商教发〔2011〕 号
初中历史毕业试题及答案指导-近代经济、社会生活与教育文化事业的发展[配套课件]
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是( )
A.赔款大量增加
B.大片领土丧失
C.农业全面衰退
D.经济结构变动
答案 D
2.(2021·广东)1894 年外国在华产业资本约为 0.54 亿元，为 中国产业资本的 1.5 倍；到 1911 年外国在华企业投资约为 20 亿元，以高出数倍的绝对优势对中国资本形成巨大的压力。由 此可见( )
A.中国经济命脉被列强控制 B.民族资本主义举步维艰 C.民族矛盾上升为主要矛盾 D.清朝对外贸易发展迅速 答案 B
经常使用“外国冬至”“西国冬至”“洋冬至”等字样。这一
现象反映出当时社会( )
A.对侵略者的厌恶
B.中西交融的情形
C.全盘西化的态度 答案 B
D.天朝上国的心理
3.“在南京各省代表会上，孙中山提议废除跪拜礼，提倡 普通见面时为一鞠躬，最尊敬之礼为三鞠躬。他身体力行，弯 腰鞠躬。众人皆感新鲜，纷纷跟着仿效。鞠躬之礼逐渐风行开 来。”对该材料理解正确的是( )
1.(2021·西宁)1905 年，《时报》刊文评价中国教育史上一件 划时代的事件，“革千年沉痼之积弊……咸出于有用之途，所以 作人才而兴中国者，其在斯乎”。“革千年沉痼之积弊”是指
() A.废除科举制度 C.改总理衙门为外务部 答案 A
B.废除八股和武举 D.成立京师大学堂
2.(2021·安徽)清末，127 所高等专门学校中有理、工、农、 医类学校 23 所，学生 2195 人，占全部专科学生总数的 9.2%。 1915 年，94 所专科学校中有工、农、医类学校 29 所，学生 4763 人，占学生总数的 19.8%。这反映出( )
【例 1】状元实业家张謇历尽千辛万苦创办了大生纱厂，
他的实践体现的主张是( )
A.自强求富
兰州商学院教务处文件
兰州商学院教务处文件兰商教字…2011‟68号关于2011－2012学年第一学期期末考试安排的通知各院（部）：现将2011－2012学年第一学期期末考试的有关事宜通知如下：一、期末考试时间及科目安排1、根据本学期教学计划安排，2009、2010、2011级各专业所开设课程应于第十七周内结束教学工作。
2、本学期各年级开设所有课程均为考试课，其中学校统一组织的称为学校统考课，其余课程均为由各学院组织的考试课，简称为非统考课。
3、学校统考课程科目详见附件一《兰州商学院2011-2012学年第一学期期末考试学校统考课程安排表》，具体考试日期及考场安排另行下发。
学校统考课程中，2009级的《经济法学》、2010级的《宏观经济学》、《概率论与数理统计》以及2011级的《大学英语I》和《微积分》实施教考分离。
4、各课程承担学院应按照课程性质及学生人数，针对每个年级抽选一至两门非统考课程申报学院统考课，由教务处本着“公平、均衡”的原则，根据学院申报情况，综合考虑涉考学生人数、专业分布情况以及学科基础课与专业基础课的覆盖面，进行统筹安排，以确保每个年级每个专业的学生均能参加学院统考课程的考核。
学院统考课确定后，由教务处通知相关课程承担单位，并指定考试时间区段和教室区域，由各课程承担学院进行考试编排，监考人员由课程承担学院和学生所在学院共同组成。
其余非统考课由学院组织任课教师进行考试。
二、命题及印制试卷安排1、请各教学单位组织相关教师严格按照《关于试卷的规范性要求》和各课程教学大纲做好命题工作，同一教学大纲的课程须使用同一套试题。
同时请各系主任和主管院长根据《兰州商学院本科生考试试卷命题审批表》中的相关指标严格审核，确保试卷质量。
2、所有课程试题的命制工作须于第十七周内（2011年12月12日至12月16日）完成，试卷格式依据《兰州商学院本科生考试试卷格式》进行编排。
3、试题审核及试卷印制具体规定如下：（1）命题教师认真填写《兰州商学院本科生考试试卷命题审批表》，将《审批表》及试题A、B卷打印版交由系主任及主管教学院长审核并抽选一套作为本次考试用卷，另一套作为重考用卷；（2）命题教师将试题A、B卷分别进行密封，在密封袋上签署课程名称、考试班级、印制份数及教师签名，《审批表》不用密封；（3）密封后的考试用卷及《审批表》由命题教师于第十七周内直接送交教务处文印中心（D楼108室）；（4）密封后的重考用卷以及试题和参考答案的电子版待考试结束后上交课程承担学院教学秘书处，由学院汇总后填写试卷清单，于放假前统一送交考务科。
关于我校教材发放、退订、结算、退费等相关环节的情况说明
关于我校教材发放、退订、结算、退费等相关环节的情况说明全校师生：为使大家更加了解我校教材管理环节，特作以下说明。
一、教材招标。
我校教材每学年招标一次，每次招标都是公开发布招标信息，评标委员会由校领导和纪委、教务处、审计处、资产管理处、财务处、图书馆、继续教育学院等单位主要负责人组成，综合考评各个书商的折扣率、服务态度、供货效率等因素来确定中标商家，为尽可能降低成本，折扣率作为一项重要因素。
二、教材征订。
在本学期结束前由各教学单位确定下学期要征订的教材种类、数量等信息，教务处负责统一征订，并在下学期开学前进行发放。
所有教材大家都可以自愿购买，任何单位或个人不得强行销售，但如不愿购买某种教材，必须在报征订教材信息前向教学秘书提交申请。
三、教材发放。
我校所有教材由教务处资源保障科开具教材出库单，由书库管理员统一发放，书库目前位于体育学院体操馆。
凡其他单位或个人私自发放的教材，大家都可以拒绝购买和使用。
有个别同学在开学时领不到教材，原因主要有以下几种：1、学期开学后转专业、外校转入、新生所在专业扩招，在上学期征订时各教学单位并不了解这些情况，征订数量仍按照原人数上报，因此该部分学生无书可发。
2、部分教材为新出版教材，在我校开学时才刚刚出版发行或仍未发行，任课教师不同意更换教材，因此无书可发。
3、因教学计划调整，在学期开学新增加的课程，本身就没有提前征订教材，因此无书可发。
四、教材退订。
为尽可能降低教材费用，凡当学期发放的教材，如不影响二次销售，在当学期规定的时间内（以教务处通知为准）可以到书库进行退订。
跨学期的教材不能退订。
五、教材结算。
每学期教材退订工作结束后，教务处会将各院教材使用清单以年级+专业为单位进行教材公示，公示单上列出本学期所用教材的名称、作者、出版社、定价、数量、折扣等信息，要求各学院必须对本单进行不低于7天的公示，公示结束若无异议，由辅导员和不低于5名学生代表签字。
六、教材退费。
按照学年进行退费。
经验教训手册
整改措施：市场部下发批量生产订单必须与该产品前期开 发的试做品号一一对应。
发生阶段：市场(客户）
案例10： TT客户LZ269系列装饰条掉漆 原因分析：装饰条厂家是客户指定供应商。我公司在检验 时只负责对其尺寸和外观抽查，不对附着力进行检验。
当你认真看完这些失误和抱怨后，你肯定会发现，多少失误和客户 抱怨是在重复发生！ 古人云“前车之鉴，后事之师”，公司不怕员工犯 错误，怕的是员工在不断重复犯错误。
当你阅读完这些内部失误和客户抱怨后，你能否有所触动？“吃一暂” 能否“长一智”？如果能，我们希望你看后，能把你的心得体会写在后 面，字不在多，在于吸取经验教训。
发生阶段：产品设计
案例35：RH客户LZ558-1560产品10870只无JWL、VIA标识
原因分析：设计时复制粘贴错误，未核对客户要求，样轮 及图纸评审草率。
整改措施：完善产品设计流程，制作刻字规范，细化样轮 评审流程。
案例36：RS客户LZ531-1560产品3893只中心孔处台阶孔尺寸 与客户要求不符，导致部分车型轴头干涉。
发生阶段：产品设计 案例25：GK客户LZ239-1790产品350只依成品图尺寸加工，
筋条上铆钉孔加工不正，外观不易保证。
原因分析：三维造型时，轮辐上装饰孔夹角为10º，但二维 图标注是11º；更改三维造型时二维图没有同步更改，没有 书面通知模具设计人员。
整改措施：产品三维图变更时，填写3D变更申请单,把变更 位置变更项目填写清楚，经审批后再做更改并发放到相关 人员手中。
整改措施：通知供应商整改。加强对附件质量的检查。
《现代家政导论》电子教案 5.3模块五项目三我国家政服务业发展认知
《现代家政学导论》教案模块五现代家政产业务产业与关联产业融合发展。
包括家政服务业同养老、托幼、托育的融合发展。
比如，家政服务业和养老产业有密切关系，现在越来越多的老年人愿意选择居家或者在社区生活、养老，在社区养老当中，助餐、助行、托老等需求就成为老年人在社区或居家生活的重要需要，需要发展家政服务业去满足。
【项目概述】家政的概念是本项目的立脚点，对后面知识的学习具有引领的作用。
准确、全面、系统的掌握家政的概念及内涵，才能对家政学这门科学和现代家政服务与管理这个专业有根本的认识，形成基本的专业思维与意识。
家政学的概念与发展相关知识，能让学习者初步对家政学产生了解，建立家政学产生的历史必然认知与发展轨迹的客观理解。
2009年起，由商务部、财政部、全国总工会为贯彻国务院工作目标，共同开始实施“家政服务工程”。
家政服务工程的目标是通过实施机能培训等措施，每年扶持一批城镇下岗人员、农民工从事家政服务，逐步形成规范、安全、便利的家政服务体系。
工作原则是，坚持以企业为主体、政府引导支持、社会多方参与，促进下岗失业人员、农名工从事家政服务，实现“财政政策引导，商务组织资源，工会打造平台，家政拓展就业，促进社会发展。
”主要任务：一是依托工会培训机构进行培训；二是支持大型家政服务企业自主培训。
本项目家政与家政学认知，内容有家政在各个社会历史发展阶段中积累形成的涵义、各历史时期家政内涵形成的社会生活脉络、各历史时期的家政内涵相互之间的联系与区别、家政学形成的自然条件积累和家政学的简单历程。
【项目知识】任务一认识我国家政学服务业发展一、我国家政服务发展概况（一）我国家政服务业发展总体情况我国家政服务业起源于20世纪80年代，兴起于90年代。
进入21世纪以来，随着人民生活水平的提高、家庭小型化的转变以及国有企业改革和农民进城务工，家政服务业快速发展，行业规模逐渐扩大，服务领域不断拓展，服务质量不断提升。
据初步统计，我国家政服务业大致有20多个门类，200多种服务项目，涉及家务劳动、家庭护理、维修服务、物业管理、社区导购、生活百事等人们日常生活的各个方面。
商城县高中教师暑期培训工作圆满结束
商城县高中教师暑期培训工作圆满结束
放眼未来踌躇满志
上石桥高中地理教师：张道平观庙高中语文教师：刘玲
根据商城县教体局商教文［2011］49号通知精神，商城县高中教师暑期培训于8月12日至13日、8月22日分两期对全县高中教师进行了全员培训。
商城县首届名师：刘旸
商城高中政治教师：刘克仿
本次培训是在教研室充分调研的基础上，根据全县高中教师现状进行的针对性很强的培训。
主要内容有：学科课程标准解读；学科新教材特点分析；教材体系结构及主要特点；学科教学策略与方法；新课标下的高考反思；高三备考策略等。
本次培训得到了教体局相关股室的大力支持，局里也拨出专项资金。
全县各高中也高度重视，积极组织，主管业务校长亲自带队，现场签到，保证了培训工作的顺利进行。
教研室各学科教研员根据学科特点选拔一批业务能力强，教学成绩突出，工作认真负责的优秀教师担当主讲。
由于选题准确，切合教师实际，本次培训取得了良好的效果。
商城县首届名师：黄毅
上石桥高中教师：冯世旭
商城高中政治教师：陈清鸿 聚精会神听讲的老师们。
学生真的理解“余数要比除数小”吗——“‘五入’调商”教学反思
［摘要］余数要比除数小，这一规律在中年级教师看来是理所当然的，是不需要深入解释的。
学情调查后发现，很多学生对于“余数要比除数小”的理解一知半解。
教师可基于学情研究这一规律的阐释，以打通学生的思维脉络。
［关键词］余数；除法；五入调商［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2020）17-0064-02“有余数的除法”是苏教版教材二年级下册第一单元的教学内容，它是学生学过的表内除法知识的延伸和扩展。
除法计算教学的目标绝不能仅仅局限在让学生掌握一项运算技能上，而应着力引导学生经历算理的理解过程、算法的探索过程，及灵活应用相关运算方法解决问题的过程，促进学生掌握数学基本思想，发展数学思维。
一、案例回放：遭遇“余数等于除数”的尴尬在教学苏教版教材四年级上册第二单元“两三位数除以两位数笔算”的“五入调商”这一课时遇到了“余数和除数相同需要调商”这一教学难点，笔者提问学生：“为什么当余数和除数相同时要把商调大？”绝大多数学生脱口而出：“余数要比除数小。
”也有部分学生说：“余数不能等于除数，要小于除数。
”但当笔者追问“你知道为什么除数要比余数小吗？”时，绝大多数学生沉默了。
为了让学生准确理解余数和除数的关系，笔者设计了如下三个教学活动。
活动一：说出“240÷40=”的口算结果。
学生很快就口算出结果是6，笔者进一步追问：“你知道商表示什么意义吗？”大部分学生可以说出商“6”是指6个40，有学生进一步解释：表示240里面有6个40。
在回顾了整除意义以后，笔者给出了第二个活动。
活动二：完成“250÷40=6……10”的竖式计算。
根据已有的知识经验，学生基本理解商6表示250内有6个40，余数10是250减掉6个40（也就是240）后余下来的。
由此可以确定余数10是被除数250上余下的。
因此，余数是被除数不能被整除的情况下，也就是不能被整分的情况下从被除数上多出来的。
浙江工商大学教学事故认定及处理办法
浙江工商大学教学事故认定及处理办法浙商大教〔2011〕311号第一章总则第一条为保证教学工作的科学性、规范性和严肃性，维护本科教学工作的正常秩序，及时、妥善、公正处理各类教学事故，进一步加强教学管理，提高教学质量，特制订本办法。
第二条学校根据“规范行为、明确引导、重在警示、宽严相济”的原则来认定和处理教学事故。
第三条教学事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员违反学校教学管理规定，导致正常的教学秩序、教学进程被破坏或中断，致使教学质量受到明显的消极影响的事件。
依据教学事故发生的情节及不良影响程度，教学事故分为一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故。
第二章教学事故的认定第四条凡发生下列情形之一者，为一般教学事故：（一）教学类1．未经教务处批准，擅自找其他人代课。
2．无特殊原因，擅自变动课程表安排的教学时间、地点。
3．不按实验大纲要求组织指导学生实验教学，随意减少实验项目或实验内容。
4．未按教学大纲和授课提纲规定布置作业、批改作业或批改作业不认真。
5．无故上课迟到或提前下课10分钟以内，或监考无故迟到。
6．因不按教学大纲进行教学，不认真备课、上课无教案或讲稿，导致学生反映教学效果较差，经调查后情况属实。
7．监考教师未严格遵守监考条例，发现学生违纪、作弊而不及时纠正、处理，导致考场纪律松懈。
8．阅卷教师无特殊原因，未在规定时间内录入并提交成绩或试卷批阅及成绩登记失误的差错率在10%及以下。
9．在上课、监考时使用通讯工具或上课及监考期间擅离岗位10分钟以内。
（二）教学管理类1．由于开课学院未及时报送教材需求情况，导致开课一周后学生仍购不到教材。
2．调课已获批准，但相关人员未能及时通知到学生和老师，影响教学秩序。
3．教学任务下达后，学院未及时确定任课教师。
4．学院或部门对本单位发生的教学事故不及时上报，时间超过2天。
5．非意外原因，未按有关规定将实验室、多媒体教室、机房等教学设备准备就绪，致使上课延误10分钟以上。
教职成[2011]11号 教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知
![教职成[2011]11号 教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知](https://img.taocdn.com/s3/m/bb64ec26482fb4daa58d4b46.png)
教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知教职成[2011]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财务局：为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称国家教育规划纲要），围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称国家“十二五”规划）的实施，以提升专业服务产业发展能力（以下简称专业服务能力）为出发点，整体提高高等职业学校（含高等专科学校，下同）办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，教育部、财政部决定2011-2012年实施“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目，重点支持高等职业学校专业建设，提升高等职业教育服务经济社会能力。
一、充分认识全面提升专业服务能力的重要意义新世纪以来，高等职业教育坚持贴近地方产业，积极主动与行业、企业合作，努力为经济社会发展服务，培养了千余万高素质技能型专门人才。
“十一五”期间，通过改革发展，高等职业教育在创新办学体制机制、改革人才培养模式、增强社会服务能力、建设优质教育资源等方面进行了积极探索，一大批学校和专业的建设成效明显。
但是从全国情况看，高等职业学校的整体办学水平尤其是专业建设水平还不能很好地适应推进职业教育改革创新、构建现代职业教育体系、服务经济社会发展和现代化建设的需要，突出表现为：管理体制和运行机制不灵活，办学活力不足；专业设置与产业发展脱节，课程教学内容与行业技术应用脱节，教学手段和方法针对性不强；师资队伍的数量、质量与结构不能满足高端技能型专门人才培养的要求，“双师”结构教师队伍的建设和管理制度尚未建立；毕业生实践能力和职业态度不能完全满足工作要求，学校的实训实习条件、职场环境亟待完善，职业精神培养亟需加强。
因此，迫切需要大力加强高等职业学校的专业建设，深化教育教学改革，整体提高人才培养质量和办学水平，促进高等职业教育更好地为国家经济发展方式转变服务，为现代产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑，为促进就业、改善民生、建设人力资源强国做出新的贡献。
商务系关于组织2011届毕业生撰写毕业调查报告的通知
商务、财经教研室、相关毕业班级：根据教务处《关于组织2011届毕业生撰写专业毕业调查报告的通知》的精神，结合我系实际情况，就2011届毕业生撰写调查报告有关事项通知如下：一、参加对象：国际商务081，电子商务081，商务经纪与代理081，国际商务092（单招），电子商务092（单招）二、调查报告撰写要求毕业生本着认真负责的态度，以求真务实、科学严谨的精神，可根据本专业的特点，参照毕业实习纲要的要求，自主选择合适的被调查单位和调查项目，深入实际，进行客观深入细致的调查，积累资料，以科学理论为指导，运用恰当的方法，“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及内”，紧密联系专业实际，独立撰写出与本专业相关的、能客观反映被调查单位或项目并符合写作要求的调查报告。
（《调查报告写作常识》请参见系部网页）。
毕业调查报告的字数为3000-3500字三、指导教师刘育钢，潘茹，李洋，陈文雄，苏淑芬，林振能，王丽芳，骆伟峰，王欣，范丽娟，陈华萍，郑碧丽，黄碧秀，陈慧，龚冬梅，蔡美云，黄文伟，林丽蓉，花文苍，蔡美珠，陈小红，陈小凤（各个毕业生的指导教师详见已发到各班级的《指导教师分工表》）。
四、毕业调查报告的撰写格式1、标题（小二号字，黑体）可用单标题或双标题。
单标题一般由调查对象、调查内容和文种构成，类似公文标题，也有采用通讯标题的写法。
双标题包括正标题和副标题，正标题通常揭示主题，副标题则写明调查对象、调查内容和文种。
标题基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
如《××××大学毕业生就业情况的调查报告》、《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》、《泉州物流业亟待优化——泉州市物流业现状调查》等。
用1-6的乘法口诀求商教学反思
用1-6的乘法口诀求商教学反思用1-6的乘法口诀求商教学反思(一)：《用2-6的乘法口诀求商》教学反思[1]《用2-6的乘法口诀求商》教学反思“用2-6乘法口诀求商（一）”一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义，这节课我根据新课标精神，以学生的发展为本，抓住教材实质，结合学生已有的知识经验，创设学生感兴趣的教学情境，精心设计教学的各个环节，引领学生自主探索学习，达到了较好的教学效果。
一、调整教材，促进课堂整合本课更换了例2的教学情境图，设计意图相同但我认为更加有利于学生提出和解决问题，同时联系几道练习题的特点，将例2的教学穿插在闯关游戏之中，分解了例题的长时间教学，也使整堂课思路更加整合清晰。
二、鼓励多种算法，优化最佳算法12÷3= 可以分给几只小猴？这里老师放手让学生尝试，有独立思考，有同桌交流，多种算法的展示，不仅培养了学生思维的灵活性，激发了学生的学习兴趣，而且使孩子们体验到成功的乐趣；通过学习思维的碰撞、语言的交锋、积极的评价，让学生感受从多角度解决同一问题并学会从中择取最佳方法的数学思想。
这一活动中，给不同的孩子创造了不同层次的学习，张弛有序，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，锻炼了能力，学会了学习。
三、联系已有知识，培养提出并解决问题的能力整节课从始至终抓住新旧知识的生长点，唤起学生的已有知识经验，为学习新知识做好了孕伏和铺垫。
在教学例题和练习题中又再次让学生经历自己提出问题、解决问题的过程，体验乘除法之间的内在联系，不仅加深了学生用口决求商思路的理解同时还培养了学生提出问题和解决问题的能力，有利于学生学会学习。
四、多层练习，促进学生思维本课安排了学生喜爱的闯关游戏---新发现，不仅将枯燥的口算练习趣味化，让学生在游戏的过程中掌握用口诀求商的方法，而且设计了观察、发现规律的活动，有利于培养学生发现问题的能力，培养了学生竞争的意识。
总之，教学情境的创设，教学过程的安排，教学活动的体验，都是坚持以学生的发展为本。
关于给予孙汾照等同志2004年度记功等奖励的通知
关于给予孙汾照等同志2004年度记功等奖励的通知沪商院教〔2011〕173号关于印发《上海商学院教学经费使用及管理试行办法》的通知各部门：现将《上海商学院教学经费使用及管理试行办法》印发给你们，请认真贯彻执行。
上海商学院二○一一年十二月二十三日主题词：教学管理规章制度印发通知上海商学院校长办公室2011年12月26日印发- 2 -上海商学院教学经费使用及管理试行办法第一章总则第一条为了提升普通高校全日制本专科教学质量，扩大二级教学单位办学自主权，提高经费使用效益，根据国家、学校有关文件规定，结合学校实际，制定本办法。
第二条教学经费主要包括教学业务费、专业建设经费（新设置四年内专业）、专业维持费（设置四年以上并已获学士学位授予权的专业）、辅修学士学位及学生重新学习开办补助费和教学建设专项经费(包括校级、市级及以上教学专项经费)以及本专科教学活动相关的其它经费等。
第三条经费支出遵循“促进教学，专款专用，合法合规，注重实效”的原则。
第二章教学经费分类第四条教学经费按照使用与管理权限分为切块管理教学经费与专项管理教学经费两类。
切块管理教学经费包括教学业务费、专业建设费、专业维持费、辅修学士学位及学生重新学习开办补助费。
切块管理教学经费用由二级学院（中心）掌握并按规定的范围使用。
专项管理教学经费是指参照上海市教委“085工程”项目中“第三类项目”管理要求设立的列入学校预算的专项建设经费。
专项建设经费用于通过校内公开竞争获得立项的项目。
第三章切块管理教学经费管理- 3 -第五条切块管理教学经费划拨。
切块管理教学经费按教学单位的专业数量、学生规模、承担教学工作量等核定，以二级学院（中心）为单位切块划拨。
一、教学业务费。
按教学单位当学年在籍在校学生数、在编教职工数、教学单位承担教学任务量分配；特殊专业维持费按专业的教学特殊性要求和在籍在校学生数划拨。
二、新设置专业建设费。
新设置专业设立当年划拨，每年5万元、连续四年。
教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知
教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知【法规类别】高等教育【发文字号】教学[2011]2号【发布部门】教育部【发布日期】2011.03.08【实施日期】2011.03.08【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知（教学[2011]2号）各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：2011年全国普通高校招生工作，要深入贯彻科学发展观，以促进公平和提高质量为重点，认真落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，一手抓改革创新、一手抓条件建设和规范管理，确保高校招生安全、公正和秩序，以优异成绩迎接中国共产党建党90周年。
现就做好今年普通高校招生工作有关要求通知如下：一、保证高考安全顺利举行。
各省（区、市）高校招生委员会要强化高考安全管理，完善国家教育考试环境综合整治部门协作机制，有关部门要紧密配合、联防联控，切实履行职责。
各省（区、市）教育行政部门和各级招生考试机构要把高考安全作为一把手工程，把试题试卷安全和考试安全作为工作重点，主要负责同志要亲自抓、负总责。
对命题、制卷、试卷运输、保管到施考、评卷、分数合成等各个工作环节，要加强检查和监督，对可能或容易出现问题的环节要强化工作责任和措施，落实应急预案，快速、妥善处置突发事件。
要继续加强国家教育考试标准化考点建设工作。
各级招生考试机构要充分运用现代化管理手段，重点打击利用通讯工具作弊、替考和群体性舞弊等违规行为，积极配合有关部门严密监控并及时清理通过网络、手机、校园小广告等传播涉嫌试题泄密和作弊信息，打击兜售作弊工具、帮助考生作弊、诈骗考生等违法行为。
要确保高考数据信息安全，对工作中需要阶段性保密和涉及考生个人的信息，任何人不得擅自泄露或篡改，严禁以信息发布或传递等谋取非法利益。
商业部关于加强干部培训工作管理,制止乱办班、乱收费、乱发证的通知
商业部关于加强干部培训工作管理，制止乱办班、乱收费、
乱发证的通知
【法规类别】对外经贸综合规定
【发文字号】部发[92]教字第273号
【发布部门】商业部(已变更)
【发布日期】1992.05.03
【实施日期】1992.05.03
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
商业部关于加强干部培训工作管理，
制止乱办班、乱收费、乱发证的通知
（１９９２年５月３日部发＜９２＞教字第２７３号）
我部１９９０年４月１２日发布《关于加强成人教育办学管理的暂行规定》＜（９０）商教字第１０１号＞以来，各地普遍加强了对成人教育办学的宏观管理，办学秩序有所好转。
但仍有一些单位违反有关规定乱办班、乱收费、乱发证，商业部系统的教育行政部门和企事业单位对此反映较大。
为进一步加强宏观管理，维护成人教育办学的严肃性，根据国务院生产办公室《关于加强企业干部培训工作管理，坚决制止对企业“乱办班、乱收费、乱发证”的通知》（国生培训＜１９９１
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2023年用7、8、9的乘法口诀求商教学反思
2023年用7、8、9的乘法口诀求商教学反思用7、8、9的乘法口诀求商教学反思1用7、8、9的乘法口诀求商的教学，是建立在学生已经学习了平均分及坚固驾驭用2—6的乘法口诀的基础之上而开展的，对于班级中中等以上的学生单纯的一道除法算式已经不足于引起他们的课堂学习爱好，本课的教学，我创设了“六一”节为老师布置教室这样一们数学的问题情境，让学生通过对已有的数学条件进行分析理解，从而提出数学问题，并尝试用已有学问去解决。
在理解的过程我又注意让学生进行数学思维的口头表达，用“把什么平均分成几份，求每份是多少？”“把什么平均分，每份是几，可以分成几份？”这样的句式去理解除法的'意义，学生简单理解与驾驭。
1、注意激活课堂气氛，创设情境，留意培育学生提出一个完整的数学问题并独立思索解决问题的学习过程。
在学习新学问时，充分让学生亲身去经验，通过视察、独立分析，找出情境中的隐含条件，从而尝试把问题解决。
从而培育、发展了学生分析问题和解决问题的`实力。
2、奇妙设计练习，寓学习于故事情节中。
习题的设计体现出层次性、思索性、目的性。
由于这是一节计算课，要让学生能用7—9的乘法口诀进行计算，必需通过肯定的练习才能到达要求。
因此在学习完例题后，通过基本练习邀请小动物参与庆祝会——小兔过河——送小鸟回家这一系列的练习对所学的学问进行巩固。
学生学习的爱好高涨，既学得轻松，又充溢自信。
每位学生都踊跃参加。
看着他们带着满足的笑容，走下讲台，心里感到很欣慰。
用7、8、9的乘法口诀求商教学反思21、创设情景与激活学生学习爱好的教学情境据低年级的学生的年龄特点：新奇心强，易冲动，因此在学习新课前先进行开火车背乘法口诀的练习，调动起学生学习的热忱，激起学习的欲望。
将学生自然的引入了新课的学习。
2、问题来自于学生，变接受式学习为自主探究式学习。
本课的教学，我创设了“六一”节为老师布置教室这样一们数学的问题情境，通过引导学生提炼信息、提出问题、解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的亲密联系，经验了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培育了学生对学问的迁移实力。
华商教[2011]234号
![华商教[2011]234号](https://img.taocdn.com/s3/m/fd445d601ed9ad51f01df27c.png)
华商教［2011］234号关于广东商学院华商学院2011-2012学年第一学期12月份补办学生证的通知各教学系：为进一步加强我院学生证管理工作，我处根据《广东商学院华商学院学生证、校徽管理办法》（见附件一），将本学期12月份学生证补办工作安排如下：1、学生补办学生证，12月15日前到所在教学系根据本通知要求办理。
2、遗失学生证的学生，须如实填写《广东商学院华商学院学生证补办申请表》（见附件二），并详细申述补办原由（如不能按表内遗失要素填写，就在表内写上遗失检讨，不少于50字）。
申请表需要贴上本人小一寸彩照。
学生到校园卡管理中心缴纳3元工本费，并将缴款收据及《广东商学院华商学院学生证补办申请表》上交到本系，由系教学秘书统一向教务处学籍科办理。
未按要求完整填写信息或未以系为单位统一补办者，不予受理。
注：（1）学生证相片脱落的，需填《广东商学院华商学院学生证补办申请表》，申办理由为“学生证相片脱落”。
送交原学生证，缴纳新学生证工本费。
（2）因办理“假期火车票减价优待凭证”，需要补办学生证的，需填《广东商学院华商学院学生证补办申请表》，申办理由为“重新办理假期火车票减价优待凭证”。
送交原学生证，缴纳新学生证工本费。
（3）请申请补办学生证的学生另外准备一张小一寸彩照（不用上交），以备贴新学生证。
3、各教学系填写《广东商学院华商学院学生证补办登记表》（见附件三），将《广东商学院华商学院学生证补办登记表》纸质版和电子版各一份，及《广东商学院华商学院学生证补办申请表》与缴款收据一并交至教务处学籍科存档，截止日期12月16日。
注：每个学生的《广东商学院华商学院学生证补办申请表》与缴款收据订在一起。
4、教务处学籍科收到各教学系学生证补办的相关资料后2天内审核资料并向教学系发放新学生证。
各教学系组织申请补办学生证的学生参照“补办学生证填写说明”填写新学生证并贴相片（彩照），并于12月21日前将填好后的新学生证送交教务处学籍科统一加盖钢章。
高校教师作为股东(实际控制人)董监高
高校教师作为股东（实际控制人）董监高有行政职务，是某高校的副校长。
我也看了一下这个文件《中共教育部党组关于进一步加强直属高校党员领导干部兼职管理的通知》，这里面只讲到兼职的情况。
如果不兼职，只是持股有没有问题，另外持股比例是不有有讲究？教育部党组印发的《直属高校党员领导干部廉洁自律“十不准”》，有两条与禁止经商和兼职有关，即第五条“不准违反规定在校内外经济实体中兼职或兼职取酬，以及从事有偿中介活动”和第六条“不准以本人或者借他人名义经商、办企业。
”只是不知道这种通知有没有效力。
教监[2008]15号文《中共中央纪委、教育部、监察部关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》第（九）条：学校党政领导班子成员应集中精力做好本职工作，除因工作需要、经批准在学校设立的高校资产管理公司兼职外，一律不得在校内外其他经济实体中兼职。
教党[2011]22号文《中共教育部党组关于进一步加强直属高校党员领导干部兼职管理的通知》第三条：直属高校校级党员领导干部原则上不得在经济实体中兼职。
1、我认为是没有问题的，至今尚未见到任何禁止性明文规定。
2、可参考博云新材的案例，该公司上市时，参股股东黄伯云是中南大学的校长，也是没在上市公司任职。
3、鉴于黄伯云情况特殊，为了避免不必要的风险，建议辞去学校领导职务，但可保留教师编制。
1、肯定是有问题的。
从那几个规定的愿意来看，是避免利用学校的职务之便谋取商业利益。
实际控制人比兼职严重多了，必然违规。
2、同意7楼的处理意见，辞去学校领导职务，保留教师编制。
可参考机器人（自动化所领导转让股份）、华中数控案例（持有股份的学校组织部长辞职）。
要遵照《关于规范国有企业职工持股、投资的意见》（[2008]139号），其中规定：国有企业集团公司及其各级子企业改制，经国资监管机构或集团公司批准，职工可投资参与本企业改制，确有必要的，也可持有上一级改制企业股权，但不得直接或间接持有本企业所出资各级子企业、参股企业及本集团公司所出资其他企业股权。
商业部教育司关于严格执行国家教委、人事部〔88〕教高三字006号《规定》的通知
商业部教育司关于严格执行国家教委、人事部〔88〕教高三字006号《规定》的通知文章属性•【制定机关】商业部(已撤销)•【公布日期】1988.12.06•【文号】司发[88]教干字第90号•【施行日期】1988.12.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文商业部教育司关于严格执行国家教委、人事部〔８８〕教高三字００６号《规定》的通知（１９８８年１２月６日司发〔８８〕教干字第９０号）自一九八八年六月三日商业部转发国家教委、人事部《关于成人高等教育试行〈专业证书〉制度的若干规定》以来，由于各级领导重视，院校态度积极，大专《专业证书》教学班发展迅速。
据不完全统计，部属十四所高等院校经我司批准的教学班已达十五个专业，近五千人。
总的来看，绝大多数单位认真负责，严格执行《规定》，采取有效措施，保证教学质量。
但由于缺乏经验，加之有的单位对文件精神理解不够，学员条件掌握不严不一，有的院校统一管理不够，离开《规定》，随便许愿。
甚至出现了未履行审批手续办班的现象。
实行《专业证书》制度，是一项涉及面广、政策性强的大事，为了使这项工作在商业部系统健康发展，各单位除继续严格执行部发（８８）教字第８号通知外，再提出以下要求：一、各部属院校和委托单位，相互配合，对已入校学员按照国家教委、人事部《规定》的条件立即进行一次复审。
国家教委、人事部规定，参加《专业证书》学习的对象应同时具备以下条件：（一）从事专业技术工作或专业性较强的管理工作，确属本系统、本单位工作需要而尚未达到岗位所要求的大专毕业文化程度的在职人员；（二）具有高中毕业文化程度；（三）具有五年以上本岗位专业工龄，所学专业对口；（四）年龄一般应在三十五岁以上。
通过复审，凡不符合入学条件的学员，应作好工作，动员其退学。
其中凡有条件报报考本、专科取得毕业证书的，有关单位可优先安排其参加一九八九年全国成人教育招生考试。
今后，如发现伪造年龄、学历者，一律取消《专业证书》资格。
商洛市人民政府办公室关于印发商洛市学前一年免费教育实施方案的通知
商洛市人民政府办公室关于印发商洛市学前一年免费教育实
施方案的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】商政办发[2011]82号
【发布部门】商洛市政府
【发布日期】2011.07.29
【实施日期】2011.08.01
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
商洛市人民政府办公室关于印发商洛市学前一年免费教育实施方案的通知
（商政办发〔2011〕82号）
各县区人民政府，商丹园区管委会，市政府各工作部门、事业机构：
《商洛市学前一年免费教育实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
二0一一年七月二十九日
商洛市学前一年免费教育实施方案
根据《陕西省人民政府办公厅关于印发省学前一年免费教育实施方案的通知》（陕政办发[2011]60号）和《商洛市人民政府关于大力发展学前教育的意见》（商政发〔2011〕12号）精神，加快普及学前三年教育，结合我市实际，现就学前一年免费教育制定如下实施方案。
一、实施时间及范围
从2011年秋季学期起，全市实施学前一年免费教育。
实施范围为全市所有公办（包括政府、政府有关部门、国有企事业单位及村民自治组织利用国家财政性经费举办或参与举办的幼儿园）和民办幼儿园。
二、主要内容
（一）免除学前一年幼儿（学前班、幼儿园大班，下同）保教费。
对在公办幼儿园就读的学前一年幼儿免收保教费，对在民办幼儿园就读的学前一年幼儿，按照同级同类公办幼儿园保教费标准予以减免。
（二）对家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费。
补助对象主要包括：儿童福利机构孤儿及社会散居孤儿；父母双残或单残。
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商教发…2011‟244号
商南县教育体育局
关于开展“中华颂·2011全球华人学生暨
全国学生规范汉字书写大赛”的通知
各镇中小学、县直教育体育单位：
根据商洛市教育局（商政教发…2011‟232号）文件精神，现将开展“中华颂〃2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”活动的具体事宜通知如下：
一、大赛主题：书写经典传承文明
二、参赛对象：全县中小学生，其中小学组分为一组(小学1-3年级学生)、二组(4-6年级学生)。
三、书写内容及要求
书写作品以纪念建党90周年红色经典诗文为主，书写字数不限，但须为完整的段落或句义完整的一个或几个句子。
书写须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字及“二简”字。
出现自造字、错别字、缺漏字、多字等现象将酌情扣分。
作品需使用软笔（毛笔）或硬笔（钢笔）书写，书体可以从楷书、隶书、行书中任选一种，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
软笔作品尺寸不超过四尺整张，硬笔作品尺寸不超过A4纸，每位选手只能报1件作品。
四、大赛组织方式
本次活动采取网络组织方式，参赛选手可通过登录“中华诵”官方网站（）参加大赛活动，或直接采用手机报名方式：编辑短信23发到10660309（资费1元/次、不含通信费）参加全国网络赛区选拔。
选手需自行上传书写作品电子版（照片或扫描件，作品电子版格式一般应为JPG、JPEG、PNG、GIF格式，大小不超过3M）至中华颂官网。
大赛组委会对参赛作品进行审核、网上评审（专家评选占总分80%、公众手机投票占总分10%、公众网络投票占总分10%），并根据作品数量及质量选送一定数量的作品参加全国决赛。
参赛选手请于10月20日后通过网络查询是否入选全国决赛，若入选需于10月31日前按具体格式要求寄送作品纸质版（入选全国决
赛的作品须落款、加盖印章，并填写《参赛作品登记卡》贴在作品背面的右下角，作品无需装裱）。
网络报名或手机报名、上传作品、寄送作品等具体要求详见中华颂官网。
五、具体要求
1、提高认识，统筹安排大赛活动。
各中小学要把本次活动与学校德育工作、经典诵读活动、第二课堂教学、兴趣小组活动等结合起来，并结合本学期征订的《写字》教材，确定写字为校本课程，开展相关校本教材研发和校本课程研修活动，引导广大中小学生热爱中华语言文字，熟悉、亲近经典，提高语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。
2、精心组织，严格评审推荐程序。
各中小学要安排专人负责，及时传达文件精神，广泛宣传，动员广大中小学生积极参加大赛活动。
学校要成立评审小组，做好评审推荐工作，坚决杜绝弄虚作假、冒名顶替的现象发生。
凡推荐上报的作品，必须经评审小组审核签字后方可登录“中华颂”官方网站上传作品。
3、规范要求，及时上传推荐作品。
各中小学要严格按照作品书写内容和上传作品格式要求，及时、规范上传推荐作品。
以镇(校)为单位，每镇、校上报作品3-5件，务于2011年9月30日前登录“中华颂”官方网站上传作品。
联系人：单慧勇电话：6366971
邮箱：snpjg6366971@
二〇一一年八月三十一日
主题词：教育中华颂经典诵读通知
抄送：县委办，人大办，政府办，政协办
县教育督导室
商南县教育体育局2011年8月31日印发
共印25份。