语文课堂游戏 ppt课件

• 目地：
•
使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。
• 步骤：
• 1.选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
• 2.主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏
者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，
第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者
为手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个
七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓。
• 2、“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，
“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。
23
八、大脑体操
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
就所剩无几了。
• 3.最后剩下的为胜利者。
21
八、七个呛呛
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
22
• 概述：
•
这是训练学生运用汉字并快速作出反应的游戏。
• 目地：
•
使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。
• 步骤：
• 1、“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛呛”，手势
• 步骤： • 1、将全班分成若干组。 • 2、教师在讲台前拿出事先准备好的卡片，卡片上一句话中所要替
换的词语，同学们根据语境找出近义词，抢答并且回答正确的一组为
获胜组。
6
• 建议： • 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 • 2、公平、公正对待每个参赛小组。 • 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
2020/4/24
步骤： 1. 教师准备好的叠词格式展现给同学们，例如AABB型、AABC型、ABB型、
ABAC型、ABCA型、ABCB型。 2.同学们根据出示的卡片格式来举出例子，依次轮流，接不上的同学将受到 惩罚，表演节目。 例如： AABB型：安安稳稳、病病歪歪、抽抽搭搭、大大落落、匪匪翼翼、沸沸扬扬 ABCA型：床上安床、防不及防、防不胜防、冠上加冠、国将不国、 ABAC型：不卑不亢、不茶不饭、不痴不聋、不瞅不睬、
2020/4/24
十四、对对联
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 无
41
概述： 这是训练学生们对字词编排能力和反应能力的游戏。
目的： 了解对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特 的艺术形式。
步骤： 1、一是字数要相等， 二是词性相当，三是结构相称 。两句不相关联的句子随 便组合在一起不能成为对联。 2、两组同学依次轮流进行接对。
3
步骤： 1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题； 2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字； 3、成语必须由四个字组成； 4、在同一龙头字下的成语不得有重复； 5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。 6.每人出成语只限一条，而且不准连续出，只能隔次出，如某人接龙一次成语，不
2020/4/24
建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
2020/4/24
十六、中国古书第一部
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
47
概述： 这是训练学生对中国古典文化认知能力的游戏。
语文课堂游戏20种
一、成语接龙
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 无
2
概述： 这是训练学生从认读成语能力的游戏
目的： 这个游戏是大家更熟练的掌握成语及鼓励学生不仅要学习成语，还要运用
成语。 建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
不限 纸板
24
• 概述：
•
这是训练学生反应的游戏。
• 目地：
•
使学生受到大脑的训练，并更有趣味的巩固。
• 步骤：
•
A：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换……
•
B：一枪打四个： 左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状， 左 右
手对换……
•
C：左三右三： 左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中 三
2020/4/24
十、巧对歇后语
2020/4/24
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 无
• 概述：
• 这是训练学生从认读歇后语能力的游戏。
• 目的：
•
这个游戏是大家更熟练的掌握歇后语及鼓励学生不仅要学习歇后语，还要
运用。
• 这种游戏有助于学生加强对谚语的掌握，丰富写作词汇，开发智力。
• 建议：
2020/4/24
变通： 对于回答较好的同学予以奖励，
并且获胜组同学讲解其对对联的理 解。
2020/4/24
十五、从古文中找成语
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
10 纸板
44
概述： 这是训练学生们对成语认知能力和理解能力的游戏。
目的： 培养学生对成语的敏感认知和对古文的加深理解能力。
步骤： 1、教师将卡片上的古诗句展现给五组同学们，的一组将成为优胜组。
目的： 培养学生对中国古典书籍的理解能力和对古典名著的鉴赏能力。
步骤： 1. 同学进行抢答，并且说出古书的存在历史时间，已经说过的古书再次回答 则无效。 2.抢答多的同学将获得奖品一份。
2020/4/24
十七、文人别号
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 无
49
概述： 这是训练学生们对文学常识积累的游戏。
•
2.收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人
念第一张纸条,第二个人……这样肯定会很搞笑 。
15
• 比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写
着
吃饭。这样会出现的很不和逻辑。
•
要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。
16
六、集体造句
项目 时间 人数 道具
给出的字，最多过3个词2分钟之内猜得越多的小组胜出。另一组将接受惩罚。
9
• 惩罚方式：
• 走猫步
•
跟着音乐节奏走一段猫步，然后定格转身，伸出胳膊，指着大家
高傲的说一句：“不要迷恋哥（姐），哥（姐）只是个传说。”
10
四、故事接力棒
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 10人
卡片
11
• 概述：
指；左右手对换……
25
D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指； 左右手 对换…… E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸 出掌。 F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右 手捏鼻子，左手抓右耳。……
2020/4/24
九、怪异造句，考你的智商
12
变通： 可以把写改成口头叙述。
2020/4/24
五、 写到做到
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 白纸
14
• 概述：
•
这是训练学生动手能力游戏。
• 目地：
•
使学生更扎实的掌握汉字，并更有趣味的巩固。
• 步骤：
•
1.每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张
写干什么事.
2020/4/24
变通： 教师可以根据同学说出的知识，
写到黑板上，给同学做为日常文学 常识积累。
2020/4/24
十八、红楼梦中人
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
52
概述： 这是训练同学们对四大名著《红楼梦》鉴赏能力的一个游戏。
目的： 活跃课堂气氛，为后续培训活动的开展奠定良好的基础，增加同学文学常
2020/4/24
• 建议： • 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 • 2、公平、公正对待每个参赛小组。 • 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
2020/4/24
十二、图画表意
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板笔
35
概述： 这是训练学生们的动手能力和反应能力的游戏。
目的： 将学到的知识学以致用。
步骤： 1、让同学们将汉字用甲骨文或是图画的方式来表达出来。 2、让每个同学把自己的画展示出来，让大家来猜猜是什么字。 3、画的最生动形象的同学将获得一根棒棒糖。
2020/4/24
• 建议： • 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 • 2、公平、公正对待每个参赛小组。 • 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
目的： 培养学生了解古代文人的生平经历以更深一层次了解文言文著作。
步骤： 1、同学们可以自由发言，说出文人的名字，别号，以及别号的由来。 2、如果知道文人的生平也可以简述，结合文人经历来分析他的创作。
例如： 红杏枝头春意闹尚书”——北宋文学家、史学家宋祁在工部尚书任上写
下了著名的句子“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”（《玉楼春》），于 是得了“红杏枝头春意闹尚书”的雅号。
2020/4/24
十三、填叠词
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
38
概述： 这是训练学生运用词语能力的游戏。
目的： 这个游戏是大家更熟练的掌握词语的结构及运用。
建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。