2011届高考物理第一轮知识点复习课件8

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2011届高考物理第一轮知识考点专题复习相互作用

• 【提示】受静摩擦力作用的物体不一定静止；可能静止，可能运动． • (4)大小：随外力的变化而变化，大小在零和最大静摩擦力之间． • (5)方向：与接触面相切，且总是与物体相对运动趋势的方向相反． • (6)最大静摩擦力：静摩擦力的最大值，叫做最大静摩擦力．
• 2．滑动摩擦力相对运动 • (1)产生：两个相互接触的物体发生时产生的摩擦力．相对运动 • (2)作用效果：总是起着阻碍物体间的作用．挤压 • 相对运动 (3)产生条件：①相互接触且；②有接触面粗糙；③ ．压力 • (4)大小：滑动摩擦力大小与成正比， µFN 即：Ff＝ . 相对运动方向 • (5)方向：跟接触面相切，并跟物体相反．
• 二、弹力方向的判断方法 • 1．根据物体产生形变的方向判断 • 物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反，与自身(受力物体)形变方向相同． • 2．根据物体的运动状态判断 • 由状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态符合，依据物体的运动状态，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列方程，确定弹力方向．
• 要正确理解摩擦力产生条件中“相对”的含义：“相对”既不是对“地”，也不是对“观察者”，“相对”的是跟它接触的物体，即把其中一个物体作参考系，分析另一个物体相对于参考系的运动．
题组演练
• 4．1粗糙水平面上有一斜面体A，在A的粗糙斜面上放一小物体B，如右图所示，已知A、B静止，则水平面对斜面体 ( )
• 3．2探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15 N重物时，弹簧长度为 0.16 m，悬挂20 N重物时，弹簧长度为 0.18 m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为 • ( ) • A．L0＝0.02 m k＝500 N/m • B．L0＝0.10 m k＝500 N/m • C．L0＝0.02 m k＝250 N/m • D．L0＝0.10 m k＝250 N/m

2011届高考物理第一轮知识考点专题复习运动的图像、追击相遇问题

• 【解析】在0～66 s内图象的斜率越来越小，加速度越来越小，故海盗快艇做加速度减小的加速运动，A选项错；海盗快艇在96 s末，速度由正变负，即改变运动的方向，开始掉头逃跑，此时海盗快艇离商船最近，B对C错；海盗快艇在96～116 s 内，沿反方向做匀加速运动，D选项错． • 【答案】 B
• 【解析】速度图象在t轴下的均为反方向运动，故2 h末乙车改变运动方向，A 错． • 2 h末从图象围成的面积可知乙车运动位移为30 km，甲车位移为30 km，相向运动，此时两车相距x＝(70－30－30)km＝10 km， B对． • 从图象的斜率看，斜率大加速度大，故乙车加速度在4 h内一直比甲车加速度大，C 对． • 4 h末，甲车运动位移120 km，乙车运动
• (1)v－t图象斜率为正(即向上倾斜)不一定做加速运动，斜率为负(即向下倾斜)不一定做减速运动． • (2)无论是v－t图象还是x－t图象都不表示物体的运动轨迹．
• 四、追及、相遇 • 1．追上与追不上的临界条件 • 追和被追的两者的速度相等时常是能追上、追不上、二者距离有极值的临界条件． • 2．追及、相遇的特征 • 两物体在同一直线上运动，他们之间的距离发生变化时，可能出现最大距离、最小距离或者是距离为零的情况，这类问题称为追及、相遇问题．
• 【提示】 1.图线在横轴上的截距表示物体从记时开始过一段时间从参考点出发．图线与纵轴的截距表示开始计时时物体相对于参考点的位移．
• 1．物体沿x轴运动，观察者在O点，在x轴上有A、B、C三个点，它们到观察者的距离分别为4 m、4 m、8 m，如下图甲所示．请在下图乙中做出观察者看到的下列物体运动的位移—时间图象．
• 1－1：某质点运动的v－t 图象如右图所示，则该质点做 ( ) • A．来回往复运动 • B．匀变速直线运动 • C．朝某一方向的直线运动 • D．不能确定

2011届高考物理单元考点总复习课件机械能守恒定律

• 1．根据力和位移的方向的夹角判断，此法常用于恒力功的判断． • 2．根据力和瞬时速度方向的夹角判断，此法常用于判断质点做曲线运动时变力的功．夹角是锐角力做正功，钝角力做负功，直角力不做功．
• 3．从能量的转化角度来进行判断．若有能量转化，则应有力做功．此法常用于判断两个相联系的物体．
快慢 • 1．功率的物理意义：描述力对物体做功．的 • 2．公式平均功率
• • • •
(1)P＝ Fvcosα ，P为时间t内的平均功率 (2)P＝，α为F与v的夹角．瞬时功率 ①若v为平均速度，则P为． ②若v为瞬时速度，则P为．
．
• 3．额定功率与实际功率正常工作 • (1)额定功率：机械长时间而不损坏机械的输出功率．最大时的输 • (2)实际功率：机械实际工作出功率，实际功率可以小于或等于额定功率． • 特别提醒：功和功率都是标量，其中功的正负仅说明能量的转化方向．
• 判断力做功的正负问题，关键要明确判断哪个力做的功，应根据具体问题选择合适的方法．
• 1．利用功的定义式W＝Flcosα求功 • (1)公式中F、l必须对应同一物体，l为物体相对地面的位移，α为F、l的夹角． • (2)此式一般情况下只适用于求恒力的功． • 2．变力做功的计算方法参见章末《方法规律探究》
• • • •
(1)拉力F做的功． (2)重力G做的功． (3)圆弧面对物体的支持力FN做的功． (4)圆弧面对物体的摩擦力Ff做的功．
图3
解析：将圆弧解析：(1)将圆弧
分成很多小段 l1，l2，…，
ln，拉力在每小段上做的功为 W1，W2，…，Wn，因拉大小不变，力 F 大小不变，方向始终与物体在该点的切线成 37°角，角所以：所以： W1＝Fl1cos37°， 2＝Fl2cos37°，， n＝Flncos37°， W ，， W … ，所以 WF＝ W1 ＋ W2＋… ＋ Wn＝Fcos37°(l1＋ l2 ＋… π ＋ln)＝Fcos37°· R＝20π J＝62.8 J. ＝＝＝ 3

高考物理一轮复习课件第八章第2讲静电场中能的性质

考向2 等分法确定电场线及电势高低
例5 如图所示，等边△ABC所在平面与匀强电场平行，其中电势φA＝φ， φB＝2φ，φC＝3φ(φ>0)，保持该电场的大小和方向不变，让等边三角形以 A点为轴在纸面内顺时针转过30°，到△AB′C′位置，则此时的C′点电势为
A.φ
B.2φ
C. 3φ
√D.(1＋ 3)φ
力大小相等、方向相反 B.单位正电荷从D点沿任意路径移到无限远，静电力做正功，电势能减小
√C.单位正电荷从D点沿DCO移到O点，电势能增大
D.单位正电荷从O点沿OCD移到D点，电势能增大
电荷量为＋q 的电荷在 O 点产生的电场强度大小为： E1＝klq2，方向向右；电荷量为－q 的电荷在 O 点产生的电场强度大小为 E2＝klq2，方向向右，所以 O 点的合场强为 E＝ 2klq2，方向向右，单位正电荷在 O 点受到的静电力大小为：F＝2eklq2，方向向右.电荷量为＋q 的电荷在 D 点产生的电场强度大小为：E2＝ k9ql2，方向向右；电荷量为－q 的电荷在 D 点产生的电场强度大小为 E3＝klq2，方向向左，所以 D 点的合场强为 E′＝k98lq2，方向向左，单位正电荷在 D 点受到的静电力大小为：F′＝ke98lq2，方向向左，A 错误；
考点三
电场线、等势面及运动轨迹问题
基础梳理夯实必备知识
1.等势面 (1)定义：电场中电势相同的各点构成的面. (2)四个特点： ①在同一等势面上移动电荷时静电力不做功 . ②电场线一定与等势面垂直，并且从电势高的等势面指向电势低的等势面. ③等差等势面越密的地方电场强度越大，反之越小 . ④任意两个等势面都不相交.
2.几种常见等势面的比较

2011届高考物理单元考点总复习课件牛顿运动定律

• 3．速度大小和方向都改变．如：将一物体斜抛出去后，在重力作用下物体的运动． • 出现上述三种情况之一，我们就称物体的 ( ) 运动状态(即速度)发生了改变．
• 1．牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总结出来的，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的． • 2．牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零． • 3．牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地看成是牛顿第二定律的特例．
• 注意：判断一对力是否是作用力和反作用力，主要从以下方面入手： • (1)看作用点．作用力与反作用力应作用在两个物体上． • (2)看产生原因．作用力和反作用力是由于相互作用而产生的． • (3)作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运动状态无关；而平衡力具有同体性，是指物体在某方向上处于平衡状态时，该方向才会有平衡力．
• 解析：甲用拳头打乙胸口时，甲的拳头打乙的胸口的力是作用力，乙的胸口对甲的拳头产生的力是反作用力，由牛顿第三定律知，这两个力是相等的；但乙受伤，甲未受伤是因各自部位能承受的外力是不同的，且甲主动伤人，其行为是错误的，应负致人伤害责任．所以法院的判决正确．A、C、D选项对判决依据的说法错误， B选项对判决依据的说法正确．答案为B. • 答案：B
• 解析：“力是改变物体运动状态的原因”．这里所说的“力”是指物体所受的合力，而不是某一个力，该同学推不动物体，是由于物体还受到摩擦力作用，其合力仍为零的缘故，故选项A错误． • 惯性大小的唯一量度是质量，惯性大小与运动速度大小、运动时间长短无关，故选项B也错． • 力是改变运动状态的原因，而不是维持运动的原因，物体的运动不需要力来维持，一个物体竖直向上抛出能继续上升是由于物体具有惯性的缘故，而不是抛出后物体

2011届高考物理单元考点总复习课件相互作用

• 1．静摩擦力大小的计算 • (1)物体处于平衡状态时(静止或匀速)，利用力的平衡条件来判断其大小． • (2)物体有加速度时，若只有摩擦力，则Ff ＝ma，例如匀速转动的圆盘上物块靠摩擦力提供向心力产生向心加速度；若除摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求摩擦力．
• 2．滑动摩擦力的计算 • (1)滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN来计算，但应注意： • ①μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关，FN为两接触面间正压力，其大小不一定等于物体的重力． • ②滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面的面积大小也无关．
• 1．根据物体产生形变的方向判断 • 物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反，与自身(受力物体)形变方向相同． • 2．根据物体的运动状态判断 • 物体所受弹力方向必须与运动状态符合，根据物体的运动状态，由共点力的平衡条件(或牛顿第二定律)列方程，确定弹力方向．
• 3．弹力的方向
类型方向图示面与垂直公共接触面面接触点与方面式点与点过点垂直于面垂直于切面
• (2)根据物体的运动状态求解 • ①若物体处于平衡状态，利用平衡条件求解． • ②若物体有加速度，利用牛顿第二定律和受力分析结合起来求解．
• 1．产生条件：(a)接触面粗糙；(b)有弹力； (c)有相对运动趋势． • 2．静摩擦力的方向 • 与接触面相切，并与物体的相对运动趋势方向相反． • 说明：(1)静摩擦力与物体的运动方向可相同、相反、垂直、成一般角度．
• (2)对运动趋势方向的判断，一般是采用化“静”为“动”的方法：假设研究对象与被接触物体之间光滑，若它们之间发生相对滑动，则其相对滑动方向便是原先的相对运动趋势方向；若它们之间不发生相对滑动，则说明它们之间原先并无相对运动趋势．

2011届高考物理第一轮单元知识点复习课件

1.先确定是Q还是U不变：电容器保持与电源连接，U不变；电容器充电后断开电源，Q不变。

2.据平行板电容器C=εr S/(4πkd)来确定电容的变化。

3.由C=Q/U的关系判定Q、U的变化。

要点一电容器的动态问题分析方法4.动态分析如下表1.如图6-3-2所示电路中，A 、B 为两块竖直放置的金属板，G 是一只静电计。

开关S 合上充电完毕后再断开开关，静电计指针张开一个角度，下述哪些做法可使指针张角增大( )A.使A 、B 两板靠近一些B.使A 、B 两板间加绝缘介质C.使B 板向右平移一些D.使A 、B 正对面积错开一些C D ＊体验应用＊图6-3-22.物理模型(1)带电粒子在电场中的加速(如图6-3-3)由动能定理得：qU 加=1/2mv 2得：。

(2)带电粒子在电场中的偏转(如图6-3-4)v x t =v 0t =L 1/2at 2=y y =1/2at 2=qU 偏L 2/(2mdv 20)v x =v 0v y =at 要点二带电粒子在电场中的运动图6-3-3图6-3-42qU v m =加222200x y qU L v v v v mdv ⎛⎫=+=+ ⎪⎝⎭偏①位移→v y =qU 偏L /(mdv 0)②速度：20tan y x v v mdv ϕ==偏1.求解方法(1)从力的观点出发，应用牛顿第二定律求解。

(2)从能的观点出发，应用动能定理或能量守恒定律求解。

要点三带电体在重力场、电场中的运动1.用正交分解法处理带电体在重力场、电场中受到的重力、电场力均为恒力，可用正交分解法。

处理这种运动的基本思想与处理偏转运动是类似的，可以将此复杂的运动分解为两个互相正交的比较简单的直线运动，而这两个直线运动的规律我们是可以掌握的，然后再按运动合成的观点去求出复杂运动的有关物理量。

2.用能量的观点处理从功能观点出发分析带电粒子的运动问题时，在对带电粒子受力情况和运动情况进行分析的基础上，再考虑恰当的规律解题。

高考物理一轮复习课件：第一章第2讲匀变速直线运动的规律及应用

A．1.8 m C．5.0 m
图1－2－1 B．3.6 m D．7.2 m
【解析】
从题目中的F－t图象中可以看出，运动员脱 s，则运动员上升到最大高
离弹性网后腾空的时间为t1＝2.0
度所用的时间为t2＝1.0 s，所以上升的最大高度 1 2 s＝2gt2＝5.0 m，选项C正确．
【答案】
C
1.正、负号的规定
方法二：利用平均速度公式求解由于已知量有 s 及 t，平均速度 v 可求，故想到利用平均 t 速度公式 v ＝v 2，第一个 4 s 内的平均速度等于中间时刻 2 s 24 时的速度，v 2＝ 4 m/s＝6 m/s，最后 4 s 内的平均速度等于中 56 间时刻 10 s 时的速度，v 10＝ m/s＝14 m/s 4 v 10－v 2 14－6 所以 a＝＝ m/s2＝1 m/s2. t10－t2 10－2 方法三：利用 Δs＝aT2 求解本题出现了三个连续相等时间间隔(4 s)，故想到选用公式 Δs＝aT2，s2－s1＝aT2，s3－s2＝aT2， s3－s1 56－24 2 2 2 所以 s3－s1＝2aT ，a＝ 2T2 ＝ 2 m/s ＝1 m/s . 2×4 【答案】 1 m/s2
【即学即用】 3.
图 1－2－2 （2012· 咸阳二模）从斜面上某一位置，每隔 0.1 s 释放一个小球，在连续释放几个小球后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如图 1－2－2 所示，测得 sAB＝15 cm，sBC＝20 cm，求： (1)小球的加速度； (2)拍摄时 B 球的速度； (3)拍摄时 sCD 的大小；
图1－2－3 B．10 m C．20 m
D．45 m
【解析】因曝光时间极短，故 AB 段可看做匀速直线运动，小石子到达 A 点时的速度为 s 0.02 v A＝＝ m/s＝20 m/s， t 1 1 000 v2 202 A h＝＝ m＝20 m. 2g 2×10

2011届高考物理第一轮知识考点专题复习实验匀变速直线运动的研究

• 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． • 2．先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源． • 3．要区别计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即时间间隔为T＝0.02×5 s＝0.1 s.
• 4．小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上的点过于密集． • 5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T. • 6．测x时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a时要注意用逐差法，以减小误差．
•
在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误或遗漏的步骤有(遗漏可编上序号G、H„„)________．
• A．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源 • B．将打点计时器固定在平板上，并接好电源 • C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码 • D．取下纸带 • E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动 • F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
• (3)画v－t图象，如下图，描点、拟合得到直线，由图象可得a＝2.0 m/s2.
•
判断一个物体是否做匀变速运动的常见方法有：Δx＝aT 2和Δv＝aT的方法
•
(2010年南通市高三检测)某同学利用打点计时器探究小车速度随时间变化的关系，所用交流电的频率为50 Hz，下图为某次实验中得到的一条纸带的一部分，0、 1、2、3、4、5、6、7为计数点，相邻两计数点间还有3个打点未画出．从纸带上测出x1＝3.20 cm，x2＝4.74 cm，x3＝6.40 cm，x4＝8.02 cm，x5＝9.64 cm，x6＝ 11.28 cm，x7＝12.84 cm.

高考物理一轮复习课件实验八 (长度的测量及其测量工具的选用) 实验九(测量金属丝的电阻率)

刻度格数 (分度) 10 20 50
刻度总长度
9 mm 19 mm 49 mm
每小格与1 mm的差值
0.1 mm
0.05 mm
0.02 mm
返回
精确度 (可精确到)
0.1 mm 0.05 mm 0.02 mm
返回
例如(图 1)
易错成 11 mm＋4×0.1 mm＝11.40 mm 正确的应为 11.4 mm，游标卡尺不需要估读，后面不能随意加零或去零。
(3)II2－1R1I1 相等
[技巧点拨]
返回
内外接的比较及选取 (1)电流表、电压表测电阻两种方法的比较
电流表内接法
电流表外接法
电路图
误差原因电流表分压U测＝Ux＋UA 电压表分流I测＝Ix＋IV
电阻测量值 R测＝UI测测＝Rx＋RA>Rx，测 R测＝UI测测＝RRx＋xRRVV<Rx，
量值大于真实值
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为了测多组实验数据，则滑动变阻器应选用________(填“R1” 或“R2”)；请在方框内设计最合理的电路图，并完成图 d 中的实物连线。
返回
解析：(1)由图示多用电表可知，待测电阻阻值是 8×1 Ω＝8 Ω；由图示螺旋测微器可知，固定刻度读数为 2 mm，可动刻度读数为 0.01×9.5 mm＝0.095 mm，其读数为：2 mm＋9.5× 0.01 mm＝2.095 mm；毫米刻度尺测其长度为 10.14 cm。 (2)滑动变阻器 R2(0～2 000 Ω，0.1 A)的阻值比待测金属丝阻值 8 Ω 大得太多，为保证电路安全，方便实验操作，滑动变阻器应选 R1，最大阻值 5 Ω；为测多组实验数据，滑动变阻器应采用分压接法，由于被测电阻阻值较小，则电流表应采用外接法，实验电路图如图所示。

2011届高考物理单元考点总复习课件机械振动机械波

6ma 答案： x 答案： L0
• 高分通道 • 此题综合考查受力分析、胡克定律、牛顿定律和回复力等概念，其解题关键是合理选取研究对象，在不同的研究对象中回复力不同．此题最后要求把摩擦力Ff与位移 F x的关系用函数来表示，这是物理规律与数学知识的有机结合．
• ►变式1：如图7所示，两木块的质量为m、 M，中间弹簧的劲度系数为k，弹簧下端与M连接，m与弹簧不连接，现将m下压一段距离释放，它就上下做简谐运动，振动过程中，m始终没有离开弹簧，试求：
• (2)共振：做受迫振动的物体，它的固有频率与驱动力 • 的频率越接近，其振幅就越大，最大当二者相等时，振幅达到，这就是共振现象．
• 如图2所示，弹簧振子以O为平衡位置，在CB间做简谐运动，振动过程中振子位移、回复力、速度、加速度、动能、弹性势能的变化如下表所示．
图2
•
说明：符号↑、↓分别表示增大、减小，设向右为正方向．
• 由于本部分知识在新课标地区属于选考内容，分值不高，相应的试题难度小，将以中等或中等偏下难度题目的考查为主，但综合度稍大，对理解能力、推理能力、空间想像能力要求较高．故在复习本章知识时，要深刻理解概念的内涵和外延，把握基本规律，特别是振动和波传播的“空间周期性、时间周期性”，对“两类图象” 要给予足够的重视．
图3
1．两种基本模型．
模型弹簧振子(水平弹簧振子水平) 水平 (1)弹簧质量忽略不计弹簧质量忽略不计 (2)无摩擦等阻力无摩擦等阻力 (3)在弹性限度内在弹性限度内单摆 (1)摆线为不可伸长的轻细线摆线为不可伸长的轻细线 (2)无空气等阻力无空气等阻力 (3)最大摆角 θ＜10° 最大摆角＜摆球重力沿与摆线垂直(即切向方摆球重力沿与摆线垂直即切向)方即切向回复力弹簧的弹力提供 F 回＝F 弹＝－kx(x 为形变量为形变量) ＝－ mg ＝－mgsinθ＝－ x(l 向的分力 F 回＝－＝－ l 摆长，是相对平衡位置的位移) 摆长，x 是相对平衡位置的位移

2011届高考物理单元考点总复习课件法拉第电磁感应定律、自感

2．特例：(1)导体绕一端点在垂直于磁场的平面内以．特例：导体绕一端点在垂直于磁场的平面内以 1 2 转动时，＝角速度 ω 转动时，E＝2Bl ω. (2)线框绕垂直于匀强磁场方向的一条轴以角速度 ω 线框绕垂直于匀强磁场方向的一条轴以角速度转动，如果从中性面开始计时，＝nBSωsinωt，为匝数， E＝ n 转动，如果从中性面开始计时，，为匝数， S 为线框面积．为线框面积．在利用上述公式计算电动势时，要特别注意：在利用上述公式计算电动势时，要特别注意：先判定属于哪种情况，是否符合公式的使用条件．属于哪种情况，是否符合公式的使用条件．
3．条件不同：E＝BLv 只适用于匀强磁场且 B、L、v ．条件不同：＝只适用于匀强磁场且、、两两垂直．若不垂直，可采用投影的办法转换为垂直．两两垂直．若不垂直，可采用投影的办法转换为垂直．E ∆Φ 的大小与磁场强弱有关．的大小与磁场强弱有关．而 E＝n ∆t 涉及的不一定是匀强＝磁场，的大小与磁场强弱无必然的联系．磁场，且 E 的大小与磁场强弱无必然的联系．
由于开关闭合时，流过电感线圈的电流迅速增大，使线
【例 1】】
(2009 年全国卷Ⅱ)如图 3，匀强磁场的磁年全国卷Ⅱ 如图，
∆B 感应强度方向垂直于纸面向里，感应强度方向垂直于纸面向里，大小随时间的变化率 ∆t ＝k，k 为负的常量．用电阻率为 ρ、横截面积为 S 的硬，为负的常量．、的方框．将方框固定于纸面内，导线做成一边长为 l 的方框．将方框固定于纸面内，其右半部位于磁场区域中．半部位于磁场区域中．求
(3)通过回路截面的电荷量 q 仅与 n、∆Φ 和回路电阻通过回路截面的电荷量、 n∆Φ R 有关，与时间长短无关．推导如下：q＝ I ∆t＝有关，与时间长短无关．推导如下：＝＝ ∆t·R ·∆t n∆Φ ＝ R .

2011届高考物理单元考点总复习课件实验验证动量守恒定律

• 【例3】气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨和滑块A 和B验证动量守恒定律，实验装置如图9 所示，采用的实验步骤如下：
• a．用天平分别测出滑块A、B的质量mA、 mB； • b．调整气垫导轨，使导轨处于水平； • c．在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡销锁定，静止放置在气垫导轨上； • d．用刻度尺测出A的左端至C板的距离L1； • e．按下电钮放开卡销，同时分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作，当A、 B滑块分别碰撞C、D挡板时计时结束，记下A、B分别到达C、D的运动时间t1和t2.
• (1)若已得到打点纸带如图8所示，并测得各计数点间距(标在图上)．A为运动起点，则应该选择__________段来计算A碰前的速度，应选择__________段来计算A 和B碰后的共同速度．(以上空格选填 “AB”、“BC”、“CD”、“DE”)．
• (2)已测得小车A的质量m1＝0.40 kg，小车B的质量m2＝0.20 kg，由以上测量结果可得碰前m1v0＝________kg·m/s；碰后 (m1＋m2)v共＝__________kg·m/s. • 由此得出结论 • ________________________________ ________________________________ ________． • 分析：推动阶段：点迹不均匀；碰前匀速运动阶段：点迹均匀且最大；碰撞阶段：点迹不均匀且由疏变密；碰后匀速运动阶段：点迹均匀且较密．
• 五、实验过程 • 方案一：用气垫导轨和光电计时器验证动量守恒定律． • 1．实验装置如图1所示．

2011届高考物理单元考点总复习课件直线运动的研究

• ►变式1：河岸上有甲、乙两地，一汽艇顺着河流由甲到乙需要时间t1＝3 h，逆流返回需要时间t2＝6 h．如果汽艇不用发动机，顺流由甲地漂行到乙地需要时间t为多少？
• 解析：汽艇不用发动机顺流漂行，即是以水流的速度．求时间t，需要求出甲、乙两地的距离和水流的速度． • 设汽艇在静水中的速度为u，水流的速度为v，汽艇顺水航行时其运动速度为(u＋ v)，逆水航行时其运动速度为(u－v)，所以有(u＋v)t1＝(u－v)t2＝vt. • 整理后有t＝2t1t2/(t2－t1)＝2×3×6/(6－3) h＝12 h. • 答案：12 h
• (4)参考系本身既可以是运动的物体，也可以是静止的物体．在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们常假定它是静止的． • (5)比较两个物体的运动情况时，必须选 (5) 择同一个参考系．
• 2．选取参考系的原则 • 选取参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定．例如研究地球公转的运动情况，一般选太阳作为参考系；研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系；研究物体在运动的火车上的运动情况时，通常选火车为参考系．在今后的学习中如不特别说明，均认为是以地球作为参考系．
• (1)不管是静止的物体还是运动的物体都可以被选作参考系，但是，一旦被选为参考系后均认为是静止的，这也说明静止是相对的． • (2)当以相对地面静止或匀速直线运动的物体为参考系时，这样的参考系叫惯性参考系，牛顿第二定律仅适用于惯性参考系．
• 1．三个物理量的对比
物理量物理意义公式单位关系速度 v 表示运动的快慢和方向速度的变化量 ∆v 表示速度变化的大小和方向加速度 a 表示速度变化的快慢和方向，快慢和方向，即速度的变化率

高考物理第一轮总复习课件：实验八

他到实验室寻找到了一些仪器, 但没
找到电压表, 找到的器材规格如下:
栏目导引
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线
a. 电流表A1(0～0.5 A, 内阻为0.5 Ω);
b. 电流表A2(0～0.6 A, 内阻约为0.3
Ω);
c. 电阻箱R1(0～9999.9 Ω, 最小调节量0.1 Ω); d. 电阻箱R2(0～99.9 Ω, 最小调节量 0.1 Ω);
(1)如图7－4－2所示 I1、I2分别
(3)(I2－I1)R1－I1RA1
R1、A1的阻值图7－4－2
是A1、A2的读数, R1、RA1分别是
栏目导引
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线
实验数据的处理
例2
(2010· 高考浙江理综卷)在
“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实
验中, 某同学测得电流－电压的数据
实验步骤 1. 连接电路: 将小电珠、电流表、电
压表、滑动变阻器、电源、开关用导
线连接成如图7－4－1所示的电路.
图7－4－1
栏目导引
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线
2. 测出小电珠在不同电压下的电流,
移动滑动变阻器的触头位置, 测出12
组左右不同的电压值U和电流值I, 并
将测量数据填入表格.
栏目导引
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线
栏目导引
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线
知识要点归纳
实验目的
1. 描绘小电珠的伏安特性曲线.
2. 分析小电珠伏安特性曲线的变化规
律.
栏目导引
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线

2011届高考物理单元考点总复习课件力的相互作用章末总结

• 图3 • A．FN不变，FT变大 FT变小 • C．FN变大，FT变大 FT变小
B．FN不变， D．FN变大，
• 解析：采取先“整体”后“隔离”的方法．以P、Q、绳为整体研究对象，受重力、AO给的向上弹力、OB给的水平向左弹力．由整体处于平衡状态知AO给P向右静摩擦力与OB给的水平向左弹力大小相等；AO给的竖直向上弹力与整体重力大小相等．当P环左移一段距离后，整体重力不变，AO给的竖直向上弹力也不变．再以Q环为隔离研究对象，受力如图 3乙所示，Q环所受重力G、OB给Q弹力 F1、绳的拉力FT处于平衡；P环向左移动答案：答案：B 一小段距离的同时FT移至FT′位置，仍能平衡，即F 竖直分量与G大小相等，F 应
• 图7 • 解析：取O点为研究对象，O点受灯的拉力F(大小等于电灯重力G)、OA绳的拉力 T1、OB绳的拉力T2，如图7乙所示．因为三力平衡，所以T1、T2的合力G′与G等大反向．由正弦定理得
，由图知θ不变、 α由小变大，α增大到90°后再减小，所以据T1式知T1先变Байду номын сангаас后变大，当α＝90° 时，T1有最小值． • 答案：先变小后变大 •
• 七、对称法 • 研究对象所受力若具有对称性，则求解时可把较复杂的运算转化为较简单的运算，或者将复杂的图形转化为直观而简单的图形．所以在分析问题时，首先应明确物体受力是否具有对称性． • 【例7】如图8甲所示，重为G的均匀链条挂在等高的两钩上，链条悬挂处与水平方向成θ角，试求： • (1)链条两端的张力大小； • (2)链条最低处的张力大小．
• 四、三角形法 • 对受三力作用而平衡的物体，将力矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的封闭力三角形，进而处理物体平衡问题的方法叫三角形法；力三角形法在处理动态平衡问题时方便、直观，容易判断． • 【例4】如图4甲，细绳AO、BO等长且共同悬一物，A点固定不动，在手持B点沿圆弧向C点缓慢移动过程中，绳BO的张力将 ( )

2011届高考物理单元考点总复习课件闭合电路的欧姆定律

第二单元闭合电路欧姆定律
• 1．串联电路的特点
• 2．并联电路的特点
• 3．几个有用的结论大于 • (1)串联电路的总电阻电路中任意变大一个电阻，电路中任意一个电阻变大时，串联总电阻．小于 • (2)并联电路的总电阻变大电路中任意一个电阻，任意一个电阻变大时，总电阻． • (3)无论电阻怎样连接，每一段电路消耗的电功率P总等于各个电阻消耗的电功率之和．
3．电源的输出功率：P 出＝UI＝EI－I2r＝P 总－P 内．电源的输出功率：＝－＝若外电路是纯电阻电路，若外电路是纯电阻电路，则有 E2 R E2 P 出＝I2R＝ . ＝ 2＝ 2 (R＋r) (R－r) ＋－ R ＋4r 由上式可以看出：由上式可以看出：
图2
• (1)当R＝r(内、外电阻相等)时，电源的输出功率最大，Pm＝. • (2)当R>r时，随着R的增大输出功率越来越小． • (3)当R<r时，随着R的增大输出功率越来越大． • (4)当P出<Pm时，每个输出功率对应两个可能的外电路阻值R1和R2，且R1·R2＝r2. • (5)P出与R的关系如图2所示．
，其功率 P＝I2R＝22×0.5 W ＝＝
答案：答案：A
• 【例2】如图7所示的电路中，电池的电动势为E，内阻为r，电路中的电阻R1、R2 和R3的阻值都相同．在开关S处于闭合状态下，若将开关S1由位置1切换到位置2， S 1 2 则 ( ) • A．电压表的示数变大 • B．电池内部消耗的功率变大 • C．电阻R2两端的电压变大图7 • D．电池的效率变大
• 1．电动势转化为电能 • (1)物理意义：反映电源把其他形式的能本领大小的物理量． • (2)大小：等于电路中通过1 C电荷量时电电压源所提供的电能的数值；等于电源没有接入电路时两极间的；在闭合电路中等于内外电路电压之和，即E＝U内＋U

2011届高考物理单元考点总复习课件热学

• 本专题概念、规律繁多，但要求较低．考纲对给定的知识点全部是Ⅰ级要求．因此，在复习时应注意以下几个方面：(1)加强对基本概念和基本规律的理解．强化概念和规律的记忆，明确以分子动理论、热力学定律和能量守恒定律为核心的热学规律； (2)理解以温度、内能和压强为主体的热学概念．要能从微观角度，从分子动理论的观点来认识热现象和气体压强的产生；
• 1．温度冷热 • 温度在宏观上表示物体的程度；的大在微观上反应分子的平均动能小． • 2．两种温标 • (1)比较：摄氏温标和热力学温标．两种温标温度的零点不同，同一温度两种温标的数值不同，但它们表示的温度间隔是相同的，即每一度的大小相同，即∆t＝∆T. • (2)关系：T＝t＋273.15 K.
• 2．分子势能的理解 • 分子势能与分子间的距离(宏观表现为物体的体积)有关．分子势能的大小随距离的变化如图2所示．由图可知： • (1)当分子力为零时，即r＝r0时，分子势能不是为零，而是最小．
• (2)当r>r0，分子力表现为引力时，随着分子间的距离增大，分子需要不断克服分子力做功，分子势能增大． • (3)r<r0，分子力表现为斥力，随着分子间距离减小，分子需要不断克服分子力做功，分子势能增大． • (4)分子势能的数值和其他势能一样，也具有相对意义．由图可知，选无穷远处为零分子势能时，分子势能可以大于零，可以小于零，也可以等于零．
• 如果选r＝r0处为零势能点，则分子势能只能大于等于零．但是无论选哪个位置为零分子势能点，r＝r0处分子势能都最小． • 物体体积改变，物体的分子势能必定发生改变．大多数物质是体积越大，分子势能越大；也有少数反常物质(如冰、铸铁等)，体积大，分子势能反而小．

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• 3．当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有a＝g的加速度效果，不再产生其他效果． • 4．处于超重和失重状态下的液体的浮力公式分别为F浮＝ρV排(g＋a)和F浮＝ρV排 (g－a)；处于完全失重状态下的液体F浮＝0，即液体对浸在液体中的物体不再产生浮力．
• 对超重和失重的理解应当注意以下几点： • (1)物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终存在，大小也没有变化． • (2)发生超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的大小和方向． • (3)在完全失重的状态下，平时一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等.
• [总结评述] 临界问题的解法一般有三种方法： • (1)极限法：在题目中如出现“最大”“最小”“刚好”等词语时，一般隐含着临界问题，处理这类问题时，应把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)暴露出来，达到尽快求解的目的． • (2)假设法：有些物理过程中没有明显出现临界问题的线索，但在变化过程中可能出现临界问题，也可能不出现临界问
• 温故自查
• 研究某一时刻物体的
受力
运动
和
突变
的关系称为力和运动的瞬时问题，简称 “瞬时问题”．“瞬时问题”常常伴随着这样一些标志性词语：“瞬时”、 “突然”、“猛地”、“刚刚”等．
• 考点精析 • 1．变化瞬间、力未能变 • 像弹簧、橡皮条、皮筋等，这些物体连接其他物体．当其它力有变化的瞬间引不起这些物体上的力立即变化． • 原因是弹簧上的弹力F＝kx，x的变化需要一定时间，故瞬间x没有来得及变化，故弹力没来得及变化．
• 温故自查 • 1．概念 • (1)研究物理问题时把所研究的对象作为整体一个整体来处理的方法称为法． • (2)研究物理问题时把所研究的对象从整隔离体中隔离出来进行独立研究，最终得出结论的方法称为法．
• 2．基本特征 • (1)采用整体法时，不仅可以把几个物体作为整体，也可以把几个物理过程作为一个整体，采用整体法可以避免对整体内部进行繁琐的分析，常常使问题解答更简便、明了． • (2)采用隔离法时，可以把整个物体隔离成几个部分来处理，也可以把整个过程隔离成几个阶段来处理，还可以对同一个物体，同一过程中不同物理量的变化进行分别处理．采用隔离法能排除研究
• [解析] 以桌面为参考系，令aA表示A的加速度，aB表示B、C的加速度，xA和xB 分别表示t时间内A和B移动的距离，则由牛顿定律和匀加速运动的规律可得 • mCg－μmBg＝(mC＋mB)aB • μmBg＝mAaA
• xB－xA＝L • 由以上各式，代入数值，可得t＝4.0s. • [答案] 4.0s
• (1)A和B共同运动的加速度； • (2)A、B之间的距离(A和B均可视为质点 )． • [解析] (1)A、B组成的系统在运动过程中所受摩擦力为 • Ff＝μ(mA＋mB)g＝5.0N • 设运动达到稳定时系统的加速度为a，根据牛顿第二定律有 • F1－F2－Ff＝(mA＋mB)a • 解得a＝1.0m/s2
• • • •
考点精析 1．运用整体法解题的基本步骤 (1)明确研究的系统或运动的全过程． (2)画出系统的受力图和运动全过程的示意图． • (3)寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解．
• 2．运用隔离法解题的基本步骤 • (1)明确研究对象或过程、状态，选择隔离对象．选择原则：一是包含待求量，二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少． • (2)将研究对象从系统中隔离出来，或将研究的某状态、某过程从运动的全过程中隔离出来． • (3)对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究，画出某状态下的受力图或某阶段的运动过程示意图．
• 在空心小球加速上升的同时，同体积的 “水球”以同样大小的加速度向下流动填补小球原来占据的空间．处于失重状态，该“水球”的质量为m′＝ρ水V＝ 1.2kg. • 这时台秤对容器的支持力为 • F＝40N＋ma－m′a＝40N＋1×2N－ 1.2×2N＝39.6N. • 根据牛顿第三定律，台秤所受的压力(即台秤的读数)为 • F′＝40N＋ma－m′a＝39.6N.
• (2)以A为研究对象，运动过程中所受摩擦力 • FfA＝μmAg＝3.0N • 设运动达到稳定时所受弹簧的弹力为FT，根据牛顿第二定律有 • F1－FfA－FT＝mAa • 解得FT＝14N • 所以弹簧的伸长量Δx＝FT/k＝2.8cm • 因此运动达到稳定时A、B之间的距离为 x＝l＋Δx＝17.8cm.
• 注意整体和局部是相对统一、相辅相成的． • 隔离法与整体法，不是相互对立的，一般问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成．所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析，灵活应用．无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量(即中间未知量的出现，如非待求的力，非待求的中间状态或过程等)的出现为原则．
• 令小球处在离开斜面的临界状态，FN刚好为零时，斜面向右的加速度为a0，此时对小球： • mgcotθ＝ma0 • a0＝gcotθ＝7.5m/s2 • 因为a＝10m/s2>a0，则小球离开斜面(如图所示)而向右加速． • [答案] F＝2.83N；FN＝0
• 命题规律传送带问题是动力学中常见题目，难度较大，主要考查受力分析、运动状态的判断，过程多，运动情况复杂，有效考查分析能力、数学运用能力等．
• 一个质量为0.5kg的小球用细绳吊在倾角为θ＝53°的斜面顶端，如图所示，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10m/s2的加速度向右做加速运动时，求绳子的拉力及斜面对小球的弹力．
• [解析] 先分析物理现象，用极限法把加速度a推到两个极端来分析：当a较小 (a―→0)时，小球受到三个力(重力、绳拉力和斜面的支持力)作用，此时绳平行于斜面；当a较大(足够大)时，小球将 “飞离”斜面，此时绳与水平方向的夹角未知，那么a＝10m/s2向右时，究竟是上述两种情况中的哪一种？解题时必须先求出小球离开斜面的临界值a0，然后才能确定．
• 命题规律利用整体法和隔离法分析求解多物体间的相互作用力，或能根据受力情况求其运动情况．
• [考例2] (2009·瑞安中学月考)如图所示，在水平地面上有A、B两个物体，质量分别为mA＝3.0kg和mB＝2.0kg，它们与地面间的动摩擦因数均为μ＝0.10.在A、B 之间有一原长l＝15cm、劲度系数k＝ 500N/m的轻质弹簧将它们连接．现分别用两个方向相反的水平恒力F1、F2，同时作用在A、B两物体上，已知F1＝20N， F2＝10N，取g＝10m/s2.当运动达到稳定时，求：
• 2．变化瞬间、力发生突变 • 像绳、线、硬的物体连接(或直接作用)的物体，当其他力变化时，将会迅速引起绳、线等物上力的变化．这种情况下，绳上力的变化较复杂，需要根据物体下一步的运动趋势来分析判断.
• 温故自查 • 1．超重现象向上 • 当物体具有的加速度时，这个物体大于对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力) 它所受的重力，称为超重现象． • 2．失重现象向下 • 当物体具有的加速度时，这个物体小于对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力) 它所受的重力，称为失重现象．完全失重 • 当a＝g时，F＝0，此为状
2
• 若F<1N，则A滑到B的右端时，速度仍大于B的速度，于是将从小车B的右端滑落． • 当F较大时，在A到达B的右端之前，就与B具有相同的速度，之后，A必须相对 B静止，才不会从B的左端滑落． • 即有 F＝(M＋m)am， • μmg＝Mam， • 解之得 F＝3N. • 若F大于3N，A就会从小车B的左端滑下．
• 命题规律能准确分析临界状态及条件，能利用数学方法求极值问题，考查利用数学方法解决物理问题的能力．
• [考例3] 如图，物体A的质量m＝1kg，静止在光滑水平面上的平板车B的质量为 M＝0.5kg，平板车长为L＝1m.某时刻A 以v0＝4m/s向右的初速度滑上平板பைடு நூலகம்B的上表面，在A滑上平板车B的同时，给平板车B施加一个水平向右的拉力．忽略物体A的大小，已知A与平板车B之间的动摩擦因数μ＝0.2，取重力加速度g＝ 10m/s2.试求：
2
• 如图所示，在光滑的桌面上叠放着一质量为mA＝2.0kg的薄木板A和质量为mB ＝3kg的金属块B.A的长度L＝2.0m.B上有轻线绕过定滑轮与质量为mC＝1.0kg的物块C相连．B与A之间的动摩擦因数μ＝ 0.10，最大静摩擦力可视为等于滑动摩擦力．忽略细线质量及细线与滑轮间的摩擦．起始时令各物体都处于静止状态，绳被拉直，B位于A的左端(如图)，然后放手，求经过多长时间B从A的右端脱离 (设A的右端距滑轮足够远)(取g＝
• [考例4] 利用皮带运输机将物体由地面运送到高出水平地面的C平台上，C平台离地面的竖直高度为5m，已知皮带和物体间的动摩擦因数为0.75，运输机的皮带以2m/s的速度匀速顺时针运动且皮带和轮子之间不打滑．(g＝10m/s2，sin37° ＝0.6)
• • • • • •
μmg＝maA得aA＝μg＝2m/s2. 对平板车B有： F＋μmg＝MaB， ① 得aB＝14m/s2，两者速度相同时，有 v0－aAt＝aBt，得 t＝0.25s，
• 此时物体A相对平板车向前滑行的距离最大 • Δs＝sA－sB＝0.5m. • (2)物体A不从车右端滑落的临界条件是A 到达B的右端时，A、B具有共同的速度 v1，物体A加速度aA不变
• (1)若F＝5N，物体A在平板车上运动时相对平板车向前滑行的最大距离； • (2)如果要使A不至于从平板车B上滑落，拉力F大小应满足的条件． • [解析] (1)物体A滑上平板车B以后，物体做匀减速运动，平板车做匀加速运动，两者速度相同时，物体A在平板车上相对平板车向前滑行的距离最大． • 由牛顿第二定律，对物体A有：

2011届高考物理第一轮知识点复习课件8

2011届高考物理第一轮知识考点专题复习 相互作用

2011届高考物理第一轮知识考点专题复习 运动的图像、追击相遇问题

2011届高考物理单元考点总复习课件 机械能守恒定律

高考物理一轮复习课件 第八章 第2讲 静电场中能的性质

2011届高考物理单元考点总复习课件 牛顿运动定律

2011届高考物理单元考点总复习课件 相互作用

2011届高考物理第一轮单元知识点复习课件

高考物理一轮复习课件：第一章 第2讲 匀变速直线运动的规律及应用

2011届高考物理第一轮知识考点专题复习 实验匀变速直线运动的研究

高考物理一轮复习课件 实验八 (长度的测量及其测量工具的选用) 实验九(测量金属丝的电阻率)

2011届高考物理单元考点总复习课件 机械振动机械波

2011届高考物理单元考点总复习课件 法拉第电磁感应定律、自感

2011届高考物理单元考点总复习课件 实验 验证动量守恒定律

2011届高考物理单元考点总复习课件 直线运动的研究