育儿知识：纠正托班宝宝挑食和偏食现象三步曲
吃饭挑食教育措施
吃饭挑食教育措施
1. 以身作则：家长应该以身作则，自己要有良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，为孩子树立好榜样。
2. 提供多样化的食物：为孩子提供各种不同的食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等，让他们有更多的选择。
可以尝试将孩子不喜欢的食物与喜欢的食物搭配在一起，或者以不同的方式烹饪，增加食物的吸引力。
3. 让孩子参与食物准备过程：让孩子参与食物的选择和购买，甚至可以让他们帮忙准备饭菜。
这样可以提高孩子对食物的兴趣和参与感，也有助于他们了解食物的来源和制作过程。
4. 培养良好的饮食习惯：建立规律的饮食时间和餐桌礼仪，让孩子养成良好的饮食习惯。
避免在饭前给孩子吃零食，以免影响他们的食欲。
5. 耐心引导：对于孩子不喜欢的食物，家长要保持耐心，不要强迫他们吃。
可以通过讲故事、玩游戏等方式，引导孩子尝试新食物。
6. 给予积极反馈：当孩子尝试新食物或吃了他们不太喜欢的食物时，家长要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
7. 与孩子沟通：了解孩子为什么不喜欢某些食物，是否有过敏或不舒服的感觉。
与孩子保持良好的沟通，尊重他们的感受。
8. 家庭氛围：营造一个愉快、轻松的就餐氛围，让孩子享受吃饭的过程。
总之，纠正孩子吃饭挑食的问题需要家长的耐心和持续的努力。
通过采取上述教育措施，可以帮助孩子养成良好的饮食习惯。
如果孩子的挑食问题严重影响到他们的生长发育，建议咨询专业医生或营养师的意见。
幼儿期的挑食问题及饮食习惯培养方法
幼儿期的挑食问题及饮食习惯培养方法幼儿期是孩子们的成长发育阶段，饮食习惯的养成对他们的健康和成长至关重要。
然而，许多父母都面临一个共同的问题，那就是孩子的挑食。
幼儿期的挑食问题时而出现，给家长们带来了许多困扰。
那么，我们应该如何克服这个问题呢？首先，了解挑食的原因非常重要。
孩子们在饮食上可能会出现挑食的情况，主要是由于他们对新鲜事物的好奇心和探索欲的体现。
他们可能会对某些食物持有抵触情绪，需要更多的时间去接受和适应。
此外，孩子们的味觉和嗅觉系统发育尚未成熟，可能对特定口味和气味敏感，导致他们偏好某些食物而排斥其他食物。
其次，家长们可以通过一些方法来培养孩子的良好饮食习惯。
首先，饮食的多样性非常重要。
家长们可以为孩子提供多种不同的食物，包括蔬菜、水果、谷物、肉类和乳制品。
这样孩子们可以接触到不同的味道和口感，激发他们对新事物的兴趣。
其次，家长们可以通过与孩子一起参与烹饪的方式来增加他们对食物的兴趣和接受度。
孩子们可以亲自参与食物的准备和制作过程，培养他们对食物的好奇心和兴趣。
在这个过程中，家长们可以适当引导并教育他们关于健康饮食的知识。
另外，注意饮食环境的营造也是非常重要的。
家长们可以创造一个愉快和放松的就餐氛围，让孩子们感到舒适和愉快。
避免家庭饭桌上的紧张气氛和争吵，这对孩子的饮食习惯有着负面影响。
与此同时，家长们还可以尝试将餐桌布置得更加有趣和吸引人，例如使用漂亮的餐具、摆放水果或者给食物起一个有趣的名字，吸引孩子们的注意力和兴趣。
此外，孩子们的饮食习惯也受到家庭成员的影响。
父母是孩子最重要的榜样，他们的饮食习惯会深深地影响孩子们的行为。
因此，家长们首先需要树立一个良好的饮食榜样，保持健康的饮食习惯。
家庭成员之间可以互相鼓励、支持和分享对健康饮食的看法和经验，共同营造一个健康的饮食环境。
最后，对于孩子的挑食问题，家长们需要保持耐心和理解。
他们需要接受孩子的个体差异和成长规律，尊重他们的喜好和意愿，不断尝试和给予建议。
幼儿园老师指导孩子克服挑食方案
1. 提出问题：幼儿园老师如何指导孩子克服挑食问题？幼儿园老师指导孩子克服挑食方案在幼儿园教育中，挑食是一个常见的问题。
幼儿园的小朋友们由于芳龄小、口味偏好等方面的原因，经常会对食物有所挑剔，造成营养不良或健康问题。
幼儿园老师需要引导孩子们克服挑食，培养健康的饮食习惯。
下面，我将就幼儿园老师如何指导孩子克服挑食问题进行深入探讨。
2. 了解挑食的原因幼儿园老师需要了解孩子挑食的原因。
挑食可能是由于孩子的口味偏好、家庭养育方式、环境影响等因素造成的。
老师可以通过观察孩子的饮食习惯、与家长沟通等方式，深入了解每个孩子的具体情况，为制定个性化的指导方案提供基础。
3. 营养教育幼儿园老师可以通过开展营养教育活动，帮助孩子了解各种食物对身体的益处。
老师可以组织孩子们参观食物的生长过程，进行简单的营养知识普及等活动，激发孩子对各种食物的兴趣，增加他们接受新食物的意愿。
4. 制定食谱幼儿园老师还可以和家长一起制定健康的食谱。
老师可以与家长进行沟通，了解孩子在家的饮食情况，然后根据孩子的口味偏好和营养需求，制定丰富多样的食谱。
这样，孩子在学校和家庭中都能接触到多样化的食物，逐渐克服挑食问题。
5. 示范引导幼儿园老师可以通过示范引导的方式，帮助孩子尝试新食物。
老师可以在食物准备好的情况下，亲自示范如何品尝新食物，激发孩子们的好奇心，让他们尝试新食物。
在孩子尝试新食物时，老师也应该给予积极的鼓励和肯定，增强孩子的信心。
6. 结语幼儿园老师指导孩子克服挑食问题需要关注各个方面的因素，并制定个性化的指导方案。
通过营养教育、制定食谱和示范引导等方式，帮助孩子克服挑食问题，培养健康的饮食习惯。
我相信，通过老师的努力和家长的配合，孩子们一定能够克服挑食问题，健康成长。
挑食是许多幼儿园孩子普遍存在的问题，对于幼儿园老师来说，如何引导孩子克服挑食问题是一项重要的工作。
挑食问题不仅影响了孩子的健康，也给家长和老师带来了困扰。
幼儿园老师需要制定合理的指导方案，针对不同孩子的情况进行个性化的引导。
幼儿挑食、偏食的原因分析及矫正策略
幼儿挑食、偏食的原因分析及矫正策略幼儿挑食、偏食问题一直是让许多家长头疼不已的难题。
从生理、心理和环境等多个方面来分析其原因，并采取相应的矫正策略，既有助于了解幼儿挑食、偏食背后的原因，也能够帮助家长有效地引导幼儿形成健康的饮食习惯。
本文将围绕这一主题展开论述。
首先，我们来分析幼儿挑食、偏食的生理因素。
在幼儿的生长发育阶段，味觉和嗅觉对食物的辨别能力较低，对食物的质地、颜色等较为敏感。
这可能导致幼儿对陌生食物的排斥和偏好某种特定的食物。
此外，幼儿还处于快速生长期，对能量和营养的需求较高，因此可能更愿意选择高能量、高糖分的食物，而对于蔬菜、水果等营养更丰富的食物则抗拒。
其次，幼儿挑食、偏食的心理因素也不可忽视。
幼儿处于自我意识形成的阶段，具有强烈的主观意识和偏好。
有些幼儿会利用饮食作为一种控制手段，以表达自己对周围环境的不满或掌控权力的需求。
同时，幼儿对新鲜事物的好奇心和求异心理也促使他们更愿意尝试新的食物。
因此，家长可以通过培养幼儿的好奇心和积极性，提高他们对新食物的接受度。
此外，幼儿挑食、偏食问题还与家庭环境密切相关。
家庭的饮食文化、父母的言传身教都会对幼儿的饮食习惯产生重要影响。
如果父母对食物有偏好或排斥的态度，幼儿很容易模仿并形成类似的观念。
此外，家庭饮食的单调性和缺乏变化也会使幼儿产生食物的审美疲劳，从而选择偏食。
因此，家长应当为幼儿提供多样化、丰富的食物选择，同时主动培养幼儿的饮食文化意识。
针对幼儿挑食、偏食问题，家长可以采取一些矫正策略。
首先，要从观念上引导幼儿养成良好的饮食习惯。
可以通过情感互动、语言鼓励、身体示范等方式向幼儿传递正确的饮食观念，使其明白健康饮食的重要性。
同时，家长也应当成为理性的榜样，克制自己的偏好或排斥情绪。
其次，要给予幼儿食物选择的自主权。
可以在合理范围内给予幼儿选择的机会，让他们参与食物的准备和摆盘，培养幼儿的食物意识和自主性。
另外，可以采用细分和渐进法引导幼儿尝试新食物。
幼儿挑食行为的具体矫正解决方法
幼儿挑食行为的具体矫正解决方法幼儿期是孩子生长发育的重要阶段，饮食习惯的养成对于他们的健康成长至关重要。
然而，很多家长常常困扰于幼儿挑食的问题。
幼儿挑食，即孩子对食物产生厌恶感、拒绝食用或只选择部分食物的行为，给健康饮食提供了巨大挑战。
为了解决这一问题，家长可以采取一些具体的矫正方法。
一、了解挑食的原因在采取措施之前，家长首先应该了解幼儿挑食行为背后的原因。
这些可能包括食物的外观、口感、气味或者是与某些食物有不好的体验相关联。
同时，心理因素如焦虑、压力、注意力不集中等也可能导致幼儿挑食。
通过了解这些原因，家长能够有针对性地来制定矫正措施。
二、提供多样化的食物选择幼儿挑食的原因之一可能是对于陌生食物的抵触情绪。
为了克服这一问题，家长需要提供多样化的食物选择，来丰富幼儿的饮食。
在给孩子准备餐食时，可以尝试不同种类的蔬菜、水果、肉类等。
同时，尽量将食物切成孩子容易接受的小块或者有趣的形状，以增加食物的吸引力。
三、以身作则，树立正确的饮食观念孩子的行为往往受到家长的影响，因此，家长在培养孩子良好的饮食习惯时需要以身作则。
家长应该坚持摄入均衡的食物，尽量避免大量摄入垃圾食品或者快餐。
当孩子看到家长有着正确的饮食观念时，会更愿意尝试各种营养丰富的食物。
此外，家长还可以利用丰富多样的饮食知识和故事，引导孩子对健康饮食产生兴趣。
四、培养孩子的参与感让孩子参与到饮食的准备和制作中可以增加他们对食物的兴趣。
家长可以让孩子帮忙挑选购买食材、洗菜、调味等。
此外，一起动手制作简单而有趣的点心或者蔬果沙拉，也能激发孩子的食欲。
通过参与饮食过程，孩子能够更加了解食物的来源和制作过程，从而增加对食物的喜爱程度。
五、耐心和积极的沟通在矫正幼儿挑食行为的过程中，家长需要保持耐心和积极的态度。
不要强迫孩子吃任何东西，而是通过轻松愉快的方式引导他们尝试新食物。
当孩子拒绝某种食物时，家长可以耐心地询问原因，并试图找到解决办法。
同时，可以利用鼓励和正面的语言来表扬孩子愿意尝试新食物的举动，以增强他们的自信心。
纠正幼儿的偏食、剩饭情形方法
纠正幼儿的偏食、剩饭情形方法纠正幼儿的偏食、剩饭情形方法 此刻生活条件一样都比较优越，家长们对小孩吃的方面更是慷慨解囊，但幼儿的偏食现象却是超级普遍的，有的家长更是束手无策，拿小孩一点方法都没有。
如何纠正幼儿偏食的不良适应呢?有以下几点：一、 及时调查、了解幼儿的偏食情形 。
在了解中，发觉幼儿的偏食适应形成缘故有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；躯体因素，如脾胃不合等；生活适应；情绪不稳固等。
二、 因人而异，实施不同的教育方式 。
（1）表率示范法。
依照小班幼儿“喜仿照”“爱夸奖”的特点，咱们能够利用集体气氛的渲染，用情绪感染他们，为他们树立表率。
如：咱们班有一大部份幼儿不喜爱吃海带，一碰上“瘦肉炒海带”，用饭就专门慢，调羹在海带里搅来搅去，嚷着不要吃海带，面对这一问题，我一方面给他们讲自编的故事，让他们明白海带对人的益处可多了，一方面故意闻了闻说：“哇，好香”，并作出很陶醉，很想吃的样子，并告知他们教师最爱吃海带了，不明白那些小朋友跟教师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立表率，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。
（2）“打预防针”的方式。
我班有些幼儿对某种食物快乐时能吃一些，不快乐就少吃和一口不吃。
对待这种幼儿，我采纳“打预防针”的方式。
在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让小孩猜猜今天吃什么菜，小孩你一言，我一语说了许多，最后我告知他们今天吃的是一种营养专门丰硕的菜，多吃它会长高，长伶俐，看谁吃得又多又香。
如此，小孩们的情绪被调动，彼此比着吃，往往会吃得很香。
（3）慢慢加量的方式。
有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子悔改来是不太可能的，也是不太现实的。
对这种幼儿我采纳“慢慢加量”的方式。
（4）物质鼓舞法。
对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓舞，发给小孩一朵小红花，小贴贴等，调动幼儿的踊跃性，促使幼儿更正偏食和剩饭的不良适应。
通过这一系列的方法，我班偏食和剩饭的不良适应取得了有效改善。
如何改正幼儿挑食、偏食的现象
如何改正幼儿挑食、偏食的现象摘要：幼儿处在成长的特殊阶段，不良的饮食习惯普遍存在，以挑食、偏食为例，许多幼儿都存在这种情况，影响了身体的健康发展。
幼儿挑食、偏食有多种表现，为了促进幼儿的健康成长，必须促进家长和幼儿园的合作，以此改变幼儿挑食、偏食的现状。
本文将具体探讨改正幼儿挑食、偏食问题的策略，希望能为相关人士提供一些参考。
关键词：幼儿；挑食偏食；策略引言：进入新世纪以来，我国对幼儿的教育水平不断提升，人们生活的物质条件越来越好，为幼儿的发展起到了很大的助推作用。
值得注意的是，食物种类的增多和饮食质量的提升，使许多幼儿都出现了挑食、偏食的情况。
幼儿处在成长期，需要补充大量的营养，如果挑食、偏食严重，就会阻碍营养的吸收，造成缺钙、缺铁等等，因此为了促进幼儿的成长，必须及时改正幼儿挑食、偏食的问题。
1幼儿挑食、偏食的表现1.1在幼儿园中的表现首先，在幼儿园中，一些幼儿会偷偷地挑食。
比如，一些幼儿不喜欢吃海鲜或者是有海鲜味道的食品，当幼儿园为幼儿提供这些食品时，幼儿会把里面有海鲜的成分偷偷地倒进垃圾桶。
在扔东西时，幼儿会观察老师的动向，避免老师发现自己乱扔食物。
这样的幼儿既不想让老师认为自己是一个“坏孩子”，又不想委屈自己吃海味的食物，因此出现偷偷挑食的情况[1]。
其次，在幼儿园中，一些幼儿找同伴帮忙。
比如，幼儿A喜欢吃鸡蛋，但不喜欢吃西红柿。
幼儿B喜欢吃西红柿，但是不喜欢吃鸡蛋。
当幼儿在吃番茄炒蛋时，幼儿A会把西红柿给幼儿B，幼儿B会把鸡蛋给幼儿A，这样两个孩子就都能吃到自己喜欢的事物，不必吃自己讨厌的食物。
再次，在幼儿园中，一些幼儿会拖延用餐时间。
比如，一些幼儿不喜欢吃包子，幼儿园在提供给幼儿包子时，为了不被惩罚，幼儿会故意拖延用餐时间。
幼儿在别人吃饭时会把注意力转移到别处，到别人吃完时，幼儿把包子放在嘴里，但是不进行嚼咽。
这种表现既浪费了粮食，又强化了幼儿的挑食行为，非常不利于幼儿的健康成长。
孩子挑食偏食的正确做法
求知若饥，虚心若愚。
孩子挑食偏食的正确做法孩子挑食偏食的正确做法1.养成定时、定量的进餐习惯。
尽量做到吃饭的时间一到，全家人一同在餐桌上用餐的习惯，并规定孩子必需吃完自己的那一份餐，假如孩子不吃完，那就等下一顿再吃。
2. 不吃零食。
不给宝宝零食吃，尤其是甜味的零食。
3. 大人们养成正确的习惯。
“言教不如身教”。
宝宝的仿照力量极强，假如大人们本身的饮食习惯不正常，或者经常任凭以零食裹腹，自然没有理由去要求孩子遵守定时吃饭习惯。
不在饭桌上呵斥宝宝，不评价食物的好坏。
4. 花心思在菜色上做变化。
在饮食均衡的条件下，父母可以多种类的食物取代平日所吃单纯的米饭、面条。
例如：有时以马铃薯当成主菜，再配上一些蔬菜，也能拥有一顿既养分又丰富的餐点5. 让宝宝参加做饭的过程。
例如：上市场买菜、帮忙提回家、一起清洗水果……等等，甚至可询问宝宝的意见，请宝宝帮助您一起做饭，宝宝不但能有参加感，同时也能因而了解做一道菜之前的.每样步骤，进而更宠爱吃饭这件事。
6. 为吃饭增加趣味性。
在喂宝宝吃饭时，加入一些轻松、活泼的语气，让吃饭不再只是吃饭而已，将吃饭时刻与方式变成好玩的事情。
其实在宝宝的成长过程中会遇到许多问题的，关键在于如何第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
解决，不要随便的依据自己或宝宝的需要而转变什么7. 促进孩子的食欲。
宝宝肚子不饿当然吃不下饭，若父母只一味地强迫孩子进食，反而会造成反效果，试着促进宝宝的食欲，如：增加他的活动量，他的肚子真正感到饿了，自然不会抗拒吃饭。
8. 让宝宝自已吃饭。
虽然宝宝自已吃饭会弄的很脏，打扫起来很费劲，但这可以让宝宝在吃饭的过程中获得成就感、满意感，参加感。
在与大人一起吃饭时，要为宝宝制造一个良好的进餐氛围。
这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第2页/共2页。
育儿知识：儿童偏食怎么办 儿童偏食的预防
儿童偏食怎么办儿童偏食的预防
宝宝偏食会影响到其身体的成长和发育，不利于身体对营养的吸收，那么，儿童偏食的预防要怎么做呢？
儿童偏食的预防方法如下：
一，宝宝的用餐要尽量轻松、愉快，在吃饭之前可以跟孩子一起商量吃什么好，一起去买菜，让宝宝一起参与做饭的过程，帮助家长洗菜。
第二，用餐的环境要尽量舒适，用餐的房间要敞亮、清洁、卫生，尽量选择红色基调的用餐环境，这有利于分泌儿童的消化液，在吃饭的时候，还可以听听轻音乐。
第三，家长的情绪要尽量稳定，不要过于迁就孩子的用餐习惯，比如说喜欢吃什么，不喜欢吃什么，对于饭量本身不好的孩子，要进行暗示，增强宝宝的食欲。
第四，家长要注意自己的做饭水平，宝宝对于新种类的食物都比较敏感，一次吃新的食物的时候，家长的评价可以影响到宝宝的食欲哦。
第五，给孩子选择一套有趣的餐具，这对于增强宝宝食欲有一定的好处。
儿童偏食的预防，要记得以上几项方法哦。
浅谈小班幼儿偏食挑食问题
浅谈小班幼儿偏食挑食问题作为幼儿相关的工作者，我发现小班幼儿偏食挑食的问题越来越普遍。
这个问题不仅让家长们头疼，也让我们这些教育工作者倍感挑战。
今天，我就来和大家聊聊这个话题，希望能给大家带来一些启示和帮助。
一、偏食挑食的定义和原因偏食挑食是指幼儿在饮食过程中，对某些食物产生强烈的排斥心理，不愿意尝试或拒绝食用。
这种现象在很多小班幼儿中都有所体现。
那么，为什么小班幼儿容易出现偏食挑食的问题呢？1.生理原因：小班幼儿的味觉、嗅觉和消化系统尚未发育完善，对食物的口感、气味和味道敏感度较高，容易产生不适感。
2.心理原因：小班幼儿的自我意识逐渐增强，对周围环境充满好奇，同时也表现出一定的逆反心理。
在面对食物时，他们可能会出于好奇、好玩或反抗的心理而拒绝尝试。
3.家庭教育原因：家长在教育幼儿饮食过程中，可能过于溺爱或过于严格，导致幼儿形成不良的饮食习惯。
二、偏食挑食对小班幼儿的影响1.营养不良：偏食挑食会导致幼儿摄入的营养成分不均衡，影响生长发育。
2.抵抗力下降：由于摄入的营养不足，幼儿的抵抗力会降低，容易生病。
3.心理影响：偏食挑食的幼儿可能会因为饮食问题受到同伴的嘲笑，从而产生自卑感。
4.饮食习惯不良：长期偏食挑食的幼儿，可能养成不良的饮食习惯，影响未来的健康。
三、解决小班幼儿偏食挑食问题的方法2.合理搭配食物：家长和老师要根据幼儿的年龄特点和营养需求，合理搭配食物，确保幼儿摄入充足的营养。
3.引导幼儿尝试新食物：鼓励幼儿尝试新食物，可以从他们感兴趣的食物入手，逐渐引导他们接受更多种类的食物。
5.增加幼儿的参与度：让幼儿参与到食物的选择、制作和分享过程中，提高他们对食物的兴趣。
6.适当奖励：在幼儿尝试新食物或改变饮食习惯时，给予适当的奖励和表扬，增强他们的自信心。
7.耐心引导：对于偏食挑食的幼儿，家长和老师要有耐心，不要强迫他们进食，而是通过引导、鼓励和示范，帮助他们克服偏食挑食的习惯。
小班幼儿偏食挑食问题不容忽视，它关系到幼儿的生长发育和心理健康。
育儿知识：宝宝偏食怎么办
宝宝偏食怎么办
宝宝偏食并不利于孩子的成长，因为偏食会导致身体当中某些营养的缺乏，我们今天就一起来了解一下宝宝偏食怎么办这一内容。
宝宝偏食怎么办呢？
一，将食物的外观更改。
孩子根据先前的经验，觉得一种食物难吃就不会再去尝试了，其实，家长可以将食物的外形改变，从而打消孩子的这一念头。
第二，适当的修饰。
家长在制作食物的时候要学会将食物做得比较可爱，以激发孩子的食欲。
比如说将胡萝卜切成花朵的形状，在炒饭上加入香菇，做为动物的眼睛。
第三，将食物的异味去掉。
有一些食物本身含有一些特殊的味道，比如说鱼肉含有腥味，这个时候，家长要学会将腥味去除，加些柠檬片。
第四，餐具的选择很重要。
为孩子购买一套比较可爱的餐具，吸引孩子的注意力，从而激发了孩子的食欲，减少了孩子挑食的可能和几率。
第五，控制零食的摄入。
年幼的孩子总是喜欢吃各种各样的零食，其实这对于孩子来说是会影响正餐摄入的，在平时，我们一定要避免孩子过多地吃脂肪和热量含量高的食物。
第六，让孩子一起做饭。
在做饭的时候可以让孩子参与进来，一起感受做饭的乐趣，从而有效激发孩子的食欲。
第七，家长要以身作则。
很多家长本身自己就有偏食的坏习惯，其实这样并不利于孩子良好饮食习惯的培养。
特别是在跟孩子一起吃饭的时候，不要将偏食表现得过于明显。
宝宝偏食怎么办，希望这一内容能够引起家长朋友的注意，因为偏食不利于孩子身体营养的补充，对于孩子的成长而言是非常不利的。
只有让孩子摄取了充分的营养，才可以保证孩子的健康成长哦。
如果孩子由于偏食而造成缺铁的话，那么，宝宝补铁须知事项家长朋友可以去了解一下。
幼儿园帮助克服挑食教育指南
幼儿园帮助克服挑食教育指南《幼儿园帮助克服挑食教育指南》挑食在幼儿时期是一个相当常见的问题，挑食的孩子经常只吃一些特定的食物，而对其他种类的食物抱有抵触情绪。
这不仅给家长带来了饮食安排上的困扰，也可能影响到孩子的营养摄入和健康发展。
如何在幼儿园阶段帮助孩子克服挑食，培养多样化的饮食习惯，成为了家长和老师们共同面临的教育问题。
在这篇文章中，我们将从多个角度探讨幼儿园帮助克服挑食的教育指南，帮助家长和老师更好地了解这一问题，以及如何有效应对。
1. 了解挑食的原因我们需要了解挑食的原因。
挑食可能与孩子的口腔感觉、食物质地、味道、外观以及家庭饮食环境等多种因素有关。
了解孩子挑食的原因，有助于有针对性地制定教育和行为干预计划。
幼儿园老师可以通过观察和交流，帮助家长发现孩子挑食的原因，为后续的教育工作提供参考。
2. 营造良好的饮食环境良好的饮食环境可以促进孩子的食欲和食品多样性。
在幼儿园，老师可以倡导有序就餐和愉快的餐桌交流氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中享用膳食。
幼儿园还可以加强食品宣传，通过多样的食品展示和食品制作活动，增加孩子对新食物的认知和接受度。
3. 制定合理的饮食计划针对挑食问题，家长和幼儿园老师可以制定合理的饮食计划。
这包括根据孩子的口味和喜好，合理搭配食物，逐步引导孩子接受新食物。
还可以通过食材的多样性和口感的变化，吸引孩子对新食物的兴趣，逐渐拓展孩子的饮食范围。
4. 培养孩子的饮食习惯在幼儿园，可以通过讲故事、游戏等形式，向孩子传递饮食相关的知识和理念，培养孩子的饮食习惯。
老师还可以通过身教和榜样力量，引导孩子形成正确的饮食观念和习惯，提高他们对多样化食物的接受度。
5. 家校合作，共同解决问题家长和幼儿园老师需要保持密切的沟通和合作，共同解决孩子的挑食问题。
家长可以向老师反馈孩子在家的食欲状况和食物偏好，老师也可以及时告知家长孩子在幼儿园的饮食情况，共同探讨解决之道。
总结：幼儿园在帮助克服挑食方面发挥着重要的作用，通过了解挑食原因、营造良好的饮食环境、制定合理的饮食计划、培养孩子的饮食习惯以及家校合作，可以有效帮助孩子克服挑食问题，形成健康多样的饮食习惯。
预防与解决幼儿挑食与偏食的方法
预防与解决幼儿挑食与偏食的方法小朋友挑食和偏食，真的是让家长们头疼的难题。
每天一到饭点，简直像打仗一样，碗里那一堆五颜六色的蔬菜仿佛成了“敌人”，小家伙们个个皱着小眉头，愁眉苦脸的样子，真让人心疼。
这时，作为家长，真的是需要拿出一些绝招，既能让孩子吃得开心，又能让自己轻松点。
首先呢，给孩子做饭的时候，不妨把食物变得更有趣一些。
想象一下，给他们做个“彩虹沙拉”，五颜六色的蔬菜一层一层叠起来，像个小艺术品。
吃饭的时候，和他们聊聊这些颜色代表的食物能给身体带来什么好处，像是“胡萝卜能让你变得像小兔子一样聪明，西蓝花能让你力大无穷”。
小朋友们最爱听故事了，给他们编个“蔬菜王国”的故事，让他们觉得每一口都是在拯救王国。
家长们也可以试试“角色扮演”的方法。
比如，爸爸妈妈可以假装自己是小厨师，邀请孩子一起“制作”美食。
让孩子参与到这个过程中，他们会觉得自己是“主厨”，自然对食物就有了更多的好奇心。
把食材的准备过程变成游戏，让他们一边玩一边学习，心里乐开了花，吃东西的时候也更乐意尝试一些新口味。
还有个小窍门就是，定期换换菜谱。
这样每次坐到餐桌上，就像是进入了一场“美食探险”。
比如，这周吃意大利面，下周试试寿司，孩子们每天都有新期待，心里想着“今天会吃到什么新鲜的东西”呢。
适当引导孩子也很重要哦！当他们拒绝某种食物时，不妨试着和他们聊聊，为啥不喜欢。
很多时候，其实是因为孩子不了解食物的味道。
你可以尝试先给他们介绍一种食物，比如“这是菠菜，吃了可以让你长高高哦！”然后，再用小勺子给他们一点点尝尝。
或许，刚开始他们会皱眉，但是久而久之，可能就会发现原来自己喜欢呢！也不能强迫，强迫反而会适得其反，最后成了“越阻止越想吃”的效果。
耐心和信任是最好的调味品。
还有一个小方法，就是把饭桌变得热闹起来。
全家一起坐下来吃饭，聊聊天，分享一下各自的日常，增进感情，这样就能让孩子们觉得用餐时间是快乐的，而不是苦恼的。
孩子们往往会模仿大人的习惯，看到你们吃得开心，也会跟着尝试新食物。
如何处理婴幼儿的挑食和厌食问题
如何处理婴幼儿的挑食和厌食问题婴幼儿期是宝宝一生中非常关键的阶段，此时他们的身体和大脑发育迅速，需要充足的营养来支持其成长。
然而，很多家长都会面临一个共同的问题：婴幼儿的挑食和厌食。
当婴幼儿对某种食物产生抵触情绪时，家长应该如何处理呢？以下是一些方法和技巧，帮助家长有效处理婴幼儿的挑食和厌食问题。
1. 提供丰富多样的食物选择为了给婴幼儿提供均衡的营养，家长应该尽量提供丰富多样的食物选择。
试着给宝宝提供不同种类的水果、蔬菜、蛋白质和碳水化合物等食物，以确保他们能够获得各种重要的营养成分。
此外，根据季节的变化，家长可以适时地改变食物的种类，增加宝宝的兴趣。
2. 创造宜人的就餐环境一个宜人的就餐环境对婴幼儿的进食行为有着重要的影响。
首先，确保宝宝就餐的地方干净整洁，没有刺激性的异味或杂物。
其次，为宝宝提供一个舒适的座位和适当的餐具。
给宝宝使用可爱的餐具或者与他们喜欢的动画角色相关的用餐器具，可以增加他们对就餐的兴趣和愿望。
最后，创造一个愉快的气氛，与宝宝一起享受餐前谈话和互动。
3. 尝试使用游戏和故事激发兴趣对于挑食的婴幼儿，家长可以尝试使用游戏和故事来激发他们对食物的兴趣。
例如，给宝宝起一个有趣的食物名字，或者将食物与故事情节相联系，让宝宝在游戏和故事的帮助下克服挑食心理。
此外，家长也可以邀请宝宝参与食物的准备过程，让他们更加投入并对食物产生兴趣。
4. 建立良好的饮食习惯和规律定期的饮食习惯和规律对于婴幼儿的挑食和厌食问题非常重要。
家长应该尽量让宝宝在固定的时间进餐，避免在餐前让他们吃太多零食或喝太多液体。
此外，不要强迫宝宝吃完特定的食物，而是给予他们自由选择的权利，以培养他们健康的饮食习惯。
5. 给予适当的鼓励和奖励在宝宝克服挑食和厌食问题的过程中，家长应该给予适当的鼓励和奖励。
当宝宝愿意尝试新食物或者吃下他们不太喜欢的食物时，可以表达肯定和赞扬，让宝宝感到自己做得很好。
此外，家长也可以提供小小的奖励，比如一颗小糖果或者陪宝宝做一些他们喜欢的活动，以增强他们对克服挑战的动力。
如何处理婴幼儿的挑食问题
如何处理婴幼儿的挑食问题在婴幼儿成长的过程中，挑食是一个常见的问题。
婴幼儿挑食不仅给家庭带来困扰，也可能影响他们的营养摄入和身体健康。
作为一名资深教育家，我将分享一些处理婴幼儿挑食问题的方法和具体技巧。
一、了解挑食的原因挑食行为可能是由多种原因引起的。
首先，婴幼儿的味觉和口腔感受性还不如成年人敏感，对食物的味道和质地有更高的要求。
其次，挑食也与婴幼儿的发育阶段、家庭环境和心理因素有关。
了解挑食的原因有助于采取针对性的方法来解决这个问题。
二、建立良好的饮食习惯建立良好的饮食习惯对于解决婴幼儿的挑食问题至关重要。
首先，家长可以给婴幼儿提供丰富多样的食物选择，包括各类蔬菜、水果、谷物和蛋白质食品。
其次，餐桌环境要愉快轻松，避免强迫或惩罚婴幼儿。
同时，定期制定饮食计划，并坚持规律的饮食时间，有助于培养婴幼儿的食欲和正常的饮食周期。
三、多种营养搭配在处理婴幼儿挑食问题时，合理搭配营养也是关键。
家长可以选择将多种食物组合在一起，制作成各种形式的菜肴，增加婴幼儿对食物的兴趣。
例如，可以将蔬菜和水果切成不同的形状，制作成色彩鲜艳的拼盘，或者将食物包裹在面皮中，制作成有趣的小吃。
此外，添加一些调味料和调料，如蒸鱼豉油、番茄酱等，也可以增加食物的味道和吸引力。
四、慢慢引导，渐进推进处理婴幼儿的挑食问题需要家长的耐心和细心引导。
在婴幼儿不喜欢的食物中，家长可以逐渐引入一些婴幼儿比较喜欢的食物，通过混搭的方式来提高对其他食物的兴趣和接受度。
一开始可以将较为喜欢的食物和不太喜欢的食物放在一起食用，逐渐减少喜欢的食物的比例，直到婴幼儿逐渐接受其他食物。
此外，家长可以通过游戏、故事等方式，培养婴幼儿对各类食物的认识和兴趣。
五、鼓励参与和模仿鼓励婴幼儿参与到食物的选择和制作过程中，可以增加他们对食物的兴趣和接受度。
家长可以带婴幼儿参观市场、超市，让他们亲自选择食材，或者一起动手准备食物。
此外，充分利用日常生活和社会化场合，比如和其他小朋友一起进餐、参加亲友聚餐等，让婴幼儿通过观察和模仿来尝试各种食物。
育儿知识-如何应对宝宝偏食
如何应对宝宝偏食'首先，让我们来探索一下宝宝挑食、偏食的原因吧。
因为没有哪个孩子天生就挑食、偏食，大多是后天养成的毛病。
孩子挑食、偏食很大程度上是父母“惯”出来的，爸爸妈妈们对宝宝听之任之，宝宝想吃什么就吃什么，不爱吃的一口不沾，久而久之偏食也在所难免了。
·孩子偏食父母们也要自省，如果爸爸妈妈们就有偏食的习惯或者流露出对某种食物的好恶，一方面，自然而然在做饭时，就会有所选择，造成家里菜肴的不均衡，同时，宝宝们也会加以模仿，渐渐也“习惯”了偏食。
·那么，在了解了可能造成孩子偏食的几种原因后，作为父母的我们又该怎样帮助孩子改掉偏食、挑食的坏毛病呢?·纠正宝宝偏食，爸爸妈妈们需要冷静，要有耐心，切勿因孩子偏食而大动肝火，打骂，甚至强喂，这样不仅纠正不了孩子的毛病，还会伤害到孩子，使孩子产生极大的逆反心理。
·纠正孩子偏食的习惯，并非一日之功，因此父母们切勿急于求成，要有恒心，做好持久战的准备。
·纠正宝宝偏食，要给宝宝提供一个轻松愉快的进餐环境。
好的心情，自然胃口大开。
宝宝心情高兴，吃什么都会津津有味的。
千万别流露出刻意纠正宝宝偏食的意图，这样会给宝宝带来心理负担，不利于宝宝进食。
·纠正宝宝偏食要遵循循序渐进的原则，在帮助孩子纠正偏食的时候，父母不要强迫孩子马上断绝对原食物的喜爱，更不要强迫孩子马上喜欢原本不爱吃的食物。
如故意整一桌全部都是宝宝不爱吃的食物，来让孩子吃等。
这些行为都多于偏激，而应该采用，逐渐减少孩子喜欢食物的量，同时增加其他食物，少量多次逐渐增加，让孩子慢慢适应新的口味。
·纠正宝宝偏食，爸爸妈妈们要为宝宝做好表率作用，并对孩子多加鼓励，在表现出对食物极大的兴致的同时，利用宝宝的模仿力，对宝宝说“这是爸爸最爱吃的，宝宝也爱吃”等话，激励孩子。
这时宝宝会以极大的热情进行反馈的。
'。
如何正确教育挑食的孩子
如何正确教育挑食的孩子小孩子挑食偏食都是坏习惯，如果不加以教育，就会一直养成这样的坏习惯，对孩子的身体健康也有不好的影响。
下面是小编分享的正确教育挑食孩子的方法，一起来看看吧。
正确教育挑食孩子的方法1、讲食物和健康的关系小孩子是不喜欢大人们总是批评自己的，如果家长能温柔地和孩子讲道理，孩子还是会乖乖地听的。
在孩子没有闹脾气的情况下，家长可以采用讲故事的方法，和孩子说说食物和健康的关系，让孩子知道，挑食是不对的，挑食会让自己长不高，也没有能量，简单的道理会让孩子记住。
2、和孩子一起制作食物小孩子们对很多事情都有十足的好奇心，家长正好可以利用这一点来让孩子改掉挑食的坏习惯，家长可以让孩子和自己一起来制作食物，并能使孩子减少对自己不喜欢吃的食物的偏见，通过这种方式教育挑食的孩子是比较有效果的。
3、利用奖励方式来教育孩子挑食确实时间很让家长苦恼的事情，但是又不能让自己发脾气，不然孩子以后会对吃饭感到很排斥，那么，家长就可以通过奖励的方式来鼓励孩子吃一些自己没吃过的食物，先减少孩子的零食，如果他能吃他不喜欢吃的菜，那么就可以适当增加一点零食，家长还要多夸孩子。
培养孩子不挑食的方法第一，父母要以身作则，为孩子树立榜样父母是孩子的一面镜子，他们的一言一行都被孩子注视着。
父母在饮食上有什么坏毛病或不好的习惯，孩子八九不离十也会有，这些都是因为孩子受父母的影响。
一般家庭中，如果大人都不挑食，相信孩子挑食的机率会大大降低。
在我们家，豆爸和豆妈都不挑食，平时的饮食生活很随便，做什么就吃什么，不会因为某此东西不好吃或做得不好而不吃。
豆妈还有点个坏毛病就是不爱吃面食，作为在南方土生土长的人来讲，不爱吃应该不算是坏毛病，只是不爱吃，并不是不吃，有了爸爸和妈妈做榜样，豆豆小朋友也算得上是什么东西都吃。
第二，孩子的饮食建议多样化孩子这阶段，对任何事物都会充满好奇心，食物也不例外，如果天天让他看到同样的东西，吃同样的东西，相信时间久了别说是孩子，就是大人都会有一种厌倦感。
小班幼儿偏食纠正策略(全文)
小班幼儿偏食纠正策略良好的饮食习惯需从小养成。
因此，纠正小班幼儿已形成的不良饮食习惯，培养他们形成良好的饮食习惯，是很有必要的。
幼儿园老师必须和家长配合做好这方面的工作。
我认为，培养小班幼儿良好的饮食习惯，可以从以下几方面着手。
1. 角色游戏，帮助孩子建立正确的进食行为“角色游戏是小班幼儿最喜爱的活动，通过角色游戏，可以促进小班幼儿对食物重新认识，改善他们选择食品的态度，使他们在愉悦的玩耍中克服偏食行为，建立正确的进食行为。
小班孩子特别喜欢“娃娃家”，我选了3个小朋友分别扮演爸爸妈妈和孩子。
这个角色游戏是让孩子们自由发挥，把吃饭时看到的、听到的都表现出来，一方面可以让幼儿了解偏食带来的种种不良后果，另一方面可以让幼儿主动去纠正自己的偏食状况。
2. 讲故事，帮助孩子了解偏食带来的危害每个孩子都爱听故事，在听故事的时候孩子们个个都很认真，所以我讲了一个关于偏食的故事给孩子们听，希望他们通过这个故事能够了解偏食所带来的危害。
故事题目叫作《不爱吃饭的东东》，故事中的东东是一个很爱吃零食不爱吃饭的小朋友，渐渐地人越来越瘦，像根豆芽菜，最后一阵风把他吹上了天。
听完故事，孩子们都说，我们什么都吃，就不会被吹到天上去啦。
3. 合理安排座位，帮助孩子建立良好的进餐习惯有些老师为了便于治理，把因偏食而吃得特别慢的幼儿集中在一两张桌子上。
虽然老师可以对着这两桌孩子，督促他们快点吃，但是这样的话孩子会感觉到老师施加在他们身上的压力特别大，导致他们害怕老师，从而进食速度变得更慢。
在同一张桌子上可以安排进餐习惯好和习惯坏的孩子坐在一起，特别是小班的孩子，容易受到同伴的影响，看到自己周围的好朋友吃得这么香，渐渐也吃得快、吃得香了。
4. 逐渐加量，帮助孩子爱上蔬菜有些孩子从小就不吃某种蔬菜，如青菜、芹菜等，要想一下子纠正小班孩子这个习惯，是不太可能的。
于是我采纳“逐渐加量”的方法。
朱朱每到吃青菜的日子总是拉着一张脸，还没吃就一个劲地说老师我不要吃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
育儿知识：纠正托班宝宝挑食和偏食现象三步曲
2~3岁的托班宝宝，活泼可爱，聪明伶俐，喜怒无常。
入园之前，他们理所当然地接受着身边大人们无微不至地关心、照顾，要啥有啥，想干啥就干啥，每天过着无忧无虑、神仙似的生活。
入园之后，为了让懵懂的他们能尽快适应幼儿园的集体生活，我们每天从早到晚围着他们周旋来周旋去，累得筋疲力尽，可是依然问题多多。
最让我们感到无奈的是每天的午餐问题。
提起午餐，可以这样说，托班绝大部分宝宝都存在挑食和偏食现象。
每天午餐时间，这个嚷嚷着说不要吃青菜、萝卜，那个嚷嚷着说不要吃黑木耳、小虾皮。
最后一看，吃进肚子的还不如倒进垃圾桶的多。
经过一番观察，我们发现，这些宝宝身体体质相对较弱，很容易得病，比如感冒，隔三岔五就要上医院。
当然，造成宝宝挑食、偏食的原因很多，受家庭成员饮食习惯的影响，也受家庭生活水平及教养观念的影响。
但是，作为一名教师，我们深知良好的饮食习惯对于保证宝宝营养均衡、身体健康、精神愉快、身心正常发育的重要性。
纠正宝宝偏食、挑食现象，是年轻家长们的心愿，也是他们迫切想解决的一个难题。
为了让托班宝宝尽快养成良好的饮食习惯，让他们乐在“餐”中，我们根据他们特有的生理、心理和年龄特点，进行了一些研究尝试，并取得了明显的成效。
第一步曲：餐前编故事、道营养
对于幼儿一日生活来说，餐前教育是必不可少的。
餐前教育的组织与否直接影响着幼儿的就餐质量。
我们在餐前，除了事先准备播放舒缓、悠扬的各类乐曲之外，还要每天根据不同的菜肴编几个适合他们、具有教育意义的童话故事。
故事凭借着它充满幻想、夸张、拟人化等特点吸引着每一位孩子，托班宝宝更不例外。
他们喜欢听故事，喜欢重复地听同一个故事，故事中的动物朋友更是能激起他们的心灵共鸣我们知道，胡萝卜是一种营养丰富、老幼皆宜的好蔬菜，誉称“小人参”。
在中医里，胡萝卜有益肝明目、健脾除疳和增强免疫功能等多种营养价值。
胡萝卜还是厨师眼中不可或缺的一道靓菜。
可是，我们的孩子却毫不领情甚至不屑一顾。
为了让他们逐渐爱上吃胡萝卜，我首先制作了一个胡萝卜和小白兔立体教具。
我边操作教具边用温和的语气对宝宝们慢悠悠地说：今天一大早，太阳公公眯眯笑。
小兔子提着一个大大的篮子蹦蹦跳跳地去拔萝卜。
小兔子走呀走，走过一片青草地，跨过一条小溪水，又走了一段弯弯曲曲的山路才来到萝卜地。
哇！这里的萝卜又多又新鲜，小兔子赶紧跑过去，放下篮子弯下腰，“嘿哟、嘿哟”高兴地拔了一个又一个的大萝卜。
萝卜装满了，小兔子累得满头大汗，可是它
还是一边唱着好听的歌一边往家走。
忽然，小兔子想：我很久没去看幼儿园的小朋友了，今天我去给他们送一些好吃又有营养的胡萝卜吧。
瞧，小兔子给我们送来了它最爱吃的萝卜，我们谢谢小兔子，一起去吃吧！就这样，孩子们真的就开开心心地吃起了胡萝卜。
别看托班宝宝年纪小，他们个个都爱美，个个不含糊，不论男孩还是女孩。
他们喜欢得到表扬，喜欢听赞美的话语。
为了让他们能逐渐远离挑食、偏食现象，我们经常性地给孩子讲故事、道营养，从不喜欢吃到喜欢吃，逐渐让他们明白各种菜肴都有不同的营养价值，只有做到样样都爱吃，才会变漂亮的道理。
第二步曲：餐中多表扬、多照顾
托班孩子由于年龄小，各方面的能力都刚处在发展起始阶段，手指的协调能力、平衡能力都很弱。
一部分孩子由于以前都是家长照顾，还没有学会独立拿勺吃饭的技能，一部分孩子因为在家里依赖惯了，而懒得自己动手。
于是在孩子进餐的过程中，老师要像可亲的朋友、和蔼的妈妈一样在孩子周围来回巡视，及时发现每个孩子不同的饮食情况，并采取相应的措施。
对于吃得好、吃得津津有味的宝宝我们要进行及时的表扬，不断地激励他，强化他的良好饮食习惯的养成。
同时，在同伴中让他起到榜样的作用。
我们不但要表扬他吃得好，还要添上相关的溢美之辞，比如，因为他吃得好，所以小脸
蛋变得白白了，变得滑滑的了。
其他孩子一听这样的话语，为了自己也能变得像白雪公主那么漂亮，有的孩子就会自觉地尝试着吃起来，一点一点地吃起来。
也许刚开始，真的不习惯，真的很难咽，但是爱美的心理特点会促使他们尝试着接受新事物。
对于能接受新事物的宝宝，老师要及时对他的这种行为进行表扬，走过去一边摸摸他的脸蛋一边说：哇，某某某好能干，今天自己会吃黑木耳了，脸蛋变得越来越白，像白雪公主一样的美丽了。
以此激励他吃更多样的蔬菜。
对于能力较弱的孩子，我们要蹲下来，一边轻柔地和他说说话，一边拿勺喂他一口一口地吃饭吃菜。
其实，你仔细去观察，会发现有的孩子对于蔬菜不是不爱，而是不会。
每个孩子都希望能得到老师的关注和关爱，对于托班的孩子来说，老师就像美丽的天使，老师是无所不能的，他们喜爱自己的老师胜过自己的妈妈。
只要老师喂他，他就会自觉地把嘴巴张开，任由你喂，还能吃得津津有味，这让他们感觉到像在自己家里一样温馨自然，这时候的老师角色就是妈妈了。
为了能关注到每个孩子，为了帮助更多的孩子保证一餐的饮食量，我们会走过来走过去，喂喂这个，再去喂喂那个。
同时，在喂食的过程中，我们继续会使用表扬、激励法，激励他们吃得更好、吃得更多，慢慢让他们学会自己使用勺子吃饭。
第三步曲：餐后发红花、送拥抱
习惯便是素质，习惯影响人格。
我国著名的教育家陶行知说过，“凡人生所需要的习惯、倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁以前是人格陶冶的重要时期”。
心理学中有一个行为主义学派，这个学派认为一个人的行为只有得到不断地强化，这种行为再出现的可能性才会增多。
为了帮助宝宝逐渐拥有良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食，我们在施行了前面的两个环节后，在孩子的午餐结束后，我们还需要做的是进行“发红花、送拥抱”活动。
孩子们吃好午餐，擦干净小嘴，大家围坐在一起，我们以老师讲评、孩子自己点评或孩子互评、师生互评的多种方式对每天的午餐情况进行小结、梳理。
我们利用班级的评比栏，给午餐吃得好的孩子发“红花”张贴在评比栏上，同时还可以得到老师的一个深情拥抱。
对于托班的孩子来说，不管是红花还是拥抱，都令他们无限向往。
在他们的眼中，“红花”代表优秀，拥抱代表老师的爱与肯定，它们一个都不能少。
孩子们喜欢红花，看着自己评比栏上的红花开了一朵又一朵，他们的内心也像五颜六色的花儿一样绽放。
他们也喜欢拥抱，我偶尔给孩子一个深情的拥抱，偶尔抱着孩子坐在我的双腿上，偶尔去亲亲他们的小脸蛋。
这是孩子和老师之间的亲密接触，这种接触有助于稳定托班孩子一颗稚嫩、胆怯又弱小的心，有助于孩子产生安全感、依赖感，从而建立起良好的师生关系。
这种良好的师生关系比任何的教育都重要。
我想教育的成功与否，其中一条就是是否建立起良好和
谐的师生关系。
正是由于这种亲密接触，孩子变得快乐又听话，愿意做老师交代的每一件事情，喜欢听老师说的每一句话，这是信任的力量。
当然，在整个午餐过程中，我们除了要奏好以上的三步曲之外，还有更重要的是务必要为孩子创设一个温馨、祥和的午餐环境。
要求孩子吃饭保持安静，教师自己首先要先做到说话轻柔细腻，不能大声讲话甚至严厉斥责；同时，教师始终要像妈妈对待自己的孩子一样，拥有一颗宽容、平和的心，即使对待孩子的失误、错误也是以微笑待之。
孩子良好的行为最初就是从模仿开始，教师的行为将直接影响到孩子以后正确的行为养成。
只有认识到这些并努力做好这些，我们的宝宝才能逐渐建立起良好的饮食习惯，为以后更美好的人生奠定基础。