必读书目辅导内容
诵读经典的书目及学习计划
诵读经典的书目及学习计划学习计划：第一阶段：阅读历史与哲学经典1. 《论语》、《老子》、《资治通鉴》、《史记》2. 阅读目标：了解中国古代哲学思想，掌握中国历史的基本脉络第二阶段：阅读文学经典3. 《唐诗三百首》、《西游记》、《红楼梦》4. 阅读目标：欣赏古典文学的魅力，理解中国古典文学作品的精髓第三阶段：阅读现代经典小说5. 《哈利·波特》系列、《1984》、《傲慢与偏见》6. 阅读目标：领略现代经典的魅力，体验不同文化和时代的思想第四阶段：阅读世界经典文学7. 《简·爱》、《飘》、《了不起的盖茨比》、《动物庄园》8. 阅读目标：了解世界文学经典，体验不同国家的文化与历史第五阶段：阅读经典戏剧9. 《哈姆雷特》、《麦田里的守望者》、《罗密欧与朱丽叶》10. 阅读目标：体验戏剧作品的魅力，理解戏剧的文学价值第六阶段：跨界阅读11. 《失去的象形文字》12. 阅读目标：了解跨领域经典，体验不同类型作品的魅力总体学习方式：1. 每周安排5天的时间进行经典阅读，每天2小时，总计10小时/周；2. 每月安排1周的时间进行深度阅读，每天4小时，总计28小时/月；3. 每季度安排1个月的时间进行综合阅读，每天6小时，总计180小时/季度；4. 每年安排2个月的时间进行年度总结阅读，每天8小时，总计480小时/年。
总体学习时间规划：1. 第一阶段学习时间：6个月，总计720小时；2. 第二阶段学习时间：6个月，总计720小时；3. 第三阶段学习时间：6个月，总计720小时；4. 第四阶段学习时间：6个月，总计720小时；5. 第五阶段学习时间：6个月，总计720小时；6. 第六阶段学习时间：2个月，总计480小时。
总计学习时间：3680小时。
通过以上的学习计划，我相信我可以在一定的时间内，系统地学习并阅读经典作品。
这不仅可以提升我的文化素养，也可以拓宽我的思维，让我更好地理解世界，更好地认识自己。
小学五年级孩子的课外阅读推荐与指导
小学五年级孩子的课外阅读推荐与指导随着社会的进步和教育的发展，课外阅读已成为培养孩子综合素质不可或缺的一部分。
而作为小学五年级的孩子，正是阅读兴趣初萌期，如何引导他们选择适合的书籍，并培养持久的阅读习惯，对于他们的成长至关重要。
本文将从多个角度给出小学五年级孩子的课外阅读推荐与指导。
一、推荐经典的儿童文学作品经典的儿童文学作品不仅能开拓孩子的思维，还能启发他们的想象力和创造力。
以下是一些适合小学五年级孩子的经典儿童文学作品推荐：1.《安徒生童话》：安徒生童话是世界上最著名的儿童文学作品之一，包含了许多深入人心的故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。
2.《格林童话》：格林童话是德国人民的宝贵文化遗产，其中包含了许多寓教于乐的故事，如《睡美人》、《白雪公主》等。
3.《小王子》：这是一部法国的儿童小说，通过小王子与各种奇特的星球居民之间的对话，引导孩子思考人生道理。
二、鼓励阅读多样化的题材与文体除了经典儿童文学作品，我们还应鼓励孩子阅读多样化的题材与文体，以满足他们的个性化需求。
1.科普读物：通过阅读科普读物，孩子们可以了解到许多有趣的科学知识，如宇宙、动物、地理等。
2.故事集：故事集中包含了许多不同类型的短篇故事，可以激发孩子们对阅读的兴趣，同时也有助于培养他们的阅读习惯和阅读能力。
3.传记类作品：通过阅读一些名人传记，孩子们可以了解到不同领域的杰出人物，激发他们追求梦想的勇气和动力。
三、提供个性化的阅读指导每个孩子的阅读兴趣和理解能力都有所不同，因此我们需要提供个性化的阅读指导，帮助他们更好地理解和欣赏读物。
1.引导孩子选择适合自己的书：了解孩子的兴趣爱好，根据他们的需求和能力，推荐适合的书籍。
2.鼓励孩子进行阅读笔记：鼓励孩子在阅读过程中进行记录和思考，写下自己的感受和对故事的理解。
3.组织阅读分享活动：组织孩子们之间的阅读分享活动，让他们有机会交流阅读心得和推荐好书。
四、建立家庭阅读氛围除了在学校提供的阅读指导外，家庭也是孩子进行课外阅读的重要场所。
五年级语文课外阅读推荐书目教学计划
五年级语文课外阅读推荐书目教学计划一、引言阅读是语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合素养的有效途径之一。
为了提高五年级学生的阅读能力和兴趣，本文制定了一份五年级语文课外阅读推荐书目教学计划。
二、目标与意义1. 目标通过阅读不同文体的优秀作品，培养学生的语言表达能力、思考能力和想象力，提高阅读理解和写作能力。
2. 意义课外阅读推荐书目旨在培养学生自主阅读的习惯，拓宽知识面，提高写作能力，培养阅读兴趣和阅读能力，同时增强对文学的鉴赏和欣赏水平。
三、书目推荐以下是本教学计划中的书目推荐：1. 《儿童文学经典导读》这本书以古代和现代的优秀童话、传说、诗歌、儿歌、绘本以及寓言等文学作品为主，旨在培养学生的情感、表达和文化素养。
2. 《国学启蒙经典故事》该书选编了有关孔子、老子、庄子等中国古代文化名人的故事，帮助学生了解国学经典，培养对传统文化的兴趣。
3. 《中国古代神话故事》这是一本讲述中国古代神话和传说的书籍，可以帮助学生了解中国的神话文化，开拓视野。
4. 《小卡车汪汪历险记》这本书是一系列儿童文学作品，通过可爱的小卡车汪汪的冒险故事，激发学生的想象力。
5. 《童话王国之迷失森林》该书是一本富有趣味和想象力的童话故事合集，通过迷失森林的冒险，帮助学生探索幻想世界。
6. 《爱的小秘密》这本书是一系列描写友谊、家庭和自我认知的小故事，能够让学生从中领悟到爱的真谛。
四、教学策略1. 学生阅读小组组织学生自主组成阅读小组，每个小组选取一本书来进行阅读，鼓励学生在小组内进行交流和分享阅读心得。
2. 心情瓶在每节语文课开始时，学生将自己的阅读心情写在纸条上放入心情瓶中，分享自己的阅读感受。
3. 读后感展示安排学生进行读后感的展示，可以通过朗读、口头表达或者书面的方式进行，激发学生分享和表达的兴趣。
4. 书单推荐老师每月对新书进行推荐，并在教室门口张贴书单，鼓励学生积极借阅，提高阅读量和广度。
五、评估方式为了评估学生的阅读效果和理解能力，将采取以下评估方式：1. 课堂讨论开展小组或全班讨论，鼓励学生分享阅读的感受、理解和收获。
五年级必读书目阅读教案
五年级必读书目阅读教案
教学目标：
1.让学生了解五年级必读书目的内容和意义。
2.培养学生的阅读兴趣和习惯。
3.提高学生的阅读能力和理解能力。
教学内容：
1.五年级必读书目的书目和简介。
2.阅读的方法和技巧。
3.阅读的意义和作用。
教学步骤：
1.导入：介绍五年级必读书目的意义和作用。
2.新课：
•介绍五年级必读书目的书目和简介。
•阅读的方法和技巧。
•阅读的意义和作用。
1.练习：让学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，并分享阅读心得和收获。
2.总结：回顾本节课所学内容，总结阅读的重要性和方法。
教学反思：
1.在教学过程中，要注意培养学生的阅读兴趣和习惯，让他们真正喜欢上阅读。
2.在教学过程中，要注意提高学生的阅读能力和理解能力，让他们能够更好地理解和掌握所阅读的内容。
3.在教学过程中，要注意引导学生思考和发现问题，让他们能够更好地自主学习和探索。
小学必读名著讲解教案模板
课时：1课时年级：小学教材：《小学生必读名著》教学目标：1. 知识与技能：通过讲解名著，帮助学生了解名著的基本内容和人物形象，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过讨论、分享、合作等方式，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受名著中的人物情感，培养良好的道德品质和审美情趣。
教学重点：1. 名著的基本内容和人物形象。
2. 名著中的道德教育意义。
教学难点：1. 理解名著中复杂的人物关系和情感变化。
2. 将名著中的道德教育意义与实际生活相结合。
教学准备：1. 名著原文及相关资料。
2. 多媒体设备，用于展示图片、视频等辅助材料。
3. 学生准备：提前阅读名著，了解基本内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次讲解的名著，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们对这部名著有什么了解？请简要分享。
二、名著内容讲解1. 教师分段讲解名著内容，引导学生注意人物形象、情节发展等。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解名著内容。
三、人物形象分析1. 教师针对主要人物，分析其性格特点、成长经历等。
2. 学生分组讨论，分享对人物形象的理解。
四、道德教育意义1. 教师结合名著内容，讲解其中蕴含的道德教育意义。
2. 学生分享自己从名著中学到的道德观念。
五、互动环节1. 教师组织学生进行角色扮演，加深对名著人物的理解。
2. 学生分享自己阅读名著的心得体会。
六、总结与拓展1. 教师总结本次讲解的重点内容，强调名著的教育意义。
2. 拓展：引导学生思考如何将名著中的道德观念运用到实际生活中。
教学评价：1. 学生对名著内容的理解程度。
2. 学生参与讨论、分享的积极性。
3. 学生对道德教育意义的认识。
教学反思：1. 教师在讲解过程中是否注重激发学生的兴趣和参与度。
2. 学生是否真正理解了名著内容，并从中获得道德教育。
3. 教学方法是否合理，是否达到预期教学目标。
激发阅读兴趣：小学语文教案图书推荐与导读
激发阅读兴趣：小学语文教案图书推荐与导读引言：在学习语文的过程中，阅读是非常重要的一部分。
通过阅读，学生可以拓宽视野，增长知识，提升语言文字能力。
然而，由于现代社会的快节奏和多样化的娱乐选择，许多小学生都缺乏阅读的兴趣。
为了激发他们对语文阅读的热情，教师有必要选择适合学生阅读的图书，设计精彩的导读教案，帮助学生深入理解书中的内容并培养阅读习惯。
本文将结合小学语文教学大纲，推荐几本适合小学生阅读的优秀图书，并提供一些建议性的导读教案。
一、图书推荐：1.《小王子》- 圣埃克苏佩里《小王子》是一部经典的童话小说，适合小学生阅读。
这本书通过描绘小王子在不同星球上遇到的人和事，传达了人生中的许多重要价值观念。
教师可以设计导读教案，让学生分析小王子在不同星球上的遭遇和他与其他角色之间的互动，讨论友谊、勇气、责任等主题。
2.《哈利·波特》系列 - J.K.罗琳《哈利·波特》系列是一组非常受欢迎的魔幻小说，讲述了一个孤儿男孩哈利·波特在魔法学校霍格沃茨的冒险故事。
教师可以选取其中的一本，比如《哈利·波特与魔法石》，并设计导读教案，引导学生分析主角的成长历程和面临的困境，培养学生的想象力和批判性思维。
3.《平凡的世界》- 路遥《平凡的世界》是一部经典的成长小说，讲述了农村青年孙少平在改革开放时期的奋斗故事。
尽管这不是一本小学生的读物，但教师可以选择其中的一些章节，如第一章或关键章节，结合相关背景知识和教学大纲，设计导读活动，引导学生理解孙少平的成长历程和他所面对的困难。
二、导读教案：1.《小王子》导读教案：目标：通过阅读《小王子》，学生能理解友谊、勇气和责任的重要性。
导读步骤：a.介绍故事背景：在一颗小行星上，住着一个爱玫瑰花的小王子。
他为了寻找亲友和真理，在不同星球上遇到了各种人物和事情。
b.阅读第一章：让学生阅读第一章，并回答一些理解性的问题，如主要人物是谁？小王子为什么离开了他的星球？c.讨论友谊的概念：引导学生讨论小王子与狐狸之间建立的友谊，为什么友谊是重要的？有什么特征？如何在现实生活中建立友谊？d.角色扮演活动：让学生分成小组，扮演故事中不同的角色，并通过对话展示他们之间的互动。
六年级下册阅读书目知识点
六年级下册阅读书目知识点在六年级下学期的阅读学习中，学生们将会接触到多种类型的书籍，包括小说、故事集、科普读物等，通过阅读不同的书目，培养对文字的理解和阅读能力，同时也拓宽视野，增长知识。
以下是六年级下册阅读书目的一些重要知识点：1. 《儿童文学作品选读》《儿童文学作品选读》是本学期的主要阅读书目之一，其中包括了大量优秀的儿童文学作品。
通过阅读这些作品，学生们可以学会分析故事情节，理解人物性格，感受情感表达，同时也可以丰富词汇量，提高语文表达能力。
2. 《古代文学经典选读》《古代文学经典选读》是一本介绍古代文学作品的读物，通过阅读古代文学经典，学生们可以了解到古代文化、历史和传统价值观念。
同时也可以培养对古代文学的鉴赏能力，提高自己的文学素养。
3. 科普读物除了文学作品，六年级下册还推荐了一些科普读物，如《探索与发现科学世界》等。
通过阅读科普读物，学生们可以了解到科学的奥秘，培养科学的思维方式，学会观察、思考和总结，激发他们对科学的兴趣与热爱。
4. 图画书在六年级下册的阅读课程中，也会引导学生们接触一些图画书，如《我是黑猫警长》等。
图画书以生动有趣的插画和简洁的文字，激发孩子对阅读的兴趣，培养他们对图像和文字的理解能力。
5. 阅读策略除了具体的书目知识点，六年级下册的阅读学习还注重培养学生的阅读策略，如预测、推理、概括等。
学生们会学习如何通过猜测词义、理解上下文等方法来解决阅读中的难题，提高阅读理解能力。
通过以上的阅读书目和阅读策略的学习，六年级下学期的学生们将会拓宽阅读视野，提高阅读的理解能力和表达能力。
阅读不仅仅是学习知识的手段，也是培养兴趣、提高思维能力的重要途径。
希望学生们能够认真对待每一本书，积极参与阅读，享受阅读的乐趣。
六年级下册语文必读课外书知识点
六年级下册语文必读课外书知识点在六年级下册的语文教材中，我们学习了很多重要的知识点和技巧。
然而，除了教材中的内容之外，阅读一些优秀的课外书籍也是我们提升语文能力的重要途径之一。
本文将为大家介绍一些六年级下册语文必读的课外书籍，并重点阐述其中的知识点和相关的阅读技巧，帮助大家更好地把握这些书籍的内容和意义。
一、《借我一生》——了解历史背景与文化内涵《借我一生》是我们六年级下册的必读书籍之一，通过这本书，我们可以了解到民国时期的社会状况和历史变迁。
在阅读这本书的过程中，我们应该注意收集和了解民国时期的历史背景，掌握一些重要的历史事件和人物，以便更好地理解小说中的情节和人物形象。
同时，还应该关注书中所揭示的社会风貌和人性的深层次内涵，思考其中的道德观念和人生哲理，培养自己的审美和情感体验。
二、《射雕英雄传》——把握重要人物和情节《射雕英雄传》是一部经典的武侠小说，也是我们六年级下册的重点阅读材料。
在阅读这本书的过程中，我们应该注重把握故事中的重要人物和情节。
通过分析人物性格、言行举止以及与其他角色之间的关系，我们能够更好地理解小说中所传达的价值观和思想意义。
同时，要留意故事情节的发展和转折点，理解其中的悬疑和情感冲突，提升自己的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
三、《草房子》——思考人生和家庭的意义《草房子》是我们六年级下册的另一本课外书籍，它以一个农村家庭为背景，展现了生活的喜怒哀乐和人们之间的情感纠葛。
在阅读这本书的过程中，我们应该思考人生和家庭的意义，关注家庭成员之间的亲情和友情。
同时，还要分析人物的性格特点和成长历程，思考背后所蕴藏的社会价值观和道德观念。
通过深入地思考和感悟，我们能够更好地理解并领悟这本书所传达的主题和思想。
四、其他课外书籍——培养阅读兴趣和写作能力除了上述的几本课外书籍外，还有许多其他值得阅读的书籍。
六年级下册的语文课程要求我们培养阅读兴趣和写作能力，所以我们可以选择一些与自己兴趣和经历相关的书籍进行阅读。
初二下册语文课外书籍知识点
初二下册语文课外书籍知识点在初中语文的课程中，学生们不仅要学习课本中的知识，还要阅读一些课外书籍，通过阅读拓宽视野，培养阅读习惯和阅读能力。
本文将介绍初二下册语文课外书籍的知识点，帮助学生们更好地理解和阅读这些书籍。
一、《原野》《原野》是中国当代作家贾平凹的代表作品之一，也是一本很经典的课外读本。
故事主要讲述了主人公逆境中奋勇向前的精神，表达了对生活的热爱和人性的拯救。
1. 主题与思想《原野》的主题是人性的拯救，通过描写主人公顾红、顾西父子在贫困的农村中，通过坚持和努力改变命运，最终实现自我拯救的故事。
作品通过揭示人性的光明面和黑暗面，展现了人性的复杂性。
2. 文学特点《原野》以写实主义的手法来刻画人物，展现了真实的农村生活。
作品中的描写细腻典型，语言简练，感情真挚，给人以深刻的感受。
二、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是一部伟大的课外读本。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过宝黛的婚姻故事展现了封建社会的种种弊端，揭露了社会的黑暗和权贵的虚伪。
1. 主题与思想《红楼梦》的主题是人生百态和爱情悲剧。
它以贾宝玉与林黛玉的爱情为中心，通过揭示封建社会的种种弊端和人性的真实面目，表达了对社会现象的批判犀利和对人性的深刻探讨。
2. 文学特点《红楼梦》在描写人物形象上功力深厚，对人内心的独白描写极为细腻。
它独特的叙事风格和诗词嵌入，使得整个故事生动而富有艺术感。
三、《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作，也是一本适合中学生阅读的课外书籍。
它以童话的形式讲述了小王子在星球间旅行的故事，通过小王子的经历告诉人们如何找回纯真和对生活的热爱。
1. 主题与思想《小王子》的主题是对人性和生命的思考。
作者通过小王子的经历，表现了对人性的关怀和生活的深刻认识，以及对于人类社会中追求权力和利益的批判。
2. 文学特点《小王子》使用简单而富有哲理的语言，给人以警示和启示。
它寓意深远，通过童话的形式触动人们的内心，引发人们对简单真善美的思考。
初中必读名著阅读导读教案
初中必读名著阅读导读教案一、教学目标1. 了解作者老舍及作品《骆驼祥子》的背景，把握作品的基本内容。
2. 分析作品中的主要人物形象，理解其性格特点，感受其命运的悲剧性。
3. 深入剖析作品所反映的旧北京社会底层人民的生活状况，认识造成祥子悲剧的社会原因。
4. 学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力，培养文学素养。
二、教学内容1. 作者简介及作品背景2. 人物形象分析3. 故事情节梳理4. 作品主题探讨5. 阅读方法指导三、教学过程1. 导入：介绍作者老舍及作品《骆驼祥子》的背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 人物形象分析：（1）祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等特点，梦想拥有一辆自己的车，但在现实中却屡遭挫折，最终走向堕落。
（2）虎妞：祥子的妻子，性格豪放，有点儿男性化，对祥子有着复杂的感情，最终因难产而死。
（3）刘四：祥子的雇主，是个残忍、自私的人，对祥子等进行剥削和压迫。
3. 故事情节梳理：祥子来到北京，立志成为一名拉车夫，经过艰辛的努力，终于买了一辆自己的车。
然而，在战乱中，他的车被没收，梦想破灭。
后来，他娶了虎妞，生活稍有好转，但虎妞因难产而死，祥子再次陷入困境。
最后，祥子卖掉了车，沉迷于赌博和嫖娼，彻底堕落。
4. 作品主题探讨：《骆驼祥子》揭示了旧北京社会底层人民的生活状况，反映了当时社会的黑暗和腐败。
作品通过祥子的悲剧，批判了封建社会对人民的压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的同情和关爱。
5. 阅读方法指导：（1）了解作品背景，掌握作品的基本内容。
（2）关注人物形象，分析其性格特点和命运。
（3）梳理故事情节，理解作品的主题思想。
（4）品味文学作品的语言、描写、对话等，提高文学鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生能简要介绍作者及作品背景。
2. 学生能分析作品中的主要人物形象及其性格特点。
3. 学生能概括作品的主要情节，理解作品的主题思想。
4. 学生能运用阅读方法，独立阅读并欣赏文学作品。
五、教学建议1. 课前让学生预习作品，了解作者及作品背景。
4本必读书目 主题教育
4本必读书目主题教育介绍主题教育是一种以特定主题为中心的教育形式，旨在帮助学生深入了解和思考有关该主题的问题，并提高他们的综合素质。
在这篇文章中，我们将推荐四本必读书目，这些书目涵盖了不同方面的主题教育，包括历史、科学、文学和哲学。
通过阅读这些书目，我们可以丰富我们的知识和理解力，对主题教育有更深入的认识。
一、《沉默的大多数》1.1 作者：鲁迅1.2 简介《沉默的大多数》是中国作家鲁迅的一部重要散文集。
它以尖锐的笔触和深刻的思考，揭示了中国社会的种种弊病和不公平现象。
这本书探讨了人性的黑暗面和社会不平等等话题，使我们思考自己在社会中的地位和责任。
通过阅读这本书，我们可以了解社会问题的本质，激发我们主动参与社会改革的热情。
1.3 内容要点•分析了中国封建社会的腐败现象和人民的沉默态度•探讨了社会阶级和个人命运的关系•描述了被压迫和边缘化群体的痛苦经历•批评了知识分子的无能与矛盾心态1.4 书目亮点•独特的写作风格和思想深度•引发对社会问题的深层思考•提供了历史和文化的背景知识二、《人类简史》2.1 作者：尤瓦尔·赫拉利2.2 简介《人类简史》是以历史为主题的畅销书，由以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利所著。
这本书对人类历史进行了全面而深入的探讨，从认知革命到科学革命，从农业革命到工业革命，从帝国崛起到全球化等，系统地分析了人类社会的发展轨迹和现实问题。
通过阅读这本书，我们可以更好地理解人类社会的复杂性和变迁。
2.3 内容要点•揭示了人类文明的起源和进化•分析了社会制度的发展和演变•探讨了科技和文化对社会的影响•提出了关于未来发展的理论和观点2.4 书目亮点•广阔的历史覆盖范围和深度分析•系统的思维和深入的见解•引发对社会演变和未来走向的讨论三、《物种起源》3.1 作者：查尔斯·达尔文3.2 简介《物种起源》是英国科学家查尔斯·达尔文的经典之作，被誉为进化生物学的奠基之作。
六年级下册课外必读书目知识点
六年级下册课外必读书目知识点作为六年级的学生，我们应该读一些课外书籍来拓宽眼界，丰富知识。
下面是一些六年级下册必读的书目以及它们中的知识点。
《红楼梦》《红楼梦》是中国古代经典名著之一，由曹雪芹所著。
故事讲述了贾宝玉、林黛玉等人的爱情纠葛和庄园内的生活。
读这本书可以了解古代中国的家族制度、社会风俗等。
同时，通过阅读这部小说，我们也能学习到一些关于情感、友情和人生的思考。
《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，由吴承恩所著。
故事讲述了孙悟空、猪八戒等人共同保护唐僧取经的故事。
阅读《西游记》可以了解中国的佛教文化、道教文化以及一些神话传说。
同时，这本书还教会我们勇敢、坚持和团队合作的重要性。
《儿子的话》《儿子的话》是一本现代儿童文学作品，由郑渊洁所写。
这本书通过一个父亲和儿子的对话，向我们传递了亲情、友情和人生的真谛。
读这本书可以帮助我们更好地理解家庭和亲情的重要性，同时也能学到一些关于人生和成长的道理。
《小王子》《小王子》是法国作家圣-埃克苏佩里的作品，被誉为世界儿童文学经典。
故事讲述了小王子在他的星球上的生活以及他在地球上的冒险和际遇。
这本书教会我们关爱他人和环境的重要性，同时也给予了我们对人生和幸福的深刻思考。
《科学小说十万个为什么》《科学小说十万个为什么》是一本科普读物，由袁腾飞所编写。
这本书回答了我们平常生活中的各种科学问题，从生物学、地理学到物理学和化学，全面了解了科学知识。
读这本书可以帮助我们开阔视野，培养对科学的兴趣。
通过阅读这些书目，我们能够增长知识、培养阅读兴趣，同时也可以从中汲取人生智慧。
六年级下学期必读书目的选择是为了帮助我们拓宽视野，提高素养，为将来的学习和生活打下坚实基础。
希望大家能够认真阅读这些书籍，并从中获得收获。
级必读名著及读书方法指导
级必读名著及读书方法指导阅读经典名著是提升个人素养和文化修养的重要途径之一。
无论是对于学生还是职场人士，阅读名著都对个人的思维能力、语言表达和人文素养有着深远的影响。
本文将介绍一些级必读的名著，并为您提供一些阅读名著的方法指导，希望能够帮助您更好地掌握这一技能。
一、经典名著推荐1.1 文学类名著推荐•《红楼梦》：这部由曹雪芹所著的小说被誉为中国古代小说的巅峰之作，具有极高的艺术价值和文化内涵。
•《傲慢与偏见》：简·奥斯汀的代表作之一，讲述了一个爱情故事，深入刻画了人物的心理和社会习俗。
•《骆驼祥子》：老舍创作的一部现实主义小说，通过揭示祥子的命运和社会背景，反映了中国社会的动荡和贫困现象。
1.2 历史类名著推荐•《史记》：这是司马迁创作的中国古代史书，包含了从上古到秦朝的历史记载，被誉为中国古代史书的典范之作。
•《战争与和平》：列夫·托尔斯泰的代表作之一，通过叙述一系列战争场景和人物命运，深入探讨了战争与和平的主题。
•《美国简史》：这是一本对美国历史进行概括性叙述的著作，涵盖了美国独立战争、内战、世界大战等重要事件。
1.3 哲学类名著推荐•《论语》：这是一本记录了孔子及其弟子言行的书籍，被誉为中国古代文化经典之一，对于了解中国文化和思想有着重要意义。
•《存在与时间》：马丁·海德格尔的代表作之一，探讨了人的存在意义和存在方式，对于理解存在主义哲学有着重要作用。
•《论自由》：约翰·斯图尔特·密尔的著作，详细阐述了自由的概念和原则，对个人和社会的自由意识有着重要影响。
二、阅读名著的方法指导2.1 选择适合自己的名著在众多的名著中，选择适合自己的阅读对象非常重要。
可以根据自己的兴趣、阅读经验和学习需求来选择适合的名著。
初学者可以选择一些较为通俗易懂的名著，如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，逐渐提高阅读的难度和深度。
2.2 充分了解背景知识在阅读名著之前，先了解一些相关的背景知识可以帮助更好地理解和欣赏作品。
初中必看书导读教案人教版
教案名称：初中必看书导读教案人教版【教学目标】1. 通过阅读推荐书籍，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 引导学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。
3. 丰富学生的课外知识，提高文化素养。
【教学内容】1. 推荐初中阶段必看书籍。
2. 引导学生了解书籍内容，分析人物形象，欣赏精彩片段。
3. 教授阅读方法，提高阅读效果。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 提问：同学们，你们知道初中阶段有哪些必看的书籍吗？二、推荐书籍（10分钟）1. 教师向学生推荐初中阶段必看的书籍，如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等。
2. 介绍每本书的作者、背景、主要内容等。
三、了解书籍内容（15分钟）1. 教师引导学生简要了解书籍内容，如故事情节、人物关系等。
2. 分析书籍中的人物形象，如孙悟空、贾宝玉等。
3. 欣赏书籍中的精彩片段，如《孙悟空三打白骨精》、《林黛玉进贾府》等。
四、教授阅读方法（10分钟）1. 教师向学生讲解阅读方法，如速读、精读、批注等。
2. 引导学生运用阅读方法，提高阅读效果。
五、阅读分享（10分钟）1. 教师组织学生进行阅读分享，鼓励学生谈谈自己的阅读体会和感悟。
2. 学生相互交流，分享阅读心得。
六、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调初中阶段必看书籍的重要性。
2. 布置作业：让学生选择一本推荐书籍进行阅读，并撰写阅读心得体会。
【教学评价】1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对推荐书籍的兴趣。
2. 检查学生的阅读作业，评估他们的阅读效果。
3. 收集学生对阅读推荐的反馈意见，不断优化教学方案。
通过本节课的教学，希望学生能够喜欢上阅读，掌握阅读方法，提高阅读理解能力。
同时，丰富学生的课外知识，提高文化素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学生必读教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教材：《小学生必读》教学目标：1. 让学生了解《小学生必读》的基本内容和特点。
2. 培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 引导学生学会从不同角度分析问题，培养思维能力。
教学重点：1. 《小学生必读》的基本内容和特点。
2. 阅读方法的掌握。
教学难点：1. 如何激发学生的阅读兴趣。
2. 如何引导学生从不同角度分析问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《小学生必读》这本书，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道《小学生必读》这本书吗？它有哪些特点？二、新课讲解1. 教师讲解《小学生必读》的基本内容和特点。
2. 引导学生了解书籍的分类、作者、出版时间等信息。
三、阅读指导1. 教师示范阅读方法，如：默读、朗读、精读、略读等。
2. 学生按照教师的要求进行阅读，培养阅读兴趣。
四、课堂练习1. 教师提出问题，引导学生从不同角度分析问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。
2. 学生分享自己的阅读心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师进行补充。
二、新课讲解1. 教师讲解《小学生必读》中的经典故事，引导学生分析故事中的道理。
2. 学生分享自己对故事的理解。
三、阅读方法巩固1. 教师提出问题，让学生运用不同的阅读方法进行分析。
2. 学生进行阅读，分享自己的阅读心得。
四、课堂练习1. 教师给出一个话题，让学生运用阅读技巧进行分析。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。
2. 学生分享自己的阅读心得。
教学评价：1. 学生对《小学生必读》的基本内容和特点的掌握程度。
2. 学生阅读兴趣的提高和阅读能力的提升。
3. 学生在课堂练习中的表现。
-级必读名著及读书方法指导 (一)
-级必读名著及读书方法指导 (一)学习读书是一项终身事业，打下好的读书基础对自己的成长和发展都具有重要价值。
为了帮助大众更好的阅读经典名著，我们精选了一些不可不读的经典名著，提供了一些有效的阅读方法指导。
一、绝世好书1.《红楼梦》《红楼梦》是李渔、高鹗等人所著《石头记》的通俗本，也是清代巨匠曹雪芹所创作的一部伟大的长篇小说。
作品体现了中国古代文化的美，从另一方面上证明了中国古代文化的卓越。
2.《西游记》《西游记》是中国古代一部伟大的神话小说。
这部小说体现了中国传统文化和哲学思想，具有高度的教育价值和文化意义，所以被誉为中国乃至世界文学珍品之一。
3.《水浒传》《水浒传》是一部中国古代小说，以描写民间英雄的形象而著名。
它描绘的是12位原是好汉，形态各异，性格迥异的人物经历的一连串刺激和惊险的故事，是一部富有童话色彩的小说。
二、阅读建议1. 充分了解作者和时代背景这是制定好的阅读计划的第一步，了解作者和时代背景，有助于读者理清文本的语言风格和思想内涵。
这也有助于读者对情节的理解和把握。
2. 细读文章细读文本是非常重要的，学会分析细节非常有利于理解故事，描绘人物形象和情感。
这能够帮助读者更深入和透彻地阅读作品并分析其中的细节。
3. 锤炼自己的思考能力通过读经典文学著作来培养思考能力是非常重要的。
读者需要思考和解释故事，人物和场景之间的联系，以及情节的细节和含义，以提高自己的理解和分析能力。
4. 反思作品和自己的反应在读完一本书后，对自己的反应进行反思也是很重要的。
通过反思，读者可以回顾自己读书的过程、情绪、所学和所看到的。
它还可以帮助他们更深刻地了解书中的教育意义和自己的收获。
总之，学习经典名著必须坚持阅读，积极学习，对作品进行深刻的思考和分析，这样才能真正掌握作品的核心思想和精髓，并使自己在学习方面得到提高。
小学必读课本讲解教案模板
教学目标：1. 培养学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 通过对课本内容的讲解，使学生掌握课本中的知识点。
3. 培养学生的思维能力和表达能力。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 课本《小学必读课本》2. 多媒体课件3. 白板、粉笔、黑板擦等教学工具教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师与学生互动，询问学生对阅读的看法，引导学生说出阅读的重要性。
2. 教师简要介绍本节课的阅读内容，激发学生的学习兴趣。
二、讲解课本内容1. 教师根据课本内容，结合多媒体课件进行讲解。
2. 重点讲解以下内容：a. 课文背景b. 课文主题c. 课文结构d. 课文中的重点词汇和句型e. 课文中的修辞手法和表现手法三、课堂互动1. 教师提问，检查学生对课本内容的掌握情况。
2. 学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
3. 学生代表发言，教师点评。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 鼓励学生在课后继续阅读，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的学习内容，检查学生对课本的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后阅读中的收获。
二、深入讲解1. 教师针对上一节课的讲解内容，进行更深入的讲解。
2. 结合实际案例，帮助学生理解和运用课本中的知识点。
三、课堂活动1. 学生进行角色扮演，模拟课本中的场景，加深对课文的理解。
2. 教师组织学生进行小组合作，完成相关练习题。
四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生在课后继续阅读，提高自己的阅读能力。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查学生对课本内容的掌握情况。
2. 课堂互动和小组合作的表现，评估学生的参与度和表达能力。
3. 学生在课后阅读中的反馈，了解学生对阅读的兴趣和收获。
备注：以上教案模板可根据实际教学内容和情况进行调整。
教师需根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
小学课外阅读教案推荐并指导学生进行适合的课外阅读
小学课外阅读教案推荐并指导学生进行适合的课外阅读小学课外阅读教案导言:课外阅读对于小学生的成长和发展起着重要的作用。
它不仅可以增加孩子们的知识储备，还可以培养他们阅读习惯和提高阅读理解能力。
本文将推荐一些适合小学生阅读的书籍，并给出相应的指导和教案，帮助学生进行有效的课外阅读。
一、推荐书籍1.《小王子》《小王子》是安托万·德·圣埃克苏佩里的作品，被誉为世界上最有名、最畅销、最经典的童话之一。
它以富有哲理的故事，引导着小学生们通过小王子的冒险与探索，学会思考人生的意义。
2.《阿甘正传》《阿甘正传》是一部受欢迎的小说和电影。
它讲述了一个智商低下但心地善良的男主角阿甘的故事。
通过阅读这本书，小学生们可以感受到人生的坎坷和美好，并学到勇敢、坚韧和乐观的品质。
3.《百变图书馆》系列《百变图书馆》系列是一套深受小学生喜爱的图书。
这本系列每本书都有一个有趣的故事情节，同时还附有趣味的插图和互动活动。
它能够激发孩子们对阅读的兴趣，培养小学生们的想象力和创造力。
4.《哈利·波特》系列《哈利·波特》系列是J.K.罗琳的畅销奇幻小说。
这本系列中的故事充满魔法和冒险，能够带领小学生们进入一个神奇的世界。
通过阅读这个系列，孩子们不仅可以提高阅读能力，还能培养他们的想象力和批判思维。
二、教案指导1.前期准备在开始课外阅读之前，老师可以组织学生一起探讨课外阅读的重要性，并共同制定一个阅读目标。
同时，鼓励学生选择自己喜欢的书籍，并向同学推荐。
2.阅读活动学生可以按照以下步骤进行有效的课外阅读：a.浏览：学生可以先翻阅书籍的封面、目录和简介，了解书籍的内容和故事情节。
b.阅读：学生可以按照自己的阅读进度，逐章或逐段进行阅读。
在阅读过程中，可以标记关键词或不理解的地方。
c.思考：学生阅读完一段或一章后，可以停下来思考故事情节、人物关系或作者的用意。
也可以以问题和回答的形式进行思考。
d.分享：学生可以与同学分享自己的阅读心得、得到的启发以及喜欢的部分。
六年级阅读书目知识点
六年级阅读书目知识点作为六年级学生，在阅读中不仅要提高阅读理解和语言表达能力，还要通过书目的选择来拓宽自己的知识面。
下面是一些适合六年级学生阅读的书目，并附上了相关的知识点。
一、中国古代文学名著1.《红楼梦》知识点：描写人物形象、古代社会风貌、情感描写、对话技巧等。
2.《水浒传》知识点：描写人物性格、古代社会、英雄豪杰、恩怨情仇等。
3.《西游记》知识点：描写神仙世界、修行历程、战胜魔鬼、友情、忠诚等。
二、经典童话故事1.《小红帽》知识点：描写人物特点、警示作用、主题思想等。
2.《白雪公主》知识点：勇敢、善良、家庭价值观、美丽与善良的力量等。
3.《灰姑娘》知识点：勇敢、善良、阳光态度、美好追求等。
三、科普读物1.《探索科学世界》知识点：物理、化学、生物、地理等科学知识。
2.《科普中国历史》知识点：中国古代历史、名人传记、历史事件等。
3.《科学小小人》知识点：科学实验、发明创造、环保与节能等。
四、动物故事书1.《动物世界大冒险》知识点：各种动物的特点、习性、生存技能等。
2.《小狗汪汪的故事》知识点：宠物养护、责任感、友谊等。
3.《动物宝宝成长记》知识点：动物的生命周期、繁殖方式、保护与关爱等。
五、名人传记1.《我和爸爸的故事》知识点：名人成长经历、人物形象、成功励志等。
2.《我的梦想之旅》知识点：名人事迹、励志人物、追梦过程等。
3.《伟大的科学家》知识点：科学家的贡献、研究成果、科学思维等。
六、经典文学名著1.《小王子》知识点：友谊、人生哲学、成长与自我认识。
2.《名侦探福尔摩斯》知识点：推理逻辑、侦探故事、锻炼观察力。
3.《安徒生童话》知识点：爱情、友谊、正义、幸福等主题。
以上书目涵盖了文学、科普、故事等不同类型的书籍。
通过阅读这些书籍，六年级学生可以拓宽知识面，培养阅读兴趣，加深对人性、社会和自然的理解。
希望同学们能够积极阅读，并在阅读中收获快乐和成长！。
初中课外书必读知识点大全
初中课外书必读知识点大全初中阶段是学生们阅读课外书籍的重要时期，通过阅读丰富的书籍，可以拓宽知识面，培养阅读兴趣，提高思维能力。
本篇文章整理了初中阶段的必读知识点，希望能够帮助学生们选择适合自己的书籍，并从中获得知识和启示。
一、历史类书籍1. 《史记》：这是中国古代第一部纪传体通史，内容广泛涉及了从夏朝到西汉的历史事件、人物等，是了解中国古代历史的重要读本。
2. 《资治通鉴》：这本书主要是通过编年体的形式，对中国历史各个时期进行了整理和总结，对于历史事件之间的因果关系有深入的分析，是了解中国历史的重要参考书。
3. 《红楼梦》：被誉为中国古代小说的巅峰之作，不仅是一部文学名著，也是对封建社会的细致描绘和社会风气的刻画，具有深厚的文化内涵。
二、文学类书籍1. 《西游记》：这是中国四大名著之一，通过孙悟空等角色的历险故事，展现了人物形象的丰满和激烈的情节，也融入了佛教、道教的哲理和文化。
2. 《红与黑》：这是法国作家司汤达的代表作之一，通过对主人公朱利安·索雷尔的心理描写，深刻地勾勒出封建社会的黑暗和现实的冲突。
3. 《百年孤独》：这是哥伦比亚作家马尔克斯的代表作，通过描述布恩迪亚家族七代人的故事，讲述了一个寓言般的城市的兴衰和命运。
三、科学类书籍1. 《时间简史》：著名的英国物理学家霍金借助平易近人的语言，向读者介绍了宇宙学的基本概念、大爆炸理论等，在读者中引起了对宇宙起源和未来发展的思考。
2. 《物种起源》：英国科学家达尔文的著作之一，通过对动植物进化理论的阐述，引发了人们对于生命起源和进化的思考，是生物学的经典著作。
3. 《人类简史》：以科学的角度对人类起源、发展和未来展望进行了全面分析，探讨了人类文明、宗教、科技等方面的变化和影响。
四、哲学与心理学类书籍1. 《论语》：这是中国古代思想家孔子及其弟子言论和行事的记录，是儒家思想的重要来源，也对中国古代文化和道德准则的形成产生了深远影响。
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1、伍德罗·威尔逊：《行政学研究》
2、弗兰克·古德诺：《政治与行政：对政府的研究》
3、戴维·奥斯本等：《改革政府：企业精神如何改革着公营部门》
4、罗伯特·登哈特等：《新公共服务：服务，而不是掌舵》
5、《中华人民共和国公务员法》
一、单项选择题：
1、现代行政学的创始人是 B
A、史坦因
B、威尔逊
C、古德诺
D、泰罗
2、被认为是行政学发端标志的论文是 C
A、史坦因《行政学》
B、古德诺《政治与行政》
C、威尔逊《行政学研究》
D、怀特《行政学导论》
3、“行政管理是政府工作中极为显著的一部分，它就是行动中的政府；它就是政府的
执行，政府的操作，就是政府工作中最显眼的部分，并且具有与政府本身同样悠久的经历。
”
这个关于“行政”的定义出自 B
A、古德诺《政治与行政》
B、威尔逊《行政学研究》
C、奥斯本等《改革政府》
D、登哈特等《新公共服务》
4、古德诺提出政府的政治功能与行政功能应予以区分并创立政治与行政二分法的专著
是 B
A、《行政学研究》
B、《政治与行政》
C、《行政学导论》
D、《行政学原理》
5、“在所有的政府体制中都存在着两种主要的或基本的政府功能，即国家意志的表达
功能和国家意志的执行功能。
”这句话出自 A 。
A、古德诺《政治与行政》
B、威尔逊《行政学研究》
C、奥斯本等《改革政府》
D、登哈特等《新公共服务》
6、克林顿总统曾说：“美国每一位当选官员应该阅读本书，我们要使政府在90年代充
满新的活力，就必须对政府进行改革。
该书给我们提供了改革的蓝图。
”“该书”是指 B
A、威尔逊《行政学研究》
B、奥斯本等《改革政府》
C、登哈特等《新公共服务》
D、弗雷德里克森《新公共行政学》
7、奥斯本等人的《改革政府》一书的主要观点在于政府的作用是 D
A、划桨而不是掌舵
B、服务而不是掌舵
C、服务而不是划桨
D、掌舵而不是划桨
8、登哈特等人提出的新公共服务理论将政府的职能定位在： B
A、管理
B、服务
C、掌舵
D、划桨
9、登哈特等人在《新公共服务》一书中所讲的“服务”对象是 D
A、顾客
B、社会
C、企业
D、公民
10、基于对新公共管理理论的反思，特别是针对作为新公共管理理论之精髓的企业家政
府理论缺陷的批判而建立的一种新的公共行政理论是 B
A、多元公共行政观
B、新公共服务理论
C、制高点理论
D、新公共行政学理论
11、我国公务员年度考核的结果分为 C
A、优秀、良好、称职、不称职
B、优秀、良好、称职、不称职
C、优秀、称职、基本称职、不称职
D、优秀、称职、不称职
12、公务员完全丧失工作能力的，按我国规定可以予以 C
A、辞职
B、辞退
C、退休
D、退职
13、按我国规定，不胜任现职工作又不接受其他安排的公务员,应当予以 B
A、调任
B、辞退
C、转任
D、降职
14、我国公务员考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核 D
A、政治素质
B、职业道德
C、领导能力
D、工作实绩
15、根据《中华人民共和国公务员法》规定，任免机关对公务员本人提出书面辞职申请的审查批准时限为 A 。
A、三十天
B、六十天
C、九十天
D、一百天
16、下列各项中，仍保留公务员公职人员身份的是 B
A、辞退
B、免职
C、辞职
D、开除
17、《中华人民共和国公务员法》正式施行于 D 。
A、1994年1月1日
B、1993年10月1日
C、2005年4月27日
D、2006年1月1日
18、在我国，对公务员的违纪行为给予行政处分的种类不包括 C
A、警告
B、记大过
C、降职
D、开除
19、我国《公务员法》规定，新录用的公务员试用期为： C
A、三个月
B、六个月
C、一年
D、两年
20、对我国公务员予以警告处分的期限为： D
A、一个月
B、两个月
C、三个月
D、六个月
21、我国《公务员法》规定，在年度考核中，连续两年被确定为不称职的公务员应当予以： A
A、辞退
B、警告
C、开除
D、免职
22、我国《公务员法》规定，公务员旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过 B 天的应当予以辞退。
A、10
B、15
C、20
D、30
23、下列哪种情形下，我国公务员可以提前退休？ A
A、工作年限满30年的
B、工作年限满35年的
C、工作年限满25年的
D、年龄到达60周岁
24、我国《公务员法》规定，根据工作需要，经省级以上公务员主管部门批准，可以对专业性较强的职位和辅助性职位实行 D
A、考任制
B、委任制
C、选任制
D、聘任制
二、多项选择题：
1、威尔逊《行政学研究》一文对行政学发展的突出贡献有 ABD
A、研究了政治与行政的关系和区别
B、提出了从行政学角度研究政府
C、把复杂的行政要素归纳为组织原理、行政法规等四个部分
D、批判了传统的政治学说的权力概念，以及政府行政管理效率低下和混乱等弊端
2、古德诺《政治与行政》一书对行政学发展的突出贡献有 AB
A、提出政治与行政二分法的观点
B、从理论上把行政管理从政治的范畴中分离出来
C、对行政管理的职能、要素和一般原则进行了系统论述
D、创立了以生态学方法研究行政管理的新体系
3、古德诺在《政治与行政》一书中反复强调的一条主线是：政治与行政必须以某种方
式取得协调，并认为取得这种协调的路径是： ACD
A、政治对行政的适度控制
B、行政的适度分权化
C、行政的适度集权化
D、法外调节
4、下列哪些是《新公共服务》一书中的观点？ AC
A、政府的职能是服务而不是掌舵
B、公共利益是目标而非副产品
C、思想上具有战略性，行动上具有民主性
D、责任并不简单
5、我国公务员的管理应坚持的原则是： ABCD
A、公开
B、平等
C、竞争
D、择优
6、我国对公务员的培训一般包括下列哪些类型？ ABCD
A、新录用人员的初任培训
B、更新知识的在职培训
C、专门业务培训
D、晋升领导职务的任职培训
7、我国公务员交流主要采取下列哪几种形式？ ACD
A、调任
B、指派
C、转任
D、挂职锻炼
8、在我国，对公务员的违纪行为给予行政处分的种类有 ABD
A、警告
B、记大过
C、降职
D、开除
9、我国公务员回避的类型有 ABC
A、公务回避
B、地区回避
C、职务回避
D、控告回避
10、我国公务员制度规定应回避的亲属关系包括 ABCD 。
A、夫妻关系
B、三代以内旁系血亲关系
C、直系血亲关系
D、近姻亲关系
11、下列属于我国公务员非领导职务的有 ABCD
A、巡视员
B、调研员
C、主任科员
D、办事员
12、下列属于我国公务员奖励类型的有： ACD
A、嘉奖
B、口头表扬
C、记功
D、授予荣誉称号
13、我国公务员的工资包括： ABCD
A、基本工资
B、津贴
C、补贴
D、奖金
14、下列哪些情形下，我国公务员不得辞职？ ABCD
A、未满国家规定的最低服务年限的
B、在涉及国家秘密等特殊职位任职的
C、重要公务尚未处理完毕，且须由本人继续处理的
D、正在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的
15、我国《公务员法》规定，下列哪些情形的公务员不得辞退？ ABCD
A、因公致残，被确认丧失工作能力的
B、因公致残，被确认部分丧失工作能力的
C、患病或者负伤，在规定的医疗期内的
D、女性公务员在孕期、产假、哺乳期内的
三、简答题：
1.简要回答戴维·奥斯本等人提出的“再造政府”的5C战略。
答：核心战略(Core Strategy)、结果战略(Consequences Strategy)、顾客战略(Customer Strategy)、控制战略(Control Strategy )和文化战略(Culture Strategy)。
2.悲惨世界的5个章节
第一部芳汀第二部珂赛特第三部马吕斯
第四部普吕梅街牧歌和圣德尼徒史诗第五部冉阿让。