5.4密度知识的应用
5.4密度知识的应用
实验表格：
物体的 水的体 水和物体 质量 积V1 的总体积V2 m(g) (cm3) (cm3) 物体的 物体的 体积V 密度ρ (cm3) (g/cm3）
与密度表对比，项链可能是由什么材料 制成的？
例1
有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克， 体积为1 .8厘米3 ，试求制成这枚纪念币的金属密度，是 何种金属？ 已知：m= 16 .1克=1.61×10-2千克 V= 1 .8厘米3=1.8×10-6米3 求：ρ m 解:ρ= —— V 1.61 10-2千克 3 3 = —————————— =8.9 10 千克 / 米 1.810-6米3 查密度表得此金属为铜。
练一练
2、某人抽取２mL的血液，称得质量为２.2g， 如果一个成年人体内的血液共４.4kg，则 成年人体内的血液多少L ? （ L、 mL是什么单位？1L等于多少 mL）
思考：怎样解？请你说说方法。 3、冰的密度是0.9×103 kg/m3，一块体积为 20cm3的冰熔化成水后，体积是多少？ 提示：冰化成水，什么不变？
一、常见物质的密度：
1、表中固、液、气体 中密度最大最小的各 是什么物质？有没有 密度相同的物质呢？ 有哪些？
2、水和冰的密度各为
多少？同种物质的密 度一定不变吗？
二、密度知识的应用 m （1）鉴别物质 V 密度是物质的一种物理属性，我们可以用
测量密度的方法来鉴别物质。
（2）根据对密度的要求选择材料 m=ρV （3）计算不便直接测量的物体的质量 m=ρV m V＝ ρ
思考：怎样解？请你说说方法。
2：解：V=2mL=2cm3
m ＝ 2.2g 3kg/m3 1.1 × 10 ρ＝ 3 ＝ 2cm V m 4.4kg V＝ ＝ 3 3 ρ
5.4密度知识的应用导学案
罗塘中学五元教学导学案5.4密度知识的应用导学案班级组别姓名_______学习目标：1、巩固上节课所学知识，利用密度知识解决常见的应用问题。
【自主学习】：回顾旧知识完成下列问题：1、水的密度是1.0×103kg/m3,它表示的含义是：。
2、一支蜡烛燃烧一会儿后，其质量、体积、密度：（变大、变小、不变）3、使用托盘天平时应把天平放在桌面上，再把游码拨到标尺左端0刻度线处，若指针仍偏左，此时应将横梁右端的向端调节。
在测物体的质量时，如果指针偏向分度尺的右侧，应把右盘中的砝码 (填“增加”或“减少”)一些，天平才能平衡。
在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节使天平平衡，从而称出物体的质量。
4、完成下列单位换算：(1) 3.2t= kg (2) 32mL= cm3= m3 (3) 7.9×103kg/m3= g/cm3 5、为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：A、移动平衡螺母使横梁平衡；B、瓶放左盘，称得瓶的质量；C、瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量；D、将天平置于水平台上；E、将游码置于左端零位置；F、拿瓶和油的总质量减去瓶的质量，就是油的质量。
(1) 按正确顺序排列(用字母表示) 。
(2) 该学生遗漏了哪一步骤？。
6、对于密度公式ρ=m/V，理解正确的是( )A、对于不同的物质，m越大，ρ越大B、对于同一种物质，ρ与V成反比C、对于同一种物质，ρ与m成正比D、以上说法均不对【合作探究】：利用密度知识解决下列问题（由公式：ρ= mV变形得：m=Vρ、 V=mρ）1、观察书上P96-97页的常见物质的密度表：密度比水小的固体物质有：、、。
密度比钢铁大的液体物质有：，密度相同的物质有：和、和。
气体的密度比固体和液体的密度越小倍。
ρ水= g/cm32、利用密度鉴别物质：有一条项链用天平测出质量为206g，用量筒量程体积为20cm3,请鉴别这条项链是纯金的吗？（ρ金=19.3x103kg/m3）已知：求：解：因为所以这条项链纯金的答：3、利用密度求质量：地质队员测得一块不规则的巨石的体积为20m 3，现从巨石上取得20cm 3的样品，测得样品的质量为52g ，求这块巨石的质量已知：求：解：ρ石 = 同种物质密度相同 m 巨石 =答：4、利用密度求体积：一块体积为100厘米3的冰块熔化成水后，体积是多大？已知：查密度表得：ρ冰=0.9x103kg/m 3=0.9g/cm 3 ，ρ水= 求：V 水=解：m 冰= 冰融化成水，质量不变，m 水=m 冰= V 水=答：【小组展示、评议】【巩固检测】：1、一定质量的水全部凝固成冰，体积比原来 ，密度变 。
密度知识的应用课件
密度知识的应用课件汇报人：2023-12-14•密度知识基本概念•密度知识在工业生产中应用•密度知识在环保领域应用目录•密度知识在科研实验中应用•密度知识在生活实际中应用•总结与展望01密度知识基本概念单位体积内的物质质量称为密度，用ρ表示。
密度定义ρ=m/V，其中m为物质质量，V 为物质体积。
计算公式密度定义及计算公式0102密度单位换算常用单位有克/立方厘米(g/cm³)，1g/cm³=1000kg/m³。
国际单位制中，密度的单位为千克/立方米(kg/m³)。
一般物质热胀冷缩，温度升高体积膨胀，密度变小；温度降低体积缩小，密度增大。
气体密度受压力影响较大，压力增大时气体体积缩小，密度增大；压力减小时气体体积膨胀，密度减小。
密度与温度、压力关系压力影响温度影响02密度知识在工业生产中应用通过测量原料、半成品和成品的密度，判断其质量和纯度是否符合要求，以确保产品质量。
密度检测生产控制节能减排根据密度数据调整生产过程中的温度、压力等参数，优化生产条件，提高产品收率和质量。
通过密度检测，实现原料的准确计量和能源的有效利用，降低生产成本和能耗。
030201石油化工行业中密度检测与控制根据药物成分和剂型的需要，精确控制溶液的密度，确保药物剂量和疗效的准确性。
溶液配制通过测量溶液的密度，判断药物中有效成分的含量和纯度，以保证药品的安全性和有效性。
纯度检测实时监测溶液配制过程中的密度变化，及时调整生产参数，确保生产过程的稳定性和可控性。
生产监控制药过程中溶液配制与纯度检测通过测量食品的密度，推算出其水分、脂肪、蛋白质等成分的含量，为产品研发和质量控制提供依据。
成分分析根据食品的密度数据，判断其是否符合质量标准，以确保产品的安全性和口感。
质量控制通过分析食品密度与生产工艺的关系，优化生产条件，提高产品质量和生产效率。
生产优化食品行业中产品成分分析与质量控制03密度知识在环保领域应用土壤样品采集利用密度知识确定土壤采样深度和间距，确保样品代表性。
5.4 密度知识的应用
§5.4 密度知识的应用教学目标1．设计并进行实验，测定液体、固体的密度；2．了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。
3．能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。
重、难点重点：1.通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；2.让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程；3.运用密度公式及其变形解决实际问题。
难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。
教学方法：讲授法、实验探究法、讨论法、阅读法器材准备：天平、量筒、小石块、烧杯、水、酒精、细绳等课时安排：1课时复习引入密度的概念、公式、单位、物理意义新课教学一、常见物质的密度，让学生带着问题阅读课本阅读提示:（1）表中每种物质的密度相同吗？（2）密度表被分成三部分，它们的大小有大致的规律吗？（3）冰与水的密度不同，说明了什么因素会影响密度的大小？（4）气体的密度表上方的“0℃和1个标准大气压下”，说明了什么？请学生起来回答，概括，师生共同总结规律：（1）不同物质的密度一般不同（2）一般地，固体的密度较大，气体的较小（3）同种物质在不同状态时，密度一般不同（4）气体的密度容易受温度和气压的影响密度在我们的生产生活当中应用广泛，这节课我们来学习一下，密度知识的应用二、密度的应用：1．计算物质的密度：ρ＝m/V（一）测固体和液体的密度以学习小组为单位，设计实验方案，进行探究活动学生做好试验后，教师可适当进行动画演示实验原理：根据公式ρ＝m/V算出物质密度实验器材：托盘天平、量筒、烧杯、细绳、水、待测物体实验一：测固体(如小石块)的密度实验步骤：1.用调好的天平测出石块质量m2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V13.块浸没在量筒中，读出水面到达刻度V24.石块的密度：实验二、测液体(如酒精)的密度实验步骤：1.用调好的天平测出烧杯和酒精总质量m12.将部分酒精倒入量筒，测出酒精体积V3.用天平测出烧杯和剩余酒精质量m24.酒精的密度：公式ρ＝m/V=(m1-m2)/V【例1】．(7分)小理想知道家里一只条壶(如图15)的密度．取壶盖进行如下测量：（1）将天平放在——桌面上．调节天平衡后．将壶盖放在天平的左盘，往右盘放入砝码后，发现指针在分度标尺上的位置如图16(a)所示．此时他应。
密度知识的应用
密度知识的应用1. 引言密度是一个物质特性，用于描述物体的质量和体积之间的关系。
它在众多的领域都有着广泛的应用。
本文将介绍一些密度知识的应用，包括密度的计算、密度在工业和生活中的应用，以及密度对物质的鉴别和分离的作用。
2. 密度的计算密度的计算公式为：密度（D）= 质量（m）/ 体积（V）其中，密度的单位通常是克/立方厘米（g/cm³）或千克/立方米（kg/m³），质量的单位是克（g）或千克（kg），体积的单位是立方厘米（cm³）或立方米（m³）。
例如，一个物体的质量为200克，体积为50立方厘米，那么它的密度为：D = 200g / 50cm³ = 4g/cm³通过密度的计算，我们可以了解物体的质量和体积之间的关系，从而推断物体的性质和组成成分。
3. 密度在工业中的应用3.1 材料鉴别密度在工业中的一个重要应用是用于材料的鉴别。
不同材料的密度通常是不同的，因此可以通过测量物体的密度来确定其材料的种类。
例如，在金属加工行业中，可以通过密度测量来鉴别不同种类的金属材料，以便进行适当的加工和处理。
3.2 配料控制在制造业中，密度的应用还包括配料控制。
许多生产工艺需要按照一定的比例混合不同物质，而密度可以作为一个重要的参考来控制配料的比例。
通过测量各个原料的密度，可以保证最终产品的质量和性能的一致性。
3.3 浮力控制密度在某些工业过程中还用于控制浮力。
例如，在液体浮选过程中，根据物质的密度差异，可以通过调整浮选液的密度，有效地分离不同密度的固体颗粒。
这种分离方法在矿石开采和废物处理等领域具有重要的应用。
4. 密度在生活中的应用4.1 浮力原理密度在生活中的应用之一是浮力原理。
根据阿基米德定律，当一个物体浸泡在液体中时，所受到的浮力等于所排除液体的重量，而浮力的大小取决于物体的体积和液体的密度。
这一原理在游泳、潜水和船舶设计中都有着重要的应用。
《第五章第四节密度知识的应用》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《密度知识的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生能够掌握密度的基本概念和计算公式，并能运用密度知识解决实际问题，增强学生的物理实践能力，为后续物理学习打下坚实的基础。
二、作业内容（一）基础知识巩固1. 要求学生复习并熟练掌握密度的定义、单位及计算公式。
2. 掌握物质的密度与质量、体积之间的关系，并能够通过实际例子加深理解。
（二）应用能力提升1. 密度在生活中的应用：学生需搜集日常生活中涉及密度的实例（如水的密度与浮力现象等），并撰写简短报告说明其应用原理。
2. 密度计算实践：设计若干道涉及密度计算的练习题，要求学生运用所学的密度公式进行计算，并能够根据题目要求绘制简单的物理图示。
3. 实验报告编写：指导学生进行“物体密度测定”实验，让学生实际操作测量不同物体的密度，并撰写详细的实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录与分析等。
（三）拓展延伸学习1. 阅读材料：提供与密度相关的科普文章或物理小故事，让学生阅读并思考其中的物理原理。
2. 小组合作：学生可自由组合小组，探讨密度在工业、农业、环保等领域的应用，并制作PPT或小报展示小组成果。
三、作业要求1. 基础知识巩固部分要求每个学生必须独立完成，并确保掌握扎实。
2. 应用能力提升部分要求学生积极思考，结合生活实际，将理论知识与实际相结合。
3. 实验报告编写部分要求实验步骤清晰、数据记录准确、分析合理，体现出学生的实际操作能力和科学态度。
4. 拓展延伸学习部分鼓励学生自主学习、合作探究，培养创新精神和实践能力。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行批改，评价学生在基础知识巩固部分的掌握情况。
2. 对于应用能力提升部分的作业，教师将根据学生的思考深度、实例选取的恰当性以及报告的撰写质量进行评价。
3. 实验报告的评分将依据实验步骤的完整性、数据的准确性、分析的合理性以及报告的规范性进行综合评价。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对共性问题进行讲解，帮助学生纠正错误，加深理解。
八年级《密度知识的应用》教案、教学设计
6.总结与反思：在课程结束时，组织学生进行课堂小结，分享学习收获，教师对学生的学习情况进行点评，指出不足之处，给予改进建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.生活实例引入：通过展示冰块浮在水面上、油水分离等现象，引导学生思考这些现象背后的原因，从而引出密度这一物理概念。
（二）教学难点
1.密度公式的灵活运用，特别是解决综合应用题时，学生容易混淆质量和体积的概念。
2.实验操作中，学生可能对测量工具的使用不够熟练，影响实验结果的准确性。
3.对密度知识在生活中的应用，学生可能难以将其与实际情境有效结合。
（三）教学设想
1.创设情境导入：通过引入生活实例，让学生认识到密度知识在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.提问互动：邀请学生分享他们对这些生活现象的看法，鼓励学生运用已学的物理知识尝试解释这些现象，为新课的学习做好铺垫。
3.导入新课：在学生讨论的基础上，教师正式引入密度概念，强调密度在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.密度定义：详细讲解密度的定义，即单位体积的质量，强调密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关。
1.注重概念巩固：通过复习质量、体积等基础知识，引导学的问题，激发学生的探究欲望，提高学习积极性。
3.分层次教学：针对学生个体差异，设计不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。
4.强化实验操作：通过分组实验，让学生亲自动手操作，培养实验技能，提高实验数据的处理和分析能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和分组实验，引导学生掌握密度知识的基本概念和计算方法。
密度知识的应用
以测量固体和液体的密度为例：
（一）测量固体的密度
原 理： 测量方法：
ρ=
m V
1.用天平测出固体的质量m； 2.在量筒中倒入适量的水，记下示数v1； 3.用细线栓住固体，慢慢的把固体浸没到量筒 里的水中，记下示数v2； m 4.则固体密度: ρ＝
v2－v1
思考：先测体积会怎样？(偏大）
如果固体是干松木呢？ 或者是冰糖呢？
拓展：测固体体积的方法
形状规则的固体： 用刻度尺测量，再用公式计算其体积
排水法
形状不规则的固体
针压法 排沙法
（二）测量液体的密度
原 理：
ρ=
m V
测量方法：
方案一：
1、用天平测出空容器 的质量为m1 2、在容器中装入适量 液体并用天平测出其 总质量为m2；
3、将容器中的液体倒 入量筒中，读出量筒 的示数为V； 4、则液体的密度为：
3.测出容器和剩余液体的 质量m2； 4.则液体的密度为：
m1－m 2 ρ＝ v
√
密度知识的应用二：
用密度来求证组成物体的材料
如：你父母买的金项链是否是纯金打造？
举例：
求证：金属螺母是用什么
材料制成的？
实验原理： ρ
=
m V
实验器材：
托盘天平，量筒（量杯），细线，水
实验步骤： 1.用调好的天平测出金属螺母的质量m 2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1
六、密度知识的应用
【类型3】图像问题 1、如图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V 的关系图，由图可知，A、B、C三种物质密度 大小的关系是 ( ) A. ρA＞ρB＞ρC B. ρB＞ρA＞ρC
密度知识的应用
密度知识的应用密度是物质的一种特性，它可以用来描述物质的浓度、纯度、稀释程度等。
在实际生活和科学研究中，密度知识有着广泛的应用。
本文将从几个方面介绍密度的应用。
首先，密度的应用之一是用于物质鉴别和分类。
不同物质的密度是不同的，通过测量物质的密度可以对其进行鉴别和分类。
例如，在化学实验室中，常用密度的方法来鉴别和分类不同的液体或固体物质。
对于未知物质，可以通过测量其密度来与已知物质进行对比，从而确定其成分和性质。
密度的应用还可以用于鉴别宝石的真伪。
因为宝石的密度和其它石头有所不同，通过测量宝石的密度可以判断其真伪。
其次，密度的应用还可以用于建筑工程中的设计和施工。
在建筑工程中，需要考虑材料的密度来确定其使用的合适程度。
例如，在选择混凝土的配比时，需要考虑其密度，以确保混凝土的质量和强度。
另外，密度还可以用于计算建筑材料的重量和体积，从而帮助工程师进行有效的材料运输和储存。
此外，密度还在能源行业中有着重要的应用。
例如，在石油工业中，通过测量石油和天然气的密度，可以从中推断出这些能源的纯度和成分。
密度还可以用于计算燃料的能量含量，从而帮助人们选择最适合的能源。
在可再生能源方面，密度也起到了重要的作用。
例如，在太阳能电池的设计中，需要选择适当的材料，其中就需要考虑材料的密度，以确保能量的有效转换。
最后，密度还在医学领域有着广泛的应用。
在医学诊断中，密度可以用于检测和诊断疾病。
例如，CT扫描和MRI技术就可以通过测量不同组织和器官的密度来帮助医生判断病变的位置和性质。
密度的应用还可以用于制药行业中的药品生产和质量控制。
通过测量药品的密度，可以确保药品的质量符合规定，并能准确配制。
综上所述，密度知识在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。
从物质的鉴别和分类到医学诊断和能源工程，密度都起到了重要的作用。
通过运用密度知识，我们可以更好地理解和应用物质的特性，从而为各个领域的发展做出贡献。
5.4密度的应用
• • • • •
----------。 A、三个球都是空心。 B、若铁球是空心的，那么铜球、铅球必定是空心。 C、若铜球是空心的，那么铁球、铅球必定是空心。 D、若铅球是空心的，那么铜球、铁球必定是空心。 4.体积是50厘米3的铜球，它的质量是0.4千克。该铜球是空心还是实心的?若是空心 的，在其中空心部分铸满铅，球的总质量应是多少?
5.4密度知识的应用
设疑自探
• 创设情景，导入新课。 • 我们上节课学习的内容，它可以帮助我们解决生活中很多问题。 本节课我们一起走进<<密度知识的应用>>。 • 问题预设 • 1.查看常见固体、液体、气体的密度，你有什么发现吗? • 2.通过自学教材97页，你能说出密度有哪些运用吗? • 3.仔细研究例一，你能说出解决这类问题的思路吗? • 4.仔细研究例二，你能说出解决这类问题的步骤吗? • 5.在解决物理计算题时，你有什么提示大家注意的地方吗? • 提示:请同学们自学教材96—98页，自主探究以上内容(用时8分钟)。
课后作业
• 必做题: • P98 1-----5。 • 思考: • 阿基米德是如何鉴别出皇冠 是否是纯金的?
运用拓展
每立方米冰的质 • 1.水的密度是-----------千克/米3，冰的密度是 0.9 ×103 量是0.9 ×103 千克每立方 米 • 0.9×103千克/米3，读作-----------------，意义是-------------2 ×10 —4 -。如果冰的质量是1.8千克，它的体积是--------分米3.如 1.8千克 果这块冰全部溶解成水，则它的质量是 -------，水的体积 1.8 ×10 —3m³ 是-----。 3 ：1 。 • 2.两个物体质量比为3：2，体积比为1 ：2，则它们密度比为-------------• 3.B如果用相同质量的铁、铜、铅分别制成体积相同的金属球，则可能出现的现象为-1.0 ×103
密度知识的应用知识点总结
密度知识的应用知识点总结1. 材料选择：密度是一个材料的重要物理性质，对于工程材料的选择有着重要的影响。
在材料设计和选择时，密度可以直接影响到材料的重量和体积，影响着运输、安装和使用过程。
例如，在航空航天领域，对于轻量化材料的需求越来越高，密度成为了一个重要的评价指标。
对比材料的密度，可以帮助工程师选择合适的材料，以实现更轻量、更高性能和更经济的设计。
2. 产品生产控制：在生产过程中，密度的控制是一个重要的品质控制指标。
通过密度的测量和监控，可以帮助生产工艺工程师掌握原料配方、成型工艺、烧结工艺等关键环节，实现产品的一致性和稳定性。
例如，在金属材料的生产过程中，密度的控制对于产品的强度、刚度、耐磨性等性能有着重要的影响。
3. 设计工程：在设计工程中，密度知识可以帮助工程师评估和优化结构设计。
密度是影响结构强度和刚度的重要因素，对于轻量化设计和材料优化具有重要的意义。
通过密度的考虑，设计工程师可以帮助实现更轻量、更高强度、更经济的设计。
4. 辅助材料识别：在材料分析和鉴定中，密度的测量可以帮助确定未知材料的成分和性质。
通过将实验测得的密度与已知材料的密度进行对比，可以迅速确认未知材料的可能成分，为后续的分析和鉴定提供线索。
5. 地球科学：在地球科学研究中，密度是一个重要的地球物理参数。
例如，地球内部的密度分布可以帮助科学家研究地球内部的结构和成分，从而推断地球的演化和形成过程。
另外，密度数据还可以帮助勘探工程师寻找矿藏和石油天然气资源，从而为资源勘探和开发提供依据。
6. 食品和饮料工业：在食品和饮料加工生产中，密度是一个重要的质量控制参数。
例如，在酒类和果汁的生产中，密度的测量可以帮助生产工程师监控糖度和酒精度。
另外，密度的测量还可以用于检测食品和饮料的成分和掺假情况。
7. 医疗器械：在医疗器械和设备的设计中，密度知识有着重要的应用。
例如，在造影剂和医用材料的设计中，密度可以直接影响到产品的质量和对患者的影响。
第五章 4.密度知识的应用
随堂练习
3、给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如 何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密 度的计算表达式。
提示：根据
，只要测出质量m和其对应的
体积V即可。可以分别用水和牛奶将瓶装满，用
天平测出它们的质量，求ห้องสมุดไป่ตู้水的体积，即是瓶的
容积和牛奶的体积。
已知：m= 44.5g V＝ 5cm3
求：制成纪念币的金属密度ρ。
解 ：
m V
44.5g 5cm3
8.9g
/ cm3
8.9103 kg /
m3
答：制成这种纪念币的金属密度为8.9 x 103kg/m3.由密 度表可知，这枚纪念币是铜币。
例题
P97 请同学们试着求解例2，并讨论分析关于
密度公式的应用以及生活中涉及到的解题技 巧问题。
第五章 质量与密度
四、密度知识的应用
情景引入
想想盐水选种的原理是？
学习目标
（1）知道密度的定义、公式和单位，理解密度 的物理意义； （2）会查密度表； （3）能联系实际运用密度公式进行有关计算， 会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测 量的物体的体积； （4）会利用密度知识解决生活实际问题，比如 物质鉴别。
二、密度知识的运用
矗立在天安门广场的人民英雄 纪念碑，它的碑心石是一整块巨大 的花岗岩，碑身高37.94m，由413块 花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽 2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民 英雄永垂不朽”。怎样知道它的质 量？
例题
小明同学代表学校参加全市乒乓球比赛，获 得了一枚金牌。他想知道金牌是不是纯金的，于 是利用器材测出该金牌的质量为44.5g，体积为 5cm3。你能利用这些数据帮他判断吗？
密度知识在中学物理学科中的重要性及应用,教案分享
密度知识在中学物理学科中的重要性及应用，教案分享。
一、密度知识的重要性1、理论意义密度是描述物体内部分子排列和相对距离的一个指标。
它可作为衡量物体形状变化影响的因素之一。
在物理学中，密度是应用最广泛的物理量之一，几乎所有的物理学问题都涉及到它。
2、实践意义密度常被用于各种实际问题中，如计算物体的质量、浮力、比重等。
在化学、工程和建筑等领域也经常用到密度概念，例如：计算材料用量，控制相对密度等。
因此，从实践角度讲，学生在学习中掌握密度知识，不仅能够提高他们的学习成绩，还能为未来的职业道路打下坚实的基础。
二、密度应用的例子1、浮力密度概念在浮力问题中的应用尤为重要。
如果一个物体的密度比水的密度大，那么它就会沉入水中，如果物体的密度比水的密度小，则会漂浮在水面上。
2、比重比重就是物体的密度与其他物体的密度之比。
在质量相等的情况下，密度越大的物体就越重，密度越小的物体就越轻。
三、教案分享我们将分享一份在线学习教案，它旨在帮助教师更好地教授中学生物学科中的密度概念。
教案包括以下内容：1、学习目标通过学习，学生将能够：了解密度的概念和公式；应用密度概念解决实际问题。
2、学习过程1）导入向学生介绍密度的概念，包括物理学中的密度和四种物质状态的密度之间的关系。
通过介绍实例认识密度的现实应用。
2）知识点普及让学生通过理论学习来了解密度的定义和公式，并学会如何计算不同物质的密度。
学生还将学习一些与密度相关的物理定律和规律。
3）案例分析通过实际问题案例分析，让学生运用所学知识计算物体的密度、木块的体积等，并通过各个步骤逐步获得计算结果。
4）概括总结通过对所学内容的总结，学生能够更好地理解密度概念，并准确地运用所学知识解决实际问题。
结论通过深入了解密度概念，在中学物理学科中学生将学会如何应用密度概念解决实际问题，并在未来的学习和职业中获得更多的优势。
因此，让学生掌握密度知识是中学物理学科教学中不可忽视的一部分。
5.4密度知识的应用
密度：
单位体积某种物质的质量，叫做这种物质 的的密度. 质量 ρ= m 公式： 密度= V 体积
单位：国际单位 常用单位 千克/米3 克/厘米3
3
换算关系： 1克/厘米3 =10 千克/米3
几种常见物质的密度：
一些固体的密度
物质 名称 锇 金 铅
银 铜 钢、铁
密度
Kg/m3
4、下列有关密度的说法，正确的是（ ） A．一滴水的密度小于一桶水的密度 B．因为铝比铁轻，所以铝的密度小于 铁的密度 C．液体的密度一定小于固体的密度 D．密度是物质的一种特性 5、 甲、乙两个物体质量之比为3∶2，体 积之比为1∶3，那么它们的密度之比为 （ ） A．1∶2 B．2∶1 C．2∶9 D．9∶2
8、如图所示,两只形状相同 的烧杯,分别盛有质量相同的 水和酒精,试根据图中液面的 高低判断:A杯盛的是 ;B 杯盛的是 .(已知水的密 度大于酒精的密度)
9、 工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的 过程中，以下有关瓶内氧气的物理量中， 不变的是（ ） A．质量 B.体积 C.密度 D.内能
10、一玻璃瓶的质量为300克， 装满水时总质量为800克，装满 另一种液体时总质量为700克， 问（1）这个瓶子的容积是多少？ （2）另一种液体的密度是多大？m0
水
液 体
m1
m2
2、滑板运动已经成为都市青年最流行、最 持久的时尚运动。一块滑板是由板面、滑 板支架（滑板桥）和四只滑板轮等部分组 成，总质量约为5千克，如图10所示。其中 板面是由一块质量约为4千克，体积约为 5×10－3米3的复合材料组成。求：（1）组 成板面的复合材料密度。
3、 如图所示，是某同学测量AB两种物 质的质量m和体积V的关系图像，由图 可知，AB两种物质的密度ρA、ρB 之间 的关系是（ ） A.ρB ＞ρA＞ρ水 B.ρB ＞ρ水＞ρA C.ρA ＞ρ水＞ρB D.ρ水＞ρA＞ρB
【精编】八年级物理全册第五章第四节密度知识的应用课件(新版)沪科版-精心整理
物质 花岗岩
玻璃 混凝土
砖 冰 石蜡 干松木
密度ρ/kg·m-3 （2.6-2.8）×103 （2.4-2.8）×103
2.2×103 （1.4-2.2）×103
0.9×103 0.9×103 0.5×103
物质 汞 硫酸 海水 纯水
常见液体的密度
密度ρ/kg·m-3 13.6×103 1.8×103 1.03×103 1.0×103
第四节 密度知识的应用
回顾：
1. 密度：某种物质单位体积的质量。 密度是物质的一种_特__性__，不同物质密度一般_不__同__，
大小与m、V_无__关__，与物质的_种__类__（及状态）有关.
2. 密度单位：千克/米3或克/厘米3 读作 ：千克每立方米 或 克每立方厘米 记作 ：kg/m3(kg·m-3) 或 g/cm3(g·cm-3)
已知：金牌的质量m=44.5g，体积V=5cm3 求：金牌的密度ρ。 解：ρ= m = 44.5g =8.9g/cm3=8.9×103kg/m3
V 5cm3 查密度表可知该金牌不是纯金的。
答：该金牌不是纯金的。
例题2 测得一长方形薄铝板的长为5m、宽 为1m，测得其质量为13.5kg，从密度表上查得 铝的密度为2.7×103kg/m3，这块铝板的厚度是 多少？
0.6
0.18 0.09
密度知识的运用
密度知识在生产、生活和科学研究中有着 广泛的应用。运用密度知识，可以帮助人们鉴 别物质，估测物体的体积，估测一些庞大物体 的质量等。
例题1 小明同学代表学校参加全市乒乓球比 赛，获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否纯金 的，于是利用实验室里的器材测出该金牌的质量 为44.5g，体积为5cm3.你能利用这些数据帮助他 做出判断吗？
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答：该金牌不是纯金的。
例题：测得一长方形薄铝板的长5m， 宽1m，测得质量为13.5千克，查得铝 的密度为2.7×103kg/m3,则该铝板的厚 度为多少毫米？
13.5kg m 5×10-3m3 ＝ V＝ ＝ ρ 2.7×103kg/m3 V 5×10-3m3 10-3m ＝1mm h＝ ＝ ＝ 5m×1m S 答：该铝板的厚度为1mm。
请问：合金块的体积是多少？为什么？
例题、如果测量过程中量筒打碎，如何 继续测出不规则合金块的密度？ 思考：能不能测出取出物体后，烧 杯中加入水的体积？ 只法
V木＝V2－V1
请同学们写出实验步骤： （重物法）
1、用天平称出木块的质量为m。 2、向量筒加适量的水，放入铁块，总体积V1 。 3、把木块拴在铁块上，使其完全的浸没在水中 总体积为V2。 4、那木块的密度为m/（ V2－V1） 思考：若木块吸水，对结果有什么影响？ 木块吸水，使体积偏小，密度偏大。
记住几个常用的密度值： 水，酒精，冰，钢铁
例题：小明为了检验运动会中获得的铜 牌是否由纯铜制成的，下列方法中最 合理的是（ ） A.观察铜牌颜色 B.测铜牌质量 C.测铜牌的体积 D.测铜牌的密度
密度公式的应用:
m V
•鉴别物质
mV
•测算质量
m V ρ
•测算体积
例题：北京天安门 广场上的人民英雄纪念碑 的碑心是一整块巨大的花 岗岩，上面刻着“人民英 雄永垂不朽”，这块碑心 长14.7m、宽2.9m、厚1m， 它的质量是多少？
少量油沾在烧杯壁上，使V偏小，密度偏大。正 确步骤为：B.C.A.D
思考：若实验中没有量筒，怎样用天平、玻璃 瓶、适量的水，测出的油密度？ 提示：要测出油的体积就是要测玻璃瓶的容 积，怎样测玻璃瓶的容积？ 先测出空甁的质量m0,再把甁装满水测出总质 量m1，则V=(m1-m0)/p水 实验步骤是什么？ 1、用天平测出空瓶的质量为 m 0 ； 2、将空瓶盛满水，测出总质量为 m1 ;水质量为 m1 - m 0 3、将空瓶盛满油，测出它们的总质量为 m 2 则油的质量m= m 2 m 0 ； 4、则油的密度ρ=(m2-m0)p水/(m1-m0)
想一想：怎样减少误差？ 用天平称过质量后，让木块吸满水后再测 体积。或涂一层防水的油膜。
例题、某同学要测量一个合金的密 度，器材：天平，烧杯，溢水杯， 细线，水、量筒。但合金量筒内放 不下，怎么办？
合金质量m
测出水的体积V合=V水 排水法
例题、要测量一个合金的密度，器材：天平，烧 杯，溢水杯，水。但缺少量筒，怎么办？
因为石块上沾有水，使质量偏大，密度偏大。
三 测量液体的密度
测量一杯盐水的密度
实验器材：
天平
砝码
玻璃杯、盐水
量筒
想一想：这个实验的难度是什么？
怎样测液体的质量？
m烧杯/g
m总/g
V盐水/cm3
ρ盐水/g/cm3
思考： 1、这个方案中哪些方面会产生误差？偏大偏小？ 烧杯中的水倒入量筒中倒不干净，有少量 盐水沾在烧杯壁上，使V偏小，密度偏大。 2、如何改进可减小误差呢？
四
测固体密度的其他方法
如何测量石块的密度？
刻度尺（规则物体）
想一想
ρ=m/v
量筒或量杯测量
天平测量
V物=V2－V1
思考：如果在上一题中我们把石块换成木 块那还可以这么去做吗？
V木＝？V2－V1 质量可以求出
分析：因为木块是漂浮在水面上的，那怎 么让木块完全浸没到水中呢？
针压法 V木＝V2－V1
第四节
密度知识的应用
大家还记得上节课提出的一个问题 吗？金牌是纯金的还是镀金的?怎 么鉴别？
金牌是纯金制作的还是镀金的？ 如何鉴别？
要想鉴别某一物体是由什么物质组 成的，我们就需要知道各种物质的 密度是多少？请大家仔细阅读书上 三个表格，总结规律？
总结
1.丌同物质，密度一般丌同，但也有特 例。如煤油和酒精的密度就相同。 2.一般情况下，固体密度最大，其次是 液体的密度，最小的气体的密度，但 是水银的密度比某些固体的密度要大。 3.同种物质状态变化时，密度也随之变 化。如水变成冰，密度就发生了变化。
改进方法
测定盐水的密度
m1-m2 4.则盐水的密度：ρ ＝ V
请写出实验步骤： 1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 2.将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积V 3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
请同学们设计表格：
m总/g V倒出部分盐水/cm3 m剩余总/g ρ盐水/g/cm3
学生实验：把数据记录在自己设计的 表格中并计算盐水的密度。
合金质量m 思考：怎样知道水的体积？
V合=V水
替代法
方法：只要用天平测出水的质量m=m2-m1。 再除以水的密度p，则V合=V水=m2-m1/p水
例题、要测量一个合金的密度，器材：天平， 烧杯，细线，水、没有溢水杯，有量筒，但合 金量筒内放不下，怎么办？
水加到标志处 取出物体，准备 将量筒中水倒入 倒入量筒内的水 杯中致标志处
课后习题
测密度
一、测量形状规则固体的密度
思考： 测量一块黄砖的密度
原理
m ρ V
器材
天平、刻度尺
步骤 1、用天平测出黄砖质量m
2、用刻度尺量出黄砖长a宽b高c，则V=abc。
3、则密度 表格
m ρ abc
质量m/g 体积V/cm3 密度ρ/g/cm3
二、测不规则固体的密度 现有一个形状不规则小石块，有如何 测出其密度呢？
考考你
V 不正确。烧杯中的油倒入量筒中倒不干净，有
在实验室用天平和量筒测量某种食油的密度， 以下实验操作步骤是否正确？为什么？怎样 改正？ A.用天平测出空烧杯的质量m1 B.将适量的油倒入烧杯中，用天平测出 杯和油的总质量m2 C.将烧杯中油倒入量筒中，读出油的体 积v m2-m1 D则油的密度 ρ ＝
p花岗岩 3 10 k g / m
3
3
127.89t
例题 例.小明同学代表学校参加全市乒乓球比 赛，获得了一枚金牌。他想知道该金牌 是否纯金的，于是利用实验室里的器材 测出该金牌的质量为44.5g，体积为 5cm3.你能利用这些数据帮助他作出判断 吗？
解：
m 44.5g 3 3 3 8.9 g / cm 8.9 10 kg / m 3 v 5cm
1、这个实验的难度是什么？
体积难以测出
2、你有什么解决办法？
量筒
量杯
测小石块的密度
m 4.则石块的密度 ρ V V 2 1
请你说出实验步骤： 1.用调好的天平测出石块的质量m 2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1 3.石块放入量筒，读出石块和水总体积V2
思考：若先测石块的体积，再测质量， 对测量结果有影响吗？为什么？