，观测设备等工具，来对海洋灾害的发生进行有效的监测和预测，以便提前作出相应的防范预案。
3.加强海洋环境保护海洋灾害的发生一定程度上与海洋环境质量的变化有关，常见的如海洋白藻、沉积物的积聚等。
因此，加强海洋环境的保护，也是预防海洋灾害的重要措施之一。
在此过程中，可以采用生态防护措施，如海草的种植、固定沙丘等多种手段，来保持海洋环境的稳定。
4.增强公众的安全意识增强公众的安全意识，提高风险意识和自救能力，是预测防范海洋灾害的关键。
这包括加强宣传和教育，通过村庄、社区等基层单位开展防灾教育，提高公众认识和反应能力，使得公众在面临海洋灾害的时候能够及时进行应对。
2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第1节海洋自然灾害与防范教案新人教版选修2
答案：
- 海啸灾害的成因：地震、火山爆发、海底滑坡等地质活动引发海水大规模波动。
- 实例：2004年印度洋海啸，地震引发的海啸导致印度洋沿岸多个国家遭受重创。
- 海啸对人类活动的影响：造成沿海地区大规模的人员伤亡和财产损失；导致基础设施损坏，影响交通运输、通讯等；对海洋生态环境造成破坏，影响渔业资源。
2. 分析海洋赤潮现象的成因及其对海洋生态环境的影响。
答案：
- 海洋赤潮现象的主要成因包括：水体富营养化、水温升高、水流缓慢、光照充足等。
- 赤潮对海洋生态环境的影响：赤潮生物大量繁殖，消耗水中的氧气，导致水体缺氧，影响其他海洋生物的生长和生存；赤潮生物产生毒素，对海洋生物和人类造成危害；赤潮死亡后，分解过程中消耗大量氧气，进一步恶化水质。
- 收集并整理相关图表数据，如海洋灾害发生频率、影响范围、经济损失等统计图表，以供学生分析讨论。
- 搜集海洋灾害防范措施的视频资料，如沿海防波堤建设、预警系统运作、应急疏散演练等，帮助学生理解防范措施的具体实施。
- 设计互动式多媒体课件，包含灾害成因的动画演示、防范知识问答等，增加课堂的趣味性和互动性。
- 学生能够运用所学知识，针对实际问题提出解决方案，提高了问题解决能力。
3. 情感态度方面：
- 学生在学习过程中，关注海洋环境保护，认识到人与自然和谐共处的重要性。
- 学生在了解国家安全、海洋权益等方面知识时，激发了爱国情怀，增强了社会责任感。
- 学生在小组合作中，形成了良好的团队精神，学会了相互尊重、共同进步。
强调海洋自然灾害防范在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋自然灾害防范的短文或报告，以巩固学习效果。
海洋灾害及应对措施-中图版选修2海洋地理教案
海洋灾害及应对措施一、海洋灾害类型1. 洋流灾害洋流灾害是指由于海上洋流的速度和方向的变化，给船只带来的不利影响，如通常在北太平洋的日本海发生的渤海海峡洋流灾害，这时洋流的流速达到每秒数节，无数的船只在这时被冲出了海上或撞到海岸上。
2. 暴风雨灾害暴风雨灾害即强度极大的风暴天气给人类生命和财产安全带来威胁，造成的损失不容小觑。
印度洋、北太平洋以及南大洋都是暴风雨灾害的多发区，其中以太平洋更为凶猛。
3. 海洋津波灾害海洋津波灾害又称海啸。
常常发生于海底地震和火山爆发等情况下，这些地理现象会引起海底形态的变化，使大量海水在瞬间被卷起，形成了强烈的海洋地震海浪，会对沿海的城市、设施以及人类生命财产安全造成严重的破坏。
4. 海啸灾害海啸灾害是由核污染、海洋污染、工艺事故导致的高度污染。
其中海洋污染是最常见的，它会使海洋动物和植物的数量减少，海鸟和海洋哺乳动物因为误食毒物而死亡，还会直接影响渔民的日常捕捞。
二、海洋灾害应对措施1. 洋流灾害针对洋流灾害，可以通过以下几种措施来尽可能避免或减少船只遇到的困扰：•提前预判洋流变化的趋势，采取相应的措施。
•打造更加适应洋流速度的船只，并配备先进的仪器齐全本船，以提高安全度。
•灵活运用锚泊，等待洋流趋势变化。
2. 暴风雨灾害暴风雨灾害对人们来说是特别危险的，而船只在此情况下对生命财产的损失会更为严重，以下措施可帮助船只度过暴风雨天气：•提前获取天气预报，以预测可能发生的暴风雨现象。
•及时将船调向安全区域或者对船舱进行保护措施，防止船只遭受损失并确保乘员的安全。
•适时采取性价比合理的物理、化学手段进行救援，以保证船只得到及时、有效的援救。
3. 海洋津波灾害海洋津波灾害对人类是致命的，因此要采取措施来减少生命的危险。
以下是针对这种灾害的防范措施：•及时地发现海啸的预警信息，并进行紧急疏散。
•打造更加稳固的基础设施且选址更加安全可靠，•做好应急预案和救援人员的储备，让他们随时响应。
选修自然灾害与防治教案
选修《自然灾害与防治》全套教案第一章：自然灾害概述1.1 自然灾害的定义与分类1.2 自然灾害的成因与影响因素1.3 自然灾害的监测与预警1.4 自然灾害的风险评估与防范第二章：气象灾害2.1 洪涝灾害2.2 干旱灾害2.3 台风灾害2.4 寒潮与高温灾害第三章：地质灾害3.1 滑坡与泥石流3.2 地震灾害3.3 地面塌陷与地裂缝3.4 火山灾害第四章：海洋灾害4.1 海洋风暴潮4.2 海啸灾害4.3 海洋污染与赤潮4.4 海岸侵蚀与海底沉降第五章：生物灾害5.1 农作物病虫害5.2 森林火灾与病虫害5.3 草原火灾与鼠害5.4 海洋渔业灾害第六章：洪水灾害的防治6.1 洪水灾害的成因与影响6.2 洪水预报与预警系统6.3 防洪工程措施与管理措施6.4 洪水灾害的应急响应与救援第七章：干旱灾害的防治7.1 干旱灾害的成因与影响7.2 干旱监测与预警7.3 抗旱措施与水资源管理7.4 干旱灾害的社会经济影响与对策第八章：台风灾害的防治8.1 台风的特性与影响8.2 台风预警与防御措施8.3 台风带来的次生灾害及防范8.4 台风灾后的恢复与重建第九章：地质灾害的防治9.1 地质灾害的识别与预防9.2 地质灾害的监测与预警9.3 地质灾害的应急处理与救援9.4 地质灾害的长期治理与城市规划第十章：地震灾害的防治10.1 地震的成因与分级10.2 地震监测与预警10.3 地震灾害的防御措施10.4 地震后的救援与重建工作第十一章：海洋灾害的防治11.1 海洋灾害的类型与影响11.2 海洋灾害的监测与预警11.3 海洋灾害的防范与应对措施11.4 海洋环境保护与灾害管理第十二章：生物灾害的防治12.1 生物灾害的类型与影响12.2 生物灾害的监测与预警12.3 生物灾害的防治技术与策略12.4 生物灾害的生态管理与可持续发展第十三章：森林火灾的防治13.1 森林火灾的成因与影响13.2 森林火灾的预防与监测13.3 森林火灾的扑救与应急措施13.4 森林火灾的生态修复与长远规划第十四章：城市自然灾害的防治14.1 城市自然灾害的特点与挑战14.2 城市自然灾害的规划与管理14.3 城市应急救援体系与灾后重建14.4 城市可持续发展与灾害防范第十五章：自然灾害的综合性防治策略15.1 自然灾害综合防治的理念与原则15.2 自然灾害风险评估与管理15.3 跨部门合作与社区参与15.4 案例研究：自然灾害防治的成功实践重点和难点解析本文档为《自然灾害与防治》全套教案，共包含十五个章节。
高中地理第六章人类与海洋协调发展6.1海洋自然灾害与防范学案中图版选修2
第六章人类与海洋协调开展第一节海洋自然灾害与防范思维激活由于海洋中积聚着无比巨大能量，这些能量一旦以某种突发方式释放，那么可能对人类构成非常大危害。
我国沿海地区人口稠密、经济兴旺，海上各类生产活动蓬勃开展，但频受海洋灾害袭击，往往造成重大经济损失与人员伤亡。
风暴潮你知道海洋自然灾害主要类型有哪些吗？主要预防工作又有什么吗？提示：引发海洋灾害原因主要有大气强烈扰动，如热带气旋；海洋水体扰动或状态骤变，如风暴潮；海底地壳变动引起地震、火山爆发及其伴生海底滑坡、地裂缝、海啸等。
海洋自然灾害威胁着海洋上与沿海地区人民生命财产平安。
人类对热带气旋、风暴潮、海啸等海洋灾害，只能通过科学预测、自动化仪器观察(如卫星)来预防或减少它们所造成损失。
(1)加强预警。
在全球范围建立海洋灾害监视监测网，实现对海洋灾害发生、开展、运行与消失监视监测。
(2)建立完备、科学防御体系。
从机构设置到运行机制、从科学观测到防范救灾都要表达有一个快速高效防御体系。
(3)提高防灾工程工程质量与防灾标准。
(4)加强海洋自然灾害宣传，提高沿海地区人们防灾意识与自救能力。
自主整理一、海洋自然灾害海洋自然灾害成因：有些是由____________因素引发，如____________、风暴潮等；有些是由____________、____________、塌陷等岩石圈活动引发，如海啸等；有些是多种因素共同作用引发，如____________、海雾等。
1．风暴潮(1)定义：风暴潮是在____________或____________等强烈天气系统作用下，引起近岸地区海面水位急剧____________现象。
(2)影响因素：连续向岸吹____________是引发风暴潮直接因素。
特别是大风与____________相遇时，____________引起增水与____________高潮相叠加，可使水位异常抬升，风暴潮来势倍增。
(3)风暴潮发生季节及特点：由台风或热带气旋引起风暴潮，多见于____________季节。
2019-2020年高中地理 6.1 海洋自然灾害与防范教案 中图版选修2
2019-2020年高中地理 6.1 海洋自然灾害与防范教案中图版选修2教学目标：一、知识与技能1、了解主要的海洋自然灾害及其成因。
2、分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。
3、了解科学防灾措施，提高灾害自救能力。
二、过程与方法调查厦门主要的海洋灾害风暴潮的危害。
三、情感态度价值观认识了解海洋自然灾害的重要性，树立海洋自然灾害防范意识。
教学重点难点：风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法课时安排：1课时教学过程：（导入）随着海洋开发的不断深入，沿海地区城市和人口不断聚集，海洋自然灾害造成的社会经济损失也逐渐增大。
因此，重视并加强对海洋自然灾害的研究、监测、预报和预防，是防灾减灾的重要内容。
首先我们来了解以下主要的海洋自然灾害类型：（一）海洋自然灾害：1．定义：是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的，主要有热带气旋、风暴潮、海啸、巨浪、海雾等。
2．风暴潮：按照成因的不同，风暴潮又可以分为哪两类？（温带风暴潮和热带风暴潮。
）（阅读P69材料，思考活动题。
学生回答，教师小结：）3．海啸（1）由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪称为海啸。
（2）成因：大多是由海底地震引起的。
如图所示：（3）海啸危害特点：其始快、来势猛、突发性强等特点。
（思考）为什么日本成为世界上发生海啸地震最频繁的国家？4．海冰和冰山（1）海冰：狭义的海冰是指海水冻结形成的咸水冰。
广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。
（2）形成：在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先形成海冰。
（3）危害：海冰的膨胀力以及运动时发生的推力和撞击力，都具有很大的破坏性。
（4）冰山：是淡水冰的一种，是指大陆冰川滑入海中断裂而形成的巨大冰块。
（承转）海洋自然灾害危害巨大，我们如何应对呢？（阅读P72，回答）（二）海洋自然灾害防治1．加强海洋自然灾害的预报与监测。
2．加强沿海工程设施建设。
人教版高中地理教案-海洋自然灾害与防范 (2)
第六章人類與海洋協調發展第一節海洋自然災害與防範教學目標：一、知識與技能1、瞭解主要的海洋自然災害及其成因。
2、分析風暴潮、海嘯、海冰災害的形成、危害和預防措施。
3、瞭解科學防災措施，提高災害自救能力。
二、過程與方法調查廈門主要的海洋災害風暴潮的危害。
三、情感態度價值觀認識瞭解海洋自然災害的重要性，樹立海洋自然災害防範意識。
教學重點難點：風暴潮和海嘯的成因、危害及應對措施教學用具：多媒體課件教學方法：談話法課時安排：1課時教學過程：（導入）隨著海洋開發的不斷深入，沿海地區城市和人口不斷聚集，海洋自然災害造成的社會經濟損失也逐漸增大。
因此，重視並加強對海洋自然災害的研究、監測、預報和預防，是防災減災的重要內容。
首先我們來瞭解以下主要的海洋自然災害類型：（一）海洋自然災害：1．定義：是由風、潮、浪、冰、霧等自然過程引發的，主要有熱帶氣旋、風暴潮、海嘯、巨浪、海霧等。
2．風暴潮：按照成因的不同，風暴潮又可以分為哪兩類？（溫帶風暴潮和熱帶風暴潮。
）（閱讀P69材料，思考活動題。
學生回答，教師小結：）3．海嘯（1）由水下地震、火山爆發或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪稱為海嘯。
（2）成因：大多是由海底地震引起的。
如圖所示：（3）海嘯危害特點：其始快、來勢猛、突發性強等特點。
（思考）為什麼日本成為世界上發生海嘯地震最頻繁的國家？4．海冰和冰山（1）海冰：狹義的海冰是指海水凍結形成的咸水冰。
廣義的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。
（2）形成：在風弱、浪小、流速慢、海水含鹽偏低的近岸淺水區會最先形成海冰。
（3）危害：海冰的膨脹力以及運動時發生的推力和撞擊力，都具有很大的破壞性。
（4）冰山：是淡水冰的一種，是指大陸冰川滑入海中斷裂而形成的巨大冰塊。
（承轉）海洋自然災害危害巨大，我們如何應對呢？（閱讀P72，回答）（二）海洋自然災害防治1．加強海洋自然災害的預報與監測。
2．加強沿海工程設施建設。
3．提高人們的防災減災意識與自救能力作業：練習冊相應內容[教學後記]。
人教版选修2《海洋自然灾害与防范》word学案
人教版选修2《海洋自然灾害与防范》word 学案课标要求：分析风暴潮、海啸的成因，讲出其危害及应对措施基础知识梳理一、海洋自然灾难1.分类：①由气象因素引发的：如______________、_____________等②由海底地震、火山、塌陷等岩石圈活动引发的：如__________等③多种因素共同作用引发的：如_________、__________等2.要紧海洋自然灾难①风暴潮(1)概念：是在热带_______或温带_______等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位急剧_______的现象。
(2)直截了当因素：连续向岸吹的__________(3)分布：时刻：____ _____季节特点：来势__ __、速度__ __、强度__ _、破坏力____地区：受______ ___阻碍的沿岸地区均可能发生时刻：_________季节特点：增水过程相对_________地区：_________纬度沿海地区(4)成灾因子： 、(5)危害：常造成严峻的_______和_______缺失；造成严峻的_______；______ ___、_____ _____等(6)案例：孟加拉湾风暴潮②海啸(1)概念：是一种专门的海水波动现象，由水下________、________爆发或水下________和________等地质灾难所激起的巨浪。
(2)特点：具有_________、__________、_________________等特点(3)危害：要紧由________引起的。
产生极强的________力，造成庞大的_________伤亡和___________缺失(4)案例：日本海啸；2004年12月26日印度洋海啸热带气旋或台风引发风暴潮 温带气旋引发的风暴潮③海冰狭义：海水冻结形成的________冰(1)含义广义：包括咸水冰以及流入海洋的________冰(2)形成条件：风弱、浪小、流速慢、海水盐度的先显现极地和海域(3)分布每年_______季，我国的渤海及黄海北部的部分海域(4)成灾因子：海冰的膨胀力及运动时产生的推力和撞击力岸冰：封锁________、瘫痪港口(5)危害浮冰：摧残港口建筑物和海上______________④冰山是__________的一种，指大陆冰川滑入海洋中断裂形成的庞大冰块。
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第六章人类与海洋协调发展
6.1 海洋自然灾害与防范
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典型海洋灾害
风暴潮
风暴潮是由台风、温带气旋、冷锋的强风作用和气压骤变等强烈的天气系统引起的海面异常升降现象，又称“风暴增水”、“风暴海啸”、“气象海啸”或“风潮”。
风暴潮会使受到影响的海区的潮位大大地超过正常潮位。
如果风暴潮恰好与影响海区天文潮位高潮相重叠，就会使水位暴涨，海水涌进内陆，造成巨大破坏。
如1953年2月发生在荷兰沿岸的强大风暴潮，使水位高出正常潮位3米多。
洪水冲毁了防护堤，淹没土地80万英亩，导致2000余人死亡。
又如1970年11月12-13日发生在孟加拉湾沿岸地区的一次风暴潮，曾导致30余万人死亡和100多万人无家可归
风暴潮按其诱发的不同天气系统可分为三种类型：由热带风暴、强热带风暴、台风或飓风(为叙述方便，以下统称台风)引起的海面水位异常升高现象，称之谓台风风暴潮；由温带气旋引起的海面水位异常升高现象，称之谓风暴潮；由寒潮或强冷空气大风引起的海面水位异常升高现象，称之谓风潮，以上三种类型统称为风暴潮。
台风和飓风都是产生于热带洋面上的一种强烈的热带气旋，只是发生地点不同，叫法不同，在北太平洋西部、国际日期变更线以西，包括南中国海范围内发生的热带气旋称为台风；而在大西洋或北太平洋东部的热带气旋则称飓风，也就是说在美国一带称飓风，在菲律宾、中国、日本一带叫台风。
海啸
海啸是由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡所激起的巨浪。
破坏性地震海啸发生的条件是：在地震构造运动中出现垂直运动；震源深度小于20－50km；里氏震级要大于6.5 0。
而没有海底变形的地震冲击或海底弹性震动，可引起较弱的海啸。
水下核爆炸也能产生人造海啸。
尽管海啸的危害巨大，但它形成的频次有限，尤其在人们可以对它进行预测以来，其所造成的危害已大为降低
灾害性海浪
“灾害性海浪”是海洋中由风产生的具有灾害性破坏的波浪，其作用力可达30-40吨每平方米。
海冰
海冰指海洋上一切的冰，包括咸水冰、河冰和冰山等。
赤潮
水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起的水色异常现象成为赤潮，它主要发生在近海海域。
在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入海洋，引起藻类及其他浮
游生物迅速繁殖，大量消耗水体中的溶解氧量，造成水质恶化、鱼类及其他生物大量死亡的
富营养化现象，这是引起赤潮的根本原因。
由于海洋环境污染日趋严重，赤潮发生的次数也随之逐年增加。
香港海域去年就发生了历史上最严重的一次赤潮。
由于赤潮的频繁出现，使海区的生态系统遭到严重破坏，赤潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡的赤潮生物被微生物分解等过程中，消耗了海水中的氧气，鱼、贝因窒息而死。
另外，赤潮生物的死亡，促使细菌大量繁殖，有些细菌能产生有毒物质，一些赤潮生物体内及其代谢产物也会含有生物毒素，引起鱼、贝中毒病变或死亡。
ENSO事件
以赤道东太平洋水域表层水温异常增高和降低为主要特征的厄尔尼诺及反厄尔尼诺事件，所造成的全球性天气气候异常，正引起国内外海洋气象专家的极大重视人们不仅发现了热带海洋中的厄尔尼诺现象与发生在大气中的南方涛动密切相关，统称为ENSO事件：并进一步发现ENSO事件也并非大气和海洋独有的异常现象，而是地球四大圈共同存在的大致同
步的异常现象。
这些研究，对进一步揭示厄尔尼诺及反尼尔尼诺现象有积极意义海洋与大气相互作用关系十分复杂，任何一种海洋和大气现象的出现，对全球各个不同
地区的影响也不尽相同，厄尔尼诺现象也是如此。
既是大气与海洋相互作用的结果，反过来又在不同狂度上影响着不同地区的大气和海洋。
它的出现，往往使南美洲西海岸形成暴雨和洪水泛滥，给东南亚、澳大秘亚和非洲带来的却是干旱少雨。
厄尔尼诺年西太平洋台风位置偏求偏南，生成及登陆我国数量减少，夏季东北气温偏低，已为我国不少专家所证实。
但是年度和夏季降水多少及早涝分布，不同地区和不同学者结论不尽一致，甚至大相径庭。
这与资料年限不等和分析着眼点不无关系。