朱老师教学法简妙作文阅读训练
5朱老师教学法简妙作文阅读训练
六朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）成功的法则一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示，要人们帮忙，悬赏100美元。
人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。
人们忙到太阳下山仍没有找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。
只有一个穿破衣的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭问题。
天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响着。
小孩顿时停止寻找。
谷仓内更加安静，滴答声响十分清晰。
小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。
成功的法则其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑于去做。
这个法则叫执著。
成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，专注而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。
1．根据意思写出相应的词语。
(1)使用手段，吸引人去做事。
( )(2)对某件事具有坚持不懈的态度。
( )2．下列说法正确的在括号中画“√”，错误的在括号中画“×”。
(1)本文最主要的写作方法是运用了对比的方法。
( )(2)本文中奇特的声音除了说明金表“滴答”声外，还预示着小孩的最终成功。
( )(3)成功的法则叫执著。
( )3.为什么那么多人没有找到金表，小男孩却能找到？------------------------------------------------------------------ 4.这篇文章告诉我们成功的法则是什么？------------------------------------------------------------------ 5.读读全文最后一句话，你一定很有感触。
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5朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）美丽的铅笔盒今年4月21日是我的十岁生日。
那天亲戚、朋友都聚在我家，为我祝贺生日，姑妈拿出一个精致的塑料铅笔盒送给我。
我拿在手中，左看右看，爱不释手。
文具盒盖子外面印着一个鹤发童颜的“南极仙翁”坐在草地上手里拿着一根龙头拐杖，拐杖上系着一个装药的葫芦，正在对着仙桃、仙鹿微笑。
盒盖里有层海绵，摸上去既柔软又舒服。
文具盒里面分成许多格，可以放许多东西。
这时妈妈从厨房间走出来，看见这个铅笔盒，笑着说：“好漂亮！我小时候用的钢笔盒是布缝的，在代口上勒一根绳子，稍不注意就会弄成死结，十分不方便。
”舅舅接着说：“我小时候用的是木制铅笔盒，盒子和盖子是分开的，又硬又笨重，但在那时已经算好的了。
”这时哥哥接上来说我小时候用的铅笔盒用不了多久就会生锈。
他又羡慕地对我说多漂亮啊可惜我已经结束了学生生活听他们这样一说，我仿佛觉得心爱的铅笔盒放出了耀眼的光芒。
妈妈用布袋，舅舅用木盒，哥哥用铁盒，而我塑料盒，生活的变化多么大啊！透过这个小小的铅笔盒美丽的画面，我的眼前仿佛出现了祖国的明天：一排排高楼大厦，纵横交错的高速公路，飞驰的汽车，欢乐的人群，中国宇航员探索宇宙的捷报……祖国的明天多么美好！明天的铅笔盒又将怎样的呢？1．根据意思写文中成语。
（1）对某种东西非常喜欢，舍不得放手。
（）（2）形容老年人虽然满头白发，但是身体健康，气色好。
（）2．给第3自然段加上标点。
3．用下面的词造句。
羡慕——4．用“____”划了文中想像的句子。
5．文中划线部分用---------方法说明生活变化大。
6．本文记叙了 ------- 的发展变化，抒发了作者-----------（二）成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。
我买了一份报纸，一边看报一边等车。
我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
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44朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？------------------------------------------------------------------（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？------------------------------------------------------------------（二）山西马戏团〃有个驯猴能手阿丁。
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4朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）两棵树农夫在地里种了两棵大小一样的果树苗。
第一棵树拼命地从地下吸收养料〃储备起来〃滋润每一个枝干〃积蓄力量〃默默地盘算着怎样完善自身〃向上生长。
另一棵树也拼命地从地下吸收养料〃凝聚起来〃开始盘算着开花结果。
第二年春〃第一棵树便吐出了嫩芽〃憋着劲向上长。
另一棵树刚刚吐出嫩叶〃便迫不及待地挤出花蕾。
第一棵树目标明确〃忍耐力强〃很快就长得身材茁壮。
另一棵树每年都要开花结果。
刚开始〃着实让农夫吃了一惊〃非常欣赏它。
但是由于这棵树还未成熟〃便承担起开花结果的责任〃累得弯了腰〃结的果子也酸涩难吃〃还时常招来一群孩子石头的袭击。
甚至〃孩子会攀上它那赢弱的身体〃在掠夺果子的同时〃损伤着她的自尊心和肢体。
时光飞转〃终于有一天〃那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾〃由于养分充足、身体强壮〃结出的果实又大又甜。
而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。
农夫诧异地叹了口气〃将那根瘦小的枯木砍下〃烧火用了。
有时〃不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
1、第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？-----------------------------------------------------------------2.用浪线画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子〃用横线画出讲述另一棵树身体羸弱的原因的句子。
3、另一棵树的最终命运是怎样的？为什么会有如此令人叹息的结局？----------------------------------------------------------4、写出近义词盘算（）储备（）损伤（）承担（)5缩句那棵急于开花结果的树时常招来一群孩子石头的袭击。
6本文采用（）( ）手法〃通过两棵树（）〃告诉人们（）（二）蜜蜂和蚂蚁人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….”蚂蚁很忌妒蜜蜂。
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朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定-------（一）领袖的情趣花是美的象征，生活中的伴侣，人们普遍爱花，而名人亦如此，他们在繁忙的公务之余，种花研花、赏花吟花，不但增添了生活乐趣，而且还赋予了花思想情怀和新的生命。
毛泽东爱梅花他喜欢梅坚贞不屈的个性还写了一首有名的咏梅词在他的居室和办公室都要摆几盆梅花刘少奇爱荷花。
他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。
”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园、公园多植荷花。
周恩来爱马蹄莲。
1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。
因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征着纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲花。
朱德喜欢兰花。
在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员长的兰花。
朱德同志常说，兰花象征着正气清远。
不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”了。
1. 联系上下文，理解下列词语的意思。
（2分）坚贞不屈：酷爱：2. 在短文第2自然段的空白处加上恰当的标点符号。
（2分）3. 填空。
（2分）在人们的心目中，梅花象征着，荷花象征着，马蹄莲象征着，兰花象征着。
4. 短文共有几个自然段？这几个自然段是什么关系？（2分）5. 短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？（3分）（二）风别怪我在你没有准备的情况下来了，就这样悄悄地，不请自来了。
春天，只要是我经过的地方，所有沉睡的万物都苏醒过来，微笑着向我招手，感谢我的到来。
夏天，当你手持扇子，满脸是汗的时候，最需要的就是我凉爽的抚摸，给你带来一阵清凉，使你望着短暂而热情的我远去的方向，依依不舍。
秋天，我轻轻一吹，正与大树妈妈道别的枯叶，便慢悠悠地落在地上，时间一长，枯叶便铺了一条金黄色的大道。
我走过，几片零零落落的叶子会不时地跟着我，欢迎我明年再来。
冬天，当我吹动你家的窗帘，拥抱你的时候，你回答我的是那不响不轻的喷嚏，或是一阵小感冒。
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3朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）自己是自己的镜子爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课不及格，一个周末的早晨，爱因斯坦正拿着鱼竿准备和那一群孩子一起去钓鱼。
这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担忧。
”“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”“孩子，话可不能这样说。
”父亲充满关爱地对爱因斯坦说，“在我的故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。
说有两只猫在屋顶上玩耍，一不小心，一只猫抱着另一只掉到了烟囱(cōng)里。
当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净，干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。
而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大摇大摆地到街上闲逛(guàng)去了。
结果，吓得其他的猫都四下躲避(bì)，以为自己见到了妖怪。
“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人作自己的镜子，天才也会照成傻瓜。
”爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。
从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出他人生璀璨的光芒。
1．读画线句，做习题。
(1)文中画横线的句子属于（）A．一般疑问句 B．设问句 C．反问句(2)不改变句意，将画横线的句子换一种说法。
_______________________________________________________________ 2．认真阅读父亲讲的寓言故事，判断下列句子的正误。
在正确的后边打“√”，错误的后边打“×”(1)两只猫在屋里玩耍，不小心掉到烟囱里了。
( )(2)两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上很干净，一只很脏。
( )(3)干净的猫把脏猫当做镜子，以为自己很脏，就去河边洗脸。
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6朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）难忘的八个字1 我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥笑我，我越来越敢（决定肯定），除了家里人外，没有人会疼爱我，---- 没人会喜欢我。
2二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她，-----没有一个人比我更敬爱她。
这里有一个很不一般的原因。
3我们低年级同学都有“耳语测验”。
孩子们（排队依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵复述）出来。
可是我的左耳先天失聪，（根本几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。
4 我等待着……然后，伦德纳夫人说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
5这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！”1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。
不是而是虽然但是甚至只要就因为所以2、划去文中（）里用得不恰当的词。
3、“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（）①表示底下是解释部分或说明部分。
②表示意思的递进或转折。
③表示声音的延长。
4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？------------------------------------------------------------------5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。
并说说你的想法。
-----------------------------------------------------------------6本文表达了作者-----------------------------------------------的思想感情。
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朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）童年的问题童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。
有一个英国的男孩儿叫牛顿。
他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落在地上，而不是飞向天空？有一个英国男孩儿叫瓦特。
他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么跳舞？”古时候，中国有个小男孩，叫张衡。
他常常依偎在奶奶的怀里，望着清朗的夜空，一边想，一边问：“天上有多少颗星星？”童年，就这样在问号中慢慢长大。
后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
1．“偎”字是（）结构。
按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“舞”字的读音是（），共（）画，文中的词语是（），还可以组成（）2．你的问号是什么？你要向牛顿、瓦特、张衡学习什么？__________________________________________________3．仿照文中画线句子写一写。
童年是__________________，童年是__________________，童年还是_____________________________。
4．你知道吗？牛顿发现了__________________，瓦特发明了__________________，张衡发明了____________________。
5造句到底--------------------------------------------------------------这么-------------------------------------------------------------（二）诺言信守和遵守一个诺言，或许要比登一座山还难。
我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。
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4朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）妈妈，我想送您康乃馨记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。
每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得很开心、很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。
可妈妈的脾气越来越不好了。
工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵抗着。
5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。
当时看来，要对她说声“妈妈节日快乐！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。
最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空，就在它即将落地的一刹那间，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。
可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真有这么难？我问自己。
既然让硬币作了决定，就听天由命吧！临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。
喝着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱！忽然非常想……1．把下面的词语补充完整。
莫（）其（）（）甘（）弱2．读读第四自然段中加粗的句子，从中体会作者当时的心情和感受是怎样的？在下面的横线上写一写。
------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ 3．根据短文内容和自己的想像在横线上填上适当的内容。
喝着牛奶，我忽然觉得________，忽然体会到__________________；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了________！忽然非常想_____________________----------------------------------------------------------------。
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3 朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊画出文中的一个打比方的句子，这句话是把_________比作了__________。
请你也来仿写一个句子------------------------------------------------------------------ ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见_______________________________，受到了启发。
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朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）愧疚的草莓①父亲住在城北,女儿住在城南.②退休了好几年的父亲一时兴起,在窗外一巴掌大的地方种上草莓.从此父亲便时常往女儿家里跑------送草莓.东西并不多,哪回也满不了一大碗.女儿的心里热乎乎的,都给自己的女儿吃.父亲不依,非要女儿也尝尝不可,而且,只有亲眼看见了,才会满意离去.③谁知几次过后,女儿便不再那么感动了.草莓满大街都是,很便宜,何苦老远地送个没完.女儿告诉父亲,别再送了,好好在家里养病吧.父亲嘴里应着,可过后一切照旧.④这一天,父亲又来了.女儿故意生气说:"若再送.我回去把草莓拔了."父亲只是嘿嘿一笑.⑤送父亲出门时,女儿发现父亲的脚一拐一拐的,忙叫住了父亲.父亲说:"碰破点皮儿,没事的.女儿非要看看不可,父亲不情愿的拉起了裤脚,打开了简单的包扎,小腿迎面骨上有一个很大的创面,已经溃烂了.女儿的眼泪刷地一下就流出来了.怎么弄的?去郊区驮牛粪摔的.驮牛粪干什么?给草莓施肥.⑥女儿忍不住责怪了父亲一顿,种着玩倒行,怎么下这么大力气啊.父亲一声不吱,由着女儿的性.父亲有糖尿病,当医生的女儿深知其中的厉害,不容分说拉着父亲去了医院.⑦果然,父亲住进了医院,病情日渐严重.去世之前,父亲含笑喃喃地对女儿说:"你小的时候,有一回,看见卖草莓的,吵着要买......那会儿,草莓是稀罕物,贵得很......我到底没钱给你买......"阅读题目1.“父亲住在城北女儿住在城南”这句话在文中起什么作用？-------------------------------------------------------2.③段中“女儿便不再那么感动了”与②段中哪一句照应？---------------------------------------------------------------3.④段中，“女儿故意生气地说”，女儿为什么要生气？------------------------------------------------------------------ 4.②段第一句，父亲真的是一时兴起吗？他为什么种草莓，送草莓？-----------------------------------------------------5.请从父亲，女儿两方面理解愧疚的含义.------------------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------------------（二）光阴谁也无法描绘出他的面目，( )世界上能处处听到他的脚步。
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朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）生命的铁链1有个老铁匠，他打的铁链比谁的都要牢固，可是他木讷不善言，卖出的铁链很少，所得的钱只够勉强糊口。
人家说他太老实，但他不管这些，仍旧一丝不苟地把铁链打得又结实又好。
2有一次铁匠打好了一条巨链，装在一艘大海轮的甲板上做了主锚链。
可这条巨链放在船上很多年都没有派上用场。
有天晚上，海上风暴骤起，风急浪高，随时都有可能把船冲到礁石上船上其他的锚链都放下了，但是一点也不管用，那些铁链此时就像纸做的一样，根本受不住风浪，全都被拉断。
最后大家想起了那条老铁匠打的主锚链，把它抛下海去。
3全船一千多乘客和许多货物的安全现在都系在这条铁链上。
铁链坚如磐石，像只巨手紧紧拉住船，在狂虐的暴风雨中经受住考验，保住了全船一千多人的生命，当风浪过去，黎明到来，全船的人都为此热泪盈眶，欢腾不已．．．．．．4 其实，我们有很多时候也像那位老铁匠一样得不到别人的理解和认可。
于是很多人无法忍受寂寞对自已的能力和努力产生了怀疑，不能坚持自己的原则和善待自己的工作，甚至自暴自弃。
这样将永远没有机会得到别人的认可和尊重。
当机遇降临的时候，成功也将与你失之交臂。
5在人生的道路上，我们每个人也都在努力地打着一条“铁链”，它(）铁做的，（）以自己的能力、学识和恒久的努力为材料的，在一个时候，肯定会用到它。
是否牢固坚韧，就看你在平时是否扎扎实实地打好了每一锤。
阅读题1.解释下列词语中加点的字的意思。
风暴骤起（）欢腾不已（）2.加关联词3.这篇文章可分为两层。
用“／”在文中分层，并说明理由。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“当风浪过去时，黎明到来，全船的人都为此热泪盈眶，欢腾不已”这句话从侧面写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.文章开头与“扎扎实实地打好了每一锤”相照应的一个句子是＿＿＿＿＿＿－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－6.“生命的铁链”在文中有两个意思。
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4朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。
这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。
”说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。
”扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。
他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。
如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”1、结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
老： A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上（1）又不是老师您的（）（2）老是东一鎯头，西一棒槌的。
（）（3）革命老干部是国家的财富。
（）（4）这是一座老房子了。
（）（5）他老远就和熟人打招呼。
（）2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
（意思不变）-------------------------------------------------------------------- 3、读句子，回答问题。
扬子听到这个情况，闷闷不乐。
（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）4、“如果我们求学的人不肯专一，老是东一鎯头，西一棒槌(chuī)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？5.这则寓言告诉我们一个什么道理？-----------------------（二）在等你说谢谢那天我经过一个度假村，见一大群人围着一辆高档车，个个伸长了脖子往里张望。
轿车旁边一身名牌西服的男人焦急地对大伙喊：“你们谁帮我爬进车底拧一下螺丝啊？”原来他的车油路出了问题，从度假村游玩出来，漏出来的油已经淌到了车身外，这里离最近的加油站也有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。
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上3朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）你想尽办法了吗父亲带着他7岁大的儿子整理后花园，他们遇到了一块埋在土中的大石头。
父亲觉得这是一个教育孩子的‘好机会，于是他要孩子自己将大石头移开。
孩子推了半天，推不动，就聪明地在旁边挖了个洞，找来一根木头插进洞中，把另一块小石头垫在木头底下，使劲儿地往上撬（qiào），但大石头仍纹丝不动。
父亲明知孩子力气小搬不动大石头，但仍冷冷地说：“你要尽全力想办法。
”这一次，孩子用尽了全身的力气，小脸都憋得通红，石头依然纹丝不动。
孩子大口喘着气，颓（tuí）然坐下。
父亲和蔼地走到他身边，问道：“你确定你真的用全力想尽办法了吗？”孩子说是的。
这时父亲温柔地拉起孩子的小手说：“不，儿子，你还没有想尽办法。
我就在你旁边，可你没有向我求援。
”1．写出下列词语的近义词。
移开——（）求援——（）2．联系上下文解释下列词语的意思。
纹丝不动____________________________________________________________________颓然：__________________________________________________________3． 7岁的孩子（）次想办法搬动大石头，结果都失败了。
第一次他把（）垫在木头底下，用（）撬；第二次他（），但石头依然不动。
4．你认为孩子想尽办法了吗？为什么？--------------------------------------------------------------------5．你觉得父亲是个（）的人。
A．严厉、冷酷B．温柔和蔼C．教育有方（二）真正的好孩子在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。
她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。
一天，她们在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。
”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。
朱老师教学法简妙作文阅读训练
4444朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
5上朱老师教学法简妙作文阅读训练
朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）生命的启示从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
1.摘录原文中的词语填空第一段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后 ------- ，最后他们-----。
第二段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后-------，最后他们--------。
2.联系短文内容，选择正确答案，在括号内填上序号①第一段中要了一篓鱼的人给我们的启示是（）②第一段中要了一根鱼竿的人给我们的启示是（）③第二段中要了鱼和鱼竿的两个人给我们的启示是（）3.作者对四个人的哪一位描写得最具体？请用横线画出有关语句。
（二）活着对人有用才能快活生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了--这才真有点奇怪。
这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。
4上3 朱老师教学法简妙作文阅读训练
4 朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。
我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。
然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。
人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……我悄悄地离开图书馆。
但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。
它好像在告诉我什么，到底是什么呢……1.从文中找出近义词新鲜（）好像（）陶醉（）2.理解句子（1）“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。
”这句话中“好像……似的”能不能省略？为什么？（2）从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。
句子：原因：3最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢？4生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。
（二）达·芬奇与《蒙娜丽莎》伟大的画家达·芬奇，一四五二年四月十五日出生在意大利佛罗伦萨的芬奇城，自幼喜爱绘画，十四岁时，去艺术工厂学艺。
达·芬奇二十八岁就开设了3个人画室，他一生最大贡献是绘画，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
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朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）生命的选择①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。
中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片（明媚）的阳光。
②多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。
自然是蔷微①了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地（遮蔽）了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢?⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。
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朱老师教学法简妙作文阅读训练姓名-------- 评定--------（一）拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，水鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰。
慢慢地、一步一个脚印地走向海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花环，和它不能离开的奇妙世界。
我看见：小女孩子的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……阅读题： 1. 给加点字选择正确的读音。
停滞(chì zhì)怜悯(mǐn mǐng) 眸子(mó mú móu)2.填空(1)可以用-----------这个成语来描述小鱼在沙滩上的情景。
(2)本文通过叙述小女孩__鱼、__鱼、__鱼，说明小女孩___，也说明了世界少不了___。
3.缩句 (1)她小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
------------------------------(2)一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
-------------------------------------(3)当小女孩看见小鱼在她手中蹦跳时，为什么轻舒一口气?---------------------------------------------------------------------------4.这是一个怎样的女孩?假如你看见她，你会怎样称赞她?-------------------------------------------------------------------------------（二）乌鸦喝水一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。
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姓名-------- 评定--------
（一）齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。
后来，他当了木匠，白干支活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽截止。
就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，
他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院落跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作截止。
别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳索蚱蜢不舒畅，动作不自然，那就画禁绝了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷得到很大成功，他的画深受列国人民
的喜爱。
1．写出下列词的近义词。
著名——喜欢——仿佛——
2．写出下列词的反义词。
昏暗——仔细——成功——
3．在“舒畅”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。
（1）舒展、宽解。
（）（ 2）缓解、自在。
（）
4．仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。
__________________________________________________ ___________
5．齐白石爷爷画画得到成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的
句式写出来。
答：
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（二）三人登山
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，
第二个人登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上了峰顶，也不过那么回事，还是我知难而退好，省了
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
”
那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法
1．联系上下文，解释词语。
适可而
止：
勇往直
前：
2．在文中用“”画出表示三个人对登山不同态度
3．用“﹏﹏”画出文中的过渡句。
4．这篇短文描写人物的主要方法是（）
A．动作描写B．外貌描写C．语言描写D．心理活动描5．本文说明了什么问题或赞扬了什么精神？(用“√”在括号里表示)
(1)说明登山的困难。
( )
(2)赞扬不畏艰险、勇于攀登的精神。
( )
(3)说明知难而退，能省力气。
登上峰顶也不过那么回事。
( )
(4)赞扬适可而止是明智的。
( )
6．朗读短文中画线的句子时，应用的感情。
(只写序号)
(1)傲慢、漫不经心(2)生气、稍带讽刺(3)自豪、喜悦
1．适可而止：恰好可以，到适当的情况就停下来，不要过头。
勇往直前：勇敢地一直往前走，比喻有充足的勇气。
2．知难而退适可而止知难而进，勇往直前
3．过了几天，三个人又碰面了。
4．C 5．(2)√ 6．(3)。