第三章 声的世界—2020秋沪科版八年级物理(上册)习题课件
第3章声的世界(习题)—2020秋沪科版八年级物理上册
章末测试(二)声的世界(时间：45分钟总分：100分)一、选择题(每题4分，共40分)1．(来宾中考)关于声现象，下列说法不正确的是(B)A．发声体一定在振动B．声音可以在真空中传播C．声音传播速度与介质种类、温度有关D．发声体的材料、结构不同，声音的音色不同2．王菲的歌声给人留下深刻的印象，人们用“空灵”“有磁性”等词语来描述她的声音，这些词语主要是描述王菲声音的哪方面特性(A)A．音色B．响度C．音调D．以上都不是3．(安阳期末)关于声现象，下列说法正确的是(D)A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．“低声细语”中的“低”，指声音的音调低C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量4．(贵港中考)贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本．如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是(B) A．绿化美化环境B．减小噪声污染C．减小大气污染D．减小水污染5．振动频率是指物体每秒振动的次数．某款声波牙刷以悬浮马达为动力，带动刷头以每分钟30 000次的频率高速振动，带动水流深入牙齿难以触及的部位，达到清洁目的．人的听觉范围为20～20 000 Hz，则该牙刷振动时发出的声音(D)A．是超声波B．是次声波C．频率为30 000 Hz D．频率为500 Hz6．(荆门中考)张华听到楼下的李明大声喊他去踢球，对此分析正确的是(A)A．张华能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播B．李明的喊声越大，他声音的音调越高C．李明的喊声越大，他声音传播的速度越快D．张华根据喊声的音调判断出是李明7．(湘潭中考)关于如图所示的民族吹管乐器——唢呐，下列说法正确的是(D)A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色D．唢呐发出的声音不能在真空中传播8．科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得接收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状是(A)9．如图是“探究影响声音音调高低的因素”的实验装置．下列说法不正确的是(C)A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得快、频率高，发出的声音音调就高10．最近两年，地震、泥石流等地质灾害频发，造成人员伤亡．搜救人员在搜救过程中采用了音频生命探测仪，如图所示，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者．下列说法错误的是(C)A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C．幸存者能听见探测仪发出的超声波D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用二、填空题(每空2分，共22分)11．(河南中考)我们生活在声音的世界里，声音由物体的振动产生，以声波(或波)的形式在介质中传播．12．声音在不同介质中传播的速度大小不同．根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中小(填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受温度的影响．小资料：一些介质中的声速v/(m·s－1)空气(0 ℃) 331 煤油 1 324空气(15 ℃) 340 水(常温) 1 500空气(25 ℃) 346 海水(25 ℃) 1 53113.(济宁邹城市期末)“广场舞”在各地频频引发“扰民”争议，是由于声音的__响度__很大，针对这种现象，小暖巧妙地将广场舞改成“耳机舞”，用无线耳机取代大喇叭，既不耽误锻炼，也除去了“扰民”的烦恼，用无线耳机取代大喇叭，是从噪声的__产生__环节进行防治．14．潜艇上要安装声呐来探测水中目标，它是利用超声波来工作的，但我国“嫦娥三号”月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是月球表面没有空气，真空不能传声．15．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(do)”“2(re)”“3(mi)”“4(fa)”四个音调，你觉得声源是__瓶内空气柱__，则吹出“2(re)”声的瓶子序号是__乙__．如果用筷子敲打瓶子如果能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音调，则瓶子对应排列顺序是__丁甲乙丙__．三、实验探究题(第16题12分，第17题12分，共24分)16．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验．(1)如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，该实验能得出结论是__声音是由物体的振动产生的__；实验中乒乓球起到的作用是__将音叉的微小振动放大__．只敲音叉一下，能在较长的时间内听到音叉一直在响，其原因是__C__．A．发声虽停止，声音还在传播B．两个音叉之间的空气还在振动C．音叉还在振动D．产生了回声(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，该实验目的主要是说明__声音可以传递能量__．假设将上述甲、乙两个实验均移至月球上完成，还能看到乒乓球被弹开的是__A__．A．图甲B．图乙C．二者都可以D．二者都不可以(3)如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较发声的不同，这是在探究__音调跟振动频率__的关系．17．在学习吉他演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，他提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．编号材料长度(cm) 横截面积(mm2)A 铜60 0.76B 铜60 0.89C 铜60 1.02D 铜80 0.76(1)如果选用编号为A 、D 、F 的琴弦进行实验，是为了验证猜想2.(2)为了验证猜想2，小明选用了编号为C 、H 、I 的琴弦进行实验，他这样的选择不合理(填“合理”或“不合理”)，原因是C 、H 、I 琴弦的材料、横截面积均不相同．(3)为了验证猜想3，请将表中所缺数据填写完整：长度为80cm ，横截面积为1.02mm 2. (4)随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选取材料、长短、横截面积相同的琴弦，调整它们的松紧程度不同．四、综合应用题(第18题6分，第19题8分，共14分) 18．阅读下列两篇短文，按要求完成后面提出的问题．A ．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，船上的人都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20 Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声的频率极为相近，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．B ．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，但是它仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．(1)短文A 中的“亚声”是指我们学过的次声波；能将内脏振坏说明“亚声”具有能量． (2)请你将上面短文B 中①处补上恰当的文字：超声．19．已知声波在海水中的传播速度是1 500 m/s ，地震发生时会产生次声波，若某次海啸发生的中心位置离最近的陆地距离为45 km ，则：(1)岸上仪器接收到地震发出的次声波所需要的时间是多少？(2)某渔船利用超声波探测到鱼群，6 s 后接收到回声．渔船离鱼群距离多远？ (3)能用这种方法测量地球同步卫星到地球的距离吗？为什么？解：(1)根据v ＝st 可得，岸上仪器接收到地震发出的次声波所需要的时间：t 声＝s v 声＝45×103 m 1 500 m/s＝30 s(2)声呐系统发出超声波6 s 后，接收到鱼群反射回来的回声，则声音从海面到鱼群所经历的时间：t ＝12×6 s ＝3 s根据v ＝st可得，渔船离鱼群距离：s ＝v 声t ＝1 500 m/s ×3 s ＝4 500 m(3)不能用这种方法测量地球同步卫星到地球的距离，因为同步卫星与地球之间有真空区，而声音是不能在真空中传播的．。
沪科版八年级物理全册课件：第三章声的世界 (共28页)
• 5、关于声现象，下列说法中正确的是（ B ） A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间 的声音 D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的 响度也相同
濮阳市第二高级中学 姚亚真
学习目标——目标定位，事半功倍
次声波预测自然灾害：火山爆发、龙卷风、雷 暴、台风等发生之前可能会辐射出次声波。
完善思维导图
1.小组交流，互相补充启
发，完善思维导图，选出
探 究 一
代表发言。 2.代表汇报，小组代表用 实物投影自己的思维导图
作汇报，其他小组作补充
并评价。
濮阳市第二高级中学 谢兰亭
探 究 二
1，小组合作探究， 将导学案上对应的 词语和声音特性相 连 2、集思广益，小 组内合作，尽可能 多总结出减弱噪音 的方法
跟 踪 训 练 要 求
独立完成、 5分钟内完成 不得翻书 完成后举手示意
跟踪训练——努力攀登，综合提升！
1.（2015.威海）近年，全国各地掀起跳广舞的热潮， 广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活， 为避免给周边居民的造成干扰，下列措施合理有效 的是（ A） A．调节音响的音量，使声音的响度不要 太高 B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传 播 D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产 生
1.通过构建思维导图，识记第三章主要知识点。 （重点）
2.通过自主学习
一、知识框架：
1、声音的产生与传播：
声音产生的条件——发声体的振动
声音在空气中传播速度— 340m/s
响度—— 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 音调 —— 2、声音的特性： 音色—— 与发声体的材料等本身性质有关 3、噪声的防治：
物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件(共23张PPT)
播 声音在介质中以_____的形式向四面八方传
播，称为______
波
声波
2022/4/25
·上海科技广2 东教育版
考点聚焦
声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声
在每秒内传播的距离
速
①声音声在速不的同大介小质与中介传质播的的_种速__类度__不__同及。_温_一度_般__情__况有下关，。
度 ______传声最慢，______传声最快(固体传声，快
[说明] (1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有 关，弦越短、越细、越紧，音调越高。
(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上 是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。
音色
2022/4/25
·上海科技8广东教育版
2．超声波和次声波
人耳听觉频率范围在_2_0_H__z __到2_0_0_0_0 _H_z __之间
2022/4/25
·上海科技1广4东教育版
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播
例1 [2010·苏州] 关于声音，下列说法正确的是( A) A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
2022/4/25
·上海科技广1东6 教育版
► 类型二 声音的特征
例2 [2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，
我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐
器发出的声音( ) A．音调不同 C．音色不同
ห้องสมุดไป่ตู้
B．响度不同
D．传播速度不同
2022/4/25
第三章 《声的世界》单元综合升华—2020秋沪科版八年级物理上册课堂作业课件
1 、一切利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的生活，都是非理性的，动物的生活。 2 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 11 、你从来不知道，你离开之后我练成了铜头铁臂。 14 、做正确的事，再把事情做正确。 10 、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 7 、我想要说我爱你，最后却只剩下我自己。 14 、做正确的事，再把事情做正确。 14 、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。 6 、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。 14 、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 7 、别人能做到的事，自己也可以做到。 9 、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 5 、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 6 、机会总是垂青有准备的人。 18 、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 1 、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 2 、弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 20 、世上没有绝望的处境只有对处境绝望的人。
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最新沪科版八年级物理上册第三章声的世界PPT
产
生
传播 传播方式
与
声波
传 播
传播速度
（空气15℃） 340 m/s
第三章 声的世界
第二节 声音的特性
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、15 ℃时空气中的声速是多少？ 340 m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
声波
真空不能传声
2.液体可以传播声音吗?
渔民利用电子发声器捕鱼
水中的鱼儿可以被声音吓跑
结论：声音可以在液体中传播
3.固体可以传播声音吗?
耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上, “土电话” 传声 听到轻叩桌面的声音相同吗?
结论：声音可以在固体中传播
三、声音的传播形式 声音以波的形式传播着，叫做声波
声波到 达人耳 后,又怎 样让大 脑感知?
实验现象：泡沫塑料小球在扬声 器的纸盆中不停的跳动，表明扬 声器在振动。
实验三: 将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水的变化。
实验现象：将振动的音叉插入 水中后，水花飞溅。
由以上实验，我们说声音是由 物体的振产动生的。 正在发声的物体叫做声源。
悠扬的琴声
潺潺的流水声
朗朗的读书声
琴弦在振动
流水在振动
问一问 1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 答一答 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关, 管乐器的音调跟空气柱的长短有关
古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同, 细而短的音调高,粗而长的音调低.
3.音色
声音的特色，不同的发声体音色不 同，音色是由发声体本身决定的。
第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播
第3章 声的世界—2020秋沪科版八年级物理(上册)教用习题课件
八年级上册（沪科版）物理
是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 只有品味了痛苦，才能珍ห้องสมุดไป่ตู้曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 浪费生命是做人的最大悲剧。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
第三章 《声的世界》单元综合升华—2020秋沪科版八年级物理上册课堂作业课件
5. 夫妇一条心，泥14. 勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去 20. 伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 11. 31，不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得 显著成绩。
12. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花 ;如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。 3. 我不知道什么叫年少轻狂，我只知道胜者为王 8. 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 3. 我不知道什么叫年少轻狂，我只知道胜者为王 18. 艰难的环境一般不会使人沉没下去的，但是，具有坚强意志，积极进取精神的人，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，精神越能发奋 努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难玉成”。——郭沫若 1. 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 2. 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 3. 残酷的现实，需要你去拼搏，需要你去奋斗。 8. 莫找借口失败，只找理由成功。
5. 别总因为迁就别人就委屈自己，这个世界没几个人值得你总弯腰。弯腰的时间久了，只会让人习惯于你的低姿态，你的不重要。 13. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 16. 天上永远不会掉下玫瑰，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。 13. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 9. 愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的政治家、哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意 见，即使它与今天之见截然相悖。
沪教版上海科技版八年级物理 第三章声的世界 PPT课件
物体在1秒内振动的次数叫做频率
频率的单位是赫兹，简称赫(Hz)
物体振动越快，频率就越大。 音调跟发声体振动的频率有关，频 率越大，振动越快,音调越高，频 率越小，振动越慢,音调越低。
3、音色
1、小实验：让某个同学上讲台，背过 身去。然后，再叫另一个同学叫她的 名字。请她判断是谁叫她？ 2、音色反映了声音的品质，不同发声 体的音色也不同。 如在钢琴和吉他上弹奏一特定音符时， 其音调和响度均相同，之所以能分辨 出不同乐器发出的声音，主要是靠音 色来区分的。 正所谓：“闻其声就知其人”，也是 如此道理。
如： 把正在发声的音叉 插入水中，可以看到有 水花溅起，说明音叉发 声时在振动。 切不可将“振动” 写成“震动”。
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎 样发声的？
蝉 蟋蟀、蜜蜂
弦乐器 管乐器 流水声
固体、液体、气体都可以振动发声
二、声音是怎样传播的
声音是靠介质传播的（介质：能传 声的物质。如：固体、液体、气体）
一．声音是怎样产生的？ 敲桌子
请大家 思考一下， 在我们教室 里可以做什 么活动发出 声音？
动手试试看！
拍手 拨动尺子 唱歌、说话 喇叭 敲击音叉… 等
声音是怎样产生的
猜想一下物体在发声时的共同特征：
气囊振动发声
水流撞击岩石振动发声
腹部发生器振动发声
总结：物体振动发声，发声的物体一 定在振动，振动的物体会发声。
天坛的声现象
声速的计算
在计算声速时，要用到以下公式： s υ＝—— t 其中，υ表示速度，s表示路程（距离），t表示时间
由此可得到另外两个公式： s＝υt s t＝—— v
例、在一雷雨夜，小明在看 见闪电后6s听到雷声。求闪 电位置与小明相隔的距离。
第3章 声的世界—2020秋沪科版八年级物理(上册)教用习题课件
八年级上册（沪科版）物理
肯承认错误则错已改了一半。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会多少时间就花掉多少时间。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。
第3章 声的世界—2020秋沪科版八年级物理(上册)教用习题课件推荐课件
34.你若不给自己输的可能，你也不会有赢的机会。
第三章声的世界复习课件沪科版八年级物理
7 分贝) 反映的是声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。
③频率单位:赫兹,又记作
。
“属于”或“不属于”)电磁波。
在一些闹市区,常会看到如图所示的监测设备,显示屏上的数据(65.
声音主要是由玻璃瓶振动产生的
单位:
;
下列情景中,关于声现象的描述和分析,正确的是( )
①声音的
;
声音的特性
1.乐音:物体做规则振动 时发出的声音。
声音主要是由玻璃瓶பைடு நூலகம்动产生的
(3)次声波:频率低于20Hz的声音。
D.“借问”是“路人”的声带振动产生的声音
3.下列情景中,关于声现象的描述和分析,正确的是( )B
A.抽出罩内空气,闹铃声减弱, 表明真空可以传声
B.发声的音叉使小球弹起,表明
发声的音叉在振动
C.航母舰载机引导员戴上耳罩,
是为了消除噪声
8.南京长江五桥是世界首座轻型钢混组合结构斜拉桥,
如图所示。
(1)跨江主桥全长1800 m ,汽车以72km/h的速度通过主 桥,需 1.5min。
(2)五桥墩柱上安装了驱豚仪,发出特殊声波避免江豚误
撞桥墩。声波 不属于(选填
“属于”或“不属于”)电磁波。
(3)桥面两侧设有板墙,是为了
在 传播过程中 减弱噪声。
声音的产生与传播
2.声音的传播
(1)声音的传播需要 介质, 真空不能传声。
(2)物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以
声的波形式传播。
(3)声音在介质中的传播速度简称声速,声速的大小与介质的种类和温
度有关。
①一般情况下,常温时声音在固体中传播的速度最
,在液体中 次之,
在气体中传播得最
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数据见下表。
空气温度 t/℃
－30 15 20 25 100
声音在空气中的速度 v/(m·s－1) 313 340 344 346 386
(1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度___越__大_____。
(2)如果利用回声测我们到高山的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声 的时间间隔，冬天比夏天____长______。
15．下列关于声音的说法中正B确的是( ) A．声音在空气中比在水中传播的速度大 B．医生利用超声可击碎病人体内的结石，是因为声能传递能 量 C．广场舞噪声扰民是因为广场舞音调太高 D．学校附近禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声
16．下表列出了人和一些动物的听觉频率范围，从表中可判断( C ) 物种 听觉的频率范围/Hz 物种 听觉的频率范围/Hz 人 20～20 000 狗 15～50 000 蝙蝠 1 000～120 000 大象 1～20 000 猫 60～65 000 海豚 150～150 000
6．“五一”小长假，王伟随爸爸一起乘车去旅游，当对面的轿车鸣笛时，他听到 的鸣笛声比平时听到的声音要“尖”。这是因为车辆在靠近观察者运动时接收到 声音的___频___率____变高，导致___音__调_____变高。由此王伟进一步推想，如果我们 远 离 声 源 运 动 ， 那 么 听 到 的 声 音 的 音 调 就 会 __变___低_____( 选 填 “ 变 高 ” 或 “ 变 低”)。 7．下图为音叉的共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉， 另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象说明声能够传递__能___量_____(选填 “信息”或“能量”)。
4．某地发生 5.4 级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有__次____声 产生；发生地震时，如果人员被困在废墟下，最好的求救方法是敲__打___固__体___物___体_(选 填“大声呼救”或“敲打固体物体”)；医生用的“B 超”是利用_____超_____声获
得信息。
5．课堂上老师使用的便携式扩音机，不仅起到了“扩音”的作用，还有较高的“保 真度”。从声学上讲，扩音是改变了声音的___响__度_____，较高的“保真度”是较 好地保持原声的___音__调_____和___音__色_____。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
发射高达150 dB的警示音，用于警示海盗等人员。关于
()
A．强声设备发出的警示音是超声
B．强声设备发出的警示音可以在真空中传播
C．护航官兵戴耳罩是在人耳处减弱警示音，以保护听力
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调
变高
14．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测 绘。具体方法：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、 E五个位置时，向海底定向发射超声，测得回收信号的时间分 别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。根据时间，求出 海底与海C 平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海 域海底的大致形状如 图中的( )
A．蝙蝠能听到次声 B．大象能听到超声 C．高于 20 000 Hz 的声音具有方向性好的特点 D．低于 20 Hz 的声音不能被人听到，所以不会对人造成伤害
三、实验探究题(第 17 题 7 分，第 18 题 6 分，第 19 题 9 分，共 22 分) 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。
2．对于“只要物体在振动，我们就能听到声音”这个观点，有以下几条反驳的理 由，说法正确的是①___②__③___④__(选填序号)。 ①振动物体的周围是真空；②物体振动的幅度太小，声音弱到听不见；③物体振 动得太快，每秒振动次数超过 20 000 次；④物体振动得太慢，每秒振动次数低于 20 次。 3．据说美国研制出一种用超声作子弹的枪，当超声达到一定强度时有较强的攻击 力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 _真__空___带____(选填“木 板”“真空带”或“某种液体”)。
第三章 声的世界 (考试时间：60分钟 总分：70分)
一、填空题(每空 1 分，共 20 分) 1．教室里，小明正认真地听物理老师讲课，老师的声音是由声带___振___动____产生 的，并通过__空___气_____传入小明耳中。小明的妈妈到学校给小明送东西，怕打扰 上课，故脱掉高跟鞋，赤脚爬上四楼，这样做是在_声___源___处___减弱噪声。
二、选择题(每小题 2 分，共 14 分) 10．以下活动中，用来探究声音产生原因的是( A )
A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将正在发声的手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
11．同一个人在教室里讲话比在操场上讲话听起来D响亮，其
原因是( )
A．教室里声音传播得快
B．操场上障碍物多，声音
在传播过程中被吸收
C．操场上声音传播D得快
D．教室里原声和回声会混
合在一起
12．甲音叉的频率为440 Hz，乙音叉的频率为512 Hz。现用
小点的力敲甲音叉，
大点的力敲乙音叉，则( )
A．甲音叉发出的声音的音调高 B．甲音叉发出的声音的响
13．中国“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向、远距离
8．下图是敲击音叉发声时，通过示波器显示的波形。其中 a、b 波形疏密 ___相__同_____(选填“相同”或“不同”)， _____b_____(选填“a”或“b”)波形对应声 音的响度大；b、c 波形幅度相同， ____c______(选填“b”或“c”)波形对应声音的音 调高。
9．在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒__乓___球__弹___跳___起__来_， 这说发明_声___的__物___体___在___振__动_。此探究中悬挂着的乒乓球的作用将是_音__叉___的___振___动__放___大_。