谁运动得更快
中班户外游戏看谁跑得快教案
中班户外游戏看谁跑得快教案中班户外游戏看谁跑得快教案1活动目标：1.能听信号进行变速走、快速跑，增进下肢力量。
2.奔跑时动作协调、灵敏，快速奔跑时身体姿态自然、平稳。
活动准备：动物胸饰，四张不同颜色的塑料凳子，彩虹伞，音乐光盘。
活动过程：开始部分1.教师带领幼儿一路纵队迈步进场，围绕场地进行走、跑交替热身练习。
听教师信号在场地中进行自由走、跑热身。
2.教师带领幼儿模仿狮子、兔子、猩猩、章鱼等，活动身体的各部位。
基础部分3.自由模仿动物的奔跑。
（1)教师：各种动物都有奔跑的本领，大家来模仿不同动物的奔跑，看谁模仿得像。
（2)幼儿分散在场地中自由模仿动物的奔跑动作进行锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意运动的安全。
4.讲解和练习几种奔跑快速的动物的运动。
（1)集中幼儿，请个别幼儿进行动物奔跑示范，教师进行重点讲解。
（2)教师带领幼儿在场地中模仿狼、猎豹、羚羊等动物的奔跑运动。
5.看谁跑得快。
（1)幼儿分成“狼”“兔”“羚羊”“猎豹”四组分别站立在场地的起点后，各组对面终点各摆放一个塑料凳为折返点。
（2)各组的幼儿模仿一种动物鱼贯式（一个接一个）地进行快速奔跑锻炼：起点→折返点→起点。
（3)分组比赛：A. 首先，扮狼和扮兔子的两组进行小组快跑接力比赛。
B. 然后，扮羚羊和扮猎豹的两组进行小组快跑接力比赛。
C. 最后，两场比赛的优胜动物组进行小组接力快跑比赛。
6.“老狼老狼几点钟”。
场地中以彩虹伞放置的角落为家，教师扮演狼，幼儿扮演兔、羊等小动物，小动物们跟在大灰狼的背后在场地中走。
小动物们不断问：老狼、老狼几点钟？大灰狼慢吞吞地从1点钟开始：1点钟；2点钟；3点钟······当数到9点钟时，老狼突然反身快速扑向小动物，这时小动物们迅速跑向彩虹伞并钻进伞下。
被老狼抓到的幼儿交换角色扮演狼。
结束部分7.教师带领幼儿站立在彩虹球伞中随音乐舞动肢体做放松活动：摇头、互相拍打腰背、甩腿、拍打腿部等。
高中物理人教版必修一运动快慢的描述-速度
解：平均速度不是速度平均值；瞬时速率就是瞬时速度的大 小；火车以速度v经过某一段路，v是指在这段路上的平均速 度，子弹以速度v从枪口射出，v是指出枪口时的瞬时速度。
速度与速率的区别及应用
下列对各种速率和速度的说法中，正确的是（ ） A．平均速度就是路程与时间的比值 B．瞬时速率是指瞬时速度的大小 C．匀速运动中任意一段时间内的平均速度都等于 其任一时刻的瞬时速度 D．匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度都 相等
v 所以，炮弹的飞行速度
x 510 m/s 850 m/s t1 0.6
平均速度与瞬时速度的应用
下列说法中正确的是（ ） A．平均速度就是速度的平均值 B．瞬时速率是指瞬时速度的大小 C．火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度 D．子弹以速度v从枪口射，v是平均速度
小提示：根据平均速度和瞬时速度的定义进行判断
解：平均速度指运动的位移与所用时间的比值，而不是 指运动的路程与时间的比值，而瞬时速度的大小可用瞬 时速率表示，匀速运动是速度不变的运动，任何一段时 间内的平均速度都相等，且等于任一时刻的瞬时速度。
练习巩固
1.试判断下面的几个速度中哪个是平均速度 ? 哪个是瞬时速度? A. 子弹出枪口的速度是 800 m/s ，以 790 m/s 的速度击中目标
运动快慢的描述——速度
坐标与坐标的变化量
观察与比较不同物体的速度
1、两辆汽车都行驶2h，如何比较哪辆车更快？
∆X红车
时间相同, 比较所走位移 的大小
∆X绿车
相同时间内,红色汽车的位移大于绿色汽车 的位移
∆X红车> ∆X绿车
所以我们说红色汽车运动得比绿色汽车快
2、在百米赛跑中，如何比较运动员跑得快慢？
高一物理运动快慢的描述
根据常识我们来判断一下，乌龟和兔子 谁跑得更快一些呢？
我 们 怎 么 判 断 兔 子 输 了 呢 ？
龟 兔 赛 跑 的 故 事 ： 兔 子 输 了
大自然中，物体的运动有快有慢.
日出日落
猎豹急驰
夜空的流星在运动
蜗牛爬行
在以上的各种运动现象中，都有关于运动的描述， 运动的快慢如何，要用一个新的物理量来描述，这就 是速度.
1.教材第18页“问题与练习”，第1、2题. 2.观察生活中各种物体的运动快慢，选取一 定的对象，测量它们的速度，并说明是平均 速度还是瞬时速度，并把测量的数据与同学 交流讨论.
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光扫向大院门口.大院门口一个二十多岁の青年拉着一个五六岁の小孩傲然の立在那里,这位二十多岁の青年,白衣胜雪,面白如玉,嘴唇略薄,正是世家の大公子夜轻狂,而旁边那个五六岁の小孩抱着一只苍狼,正是夜轻狂の弟弟夜轻风. "我干什么?我还问你堵在大门干什么,怎么?召了一 只杂种狗,就以为很牛了?要不我把我那只暴熊也召出来,和你杂种狗玩玩?"夜轻狂轻轻弹了弹衣服,眼睛都不看白重炙一眼,漠然说道. "哈哈,狂少！你别开玩笑了,就他那只杂种狗,你の暴熊放个屁就能把它震死！" "对,这个废物居然挡狂少の路,给他一巴掌是看得起他." 夜轻狂话语 刚落,大院众人纷纷哈哈大笑,议论纷纷. "你……"白重炙愤怒万分,拳指相握.刚才他明明站在大院门口旁边,根本就不会挡住别人の出入,这明显是夜轻狂无理取闹,借机欺他.深深呼了两口气,他告诉自己要忍,现在他实力不强,想要干点什么也不行,冷然一笑道："人在做天在看,我有没 有挡道,有眼睛の都能看の到,你要以大欺小
运动的快慢 人教版物理八年级上册
【拓展】-----生活中的物理 例：交通标志牌的意义 （以小轿车的限速为例） 表示该路段允许通过的最大速度是120km/h; 从该标志牌处到徐州还有 100km。
3. 右图描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行驶的情景。 如果汽车速度不变，到达上海需要多少时间？
已知：s=180km, υ=100km/h 求：到达上海需要的时间t？ 解：由公式υ=s/t可得：
①在0～10s内，乙同学比甲同学运动得快
②两同学在距离出发点100m处相遇
③在10～20s内，甲同学静止不动
④在0～10s内，乙同学的速度为10m/s.
A．只有①④正确
B．只有②③正确
C．只有①③正确
D．只有③正确
4．甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s－t图象如图所示。 由图象可知( B ) A．甲的速度小于乙的速度 B．经过6s，甲在乙前面0.6m处 C．以甲为参照物，乙向东运动 D．通过1.2m的路程，乙所用的时间比甲短
5．如图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，由图象 可知( B )
A．甲、乙两车都由静止开始运动 B．甲、乙两车都以2m/s匀速运动 C．甲、乙两车经过5s一定相遇 D．甲车速度越来越大，乙车速度不变
6（附加题）. 在建造公路时经常要用到爆破，在一次爆破中， 用了一根长96cm 的引火线来使装在钻孔里的炸药炸，引火线 燃烧的速度为 0.8cm∕s，点火者点着引火线以后，以 5m∕s 的平 均速度迅速跑开，请计算说明他能不能在爆炸前跑到离爆炸地 点 500m 远的安全地带？
2. 某汽车在平直公路上行驶，其s-t图象如图所示，下列描述正确的是（ ）
A．0～t1做加速直线运动 C．0～t1比t2～C t3运动的路程长
小学科学比较相同距离内运动的快慢(课件)学年三年级科学下册教科版
小学科学比较相同距离内运动的快慢（课件）学年三年级科学下册教科版运动是生活中常见的现象，而随着我们的观察和实验，我们可以发现在相同距离内运动的物体快慢是有差异的。
本篇文章将就小学科学中的这个问题展开讨论，分析一些常见的运动形式，并解释它们的相对快慢。
首先，我们来讨论两个常见的运动形式：走路和跑步。
根据我们的日常经验，我们知道跑步比走路要快。
从物理角度来讲，跑步的动作幅度更大，每个步伐跨度更长，而且运动速度更快，与此同时，跑步过程中所消耗的能量也更大。
所以，从能量角度来看，跑步更快。
接下来，我们来探讨一下小车和自行车的快慢。
我们知道自行车比小车快。
这是因为自行车是由人用脚踏动力驱动的，而小车是由电池或其它动力驱动的。
自行车能够利用人体的肌肉力量多次通过脚踏板施加力量，而小车仅仅只有一个始终相同的动力输出。
因此，自行车相比小车快。
再来看看滑板和自行车的比较。
从速度上看，自行车比滑板要快。
这是因为自行车的设计使得骑行者的身体能够更高效地转化力量。
滑板的骑行者需要不断地用一只脚推动，而自行车可以通过连续踩踏扭转来达到速度快的效果。
另外，自行车的轮胎与路面的接触面积更大，摩擦力更小。
因此，自行车在相同距离内的运动速度更快。
最后，我们来比较一下游泳和跑步。
这两种运动形式都需要大量的肌肉动力，但从速度上看，游泳比跑步要慢。
这是因为水的阻力比空气的阻力大得多。
当我们在水中运动时，水对我们身体的阻力会更大，导致我们需要更多的力量才能保持相对的速度。
另外，游泳成为运动员要协调全身各个部位的运动，而跑步只需要运动下肢，因此游泳相比跑步要慢。
总结起来，不同的运动形式在相同距离内的速度快慢是由多个因素决定的，包括运动幅度、动力来源、能量消耗和外界阻力等。
我们可以通过观察和实验来进一步研究和了解这些因素对运动速度的影响，培养孩子们的科学探索精神和动手能力。
通过这样的学习，孩子们将更好地理解运动的规律，培养良好的运动习惯，并在以后的运动中有更好的表现。
八年级物理探究比较物体运动的快慢
即学即练
一列长200m的火车通过隧道用了90s。已知火车做匀 速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道的长度。
S道
S
S车
t=90s 解：v=36km/h=10m/s S=vt=10m/s×90s=900米 S道=S-S车=900m-200m=700m 答：这个隧道的长度为700m。
例题7：
汽车经过某一车站时，旅客手表的指针恰好 指09：30：00整，经过下一站时，已是09： 32：18。已知两站之间的路程为2.07km，求 汽车的速度。 已知： S=2.07km=2070m t=2分18秒=138秒 求：v=?
精选例题六
一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米/时?
S桥 S车
S
已知：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m
t=5min=300s S 7500m =25m/s =90km/h 解：V= = t 300s 答：火车通过大桥时速度为90km/h
问题：火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一：
方法二：
问题：火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一：
1km 72km/h= 72× 1h
方法二：
1000 m = 72× 3600 s (30m/s>20m/s，汽车快）
s t v
s vt
速度的定义与物理意义的区别
1、定义：物体在单位时间里通过的路程 2、物理意义： 描述物体运动的快慢
（4）速度单位： 国际单位：米/秒 常用单位：千米/小时
八年级物理下册第一章第三节运动的快慢
s 1456 km t＝ =14h = 104 km / h v
注意：1、计算过程和结果都应带单位。 2、解题过程要写出所依据的公式，把数值 和单位代入时，单位要统一。
t
汽车等交通工具中用来测量运动速度大小的仪表
速度单位 总里程表
分段里程表 速度大小 速度表
归零按钮
三、匀速直线运动和变速直线运动 1.匀速直线运动的定义 自学:在3分钟内迅速阅读课文P20-21 页的内容,回答以下问题: (1)机械运动是如何分类的? (2)物体怎样的运动叫做匀速直线运动? (3)物体怎样的运动叫做变速直线运动? (4)怎样粗略地描述物体的变速运动?
例题1:我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥 运会上勇夺110 m跨栏金牌并打破奥运会纪 录,成绩是12.91 s.这项奥运会记录的运动速 度是多少?
强调: 1:公式中的v,s,t三个物理量必须是同一个物体在同一 个运动中的速度、路程及时间; 2:在运用公式进行计算时,单位要统一,如果不统一,计 算结果也就没有意义了.
解:s=110 m，t=12.91 s. s 110 m v = ≈8.52m/s t 12.91 s 即刘翔的平均速度为8.52m/s.
练习3：火车提速后，在北京和上海之 间的运行速度约为104 km／h，两地之间 的铁路线长1456 km，火车从北京到上海 大约要用多长时间? s 解：由公式v= 得:
4：火车的速度是72km/h,汽车的速度是30m/s， 是火车跑得快还是汽车跑得快？
方法一：
1 72km/h= 72× 3.6
m/s =20m/s
(30m/s>20m/s，汽车快）
方法二：
30m/s= 30×3.6km/h =108km/h (108km/h>72km/h，汽车快）
部编版语文五年级上册什么比猎豹的速度更快说课(优选3篇)
部编版语文五年级上册什么比猎豹的速度更快说课（优选3篇）【部编版语文五年级上册什么比猎豹的速度更快说课第1篇】板块一实事导入，品读课题同学们，在刚刚结束的东京奥运会中，我国有一位优秀的短跑运动员获得了傲人的成绩，你们知道他的名字吗？预设：苏炳添。
是的，苏炳添在奥运会半决赛跑出了9秒83的好成绩，可以说代表着我们中国最高的短跑水平，可是，同学们你们知道吗，在动物界，也有这样一位短跑明星，它的速度更快，你们知道是谁吗？预设：猎豹是呀，猎豹奔跑的最高速度可以达到110千米每小时，相当于汽车在高速公路上的行驶速度，它可以说是陆地上跑的最快的动物了。
但是你们知道还有什么比猎豹速度更快吗？（出示课题）今天就让我们一起到第7课中去寻找这个问题的答案！一起读课题：什么比猎豹的速度更快？1、提问：课题的句式有些特别,老师也来读一读。
教师范读，学生说听出了什么语气（预设：疑问、好奇……）你们也能读出这种语气吗？再来一遍2、齐读课题过渡语：为了扫清阅读障碍，我们先来了解一下大家对生字新词的掌握情况。
板块二初次默读，了解大意1、字词检查。
（1）出示第一组词语：同学们，这一组词语比较容易读错，请一位小老师来带大家读一读。
这位小老师当得真不错，尤其是这个冠军的“冠”，而且它是个多音字呢，除了读“gùan”,还可以读成“gūan”，组词：树冠、皇冠。
（2）出示第二组词语，这组词语比较容易写错，再请一位小老师来帮助大家认准它们。
过渡语：这位小老师做得也很优秀，注意看这个字预设：（“箭”和“剑”，不少同学容易把火箭的“箭”写成这个“剑”，你有区分这两个字的好方法吗？）（老师给出了两张，请你们看着这两张图，说说可以怎么来区分这两个字。
出示，学生比较区别）预设：剑是立刀旁，因为有锋利的剑刃，可以挥砍，箭是竹字头，因为古代的箭杆是竹子做的。
过渡语：看来同学们对字词的掌握不错，就让我们把字词送到课文中，快速默读课文，完成两大任务。
初中物理复习重点 机械运动—运动快慢、测量平均速度
机械运动(运动快慢、测量平均速度)模块一速度一、知识点1．比较物体运动快慢的方法：(1)在相同时间内，比较物体运动的路程，运动路程长的物体运动得快(2)在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花费的时间，所用时间短的物体运动得快2．速度：(1)定义：在物理学中，把路程和时间之比称为速度(2)物理意义：用来描述物体运动快慢的物理量(3)计算方法：①在数值上等于物体在单位时间内通过的路程②公式：v=St，其中S表示路程，单位是m；t表示时间，单位是s；v表示速度，单位是m/s(4)单位：基本单位是m/s，交通运输中速度的单位常用km/h；换算关系是1m/s=3.6km/h。
(5)速度公式的两个变形：S=vt；t=S t二、例题精讲【例1】★★54km/h=m/s20m/s=km/h【测试题】一辆行驶速度为75km/h的汽车与一行驶速度为28 m/s的火车，到底谁更快呢？【例2】★沂河某大桥全长约1.7km，晓军骑摩托车以10m/s的速度匀速通过此桥，需s，以摩托车为参照物，晓军是的．【测试题】1．下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是() A．一日千里B．大步流星C．风驰电掣D．迅雷不及掩耳2．一列长200m的火车，以72 km/h的速度匀速进入长为2km的隧洞，火车完全在洞中的时间是s，火车上乘客看见洞中的路灯在后退，乘客是以为参照物．【例3】★★已知光的传播速度是3×108 m/s ，从地球向月球发出一束激光信号，经过约2.54秒收到了从月球反射回来的信号，则月球到地球的距离约( )A ．3.81×108mB ． 7.62×108mC ． 2.6×108mD ．8×108m 考点： 速度公式及其应用．解析： 已知光速为：v =3×108m/s ，激光信号在地球向和月球间往返所用的时间为：t =2.54s ，激光信号通过的路程为：S =vt =3×108 m/s×2.54s =7.62×108m ，故月球到地球间的距离为：2s =87.62102×m =3.81×108m ． 答案： A【测试题】1． 一列队伍长50m ，跑步速度是2.5m/s ，队伍全部通过一长100m 的涵洞，需要的时间是( )A ．60sB ． 50sC ． 40sD ．20s考点： 速度公式及其应用． 解析： 队伍过涵洞经过的距离为S =S 队+S 洞=50m+100m=150m ，需要的时间t =s v =150m 2.5m/s=60s ． 答案： A2．如图为高速摄像机拍摄的子弹穿过柿子的照片．若子弹的平均速度是900m/s ，则子弹穿过柿子的时间大约为( )A ．0.1minB ． 0.1sC ． 0.1msD ．0.1us考点： 速度公式及其应用．解析： 柿子的直径约为9cm=0.09m ，∵v =s t， ∴子弹穿过柿子的时间t =s v =0.09m 900m/s=1×10﹣4s=0.1ms 答案： C【拓展题】PQ两点相距3.6米，甲、乙两小车同时由P点向Q点沿直线运动，它们的s﹣t图象如图所示三条线中的两条，两车先后经过PQ间中点的时间间隔大于2秒，则到达Q点的时间间隔()A．一定为5秒B．可能为3秒C．不可能大于8秒D．可能小于6秒考点：速度公式及其应用．解析：由图可知，两小车都是做匀速直线运动．最上方的直线可知，车出发后到达PQ中点(图中对应1.8米处)的时间是3秒；中间那条直线可知，车出发后到达PQ中点(图中对应1.8米处)的时间是4.5秒；最下方的直线可知，车出发后到达PQ中点(图中对应1.8米处)的时间是7.2秒；速度是1.5m6s=0.25 m/s．显然，按照题目意思“两车先后经过PQ间中点的时间间隔大于2秒”，可确定有两种可能：可能一：两车对应图中的最上方与最下方直线；可能二：两车对应图中的中间与最下方直线．不管是哪种情况，两车到达Q点所用时间的差必等于到达PQ中点所用时间的差的二倍．对可能一：两车到达Q点的时间间隔(所用时间的差)是2×(7.2s﹣3s)=8.4s对可能二：两车到达Q点的时间间隔(所用时间的差)是2×(7.2s﹣4.5s)=5.4s．答案：D模块二平均速度一、知识点1．匀速直线运动和变速运动：(1)物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动，是最简单的机械运动。
2023年五四制语文五年级上册7什么比猎豹的速度更快
本文共1600余字，我的阅 读时间为为_______分钟。
能节省阅读的时间
在阅读的时候，直 接越过不明白的词 语，继续读下去。
在阅读的时候，抓住每 段的重点句子，重点读， 其他的地方，我会加快 速度。
在阅读的时，先根 据题目提出了一个 问题，然后带着这 个问题读，这样读 得更快一些。
……
世界上跑的最快的东西是什么呢？
结构梳理
什 么 比 猎 豹
速 度 更 快
的
人——鸵鸟——猎豹—— 游隼——飞机——火箭—— 流星体——光
主题概括
这篇科学小品文通过向我们讲解什 么比猎豹的速度更快，并且运用列数字 及作比较的说明方法，最终说明了光的 传播速度是宇宙中最快的。
拓展延伸
与速度有关的名句
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 虽乘奔御风,不以疾也。
如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？
✖
✔
作比较
列数字
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，
是声速的30多倍。 ~~~~~~~~~~~~~
看！前面呼啸而过的东西 是什么？跟它的速度一比，火 箭就好像是~~~静~~止~~的~~一~~~样~~。~~那~~是~~ 流~~~星~~体~~！~~~~~~~~~~~~~~~~
互动课堂
速读第1-3自然段： 1.说一说陆地上跑的最快的动物是什么？ 2.这一部分运用了什么说明方法。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达 到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差 远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小 时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔 跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。 猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
《谁运动得更快》教学建议
《谁运动得更快》教学建议教学准备分组材料：小车、棉线、秒表、软尺、线轴、记录表、粉笔头。
课时分配建议本课建议安排1课时。
教学导入分组介绍教材3幅图片的内容，蚂蚁和蜗牛为一组，汽车和自行车为一组。
请学生判断每组中谁跑得快，并说出自己是怎样判断的。
教师可以依据学生的回答适时板书：距离相等时，比较用时的长短；时间相等时，比较距离的远近。
导入部分内容的编排是为活动1奠定基础，因此导入时不能简单地让学生判断谁比谁快就完事，重要的是总结判断快慢的方法。
活动1 比一比，看谁跑得更快设计不同的比赛方法，比较同学中谁跑得更快。
由于学生有平时生活经验作为基础，又有导入部分的铺垫，设计不会有很大的困难，因此活动增加了一个要求，相互交流后评价这些方法的优缺点。
1.各小组在讨论的基础上完成比赛方法的设计。
2.组织交流，展开评价。
让学生相互评价所设计的比赛方法的优缺点，可能会有些难度，教师可以根据学生的情况，适当提供帮助，提示学生注意：根据比赛的要求来进行评价；根据可行性，合理性来进行评价。
提醒学生设计比赛时的时间过短（几十秒）或过长，跑步距离过短或过长难以准确判断谁跑得更快。
需要注意的是该活动与下一个活动在教学中的层次衔接关系，教师可以用“谁快多少谁慢多少，是怎么知道的呢？”（测量出来的）引领学生进入下一个探究活动。
活动2 测量运动物体在不同时间通过的距离这是本课中一个重点的活动，学生将记录下一辆沿直线运动的小车在不同时刻的位置，测量出小车在不同时间通过的距离。
并利用获得的数据制作成折线图，借助折线图分析运动的距离和运动的时间有什么关系，得出相同时间运动的距离越远，物体运动得越快。
教学时需要注意以下几点：1、慢速是这个实验的关键，这样才能让学生获得比较准确的测量数据，因此教材设计了手摇线拉车（见教材第32页上图），简便可行。
教学时如选用电动玩具车替代，会因速度过快导致学生无法测量。
2、教学中要对实验方法，怎样记录，怎样测量，怎样分工给予学生必要的指导。
十二生肖谁跑得快脑筋急转弯成语
十二生肖谁跑得快脑筋急转弯成语
“十二生肖谁跑得快”是一个经典的脑筋急转弯成语。
根据这
个成语，我们可以从多个角度来理解和回答这个问题。
首先，从生肖的角度来看，根据中国的传统十二生肖，老鼠排
在第一位，因此可以说老鼠跑得最快。
在实际生活中，老鼠的确是
一种敏捷的动物，它们在逃避捕捉和寻找食物时都展现出了出色的
奔跑能力。
其次，我们可以从另一个角度来解答这个问题。
在脑筋急转弯中，这个问题可能是一个谐音梗，即“十二生肖谁跑得快”可以理
解为“十二生肖谁跑得快（狡猾）”。
根据这个解释，答案可能是“龙”，因为在中国传统文化中，龙被认为是聪明、狡猾的动物。
除此之外，我们还可以从成语的角度来理解这个问题。
在中国
的成语中，有一个常用的成语叫做“马到成功”，意思是比喻事情
迅速成功。
因此，从这个角度来看，我们可以说“马”跑得最快，
因为它能够迅速到达成功的目的地。
综上所述，根据不同的解释和角度，我们可以得出不同的答案。
这个问题是一个富有趣味性和多义性的脑筋急转弯成语，希望我的回答能够满足你的要求。
《比较运动的快慢》同程竞技：比较谁更快
《比较运动的快慢》同程竞技：比较谁更快在我们的日常生活中，运动无处不在。
无论是在体育场上的竞技比赛，还是日常的行走奔跑，都涉及到运动的快慢问题。
当我们观看一场田径比赛，或是比较自己和朋友跑步的速度时，究竟如何来准确地判断谁更快呢？这可不是一件简单的事情，需要我们从多个角度去分析和比较。
首先，最直观的方法就是看谁在相同的时间内移动的距离更长。
比如说，两个人同时开始跑步，一个人在 10 秒钟内跑了 50 米，而另一个人跑了 60 米，那么显然跑 60 米的那个人速度更快。
这就是我们常说的速度的定义：速度等于路程除以时间。
通过计算单位时间内所经过的路程，我们就能清晰地比较出运动的快慢。
然而，实际情况往往要复杂得多。
比如在长跑比赛中，运动员们可不是一直保持着相同的速度在奔跑。
这时候，单纯看某一段时间内的速度就不够准确了。
我们需要考虑平均速度的概念。
平均速度是总路程除以总时间。
假设一位运动员跑了 1000 米，用时 5 分钟，那么他的平均速度就是 1000 米除以 5 分钟，即 200 米/分钟。
通过计算平均速度，我们能更全面地了解运动员在整个比赛过程中的表现。
除了跑步，其他运动项目也有各自比较快慢的方式。
在游泳比赛中，由于水的阻力较大，运动员的速度表现与在陆地上跑步有所不同。
同样，我们也是通过计算运动员在一定时间内游过的距离来判断快慢。
比如在 100 米自由泳比赛中，用时最短的选手就是速度最快的。
再来看骑自行车。
在自行车比赛中，除了考虑速度，还需要考虑赛道的条件、风向等因素。
有时候，一位选手可能在顺风的情况下速度很快，但在逆风时就会受到较大影响。
所以，综合各种因素来评估运动员的表现才能更准确地比较出谁更快。
在比较运动快慢时，还需要考虑到不同运动项目的特点。
比如短跑和长跑，短跑运动员需要在短时间内爆发出极大的力量和速度，而长跑运动员则更注重耐力和持久的速度保持能力。
因此，不能简单地用短跑运动员的速度标准去衡量长跑运动员，反之亦然。
世界上速度最快的人是谁
世界上速度最快的人是谁
世界上速度最快的人是：博尔特
世界上跑的最快的人拍行榜分别为博尔特、刘翔、布雷克、盖伊、加特林，根据科学家的研究，根据人本身的体质，无论如何也不可能创造十秒之内跑完百米的成绩，他们中的有一些人就破了这个记录，突破了人体的极限，创造了飞一般的速度。
一、博尔特
如果要说在整个世界上哪个人跑的最快，那么非博尔特莫属，世界上十大跑的最快的人之一博尔特奔跑速度超快，在100米的跑道上，他曾经以九秒五八创造了世界纪录，目前不论别人有多么的努力，都无法超越他的这个世界纪录，博尔特已经几乎破了人类的极限。
刘翔和普通的短跑运动员训练的项目并不一样，那些黑人的短跑健将都是在短跑行业也有很大成就的，刘翔是110米栏的跨栏运动员，凭借着自己的努力，曾经在2004年雅典奥运会上获得了世界冠军，由此可以证明，刘翔也是世界上跑得最快的人之一。
布雷克是一位比较年轻的运动员，布雷克的运动潜力非常的强大，虽然他现在最快的速度还没有超过博尔特，但是可见布雷特的未来发展会更加好，年纪轻轻的布雷特已经坐拥了无数的世界纪录，目前依旧在不断的训练。
盖伊是一位美国的短跑健将，这位运动员的短跑能力同样非常的优秀，曾经在跑道上创造了九秒六九的好成绩，仅仅比博尔特的最好成绩落后了0.11秒，该在曾经的世锦赛上也获得了银牌，这都充分的证明了该的短跑实力。
加特林是博尔特之前的一位非常优秀的短跑健将，加特林曾经也同样获得过奥运冠军，并且两次蝉联世锦赛的冠军，但是后来由于自己跑步水平的下降，逐渐地被自己的后辈们所超越，现如今早已经淡出了跑场，开始进入自己下一个人生阶段。
怎样比较运动的快慢
2、相同路程比时间
思考：
如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
汽车120s行驶3600m
飞机2s飞行400m
汽车和飞机谁运动得快？
• 我们可以先求出每一秒钟所通过的路程
汽车：3600m/120s=30m/s 飞机：400m/2s=200m/s
每s飞机比汽车通过的路程长，所以飞机运动得更快。
已知：客机的速度v1=990km/h，时间t=1min；自行车的速度 v2=5m/s。 求：（1）客机1min飞行的路程s；
(2)骑自行车通过路程s的时间t。
解（1）该客机1min飞行的路程为
S=v1t1=990km/h×1min=990km/h×（1/60）h=16.5km； （2）骑自行车通过路程s的时间为
t2=s/v2=16500m/（5m/s）=3300s=55min 答（1）该客机每分钟飞行的路程为16.5km；（2）骑自行车通过 上述路程的时间为55min。
小练习
1、气象预报称，台风中心正以25km/h 的速度向距其150km的某地接近。请你 算一下，台风中心需要多长时间到达该 地？
已知：v=25km/h s=150km 求;t 解;t=s/v=150km/（25km/h）=6h 答：台风中心需要6h到达该地
t
速度单位：m/s 读作：米每秒 常用的单位还有：km/h 读作：千米每时
1m/s=3.6km/h
10m/s表示：物体每秒运动10m 的路程
40km/h表示:物体每小时 运动40km的路程
请阅读p45“信息浏览”----一些物体运动的大致速 度 并指出它们的物理意义
例题：大型喷气式客机的飞行速度为990km/h，它 每分钟飞行多少千米？如果你骑自行车（速度约为 5m/s），要用多长时间才能骑完客机1min内飞过的 路程？
运动的快慢_(1)
v1 v2 vn v 来计算 n
s-t图像
甲
s-t图像并不表示物 体运动的路线
甲乙两物体的s-t图 乙 像如图，谁的速度 大？你是怎么判别 出来的？
（3）图像：
S V
t
t
达标检测： ( C )1、如图所示是路程—时间的图像,其中能表
示物体做匀速直线运动的图像是
A
B
C
D
( C )2、如图所示是速度—时间的图像,其中能 表示物体做匀速直线运动的是
运动的快慢
2008年奥运会男子100米赛跑起跑6秒后的情景 4道的2163号 谁运动的快？_____________ 相同时间比较路程 你是依据什么判断的？____________________
男子100米决赛成绩表 博尔特：9.69秒 汤普森：9.89秒 迪克斯：9.91秒 鲍威尔：9.95秒 博尔特 谁运动的快？________
在古老的非洲大草原上，新一轮的太阳正冉冉升起，当金色的曙光照在一只狮 子身上时，狮子醒来了，它抖了抖身上的毛，望着太阳对自己说：“今天我要 不停的跑，追上跑的最慢的羚羊，把他吃掉”。在同一时候，一只羚羊醒来了 ，它望着升起的太阳对自己说：“今天我要不停的跑，成为跑的最快的羚羊， 只有这样，才不会落在后面，让狮子吃掉”。在大草原上，羚羊在不停的向前 跑，狮子不停的向前跑……在自然界中，不管狮子还是羚羊，为了生存，只有 不停的向前跑，才不会被自然界淘汰。 从生物角度来说符合物竞天择适者生存原理，从生活角度来说，就是只有你做 到最强最好，才有好的生活，所以我们时刻警惕
5、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是 80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程 还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小 明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得 对？谈谈你的看法。
位置变化快慢的描述-速度
2.平均速度是从整体上来研究物体的运动情况的,平均速度
不考虑运动过程的细节问题,只考虑初末位置及整个过程的
运动时间问题.
如何精确描述物体在某个时
刻或位置的运动快慢？
瞬时速度
A
B
CD
E
跑步过程中，用哪一段 快慢描述你冲过终点时 刻的运动快慢最准确？
瞬时速度
速度的定义式： v x
时间尽可能小
t
瞬时速度：物体经过某一位置或在某一时刻的运动快慢程度
2、在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的 物体运动快，时间长的物体运动慢。 裁判视角
议一议：如何比较物体运动快慢？
想一想：下表中A与B谁运动的快,如何判断？
初位置 (m) 末位置(m) 经过时间(s)
A
0
2000
41
B
50
5050
80
统一位移（如1m）
统一时间（如1s）
有没有一个统一的比较标准？ 能否定义一个理量描述运动快慢？
已知打点计时器的打点时间间
隔为0.1s，如何测量纸带DG间 v DG
的平均速度？
x DG t
实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度
如何测量E点的瞬时速度？
测量瞬时速度：用DG间求出的平均速度代表E 的瞬时速度是否准确？如何做更准确？
D、F 两点离 E 点越近，算出的平均速度越接近 E 点 的瞬时速度。但D、F两点间距离过小，测量误差会增大，实 际要根据需要及所用仪器的情况综合考虑。
解析：根据平均速度的定义式得
v1
s1 t1
s2 t2
5 20 11
m/s=12.5 m/s
v2
s1 s2 s3 s4 t
5 20 20 15 4
运动的快慢听课
F4.0 1/1000s
知识技能
F4.0 1/125s
自学检测 合作探究 精讲点拨
F5.6 1/30s
即时练习
高速快门一般用作于捕捉物体瞬间的美，比如在拍 摄一些转瞬即逝的画面或者拍摄运动速度较快的物体时 就需要我们用到高速快门。
较低的快门速度能让我们拍摄出过程美，当你要拍的 是夜晚的车水马龙，快门时间就要拉长，常见照片中丝 绢般的水流效果也要用慢速快门才能拍出来。快门时间 可以手动调节到很长，有的时候甚至可以达到几小时。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
速度的单位换算：
1m/s=
=
3.6 km/h
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
二.阅读P20小资料“一些物体运动的速度”
路 过
人步行时的速度为 它表示的含义是 人每秒走过的路程是1.1米
1.1m/s
, .
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1 ．下列哪句成语与物理学中描述物体运动快慢的方法最相 近（ B ） A 姗姗来迟 B 一日千里 C 离弦之箭 D 风驰电掣
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1
2
3
4
比一比，谁更快
• 相同时间，比较路程，经过路程长的 物体运动得快。
2
2
知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习
1
2
3
4
比一比，谁更快
在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程， 运动员乙用11s跑完全程，哪位运动员跑得快？
甲
乙
相同路程，比较时间，时 间短的物体运动得快。
什么比猎豹的速度更快
随堂练习
二、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 1.两条腿里跑得最快的动物是（ B ）。 A.人 B.鸵鸟 C.丹顶鹤 2.陆地上跑得最快的动物是（ C ）。 A.长颈鹿 B.狮子 C.猎豹
随堂练习
三、拓展阅读。 游隼（sǔn）：中型猛禽，翅长而尖，
头至后颈呈灰黑色，其余上体呈蓝灰色，尾 具数条黑色横带。常在鼓翼飞翔时穿插着滑 翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。分布 甚广，几乎遍布于世界各地。主要栖息于山 地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。
参考答案：
我采用了“结合课文题目， 带着问题阅读”的方法，一边 读一边圈画重点词句，只用了 2分30秒就把课文读完了，并 且了解了课文的大致内容，知 道了光的传播速度是最快的。
我在阅读时，没有一个字 一个字地读，而是采用扫读法， 借助关键词句并且抓住课文表 达上的特点展开阅读，这样阅 读速度更快，只用了2分10秒。
品读课文
再次快速阅读全文，找出关键句 子，思考：每个自然段在表达上有什 么共同特点？
1
2
6
3
4 7
5
8
根据每个自然段画线的句子，知道每个 自然段都有关键句。关键句基本上讲的都是 一种事物要比另一种事物的速度快，找到作 比较的两个事物就能很快理解这一自然段的 主要内容。
品读课文
这是一篇说明文，以往我们也学 过说明文，学过哪些说明方法？这篇 课文会学到哪些说明方法呢？
初读课文
小猎豹
赢
瀚
鸵
冠
初读课文
我会写
冠俯喷 枚 箭
筒束赤圈置
两横 三横 请将生字按结构分类。
初读课文
左右结构 上下结构
独体字 全包围结构
俯喷枚 冠箭筒置 束赤 圈
〖2021年整理〗《比较相同距离内运动的快慢解析版》同步习配套精选卷
三年级下册《比较相同距离内运动的快慢》一、选择题1 进行 100米跑步比赛时，怎样判断谁跑得快？（）A 看谁的脚步快B 看谁用的时间多C 看谁先通过终点【答案】C【解析】【详解】在时间相同的情况下，物体运动的距离越远，则它运动的越快；在运动距离相同的情况下，物体运动的时间越短，则它运动的越快。
所以进行100米跑步比赛时，谁先通过终点，谁就跑得快。
【点睛】科学上用速度来表示物体运动的快慢。
2 物体运动快慢可以用（）来描述。
A 时间B 速度C 距离【答案】B【解析】【分析】【详解】速度：物体在单位时间内通过的路程速度单位：米/秒。
人们用速度来描述物体运动的快慢。
要比较物体运动的快慢，除了可以比较物体运动相同距离所需要的时间，还可以比较物体在相同时间内运动的距离，所以B符合题意。
【点睛】本题考查速度，要求学生掌握人们用速度来描述物体运动的快慢。
3 在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，关于这个实验，下列说法不正确的是（）。
A 两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同B 两条轨道的坡度需保持相同C 记录时间时要多测量几次【答案】A4 在学校的100米短跑比赛中，小旭用时秒，小龙用时2021下列说法正确的是（）。
A 小龙比小旭跑得快B 小旭比小龙跑得快C 无法判断谁跑得快【答案】B5 关于比较物体运动快慢的方法，下列说法正确的是（）。
A 在相同距离内，所用的时间越多的物体运动得越快B 在相同距离内，所用的时间越少的物体运动得越慢C 在相同距离内，所用时间少的物体运动得快，所用的时间多的物体运动得慢【答案】C6 斑马、大象、黑熊奔跑100米需要的时间分别是8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的是（）。
A 斑马B 大象C 黑熊【答案】B7 在比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时，需要4位同学担当不同的角色来分工合作，其中不包括（）。
A 操作员、记录员B 计时员、发令员C 监督员、质检员【答案】C8 在体育考试中，甲、乙两个同学跑完1000 米所用时间分别是3分30秒和3分50秒，那么（）。
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相同距离1圈，比时间
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14
合作发现
你们能不能将这些方法进行分类呢？ 规定用相同时间比距离 规定相同距离比时间
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15
考考你
如果我们要选出一名学 生参加100米短跑比赛，用哪 种方法比赛会更好些？说说你 的理由。 规定相同的距离比时间
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合作实验
• 测量运动物体在不同时间 通过的距离
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类别 飞行动物 雨燕 爬行动物 蛇
快 鸽子 乌龟
慢 蜻蜓 蚂蚁
蚊子 蜗牛
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类别 飞行动物 雨燕 爬行动物 蛇 交通工具
快 鸽子 乌龟
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慢 蜻蜓 蚂蚁
蚊子 蜗牛
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类别
快
慢
飞行动物 雨燕
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类别 飞行动物 雨燕
快 鸽子
慢 蜻蜓
蚊子
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类别 飞行动物 雨燕 爬行动物
快 鸽子
慢 蜻蜓
蚊子
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类别 飞行动物 雨燕 爬行动物 蛇 交通工具 飞机
快 鸽子
乌龟
火车
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慢 蜻蜓 蚂蚁 汽车
蚊子
蜗牛
自行车
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你们真棒
• 今天的科学课内容，我 们已经学完啦！
送给你们
• 接下来的时间里，你们 可要继续学习哟！特别 要保持好纪律呀！
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再见
26
6、“布加迪威龙号”运动跑车1小时可以跑 415千米.
比一比，看谁跑得更快
• 设计不同的比赛方法，比较 同学跑的快慢。
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12
合作探究
• 将自己设计的比赛方法与同 学们交流，评价这些方法的 优缺点。
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13
我设计的比赛方法
• 相同时间3分钟，比距离 相同距离100米，比时间
相同时间30秒，比距离
实验器材：小车、线轴、棉线、 米尺、记时器。
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17
测量记录
第_____组
记录人________
时间 10秒 20秒 30秒 40秒 50秒
小车运Biblioteka 动的距离完整ppt
18
距离(厘米) 100 80 60 40 20 0
10
20 30 完整ppt
40
50
时间(秒) 19
课处拓展
资料卡
主题：运动速度记录表 搜集时间：
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1
第3单元 位置与运动
3 谁运动得更快
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2
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3
教学导入
• 今天，我们班上来了几位 特殊的运动员，它们要来 比一比谁运动得更快，大 家来当裁判好吗？
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4
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5
判断蚂蚁与蜗牛运动的快慢
蚂蚁爬1米大约 要用1分钟。
蜗牛爬1米大约 要用11分钟。
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6
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7
判断小汽车与公共汽车运动的快慢
小汽车1小时能
公共汽车1小时能
跑80千米。
跑50千米。
完整ppt
8
完整ppt
9
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10
1、蚂蚁爬一米大约要用60秒钟.
2、蟑螂爬1米大约用1秒钟.
3、人徒步每秒大约1.5米.
4、猎豹1小时能跑100千米.
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11
5、高速公路上的汽车1小时能跑120千米.