小学思品丰富多彩的民间传统节日(1)
《多彩的民族节日》品德教案
《多彩的民族节日》品德教案第一章：认识节日教学目标：1. 让学生了解我国主要的民族节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 使学生认识到节日是民族文化的重要组成部分，有着丰富的文化内涵。
教学内容：1. 介绍春节：春节是我国最重要的传统节日，象征着新的开始，人们通过祭祀、放鞭炮、贴春联等方式祈求吉祥如意。
2. 介绍端午节：端午节是为了纪念爱国诗人屈原，人们赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等，以此传承传统文化。
3. 介绍中秋节：中秋节是家人团聚的节日，赏月、吃月饼、赏花灯等活动增进了亲情和友情。
教学活动：1. 让学生分享自己了解的民族节日，互相交流学习。
2. 组织学生参观博物馆，了解节日的起源和习俗。
3. 开展角色扮演活动，让学生体验节日氛围。
第二章：尊重多样性教学目标：1. 让学生认识到我国民族众多，每个民族都有自己独特的节日文化。
2. 培养学生尊重和欣赏各民族文化的态度。
教学内容：1. 介绍各民族独特的节日，如藏族的雪顿节、回族的开斋节、彝族的火把节等。
2. 使学生了解各民族节日的习俗和特色，认识到文化的多样性。
教学活动：1. 邀请各民族同学分享自己民族的节日习俗和文化。
2. 组织学生开展民族文化知识竞赛，增强学生对各民族文化的了解。
3. 让学生分组讨论，如何尊重和欣赏各民族文化，培养学生的民族团结意识。
第三章：传承与创新教学目标：1. 让学生认识到传承民族节日文化的重要性。
2. 培养学生敢于创新，将传统与现代相结合的能力。
教学内容：1. 讨论如何在现代社会传承和发扬民族节日文化。
2. 引导学生思考如何将传统节日与现代元素相结合，使之更具时代感。
教学活动：1. 组织学生开展小组讨论，探讨如何在现代社会传承民族节日文化。
2. 让学生根据自己的理解和创意，设计一款具有民族特色的节日礼品。
3. 举办民族节日文化展览，让学生展示自己的作品，增强民族自豪感。
第四章：节日里的品德教育教学目标：1. 让学生了解节日里的品德教育意义。
山东版品社四上《多彩的民族节日》word教案
《多彩的民族节日》山东人民版小学四年级品德与社会上册第二单元：生活中的习俗第一课多彩的民族节日活动主题一：辞旧岁迎新春活动主题二：中秋节话团圆活动主题三：少数民族节日多课时：三课时作者: 王娟单位: 红旗小学联系电话: 3051013 电子邮箱: wangjuan123hao@课题辞旧岁迎新春中秋节话团圆少数民族节日多年级四教材版本山东人民版课程内容 1、通过对春节、元宵节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
2、知道我们生活中的中秋节的一些喜庆活动及民间风俗。
知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、民俗习惯。
知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。
3、知道我国是一个统一的多民族国家。
初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
懂得民族平等、民族融合与团结对中华民族的形成和发展的重要作用。
教材分析《多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(山东人民出版社)教材四年级上册第二单元《生活中的习俗》这一板块儿。
本主题围绕着少数民族的节日展开教学，较为详细地介绍了春节、元宵节、中秋节的时间、来历、习俗和象征的意义，以及“那达慕”大会和“藏历新年”等。
目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。
本课由“辞旧岁迎新春”、“中秋节话团圆”和“少数民族节日多”三个主题活动构成。
“辞旧岁迎新春”主要介绍了春节和元宵节的习俗；中秋节是中华民族的团圆节，也是十分重要的民族节日；让学生能够多少了解一些民族习俗和风土人情，理解和尊重不同民族和文化，增进民族团结。
通过对这些传统节日的学习，学生能大致大致了解我国的一些传统节日和少数民族的传统节日，培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗。
小学道德与法治_丰富多彩的节日教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山出版社六年级下册《丰富多彩的节日》教学设计【教学内容】泰山出版社小学六年级《品德与社会》第6课《丰富多彩的节日》【教学目标】教学目标：1、知道我国民间有许多传统节日习俗，他们各有不同。
2、知道我国的民间节日一般都随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。
3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映，增强民族团结的意识，培养爱国主义的情感。
教学重点：了解我国民间有许多得传统节日及主要的节日习俗。
教学难点：懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。
教学准备：课件、教具。
教学过程：一、基本训练导入：师：同学们，在没有讲新课之前，我们来做个猜一猜小游戏，根据老师不同方式的提示，猜一猜这些都是什么传统节日。
音乐题：你听到了什么？猜一猜这是有关什么节日的音乐？（课件播放卖汤圆歌曲）生：元宵节师：看来你一定是个爱听音乐的孩子（教师给予表扬）图片题：猜一猜这是有关什么节日的图片。
（课件出示粽子）生：端午节师：你真是个善于观察的好孩子。
文字题：《元日》作者：王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
（课件出示古诗）师：猜一猜这是描写什么节日的一首诗。
生：春节。
师：从你的答案中，老师能感受到你的理解能力很强。
师：那么这节课我们就来学习第2课丰富多彩的节日（板书课题）请同学们齐读课题二、出示学习目标师：首先请同学们了解一下本节课的学习目标（课件出示学习目标）1、知道我国民间有许多传统节日习俗，他们各有不同。
2、知道我国的民间节日一般都随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。
3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映。
三、新课探究1、中国传统节日师：看来同学们对我国的一些节日都有所了解，那么一年当中有许多节日，这么多节日大致可分为（中国传统节日、纪念性节日、世界性活动日）课件点击出示这三大类师：我们明确了本节课的学习目标，那同学们你们知道传统节日有哪些？这些节日有什么习俗？生：1：中秋节，吃月饼2：端午节，吃粽子3：讲诉有关于春节的故事师：同学们知道的还真不少，中国传统节日一般以农历（阴历）计算，有足够的文化内涵，并且还有特定的节日饮食，仪式及习俗，下面老师就给同学们介绍几种传统节日的由来及习俗。
《品德与社会》丰富多彩的民族节日
民族大团结
小组讨论：
• 每个民族的传统节日，都有一段美丽的传 说。你能把你收集的民族节日的故事给组 员讲讲把最经典的分享给全班吗？
那达慕大会花絮
泼水节
体验民族歌舞
• 盛大的民族节日，各民族会用不同的方式 进行庆祝，民族歌舞将节日的气氛推向高 潮。 • 你会唱哪些民族歌曲？会跳哪些民族舞蹈 ？会演奏哪个民族的乐器？大家相互表演 欣赏吧！
丰富多彩的民族节日
• 河北人民教育出版社 五年级上册《品德与社会》
传统节日和民族节日
• 提起节日，同学们立刻会想到春节、 端午节、中秋节· · · · · · 除去这些中华民族 的传统节日以外，还有一些节日几个 民族或一个民族特有的节日，用本民 族特殊的方式进行庆祝称为民族节日。
预习提示
1、自读文本有关泼水节和火把节的 故事。 2、根据课前搜集的资料（或结合课 本中的图片）小组内讲述泼水节和火 把节的来历
品德与社会《多彩的民族节日》第一课时
特点
民族节日具有地域性、民族性、文化传承性等特点，是各民族文 化的重要组成部分，也是民族认同感和凝聚力的重要体现。
民族节日的重要性
传承和发展民族文化
民族节日是民族文化的重要载体，通过庆祝民族节 日，可以传承和发展本民族的传统文化，增强民族 认同感和自豪感。
促进社会和谐与交流
民族节日是各民族之间相互交流、沟通的重要平台 ，有助于促进不同民族之间的了解和友谊，增进社 会和谐与团结。
民族节日是民族经济的推动力
03
民族节日往往伴随着商贸活动和旅游开发，对民族经济发展起
到积极的推动作用。
民族节日的传承方式
80%
家庭传承
家庭是民族文化传承的重要场所 ，家长通过言传身教，将民族节 日的传统习俗和礼仪传递给下一 代。
100%
社会传承
社会组织和机构通过举办民族节 日庆典、文化活动等形式，促进 民族文化的传承和传播。
了解并学习该民族的节日 习俗和礼仪，遵守当地的 风俗习惯。
参与民族节日活动的注意事项
尊重当地风俗
在参与民族节日活动时， 应尊重当地的风俗习惯和 传统信仰，避免做出冒犯 或不敬的行为。
注意安全
在参与民族节日活动时， 应保持警觉并注意安全， 遵守当地的安全规定和警 示标识。
适度消费
在参与民族节日活动时， 应适度消费，避免浪费或 给当地居民带来负担。
品德与社会《多彩的民族节日 》第一课时
目
CONTENCT
录
• 引言 • 多彩的民族节日概述 • 中国传统节日的起源与习俗 • 民族节日的文化内涵与传承 • 实践与体验：参与民族节日活动 • 总结与反思
01
引言
课程背景
我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己独特的文化和传统 ，这些文化和传统在民族节日中得到了充分的体现。
小学综合实践丰富多彩的节日教案
小学综合实践丰富多彩的节日教案节日是人们生活中一种特殊而重要的文化表达形式，也是小学生综合素质培养的重要环节。
因此，在小学阶段，为学生设计一系列丰富多彩的节日教案，可以让学生在学习和实践中获得更多的文化知识和视野拓展。
首先，农历春节是中国最重要的传统节日之一。
为了让小学生了解春节的来历和传统习俗，可以设计一堂名为“欢度春节”的教案。
教师可以通过图片、视频和故事的形式向学生介绍春节的历史背景，重要风俗和传统习惯，例如放鞭炮、贴窗花、包饺子等。
在教学过程中，可以结合手工制作活动，让学生亲身体验制作窗花、剪纸等传统工艺，增强学生对春节的认知和情感体验。
其次，清明节是中华民族的传统节日之一，也是祭祖扫墓的重要时刻。
为了引导学生传承中华民族的文化传统，教师可以设计一堂名为“怀念先人”的教案，向学生介绍清明节的来历和意义。
通过观看短片、阅读相关文章，学生可以了解清明节的传统习俗和扫墓礼仪。
在课堂中，可以组织学生参观祭扫活动，让他们感受到祭奠先人的庄严氛围，并引导学生思考对先人应有的敬仰之情和家族责任。
此外，中秋节是中国最重要的传统节日之一，也是亲情和团圆的象征。
在这个节日中，教师可以设计一堂名为“月圆人团圆”的教案，让学生了解中秋节的来历和相关传统文化。
通过观赏月亮、赏月诗和制作月饼等活动，教师可以激发学生对中秋节的热爱和情感体验。
同时，还可以开展亲子活动，让学生与家长一起欣赏月亮，品尝传统美食，并了解家乡的中秋传统习俗。
最后，国庆节是中国的国家节日，也是小学生了解祖国历史和文化的重要时刻。
为了向学生传递爱国主义情怀，可以设计一堂名为“自豪中国”的教案。
在教学过程中，可以通过展示国旗、国歌、国庆大阅兵等，向学生介绍国庆节的来历和相关庆祝活动。
同时，可以组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆或红色旅游景点，让学生亲身感受祖国的发展和变化。
通过以上的教案设计，学生将在丰富多彩的节日活动中获得更多的文化知识和视野拓展。
五年级品社上册丰富多彩的民族节日 课件
龙舟等
高温多雨 传说故事
第八页，共15页。
泼水节的故事(gùshì)
第九页，共15页。
? 民族节日以及节日的活动受到人们(rén men)生
的地域(dìyù)环境、习俗、传说、历史等因素的 影响(yǐngxiǎng)而形成的。 ? 民族节日是民族文化的载体和窗口，这 个民族的历史、文化、生活、生产劳动、 宗教信仰、音乐舞蹈、饮食、服饰、礼 仪……都会在节日里得到充分展示，发扬
长期历史发展中形成的、具有一定意义的、
并要在这一天举行庆祝或祭祀仪式的日子，
称为民族节日 。
第三页，共15页。
第四页，共15页。
第五页，共15页。
第六页，共15页。
民族(mínzú)节日表格
民族(mínzú)节时日间(shíjiān节) 日活动 环境特点 与什么有
关系
第七页，共15页。
民族节日(jiérì)表格
丰富多彩的民族(mínzú)节日
第一页，共15页。
第二页，共15页。
传统节日 和民族(mínzú)节日
? 提起节日，同学们立刻会想到春节(Chūn Jié)、清
节、端午节、中秋节 ······除去这些(zhèxiē)中华民 族的传统节日 以外，还有一些节日是几个 民族或一个民族特有的节日，一个民族在
光大。
第十页，共传承着民族(mí 文化，展现(zhǎnxiàn)着人们对美好生活的向往。
第十一页，共15页。
连一连(yīlián)
? 将不同的节日与不同的民族(mínzú)相连
? 那达慕大会(dàhuì) 彝族
? 火把节
蒙古族
民族(mínzú)节时日间(shíjiān节) 日活动 环境特点 与什么有 关系
五上《丰富多彩的民族节日》
粮食。如果谁不愿意上交钱粮， 装的都是蝗虫，盒子一打开，
这两名大力神就把他们的房子推 蝗虫便铺天盖地地扑向庄稼，
倒，把牛羊举起来摔死。
阿提拉巴立即用松枝和箭竹扎
彝族等百姓苦不堪言，推选 成火把，百姓争相仿效，顷刻
了一个智勇双全的英雄阿提拉巴 间熊熊的烈火在高山、深谷、
当统帅，率领大家与大力神作战。 平坝到处燃起，把蝗虫统统烧
歌，所以也称“歌圩节”也有称是为纪念刘三姐
，因此也叫“歌仙会”精选。课件
33
土家族过赶年
赶年是土家人最为隆重的节日，即按农历比汉
人提前一天过年，月大的腊月二十九晚上过年，月
小在腊月二十八。
精选课件
34
提前一天过年的原因：明代嘉靖年
间，年关将近，朝廷传来圣旨，急调土
了到少数民族旅游的想闹场
法？
面
珍 贵
1961年4月，正是凤凰花
的
盛开的季节，周总理来到西双
历 史
版纳，同傣族儿女一起欢渡佳
镜
节。如今，周总理和傣族人民
头
欢度泼水节的纪念址已经建成
了曼听公园，成为民族团结的
象征，傣族儿女永远怀念周总
精理选课。件
17
周总理一手 端着盛满清 水的银碗， 一手拿着树 枝蘸了水， 向人们泼洒， 为人们祝福。 傣族人民一 边欢呼，一 边向总理泼 水，祝福他 健康长寿。
下魔王一根红头发，勒住他
的脖子。果然，魔王的头就
掉了下来，变成一团火球，
滚到哪里，邪火就蔓延到哪
里。竹楼被烧毁，庄稼被烧
焦精，选课件这可怎么办啊？
15
泼水节的传说： 小姑娘急中生智抱住了魔王
的头，这时火灭了。她就和六个 姐姐轮流抱魔王的头，每次换人 的时候，人们都给抱头的姑娘泼 水，冲去她身上的血污，洗去她 的疲劳，为新的一年能消除灾难 而祈祷。
一年级品德与生活下册 丰富多彩的节日 1教案 辽海版
（辽海版）一年级品德与生活下册教案第三单元节日和节气2丰富多彩的节日教学目标：1．知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
2．初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，从中感受文化的多元性。
教学重难点：了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的文化内涵。
教学过程：一、导入新课一年四季我们将迎来很多节日，，刚过完的农历八月十五是中秋节，农历一月初一是（生说）4月5日是（生说）这是我们熟悉的节日，今天老师带来了一些图片，大家看看是什么节日教师多媒体出示相关图片，学生辨认，教师指导并板书。
今天，我们要到世界各地去领略神奇独特的节日文化。
二、合作、探究学习1．多媒体出示小组学习要求：小组学习，请选择一个主题，结合课文和资料研究设计：请设计一个具有浓郁特色的圣诞节活动。
讨论：感恩节为什么只有美国人才独有。
讨论：穆斯林的斋月和别的节日有什么特别之处收集：国外还有哪些著名的节日排练：请学习几个狂欢节的舞蹈动作。
2．学生小组合作学习导语：请小组选择自己感兴趣的问题研究，老师这里有一些资料，谁愿意参考可以来取。
学生小组学习，教师巡视指导，了解学情。
师：真是不看不知道，一看吓一跳，世界真奇妙！，今天我们就到世界各国去领略一下。
我们最熟悉的是圣诞节，哪个小组汇报自己设计的具有浓郁特色的圣诞节活动。
生交流师评议现在我们走进开心词典，多媒体出示三个问题：★平安夜人们喜欢全家人围坐在一起共进圣诞大餐，这个节日与中国的除夕很类似。
★传说中圣诞老人驾着马车给小朋友送礼物。
★关心和帮助穷苦人是圣诞节的一项重要活动。
学生依次交流三个问题如：圣诞老人是驾着马车送礼物（德国）驾着驯鹿（北美地区）①人们为什么要准备一棵圣诞树生说：（小男孩是神的化身）②英国小朋友过圣诞节会在壁炉边放一只袜子，这又是为什么③如今圣诞街已成为一种文化：下面哪些文学作品、歌曲和传统歌剧和圣诞节有关童话（卖火柴的小女孩）歌曲（铃儿响叮当）芭蕾舞剧（杨桃夹子）想见识一下圣诞老人吗让我们齐唱〈〈铃儿响叮当〉〉师放影视资料〈10：45——11：40〉3．感恩节又称“火鸡节”人们习惯准备火鸡，南瓜馅饼等传统食品，你知道这又是为什么生说说这个节日的由来。
山东人民版思品四上《多彩的民族节日》WORD版教案2
山东人民版思品四上《多彩的民族节日》WORD版教案2一、创设情境，引入主题。
[教师旁白]同学们你明白老师小时候最喜爱哪个节日吗？对同学们答对了春节，我们祖国有专门多民族他们也有着自己的“春节”，这节课就让我们一起走进多彩的民族节日。
（板书课题）（认真倾听老师谈话，使学生进入情境）二、新课学习，视频展现。
教师活动：l 少数民族节日师出示收集的少数民族节日图片蒙古族---那达慕大会傣族------泼水节回族------开斋节2、让学生观看课件视频，使学生加深对节日的了解。
蒙古族---那达慕大会骑马项目视频射箭项目视频摔跤项目视频3傣族------泼水节视频傣族泼水节来历视频泼水节介绍视频泼水节习俗视频学生泼水节活动4回族开斋节回族开斋节习俗视频回族饮食视频学生回族食品品尝活动四、总结全文，升华意义。
[教师旁白]通过这节课的学习，使我们深入地了解了我国的民族节日丰富多彩，56个民族就像56朵花，亲如一家，共同建设我们的祖国。
最后，老师送给大伙儿一首歌《爱我中华》。
学生倾听教师总结及歌曲《爱我中华》，感受各民族互相团结，互相尊重。
五、课外拓展：课下，连续收集传统节日资料，将举行一次“传统节日知识知多少”竞赛。
教学反思执教《多彩的民族节日》一课，我遵循了新课程以学生学习为中心，先学后导的教学理念，培养了学生热爱祖国的情感。
关于本节课，总体感受专门成功，现谈一谈自己的收成：1、激发了学生的学习爱好，使学生爱学、想说。
课一开始，我由谈话直截了当引入，让学生说一说自己所明白的传统节日，贴近了学生的生活，，从而为了解我国的传统节日，各民族各有不同，打好了基础。
像我班一向学习不积极的丁虎同学一听说让说说传统节日，就迫不及待地举手发言，还说出自己是如何样过的。
2、表达学生主体作用，培养学生合作学习能力。
在教学过程中，我表达了学生的主体作用，注重培养学生合作学习的能力，给学生提供学习的空间。
在小组交流过程中，让学生们结合收集的资料以及生活体会，按照表格内容交流，并完成填表。
多彩的传统节日【教学设计】小学 品德与社会.doc
《多彩的传统节日》教学设计小学四年级品德与社会农历就是阴历，是我国古代用来农耕的日期，也就是日历历和公历的区别下面的小字所表示的日期。
公历就是阳历，是世界各国通用的日期，也就是我们平时使用的日期。
第二环节：合作探究，交流学习——体验中学习有基本的认识。
4、师：农历的正月初一这一天是我国最隆重、最热闹的节日的传统节日——春节。
过春节在我国有着悠久的历史，它起源于此环节设计是通殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
有4000 多年的历史。
在春过节日风俗习惯节的习俗里面包含着很多民族文化和传统。
5、（1）师：请大家说一说，正月初一的前一天晚上叫什么？（课件展示：除夕、辞旧迎新字样）（2）为什么叫“除夕”呢？（课件展示：除夕的来历）学生说：除夕的来历。
6、（1）师：除夕夜，在传说中，人们燃放爆竹是为了驱逐“夕”这个怪兽，在现实生活中，燃放爆竹爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜悦心情。
这也就是春节期间燃放爆竹之一：放爆竹，引发学生思考，在尊重节日习俗的同时，又加强环境保护。
提高学生环保意识。
多的原因。
但随着人类社会的不断发展，环境保护和空气质量这个环节的设计越来越重视，哪你对放爆竹是怎么认识的？采取什么方法既能主要体现以学生表达人们的喜悦之情，又能减少污染呢？小组讨论一下。
（学发展为本，根据生讨论后，回答）学生的特点，给（2）师：等到春节来到，希望每一位同学都争当小小环保宣学生展示的平台。
传员，把这些好方法告诉爸爸、妈妈、亲戚朋友，为环境保护贡在学生有了充分献自己的一份力量。
准备的基础上进7、（1）师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日。
除了燃放行的交流汇报过爆竹外，还有哪些风俗习惯？（学生回答，教师贴卡片）程是相互学习、加强认识、开阔视野（2）师：是呀，春节有吃水饺、贴春联、拜年、压岁钱等风俗习的过程。
通过交流惯，现在请各小组根据你们搜集的资料，交流学习，看看这些回忆春节情境使风俗习惯的背后有着怎样的有趣故事。
四年级思想品德上册 多彩的民族节日教案 山东人民版
（一）猜谜语，激兴趣谜语是孩子们喜欢参与的活动，我抓住孩子的心里，从猜谜语走入新课，从回顾汉族的民族节日走入少数民族的节日。
（二）抓主要内容，抓资料运用这一课是以泼水节、火把节、那达慕大会为主，了解丰富多彩的民族节日的，所以我以这三个节日为主展开教学。
课前我和学生都收集了大量的资料，因为所接触的内容离生活较远，我尽量为学生营造一个直观的视觉平台，为了激起学生汇报和学习的欲望，我选了“考考你”的方式贯穿整个教学的始终。
在教学和交流资料的过程中，我还经常让学生谈感受，一来培养学生的语言表达能力，而来为增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感奠定基础。
（三）拓展主要内容，抓知识重点少数民族的节日是丰富多彩的，仅仅了解三个主要的是远远不够的，所以我尽可能多的通过多种形式多了解一些，包括文字资料和图片资料。
为了让学生的了解能更扎实广泛，我还设计了“趣味抢答”，使学生的学习和运用都达到一个较好的效果。
（四）小节升华情感，同唱一首歌在课的结尾，我用满怀激情的语言概括性的为这节课画上了句号，以此同时，我还给学生留了充分的宣泄情感的机会，包括学生的谈感受和唱《爱我中华》。
（五）板书本节课我先板书“民族节日”，等学完了之后让学生补充课题“丰富多彩”，旨在加深学生对“丰富多彩”的真正感悟，而不是一笔带过。
[课题]：丰富多彩的传统节日一、谈话引入1、教师提问师：小朋友们，你们知道吗？一年有365天，在这些日子里有许许多多的节日，你知道的有哪些呢？生：儿童节、劳动节。
生：圣诞节、教师节。
生：万圣节。
生：父亲节、母亲节、重阳节。
师：你真是个孝顺的孩子。
生：植树节、国庆节。
生：清明节。
生：端午节。
2、多媒体揭示课题师：说得真棒！你们真是聪明的孩子！但是在你们刚才说的圣诞节、万圣节都是西方的节日，今天，我们要来说一说我们中国的传统节日。
师：传统节日的意思是指那些很早很早的时候就有，而且一直延续到了现在的节日。
在这众多节日中，对于我们每一个中国人来说，最重要最隆重的传统节日就是春节了。
小学道德与法治_多彩的民族节日教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】第二单元：生活中的习俗第一课多彩的民族节日第一课时辞旧岁迎新春一、创设情境激趣导入。
1．同学们，每年的10月1日是中国的国庆节。
每到国庆节来临我们就放假庆祝。
除了国庆节你还知道哪些节日？（学生自由发言。
）2．小结：我国的节日真是多姿多彩。
同学们我国是个多民族的国家，共有56个民族，这节课就让我们一起走进“多彩的民族节日”。
板书课题：多彩的民族节日3．同学们在多彩的民族节日中有一些节日流传了几千年，有着丰富的文化内涵，这样的节日我们称为传统节日。
课前同学们收集了传统节日的资料，现在拿出来在小组内交流交流。
（学生分组交流后找几位学生站起来说）5．小结：同学们每个民族都有自己的传统节日，其中春节、元宵节、中秋节……属于我们汉族的传统节日。
（老师出示相关传统节日图片）6．在这些传统节日中，我们中国人最看重哪个节日？（自由发言）春节是我国人民最隆重，最有传统特色的节日。
（板书：春节）春节一到，我们就会告别旧的一岁，迎来新的一年，今天，老师就和大家一起聊一聊辞旧迎新的春节。
板书课题：辞旧岁迎新春二、合作交流自主活动活动一：春节习俗知多少（课间出示）1．春节是我们全年最重要的一个节日，自古以来我国就有欢庆春节的习俗，你知道人们都用怎样的方式庆贺春节吗？找几位学生交流：如：扫尘、贴春联、贴窗花、贴年画、守岁、放爆竹、相互拜年等。
2．小结：在千百年的历史发展中，这些春节的庆贺方式逐渐形成了一种固定的风俗习惯，像贴春联、守岁、放爆竹、相互拜年等欢庆习俗还相传至今。
活动二：习俗来历我知道1．同学们，这些春节的习俗有哪些来历呢？拿出你收集的资料和小组同学进行交流，小组长负责分类整理。
一会我们全班交流。
学生进行组内交流。
课件出示：活动二：习俗来历我知道2．下面请各小组代表来进行回报，在汇报时，老师有个小小的要求。
教师课件展示：找一位同学读要求3.哪个小组先来汇报，（找一名学生：我们小组先来汇报饺子的来历）┉课件出示：（1）饺子的来历教师：是啊，同学们。