新人教版五年级下册数学教学计划 (2)打印版
人教版五年级数学下册教学计划
人教版五年级数学下册教学计划1000字一、教材及用品：教材：《人教版小学数学（五年级下册）》用品：数学教具、电子白板、书籍、习题册、橡皮擦、黑板笔、彩色笔、尺子等。
二、教学目标：1. 熟悉三角形的定义，能初步分辨直角三角形、等腰三角形。
2. 能够利用竖式计算乘法算式中产生的进位，退位。
3. 了解四边形的定义，可以认识平行四边形、矩形、正方形、菱形、梯形等基本图形。
4. 能够描绘出简单的平面图形，如矩形、平行四边形、三角形等的图形。
5. 按要求进行面积单位换算，并练习解决面积和周长实际问题的活动。
三、教学内容：1. 三角形和四边形（1）认识和定义三角形。
（2）初步了解直角三角形和等边三角形。
（3）认识和理解四边形。
（4）初步了解矩形、正方形、菱形、梯形等基本图形。
2. 竖式计算（1）练习竖式乘法两个乘数都是两位数的计算方法，先求十位再求个位。
（2）学习乘法算式中产生进位的计算方法，利用进位、退位的算法求出结果。
3. 面积单位换算和实际问题（1）熟悉常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米等。
（2）按要求进行面积单位换算。
（3）练习解决关于面积和周长的实际问题，如围墙的长和宽，等。
四、教学重点及难点：1. 教学重点：（1）通过简单的练习，让学生初步了解三角形、四边形等基本图形，能够描绘出相关的图形。
（2）学习竖式计算方法，理解乘法算式中产生进位的计算方法，并能够知道退位的算法。
2. 教学难点：（1）初步区分直角三角形和等边三角形，以及矩形、正方形、菱形等图形的定义。
（2）进行面积单位换算，分别使用平方厘米、平方分米、平方米进行换算。
五、教学方法：1. 课堂讲解 + 演示。
2. 组织小组讨论和课堂练习，让学生发挥自己的创造力和思维创新。
3. 生动形象的教学演示和板书讲解。
4. 利用电子白板进行教学演示和引导学生集思广益。
六、作业安排：（1）按照课堂要求，课后完成习题册的相关题目。
（2）记录日常生活中实际应用的面积和周长相关问题，让学生进行思考和解决。
人教版小学数学五年级下册教学计划(优秀7篇)
人教版小学数学五年级下册教学计划(优秀7篇)五年级下册数学教学工作计划篇一一、主要内容安排本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
(一)数与代数(共4个单元)●第一单元–生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
●第三单元–方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
●第四单元–分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
●第六单元–分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
(二)空间与图形(共3个单元)●第二单元–方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
●第五单元–长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
●第七单元–体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题(包括容积)。
(三)统计与概率(1个单元)●第八单元–统计认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。
(四)综合应用(安排4个活动)●记录天气(一)–结合“生活中的负数”单元设计通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。
●包装磁带–结合“长方体和正方体”单元设计通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的。
实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。
●设计包装箱–结合“体积”单元设计结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。
人教版小学数学五年级下册教学计划6篇
人教版小学数学五年级下册教学计划6篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、教材分析部编本五年级下册教材于全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。
2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
人教版小学五年级数学的教学计划(2篇)
人教版小学五年级数学的教学计划一、学情分析五年级学生总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学生的学习数学的兴趣较高。
个别学生的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式还有待加强训练。
绝大多数的学生已经掌握了上半学期的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
部分学生的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系探索规律的精神。
个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教材分析教材的编写特点：1、素材的选取凸显生活化。
2、在继续保持“情境串”的前提下，信息的呈现趋于多元化。
3、整合学习内容，强化学习新知的必要性。
5、给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。
6、做好学段衔接，拓宽知识视野。
本册内容包括：认识正负数;分数的意义和性质;分数加减法;方向与位置;统计;长方体与正方体;可能性;数学与生活。
全册教材重、难点：1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。
3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。
本册达到的水平：期末时学生的观察、计算、思维、分析、解决实际问题的能力有一个新的提高。
三、教学目标：（一）知识与能力1、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正负数的大小。
2、结合具体情境，理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真假分数，带分数，并能将假分数化成带分数或者整数;理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
3、结合具体事例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。
会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义，会约分。
会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。
4、结合具体情境，掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义，会正确的计算，并能解决相应的实际问题。
五年级下册数学教学计划新人教版
五年级下册数学教学计划新人教版五年级下册数学教学计划新人教版（篇1）一、班级情况分析：本班共有59名学生。
学生学习风气较好，学生学习上最大的障碍是缺乏一种积极向上的精神，对学习往往浅尝辄止，能够静下心来认真学习的同学凤毛麟角。
有几名学生虽然有着聪明的脑袋，却总是不能安心于学习，作业常常草草了事，反而不如一些个虽然思维反应慢、但踏实学习的学生。
个别同学存在作业拖拉的现象，缺乏一个好的学习习惯，因此，要想使本班的学习成绩更上层楼，可谓任重而道远，需要师生在今后不断努力。
二、全册教材简析：五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。
数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括简易方程、因数与倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、解决问题的策略。
在空间与图形领域有圆。
在统计与概率领域有：折线统计图。
联系上述3个领域的教学内容编排3次实践活动和整理与复习。
三、全册教学目标：知识与技能：1.联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想，经历探索和理解分数的意义和性质.和分数加减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能;经历探索两个数(指非0自然数，下同)的最小公倍数和最大公因数及求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。
2.认识圆的特征以及探索和圆的周长，面积公式的过程中，进一步积累学习”空间与图形”的经验，并获得有关的基础知识的相应的基本技能。
3.经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流，初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：1.在认识等式，方程，探索等式的性质，解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法和价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。
2.在认识公倍数，公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思考，并合乎逻辑地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
五年级下册数学教学计划人教版
五年级下册数学教学计划人教版五年级下册数学教学计划人教版（篇1）一、学生情况分析学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学平时对自己要求不严，学习基础差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，本学期应加以改进及重视。
二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。
2、全册教学要求。
（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法：13课时（2）长方体（一）： 15课时（3）分数除法： 18课时（4）长方体（二）： 15课时（5）分数混合运算： 15课时（6）百分数： 17课时（7）统计：7课时（8）总复习： 4课时四、提高教学质量措施在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、学生学习习惯的培养措施关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
人教版五年级下学期数学教学工作计划(4篇)
五年级下学期数学教学工作计划(第一篇）本学期，我班数学教学工作和党的十八大精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以学校《20ｘｘ年度工作计划》《学校教学工作计划》为方向，以《数学课程标准》为实施依据，按照学校提出的工作思路和工作要求，坚持“建设安全、健康、适宜师生全面发展的和谐校园”的办学目标和“为学生的终生发展奠基”的办学宗旨，继续凸显“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，紧紧围绕“全面提升教育教学质量”这一工作中心，以改进课堂教学方式，提高课堂教学的实效性为突破口，以“生本教育”为抓手，不断探索“学会学习”有效教学途径，全面提高学生素质，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
一、教材分析本学期教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和实践活动等。
其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在图形与几何方面，教材安排了观察物体（三）、长方体和正方体、图形的运动（三）三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富而现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，在前面学习辨认从不同方向看到物体的形状图的基础上，让学生根据看到的形状图形通过操作还原该物体，培养学生的推理能力和空间观念；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积、表面积公式及公式之间的关系，探索某些实物体积的测量方法；认识图形的旋转变换；促进学生空间观念的进一步发展。
2024新人教版五年级数学下册教学计划
2024新人教版五年级数学下册教学计划目标•确保学生掌握数学下册的基本知识和技能•帮助学生提高解决问题的能力•培养学生对数学的兴趣和学习动力教学内容安排1.第一单元：几何图形–学习识别各种几何图形–学习计算各种几何图形的周长和面积–探究几何图形之间的关系2.第二单元：分数–认识分数的概念–学习分数的加减乘除运算–解决实际问题中的分数运算3.第三单元：小数–学习小数的表示方法–学习小数的加减乘除运算–小数与分数之间的转换4.第四单元：数据统计–学习收集数据和整理数据的方法–学习绘制各种图表–分析和解释图表中的数据5.第五单元：方程–了解方程的概念–学习解一元一次方程–解决实际问题中的方程应用教学方法•理论教学结合实际问题解决的案例分析•小组合作学习•探究式学习和探索性实验•多种教学手段结合，包括讲解、练习、游戏等教学资源•教材：《新人教版五年级数学下册》•课件：PPT等数字化教学资源•实物教具：几何图形模型、计算器等•网络资源：数学学习网站、手机APP等评估方式•日常表现评估：教师通过学生的课堂表现、作业完成情况等评估学生的学习情况•定期考试：周期性进行考试，评估学生对知识的掌握情况•课堂互评：鼓励学生互相帮助，相互评价教学环境•营造积极、轻松、愉快的学习氛围•利用多媒体设备提升教学效果•注重教室布置和课堂管理拓展活动•数学角：学生自主进行数学研究和探索•数学竞赛：组织数学竞赛提高学生对数学的兴趣•数学实践：将数学知识应用到实际生活中教学反馈•定期进行教学反馈和评估，及时调整教学方法和内容•收集学生意见和建议，不断改进教学质量以上是2024新人教版五年级数学下册教学计划，希望通过细致的教学安排和多样化的教学方法，使学生在数学学习中取得更好的成绩和发展。
人教版小学数学五年级下册教学计划9篇
人教版小学数学五年级下册教学计划9篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神七、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
人教版五年级下册数学教学计划五年级下册数学教学计划(优秀5篇)
人教版五年级下册数学教学计划五年级下册数学教学计划(优秀5篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？如何把教学计划写出新花样呢？以下是勤劳的小编帮助大家整编的五年级下册数学教学计划【优秀5篇】，希望对大家有一些参考价值。
五年级下册数学教学计划篇一一、五年级级部学生情况分析：略二、对教材的重点、难点的理解：一单元：完美的图形——圆重点：圆的周长和圆的面积难点：公式的推导过程。
第二单元：山东假日游——百分数重点：百分数的意义及解决简单的百分数的问题。
难点：解决简单的百分数问题。
第三单元：冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥重点、难点：圆柱的侧面积和体积的区别及圆柱的表面积和体积的计算。
第四单元：啤酒生产中的数学——比例重点：理解比例的意义和基本性质。
难点：判断成正、反比例的量。
第五单元：快乐足球——比例尺重点：比例尺的意义，根据比例尺计算图上距离或实际距离。
难点：按比例将简单的图形放大或缩小。
第六单元：我们长大了——统计重点：理解众数、中位数的意义，认识扇形统计图。
难点：选择合适的统计量描述数据的特征。
三、教学目标要求数与代数：1、结合具体情景，理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。
3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、分数、小数四则运算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统的掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。
人教版小学数学五年级下册教学计划标准范本（3篇）
人教版小学数学五年级下册教学计划标准范本一、班级情况分析基础知识和基本技能（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。
（2）经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。
（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。
3、数学思考方面：（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
（2）在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
（3）在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。
（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
4、解决问题方面：（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（2）能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。
（3）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
（4）就有回顾与分析解决问题过程的意识。
5、情感与态度方面：（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
（2）能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决困难的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
(完整)人教版五年级下册数学教学计划
(完整)人教版五年级下册数学教学计划人教版五年级下册数学教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生全面掌握人教版五年级下册的数学内容，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容安排第一单元：数的认识- 教学内容：整数的认识和排序- 教学目标：学生能够了解整数的概念，并能够按照一定规则进行排序。
第二单元：数的运算- 教学内容：整数的加减法- 教学目标：学生能够掌握整数的加减法运算规则，并能够进行简单的计算。
第三单元：面积与周长- 教学内容：平面图形的面积和周长- 教学目标：学生能够计算平面图形的面积和周长，并能够应用到实际生活中。
第四单元：比例与图形- 教学内容：比例和相似图形- 教学目标：学生能够理解比例的概念，并能够判断和构造相似图形。
第五单元：分数与小数- 教学内容：分数和小数的认识和计算- 教学目标：学生能够了解分数和小数的概念，并能够进行简单的计算。
教学方法本教学计划采用多样化的教学方法，包括课堂讲授、小组合作研究、问题解决等，旨在培养学生的合作意识和自主研究能力。
教学评估教学评估将采用日常作业、小测验、期中考试和期末考试等方式进行，以全面了解学生的研究情况和掌握程度。
教学资源准备为了支持教学计划的实施，学校将提供相关教材、练册和其他教学资源。
教学进度安排教学进度将根据课程要求进行，具体安排可参考教学计划的时间表及教师教学反馈。
总结本教学计划旨在帮助学生全面提高数学水平，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
希望通过本次数学教学，学生能够对数学产生兴趣，并能够运用数学知识解决实际问题。
新人教版小学数学五年级下册教学计划
新人教版小学数学五年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握下册数学的核心知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 理解和应用小数的概念，能够进行小数之间的比较和运算。
2. 掌握分数的基本概念和运算方法，能够将分数化简并进行比较。
3. 理解和应用面积和体积的概念，进行简单的面积和体积计算。
4. 研究解一步一步方程和简单的两步方程。
5. 掌握简单图形的坐标表示方法，能够进行简单的几何图形的运动和变换。
6. 培养数学思维和解决实际问题的能力。
二、教学内容三、教学方法1. 讲授法：通过讲解基本概念和运算方法，引导学生理解和掌握知识。
2. 演示法：通过示例演示和解决实际问题，帮助学生加深对数学知识的理解。
3. 合作研究：通过小组合作和讨论，在团队中培养学生的合作能力和解决问题的思维。
4. 案例分析：通过真实案例分析和讨论，激发学生的兴趣和思考，培养解决问题的能力。
四、教学评估1. 日常评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，及时了解学生的研究情况。
2. 作业评价：通过书面作业和练题的批改，评估学生的掌握程度和能力。
3. 测试评估：定期进行单元测试，评估学生对知识的理解和应用能力。
五、教学资源1. 课本和练册：提供基础知识和练题，巩固学生的研究。
2. 教具和实物：如小数计算器、几何图形模型等，用于辅助教学和示范。
3. 多媒体教学资源：利用电子课件和视频等多媒体教学资源，丰富教学内容。
六、教学安排七、教学活动设计1. 小数游戏：设计小组比赛活动，让学生通过游戏巩固小数的求和和比较运算。
2. 分数绘图：让学生利用绘图工具，将不同分数表示出来，并进行比较和排序。
3. 面积计算实验：引导学生进行简单的面积计算实验，提高他们的实践能力。
4. 方程解法探究：通过多组方程实例，引导学生探究解方程的步骤和方法。
5. 几何图形变换：设计几何图形变换的任务，让学生发现几何图形的规律和性质。
新人教版五年级下学期数学教学计划
新人教版五年级下学期数学教学计划一、教学目标1.0 知识技能•掌握公因数和公倍数的定义及计算方法。
•掌握求多位数减多位数的加减法。
•理解正数、负数和0的概念及它们的大小关系。
•掌握类比和比例的概念及运用。
2.0 情感态度•培养学生的求真求实和严谨认真的科学态度。
•培养学生喜爱数学学科的兴趣和习惯。
3.0 学科能力•提高学生数学的代数思维能力和分析问题的能力。
•提高学生解决实际问题的能力和举一反三的能力。
二、教学内容1.0 教材•《新人教版数学五年级下册》2.0 重难点内容•公因数和公倍数•多位数的加减法•数的正负和大小比较•比例和类比三、教学策略1.0 探究引领策略采用一系列任务性教学、情境性教学、探究性教学等多种探究引领策略，通过任务的完成、情境的营造和问题的提供来帮助学生主动思考解决问题，增强学生生动形象易记。
2.0 合作学习策略采用小组合作学习，让学生结成小组紧密合作，相互配合，共同完成任务，增进了解合作意识；同时也促进了交流合作能力。
3.0 评价策略利用多样化的评价方法，例如试卷评价、表现评价、作业评价等，促进学生自主、互动性评价及实现教师对学生进行有效的评价。
四、教学过程1.0 教学流程1）公因数和公倍数•概念讲解•相关例题演示并讲解•经典问题的探究和解决2）多位数的加减法•估算能力的培养•不进位加减法的讲解•进位加减法的讲解•数列的相加和的组合方式3）数的正负和大小比较•正负数的概念•正负数的相加相减•数的绝对值•一些应用问题4）比例和类比•比例的概念•比例的计算•与类比的关系•类比关系的判定方法2.0 教学方法•认识导入法•情境模拟法•课前预习法•分组探究法•举一反三法•记忆巩固法•问题解决法•实验探究法•归纳演示法五、教学资源•教案、PPT、小组合作活动表、自主探究问题清单、拓宽性扩展问题清单等。
六、教学评价1.0 教学方式•学生探究性提问的情况•学生自主思考的能力•学生小组协作的情况2.0 教学成效•期中测试和期末考试，及时了解掌握学生的知识状况和问题•评价学生的平时表现，包括课堂表现、小组表现、实验与探究表现，深入了解每个学生的学习情况•测验成绩分析七、教学反思通过本次教学，我深刻认识到教师的教学水平的重要性，需要不断提高自己的学科素养和教育教学能力，才能让学生受益。
人教版小学数学五年级下册教学计划标准模板(2篇)
人教版小学数学五年级下册教学计划标准模板一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析全班共有学生____人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析1、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。
这几部分内容联系是紧密的，倍数和因数的学习为学习分数做准备，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。
2、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。
3、统计与概率这部分内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，从而达到增强学生统计观念的目的。
人教版五年级下册数学教学计划
人教版五年级下册数学教学计划一、教学目标根据《人教版五年级下册数学教学大纲》的要求，结合学生的实际情况，本学期的数学教学计划旨在提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养，使学生能够熟练掌握和运用数学知识，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 第一单元：因数与倍数- 研究因数与倍数的概念- 掌握求一个数的因数和倍数的方法- 理解因数与倍数之间的关系2. 第二单元：分数和小数的互化- 研究分数和小数的互化方法- 掌握分数和小数之间的换算关系- 能灵活运用分数和小数的互化方法解决实际问题3. 第三单元：分数的乘法和除法- 研究分数的乘法和除法法则- 掌握分数乘法和除法的运算技巧- 能运用分数的乘法和除法解决实际问题4. 第四单元：几何图形的面积- 研究三角形、平行四边形和梯形的面积计算方法- 掌握几何图形面积的求解技巧- 能运用几何图形的面积知识解决实际问题5. 第五单元：数据的收集与处理- 研究数据的收集、整理和表示方法- 掌握统计图表的绘制技巧- 能运用数据处理知识解决实际问题三、教学方法1. 情境教学：通过生活情境引入数学知识，激发学生的研究兴趣，培养学生解决问题的能力。
2. 启发式教学：引导学生主动探究、发现和解决问题，培养学生的自主研究能力和创新精神。
3. 小组合作研究：鼓励学生相互讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践操作：让学生动手操作，增强学生的实践能力，提高学生的研究兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思维品质和表达能力，及时给予反馈和鼓励。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时发现和纠正学生的错误。
3. 测验成绩：定期进行测验，评估学生的研究效果，及时调整教学策略。
4. 综合实践活动：关注学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力和创新精神。
五、教学时间安排1. 每课时40分钟，每周安排4课时。
2. 每个单元教学时间为2周。
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五年级数学下学期教学计划
一、学情分析
本学期五（3）班共有学生17人，其中男生6人，女生11人。
本班学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不多；少部分学生的基础知识很差，上课走神等。
根据本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
（一）数与代数
第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质；第六单元分数的加法与减法。
（二）图形与几何
第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运动（三）。
（三）统计与概率
第七单元折线统计图。
（四）数学思想方法
第八单元数学广角——找次品
（五）数学综合运用
1.探索图形；
2.打电话。
本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。
1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。
2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解。
3．提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展
4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成进行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
三、教学目标
1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、
5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计
算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6．通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。
7．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
四、教学重难点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
五、教学措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
六、后20%学生转化计划：
1、后20%学生名单：
2、原因分析：
XXX：弱智。
XXX：本身资质差，基础薄弱，理解能力差，不能将数学结合生活。
XXX：基础薄弱，接受能力差。
3、措施：
（1）平时多照顾他们。
（2）加强基础训练。
（3）加强学习习惯、行为的培养。
（4）提高他们学习的信心、兴趣。
七、教学进度表
教学进度表
教学进度表
教学进度表。