郑州龙门实验学校 基本功展评活动方案
2024中小学班主任基本功大赛活动方案
2024中小学班主任基本功大赛活动方案活动名称：2024中小学班主任基本功大赛一、活动目的本次活动旨在提高中小学班主任的基本功技能水平，加强班主任队伍的专业化建设，提高班级管理效能，促进学生全面发展。
二、活动时间本次活动预计于2024年5月举行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
三、活动对象中小学班主任，包括学校各级（幼儿园、小学、初中）班主任。
四、活动形式1. 初赛：以个人为单位进行，采用线上方式进行考核。
参赛班主任需要提交一份《班级管理经验分享》的作品，内容包括但不限于班级管理经验、班级建设成果、学生成长案例等，结合照片、视频等多种形式展示。
初赛评选出优秀班主任晋级复赛。
2. 复赛：以团队为单位进行，各学校优秀班主任组成一支代表队，参赛团队需完成一项调查研究课题，并撰写调研报告，以及展示班级管理成果和学生成长案例。
复赛评选出进入决赛的队伍。
3. 决赛：决赛分为理论面试和实操环节。
理论面试包括知识考核和案例分析，实操环节则需要参赛者现场展示才艺、组织协调能力以及应急处理能力等。
五、活动内容1. 班级管理知识考核：以中小学班主任常见的管理问题为主题，采用笔试、口试等方式进行考核，考察班主任的管理理论和实践能力。
2. 管理案例分析：参赛队伍需要现场分析和解决一些典型的班级管理案例，考察班主任的处理问题的能力和策略。
3. 学生成长案例展示：参赛队伍需选择一位学生，以其成长经历为案例，对学生的全面发展进行展示和分析，并结合班级管理经验进行解读。
4. 现场教学设计：参赛队伍需根据指定的教学内容，设计一节教学课，现场展示自己的教学设计和实施能力。
5. 才艺展示：参赛队伍需进行才艺展示，可以选择歌曲、舞蹈、朗诵等方式展示自己的才艺，考察班主任综合素质和个人魅力。
6. 应急处理演练：参赛队伍将面对一些应急情况，如突发事件、突发疾病等，现场进行应急处理演练，考察班主任的组织协调和处理能力。
六、活动评选1. 初赛评选：根据参赛班主任的作品内容、口头陈述和展示效果等综合评定，评选出优秀班主任晋级复赛。
2024教师基本功竞赛活动细则
2024教师基本功竞赛活动细则2024教师基本功竞赛是一项旨在评选出具有教学基本功的优秀教师的活动。
本活动的细则如下：1. 参赛资格：- 参赛教师须为在校任教的教师，拥有完整的教师资格证书。
- 参赛教师需在之前的教学工作中表现优异，具备教学基本功。
- 参赛教师需获得所在学校或区、市、省教育局的推荐。
2. 报名与选拔：- 参赛教师需通过学校或区、市、省教育局的选拔程序，获得资格。
- 报名需提交个人简历、教学经验介绍和推荐信等相关材料。
3. 比赛内容与形式：- 比赛主要分为理论知识测试和教学实践两个环节。
- 理论知识测试包括教育心理学、教育法律法规等相关知识，通过笔试形式进行。
- 教学实践环节以小组形式进行，每个小组包含若干位参赛教师，需要面对一位模拟学生，完成一堂教学示范课。
- 教学实践环节评分主要考察教师的教学设计、教学方法与手段、课堂管理能力等。
4. 评委与评分：- 评委由学校、区、市、省相关教育部门及教育专家组成。
- 评分将根据教师在理论知识测试和教学实践环节的表现综合得出。
- 评委评分结果将根据一定比例综合计算，最终确定获奖教师。
5. 奖项设置：- 比赛将设一、二、三等奖，同时设立最佳组织奖、最佳教学设计奖、最佳教学方法奖、最佳课堂管理奖等特别奖项。
- 获奖教师将获得奖金、荣誉证书及名额参加进一步培训和交流活动。
6. 注意事项：- 比赛参赛教师应遵守比赛规则和纪律，不得采用不正当手段谋取个人或团体利益。
- 比赛结果将在比赛结束后公布，参赛教师可以申请查阅评分情况。
以上细则为2024教师基本功竞赛的基本规定，具体的比赛细则可能会根据实际情况进行调整和补充。
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
学校班主任基本功大赛实施方案
学校班主任基本功大赛实施方案一、大赛目的与意义1.1 目的本次学校班主任基本功大赛旨在加强班主任的教育思想、教育理论、教育管理和教育实践方面的能力，提高班主任的综合素质水平，进一步规范班级教育管理工作，加强与学生家长之间的沟通。
1.2 意义通过开展学校班主任基本功大赛，可以更好地实现以下几个方面的目标：•提高班主任的综合素质水平。
•增强班主任的服务意识和团队协作精神。
•规范班级教育管理工作，提高班级整体管理水平。
•加强学校与家庭之间的沟通，增加家长对教育工作的信心。
二、大赛的内容与形式2.1 大赛内容本次学校班主任基本功大赛共设五项内容，分别为：•教育思想（20%）：考核班主任的教育思想、价值观及教育理念。
•教育管理（20%）：考核班主任的班级管理、组织协调、学生心理辅导等方面的能力。
•教育实践（20%）：考核班主任的教育教学技能、教学创新能力，以及对学生进行群体教育的实践经验和实践成果。
•交流沟通（20%）：考核班主任与学生、家长之间的交流沟通能力，以及在沟通中的应对能力和解决问题能力。
•特色亮点（20%）：考核班主任在日常班级管理工作中的特色亮点，体现出各班主任的个性化管理风格。
2.2 大赛形式本次大赛将以实地考核和PPT展示的形式进行。
每位参赛班主任应在比赛前提交一份PPT展示稿，内容包括：班级状况、教育思想、教育管理、教育实践、交流沟通和特色亮点。
参赛班主任应在规定时间内进行实地考核，包括对班级管理、组织协调能力的考核、情景模拟对话考核、教育技能展示等。
三、参赛条件及报名流程3.1 参赛条件参赛班主任须具备以下条件：•具备教育思想、管理能力、教育技能等优秀品质。
•班级管理成绩突出，取得过优异成绩。
•具备创新意识，展现出自己的优秀特色亮点。
3.2 报名流程报名时间：X年X月X日- X年X月X日报名方式：班主任以个人形式填写《参赛报名表》，将报名表交至学校校办公室。
参赛费用：本次大赛不收取任何费用。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平，激发教师创新和教学热情，进一步推动教育教学改革。
通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师，提升整体教师队伍的素质，加强学校的教学管理，提高教学质量。
二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计，在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效，注重培养学生的创新思维和实践能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。
2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。
示范课程内容应与教学设计相一致，注重教学环节的流程和方法的运用，展现自身丰富的教学经验和教学技巧。
教学展示过程中，应充分展示教学效果，注重学生的主动参与和教学互动。
3. 教育教学经验交流比赛结束后，组织教师进行教育教学经验交流。
通过小组讨论、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习和借鉴，提升整体教师队伍的教育教学水平。
三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛，提交个人简介和教学设计等相关材料，由组委会进行资格审核。
2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。
评委根据教学设计评选出初赛入围教师，并安排时间进行教学展示。
3. 决赛阶段决赛阶段，按照初赛成绩综合评定，并由评委进行评审。
决赛环节中，教师需进行现场展示，评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。
4. 颁奖和经验交流比赛结束后，公布获奖名单，并组织获奖教师进行经验交流。
优秀教师分享教育教学经验，其他参赛教师进行交流互动。
四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度（10分）- 教学内容科学性（10分）- 教学方法合理性（10分）2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖：优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案一、活动目标中小学班主任是学校的重要骨干力量，对于学生的成长、发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高班主任的工作能力和水平，加强中小学班主任队伍的建设，特举办2024年中小学班主任基本功大赛活动。
本次大赛旨在通过竞赛形式，提高班主任的教育教学水平和管理能力，激发班主任的工作热情和创新意识，促进中小学班主任队伍的专业发展。
二、活动时间本次大赛将于2024年X月X日至X月X日举行。
三、活动内容1. 班主任知识竞赛：包括班主任基本知识、心理健康教育、教育法规等相关方面的知识考核。
2. 班主任业务技能竞赛：包括教育教学设计能力、学生管理能力、教师指导能力等方面的实操考核。
3. 现场教学模拟：由参赛班主任进行即席现场教学演示，由评委组对教学过程进行评分评价。
4. 经验交流研讨：邀请相关专家学者就中小学班主任工作领域进行专题讲座和研讨，促使参赛班主任加深对自身工作的认识和理解。
四、活动过程1. 基层选拔：各学校自行组织班主任进行初赛，选拔出代表队伍参加市级比赛。
2. 市级比赛：参赛班主任将分为几个组别进行比赛，共同角逐市级比赛的名次。
市级比赛分为知识竞赛、业务技能竞赛、现场教学模拟三个环节。
3. 决赛：在市级比赛基础上，评选出各个组别的前三名，并组织决赛。
决赛的环节与市级比赛相同，但难度更高，评分更严格。
4. 颁奖典礼：对于获得决赛前三名的班主任进行颁奖，并颁发奖杯和证书。
五、活动准备1. 组织机构：成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织和安排。
2. 赞助商支持：争取社会各界的支持，寻求赞助商的赞助，并为获奖班主任提供奖金或奖品。
3. 宣传工作：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、内容和参赛要求。
4. 奖项设置：根据实际情况，设置一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖、最佳组织奖等特别奖项。
5. 活动场地：提前选定比赛和决赛场地，并进行必要的布置和调整。
2024年教师基本功比赛活动方案
2024年教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师教育教学质量，并加强教师专业发展的活动。
为了使教师们在2024年的基本功比赛中充分展示自己的专业素养和教学能力，设计了以下方案。
一、活动目标和宗旨1. 目标：通过比赛，提高教师的教育教学技能和素质，促进教师的专业发展；激励教师创新，提高教育教学水平；加强师德师风建设，形成良好的教师队伍。
2. 宗旨：强化教师的基本功，提升教师教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。
二、参赛对象和方式1. 参赛对象：全校教师均可参加。
分高中、初中以及小学三个组别进行比赛。
2. 参赛方式：教师按照报名时间进行自愿报名，并填写个人基本信息和报名理由。
由学校组织专家评审，确认参赛教师名单。
三、活动内容和形式1. 内容：（1）教学观摩：参赛教师需组织并展示一节精心设计的教学课程，时长不超过40分钟。
课程内容需贴合教学大纲、学科特点和学生实际需求。
（2）教学创新：参赛教师需提交《我的教学创新实践报告》。
报告内容包括教学目标、实施步骤、教学评价和改进建议等。
报告可采用文字、图片、视频等多种形式。
（3）教学沟通：参赛教师需参与小组讨论，对其他教师的教学课程进行评价和提出改进建议，加强教师之间的交流和合作。
2. 形式：（1）比赛阶段：预赛、复赛和决赛。
分别在学校和区县两个层面进行。
由专家组成的评委团对教师的教学课程、教学创新实践报告和讨论表现进行评分。
（2）颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对比赛中的优秀教师给予奖励和鼓励。
四、评分标准1. 教学观摩：根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及教师的语言表达和引导能力等方面进行评价。
2. 教学创新：考察教师的创新意识和实践能力，评估创新思想的独特性、实践过程的合理性以及创新成果对学生的实际效果。
3. 教学沟通：评估教师在讨论中的表达能力、批判思维能力以及对他人观点的理解和接纳程度。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：2024年中学青年教师教学基本功大赛一、活动目的：1. 提升中学青年教师的教学基本功水平，增强他们的教学能力；2. 培养培训优秀的中学青年教师，为未来的中学教育事业储备人才；3. 激发中学青年教师的教学创新意识，推动教育教学改革。
二、活动时间：大赛分为初赛、复赛和决赛阶段，时间安排如下：初赛：xx年x月复赛：xx年x月决赛：xx年x月三、活动形式：大赛采用实际教学展示和评委点评相结合的方式进行。
四、活动组织：1. 主办单位：xx教育局2. 承办单位：xx中学3. 协办单位：xx学科研究中心，xx教研室五、参赛对象：1. 年龄在35岁以下的中学青年教师；2. 教师从事教育工作时间不超过5年；3. 在职中学教师，需提供所在学校出具的在职证明。
六、报名流程与要求：1. 报名时间：xx年x月至xx年x月；2. 参赛教师提交个人信息和简历；3. 报名材料提交地点：xx中学教务科。
七、初赛流程与要求：1. 初赛内容：每位教师准备一堂30分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 初赛评选：由专家组对初赛视频进行评审，并按一定比例遴选出复赛选手；3. 初赛结果公布：在指定时间内公布初赛结果。
八、复赛流程与要求：1. 复赛内容：每位复赛选手准备一堂45分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 复赛评选：由专家组对复赛视频进行评审，并按一定比例遴选出决赛选手；3. 复赛结果公布：在指定时间内公布复赛结果。
九、决赛流程与要求：1. 决赛内容：每位决赛选手现场展示一堂60分钟的教学实录课，并提交教案和教材；2. 决赛评选：由专家组对决赛课堂进行现场评审，评选出获奖选手；3. 决赛结果公布：在决赛结束后当场公布获奖名单。
十、奖项设置：1. 决赛：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名；2. 优秀组织奖：对承办单位组织规范、评审公正的学校予以表彰。
十一、活动宣传：1. 利用学校官方网站和校园电视台等渠道发布活动信息；2. 在社交媒体平台上开设专题，积极宣传大赛的意义和参与方式；3. 邀请相关教育媒体进行报道，提升活动的知名度和影响力。
中学新学期教师基本功评比活动方案
XXXX中学新学期教师基本功评比活动方案为了激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平，大幅度提高教学质量，结合我校实际情况，经学校研究决定将在本周举行教师教学基本功评比活动,方案如下：一、组织领导：组长：XXX副组长：XXX成员（评委）：教务处人员、全体学科主任及部分教师二、参赛对象各学科推荐参赛教师，具体数量如下：语、数、外各3人，理、化、生、政、史、地各2人，体育1人、音美1人，共24人。
三、比赛内容1.课件制作（占比30%）2.教案设计（占比50%）3.粉笔字（占比20%）四、比赛时间、地点（具体时间地点待定）五、比赛流程参赛人员和评委按规定时间到达指定地点，参赛老师抽取考号，对号入座进行比赛。
六、各项比赛要求（一）课件制作1、课件应根据新课标教材设计制作一课时的内容，由教师自行设计、未公开发表、未参加过市教育装备与技术研究中心组织的评选活动。
2、课件应充分体现信息技术 2.0的特点，具有良好的兼容性、时效性，并在教育教学中有创新特色。
3、课件以“学科+姓名+课件”为名称，以学科组为单位发给张云杰主任。
（二）教案设计教案设计内容由教务处统一安排，参赛教师现场将教案设计写在下发的答题页上。
考试时间30分钟，要求体现新课标、学科核心素养，体现四步六环节的特点，考试结束后召集评委打分，当场出分。
（S）粉笔字教案设计结束后直接进行粉笔字比赛，参赛教师4至6人为一批，采用现场书写现场打分的形式，写完后回到座位等评委现场打出分数，黑板有下批次参赛教师负责擦拭，依次进行，所有老师比赛完，现场出分，参赛老师离开考场。
（四）比赛排名根据评委打出的各项分数合计出参赛教师个人总分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下分数取平均值即为个人总分。
学科组分数取参赛教师平均分。
七、活动结果一等奖：XXX二等奖：XXX三等奖:XXX优秀奖：XXX八、活动总结通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。
中小学校教师基本功比赛方案及评分细则
教师基本功比赛方案为进一步落实《XX区中小学教师教学基本功比赛实施方案》，公平、公正、有序地做好XX区中小学教师基本功比赛工作，结合工作实际，特制定本方案。
一、指导思想为了加强全区教师队伍建设，切实提高课堂教学效益，提升教师的专业水平和课堂教学能力，打造一支教学业务精湛、教学业绩突出的骨干教师队伍，全面提升我区基础教育教学质量和中小学教师队伍的专业水平，为XX教育发展奠定坚实的基础。
二、组织领导成立XX区中小学教师基本功比赛领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX及教研室全体教研员三、比赛组别1、中学数学组（16人）；2、中学理化生组（物理10人、化学8人、生物7人，共25人）；3、小学数学组（33人）；4、小学英语组（30人）。
四、比赛时间第一阶段：1.中学数学组：2021年12月14日2.中学理化生组：2021年12月14日3.小学数学组：2021年12月12日4.小学英语组：2021年12月13日第二阶段：1.中学数学组：2021年12月25日2.中学理化生组：2021年12月27日3.小学数学组：2021年12月25日4.小学英语组：2021年12月27日具体时间另行通知。
五、比赛场地第一阶段：中学：XX市XX中学；小学：XX小学第二阶段：中学：XX市XX中学；小学：XX小学六、比赛形式比赛分两个阶段，第一阶段为说课和教学答辩，第二阶段为教学设计和现场教学。
说课和答辩环节时间为15分钟，其中12分钟说课，3分钟时间答辩。
按说课和答辩环节的参赛人数的20%-40%的比例择优推荐参加第二阶段教学设计和现场教学比赛，现场教学比赛为有生上课，时间为40分钟。
（具体要求另行通知）七、评选结果审定及使用说课和教学答辩比赛按20%、30%、50%的比例分设一、二、三等奖，并颁发“XX区教师基本功比赛（说课）”一、二、三等奖证书；教学设计和现场教学比赛按比例设一、二等奖，并颁发“XX区教师基本功比赛”一、二等奖证书。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提升教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与学习，提高教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。
二、参赛对象全体任课教师三、比赛项目及要求（一）教学设计1、要求：根据所教学科和教学内容，设计一份完整的教学方案。
教学方案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。
2、评分标准：教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际（20 分）教学重难点把握准确，处理得当（20 分）教学方法选择合理，富有创新性和启发性（20 分）教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然（20 分）教学反思深刻，能够总结教学中的经验教训，并提出改进措施（20 分）（二）课堂教学1、要求：参赛教师进行现场课堂教学，时间为 40 分钟。
2、评分标准：教学目标达成度高，学生能够掌握所学知识和技能（25 分）教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性（25 分）教学过程流畅，师生互动良好，课堂气氛活跃（25 分）教师教学基本功扎实，语言表达清晰准确，板书规范美观（25 分）（三）教学课件制作1、要求：根据教学设计制作一份教学课件，课件应简洁明了，内容丰富，形式多样，能够有效地辅助教学。
2、评分标准：内容科学性强，无错误（20 分）设计新颖，富有创意（20 分）界面美观，布局合理（20 分）操作方便，交互性强（20 分）能够有效地支持教学目标的实现（20 分）（四）粉笔字书写1、要求：在规定时间内书写一段指定的文字，字体为楷书或行书。
2、评分标准：书写规范，笔画正确，无错别字（30 分）结构合理，比例协调，重心平稳（30 分）笔法流畅，力度适中，有节奏感（20 分）整体布局美观，整洁大方（20 分）（五）普通话朗诵1、要求：朗诵一篇指定的文章，时间为 3-5 分钟。
2、评分标准：语音标准，吐字清晰，无方言口音（30 分）声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫（30 分）感情真挚，能够准确把握文章的情感基调（20 分）仪态大方，表情自然，有感染力（20 分）四、比赛时间及地点（一）比赛时间1、教学设计：＿____年_____月_____日2、课堂教学：＿____年_____月_____日＿____年_____月_____日3、教学课件制作：＿____年_____月_____日4、粉笔字书写：＿____年_____月_____日5、普通话朗诵：＿____年_____月_____日（二）比赛地点1、教学设计：各参赛教师办公室2、课堂教学：各参赛教师教室3、教学课件制作：学校计算机房4、粉笔字书写：学校会议室5、普通话朗诵：学校多媒体教室五、比赛流程（一）报名阶段1、发布比赛通知，公布比赛项目和要求。
2024年中学青年教师基本功比赛方案
2024年中学青年教师基本功比赛方案一、赛事背景和目的中学青年教师基本功比赛旨在提升中学教师的教学水平和教育教学能力，促进教师的专业发展和交流合作。
本次比赛将通过多个环节的集中展示和评比，评选出优秀的中学青年教师，为他们提供更多发展机会和展示平台。
二、比赛内容和形式1. 教学设计环节参赛教师需提交一份个人教学设计方案。
方案内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。
评委将根据方案的设计合理性、教学手段的多样性和资源的有效利用来评分。
2. 教学展示环节每位参赛教师需要进行一次15分钟左右的课堂教学展示。
教学展示可以选择自己的擅长领域或教学重点，展示自身的教学技巧和教学方法。
评委将评估教师在教学过程中能否有效地调动学生的学习积极性、创设良好的学习氛围等。
3. 教学案例分析环节参赛教师需根据指定的教学案例，撰写一篇分析文章。
文章内容包括对案例的分析和诊断，解决问题的思路和方法等。
评委将根据文章的逻辑性、思考深度和解决问题的实用性来评分。
4. 教学反思环节每位参赛教师必须在比赛结束后撰写一篇个人教学反思。
反思内容包括对自己教学过程中的亮点和问题的总结，以及对未来教学改进方向的思考。
评委将根据反思的质量和思考的深度来评分。
三、评分标准1. 教学设计环节评分标准（1）教学目标明确，与中学课程要求相符；（2）教学内容合理，注重学生的学习兴趣和发展需求；（3）教学步骤清晰，能够引导学生逐步掌握知识和技能；（4）教学资源充分利用，并能够满足不同水平学生的需求。
2. 教学展示环节评分标准（1）教学目标和内容表达清晰，与学生实际情况相符；（2）教学方法多样，注重学生的合作探究和自主学习；（3）教学过程丰富，能够创设积极活跃的学习氛围；（4）教学效果明显，学生的学习成果得到有效展示。
3. 教学案例分析环节评分标准（1）对教学案例的分析准确，把握关键问题；（2）解决问题的思路清晰，方法可行；（3）思考深度较高，具备创新思维。
教师基本功大赛活动方案
教师基本功大赛活动方案一、活动背景近年来，教师的教学水平与能力备受关注。
为了进一步提高教师的基本功素质，激发教师的学习和创新热情，学校决定举办一场教师基本功大赛活动。
通过这次活动，旨在推动教师自我提升，促进教师间的交流和学习，打造一支高素质的教师队伍。
二、活动目标1.提高教师的专业知识和教学技能。
2.激发教师的学习和创新意识。
3.增强教师的团队合作能力。
4.促进教师间的交流和共享。
三、活动内容1. 初赛阶段初赛阶段将采用个人参赛的形式，内容主要包括以下几个方面的测评：•课堂教学演示：每位教师根据自己所教授的科目和年级，准备一个15分钟的教学演示。
评委根据教学内容、教学技巧、学生参与等方面进行评分。
评分将综合计入最后的总成绩。
•学科知识测验：对每位教师的学科知识进行测验，以验证教师的专业知识水平。
•教学案例分享：每位教师将自己在教学实践中的一个成功案例进行分享，包括分析案例的设计思路、教学方法和效果评估等。
初赛结束后，根据综合成绩排名确定晋级名单，进入决赛阶段。
2. 决赛阶段决赛阶段采用团队合作的形式进行，各晋级的教师组成一个小组，进行集体演示和评估。
•团队教学演示：小组根据一个特定科目和年级，进行团队教学演示。
演示内容要求创新、实用，并能够体现团队合作的精神和效果。
•教学设计大赛：各小组根据指定的教学主题，组织教学设计大赛，通过设计教学活动、教学材料和评估方式等方面的创新，展示团队的教学能力及创造力。
•教学资源共享：每个小组要分享自己在教学中所使用的优秀教学资源，包括教案、教学PPT等。
评委将从中选取出最有价值的资源，并对其进行奖励和推广。
四、活动流程初赛流程1.报名阶段：教师自愿报名参加，提交报名表格，报名截止时间为XX日期。
2.初赛演示：根据报名人数，组织相应场次的初赛演示，每位教师进行教学演示和知识测验。
3.教学案例分享：安排时间进行教学案例分享。
决赛流程1.晋级名单公布：根据初赛成绩排名，公布晋级名单，通知晋级的教师参加决赛。
中学2024年学年度青年教师基本功大赛方案
中学2024年学年度青年教师基本功大赛方案中学____年学年度青年教师基本功大赛方案一、赛事背景和目的近年来，教育改革的推进使得中学教育面临着新的挑战和机遇。
为了进一步提高中学青年教师的教学能力和专业素养，激发他们的学习热情和创新能力，中学____学年度青年教师基本功大赛将于今年举行。
通过比赛，旨在发现和表彰优秀的中学青年教师，促进教学经验的交流与共享，切实加强教师群体的素质提升，为学生提供更优质的教育。
二、赛事内容和形式1. 赛事内容（1）教育思想和教育心理学基础知识测试：分类选择题或简答题，检验教师对教育思想和教育心理学方面的掌握。
（2）教学设计：分为小学、初中、高中三个阶段，考察教师对于课程目标、教材内容、教学方法和评估策略等方面的设计能力。
（3）课堂教学演示：参赛教师需提交自己所任教科目的教学演示视频，通过评委评分和现场评审的方式进行评估。
（4）教学反思和创新：参赛教师需提交对教学演示的反思和对今后教学改进的创新思考，评委会根据内容和创意给予综合评价。
2. 赛事形式（1）初赛：通过报名审核，选拔出一定数量的参赛教师，在指定时间内进行教育思想和教育心理学基础知识测试。
（2）半决赛：通过初赛选拔出的参赛教师进行教学设计环节和课堂教学演示环节的比拼，评委评分确定晋级名单。
（3）决赛：根据半决赛成绩确定的晋级名单进行教学反思和创新环节的比拼，评委综合评分，评选出优胜者。
三、赛事时间和地点1. 赛事时间初赛：____年3月1日-3月15日半决赛：____年4月1日-4月15日决赛：____年5月1日-5月15日2. 赛事地点初赛：参赛教师所在学校或考试院校园内指定考点半决赛：指定地点举行，根据参赛教师所在地区划分赛区决赛：指定城市举行，根据半决赛成绩确定晋级者参与四、赛事组织和评审1. 赛事组织（1）赛事主办单位：中学教育局（2）赛事承办单位：各参赛学校、考试院（3）赛事评委组成：教育局领导、校长、优秀教师、教育专家等2. 赛事评审标准（1）教育思想和教育心理学基础知识测试：选择题和简答题，根据正确率和答题质量给分。
学校开展班主任基本功展示活动方案
学校开展班主任基本功展示活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、活动背景随着教育教学改革的不断深化，作为班级管理的重要角色，班主任的基本功已经成为评判其工作水平的重要标准。
科学教师教学基本功比赛活动方案
科学教师教学基本功比赛活动方案科学教师教学基本功比赛活动方案，这可是个大事儿啊！咱们得好好准备一下，不能让那些厉害的老师们看扁了我们！
咱们得明确比赛的主题和要求。
这次比赛的主题是“提高学生的科学素养”，要求参赛教师在教学中注重培养学生的科学思维、创新能力和实践能力。
听起来挺高大上的吧？不过别担心，只要我们用心去做，肯定能做得很好！
接下来，咱们得制定一个详细的教学计划。
这个计划要包括每个环节的具体内容、时间安排和所需材料等。
比如说，在讲解物理知识时，可以先通过实验让学生亲身体验物理现象，然后再引导他们运用所学知识进行分析和推理。
这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
除了教学计划之外，咱们还需要准备一些教学工具和教具。
比如说，在讲解化学反应时，可以使用试管、烧杯等器具来演示实验过程；在讲解生物知识时，可以使用显微镜等设备来观察细胞结构。
这些工具和教具不仅能丰富教学内容，还能让学生更加直观地理解抽象的概念。
咱们还得准备好自己的心理素质。
比赛现场可是有很多厉害的老师啊，如果我们紧张得说不出话来或者讲错了知识点怎么办？所以在比赛前一定要做好充分的准备和复习，保持自信和冷静的态度。
也要学会欣赏其他老师的优点和长处，从中汲取经验和灵感。
参加科学教师教学基本功比赛是一项非常有意义的活动。
通过这次比赛，我们不仅可以展示自己的教学水平和才华，还能与同行们交流经验、互相学习。
希望我们都能在比赛中取得好成绩！。
金水区第十五届中小学(幼儿园)教师教学基本功展评方案
实用文档金水区第十五届中小学(幼儿园)教师教学基本功展评方案一、背景为了提高金水区中小学（幼儿园）教师的教学基本功，促进教师专业成长和学生全面发展，金水区将于今年举办第十五届中小学（幼儿园）教师教学基本功展评活动。
二、目的通过展评活动，旨在：1. 促进金水区中小学（幼儿园）的教育教学改革和发展；2. 提升中小学（幼儿园）教师的专业素养和技能；3. 推动中小学（幼儿园）课程标准与实际教学相结合。
三、时间安排实用文档初审：5月1日-5月15日复审：6月1日-6月30日决赛：7月10日-7月15日四、参赛对象及要求1. 参赛对象：金水区各中小学和幼儿园任课教师。
2. 参赛要求：（1）熟悉国家现行的课程标准和相关政策法规。
（2）对所任课程有深入研究，能够掌握该课程的核心思想和精髓。
（3）能够根据学生的个性化需求，制定符合教学实际和课程标准的教学计划。
（4）善于运用多种教学手段和方法，注重培养学生综合素质。
实用文档（5）有良好的师德和职业道德，能够严格要求自己，关爱学生，促进他们全面发展。
五、评选方式本次展评活动分为初审、复审和决赛三个环节。
1. 初审：初审主要对参赛作品进行审核，淘汰明显不符合要求的作品。
审核标准主要包括：是否按照规定格式填写申报表格；是否符合参赛作品要求；是否存在抄袭等违规行为。
2. 复审：复审主要对初审通过的参赛作品进行细致的评估和筛选。
审核标准主要包括：教案设计是否符合课程标准；教学过程是否充分体现课程核心思想；教师授课能力是否突出；学生综合素质是否得到有效提高等。
3. 决赛：实用文档决赛将邀请专家组成评委团队对复审通过的参赛者进行现场评估。
评估标准主要包括：教学设计是否符合课程标准；教学内容是否具有针对性和实用性；教师授课能力是否突出；学生综合素质是否得到有效提高等。
六、奖项设置1. 一等奖：3名，奖金5000元/人。
2. 二等奖：5名，奖金3000元/人。
3. 三等奖：10名，奖金2000元/人。
基本功展示活动实施方案
基本功展示活动实施方案一、活动背景近年来，为了提高员工的基本功素质，公司决定开展一系列基本功展示活动，旨在激发员工学习的热情，提高基本功水平，推动公司发展。
二、活动目标1. 提高员工的专业知识水平，增强基本功素质；2. 搭建员工交流学习的平台，促进共同成长；3. 增强员工的团队合作意识，提高团队整体素质。
三、活动内容1. 知识分享会通过专业人士的讲解和分享，提高员工专业知识水平，拓宽视野，增强学习动力。
2. 技能比赛组织各类技能比赛，如演讲比赛、技能大赛等，激发员工学习热情，提高专业技能水平。
3. 经验交流会邀请公司内外优秀员工进行经验分享，让员工从他人的成功经验中获得启发，促进个人成长。
4. 培训讲座邀请行业专家进行专题讲座，提高员工的专业知识水平，增强基本功素质。
四、活动安排1. 确定活动时间和地点，制定详细的活动计划；2. 邀请相关专业人士和优秀员工参与活动；3. 设立奖励机制，激发员工的参与积极性；4. 组织活动前的宣传工作，提高员工的参与度；5. 确保活动的顺利进行，做好后续跟进工作。
五、活动效果评估1. 通过问卷调查、活动记录等方式，对活动效果进行评估；2. 总结活动经验，发现问题并加以改进；3. 对活动取得的成效进行总结和宣传。
六、活动保障1. 确保活动的安全和秩序，做好活动场地的准备和布置；2. 提前做好活动的物资准备和后勤保障；3. 安排专人负责活动的组织和协调工作。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传册等宣传材料，提高员工的参与热情；2. 通过公司内部平台、微信公众号等途径进行活动宣传；3. 做好活动前期的预热工作，营造良好的活动氛围。
八、活动总结1. 对活动进行全面总结，分析活动的成功和不足之处；2. 形成活动总结报告，为今后类似活动提供参考；3. 对活动中涌现的优秀员工进行表彰，激励更多员工积极参与。
以上就是基本功展示活动的实施方案，希望通过这次活动能够提高员工的基本功素质，推动公司的发展。
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郑州龙门实验学校教师教学基本功展评方案
一、指导思想
以金水区第十三届中小学（幼儿园）教师教学基本功训练、展评活动为契机，以各学科基本功展评为平台，引领教师注重平时加强教学基本功训练，将基本功训练和校本研修、校本培训相结合，不断提升教师的教学能力和教学水平。
二、展评领导小组
组长：段立群
成员：任彩凤刘巧玲梁矗刘忠张强余自甫
三、展评学科
中学：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、生物、地理、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、综合实践、校本课程共16门学科。
小学：语文、数学、英语、科学、品德与生活（品德与社会）、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、综合实践、校本课程共12门学科。
四、展评教师
凡在职在岗教师（包括学校领导班子）均须参加本届教学基本功培训、训练、展评和考核。
中小学凡兼职两门以上学科的教师至少参加一门学科教学基本功展评。
本届基本功展评分A组(1981年6月30日后出生)、B组（1981年6月30日前出生）两组。
A、B两组参赛教师由各学校按分配的名
额进行推荐，但所推荐参加高一级展评时B组教师人数原则上应占本学科上报人数的1/3。
五、展评项目
校内基本功展评项目主要分公共项目和学科专业技能两大项内容。
公共项目主要分为四项：钢笔字、粉笔字、一篇作文（500字）、课程纲要编写。
学科专业技能主要包括与教师专业发展和教学实际密切相关的、具有学科特点的实用策略和技能。
六、展评程序
第一阶段：
写一篇500字的作文《我身边的榜样》、钢笔字
时间：2016.3.23
第二阶段：
粉笔字展示
时间：2016.4.5
第三阶段：
课堂展评
时间：2016.4.5/6
七、展评内容
以学科组为单位开展课堂展评活动
1、中学语文：演讲——我的教学绝活（话题自选），时间5分钟，40分；说课——我的同题异构（课题指定），时间10分钟，60分。
2、中学数学：概念解析说明，5分钟，40分；基于标准的教学设计，60分。
3、中学英语：现场无生授课，15分钟，60分；命题作文，30分钟，40分。
4、中学物理、化学：无生授课（教学片段，要求有板书），10分钟，50分；实验操作与讲解，10分钟，50分。
5、中学生物：绘图，30分钟，50分；说课，15分钟，50分。
6、中学思品：命题，30分钟，30分；无生授课，10分钟，60分；才艺展示，1—2分钟，10分。
7、中学历史：无生授课，10分钟，50分；试题设计及拟定标准答案，60分钟，50分。
8、中学地理：绘图，30分钟，50分；说课，15分钟，50分；
9、中小学体育：（规定项目）队列口令15分；体操技巧15分；
模拟上课，时间为8分钟，30分；体能考核，男1000米女800米10分；（自选项目）田赛、径赛、篮球、排球、足球、武术、健美操，30分。
10、中小学音乐：模拟上课，时间为10分钟，50分；声乐（民族、美声唱法），10分；自弹自唱（现场抽取教材曲目），20分；键盘（钢琴或手风琴），10分；自选项目（器乐演奏（除键盘之外的乐器）或舞蹈，时间为3分钟，10分。
11、中小学美术：模拟上课，15分钟，50分；手工创作时间180分钟，20分；色彩画180分钟，20分；速写30分钟，10分。
12、中小学信息技术：技能测试两小时，50分；说课6分钟，50分。
13、中小学综合实践活动：主题活动设计40分，现场说课60分，两项共10分钟。
14、中小学心理健康：体验活动设计40分,现场说课60分，两项共10分钟。
15、小学语文：诵读，5分钟，30分；教学片断评析，60分钟，60分；才艺展示，5分钟，10分。
16、小学数学：无生上课（要求必须有板书），8分钟，80分；随机答辩，2分钟，20分。
17、小学英语：无生授课，10分钟，40分；阅读理解与书面表达，60分钟，60分。
18、小学科学：小学科学：实验操作与讲解，15分钟，50分；无生上课（要求有板书），10分钟，50分。
19、小学品德与生活（品德与社会）：无生上课，10分钟，60分；诵读，4分钟，20分；才艺表演，5分钟，20分。
20、中小学校本课程：技能展示，3分钟，15分；现场说课，6分钟，70分；答辩，3分钟，15分。