西师大版语文一上第三单元《c ch》优质公开课课件
小学语文西南师大版二年级下册《三个和尚》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B011
pō
泼
（活泼） （泼水）
bá
（拔河） （拔草）
bō
拨
（拨动） （拨号）
精读感悟
古时候，一个活泼伶俐的小和尚 来到山上的寺庙。他勤快地挑水，缸 里的水满了,还往菩萨手中的净瓶里 灌水,净瓶里的柳枝生意盎然。
精读感悟
古时候，一个活泼伶俐的小和尚 来到山上的寺庙。他勤快地挑水，缸 里的水满了,还往菩萨手中的净瓶里 灌水,净瓶里的柳枝生意盎然。
瘦和尚 不愿意吃亏 争执 抬水喝
胖和尚
谁 小和尚
性格特点 活泼伶俐、勤快
怎样喝水 挑水喝 生意盎然
瘦和尚 不愿意吃亏 争执 抬水喝
胖和尚 不没水了,柳枝开始枯萎了。
谁 小和尚
性格特点 活泼伶俐、勤快
怎样喝水 挑水喝 生意盎然
瘦和尚 不愿意吃亏、争执 抬水喝
胖和尚 不愿意挑水
没水喝 枯萎
一天夜里，三个和尚都在打盹儿， 一根燃烧的蜡烛掉在了香案上，寺庙起 火了。
危急之中，三个和尚争先恐后 地挑水灭火。
和 尚 明大 白火 了过 什后 么， 呢三 ？个
只有齐心协力，才能把事情做好！
从此，水缸里的水总是满满的，三个 和尚高高兴兴地捧着大碗喝水, 净瓶里的 柳枝又亭亭玉立了。
小学语文西南师大版二年级下册 《三个和尚》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
shàng
上下结构
shang
轻声
自读要求
1、自读课文，注意读准戴红色小 帽的生字。 2、课文讲了一个什么故事？
寺庙
案
泼
执 瘦勤
尚
萨
萎 亏 量扑烛 瓶
乎 燃灌
精读感悟
精读感悟
小学语文西南师大版一年级下册《夏天的夜晚》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003
拓展运用
1、填一填，读一读 （ ）的夜晚 （ （ ）的大海 （ （ ）的月亮 （
）的星星 ）的舞台 ）的（ ）
拓展运用
2、读一读，照样子说一说
大地像热闹的舞台。
像
。
拓展运用 3、说说你见过的夏夜是什么样的？
小学语文西南师大版一年级下册 《夏天的夜晚》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
弯弯的月亮船 在深蓝的大海上飘呀飘
分组学习夏夜的天空和夏夜的大地
1、 你喜欢夏夜天空中的什么？找出相应 的句子读一读。
2 、 第一自然段都写了哪些景物？
3 、课文分别把这些景物比作什么？
4 、夏夜的大地像
，舞台上有哪些小
பைடு நூலகம்演员，读一读 画一画让我们叫出它们的
名字。
5 、为什么说夏夜的大地像热闹的舞台？
夏夜的大地好像什么？舞台上有哪 些演员，它们分别表演什么节目？ 你喜欢看这些节目吗？读一读吧。
夏夜的大地像热闹的舞台，
蛐蛐弹琴，青蛙歌唱，
提灯笼的萤火虫
夏天的夜晚，天空像深蓝的大海。 夏天的夜晚，大地像热闹的舞台。 夏天的夜晚真迷人啊！ 夏天的夜晚______________！
2024年一年级上册《汉语拼音zhchshr》公开课教案
2024年一年级上册《汉语拼音zh ch sh r》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文教材第三单元《汉语拼音》，详细内容为zh、ch、sh、r四个翘舌音的学习。
通过对这些音素的认读和练习，使学生掌握正确的发音方法，并能熟练运用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读zh、ch、sh、r四个翘舌音，并了解其在词语中的应用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：zh、ch、sh、r四个翘舌音的正确发音及运用。
难点：zh、ch、sh、r与平舌音z、c、s的区别。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、教学卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：教师出示一张动物园的图片，引导学生观察并说出图中动物的名称，如狮子（shī）、长颈鹿（zhàng jǐnglù）等，引导学生注意这些动物名称中的翘舌音。
（2）学生自主发现：让学生尝试发现这些动物名称中的共同特点，即翘舌音zh、sh、ch、r。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师讲解zh、ch、sh、r的发音方法，并示范正确发音。
（2）学生跟读，教师指导纠正。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“吃饭（chī fàn）”、“日出（rìchū）”等，引导学生发现翘舌音与平舌音的区别。
（2）学生自主练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，如“找出下列词语中的翘舌音：A. 爸爸 B. 妈妈C. 老师 D.弟弟”。
（2）学生独立完成，教师点评。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调zh、ch、sh、r的发音方法及与平舌音的区别。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音zh ch sh r2. 在黑板上列出本节课的重点内容，如zh、ch、sh、r的发音方法、例词等。
语文版S版一年级上册《zh ch sh r》公开课教案优秀
语文版S版一年级上册《zh ch sh r》公开课教案优秀《zh ch sh r》公开课教案1教学目标1.认知目标：字会zh、ch、sh、r四个翘舌音和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节；会拼读zh、ch、sh、r作声母的18个音节；会认“车、竹、子、日、出”五个汉字。
2.能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母和整体认读音节。
3.情感目标：养成认真观察，自主、合作学习的习惯。
教学重难点教学重点是指导学生读准声母和整体认读音节的音。
教学难点是学会声介合母的发音要领。
教具准备：挂图、卡片等教学时间：三课时第一课时一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。
1、学生自身借助图学习声母的音形。
2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zh ch sh r”的发音，假如学生读对了一定给予褒扬，假如读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zh ch sh r”这四个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师和时纠正。
6、出示“z zh；c ch；s sh ”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问：你用什么好方法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写“zh ch sh r”四个声母1、让学生自身观察“zh ch sh r”的占格位置。
2、引导学生观察“zh ch sh”是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）3、教师范写“zh ch sh”，学生观察。
拼音iuüyw优质公开课课件教案教学设计-2024鲜版
2024/3/28
19
05
评价方式与标准制定
2024/3/28
20
课堂表现及参与度评价
听讲专注度
学生是否能够在课堂上保持专注，认真听讲。
发言积极性
学生是否能够积极举手发言，表达自己的观点和 想法。
小组合作能力
学生在小组活动中是否能够积极参与，与同伴合 作完成任务。
2024/3/28
21
作业完成情况考核
26
对未来教学的展望和期待
2024/3/28
拓展教学内容
在未来的教学中，教师可以适当拓展拼音教学内容，如引入拼音 儿歌、故事等，以丰富学生的学习体验。
创新教学方法
教师可以继续探索和创新教学方法，如运用多媒体技术、游戏化教 学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
加强家校合作
教师可以通过加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的拼音学习 情况，为学生提供更加个性化的指导和帮助。
25
针对存在问题的改进措施
发音准确性
针对部分学生发音不够 准确的问题，教师可以 加强发音示范和纠音练 习，引导学生多听、多 模仿。
2024/3/28
书写规范性
部分学生书写不够规范， 教师可在课堂上增加书 写练习时间，并加强对 学生书写作业的指导和 批改。
互动环节设计
为提高学生参与度和课 堂趣味性，教师可以设 计更多富有创意和吸引 力的互动环节，如拼音 接龙、角色扮演等。
9
拼音规则与拼写技巧
01
拼写技巧 2024/3/28
02
03
04
利用声母和韵母的组合进行拼 写
注意声调的准确使用，避免歧 义
掌握一些特殊拼写规则，如 “ü”在“j、q、x”后写作
小学语文湘教版一年级上册第二单元《汉语拼音zhchshr》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
类型：省级获奖课件
声母宝宝
（23个）
b pm f g kh zh ch sh r y
dt n l jq x zc s w
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
韵母宝宝
（24个）
整体认读音节
zh
ch
sh
s
r
z
c
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si ，
带上小i来嬉戏， 整体认读不分离。
整体认读音节
y
w
i
u
.. u
整体认读音节 i u ü 三小弟， 跟着大Y和大W, 整体认读不分离。
3/22/2019
ie üe üan in ün ing
ying y
yè mù jiànɡ lí n， 夜 幕 降 临， yuè er yuán，yē zǐ yuán ， 月 儿 圆， 椰 子 圆， xiǎo xiǎo de yuán er zhuàn quān quān 小 小 的 圆 儿 转 圈 圈， yīn yuè hǎo ， yún er piāo ， 音 乐 好， 云 儿 飘， xiónɡ yīnɡ kōnɡ zhōnɡ xiào 。 雄 鹰 空 中 笑。
练一练： 我能找出整体认读音节
yòu wǔ yuǎn yǎ yīn sī nǚ zuǒ yǐ yòng xiǎo zhǐ yuē
sī
整体认读音节： wǔ yuǎn yī n yǐ zhǐ yuē
我能变出整体认读音节
新部编版一年级上语文汉语拼音6jqx优质公开课教学课件
e
k yu
h
ɑ t
w
l
p
ɡb
n ü
d
i
f
mo
我认识了这些韵母朋友：
ɑoe i uü
我认识了这些声母朋友：
bpmfdtnlɡkhyw
6 jqx
看图找字母
我会读
j 小鸡小鸡j j j， 欢欢喜喜玩游戏。
一群小鸡去散步，
j 母鸡妈妈跟后头， 叽叽叽叽真热闹， 原来捉住小虫啦。
q 七只气球q q q，
欢 欢 喜 喜 在 一 起。
páo pɑo tǔ zhuō zhuo chónɡ
刨 刨土，捉 捉 虫，
qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì
青 草 地 上 做 游 戏。
qí
棋
下棋
棋盘
jī
鸡
又鸟
小鸡 母鸡
复习巩固
j
cq
x
课后作业
1. 反复朗读并抄写今天的拼音。 2. 将本节课所学的儿歌背给爸
爸、妈妈听。
一二三四五六七。
q
彩旗一排排， 迎着轻风动， 让我数数看， 青橙黄绿蓝。
x 大西瓜甜蜜蜜， 切个小叉x x x。
西瓜甜，西瓜圆，
x 小熊嘴馋吃得欢， 甜甜的瓜瓤肚里填， 瓜皮做个娃娃脸。
我会写
j
写法：先写竖左弯，下三线，再写圆点。
cq
写法：中格先写左半圆，右边长竖下 三线。
x
写法：x占中格，先写右斜，再写左斜。
仍然读ü，千万不能读u。
jū
蛐蛐 弯曲
qū
胡须 需要
xū
鞠躬 居住
小兔子在 干什么？
dā jī mù 搭积木
西师大版小学五年级语文下册第12课家乡的桥市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
2.学会本课生字，读写“血脉”、 “撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能 给名词加上适当动词以组成动宾结构 词组。
3.能正确了解词语在句子环境中意思， 体会用词要准确。
第2页
第3页
第4页
江南给人留下了怎 样印象？
第5页
在我故乡江南，弯弯绕绕小 河，像一条条血脉，网布在 大地母亲身上。
第6页
最简单是过户桥，一块长石板搁两端， 便把两户人家连起来了；最漂亮最有 气派数圆形单拱桥，桥洞像个大大圆 饼，两边几十级石阶形成个大“八” 字，一对对石狮子雄赳赳屹立在石柱 上。
第7页
整个酷热夏天，故乡桥也成了 我们乐园。我们在桥头下棋、 猜谜、讲故事我们在桥边钓鱼、 摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞 捉一对毛蟹呢！
第8页
我国四大古桥是河北赵州桥、 北京芦沟桥、福建洛阳桥和广 东湘子桥。
第9页
四大名桥还有 （1） 安济桥（河北赵县） （2） 洛阳桥（福建泉州） （3） 宝带桥（江苏苏州） （4） 灞桥（陕西西安）
第10页
Байду номын сангаас
第11页
2024秋统编教材一年级语文上册汉语拼音8《zh ch sh r》课件PPT
读一读。
zh ch sh r
发音方法：发音的时候，舌头是翘起来的。
师范读，生跟读。
找出藏在这幅画中声母，用铅笔描一下。
chszhh r
“zh”的发音
zhī
zhī
蜘蛛 织毛衣
“蜘”“织”读轻、短点儿，也是声母zh的发音。
发音方法：发zh时，舌尖翘起，抵住上牙床 后面的部位，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤 出来。请再读一次。
“r”的发音
rì
红日
“日”读得轻而短，就是声母r的读音。
师范读，生跟读。 一轮红日r r r。
活动一：用细绳摆一摆“zh、ch、sh、r”， 请同桌读给你听。 玩游戏，听音辨声母。老师随机读字母，同
学们举卡片。
选自“课中导学单”活动一
借助儿歌，整体认读 整体认读音节。
z
zi
zh
zhi
c
i ci
写一写。
1.请同学们们在四线格里描一描。 2.看老师范写。 3.请同学们在课本上继续写。
活动三：写一写。
zh zh zh zh zh ch ch ch ch ch sh sh sh sh sh ri ri ri ri ri
选自“课中导学单”活动三
板书设计
8 zh ch sh r
声母：zh ch sh r 整体认读音节：zhi chi shi ri
shù 大树 sù 塑料
练读：1.同桌互读，一个读平舌音，一个读翘舌音； 2.指名读；3.自由读书上的三拼音节。
选自“课中导学单”活动一
读一读：1.指名读；2.同桌互相读。
zhuǎ zhuō
chuō
（爪子） （桌子）
shuā shuō
（邮戳）
ruò
高中语文《诗歌鉴赏之人物形象》公开课优秀课件(经典、完美、好用)
，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，
春色固然美好，祠庙却如此
，传达英雄不再的伤感。然后抒
发感慨，写祠堂与写人和谐结合，
，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。
用典、对比相结合。昔日的浩气壮举与今日的年迈衰颓对比。
诸葛亮的积极进取和当今权臣的苟且误国对比。
4.作品风格：
杜甫
(一三两联景仰、二四两联叹惋)
陆游
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫白居易陆游 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂陆游 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾 6．友人送别、思念故乡的形象。如《赠汪伦》、 《送友人》 《别董大》 《送杜少府》 7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰王昌龄高适 岑参 8．爱恨情长、迷惘惆怅的形象。如柳永李清照秦观 李商隐
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
幽州台：燕国遗迹，燕昭王曾在上面招纳贤士
简析诗中所塑造的形象：
①诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而 孤独悲伤的诗人形象。 ②“前贤”已远，“后贤”未来，其生不逢时、怀才不遇的愁怅 跃然纸上；想那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人的生命又是 如此短暂，不能建功立业，这怎么能不悲伤叫人落泪呢？ ③诗歌通过抒发诗人登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，深 刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇困厄的知识分子遭受压 抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻 的典型社会意义。
物咏物诗或杂诗中的物象诗歌形象诗歌形象人诗中塑造的人物形象或抒情主人公景写景诗或杂诗中的景象人物形象人物形象作品刻画的客观人物形象作品抒情主人公的自我形象蜀相蜀相杜甫丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森
《中国现代诗二首(二)》课件1-优质公开课-语文版必修1精品
(2)卞之琳(1910—2000)，诗人、学者。就学期 间曾师从徐志摩，深受赏识，徐志摩不仅将卞 之琳的诗歌在其编辑的《诗刊》上发表，还请 沈从文先生写题记。因为这段经历，卞之琳被 公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派” 的代表诗人。
此外，在这一时期，卞之琳与何其芳、李广田还 合出过一本名为《汉园集》的诗集，因此三人又 被合称为“汉园三诗人”。以后，卞之琳担任了北 京大学西语系教授、中国社会科学院文学所研究 员、中国莎士比亚研究会副会长、中国作家协会 理事等职务，是莎士比亚和英诗翻译名家。主要 作品有：《汉园集》《雕虫纪历》《十年诗草》 《人与诗：忆旧说新山山水水》《小说片断》《 莎士比亚悲剧四种》《英国诗选》等。
5．《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“ 姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”， 有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认 为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么 看法？ 【名师点拨】 “姑娘”当然是有象征意义的。那 么“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指诗人的 理想。他的彷徨求索，就是为了寻找“姑娘”——理 想。他追求到“姑娘”——理想了吗？“姑娘”可望而 不可即，追求虽执著但“道阻且长”，“姑娘”永远“ 宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一 层悲剧色彩。
[细剖· 深析] [楼主] 有人说《雨巷》的意境和形象就是旧诗名句“丁香 空结雨中愁”的现代白话版的扩充和“稀释”，你怎 么看？ [沙发] 古人在诗里以丁香结本身象征愁心。《雨巷》则 想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。她有丁 香般的忧愁，也有丁香一样的美丽和芬芳。这样 就由单纯的愁心的借喻，变成了含着忧愁的美好 理想的化身。这个新的形象包含了作者对美的追 求，也包含了作者美好理想幻灭的痛苦。
屈原列传公开课课件
线
作
课
学 习
12．亡走赵，赵不内] ( “内”同“纳”, 收留 )
后 .
即
时
巩
固
菜单
配SJ版语文 ·选修 《史记》选读
素
三、【看我七十二变：一词多义】
课
前
材
. 积 累
. 自 主 导
疾．痛惨怛，未尝不呼父母也 名词，疾苦，痛苦 屈平疾．王听之不聪也 动词，痛心，恨
运 用
学
君有疾．在腠理 名词，疾病
阅
品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。汉代把它们合编为 材
课 前
.
《楚辞》。出生楚国贵族, 知识渊博, 有卓越的政治和外交才能。他曾得 到楚怀王信任, 担任地位相当高的“左徒”官职, 参与国家政令的起草和
. 积 累 运
自 主
外交等工作, 但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国
用
导 学
积 累
.
运
自 王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容 用
主
导 学
也。”以下几个方面: 解题: 离骚者，犹离忧也。
阅
读
成因: 人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也，疾痛 . 美
课 惨怛，未尝不呼父母也。
文
堂
在
. 合
内容: 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
线
作
课
学 习
风格: 其文约，其词微，其志洁，其行廉，其称文小而
美 文
堂
在
. 合
啜．醨．( chuòlí )枯槁．(gǎo)
线
作
课
学 习
眷．顾( juàn ) 温蠖．( huò ) 怀瑾．( jǐn )
【新教材-大单元】8《zhchshr》第二课时+公开课一等奖创新教案
【新教材-大单元】8《zh ch sh r》第二课时+公开课一等奖创新教案第2课时（部编版）一年级上8 zh ch sh rContents目录素养目标01学习活动02课后作业03素养目标01素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造正确认读生字，朗读简单的儿歌。
体会语文学习的乐趣，感受中华文化的博大精深。
正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。
自主借助拼音拼读词语，思考汉字的记忆方法，养成积极思考的习惯。
观察汉字形态，感受语言文字的美。
学习活动02板块一学拼读学拼读一起来拼读学拼读组成词语读一读zhāzhèzhù扎堆zhāduī这个zhègè庆祝qìng zhù喝茶hēchá汽车qìchē日出rìchūcháchēchū学拼读霎时shàshí舌头shétou红薯hǒng shǔshàshǔ学拼读热心rèxīn 牛乳niǘrǔrèrǔ学拼读zhuzhuǎzhuzhuōchuchuō学拼读ǎōōshushuāshushuōru学拼读āōòshàshuōruòzhèrèchuō每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！学习拼读板块二学生词图上小动物都在干什么？学习字词cāzhuōzizhézhǐ擦桌子折纸轻声dúshū读书学习字词桌课桌kèzhuō饭桌fàn zhuō学习字词纸白纸baízhǐ彩纸cǎi zhǐzhǐ学习字词读读书dúshū朗读lǎng dúdú学习字词书书房shūfáng书包shūbāoshū板块三学儿歌儿歌运用听一听，读一读绕口令十分有趣，它把特别容易混淆的字编在一起。
小学语文西南师大版一年级下册《可爱的喜鹊》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B014
ba shàng xià qiào dòng zhe shí fēn
巴上 下翘动 着，十分
rě rén xǐ ǎi
惹人喜爱。
喜鹊为什么被称为“田野卫士”？
měi tiān qīng chén chén qún jié duí de xǐ què wài
每天 清 晨,成群 结 队的喜鹊外
闯关：
第一关：哪一自然段写喜鹊的样子？说说喜鹊 长什么样子？
第二关: 喜鹊为什么被称为“田野卫士”？课
文哪一自然段告诉你的？
第三关：喜鹊还有什么本领？
第四关：喜鹊是怎样用叫声预报天气的？
喜鹊长什么样子？
xǐ què quán shēn yǔ mǎo
喜 鹊 全 身羽毛
hēi bái xiàng jiàn yì tiáo cháng wěi
告诉人们 晴天 将 至；当 喜鹊在树
shàng fēi fei luò luo luàn jiào luàn rǎng tā zài gào sù
上 飞飞落落，乱叫 乱 嚷，它在告诉
rén men yīn yǔ tiān jiù yào dào lái
人们 阴雨天就要到来。
喜鹊真可爱呀！
练一练：
suǒ yǐ rén men chēng tā tián yě wèi sh ì
所以人们 称 它“田野卫士”。
喜鹊还有什么本领？
xǐ què bù jǐn yǒu
喜鹊不仅有
tián yě wèi shì de měi míng
“田野卫士”的美名，
tā de jiào shēng hái néng yù bào
我喜欢＿＿＿＿＿＿＿因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我喜欢＿＿＿＿＿＿＿因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我喜欢＿＿＿＿＿＿＿因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一年级上册语文pptgkhPPT[部编版]优质公开课
![一年级上册语文pptgkhPPT[部编版]优质公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/09c4b1ca10661ed9ac51f3e2.png)
课文内容的好方法。 过渡：今天这篇课文，讲的就是关于列宁的一个故事。什么故事呢？和一只美丽的灰雀有关。看，这就是灰雀。（出示灰雀图片） 2.能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
蝌蚪的“蝌”读得轻一点、短一点,就是 d．帮助鸟太太解决了什么难题？ 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 过渡：等到第二天，列宁再一次来到白桦树下，又发现了什么？（那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。）请大家齐读第11自然段。
丢掉。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
ɡ u ɑ ɡuà
她在挂衣服
ɡ u o ɡuō
我们休息时间可以一起吃火锅
k u ɑ kuā
老师今天夸奖我了
k u o kuò
这里的草坪真广阔
h u ɑ huá
这个小朋友在划船
h u o huǒ
保护生命，远离火源
这几幅图上的是什么?
h u ā huā
哪些词语里有这个音节？ “牵牛花”的“花” “桂花”的“花”
（3）用“诚实”“知错能改”“勇气”等词语写一写身边的某位同学。（是谁？他做了一件什么事？你怎样评价他？） 填空：男孩看看列宁，（ ）地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
2.指名学生汇报朗读，出示句子。
试一试
拿出一张纸，放在嘴前,发 ɡ 、 k 的音， 感受气流的强弱。读 ɡ 时气流弱一些,读 k 时 要送气,气流强一些。
补充音节
（ ɡ ）-ē→gē k-u-（ ā ）→kuāhu-（ ）à →huà
dú yì dú lián yì lián
读一读，连一连。
kuò ɡuā ɡū huà fà mā
1.完成本课随堂练。 2.积累含有ɡ k h的音节。
小学语文湘教版一年级上册第三单元《eiueer》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003
整体认读音节：
zi zhi yi ye
ci chi wu yue
si shi yu
ri
复习巩固
课后作业
1、给爸爸、妈妈背诵儿歌。 2、读一读拼音读物，进一步巩固拼读练习。
认一认
xié
bié diē piě jiě
qié
lüè nüè
jué
quē
xué
yè zi 叶 子 yē shù 椰 树
xié zi 鞋 子
ér zi 儿 子 xué bù 学 步
读一读:
yè
ie üe er
kōnɡ li xīnɡ xinɡ duō
夜 眨 月
空 眨 亮
里 ，星 眼 ，唱
y
ye yue
üe
整体 认读 音节
加y变成的整体认读音节：
yi yu ye yue
yī yí yǐ yì yū yú yǔ yù yē yé yě yè yuē yuě yuè
tè shū yùn mǔ
特 殊 韵 母er
shì yí ɡè tè shū yùn mǔ bù nénɡ yǔ rèn hé er是 一 个 特 殊 韵 母，不 能 与 任 何 shēnɡ mǔ xiānɡ pīn zhǐ nénɡ dān dú wèi hàn zì 声 母 相 拼，只 能 单 独 为 汉 字 zhù yīn rú ér ěr èr 注 音。如：er（儿）。er（耳），er（二）。
小学语文湘教版一年级上册第三单元 《 ieüeer 》优质课公开课课件 获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
ie üe er
新课导入
今天，“e、i、ü、r”来进行魔术表演，它们组成 韵母“ie”“üe”“er”，这是复韵母家庭的最后一