语文课堂小游戏PPT
人教版八年级上册语文课堂互动小游戏
人教版八年级上册语文课堂互动小游戏亲爱的同学们，欢迎来到本次的语文课堂！为了让大家在语文学习中更加积极主动，我特别设计了一款互动小游戏，希望能够在这个过程中巩固你们的知识，提高学习兴趣。
让我们一起开始吧！【游戏一】填充语文知识游戏内容：在白板上我会给出一个句子，但是其中会有一些词语或者标点符号缺失。
你们需要通过思考和合作来填充这些缺失的内容。
游戏规则：我将分为四个小组，每个小组派出一位代表上台填充句子。
每次给出一道题目，代表同学需要站在白板前，迅速思考并填充，时间限制为30秒。
在时间到达后，我会宣布停止填充，并为每个小组评分，得分最高的小组将得到奖励。
【游戏二】赛龙舟，练口语游戏内容：在这个游戏中，同学们将分为两个队伍，分别扮演龙舟的队员。
每个队伍都有自己的船长，同时也有一名队友充当观众。
船长需要通过向队友描述一个给定的词语或者短语，让队友猜出来。
游戏规则：船长站在讲台前，队友和观众坐在座位上面，不能看到船长的答案。
每个船长有30秒的时间描述给定的词语或短语，队友需要通过船长的描述来猜出正确的答案。
每猜对一次，队伍会前进一格，猜错则不前进。
最先到达终点的队伍将获得胜利。
【游戏三】谁是状元？游戏内容：这是一个语文知识竞赛游戏，通过回答一系列的问题来测试同学们的语文知识水平。
游戏规则：我将随机选择三名同学，他们将作为参赛者上台对答。
我会提问一系列有关语文知识的问题，参赛者需要尽快按下呼叫器并回答问题。
正确回答的同学将获得相应的得分，最终得分最高的同学将成为状元。
亲爱的同学们，以上就是本次语文课堂的互动小游戏。
通过这些游戏，你们将能够在愉快的氛围中加深对语文知识的理解和掌握。
希望大家能够全身心地参与进来，尽情享受游戏带来的乐趣，并从中受益匪浅。
让我们一起期待这个语文课堂的精彩呈现吧！。
一年级下册语文课件《一起做游戏》人教(部编版)
适用年级
一年级下册
语文课程
人教(部编版) 教材
适合年龄段的 小学生
游戏名称：传声筒
游戏导入
游戏目的：锻炼学生的听力和口语表达能力
游戏步骤：教师先说一句话，然后学生一个接一个地传下去，直到最后一个学生大声说 出自己听到的内容
游戏效果：能够激发学生的学习兴趣和参与度，同时锻炼学生的听力和口语表达能力
语言实践
引导学生运用语言 进行交流
培养学生的语言表 达能力
提高学生的语言运 用能力
鼓励学生积极参与 语言实践活动
文化拓展
情景模拟
情景模拟：通过模 拟游戏场景，让学 生更好地理解和体 验课文内容
小组合作：分组进 行游戏，培养学生 的合作精神和沟通 能力
互动问答：通过提 问和回答，激发学 生的学习兴趣和思 考能力
教材：《一起做游戏》人教(部编版) 一年级下册语文教材
教材与配套资源
教材与配套资源的关系：教材是核 心，配套资源是辅助，共同构成完 整的教学体系
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
配套资源：教学PPT、教学视频、 教学音频等
配套资源的作用：帮助学生更好地 理解和掌握教材内容，提高教学效 果
教学辅助工具
图片、音频、视频等多媒体资源 实物教具，如玩具、模型等 互动游戏和活动设计，增强学生的参与感和体验感 配套练习和作业，巩固所学知识和技能
拓展阅读材料
推荐阅读书籍： 《小王子》、 《格林童话》等
推荐阅读网站： 儿童资源网、语 文学习网等
推荐阅读材料： 《一年级下册语文 课件》、《人教(部 编版)》等
结果性评价
检测学生的学习成果和进步 情况
及时发现教学中存在的问题 和困难
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
语文课堂游戏大全小学语文课堂小游戏一、说画游戏游戏规则：老师播放一张图片，让学生一起说出图片内容，谁说的多谁就赢。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生的表达欲望，提高他们的口语表达能力。
二、记忆游戏游戏规则：老师向学生展示一些汉字或成语，然后让学生闭上眼睛，让他们想想自己记住的内容，然后把这些内容重新说一遍。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高自己的记忆能力，让他们更好地记忆课堂知识。
三、全班对比游戏游戏规则：老师在板书上写下一些生僻字、成语、词语等，然后要求学生背诵并理解它们的意义。
然后让学生两两对比，看谁的背的多。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生热爱语文、热爱阅读的兴趣，增强学生的集体合作精神。
四、造句游戏游戏规则：老师在黑板上写出一些生词或句子，然后让学生一起想办法造出正确的句子，并说出自己造出来的句子。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生更好地理解和掌握语言知识，提高他们的写作和表达能力。
五、朗读游戏游戏规则：老师选定一个语文课文，然后让学生轮流朗读，看谁读的最好。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高朗读技巧，提高阅读理解能力，同时让全班同学互动、交流。
六、成语接龙游戏游戏规则：老师开始说出一个成语，然后让下一个学生接着说出一个和前一个成语最后一个字相同的成语，如此往复，直到无法接下去为止。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生锻炼自己的记忆力，提高他们对成语常识的掌握，激发学生的热爱语文的兴趣。
七、语文知识竞赛游戏游戏规则：老师出题，学生在规定时间内回答问题。
可以设置成多选题、填空题、判断题等。
游戏效果：这个游戏可以让学生在比赛中提高自己的解题能力，培养他们对语文知识的兴趣。
同时，通过规定时间，学生还能够更好地锻炼时间把控能力。
八、字音字形游戏游戏规则：老师出示一张卡片，上面写着一个汉字。
然后让学生说出这个字的读音和字形。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生加深对汉字的认知和理解，提高他们的汉字识别能力、阅读速度和汉字书写能力。
语文课堂小游戏
语文课堂小游戏１、叫号接龙把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的号码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“３号，写５个字！”各队的３号上来写５个字。
接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。
第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。
让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。
２、做哑剧做这个游戏，始终不准发出声音。
主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。
接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。
”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。
再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。
３、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。
游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。
４、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
小学语文课堂小游戏１、叫接龙把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫发令，比如：：“３，写５个字！”各队的３上来写５个字。
接着主持人又喊发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。
第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。
让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。
２、做哑剧做这个游戏，始终不准发出声音。
主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。
接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。
”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。
再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。
３、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。
游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为。
４、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
《初中语文课堂小游戏大集合》——增加课堂趣味性提高学习效果
初中语文课02堂小游戏推
荐
猜字谜
简介：猜字谜是一 种有趣的初中语文 课堂小游戏，可以 帮助学生更好地理 解和记忆汉字。
玩法：教师给出谜面， 学生猜出对应的汉字。 可以分组进行比赛， 看哪个小组猜出的字 谜最多。
作用：通过猜字谜 游戏，可以锻炼学 生的思维能力、语 言表达能力以及对 汉字的敏感度。
初中语文课堂小游戏
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
课堂小游戏的作用
增加课堂趣味性
提升学生的学习兴趣和参与度
培养学生的团队协作和沟通能 力
教师可以根据游戏需要设定不 同的角色，让学生积极参与并 体验不同角色带来的乐趣。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分配角色时需考虑学生的个性、 特长和兴趣，充分发挥其优势。
在游戏过程中，教师应关注学 生的表现，及时调整分组和角 色分配，确保游戏的顺利进行。
游戏过程中注意引导和调控
设定明确的游戏规则和流程，确保学生清楚了解并遵守。 在游戏过程中密切关注学生的参与度和反应，及时调整游戏节奏和难度。 运用有效的引导方法，帮助学生深入思考游戏所蕴含的知识点。 注意调控课堂氛围，保持游戏与课堂的有机结合，避免过度娱乐化。
个性化定制：满 足不同学生的需 求，提供个性化 的游戏体验
THANK YOU
汇报人：
通过游戏后的总结和反思， 可以帮助学生巩固所学知
小学语文识字小游戏课堂PPT
析游戏的吸引力和学生的参与度。
分析学生参与游戏的动机
03
通过与学生交流，了解他们参与游戏的动机，以便更好地设计
符合学生需求的游戏。
知识点掌握情况检测
设计针对性的测试题目
根据识字小游戏所涵盖的知识点，设计针对性的测试题目，检测 学生对知识点的掌握情况。
分析测试成绩
对测试成绩进行统计和分析，了解学生在各个知识点上的掌握情况， 以及存在的薄弱环节。
培养了学生的团队协作能力和竞争意识，在游戏中互相学习、互相帮助。
识字能力提升途径探讨
阅读课外书籍
鼓励学生阅读适合年龄段的课外书籍，增加汉字 阅读量，提高识字能力。
观看教育类视频
推荐学生观看汉字方面的教育类视频，了解汉字 的起源和演变，加深对汉字的理解。
参加语文竞赛
鼓励学生参加各类语文竞赛，锻炼识字能力和语 文综合素养。
04 互动环节设计与 实践
小组合作完成任务
分组方式
按照学生座位就近原则，每组4-6人， 确保每个学生都能参与进来。
合作过程
引导学生相互协作，共同完成任务， 培养团队合作精神和沟通能力。
任务设计
设计识字接龙、生字卡片配对等游戏 任务，让学生在游戏中巩固识字成果。
抢答环节锻炼反应能力
抢答规则
老师提出问题后，学生迅速反应 并举手抢答，答对者获得相应奖
形声字特点及记忆方法
形声字特点
形声字由形旁和声旁组成，形旁表 示字的意义范畴，声旁表示字的读 音。掌握形声字特点有助于学生记 忆和理解汉字。
记忆方法
通过拆分形声字的形旁和声旁，分 别进行记忆。同时，可以通过组词、 造句等方式加深对形声字的理解和 记忆。
拓展词汇积累途径
阅读课外书籍
班级互动小游戏你画我猜PPT (4)
沙发
心有灵犀
返回目录
拖鞋
心有灵犀
返回目录
脸盆
心有灵犀
温度计
返回目录
心有灵犀
返回目录
雨伞
心有灵犀
返回目录
菜刀
心有灵犀
灭火器
返回目录
心有灵犀
返回目录
床
心有灵犀
返回目录
香皂
心有灵犀
返回目录
帽子
心有灵犀
返回目录
牙膏
心有灵犀
返回目录
皮鞋
心有灵犀
红领巾
返回目录
心有灵犀
返回目录
袜子
张牙舞爪
返回目录
心有灵犀
狐假虎威
返回目录
心有灵犀
贼眉鼠眼
返回目录
心有灵犀
牛头马面
返回目录
心有灵犀
虎头蛇尾
返回目录
心有灵犀
竞猜结束
返回目录
心有灵犀
返回目录
动作类
立即开始
心有灵犀
返回目录
慢跑
心有灵犀
返回目录
登山
心有灵犀
返回目录
跳远
心有灵犀
返回目录
爬山
心有灵犀
返回目录
吃饭
心有灵犀
返回目录
大步流星
狗急跳墙
地动山摇
坐井观天
过街老鼠
对牛弹琴
顺手牵羊
回眸一笑
抓耳挠腮
广播体操
小鸟依人
期末考试
暗送秋波
海绵宝宝
累觉不爱
蜡笔小新
变形金刚
机不可失
吃面条
老师
公鸡
下雨
雨伞
鹦鹉
医生
餐巾纸
第一单元 猜猜他是谁课件(共23张PPT)
要点提示
（1） 能抓住人物外貌的主要特征，并通过具体事例 来突出人物的性格、爱好、品质等特点，选择一到两处 印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
（2） 记住段落开头要空两格，这点很重要！如果最 后你写的人被大家猜出来了，可以获得“小小作家”称 号哟！
读一编版小学语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》 课件（2023版）
猜猜他是谁
课前小游戏：看图猜人
交流：你们是怎么猜出这些人物的呢？
①脚底下踩着风火轮，手里还拿着一杆红缨枪，这不就是 哪吒吗？ ②他身披铠甲，手拿金箍棒，下巴上还露出了金色的毛， 肯定是孙悟空。 ③他的头上有角，长着白白的、卷卷的毛，很像喜羊羊。
构思合理
开头 （外 性格、品质、 结尾 （5
貌） 特点 爱好 （选一或 选二）分、3 分、
突出 （5
特点突
2 分）
分、3 分、 出，事情清楚
2 分） （8分、6分、4分）
习作满分 30 分，优秀 26 分，及格 18 分，不及格 18 分以下。主题不符合一律打10 分或
以下；字数不达标打 18 分或 18 分以下。
他有而别人没有
明确习作要求
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能
在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容能
猜出你写的是谁。
基本要求
写一位同学，让别人猜出他是谁。
读课文范例，学诀窍
外 貌
他的头发又 黑又硬，一根根 向上竖着……
他关心班里
品 质
的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙
马虎
他是一个很有爱心的人，平时总是让着我们女孩子，也经常 帮助别人。有一次，我打水擦玻璃，水桶太沉了，是他帮我拎到 教室的。
2024版小学生趣味小游戏ppt课件
教育意义
故事续写或改编游戏可以激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维和表达能力。同时，通过小组 合作的形式，也可以锻炼学生的团队合作能力和沟通能力。
2024/1/28
14
04
观察力与注意力训练类游戏
2024/1/28
15
找不同图片挑战
80%
游戏介绍
展示两张看似相同但存在细微差异 的图片，让小学生在限定时间内找 出不同之处。
25
创意拼图设计大赛
完成后，向全班展示并介绍自己的设 计理念和创意。
游戏建议：老师可以引导孩子们从生活 中寻找灵感，如自然风景、动物、植物 等，也可以鼓励孩子们大胆尝试不同的 颜色和形状组合。
2024/1/28
26
脑筋急转弯问答环节
游戏介绍
通过一系列有趣的脑筋急转弯问题，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼思维敏捷性和解决问题的能力。
100%
游戏目的
锻炼小学生的观察力和细心程度。
80%
游戏建议
可逐渐增加游戏难度，如减少寻找 时间、增加图片差异数量等。
2024/1/28
16
记忆卡片配对赛
游戏介绍
准备一组图案或数字记忆卡片， 让小学生观察一段时间后收起 来，接着要求他们凭记忆翻牌 配对。
2024/1/28
游戏目的
锻炼小学生的记忆力和注意力。
游戏建议
可根据学生年龄和水平调整卡 片数量和记忆时间。
17
观察力测试：寻找隐藏物品
01
02
03
游戏介绍
在一张复杂的图片中隐藏 若干个小物品，让小学生 在限定时间内找出所有隐 藏物品。
2024/1/28
游戏目的
锻炼小学生的观察力和耐 心。
课堂热身游戏锦集PPT(语文课益智游戏;五个部分)
诗大口 明 堂 不 风 累声胆 堂 水 高 火 月情不 深 黑 圆 热 济同画 一 意 异 济
#挑战升级
请在1分30秒内，找出四个成语。
合开 多 想 门 壤 信 心壤 一 见 水 此 之 月如 开 深 有 言 举 生山 乱 而 异 麻 天
合开 多 想 门 壤 信 心壤 一 见 水 此 之 月如 开 深 有 言 举 生山 乱 而 异 麻 天
Part Three
笔画拼接
#挑战规则：
根据汉字笔画线索，以最快的速度， 抢答出成语。
笔画拼接
弓月Βιβλιοθήκη 天 明目目大张胆长 月士
亻 万声色厂俱巴厉具 氵
氵天驰不名天下弓 马
下
也
日口
夕阳
月
刂
天
一名副宀田其吕实头
口
其他
夕
月
又
投 掷
投耳机几朵取个 巧聪 明 木工
弓风 火
风
生竹 生
谈风笑木风生
火
木
结合所学知识， 猜一猜图片所对应的是哪位名人。
含不同领域的人物。
第 三 轮
RENWU HUAXIANG
达芬奇 霍金
朱婷
周星驰 达尔文
第三轮
FENGGE DASHI
Part Five
默契测试
三种类型
默契测试①活动规则：
每组同学排成一队，第一位同学根据所 抽取的内容，做出相应的动作，并展示给 第二位同学。以此类推。
益智小游戏锦集
共五个部分
课 堂 导 入 ·课 前 热 身 ·集 会 活 动
Part One
协调考验
协调考验
看图说出每个字的颜色。（时间：2秒内） 注意：只说颜色不念字哦！
语文课堂有趣的小游戏
小游戏1.萝卜蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵手围成一圈，以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时念词，再指定别的萝卜堆下蹲，如“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”，不能马上回指。
2.你说口令，我反转主持人发出“稍息”的口令，要做相反的动作，即“立正”姿势。
“立正”对应“稍息”；“向左”对应“向右”，“向前”对应“向后”，依次来过。
3.挑战数数字所有人围成一圈，按顺序一个人数一个数。
从1数到50，数到7或7的倍数的人只能拍掌表示，然后由原来的顺时针顺序改为逆时针顺序继续数。
再碰到7或7的倍数时，再拍掌，再变为顺时针顺序，如此类推，直到数到50数错的的人接受惩罚。
4.七拼八凑每组先选出一名接受着，手持托盘站在台上。
其它小组成员按主持人的要求提供物品放到托盘中。
最先集齐物品的小组获胜。
收集的物品可以是眼镜、皮带、袜子等生活用品，一定要将比较难的放在最好，例如药片、一毛钱等。
5.闻“歌”起舞每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。
在规定的时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。
6.协力吹气球分两组，但每组必须要有六个人。
主持人预备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）。
主持人请每组每人抽签。
首先，抽到“嘴巴”的必须借着抽到“手”的两人帮助来把气球给吹起（抽到“嘴巴”的人不能用手自己吹起气球）；然后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把气球给坐破。
7.金鸡独立其实就是成语接龙。
每位参加游戏的人脚下放一张报纸，若在规定时间内接不上成语，要把脚下的报纸对折，然后再往上站，主持人重新说出一个成语让后面的人继续接，慢慢就会出现有人“金鸡独立”。
最终脚一直保持在报纸上的人胜出。
8.撕名牌可以分为团体战或个人战，每个人背上贴一张姓名条，即为名牌。
相互追赶撕掉对方名牌，被撕下名牌者淘汰，留到最后者胜。
小学语文课堂经典小游戏
小学语文课堂经典小游戏第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
第四种游戏名称：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
第五种游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
第六种游戏名称：摘果子游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
教师任读一个内容，点名请学生来摘。
摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。
教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。
课堂小游戏语文知识闯关游戏 (3)
第八关 反义词
每一组反义词都可以 组成一个词语
甘苦 轻重 美丑 松紧 好坏 快慢 难易 安危 阴晴
四字词语和成语 中也含有反义词。
同甘共苦 不分轻重 好坏不分 居安思危 阴晴圆缺 江山易改 本性难移
第八关 反义词 第二题
课件出示练习题：画出句子中的反义词。
第五关 同音字 第一题
(yuán ) 花( ) (xiànɡ) 好( ) ( cónɡ) ( )前 ( shì) ( )情 ( Байду номын сангаасì) 美( )
( )桌 方( ) 草( ) ( )非 ( )用
大( )
城( ) ( )气
第五关 同音字 第一题
(yuán ) 花(园) (圆)桌 (xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象) ( cónɡ) (从)前 草(丛) ( shì) (事)情 (是)非 城(市) ( lì) 美(丽) (利)用 (力)气
1.有时候我很温柔，有时候我很暴躁。 2.喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。 3.狐狸仔细地分着奶酪(lào)，一点儿也不敢大意。
第九关 量词大集合 第一题
一( )水牛 一( )马 一( )扁担
一( )信
一( )争斗 一( )圆珠笔 一( )鲜花 一( )山峰
一( )海鸥 一( )沙滩 一( )军舰 一( )学生
第三关 多音字大过关 第一题
教书 教师 难处 灾难 场院 操场
朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然 口号 号叫 重量 重新 发现 头发 没有 淹没 走了 没完没了
同学们，我们来开火车读读。
第三关 多音字大过关 第二题
根据语境，划去加点字的错误读音。
语文小游戏
语文小游戏语文游戏(10个语文学习游戏)01第一个游戏——开火车适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生词、单词等。
这款游戏适用范围广，准备简单。
这个游戏非常适合课堂操作，能让所有学生兴奋。
但更适合复习巩固。
游戏准备:相关字母和首字母卡片操作:1.这个游戏可以根据不同的内容以不同的形式玩。
火车可以水平或垂直行驶，也可以使用双轨火车。
2.孩子们，让我们一起开一辆小火车，看看哪辆火车最先到达我们的首都北京。
火车运行时，其他孩子学习在火车轻声运行时发出“呜-咔嚓-咔嚓”的声音，有利于营造氛围，激发学生的学习兴趣。
3.复习老师学过的新单词时，可以先用卡片展示一个新单词，然后让一组学生依次朗读新单词的发音和构词法。
老师:请先启动第一趟双轨列车，先读读发音，再为它找个朋友。
谁犯了错误，谁就会停下火车。
老师:哪个修理工会帮忙修理？从其他组中选择修理工进行修复(重读发音和字母)，修复后继续开车。
02第二个游戏——寻找朋友适用范围:复习声母和韵母的偏旁、结构、反义词和拼写。
游戏准备:带新单词的金牌，花形卡片操作:1.孩子们，你们想找到你们的好朋友吗？让我们玩一个寻找朋友的游戏。
2.比如一年级上册《识字4》，学完新单词后，让学生找与好朋友偏旁部首相同的单词，就可以这样做。
拿一张卡片“砸”一辈子，说:“看，看，看，谁是我的好朋友？”持牌“拉”和“拍”的同学可以上前说:“我是你的好朋友。
”大家都说:“对，对，巴是达的好朋友。
”最后，我们一起读两个好朋友手里的字，说说这两个字的偏旁部首。
再举个例子，老师可以用上面的新单词“跑”和“跳”制作几枚金牌。
大家一起拍手说:“看，看，看，找个好朋友。
”挂金牌的同学看一看，读一读生词，和挂同样汉字的小朋友一起携手成为好朋友。
是的，大家都说:“是的，是的，你们是一对好朋友。
”错了，大家都说:“错了，错了，赶紧再找一遍。
”3.老师还可以准备一些声母或韵母相同的新单词，以金牌的形式挂在大家的胸前，先读一读，然后让孩子选择发音相同部分的单词，手拉手交朋友。
一年级语文课堂小游戏
一年级语文课堂小游戏no.1游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
no.2游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑoɑoɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
no.3游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。