人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)B卷
【精选】2020年中考语文第二模块阅读课外文言文阅读
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1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A ) A.是．时．西边用兵/当是．时．,妇手拍儿声 B.常被发面．铜具/能面．刺寡人之过者,受上赏 C.士大夫翕．然称之/往来翕．忽 D.匹夫之勇,不足尚．也/风力虽尚．劲 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 登辅弼(/)书史策(/)配享宗庙(/)为宋名将 3.结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。 因为狄青①作战骁勇(频立战功);②博古通今(通究古今);③辅佐朝 政。
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二、 晋文公攻原
晋文亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。 遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与 平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸 经注疏,遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所 诣渊涵博大,莫与抗衡与。
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(3)“删”。即删去不译的词,如发语词、凑足音节的助词等。 ①删除无意义的虚词。如:夫战,勇气也。(《曹刿论战》)其中 “夫”是个句首助词,可以删掉。再如:虽我之死,有子存焉。(《愚公 移山》)其中助词“之”,只起取消句子独立性的作用,翻译时可以删 去。 ②有的表敬意的副词可以删去。 (4)“换”。即把古词包括一些特殊的习惯用语(如“谪”“迁”等)换 成现代词。 ①把文言文的某些词,换成与它相当的现代汉语的某些词。 ②用本字换通假字。
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可运用组词法。简单地说,组词法就是尝试着给不懂的文言实词 用现代汉语组词,看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通, 那组词后的词语就是这个文言实词的解释。如果组词后大概意思 是对的,但放到句子中有些别扭时,就要回到原文看这个词在句中 是什么词性,根据词性再进行适当调整,变换成合适的近义词,一般 就可以使句子前后顺畅了。这里需要注意的是,运用组词法时,首 先要注意原词的词性,组成词语后的词要保持词性不变。有时候组 词解释不通,可联想使动用法、意动用法、词类活用等。
新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)C卷
新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读下文，回答相关问题。
张文诩，河东人也。
父琚，开皇中为洹水令，以清正闻。
有书数千卷，教训子侄，皆以明经自达。
文诩博览文籍，特精《三礼》，其《周易》《诗》《书》及《春秋三传》，并皆通习。
每好郑玄注解，以为通博，其诸儒异说，亦皆详究焉。
高祖引致天下名儒硕学之士，其房晖远、张仲让、孔笼之徒，并延之于博士之位。
文诩时游太学，晖远等莫不推伏之，学内翕然，咸共宗仰。
其门生多诣文诩，请质凝滞，文诩辄博引证据，辨说无穷，唯其所择。
治书侍御史皇甫诞一时朝彦①，恒执弟子之礼。
适至南台②，遽饰所乘马，就学邀屈。
文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。
右仆射苏威闻其名而召之，与语，大悦，劝令从官。
文诩意不在仕，固辞焉。
仁寿末，学废，文诩策杖而归，灌园为业。
州郡频举，皆不应命。
事母以孝闻。
每以德化人，乡党颇移风俗。
尝有人夜中窃刈其麦者，见而避之，盗因感悟，弃麦而谢。
文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。
经数年，盗者向乡人说之，始为远近所悉。
邻家筑墙，心有不直，文诩因毁旧堵以应之。
文诩尝有腰疾，会医者自言善禁③，文诩令禁之，遂为刃所伤，至于顿伏床枕。
医者叩头请罪，文诩遽遣之，因为其隐，谓妻子曰：“吾昨风眩，落坑所致。
”其掩人之短，皆此类也。
（节选自《隋书•张文诩传》）【注】①朝彦：朝廷中有才学和德行的人。
②南台：官署名。
③禁：施禁咒语。
（1）下列句中的“以”与“文诩因毁旧堵以应之”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）A . 醒能述以文者B . 得而腊之以为饵C . 属予作文以记之D . 固以怪之矣（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A . 张文诩的父亲为人清正，家中藏书颇丰，喜欢读书并教育自己的子侄辈，使他们最终都因为明晓经书而通达。
迎战2020年中考语文复习专题： 文言文阅读(课外)(解析版)
专题文言文阅读（课外）知识点名师点晴文言文文言文内容理解，学生能理解浅近的文言文学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言知识积累。
注意重点词语的解释和重点句子的翻译。
重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象，注意古今句式的差异，准确、完整、生动地翻译文句，培养学生课内向课外的迁移能力【2019年题组】一、【2019年中考湖北天门卷】李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。
隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。
同辈百余人皆死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。
大亮既贵，每怀张弼之恩。
贞观末，张弼为将作丞①，自匿不言。
大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。
言于太宗曰：“臣有今日之荣贵，乃张弼之力也。
乞回臣之官爵以复之。
”太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。
时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐②也。
大亮性志忠谨，虽妻子不见惰容。
每当宿直，必通宵假寐。
太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。
”寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。
收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。
所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。
家无余财，卒，无珠玉以为含。
亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。
天下叹伏之。
（选自《大唐新语》，有增改）【注释】①将作丞：级别较低的官职名。
②伐：自夸，夸耀。
10．下列句子中加点词语意义和用法相同．．的一项是A．寻．遇疾未果，寻．病终B．莫不备具．百废具．兴C．无珠玉以．为含可以．一战D．而．多弼不自伐也河曲智叟笑而．止之11．下列对文中划波浪线部分的断句，最合理．．的一项是A．亲戚遗孤为大亮∕鞠养而服之∕如父者十五人。
B．亲戚遗孤大亮∕鞠养而服之如父者∕十五人。
C．亲戚遗孤∕为大亮鞠养∕而服之如父者十五人。
D．亲戚遗孤∕为大亮鞠养而服之∕如父者十五人。
12．下列表述正确．．的一项是A．太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。
B．张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。
人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)C卷
人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)C卷一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读下文，回答相关问题。
陈涉世家(节选)①陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（1）解释下列各句中划线的词。
①辍耕之垄上________ ②怅恨久之_______ ③燕雀安知鸿鹄之志哉_______ ④若为佣耕_______（2）下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（）A . 扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B . 陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏C . 项燕为楚将或异二者之为（《岳阳楼记》）D . 楚人怜之二世杀之（3）用现代汉语翻译下列句子。
①等死，死国可乎？②天下苦秦久矣。
③卒中往往语，皆指目陈胜。
（4）下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是（）A . 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
【部编人教版】2020年中考语文复习：课外文言文阅读专项练习题含答案解析
【部编人教版】2020年中考语文复习：课外文言文阅读专项练习题一、人物传记类一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
(16分)孝惠时，(季布)为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒．，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②哙又面谀欲摇动天下。
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤．者，孝文召，欲以为御史大夫。
复．有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“巨无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。
今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”(节选自《史记·季布乐布列传》)【注】①嫚(màn)：侮辱。
②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。
③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肱：这里是“重要”的意思。
1. 用“/”给下面的句子断句(断两处)。
(2分)于今创痍未瘳哙又面谀欲摇动天下2. 下列各组加点的词语意思不相同的一项是(3分)()A. 吕后大怒．怒．而飞(《北冥有鱼》)B. 人有言其贤．者贤．者能勿丧耳(《鱼我所欲也》)C. 复．有言其勇未复．有能与其奇者(《答谢中书书》)D. 臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也恐．托付不效(《出师表》)3. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是(3分) ()A．“(季布)为中郎将”中的“中郎将”是中国古代官职名称，《出师表》中的“侍中、侍郎”也是古代的官名。
B．“单于尝为书嫚吕后”中“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
C．“太后罢朝”中的“罢朝”指帝王退朝或臣子朝罢退归，本文中的意思是退朝。
2024年中考语文二轮复习专题训练：文言文阅读(含解析)
文言文阅读（一）(6分)阅读下面选文，完成下面小题。
鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子》）1．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．舍生而取义者也/其人舍然大喜B．呼尔而与之/未复有能与其奇者C．是亦不可以已乎/惧其不已也D．故患有所不辟也/又患无硕师名人与游2．(2分)用现代汉语翻译下列句子。
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
3．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，文章开篇这两句话运用了比喻论证的方法，使抽象的道理通俗易懂。
B．作者认为在“生”和“义”无法兼顾时，应“舍生而取义”，这表现在“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。
C．“本心”即本性。
作者用“不食嗟来之食”的故事证明人人都有“威武不能屈”的本心，并对失去本心接受“万钟”的想法进行了尖锐嘲讽和批评。
D．第二段分析了见利忘义之人“不辩礼义”就接受厚禄的三种行为表现：“为宫室之美为之”，“为妻妾之奉为之”，“为所识穷乏者得我而为之”。
人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读(课内)B卷
人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读（课内）B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线词语解释不正确的一项是（）A . 蝉则千转（通啭，鸟叫声）不穷（《与朱元思书》吴均）B . 或（有人）置酒而招之（《五柳先生传》陶渊明）C . 其（难道）真无马邪《马说》D . 腰（腰佩）白玉之环（《送东阳马生序》宋濂）2. （2分）下列词语解释有误的一项是（）A . 俄而雪骤：急下车引之：拉，牵拉。
B . 不逾矩：越过博学而笃志：坚定C . 年与时驰：解除，卸下弛担持刀：疾行，指迅速逝去。
D . 及其家穿井：待，等到。
身亡所寄：无，没有。
二、填空题 (共2题；共8分)3. （4分）解释下列句子中划线的词。
①吾日三省吾身省：________ 身：________②为人谋而不忠乎忠：________③与朋友交而不信乎信：________④见贤思齐焉贤：________ 齐：________⑤饭疏食饮水饭疏：________ 食：________ 水：________⑥曲肱而枕之肱：________ 枕：________⑦士不可以不弘毅弘毅：________⑧子在川上川：________⑨不舍昼夜舍：________⑩匹夫不可夺志也夺：________4. （4分）选择恰当的词语填空。
①一个美丽的早晨，小乌龟________（蹲坐）在洞前吃着树叶。
②它们都兴高采烈，充满了________（期待等待）的喜悦。
③小乌龟走啊走，________（跨越）过了种种障碍。
④小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最________（盛大伟大）的庆典。
三、文言文阅读 (共6题；共96分)5. （14分）阅读下面的文言文，完成小题。
孟尝君将入秦，止者千数而弗听。
苏秦欲止之。
孟尝曰：“人事者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。
2020年中考语文专题复习13文言文阅读(课外)
专题13 文言文阅读（课外）知识点名师点晴文言文文言文内容理解，学生能理解浅近的文言文学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言知识积累。
注意重点词语的解释和重点句子的翻译。
重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象，注意古今句式的差异，准确、完整、生动地翻译文句，培养学生课内向课外的迁移能力【2019年题组】一、【2019年中考湖北天门卷】李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。
隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。
同辈百余人皆死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。
大亮既贵，每怀张弼之恩。
贞观末，张弼为将作丞①，自匿不言。
大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。
言于太宗曰：“臣有今日之荣贵，乃张弼之力也。
乞回臣之官爵以复之。
”太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。
时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐②也。
大亮性志忠谨，虽妻子不见惰容。
每当宿直，必通宵假寐。
太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。
”寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。
收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。
所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。
家无余财，卒，无珠玉以为含。
亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。
天下叹伏之。
（选自《大唐新语》，有增改）【注释】①将作丞：级别较低的官职名。
②伐：自夸，夸耀。
10．下列句子中加点词语意义和用法相同．．的一项是A．寻．遇疾未果，寻．病终B．莫不备具．百废具．兴C．无珠玉以．为含可以．一战D．而．多弼不自伐也河曲智叟笑而．止之11．下列对文中划波浪线部分的断句，最合理．．的一项是A．亲戚遗孤为大亮∕鞠养而服之∕如父者十五人。
B．亲戚遗孤大亮∕鞠养而服之如父者∕十五人。
C．亲戚遗孤∕为大亮鞠养∕而服之如父者十五人。
D．亲戚遗孤∕为大亮鞠养而服之∕如父者十五人。
12．下列表述正确．．的一项是A．太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。
B．张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。
威海市荣成市中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)
威海市荣成市中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读下面两篇诗文选段，回答各题。
[甲]松风阁记（节选）刘基松之为物，干挺而枝樛 1 ，叶细而条长，潇洒而扶疏 2 。
故风之过之，疏通畅达，有自然之音。
故听之可以解烦黩 3 ，涤昏秽 4 ，旷神怡情，恬淡寂寥 5 。
宜乎 6 适意山林之士乐之而不能违 7 也。
金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。
微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑 8 ；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。
方舟上人 9 为阁其下，而名之曰松风之阁。
予尝过而止之，洋洋 10 乎若将留而忘归焉。
盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩 11 其心，可以喜乐，可以永日12 ，又何必濯颍水而以为高 13 ，祭首阳而以为清 14 也哉？【注释】①楞(jiū)：弯曲向下。
②扶疏：枝叶繁茂。
③黩(dú)：忧。
④昏秽：黑暗的和肮脏的东西。
⑤寂寥：寂静。
⑥宜乎：怪不得。
⑦违：离开。
⑧石漱(lài)：沙石上的急流。
⑨上人：和尚。
⑩洋洋：快意的样子。
11 汩(gǚ)：乱。
12 永日：度过漫长的一天。
13 高：品行高尚。
14 清：品行纯洁。
[资源链接]①颍水：河名。
相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上去洗耳朵。
②首阳：山名。
相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。
[乙]南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂①。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，亩上教千尺。
【注释】①绵幂(mì)：延绵覆盖。
（1）解释文中加下划线字词的意思。
①方舟上人为阁其下________②予尝过而止之________③盖虽在山林而去人不远________④柯叶自绵幂________（2）请用三个“／”给[甲]文中画横线的句子断句。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 3.2课外文言文 名题集训 答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读3.2课外文言文名题集训答案版(一)(2019·武汉中考改编)阅读下面文言文，回答问题。
晋侯之弟扬干乱行于曲梁，魏绛①戮其仆②。
晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。
扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。
士鲂、张老止之。
公④读其书，曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。
君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。
臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。
不能致训，至于用钺。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。
吾子之讨，军礼也。
寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。
子无重寡人之过，敢以为请。
”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。
(选自中华书局《左传》，有删节)【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。
②仆：指驾车的人。
③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。
④公：指晋侯。
⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( )A．无失．也(耽误)B．其将来辞．(陈说)C．吾子之讨．(处罚)D．子无重．寡人之过(看重)D【点拨】重：形容词用作动词，意为“加重”。
4．下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。
B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。
C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。
D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。
B【点拨】“却遭将士伏击”错，原文意为“就要用剑自杀。
士鲂、张老劝阻了他。
(二)(2019·长沙)阅读下面文言文，回答问题。
石奢者，楚昭王相也。
行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。
人教版2020年中考语文试卷分类汇编 文言文阅读专题(新版)新人教版
文言文阅读专题广西（一）文言文阅读。
阅读下文，完成12～16题。
（12分）【甲】《醉翁亭记》（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】《丰乐亭记》（节选）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民同乐，刺史④之事也。
遂书以名其亭焉。
【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。
①刻露：鲜明地显露。
②本：根据。
③上：皇上。
④刺史：即作者。
12．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（）（2分）A．面山而．居 B．吾恂恂而．起C．仰而．望山，俯而．听泉 D．而．不知人之乐13．下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）A．树林阴翳（阴影） B．佳木秀而繁阴（茂盛）C．宣上恩德（宣扬） D．遂书以名其亭焉（写下）14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．太守归／而宾客从也 B．晦明／变化者C．既得斯泉／于山谷之间 D．使民知所以安／此丰年之乐者15．对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是（）（2分）A．甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。
B．甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。
C．甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。
D．从甲乙两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。
语文版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)B卷
语文版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读《曹刿论战》中的一段文字，回答问题。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之，刿曰：“未可。
”齐人三鼓，刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之，刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（1）解释划线词在文中的意思。
①小信未孚________ ②小大之狱________③公将鼓之________ ④望其旗靡________（2）翻译下列文言句子成为现代汉语①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（3）曹刿请见的原因是什么？用原文回答。
2. （12分） (2017七下·三原月考) 阅读下面文言文，完成小题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
（1）解释下列句子中划线的词。
①蹄之________ ②技止此耳________③慭慭然，莫相知________ ④尽其肉，乃去________（2）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）A . 虎见之，庞然大物也B . 驴不胜怒，蹄之C . 予独爱莲之出淤泥而不染D . 蔽林间窥之（3）翻译下列句子。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 2.1 课内分册分篇集训(七上)答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.1 课内分册分篇集训（七上）答案版(一)阅读下列文言文，回答问题。
《世说新语》二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，限划两处。
谢太傅寒雪日内集谢太傅/寒雪日/内集2．解释下列加点的词语。
(1)与儿女讲论文义．．( )(2)俄而．．雪骤．( )( )(3) 撒盐空中差可拟．( )文章的义理不久，一会儿急相比3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(2)兄女曰：“未若柳絮因风起。
”(3)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么？”谢太傅哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮漫天飞舞。
”谢太傅哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。
”4．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种愉悦、轻松的家庭气氛。
5．两个咏雪的句子“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请谈谈理由。
示例一：“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
示例二：“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，而“撒盐”一喻缺乏意蕴。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴。
6．文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？文章结尾交代谢道韫的身份，暗示作者赞赏她的才气。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
2020最新中考语文专题复习 古诗文阅读篇 课外文言文阅读 新人教版
古诗文阅读篇：课外文言文阅读综合练习（答题时间：60分钟）一、阅读下面的语段，回答问题。
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1. 解释下列句中加粗的词。
①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作③资给以书④遂成大学2. 翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：②衡乃与其佣作而不求偿译文：3. 与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A. 以俟夫观人风者得焉B. 不以物喜，不以己悲C. 何以战D. 必以分人4. 出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容（用四字短语作答）二、阅读下面文言文，完成各题。
弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1. 解释下列句中加粗的词。
①使弈秋诲二人弈②非然也③思援弓缴而射之④为是其智弗若与2. 下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A. 夫战，勇气也B. 此则岳阳楼之大观也C. 甚矣，汝之不惠D. 莲，花之君子者也3. 翻译：惟弈秋之为听译文：4. 本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答：三、阅读课外文言文，完成1～3题。
孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。
父母俱存，兄弟无故①，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下者不与存焉。
”——《孟子·尽心上》【注释】①故：事故，指灾患病丧。
1. 解释下列加点的词。
（1）父母俱．存俱_______________________（2）俯不怍．于人怍________________________2. 用现代汉语解释下面的句子。
(精品文档)新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13文言文阅读(课外)(I)卷
新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分） (2018七上·湖州期中) 阅读下面文言文，完成小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》）【乙】魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）【注释】①虞（yú）人：侍卫。
②焉之：到哪里去？（1）解释下列划线的词语。
①太丘舍去________②去后乃至________③天又雨，公将焉之________④是日，饮酒乐________（2）翻译下面句子。
①君与家君期日中。
日中不至，则是无信。
②虽乐，岂可不一会期哉？（3）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？2. （12分）课内文言文。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
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人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读文言文，回答问题太祖①比②征之③，一朝引军退，绣自追之。
诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。
”绣不从，进兵交战，大败而还。
诩谓绣曰：“促⑤更追之，更战必胜。
”绣谢曰：“不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追?”诩曰：“兵势有变，亟⑥往必利。
”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
绣问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。
悉如公言，何其反而皆验也?”诩曰：“此易知耳。
将军虽善用兵，非曹公敌⑦也。
军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。
曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵⑧留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。
”绣乃服。
【注释】①太祖：指曹操。
②比：连续。
③之：指张绣，东汉末年的军阀。
④诩：贾诩，东汉末年著名的谋士。
⑤促：赶快。
⑥亟（jí）：赶紧。
⑦敌：对手。
⑧纵：纵然。
（1）给文中画横线的句子断句，停顿处用“/”划开。
（限断两处）曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故（2）用现代汉语翻译翻下面的句子。
不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追？（3）你怎样评价文中的贾诩？2. （12分）阅读文言文，回答问题①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）引文作者是唐代诗人________（人名）。
（2）解释下列划线词的含义。
①以其境过清________②不可久居________（3）翻译文中画线句。
其岸势犬牙差互。
（4）下列分析不恰当的一项是（）A . 引文第①段运用正面描写，突出了潭水的清澈，游鱼的灵动。
B . 引文第②段运用了形象的比喻，一静一动，准确地抓住了景物的特征。
C . “凄神寒骨，悄怆幽邃”情景交融地透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
D . 本文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦。
3. （20分）阅读《咏雪》和《论语》六章，回答后面问题（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”⑥子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”（1）下列词语解释不正确的一项是（）A . 与儿女讲论文义子侄辈。
撒盐空中差可拟相比B . 俄而雪骤不久，一会儿。
与朋友交而不信乎相信C . 人不知而不愠生气，发怒。
传不习乎老师传授的知识D . 人不堪其忧忍受。
不逾矩越过，超过。
（2）下列语句翻译不完全正确的一项是（）A . 学而时习之，不亦说乎?学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗？B . 学而不思则罔，思而不学则殆。
只读书而不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有害了。
C . 未若柳絮因风起。
不如比作柳絮随风飞舞。
D . 温故而知新，可以为师矣。
不断温习旧知识，学习新知识，就可以当老师了。
（3）下面对选文的分析，不正确的一项是（）A . “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种温馨、愉快、且文化气息浓厚的家庭氛围。
B . “撒盐”与雪的颜色和下落的形态相似，但有物象无意蕴；“柳絮”给人以春天到来的感觉，有意蕴。
C . “有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子用表委婉语气的疑问句告诉他的弟子，有志同道合的人共同学习是一件令人愉快的事。
D . 在《论语》第③章中，孔子自述七十年的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。
最后达到的“从心所欲，不逾矩”的境界是指个人的主观意识和社会规则达到了高度统一，不管怎么做都能与社会要求相契合了。
4. （19分）阅读下面的文言文，完成题目。
约法三章汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组①，封皇帝玺符节，降枳道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：“始怀王②遣我，固以能宽容，且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳，欲止宫休舍。
樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上，召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市③。
吾与诸侯约，先入关者王之④。
吾当王关中。
与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人皆案堵如故⑤。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献饷军士。
沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
［注］（1）组：绳索。
（2）怀王：即楚怀王。
（3）弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。
（4）关：指函谷关，古代要塞、天险。
（5）案堵：同“安堵”，即安定。
（1）用斜线标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。
①且人已服降② 偶语者弃市（2）解释下列句中划线的文言字词。
①固以能宽容_______________②父老苦秦苛法久矣___________③先入关者王之_____________④人又益喜___________（3）把文中的划线句子翻译成现代汉语。
吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
（4）楚汉战争,刘邦最终赢得了胜利，请你根据此文分析他取得胜利的原因。
5. （12分）阅读下面的文言文，回答下列小题。
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）吾十有五而志于学三十而立四十而不惑（2）解释下列划线字①公欣然曰 ________②四十而不惑 ________③未若柳絮因风起 ________④传不习乎 ________（3）翻译下列句子①白雪纷纷何所似？②学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？（5）“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”从内容上分析，孔子这三句话依次讲的是学习方法、________和________。
（6）甲、乙两篇文章，你更喜欢哪一篇？请说说喜欢的理由。
6. （14分）阅读下面两则文言文，回答下面问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”《湖心亭看雪》（1）用／给下列句子划分节奏。
①但少闲人如吾两人者耳。
（划出一处停顿）②到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸。
（划出三处停顿）（2）下列句子中划线字意义和用法相同的一项是（）A . 是日更定矣。
问其姓氏，是金陵人，客此。
B . 未复有能与其奇者。
念无与为乐者，C . 从小丘西行百二十步，隶而从之，D . 余强饮三大白而别。
乃记之而去。
（3）下列句式与其他三句不相同的一项是（）A . 相与步于中庭。
B . 坐潭上C . 崇祯五年十二月，余住西湖。
D . 水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（5）下面表述不正确的一项是（）A . 甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B . 甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C . 乙文“湖中人鸟声俱绝”中“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D . 甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
（6）游记大多较简。
常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。
此两文也是如此，甲文强调“闲”乙文着重“痴”，你如何理解这“闲”与“痴”？7. （12分）阅读文言文，回答问题秦西巴纵麑孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。
麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。
孟孙归，求麑安在。
秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。
”孟孙怒，逐秦西巴。
居一年，取以为子傅。
左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎？”【注释】①纵麑（ni）：放走小鹿。
麑：小鹿。
②窃：私自。
③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。
在文中指老师。
（1）解释句中划线的词语。
①使秦西巴持归烹之 ________②秦西巴弗忍 ________（2）用两条“/”给以下句子断句。
其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之。
（3）这个故事给我们什么启示？8. （16分）阅读下文，回答相关问题吴士方孝孺吴士好夸言，自高其能，谓举世莫及。
尤善谈兵，谈必推孙、吴。
遇元季乱，张士诚①称王姑苏，与国朝②争雄，兵未决。
士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏，然而不霸者，将劣也。
今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳！王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾③为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较嬴缩④。