2014年语文组中考研讨会的心得体会
坂仔学校学习2014年语文中考说明的心得体会及复习计划
坂仔学校学习2014年语文中考说明的心得体会及复习计划平和县坂仔学校九年级备课组通过学习语文中考说明中的命题依据，命题原则，考试范围，试卷结构，试卷难度，我准备做以下安排：一、工作要点：1、教学理念：学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，在新教材上出新面目，从而提高学生学习的主动性与积极性。
2、重视教学常规工作：充分认识九年级毕业班教学质量的重要性，多向老教师学习，团结奋战，资源共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，巩固知识，强化能力。
4、加强思想教育：把“教学相长，和谐发展”贯穿在语文教学中，通过教学培养学生坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
二、复习安排：针对中考试卷的题型，可分为三个部分：积累与运用（25分），阅读能力（55分）写作能力（70分），而且中考与升学考同一份试卷，难中易程度比例为1：1：8。
在新课改理念的指导下，为了认真、扎实、有效地提高本次总复习的质量，我们九年级两位语文老师考虑到学生的实际、考虑到时间的短暂、考虑到复习的内容一致商议，我们学校将准备大三轮的复习。
第一轮复习：3月中旬到4月底，对于六本教科书，我们将做详略，重难点方面的复习，学生比较薄弱的地方，比如一些生字词、文言文的字词积累，口语交际等方面需加强训练，对于诗词，文言文，散文等要求背诵的文章，每位学生必需能够掌握下来，教师可做定期抽查。
教学大纲里要求学生必读的名著教师可发相关的内容梗概给学生，让学生自己去读去背。
第一轮复习后可做一次小测。
第二轮复习：5月初到6月初，根据学校所订复习教材做专题方面的复习：（一）语言积累与运用1、语音、文字2、口语交际3、词、短语、句子、修辞等（二）阅读1、记叙文2、说明文3、议论文4、文言文（三）作文 1、命题作文2、半命题作文3、话题或材料作文。
初三语文中考研讨会学习心得体会
初三语文中考研讨会学习心得体会初三语中考研讨会学习心得体会3月14、1日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语中考研讨会。
短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考试题简析<特点—效果—建议>》、《201年陕西省中考阅读复习备考交流<以本为本，以生为本>》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。
几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语堂，魅力语堂的理念，也引发了自己对语教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大试题的覆盖面；试题具有选择性，体现人关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥考试评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。
中考语命题依旧坚持语指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明性、人性、科学性及简约性的原则。
二、进一步明确了试题结构与内容201年中考试卷的题数：全卷共23小题，满分为120分。
①积累和运用部分共6小题，计17分。
②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。
③阅读部分共四大题，1小题，计46分。
④作部分共1小题，计0分整卷难度保持在06左右。
容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1三、进一步改进和完善了自己的复习策略记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。
中考语文复习研讨会心得体会
中考语文复习研讨会心得体会x月x日，我们参加了县教研室组织的中三语文复习研讨会，听了成继峰、贾小颜等老师的示范课，我们受益匪浅。
另外语文教研员和二中德高望重的老教师给我们分析了历年中招试题，预测了今年中考的出题动向，我们收获颇多。
如何真正把初三的语文复习工作做好，做到新编《义务教育课程标准实验教科书·语文》(以下简称新编语文教材)，集中体现了素质教育和大语文教育思想，追求人文教育与语文能力培养的协同互补，在语文能力培养中丰富学生的人文素养，在人文教育的同时，使学生的语文素质得以提高。
根据新课标要求和我市近年来中考语文遵循的“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路,进入总复习阶段,要提高语文学科复习的效率,应当从语文学科的特点出发,针对自己学生的实际情况,采取灵活恰当的复习策略和方法,真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练,着眼于语言运用能力的提高,发展学生的创造性思维。
下面分别就初三语文总复习中应注意的几个问题谈谈想法。
学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。
初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
学生积累的内容主要有：字词积累，古诗文积累，名言警句积累，名著积累，语文常识积累等。
背诵默写考查的范围包括七年级至九年级教读课中要求背诵的诗文的篇和段。
在历年中考中，默写写错的例子屡见不鲜。
如错位搭配、答非所问、添(转载于字、漏字、写错别字、笔画不清的情况也比比皆是。
要避免上述情况发生,在复习时应强化如下四个环节：1.领悟含义。
对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2.圈点强记。
对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
3.边诵边写。
在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。
4.规范书写时要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰；“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
中考语文复习研讨会心得体会范文
中考语文复习研讨会心得体会范文中考语文复习研讨会心得体会范文我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的中考语文复习研讨会心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
通过这次中考语文复习研讨会，我受益匪浅。
首先，它指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，初中语文总复习，内容多项目繁杂，中考题型又不断的变化，教研员对中考题型及内容的分析，明确了中考的范围，篇目知识点，能够帮助我们在总复习时制定详细明确的复习计划，复习思路。
其次，这次研讨会指明了我们语文总复习的重点，文言文的复习，各类现代文阅读能力的提高，写作能力的综合提高，都是我们复习的要点，也是我们的主要复习任务。
第三，通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，病句的修改，文言文虚词的整理，现代文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活动的考察等等。
这次研讨会上通过几位老师精彩的观摩课，对我们起到了很好的示范作用，对我们中考语文各部分内容的复习指明了方法和思路。
对我更是有所启发，鼓励我在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用用于教学。
下一步，我准备从以下几方面着手复习1.梳理字词。
学生可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。
词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2.诗文默写检查。
包括课内诗文与课外古诗词。
（应在一轮复习的第1至2周内检查第一遍，在本轮复习第3至4周内检查第二遍。
中考语文复习研讨会心得体会
中考语文复习研讨会心得体会中考语文复习研讨会心得体会「篇一」语文的一轮复习，最好的方法，就是分模块打牢基础。
首先是选择题，这些客观题要分类击破。
字音字形，多积累，多记忆;病句标点，学会抓典型矛盾，寻找常见错误，切不可钻牛角尖。
选词填空靠组词分析，要记得分析整句啊。
社科文，嘿嘿，这个我就不多说了，一轮复习自己先总结错误原因，积累了足够多的人品和经验，堆哥再教你们怎么干掉它。
文言文阅读，先把课本上的文章，都搞明白，该记记，该背背，该总结总结。
不仅要读懂每句话，还要小到细扣某一个重点字词要扣典型实词、虚词，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的写作思路与中心主旨。
由课本到课外，举一而反三，大体上搞定文言文，不是问题，只在于时间和积累。
诗词默写，废话不说，背背背，如果基础特别薄弱，不求高分，那就背典型的，其实差不了几分。
现代文阅读，要学会分体裁分题目分点作答，自己多总结答题模板，把模板的一般形式，与文章的具体内容结合起来，再加上分析得分点、分点作答的方式，无往而不利。
举个例子：小说中环境描写的作用：1.交代故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景;2.渲染的气氛，烘托的心情，表现的心理状态，的人物形象;3.推动故事情节的发展，为下文的情节埋下伏笔看看有没有线索的作用4.样的环境，暗示主人公什么样的结局;或者表现、深化样的主题同时注意一下开头的景物描写与结尾的有么有对比，衬托什么的。
关于答题技巧，要学会分点作答，把想到的可能的答案都写上，不过要注意详略得当，感觉一定对的多写一写，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事说三遍。
还有，不同的小说，景物描写的作用是不同的，要有所侧重，而且你说渲染环境，深化主旨要说渲染样的环境，深化样的主旨一般这个什么什么样的就是关键词，得分点。
作文，一轮的时候，多总结素材，总结审题经验，尝试不同的议论文论证套路。
高中主要是议论文啊，别的文体现在也可以尝试尝试，不过最好以议论文为主。
中考语文复习研讨会心得体会
中考语文复习研讨会心得体会中考语文复习研讨会的心得体会在近期举行的中考语文复习研讨会上，我收获颇丰，不仅对中考语文的复习策略有了更深入的了解，还对自己的教学理念和方法进行了反思和提升。
以下是我在此次研讨会上的心得体会。
研讨会的气氛热烈而浓厚，来自各地的语文教师和专家就中考语文复习这一主题进行了深入的探讨。
复习策略、答题技巧、作文提升等方面的问题成为讨论的焦点。
在交流中，我不仅了解了各地的复习方法，也领略了各位专家的独到见解。
这让我深感教育无小事，每一个细节都可能影响到学生的复习效果。
此次研讨会让我认识到，中考语文复习不仅是帮助学生回顾和巩固知识，更是引导他们在中考中稳定发挥、取得优秀成绩的重要环节。
在复习过程中，我们要关注学生的个体差异，激发他们的学习热情，通过科学的方法和策略，提高他们的复习效率。
同时，我们还要注重培养学生的思维能力和语文素养，让他们在中考中展现出最好的自己。
我对中考语文复习的方法和策略有了新的认识。
在复习过程中，我们要紧紧围绕教材，以考试大纲为指导，全面梳理知识点，帮助学生构建清晰的知识体系。
此外，我们还要结合学生的实际情况，制定科学的复习计划，既要注重基础知识的巩固，又要关注阅读、写作等能力的提升。
同时，我们要善于利用各种资源，如网络课程、教辅资料等，为学生提供丰富的学习素材。
在今后的教学中，我将不断反思和改进自己的教学方法和策略，努力让学生在轻松愉快的氛围中高效复习。
我会多与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供有针对性的指导。
同时，我会鼓励学生在复习过程中积极思考，勇于提出问题，让他们在解决问题的过程中不断提升。
此次中考语文复习研讨会对我而言是一次宝贵的学习机会。
我深刻认识到中考语文复习的重要性，以及教师在其中所扮演的角色。
作为一名语文教师，我们要不断提高自己的专业素养，以更好地引导学生进行复习，激发他们的学习潜能。
同时，我们要时刻关注教育动态，掌握最新的考试信息，以便为学生提供最准确、最有价值的复习资料。
心得体会之中考语文研讨培训心得
中考语文研讨培训心得【篇一：中考语文研讨培训心得】文章来源课件 w w w.5y k j.co m 初三语文中考研讨会学习心得体会3月14、15日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语文中考研讨会。
短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考简析特点—效果—建议》、《2015年陕西省中考阅读复习备考交流以本为本，以生为本》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。
几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语文课堂，魅力语文课堂的理念，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语文学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大的覆盖面；试题具有选择性，体现人文关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。
中考语文命题依旧坚持语文指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明性、人文性、科学性及简约性的原则。
二、进一步明确了试题结构与内容2015年中卷的题数：全卷共23小题，满分为120分。
①积累和运用部分共6小题，计17分。
②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。
③阅读部分共四大题，15小题，计46分。
④作文部分共1小题，计50分整卷难度保持在0.65左右。
容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1三、进一步改进和完善了自己的复习策略记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语文试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。
初三语文中考研讨会学习心得体会
初三语文中考研讨会学习心得体会初三语文中考研讨会学习心得体会3月14、15日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语文中考研讨会。
短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考试题简析<特点—效果—建议》、《2015年陕西省中考阅读复习备考交流<以本为本，以生为本》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。
几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语文课堂，魅力语文课堂的理念，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语文学科基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大试题的覆盖面；试题具有选择性，体现人文关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥考试评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。
中考语文命题依旧坚持语文指导性、基础性、公正性、教育性、鲜明性、人文性、科学性及简约性的原则。
二、进一步明确了试题结构与内容2015年中考试卷的题数：全卷共23小题，满分为120分。
①积累和运用部分共6小题，计17分。
②综合性学习部分共1小题，3-4个子问题，计7分。
③阅读部分共四大题，15小题，计46分。
④作文部分共1小题，计50分整卷难度保持在0.65左右。
容易题、较易题、较难题和难题四种难度试题的分值比约为4：3：2：1三、进一步改进和完善了自己的复习策略记得在听取宝鸡市教研室曹公奇老师的关于《2014年中考语文试题简析》讲座时，老师说2014年中考完毕自后，很多老师对中考试题尤其是涉及的阅读内容提出了质疑，认为阅读所选篇目地域性太强，在某种意义上说对不同地域的学生似乎不公平。
初中中考语文研讨会心得体会(可打印修改)
2014年初三语文中考研讨心得体会语文组：柴瑞萍2014/4/9中考研讨会心得体会2014年4月9日，我有幸参加了五原县2014年中考备考复习研讨会。
研讨的内容包括：聆听了市教育教研员董老师对2014年语文中考所做的简要预测与分析；评析了我县2014年中考语文试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点。
此次研讨对我来说确实受益匪浅。
一、研讨会内容我们今天研讨的内容主要分为两方面：首先在上午主要是初三语文总复习教学观摩（听五原五中三位优秀教师的复习课）；其次是下午开始说课、评课并且研讨目前各个学校的复习计划以及在复习中的困惑解答等。
（一）上午首先是五中教师王芳教师对“说明文阅读的方法及技巧的指导”。
在教学中王老师在课前对基础知识的掌握很重视，一张三分钟的小试卷很好的检测了学生前一天知识的掌握，在教学中能够紧紧围绕中考考纲范围教学指导答题技巧，并且能够理论联系实际，加入“实战演练”这一环节，使得学生对相关知识掌握的比较扎实；孙霞老师对“议论文阅读的方法与技巧”中的论点和论据进行了系统的复习，在教学中孙老师始终以高昂的热情带动着学生也热情高涨的学习着；最后一位是赵春晖教师对“句子的衔接与排序”进行讲解，在这一块赵老师也能够根据学生的实际很好的讲练结合在一起，使得教学进度推展顺利，学生也能够在实战中掌握课堂内容。
这三位教师讲学过程进度掌握的很好，学生也始终保持着“学”的状态，没有学生有困得感觉，感觉和初一初二的学生一样有热情又激情。
在这次的听课中，三位教师都侧重于学生的基础知识的掌握与巩固，更多的将理论与实际结合在一起，使得教师“教”的轻松，学生“学”的愉快。
（二）下午评课研讨中，各个学校首先交换了在听课中的收获以及建议，紧接着是市教研员董老师进行点评，最后是每一个学校代表对在中考中的困惑提出，董老师在要求范围内进行了指导。
二、学习心得我们初三语文备课组在聆听了专家的指导后，经过研讨，明确了今后的复习方向。
中考语文复习研讨会心得体会范文（通用15篇）
中考语文复习研讨会心得体会范文（通用15篇）中考语文复习研讨会心得体会范文（通用15篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的中考语文复习研讨会心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考语文复习研讨会心得体会篇1高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。
本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。
一、崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。
他们的成功来自以下两个方面：（一）大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。
作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。
、1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。
从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。
2）举全校之力，强化语文的学习。
每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。
3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。
教研组年级之间传承有序、资源共享。
备课组分工协作、专人专题、群策群力。
（二）小细节1）强化非智力因素。
从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。
2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。
3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。
二、高考语文专题分析，建议。
研讨会下午，南康中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：1）文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。
中考语文复习研讨会心得体会
中考语文复习商讨会意得领会x月x 日我们参加了县教研室组织的中三语文复习商讨会听了成继峰、贾小颜等老师的示范课我们得益匪浅此外语文教研员和二中德高望尊的老教师给我们剖析了历年中招试题展望了今年中考的出题动向我们收获颇多如何真实把初三的语文复习工作做好做到新编《义务教育课程标准实验教科书· 语文》( 以下简称新编语文教材 ) 集中表现了素质教育和大语文教育思想追求人文教育与语文能力培育的共同互补在语文能力培育中丰富学生的人文修养在人文教育的同时使学生的语文素质得以提升依据新课标要乞降我市最近几年来中考语文依据的“重视累积, 突出读写 , 重申运用 , 鼓舞创新”的命题思路 , 进入总复习阶段 , 要提升语文学科复习的效率 , 应当从语文学科的特点出发 , 针对自己学生的实质状况 , 采纳灵巧适合的复习策略和方法 , 真实做到重视语言资料的累积增强阅读和写作能力的训练 , 着眼于语言运用能力的提升 ,发展学生的创建性思想下边分别就初三语文总复习中应注意的几个问题说说想法一、应当重视语言资料的累积学习语文需要平常的累积没有累积的语言是苍白的没有累积的学习是白费的有了厚实的累积才能激活思想才能举一反三初中阶段语文学习的主要任务第一是累积大批的语言资料其次才是理解和运用学生累积的内容主要有：（ 1）字词累积（ 2）古诗文累积（ 3）名言警语累积（ 4）名著累积（ 5）语文知识累积等背诵默写考察的范围包含七年级至九年级教读课中要求背诵的诗文的篇和段在历年中考取默写写错的例子层出不穷如错位搭配、答非所问、添 ( 转载于字、漏字、写错别字、笔划不清的状况也比比皆是要防止上述状况发生, 在复习时应增强以下四个环节：1.意会含义对背诵的诗文 , 要意会其含义特别是此中的要点字词, 要真实弄懂2.圈点强记对诗文中的易混字、易错字要用红笔圈点出来以激起存心注意要点掌握3.边诵边写在记忆时 , 可边背诵 , 边用笔写出上下句或句中的要点字 , 以防“口是手非”4.规范书写时要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面洁净 , 笔迹清楚 , 笔划清楚；“三不”就是不写潦草字 , 不写异体字和不规范的简化字 , 不添减笔划二、应当突出阅读和写作能力的训练在复习阶段老师要指导学生仔细地对三年来的阅读写作实践进行感悟反省和理性思虑, 从中产生一些顿悟 , 理解一些阅读写作的道理, 归纳出一些阅读写作的规律和技巧1、阅读训练的策略（1）认识阅读的能级和层次依据阅读水平的不一样阅读可分为三个能级和层次各种体裁作品的阅读第一都是以理解为目的的 , 在理解阅读的基础之上发展为鉴赏性阅读、创建性阅读这就是阅读能力层级我们在复习时要从这三个层面指引学生解读文本使学生的阅读能力获得充足的发展（2）明确阅读的基本思路和步骤固然学生每日都在阅读但未必都清楚相关阅读的一些程序性知识 , 所以在复习时让学生认识一点相关阅读的程序性知识仍是有必需的有的人将阅读的程序步骤归纳为：整体感知→梳理文脉→挑选信息→代入问题→确立范围→前后斟酌→磨炼语言→得出答案（3）在阅读训练中要修业生努力做到五个“正确”即正确掌握文章主要内容正确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义正确理解文章要旨和思路正确领悟文章的写法和特点（4）着重研究阅读训练供给必定量的阅读资料进行必需的训练阅读经验关于阅读能力的培育特别重要阅读步骤的详细操作质量常常依靠于正确有效的阅读经验而阅读经验的形成的确要有必定数目的阅读和有质量的思虑必定的阅读量能够培育起较好的语感而常常性的思虑能够锻炼思想 , 激发潜能同时在必定量的阅读训练中能够经过对自己的答案与标准答案的频频比较思虑 , 纠正自己的思路误差 ,修整完美自己的思想阅读资料要优选试题要有思想含量不要追求做得多每做一题要让学生睁开谈论总结做题思路和方法2、写作训练策略（1）写作是表达能力的综合运用就其能力层级而言应当属于“创建”文章一旦被写出来无论其水平高低只需不是剽窃都能够看作是同学们的一种创作所以在复习阶段的任何程式化、格式化的训练都有悖于创新精神的培育但是文章是有体裁的固然没有人是依据教科书上的几“因素” 来写文章的但是在一定打好写作基础的初中阶段应当能写出切合要求的记述文和简单的谈论文、说明文所以我们主张在重申可用多种文体写作的大环境下仍要重视培育自己的文体感要增强对表达方式的训练（2）写作不是个纯技巧、纯技术性的操作写作能力的考察第一是对察看力、想象力的考察所以写作训练的基础是察看力和想象力的训练在复习阶段要注意培育学生对生活环境、四周事物的敏锐的感知能力和宽泛的兴趣喜好要修业生做好素材笔录就学校、家庭、社会以及自己新近发生的事件新近产生的感悟实时记录下来以便到考场上有比较充足的选材余地同时也使自己的作文洋溢着真情实感（3）要进一步提升学生的审题能力由于考场作文是以理解为前提的要擅长理解剖析作文试题中的提示、要求 ( 有的还有资料 ) 的内容并挑选出实用的信息为写作服务可让学生把近期的作文采集整理深入剖析自己在审题方面的得与失明确自己的优势和不足之处或优选一些好的习作和考场作文研究一下它们的作者是如何掌握题意如何开辟思路如何优选资料如何构想谋篇的在语言运用上又有些特点；认识优异作文都如何做到题目新奇想象奇异构想奇妙资料新鲜细节鲜活感情独到的（4）还须要修业生常常阅读报刊杂志采集新鲜的写作素材使考场作文有鲜活的时代气味三、应当着眼于语言运用能力的提升和综合性学习能力的增强1、掌握必需的语文知识学习语文需要掌握一些基本的语言知识基本的语言知识 , 主要不是指观点性知识而是指方法性、规律性的知识即从语言实践中归纳出来又用来指导语言操作的适用性知识包含如何辨别汉字读音的正误如何辨别错别字如何辨析和改正病句如何仿句如何做到语言表达的简洁、连接、得体如何依据表达需要正确运用常有的修辞方法等2、基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的 , 而是长久语言实践与累积的结果只有从培育语言基本修养下手基本语言知识的运用能力才会达到应有水平总复习训练的任务则是在平常的实践、累积的基础上总结规律归纳方法提升基本语言知识运用水平基本语言知识运用能力的中心是正确使用词语和句子而所谓的正确使用除了正确选择词语和句子主要指的是适合搭配与组合所以总复习训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力可让学生把自己所做的题目进行沟通从中发现问题而后改正重写这样频频多次形成基本技术3、综合性学习以语文课程内容的整合为基点重申语文课程与其余课程的联系重申语文学习与生活体验的联合为学生建立开放的学习环境为学生供给多渠道、多层面的语文实践时机展现创新精神和实践能力从而促使学生语文修养的整体提升和协调发展。
初中语文中考教研会体会(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了初中语文中考教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅加深了我对初中语文教学的理解，还让我对今后的教学工作有了更明确的方向。
以下是我在教研会上的几点体会。
一、明确中考方向在教研会上，各位专家和一线教师针对初中语文中考的命题趋势、题型特点、备考策略等方面进行了深入剖析。
通过这次教研会，我认识到，中考语文试题更加注重考查学生的语文素养，强调阅读理解、写作能力、古诗文积累等方面的综合运用。
因此，在日常教学中，我们要关注以下几点：1. 加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
阅读是语文学习的基础，我们要引导学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
2. 注重写作训练，提高学生的写作水平。
写作是语文素养的体现，我们要指导学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作水平。
3. 深入挖掘教材，丰富学生的古诗文积累。
古诗文是中华文化的瑰宝，我们要引导学生背诵经典诗文，培养审美情趣，提高文化素养。
二、改进教学方法教研会上，一线教师分享了他们在教学中的成功经验。
以下是我总结的几点：1. 优化课堂结构，提高课堂效率。
教师要根据教学内容和学生的学习特点，设计合理的教学环节，确保课堂时间得到充分利用。
2. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
多媒体技术在教学中具有重要作用，教师要善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
4. 强化实践环节，提高学生综合能力。
教师要引导学生参与各种实践活动，如辩论、演讲、写作等，提高学生的综合能力。
三、加强团队合作教研会上，我深刻体会到团队合作在教育教学中的重要性。
以下是我总结的几点：1. 加强校际交流，学习借鉴先进经验。
教师之间要积极开展校际交流，学习借鉴其他学校的先进经验，提高自己的教学水平。
2. 加强年级组、教研组建设，发挥团队合力。
年级组、教研组要充分发挥团队合力，共同研究教学问题，提高教学质量。
2014年语文中考研讨会小结
乌鲁木齐县2015年语文中考研讨会小结2014年11月3日下午三点，教研室组织了县一中、水西沟中学、永丰中学的九年级语文教师进行中考研讨会。
此次研讨会是基于乌鲁木齐市10月召开的中考研讨会举行的，有些学校没有派人员参加，教研室认为研讨会的内容很关键，需要给教师进行传达学习。
研讨会先针对2014年中考试卷进行分析解读，明确平时要在文言文、作文、字词句的积累和运用上下功夫，争取少失分；在现代文阅读上要教会学生阅读方法，加大阅读量。
其次请县一中教研室主任张素敏老师传达了乌鲁木齐市语文中考研讨会的会议精神。
张素敏从参训中自己印象感受最深的作文教学和现代文教学谈了自己的体会。
接着组织九年级语文教师研读乌鲁木齐市各位专家对不同体裁的内容进行的讲座，并针对讲座进行讨论交流，会上不仅学了乌鲁木齐市的好方法，还结合我们的学情、师情分享了自己好的教学经验。
如马晓燕老师分享了自己在文言文教学中的做法，采取整册复习——训练题辅助——教师反馈指导，有效的使学生掌握文言文知识。
吕俞红老师提出一定要抓好近几年的中考试卷，了解出题规律。
最后各位老师达成共识：要搞好调查预测，要摸清学生学情底数，进行分层教学，做到抓两头、带中间，好中差一起抓；要制定复习计划，要按计划进行复习；要做好中考信息的交流，通过交流，达到资源共享，共同提高的目的。
2014年11月3日。
语文中考研讨会心得
语文中考研讨会心得
参加语文中考研讨会，对我来说是一次很有收获的经历。
在会上，我有幸听到了一些优秀老师的分享和讲解，对于中考语文考试的复习方法和技巧有了更加清晰的认识。
首先，让我印象最为深刻的是老师们对于阅读理解的讲解。
他们强调了理解文章的重要性，并提出了一些解题技巧。
他们鼓励我们在阅读时要注重抓主题，掌握文章的中心思想，同时在解题时要注重细节，注意文章中的关键词和连接词。
此外，老师们还强调了对于生词的重要性，建议我们平时多阅读，提高自己的词汇量。
其次，老师们还对于作文部分进行了详细的讲解。
他们强调了作文的结构和逻辑，提醒我们要注意开头和结尾的连贯性，并且要注重论点的说理和举例。
他们还给出了一些写作技巧，比如使用修辞手法来增强文章的表现力，注意语言的准确和生动，避免使用太过简单和平淡的词语。
另外，老师们还提醒我们要注重对于古诗文的理解和背诵。
他们强调了背诵古诗文对于提高语文素养的重要性，并给出了一些背诵的方法和技巧。
他们还鼓励我们平时多读一些优秀的古诗文，培养对于文学的兴趣和理解能力。
通过参加这次研讨会，我对于中考语文的复习有了更加清晰的认识。
我认识到阅读理解的重要性，同时也意识到了写作和背诵的重要性。
我将会在平时的学习中多加练习，提高自己的语文素养，争取在中考中取得好成绩。
初中语文研讨会学习心得
初中语文研讨会学习心得参加初中语文研讨会，我深感受益良多。
通过听取专家的报告和与其他老师的交流，我对语文教学的重要性和方法有了更深刻的认识。
首先，语文教育是培养学生综合素养的重要途径。
在研讨会上，专家详细解释了语文教育的特点和目标，强调了培养学生的语文素养和人文素养的重要性。
语文不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达方式。
通过语文教育，我们可以培养学生的表达能力、阅读理解能力、思维能力和情感态度。
这让我重新认识到，语文教育是整个教育体系中不可或缺的一环。
其次，合理的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。
在研讨会期间，我听取了许多老师分享自己在语文教学中的经验和方法。
他们通过讲解生动的故事、引用有趣的例子、设计富有创意的活动等方式，使学生对语文产生了浓厚的兴趣。
同时，他们也重视培养学生的合作精神和实践能力，让学生通过小组合作、课堂演讲等方式参与到教学中来。
这些方法的运用不仅提高了学生的学习效果，也让他们在学习中获得了乐趣和成就感。
最后，教师要不断提升自己的专业能力。
在研讨会上，专家和其他老师分享了很多有关语文教育的最新理论和研究成果。
他们介绍了一些教学工具和资源，以及一些针对不同学生的差异化教学方法。
这些宝贵的经验和实践对我来说非常有启发和帮助。
因此，作为一名语文教师，我认识到要不断学习和更新知识，提升自己的教学水平。
总的来说，参加初中语文研讨会让我对语文教育有了更全面的认识。
我明白了语文教育的重要性和目标，学到了许多有效的教学方法，并激发了我对语文教育的热情。
我将把这些经验和方法应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，努力培养学生全面发展的能力。
九年级语文中考复习研讨会心得
九年级语文中考复习研讨会心得3月14日我参加了在石家庄开展的2015年语文中考研讨会活动，这对于我来说是一个很好的学习机会，通过为期一天的学习，我对今年的命题趋势有了一定的了解和体会。
在初中语文教学中，中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。
在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带领学生进行中考语文总复习，这次语文研讨会为我们提供了这一平台。
此次研讨会由石市教研室张永军老师主讲的中考复习策略使我们明确复习方向，为今后工作点亮前进的明灯。
1 首先为我们分析了当前形式——2015年河北中考语文备考指导.分析了考试说明的新变化ppt2 具体复习内容及策略----2015河北中考语文回顾与展望从语言的积累与运用的常见考点及复习策略：字音与字形，现代诗文背诵的考点，古诗文背诵，病句评改，标点符号，句子的衔接、排列语序，句式仿写，口语交际，名著阅读，图表类试题，易混词语辨析，成语的正确使用，综合性学习，做了精彩的评析；尤其是第二部分古诗阅读，文言文阅读，记叙文体和议论文、说明文更是深入浅出，透析每一道小题；对于习作提出写作的要求：能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。
根据需要，能写常见的应用文；准确、全面地理解题意，根据题意和写作要求进行写作。
中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表述自己的意思，力求有创意地表达；写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。
3、真题讲解与分析——结合2014年语文中考试题通过这次研讨会，有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，正确弥补以往教学中的疏漏之处，如基础知识的夯实，综合实践的实际运用，应与时代挂钩，古诗文名句名篇的积累及赏析，文言文虚词实词的整理，三种文体阅读的训练等总之，这次研讨会它不仅检测出一个阶段教学中存在的问题，也对今后的语文教学有了有益的启迪。
给以后的复习指明了方法和思路。
【语文】语文中考研讨会心得体会
【关键字】语文语文中考研讨会心得体会篇一：初三语文中考研讨会学习心得体会并专注于提取和整合信息的能力;注重学生的学习过程，培养学生的科学学习方法;发挥考试评价的杠杆作用，侧重于教学中普遍存在的问题，进一步提高命题的相关性和科学性，调整控制困难，确保考试的有效性和可靠性。
中国的主张仍然坚持语言指导，基本，公正，教育，生动，人性化，科学，简单的原则。
二，进一步明确问题的结构和内容XX年考试中的问题数量：全卷23个小问题，出120分。
①积累和使用共6个小问题，共17分。
②综合学习部分共1个小，3-4个子问题，共7分。
③阅读部分四大问题，15个小问题，共46分。
④文章部分共1个小，50分整个体积难以维持在左右。
容易问题，更有问题，更困难和困难的四个难题，得分比约为4：3：2：1三，进一步完善和完善自身的审查策略记得听宝鸡市的曹功奇教授老师在XX年中文考试语言尝试问题演讲中，老师说，XX 年考试完成后，许多老师在考试题目中，尤其是内容提出质疑选择域的阅读过于强烈，似乎对不同地区的学生不公平。
在开始听老师的话时，曹老师也认为其他老师质疑很合理，但曹老师的疑惑让我清醒，曹老师说，更不要说考试中的公平原则，考试题，如XX年的阅读旅游仙玛寺和XX年核桃剥落低，不要说生活在汉城或商洛的候选人有什么优势，如果考试中心掌握，不是因为地理特点的命题影响答案，尝试是响应尝试中心的能力。
一个字唤醒了梦想家，也改变了自己之前一些缺乏知识，结合自己从自己的经验中获得和损失，然后整理出自己的审查思路，调整和完善自己的审查策略：1，加固基础。
尝试问题的基础回到教材，使具有知识和技能的学生掌握新的话题。
帮助学生建立语言知识系统，如明确文本知道顺序，解释方法，解释语言特点，解释文本的样式。
注意通常的听说训练，使学生坚实的基础，巩固知识。
2，要求明确。
指导学生清理考试的基本，沉默，阅读，写作的具体要求，如写作要求，使学生从根本上注意写作，注意思想的回答，注意知识积累的方向。
语文中考研讨会心得
语文中考研讨会心得第一次。
初为人师，经历了太多的第一次，而这些将会是我一直珍惜的财富。
今年，第一次以九年级语文教师的身份参加了中考研讨会。
三次讲座，四节公开课，无论哪一个都让我受益匪浅。
与会过程中有太多的感慨，也有太多的收获。
中考范围，让我真的明白了很多事其实都是有章可循，包括自己认为的冗杂烦乱的东西。
而这次，功劳是那些授课老师的。
也许在这行，除了敬业，更重要的是有心。
学习从模仿开始，但终归要有属于自己的东西，这就需要自己有计划的整理归纳、思考探索。
说实话，教师这份工作很“烦”，因为很多时候你不知道自己接下来要做什么，突如其来的事太多，从琐碎中找到自己需要的东西并坚持下去，从琐碎中找到自己想要成就的不琐碎该是很难，也很必要。
有人身苦，有人心苦，更有人在承受两者的重压。
重要的是生活给了这么多自己不喜欢的东西，如果还不能从中收获些什么，就真的太亏了！所以，从生活中的不快乐中学习人生的生存哲理，学习让自己发出属于自己的光芒；从快乐中学着珍惜，懂得过程中的尽心尽力。
那四节公开课很棒。
风格迥异却让人看到了每个当事人的努力。
有的老师赢在备课充分，赢在经验，赢在她能将这些东西有条理的让学生接受；有的老师赢在亲和，赢在胸有成竹，赢在她能借助自己的年龄优势让学生在快乐中学有所获……学生们的自信、大气，那种负责的表达和落落大方的举止都让我深深的折服，或者承认差距才是提高的开始。
天外有天，人外有人。
狭小的认知空间会阻碍一个生存的眼界和认知。
不让自己狭隘就要多“走”，走更多的路，见更大的世界。
哪怕比不上世界的辽阔，也可以让自己站在更高处俯视，不为别的，就为几十年的生活中多一些“折腾”！常常在追悔，一直在说“如果重来，我肯定会……”可真的时光倒流，那些追悔时不曾弥补的人又能做什么呢？那些“肯定会”后面的内容，可能也只是自己在口头上为自己曾经的无知作辩解而已，更可怜，不是吗？从现在起，做些什么吧，如果真的不想后悔，就去做！。
初中语文研讨会学习心得
千里之行，始于足下。
初中语文研讨会学习心得在初中语文研讨会学习心得以内，我要根据自己的实际情况和经验，展开对于参与研讨会的感悟和体会。
首先，我觉得初中语文研讨会是一个非常有益的学习机会，通过与其他语文教师的交流和分享，我能够了解到不同的教学经验和教学方法，从而提高自己的教学水平和教育教学能力。
在研讨会中，我学习到了许多有关教学方法和教学理念方面的知识。
比如，我学到了如何引导学生进行阅读理解和写作训练。
在阅读理解方面，我了解到需要注意培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过给学生提供丰富多样的阅读材料和进行阅读教学指导，帮助学生提高阅读理解和表达能力。
在写作方面，我了解到要培养学生的写作意识和写作能力，通过进行写作指导和写作评价，帮助学生提高写作能力和表达能力。
另外，在研讨会中，我还学到了如何培养学生的语文学习兴趣和学习能力。
在语文学习方面，我了解到要培养学生对语文学习的兴趣和热爱，通过让学生参与语文活动和进行语文实践，激发学生的学习积极性和主动性。
在学习能力方面，我了解到要培养学生的学习方法和学习策略，通过进行学习指导和学习训练，帮助学生提高学习能力和自主学习能力。
此外，研讨会还提供了一个交流和分享的平台，让我能够与其他语文教师进行交流和互动。
通过与其他教师的交流，我能够了解到他们的教学思路和教学经验，从而对自己的教学思路和教学方法进行反思和调整。
同时，我也能够将自己的教学经验和教学方法分享给其他教师，从而提高教师群体的整体教育教学水平。
通过参加初中语文研讨会，我深深感受到了教育教学工作的重要性和责任感。
作为一名语文教师，我应该不断地提高自己的教育教学水平和教育教学能第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
力，为学生提供更加优质的教育教学服务。
同时，我也应该不断地学习和反思，不断地调整和改进教学方法和教学策略，以提高学生的学习效果和学习质量。
总之，参与初中语文研讨会是一个非常有益的学习机会，通过与其他语文教师的交流和分享，我不仅学习到了许多有关教学方法和教学理念方面的知识，还提高了自己的教育教学能力和教学思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文组研讨会心得体会
双江县第一完全中学吴桂仙
我有幸参加了我校语文组组织的中考研讨会，从各方面综合的情况来看：从大的方面说,今年中考语文和去年的中考语文在题型、题量和结构、分值等问题上保持一致，基本上没变化。
我还有幸聆听了许多老师的建议，深有感触。
首先，我再次感受到做一个合格的语文老师，真不容易。
做一个语文老师，要经常思考一个问题：未来社会对学生语文的要求是什么？语文新课标指出，语文课程的性质：运用语文交流，吸收优秀文化，提高思想修养，促进精神成长；课程理念：获得语文素养，培养实践能力，倡导自主学习，关注社会需要。
其中，精神层面及语文素养的培养，是重中之重，国民素质的提升，这是关键。
我想，教育的功利性，目光短浅的应试教学，实在是背道而弛。
尽管这与现实的中考矛盾重重，但不妨碍我们倡导新理念。
做“大师”，不做“匠人”。
其二，对于初中学生，培养自主学习则可，合作探究，则不必太过于纠结。
优秀的语文课，应该是一种安静思考、文思飘扬的情境，有静心，有耐心，不浮躁，才能提高真正语文素养。
想想我的语文教学实践，正是如此。
当思维火花在课堂碰撞，又能冷静表达时，效果是最好的。
其三，语文教学重在培养兴趣和习惯。
语文是不能速成的。
积累的习惯与愿望，对语文学习而言，相当可贵。
从教语文二十多年，我有一个很深的感触，兴趣是学好语文的根本！试想，缺失兴趣的语
文教学，还能走多远？就像中考复习，题海战，实在是得不偿失。
养成良好的语文学习习惯；传统的写字教学不能丢；好读书，多读书，读好书；教材为本，吃透教材，用好教材；注重学法指导，适当训练提升，得法于课内，运用于课外；践行语文学科综合性、实践性的特质。
开辟语文的自由天地。