北师大版三年级语文上册喜爱音乐的白鲸课件

下课啦
我
顽 政 府援
会
认
zhǐ yǎ jì
指 雅迹
玩顽 （顽）皮 （玩）耍
府俯 政（府）
（俯）身
我会写
jīng zhào
huàn
鲸召唤
jí huāng
极慌
qiǎng jǐ
zī
抢挤兹
jiē
qū
结区
疑难字
zhào
召
jí
极
疑难字
huāng
慌
慌
整体感知
同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的 语气，读出自己对白鲸的喜爱之情。
总结概括
结构导图
总结概括
写法指导
按事件发生 的顺序记叙
拓展运用
蓝色多瑙河是奥地 利作曲家小约翰·施特 劳斯作于1867年。这是 一首典型的圆舞曲风格 的管弦乐作品。音乐华 丽、明快、活泼，通俗 易懂。
随堂演练
召唤 慌
群
极
挤
结
区
随堂演练
招手 召唤 坚持 横竖
玩耍 顽皮 优雅 准备
三、回忆课文，填空。
“着了慌”“拼命”突出了白 鲸的惊慌失措。
“绝望”高度概括了白鲸的处境。
思考
聪明的白鲸是如何在北极遇险的？
A、B、C
思考 人们发现白鲸后，是怎样拯救白鲸的？
正巧一个猎人发 现了这群遇险的白鲸， 马上向附近的村庄报 了信。
“马上”表现了猎人对白 鲸的关心。
白鲸是珍奇的动物，人们 “纷纷”表现抢救白鲸的人多。
点击朗读课文
整体感知
课文主要讲了一件什么事？ 主要写了一群白鲸因追赶鱼群到
北极而遇险，人们通过援救和放音乐 帮助白鲸脱离了险境。
精读细研
思考 聪明的白鲸在北极是怎样遇到险境的？
鲸是一种很聪明 的动物，它们在海里 常常依靠美妙的“歌 声”召唤同伴。
思考 文中的双引号能否去掉？
点明鲸的特点——聪 明。
既表明白鲸喜欢 音乐，也侧面反 映了人们的聪明， 表现了人与动物 和谐相处。
思考
人们为抢救白鲸做了哪些事？
A、B、C、D
白鲸一边欣赏音乐，一边 随着破冰船慢慢游出冰区，进 入深海。白鲸终于得救了。
Байду номын сангаас
“一边……一边……”照 应了开头，再次强调了白鲸喜 欢音乐的习性。
总结概括
主题思想
课文主要写一群白鲸因追赶鱼群到北 极而遇险，人们通过援救和放音乐帮助白 鲸脱离了险境，说明了白鲸喜爱音乐的习 性，并告诉我们要与动物和谐相处。
“可是”表示转折。抢救白 鲸又遇新难题。
“一动不动”说明白鲸很害怕。
一个船员大声说：“白鲸喜 欢唱歌，是海上的百灵鸟。放放 音乐试试，把它们引出去！”于 是，船上响起了优雅的华尔兹舞 曲《蓝色的多瑙河》。啊，奇迹 发生了！白鲸成群结队地跟着破 冰船游动起来。
说明船员对白鲸很了解。
运用比喻的修辞手法，把 “白鲸”比成“百灵鸟”。
这里太好玩 儿了，还有好吃 的鳕鱼。这群顽 皮的白鲸玩着， 吃着，连回家的 时间都忘了。
用拟人的修辞手 法，写出了白鲸的顽 皮和贪玩，为下文遇 险做了铺垫。
两天以后，突然 来了一股寒潮，海面 转眼变成了冰雪的世 界，白鲸回去的路被 冰层堵住了。
“突然”突出了天气变化之快。 突出寒潮的巨大威力。
白鲸们着了慌， 拼命用脊背撞冰层， 但是冰层太坚硬了， 它们绝望地叫起来。
一听到这个消息，纷纷赶来凿 冰抢救白鲸，还给它们带来好
“赶来”表明人们很着急。表 明人们对白鲸的关爱。
吃的。可是天气太冷了，刚凿 开的冰马上又冻上了。人们没 有办法，只好向当地政府发电
照应前文，极力描写天 气的寒冷。
报，请求援助。
直升机和破冰船来 了。在飞机的指挥下， 破冰船开出了一条二十 多千米长的通道。可是， 白鲸却一动不动地挤在 一起，它们害怕这艘高 大的破冰船。
2 声音
2
北师大版小学语文三年级上册
资料宝袋
白鲸,鲸的一种，生活在北极。通体雪白， 生性温和。头部较小，额头向外隆起突出 而且圆滑，嘴喙很短，唇线却很宽阔；身 体颜色非常淡，为独特的白色。游动时通 常比较缓慢。
预习检测
yuè 音乐
lè
快乐
我听着悦（yuè）耳的音乐，感到非常 快乐（lè）。
wán zhèng fǔ yuán