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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
河豚
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
部编版六年级语文上册 古诗词三首 公开课课件
bǒ （ 颠簸 ）
曲
簸
qǔ （ 歌曲 ）
bò （ 簸箕 ）
〔簸箕〕用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具。 用竹篾、柳条、铁皮、塑料等制成。
书写指导
涯
“ 涯 ” 字 的 “氵” 瘦 小 偏上，右部“厂”撇舒 展，横画长短错落。
辨 字
天涯 一望无涯
识 记
悬崖 低洼
朗读节奏
试着自己画出《浪淘沙》（其一）的朗读节奏。
天外：很远的天空。
社林：土地庙附近的树林。 西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说 丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点 雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
转：拐个弯儿。
见：同“现”。
天边的明月升起来惊动喜鹊飞离树 枝，清凉的夜风伴随着蝉的鸣叫。闻 到稻花的香气，听到青蛙的叫声，让 人想象出一派丰收的美景。
借景抒情
《宿建德江》
这首诗描写了诗人夜宿建德江 边所看到的秋江暮色，表达了诗人 在旅途中的孤独愁闷以及对家乡、 对亲人的思念之情。
主题思想
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
本诗的灵感表现在“醉”字 上，醉于酒，更醉于山水之美， 描绘了望湖楼的美丽雨景，绘成 了一幅“西湖骤雨图”。
黑云翻墨未遮山， 翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
注释 翻译
【九曲】指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄 河九百九十九道弯的说法。“九”是虚指。 【浪淘风簸】黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿 蜒奔腾而来。
读完这两句诗，黄河给你留下了怎样的印象？
读完这两句诗，我仿佛听到了（ 震耳欲）聋的声 音，这真是一条（ 雄）伟的壮黄丽河啊！
古诗三首ppt课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入 王侯贵戚家里。
第14页
课文精讲
寒食之夜本是禁止烟火，但皇帝宠幸之臣家中，烛 火通明，烟雾回绕。仅此一点，足见他们平日里弄权 倚势，欺压贤良。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛 事情，就将这种可恶、可憎面目暴露无遗，到达了辛 辣讽刺目标。
河汉清且浅，相去复几许。
mò
盈盈一水间，脉脉不得语。
第17页
课文精讲
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 河汉女：指织女星。河汉，银河。 诗意：看那遥远牵牛星，皎洁织女星。
第18页
课文精讲
纤纤擢素手，札札弄机杼。
“纤纤”一词写出了织女手纤细； “素”字写出了织女手白晳； 弄：形象地写出了机梭在织布机上飞速运动，同 时也表现出织女织布动作娴熟。
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解
肆 课堂小结 伍 课堂练习
第2页
课前导读
看关键词，猜一猜这是什么节日？
祭奠
介子推
寒食
冷食
第3页
课前导读
相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十 九年，大臣介子推一直追随左右，以后重耳回到 晋国，成为国君。封赏有功之臣，但介子推不求 利禄，与母亲归隐绵山，晋文公无计可施，只好 放火逼其下山，介子推果断不出山、最终被火焚 而死。晋文公感念忠臣之志，不但改山名、建庙 宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食。
①十五夜：农历八月十五中秋节夜晚。 ②中庭： 即庭中，庭院中。 ③地白： 月光照在庭院地上样子。
第27页
课文精讲
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中秋月光照在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝 上栖息着乌鸦。夜深了，清冷秋露悄悄地打湿了庭中桂花。
诗意：夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入 王侯贵戚家里。
第14页
课文精讲
寒食之夜本是禁止烟火，但皇帝宠幸之臣家中，烛 火通明，烟雾回绕。仅此一点，足见他们平日里弄权 倚势，欺压贤良。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛 事情，就将这种可恶、可憎面目暴露无遗，到达了辛 辣讽刺目标。
河汉清且浅，相去复几许。
mò
盈盈一水间，脉脉不得语。
第17页
课文精讲
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 河汉女：指织女星。河汉，银河。 诗意：看那遥远牵牛星，皎洁织女星。
第18页
课文精讲
纤纤擢素手，札札弄机杼。
“纤纤”一词写出了织女手纤细； “素”字写出了织女手白晳； 弄：形象地写出了机梭在织布机上飞速运动，同 时也表现出织女织布动作娴熟。
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解
肆 课堂小结 伍 课堂练习
第2页
课前导读
看关键词，猜一猜这是什么节日？
祭奠
介子推
寒食
冷食
第3页
课前导读
相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十 九年，大臣介子推一直追随左右，以后重耳回到 晋国，成为国君。封赏有功之臣，但介子推不求 利禄，与母亲归隐绵山，晋文公无计可施，只好 放火逼其下山，介子推果断不出山、最终被火焚 而死。晋文公感念忠臣之志，不但改山名、建庙 宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食。
①十五夜：农历八月十五中秋节夜晚。 ②中庭： 即庭中，庭院中。 ③地白： 月光照在庭院地上样子。
第27页
课文精讲
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中秋月光照在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝 上栖息着乌鸦。夜深了，清冷秋露悄悄地打湿了庭中桂花。
部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》公开课PPT课件
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二、翻译下列诗句。
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。
2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓抹都是那么合适、美丽。
收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品,与同学分享。
祖国山河壮丽，无数的诗人为之留下壮美的诗篇。
望庐山瀑布[唐] 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
自读三首古诗，想一想：三首诗分别写的是哪个地方的美景？
《望天门山》
《望洞庭》
《饮湖上初晴后雨》
天门山
洞庭湖
西 湖
写景诗
望天门山 [唐]李 白
作者简介
造句：这块磨刀石已经很多年了。
遥
yáo
组词：遥望 遥远
造句：遥望远山，一片翠绿。
银
yín
组词：银灰色 白银
造句：这个盘子是用白银做成的。
盘
pán
组词：盘子 棋盘
造句：小明的盘子里已经空了。
部编版三年级上册语文公开课交流教研课件
断
duàn
组词：中断 断开
造句：我与小明中断了联系。
楚
chǔ
组词：清楚 楚国
造句：屈原是战国时期楚国人。
至
zhì
组词：至今 至此
造句：上学至今，我已得到了五张奖状。
孤
ɡū
组词：孤独 孤单
造句：小明在路上孤单地走着。
帆
fān
组词：帆船 一帆风顺
造句：一只帆船在大海中航行。
突出，出现。
两岸青山相对出，
山一直耸立在江边，怎么会突然出现呢？从这个“出”字，你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗？
二、翻译下列诗句。
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。
2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓抹都是那么合适、美丽。
收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品,与同学分享。
祖国山河壮丽，无数的诗人为之留下壮美的诗篇。
望庐山瀑布[唐] 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
自读三首古诗，想一想：三首诗分别写的是哪个地方的美景？
《望天门山》
《望洞庭》
《饮湖上初晴后雨》
天门山
洞庭湖
西 湖
写景诗
望天门山 [唐]李 白
作者简介
造句：这块磨刀石已经很多年了。
遥
yáo
组词：遥望 遥远
造句：遥望远山，一片翠绿。
银
yín
组词：银灰色 白银
造句：这个盘子是用白银做成的。
盘
pán
组词：盘子 棋盘
造句：小明的盘子里已经空了。
部编版三年级上册语文公开课交流教研课件
断
duàn
组词：中断 断开
造句：我与小明中断了联系。
楚
chǔ
组词：清楚 楚国
造句：屈原是战国时期楚国人。
至
zhì
组词：至今 至此
造句：上学至今，我已得到了五张奖状。
孤
ɡū
组词：孤独 孤单
造句：小明在路上孤单地走着。
帆
fān
组词：帆船 一帆风顺
造句：一只帆船在大海中航行。
突出，出现。
两岸青山相对出，
山一直耸立在江边，怎么会突然出现呢？从这个“出”字，你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗？
部编版语文六年级上册第3课《古诗词三首 》公开课PPT课件
➢ 理解了诗人的“新愁”后，再来读后面这两句诗， 你有新的感受吗？
野旷天低树， 江清月近人。
正是因为诗人心中 愁苦，所以他看到的景 象是空旷的、孤寂的。
➢ 朗读古诗，放慢语速，读出诗人的愁绪。背诵古诗。
宿建德江 [唐]孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
天下起了雨。这时，拐个弯，茅店 突然出现在眼前，令诗人十分惊喜。
回忆一下，陆游写的哪句诗表达 的也是这种峰回路转的惊喜？
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
➢ 朗读下阕，读出诗人的惊喜之情。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
➢ 对比阅读，体会情感
2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ··
别枝：_横__斜__的__树__枝__。_____ 句意：明__月__升__上__树__梢__，__惊__飞__了__枝__头__的__喜__鹊__， _清__凉__的__晚__风__中__，__传__来__蝉__鸣__声__声__。_________
课后作业
写作背景
孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击， 在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》 写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于 是开始了漫游的生活。途经建德江时已临近黄昏，诗人 面对这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅 的惆怅，对故乡的思念，仕途的失意……千愁万绪，不 禁涌上心头，于是触景生情，写下了这首诗。
3 古诗词三首
宿建德江
[唐] 孟浩然
作者简介
孟浩然 唐代著名山水田园诗人，
襄州襄阳（今属湖北）人，世称 “孟襄阳”,与王维并称盛唐山水 田园诗派的代表。孟浩然的代表作 有《春晓》《过故人庄》等，收录 于《孟浩然集》中。
人教部编版二年级语文上册《8 古诗二首》教学课件PPT优秀公开课课件
8 古诗二首
面对眼前的景象，诗人 心中产生什么样的疑问？
疑是银河落九天。
8 古诗二首
“九”在古代常常表示极多的含义， 我们以后还会学到“九霄云外、九 牛一毛”这样的成语，其中的“九”
都是很多的意思。
疑是银河落九天。
8 古诗二首
读了这两句诗，你眼前会出现什么样的景象？ 试着用自己的话说一说。（课后第二题）
8 古诗二首
黄果树瀑布
诺日朗瀑布
德天瀑布
壶口瀑布
云台山瀑布
8 古诗二首
这些瀑布真是千姿百态，各具特色呀！庐山 瀑布是什么样的呢？让我们一起到李白的这首诗 中去感受一下吧。再读诗题：
望/庐山瀑布
8 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
自读古诗，边读边思考：《登 鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这 两首诗从字数上看有什么不同？
8 古诗二首
听老师描述，同学们背诵诗句。
太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的 水汽透过阳光，好像燃起的紫色云烟，远远望去， 瀑布像一条巨大的白丝带挂在山川之间。
8 古诗二首
瀑布从高高的山峰上直泻而下，使人不禁怀 疑是银河从九重天飞落下来。
8 古诗二首
观察下面5个生字，按照结构分类。
照炉 烟挂川
主 体
香炉峰
烟雾缭 绕
惟妙惟肖
瀑
遥 挂前川 看 飞流直下三千尺
雄奇瑰丽
布 疑是银河落九天
8 古诗二首
《望庐山瀑布》描写了 庐山瀑布 的雄 壮与美丽，抒发作者对大自然的_赞__美_ 之情， 充分体现了诗人浪漫的情怀。
8 古诗二首
一、根据课文内容填一填。 1.白日依山尽，_黄__河__入__海__流_____。 2. 欲穷千里目，__更__上__一__层__楼___。 3._飞__流___三千尺，疑是_银__河___落九天。
古诗词鉴赏公开课完整版课件
赏词：释含义/修辞+点情景（写出了特点或景象）+表达 情感 /哲理
例： 江雪
(唐）柳宗元
写什么
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,
怎样写的 为什么写
独钓寒江雪。
前两句诗写雪景很有特点，请简要赏析。
答案示例：用夸张的手法，以鸟、人的不见踪 影极写环境的空旷、寂寥、清幽，从而衬托诗 人的内心的孤寂、愁思和高洁。
（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。(2分)
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情 感？（2分）
关注命题角度：
例2 2009年绍兴中考卷
：
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句，写出了山村怎
样的特点？
风格流派
比如李白的清新飘逸洒脱，杜甫之诗沉郁顿挫，陶 渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，如苏轼、 辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄 。
语言特色
（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。（2） 平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈 述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近 人。（3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文 采，奇幻的情思。（4）明快。其特点是斩钉截铁， 一语破的。（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不 是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。（6）简 洁。就是干净利落，言简意赅
关注命题角度：
例1：（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
例2：（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特 点？
例： 江雪
(唐）柳宗元
写什么
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,
怎样写的 为什么写
独钓寒江雪。
前两句诗写雪景很有特点，请简要赏析。
答案示例：用夸张的手法，以鸟、人的不见踪 影极写环境的空旷、寂寥、清幽，从而衬托诗 人的内心的孤寂、愁思和高洁。
（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。(2分)
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情 感？（2分）
关注命题角度：
例2 2009年绍兴中考卷
：
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句，写出了山村怎
样的特点？
风格流派
比如李白的清新飘逸洒脱，杜甫之诗沉郁顿挫，陶 渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，如苏轼、 辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄 。
语言特色
（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。（2） 平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈 述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近 人。（3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文 采，奇幻的情思。（4）明快。其特点是斩钉截铁， 一语破的。（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不 是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。（6）简 洁。就是干净利落，言简意赅
关注命题角度：
例1：（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
例2：（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特 点？
部编版语文五年级上册第21课《古诗词三首》公开课PPT课件
随堂练习
一、给下列字换部首，使其变成本课生字 并组词。
伯→_泊_( 停泊 ) 偷→榆__( 榆树 )
伴→畔__( 江畔 ) 括→_聒_( 聒噪 )
二、把诗词补充完整。
①__明__月__松__间__照__，清泉石上流。 ②月落乌啼霜满天，__江__枫__渔__火__对_愁__眠___。 ③风一更，__雪__一__更__，聒碎乡心梦不成，
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
乌鸦啼叫。 满天寒霜。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
生活中我们可能见过满天的雨或 者满天的雪，却没有看到过满天寒霜。 “霜满天”其实写的是诗人在这个秋 夜里感到深深的寒意。
➢用自己的话说说诗句的意思。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
诗意：满天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中 慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点 ，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久 不能入睡。
➢ 你发现这两句诗分别对应题目的哪一部分吗？
山 居秋 暝
空山新雨后，天气晚来秋。
点明题意，这样使人一看就知道作者 所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。
明月松间照，清泉石上流。
诗意：皎洁的月光透过松树林洒落下来，清 chán
澈的泉水从石头上潺潺流过。
明月松间照，清泉石上流。
读诗句，想象诗句所描绘的景象：你 的脑海里浮现出了一幅什么样的画面？你 仿佛看到了什么？听到了什么？
“一照一流”由静到 动，语调由轻缓变得
明月松间照，清泉石上流。 活泼些,声音相对响
亮明快。 描写人的活动，要读
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 得活泼些，声音相对
响亮明快，让人感受 到动态场景。
随 意 春 芳 歇③， 王 孙④自 可 留 。
任凭。春天的花草。
古诗三首ppt语文三年级上册4优质公开课
叶绍翁： 字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江
丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、 诗人。著有《四朝闻见录》，补正 史之不足，被收入《四库全书》。 诗集《靖逸小稿》《靖逸小稿补 遗》，其诗语言清新，意境高远， 属江湖诗派风格。
读准字音，不会读的生字借助 书上拼音认读，读通句子，争取读 出古诗的韵律。
多音字
浏览。
知有儿童挑促织， 24.．通设过疑梳感理悟寓：言胡的萝语卜言先，生了的解胡寓子言真语是言太叙棒述了的，生不动仅和帮有助序了，自巩己固更对身帮段助落在了结他别构人的乡。认可知是。，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自
夜深篱落一灯明。 己生心2：爱我的觉胡得子可被以别填人“疑用惑掉地的”时，候因，为他列会宁生对气于吗男？孩为的什话么将？信想将一疑想。。思念亲人
诗人不禁思念起自己的家乡。
夜书所见
诗人在夜晚看到了什么？想到了什么？
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
诗人是在深夜从远处 看见篱笆底下有灯火， 他真的能看见蟋蟀吗？
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
挑：用细长的东西拨弄。 促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
他此刻一定想
挑促织——拨弄蟋蟀
停下来是因为这 深秋枫林晚景，经霜 的枫叶比江南二月春 花还要红。
红于： 比……还要红。
山行 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
作者简介： 苏轼（1037—1101），
字子瞻，又字和仲，号东坡 居士，世称苏东坡、苏仙。 汉族，眉州眉山（今属四川 省眉山市）人，祖籍河北栾 城，北宋文学家、书法家、 画家。
4 古诗三首
借助注释，大致理解诗句的意思
山行
人教版(部编本)六年级上册古诗三首公开课PPT
像巨龙盘旋 趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政.
课文讲解
浪淘风簸自天涯。
注释：波涛滚滚如巨风掀 簸来自天涯。 特点：波涛汹涌
气势磅礴 惊涛骇浪
课文讲解
这是黄河源头，发源于青藏高原， 经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈 开万仞山，波涛滚滚向东流，惊涛骇 浪，巨浪滔天如千万匹骏马奔腾，多 么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的 奇观！
注释：诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。 刘禹锡 （772-842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，曾任监察御史。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。
的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总 趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
手
引入新课
黄河是伟大的母亲河， 中华民族的摇篮，灿烂文 化的发源地，古往今来多 少诗人为它朗诵。今天我 们就来学习一首朗诵黄河 的古诗。
课文讲解
刘禹锡 （772-842），字梦得，
汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐 朝文学家，哲学家，曾任监察御史。 唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪” 之称。其代表作品有《陋室铭》、 《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先 主庙》、《西塞山怀古》。
人教部编版小学语文六年级
17 古诗三首
手
人教部编版小学语文六年级
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
河流漫长
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
这首诗写作者想象的诗句是：
注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。 人教部编版小学语文六年级 人教部编版小学语文六年级
抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政.
课文讲解
浪淘风簸自天涯。
注释：波涛滚滚如巨风掀 簸来自天涯。 特点：波涛汹涌
气势磅礴 惊涛骇浪
课文讲解
这是黄河源头，发源于青藏高原， 经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈 开万仞山，波涛滚滚向东流，惊涛骇 浪，巨浪滔天如千万匹骏马奔腾，多 么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的 奇观！
注释：诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。 刘禹锡 （772-842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，曾任监察御史。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。
的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总 趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
手
引入新课
黄河是伟大的母亲河， 中华民族的摇篮，灿烂文 化的发源地，古往今来多 少诗人为它朗诵。今天我 们就来学习一首朗诵黄河 的古诗。
课文讲解
刘禹锡 （772-842），字梦得，
汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐 朝文学家，哲学家，曾任监察御史。 唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪” 之称。其代表作品有《陋室铭》、 《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先 主庙》、《西塞山怀古》。
人教部编版小学语文六年级
17 古诗三首
手
人教部编版小学语文六年级
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
河流漫长
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。
这首诗写作者想象的诗句是：
注释：有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。 人教部编版小学语文六年级 人教部编版小学语文六年级
部编版语文六年级上册第18课《古诗词三首》公开课PPT课件
➢齐读课题，读准节奏。
书湖阴先生壁
➢ 读古诗，读准字音,读准节奏。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅 檐 长 扫qí 净 无 苔 ， 花木成畦手自栽。 一 水 护 t田à 将 绿 绕 ， 两山排闼送青来。
借助注释和插图，理解 诗句意思，想象诗中描绘的 的画面，同桌交流。
➢ 一句诗就是一幅画。读诗句，说说诗句描绘 的画面。
18 古诗三首
浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
作者简介
刘禹锡 字梦得，河南洛阳人。
唐代文学家、哲学家，有“诗豪” 之称，晚年与白居易并称“刘白”。 其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》 《石头城》等。
①
浪淘沙（其一）
《浪淘沙》是刘禹锡的
注释
组诗作品，一共九首。
① [浪淘沙]唐代曲名。
➢ 自读古诗，读准字音。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗人看到黄河，表示自己要逆流而 上，去黄河的源头——银河，和传说中 的古人一起到牛郎、织女家做客。这样 的想象奇特而又浪漫，既让人感受到诗 人的豪迈气概，也让人感受到黄河之水 好像从天而来的雄伟气势。
➢ 说说诗句的意思。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
诗意：如今我要直向它的源头——银河冲去， 和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
➢ 读出江南春天不同的美。
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
明朗绚丽 烟雨迷蒙
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
作者简介
王安石 字介甫，号半山，江
西临川（今江西抚州）人，世称 临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。 诗作有《元日》《梅花》《泊船 瓜洲》等。
部编版语文四年级上册第9课《古诗三首》公开课PPT课件
➢ 要想看清庐山的真面目应该怎么办？
跳出局部，从整体观 察，进行全面了解。
➢说一说：苏轼的感叹让你明白了什么道理呢？
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
道理：要想真正认识某个事物，就要 从整体观察，对它进行全面了解。
➢读一读，读出苏轼心中的感慨。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
➢想象画面，诵读古诗，背诵古诗。
夜晚
➢ 这个夜晚可爱之处在哪里呢？
可怜③九月初三夜。
③ [可怜]可爱。
露似真珠月似弓。
露似真珠④月似弓。 比喻
④ [真珠]珍珠。
比喻
露似真珠月似弓。
➢你觉得这么美的夜晚可爱吗？
露似真珠月似弓。
露珠像珍珠一样晶莹明亮， 月亮像一张弯弓挂在空中。
➢ 想象这两句诗描写的画面，用自己的话说一说。
高
近
低
➢边读边想象画面，再用自己的话说一说。
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。
诗意： 横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看 成了高耸的山峰，从远处、近处、高处、低 处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
同一事物，从不同的角度去看，看 到的就不同，以前学过的课文就已经告 诉我们这个道理。
➢苏轼从不同的位置角度观察庐山，看到的都不一样， 最后发出这样的感叹：
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍 珠一样晶莹明亮，月亮像一张弯弓挂在空中。
➢ 你从“可怜”二字中读出了诗人怎样的心情？
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
诗人觉得江边夜晚美景十分可爱，表达 了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。
➢ 读一读，读出诗人对美景的喜爱之情。
➢ 学法迁移，小组学习《雪梅》。
部编版语文五年级上册第12课《古诗三首》公开课PPT课件
暖风熏得游人醉， 权贵们忘记了沦陷的中原和 直把杭州作汴州。 百姓，忘记了国家正处在危
难之中，整天寻欢作乐。诗
愤怒 无奈 人心里愤怒，却又无奈，所
以写诗讽刺南宋权贵。
➢再次朗读整首诗，你读出了作者怎样的情感？
题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
【诗意】中国朝气蓬勃的局面依靠的是 风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面 实在让人心痛。
我 劝 天 公 重 抖 擞 ，振作精神。 不拘一格降人材。
【诗意】我劝天公重新振作 精神，不拘一格，让更多的 人才降临世间。
➢“不拘一格”是什么意诗思人？为什么劝天公要
“不拘一格”地降人材呢？
想感情。
示儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
表达了诗人渴 望祖国统一的热切心 情，表现了诗人深沉 的爱国之情。
➢ 有感情朗读《示儿》，读出诗人强烈的渴望。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
南宋达官显贵。
暖风熏得游人醉，
“暖风”一语双关，既指自然界的 风，又指社会上的享乐之风，暗示南 宋权贵们天天寻欢作乐，醉生梦死。
➢从这两句诗里，你体会到了诗人怎样的心情？
暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 曾为北宋都城。
【诗意】暖洋洋的风陶醉了寻欢作乐的 南宋权贵，简直是把杭州当作了汴州。
诗人在临安看到南宋的
➢ 你知道诗人的遗愿究竟是什么了吗？
难之中，整天寻欢作乐。诗
愤怒 无奈 人心里愤怒，却又无奈，所
以写诗讽刺南宋权贵。
➢再次朗读整首诗，你读出了作者怎样的情感？
题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
【诗意】中国朝气蓬勃的局面依靠的是 风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面 实在让人心痛。
我 劝 天 公 重 抖 擞 ，振作精神。 不拘一格降人材。
【诗意】我劝天公重新振作 精神，不拘一格，让更多的 人才降临世间。
➢“不拘一格”是什么意诗思人？为什么劝天公要
“不拘一格”地降人材呢？
想感情。
示儿
[宋] 陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
表达了诗人渴 望祖国统一的热切心 情，表现了诗人深沉 的爱国之情。
➢ 有感情朗读《示儿》，读出诗人强烈的渴望。
示儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
南宋达官显贵。
暖风熏得游人醉，
“暖风”一语双关，既指自然界的 风，又指社会上的享乐之风，暗示南 宋权贵们天天寻欢作乐，醉生梦死。
➢从这两句诗里，你体会到了诗人怎样的心情？
暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 曾为北宋都城。
【诗意】暖洋洋的风陶醉了寻欢作乐的 南宋权贵，简直是把杭州当作了汴州。
诗人在临安看到南宋的
➢ 你知道诗人的遗愿究竟是什么了吗？
古诗三首夏日绝句优质公开课PPT课件
对比
李清照：
杜牧：
运用借古讽今的手法，
针对项羽兵败身亡
赞颂项羽舍身取义的英 的史实，批评他不能总
雄气概，抒发且偷生的谴责， 把握机遇，不善于听取
表达忧国忧民的爱国情 别人的建议，不善于得
怀。
人、用人，惋惜他负气
自刎，使如日中天的英
雄事业归于覆灭，诗中
暗寓讽刺之意。
《夏日绝句》的作者是（宋朝）的 （李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了（ 对南宋统治者的苟且偷生的谴）责之 情，表达了诗人（ 忧国忧民的爱国情怀）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 二、补笔记
• 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气 氛尴尬。行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李 清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了 这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。 从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
李清照：
杜牧：
运用借古讽今的手法，
针对项羽兵败身亡
赞颂项羽舍身取义的英 的史实，批评他不能总
雄气概，抒发且偷生的谴责， 把握机遇，不善于听取
表达忧国忧民的爱国情 别人的建议，不善于得
怀。
人、用人，惋惜他负气
自刎，使如日中天的英
雄事业归于覆灭，诗中
暗寓讽刺之意。
《夏日绝句》的作者是（宋朝）的 （李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了（ 对南宋统治者的苟且偷生的谴）责之 情，表达了诗人（ 忧国忧民的爱国情怀）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 二、补笔记
• 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气 氛尴尬。行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李 清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了 这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。 从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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03 探究诗意
探究诗意
标题
家住江南，又过了、清明寒食。花径里、 一番风雨，一番狼籍。红粉暗随流水去， 园林渐觉清阴密。算年年、落尽刺桐花， 寒无力。
标题
庭院静，空相忆。无说处，闲愁极。怕流 莺乳燕，得知消息。尺素如今何处也，彩 云依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，平 芜碧。
探究诗意
静落园番食家 ，尽林狼。住 空刺渐籍花江 相桐觉。径南 忆花清红里，
扩展延伸
课程小结
家住江南，又过了、清明寒食。花径里、一番风雨， 一番狼籍。红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。算 年年、落尽刺桐花，寒无力。庭院。静，空相忆
语文公开课件
授课人 小熊猫
3 关西老将不胜愁，驻马听 之双泪流
2 陇头明月迥临关，陇上行 人夜吹笛。
4 经大小百余战，麾下偏裨万户 侯。 苏武才为典属国，节旄空尽海 西头。02源自译解全文译解全文原文
下床着新衣，初学小姑拜。 低头羞见人，双手结裙带。
意译
幼女下床穿上新衣，初次学 着新娘的拜堂礼。恐怕他人 取笑羞的不敢抬头，紧张的 不停抚弄裙带
，阴粉、又 寒密暗一过 无。随番了 力算流风、 。年水雨清 庭年去，明 院、，一寒 。
我的家住在江南，又过了一次清明寒食节日。一场风 雨过后，在花丛中的路上，一片散乱的落花。落下来 的红花，静静地随着流水走了。园林里渐渐地觉得清 绿的树叶茂密了。我计算了一下：年年刺桐花落尽的 时候，寒天的力量一点也没有了。
情景代入
玉 华贵的
楼 朱
楼阁
阁
横 比喻门
金 锁
庭冷清 无人往
来
金 金色的 锁 连锁式
花纹， 一说指 铜制的 锁
情景代入
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
情景代入
1 长安少年游侠客，夜上戍 楼看太白。
04 扩展延伸
扩展延伸
满昔 楼年 。曾
向 五 陵 游 ， 子 夜 歌 清 月
知银 秋烛 。树
前 长 似 昼 ， 露 桃 花 里 不
莫西 愁园 。公
子 名 无 忌 ， 南 国 佳 人 号
东今 流日 ！乱 。离
俱 是 梦 ， 夕 阳 唯 见 水
扩展延伸
原文
下床着新衣，初学小姑拜。 低头羞见人，双手结裙带。
译解全文
清明寒食
这是春天的两个节日
流莺乳燕
指权奸佞臣。他们鼓唇弄 舌，搬弄是非。
寒食
约在冬至后一百零五天左 右，清明节前一二天
彩云
指想念的人。“彩云”又 作“绿云”，意同。
译解全文
典属国
汉代掌 藩属国 事务的 官职
典属国
汉代掌 藩属国 事务的 官职
典属国
汉代掌 藩属国 事务的 官职
译解全文
家住江南，又过了、清明寒食。花径里、一番风雨，一 番狼籍。红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。算年年、 落尽刺桐花，寒无力。庭院静，空相忆。无说处，闲愁 极。怕流莺乳燕，得知消息。尺素如今何处也，彩云依 旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，平芜碧。
探究诗意
庭院寂静，我在空空地想着她。我为国而愁的太利害 了，但没有地方说，因为那些流莺乳燕太可怕了，如 果她们知道了这个消息，又要陷害我。如今也不知道 书信在哪里，我想念的朋友仍然没有踪迹。空教我上 楼去瞭望。我到楼上去的次数太多了，实在没有脸面 再上去了。即使是到了楼上也看不到我想念的人，只 看见楼外的原野上一片碧绿的庄稼。
语文公开课件
授课人 小熊猫
01
02
03
04
情
译
探
扩
景
解
究
展
代
全
诗
延
入
文
意
伸
01 情景代入
情景代入
朝代背景
玉楼朱阁横金锁，寒食清明 春欲破。窗间斜月两眉愁， 帘外落花双泪堕。朝云聚散 真无那，百岁相看能几个。 别来将为不牵情，万转千回 思想过。
身份地位
华美的楼阁横扣着铜锁，寒食 清明过后春天即将结束。窗前 的斜月好似含愁的双眉，帘外 的落花犹如悲啼的眼泪。
意译
幼女下床穿上新衣，初次 学着新娘的拜堂礼。恐怕 他人取笑羞的不敢抬头， 紧张的不停抚弄裙带
扩展延伸
标题
满昔 楼年 。曾
向 五 陵 游 ， 子 夜 歌 清 月
标题
满昔 楼年 。曾
向 五 陵 游 ， 子 夜 歌 清 月
标题
满昔 楼年 。曾
向 五 陵 游 ， 子 夜 歌 清 月
扩展延伸
下床着新衣，初学小姑拜。 低头羞见人，双手结裙带。