1[1]3融入新集体
1.3融入新集体(优秀教案)
作业：实践与评价1、策划一次班级活动：我为班级献计献策2、设计一个美化班级的方案：美化教室人人有责3、为班级起草一套班规：无规矩不成方圆4、为班级制定一个发展目标：发展才是硬道理活活动动课课：：共共创创优优秀秀班班集集体体（（11课课时时））活动目标：通过活动，使学生认识到班集体与个人成长之间的关系，体会“团结就是力量”，理解创立优秀班集体的重要性，积极为集体的成长和发展献计献策，自觉自愿地投身于集体的建设中去。
活动过程：（一）思想动员：进入初中，我们每位同学将在一个新的集体中共同学习、生活，对于我们每位同学来说，一个好的班集体，不仅能为我们提供一个良好的学习环境，而且有利于培养我们的团结友爱精神，有利于陶冶情操，扩展兴趣爱好，有利于我们身心的健康成长和健全人格的形成。
（二）通过事例、游戏或者学生表演，让学生初步体验创建优秀集体的重要性。
事例1：逃命的野牛动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。
此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。
突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。
有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。
这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。
这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。
终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。
牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。
几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。
狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。
在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。
事例2：合作的蚂蚁有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。
这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。
熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。
但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。
融入新集体ppt优秀课件
Ｂ
４.一个有凝聚力的班集体的形成，依 靠（ ） • ①部分成员的团结与奉献 ②全体成 员的团结友爱，互相帮助 ③大部分 成员的互相激励，积极向上 ④全体 成员的互相激励，积极向上 • Ａ.①③ Ｂ.①② Ｃ.③④ Ｄ.② ④
Ｄ
• ５.下列说法错误的是（ ） • Ａ.集体的荣誉会给人带来自豪感，归 属感，形成向心力，亲和力 • Ｂ.集体的荣誉需要每个同学的责任感， 需要大家自觉维护 • Ｃ.个人行为如果危害小，不会损害集 体的利益 • Ｄ班集体荣誉感是个人与集体，小集 体与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ集体之间的关系在同学们头脑 中的反映
1.3 融入新集体
班集体是我们成长的家园
集体是指许多人合起来的 有组织的整体
说一说七年级（5）班获得第一名的原因 是什么？
众志成城，众口铄金。 ------《国语.周语下》
探 究 园
团结就是力量
梭子鱼、虾和天鹅
一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一 辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起 负起了沉重的担子，它们用足劲儿，身 上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽 呀，小车还是在老地方一点儿也没有移 动。这并不是因为小车重得动不了，而 是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升 ，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着 池塘拉去。
小组讨论： １.为什么获胜的小组的图 画完成得好？ ２.他们的画画技术很高吗？ ３.为什么我们也有的同学 图画得好，却不能获胜？
作业：
“实践与评价” 课本第２０页
（要求：在４个选项中 任选１项做在作业本上）
１.３融入新集体
实践与评价
阅读与感悟
课本２１页
《野雁的感觉》
小组讨论：
１.野雁单飞与群飞的区 别在哪里 ２.找出文中体现野雁团 结协作的精神的语句
融入新集体主题班会教案五篇
融入新集体主题班会教案五篇要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。
一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
个人与集体有着密不可分的关系。
下面小编给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！融入新集体主题班会教案1、背景与目的：这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。
为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画三、主持人：（李鸿）四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题五、内容：（一）学生代表发言：一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。
老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。
老师如父母，同学如兄弟姐妹。
在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。
各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。
1.1.3融入新集体
1.个人与集体的关系
2.为什么说学校是我们成长的园地? (学校对我们有什么作用)
第一单元 走进中学
（第二课时）
1.什么是集体荣誉感
天堂和地狱 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么 区别，于是他找到了上帝，请求他带自己 去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到 了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥 饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己 嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了 ，比他们自己的手臂还要长，所以他们无
太美了……” 可还没等他说完，一束强烈的阳光照过来， 小水珠瞬间消失得无影无踪。 1）为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后， 会马上消失？
2)如果小水珠不想在这个世界上消失， 他该怎么办？ 3）小水珠的故事告诉了我们什么道理呢？
法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去
。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还 是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生 生的惨像。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所
看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一
把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了
食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀 给了坐在他对面的那个人吃，每个人都 这样做，所以每个人也都吃到了食物。 通过上面这个故事，同学们说一说， 我们应该如何创建一个优秀的班集体？ （或如何尽快融入新集体？）
有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱， 他对外面的世界非常好奇，一次偶然的机会，他 被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但 渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了，炫目的阳 光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海。它陶醉了，没想 到空中的景色这么美！小水珠在威风的吹拂下飘 呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急 的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！ 小水珠满不在乎的回答：“妈妈，我在玩会。这儿
七年级上册1.3融入新集体[1].3教案
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教学课题：七年级上册1.3融入新集体教学过程：一、新课导入在我们的书中，有这样一句话：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
今天，我们就来感受一下集体的魅力和力量。
第一课时二、出示学习目标和学习重难点1、知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
2、过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受团结就是力量的内涵。
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强参加集体活动的自觉性，增强集体荣誉感。
3、情感、态度与价值观目标通过活动培养对集体的归属感，尽快融入到心得班集体中，自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
4、学习重难点让学生认识到团结就是力量，努力为班集体贡献力量，融入到班集体中去。
三、出示自学思考题1、个人与集体的关系如何？2、为什么说学校是我们成长的园地？3、如何理解团队意识？4、如何培养中学生的团队意识？四、师生互动，学习课文1、活动一：探讨水滴与大海的对话，说说你有什么感想？学生回答，教师点评，引出个人与班集体的关系。
2、活动二：探究园第一名是怎么来的？（1）、学生讨论后发表自己的见解；（2）、教师总结：班集体的成员为了共同目标团结在一起，心往一处想，劲儿往一处使，这就是班集体凝聚力的表现。
（3）、欣赏歌曲《众人划桨开大船》。
3、活动三：出谋划策《齐参与》（1）、学生阅读材料；（2）、小组成员间互相讨论并发表自己的见解；（3）、教师点评，引出如何培养中学生的团队意识。
五、当堂训练（一）、选择题1、（11南京）对个人与集体关系认识正确的是（）A、只有维护个人利益，集体利益才有保障B、集体离不开个人而存在C、个人应当关爱集体，集体不必关心个人D、个人离开集体才能发展2、（11昆明）大海奔腾咆哮，气势磅礴，它无穷的力量源于大海中每一滴水、每一片浪花的凝聚。
这给我们的启示是（）A、大自然无比神奇，必须珍爱B、团结就是力量，应加强团结C、在集体中，个人的力量很渺小D、只有维护个人利益，集体利益才有保障3、下面最能体现班级荣誉感的是（）A.只管自己成绩，其他与我无关B.只要把班级体搞好，学习好不好无所谓C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”D.我一个人不会影响班级4、“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”这句话说明（）A.群众的力量是无穷的B.让个性在集体中张扬C.团结就是力量，在一个集体中，向心力非常重要D.在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性（二）、请你观察与思考5、解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
融入新集体的方法
融入新集体的方法
1、人是有势力的，原有势力平衡被打破后，需要一种新平衡，你就是新势力。
会出现两种人，一种会依附你，一种会抵制你。
2、静观其变。
依附你的势力不一定能干，抵制你的不一定不好。
想好你需要的。
3、收拢依附你的，拉拢你需要，利益分给大多数中间力量，不服的不理会，对于挑衅的打击。
4、以上说的是要平稳过渡，在立足稳定后，约法三章。
可以烧火了。
5、奖惩要轰轰烈烈的。
要与上级领导保持良好的沟通，要些好处大家分，要些荣誉大家享，让人家认为你背景不一般，这样火烧的会很顺利。
老油条就是这样炼成的，在企业不光要有技术，还要会玩弄权术，这一点我是很不适应。
我和你一样，不过我感觉先观察这些人的动态，什么都不要说，肯定有找你说一些问题的，凑个他们身上了解一下，有人说新官上任三把火，我感觉可以烧，来树立威信，不过还有沟通，也要有扎实的工作，主任就是现场工人的灯，
一开始肯定不服你，时间长了就会习惯你的工作方法了！当然一开始不能闹的太僵！老老实实做事，本本分分做人。
年轻人要耐的住寂寞。
所以要管理，能干放心的放在重要岗位，中庸的放在一般岗位，垃圾就是要在用的上的岗位。
这样一分等级的话就会出现人员的心理落差，能干的会认为自己重要拿得少，中庸的会认为自己被看低，垃圾会闲着没事找事，这时候就要用到权术了，权术的最终目的是让他们都觉得自己的岗位都还算满意，就够了。
其实，做领导尤其是做小领导最重要的是别太在乎这屁大点的官。
在这位上就要听我的，有本事你给我挤下去。
1.3 融入新集体第一课时：个人在集体中成长 团结就是力量
1．3 融入新集体第一课时：个人在集体中成长团结就是力量一、教学目标：1、知识目标：知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
2、水平目标：通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的水平；培养和提升口头表达水平；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作水平。
3、情感、态度与价值观目标：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
二、重点难点1、重点：让学生理解到集体对个人成长的重要性。
2、难点：培养团队意识。
三、故事导入新课有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，它对外面的世界非常好奇，一次偶然的机会，它被抛到高处，刚被抛时还有些害怕，但逐步地，它被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它醉了，没想到空中的景色这么美，小水珠在微风的吹拂下飘啊飘啊。
忘却了一切，这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。
太阳会把你晒干的！”小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”它还没说完，一束强烈地阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
小水珠的故事告诉了我们什么道理？——滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分体现他的才华和生命的价值。
——个人与集体关系：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
四、新课过程1、欣赏视频：美好的中学时光谈谈在各种集体活动中的收获——个人在集体中成长，学校是我们成长的园地2、小组比赛：“众志成城”比赛规则：每位同学能够用任何的方式进入指定的正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。
先完成比赛任务的小组获胜。
（限时5分钟）比赛结束之后，请同学们谈谈比赛的过程及胜败的原因。
——培养团队意识。
相互容纳同学之间的差异性。
每个人都关心他人，想集体之所需，相互协助、鼓励、配合。
五、教后记：本课用“大海和小水珠”的故事导入新课，引出一滴水，只有放进大海，才不会干涸，一个人只有融入集体，才能充分体现他们的才华和生命的价值。
融入新集体 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
融入新集体——初中政治第一册教案_七年级政治教案七年级思想品德第一单元《走进中学》S1.3 融入新集体说课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。
因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）说教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
（三）说教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。
因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二说教法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。
即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三说学法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
《融入新集体》PPT课件_OK
3、如何培养团队意识？ ①相互包容同学间的差异性 ②每个人都关心他人，想集体 之所需
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• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育
了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
—— 奥
斯特洛夫斯基
16
（二）自觉维护集体荣誉
这句话说明了什么道理？
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（二）、增强集体荣誉感
• A.个人的利益高于集体利益 • B.任何时候都没有个人利益 • C.要自觉维护集体利益 • D.集体利益服从于个人利益
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21
一个班级，只有团结协作，才能奏出最美乐章。否则， 即使每个人都能奏出美妙的最美妙的音符，人们听到的，
也只是杂乱无章的噪音。
优秀的班集体需要每个人去努力维护。下面请 你来发挥主人公精神，为班级贡献智慧： 1、请你举例说明，那些行为会成为班集体中杂乱无 章的噪音，影响团结合作？ 2、看看我有哪些才智能为集体的建设弹出美妙的音 符？（如：我很热心，我可以做班级的收信员）
第一课 走进中学
1.3 融入新集体
主题词：集体凝聚力 集体荣誉 重点、难点:如何培养团队意识 维护集体的荣誉
释迦牟尼佛曾问弟子： “一滴水怎样才能不干涸？”
答案：放入大海中。
3
2
哪幅图片最能令你联想起集 体这个概念?
1
3
4
同步训练
１、一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，
只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
①张扬个性与集体主义精神相违背②张扬个性不是想做什么就做什么③张扬个性有一定限 度④张扬个性会破坏与他人的关系
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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融入新集体_幼儿小学教育-小学学案
1. 3 融入新集体一、目标要求1 知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
2 过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
二、教学对象分析认知结构方面：刚刚步入中学，学生被编排在不同的班集体中，这时班集体的凝聚力比较弱，同学之间相互关系比较松散。
虽然他们对中学新生活有了一定的了解，彼此渐渐熟悉，但是他们之间的认识是表面的，情绪性的，学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。
情感方面：班集体能否使初中生产生自豪感，这是学生对班集体是否有归属感的关键所在。
因此，对于七年级的学生来说，帮助其建立对班集体的自豪感是十分重要的。
生活背景方面：班集体是学生交往的基本场所，也是学生成长的重要园地。
只有增强班集体的凝聚力，才能发挥其应有的作用。
凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的基础。
一般来说，集体的凝聚力强，其人际关系和谐，学生的精神饱满、心情愉快、学习效率高、人格健全。
因此教师要引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确、成员归属感强的优良班风、班貌。
三、内容分析本课将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
“心灵导航”为学生的学习提供理论支持。
通过活动，教师帮助学生明白以下几个方面的道理：1、班集体是我们成长的园地。
1[1].3融入新集体888
![1[1].3融入新集体888](https://img.taocdn.com/s3/m/0368973f31126edb6f1a1068.png)
你联想起集体
这个概念?
2
3
1
3
一、个人在集体中成长
• 1、什么是集体？
集体：指许多人合起来的有组织的整体。
特征：组织性体是不可分割的，个人离 不开集体，集体也不能缺少个人。
完成诗句
• 树林是（ ）构成的集体 • 繁星是（ ）构成的集体 • 大海是（ ）构成的集体 • 学校是（ ）构成的集体 • 我们班是（ ）构成的集体
★集体的荣誉需要我们共同维护
班级中存在哪些损害集体的现象？ 你认为这些现象会产生什么后果？
学海拾贝
• １.班级可以使我们（ C） ①获得知识 ②陶冶情操 ③培养性格 ④拓
展视野 ⑤增长能力 Ａ.②③ Ｂ.④ Ｃ.①②③④⑤ Ｄ.①②③④
• ２.许多人合起来的有组织的整体被称为（Ａ ）
Ａ.集体 Ｂ.团体 Ｃ.社团 Ｄ.群体
周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选 谁都不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠 吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。哎，咱
们班挑不这出个人班来集了。体”存于在强什冲到么人问群题中？说：
“有什么好商量的，你们都靠边站，我上，谁 反对，谁敢反对！”随后对着桌子猛击一掌。
大家不欢而散，张丽边走边说：“我看咱 们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑 啊。”
1.下列说法错误的是（ Ｃ ）
Ａ.集体的荣誉会给人带来自豪感，归属感，形成向 心力，亲和力
Ｂ. 集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自 觉维护
Ｃ. 个人行为如果危害小，不会损害集体的利益 Ｄ. 班集体荣誉感是个人与集体，小集体与大集体之
间的关系在同学们头脑中的反映
2.一个班集体，是由个性各异的人组成，集体和
个性的关系是（ Ａ ）
1.3融入新集体
融入新集体
自学提示 阅读书P17页 3分钟
回答： 第一名是怎样来的
（1）班集体有很强的凝聚力，是全体同 学共同努力的结果； （2）每位同学自觉维护集体的荣誉。
2
哪幅图片最 能令你联想起 集体这个概念
1
3
一、在集体中成长
1、什么是集体？
集体： 指许多人集合
起来的有组织的整 体。
❖ 每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体 的荣誉，不做损害集体的事情。
小组讨论: 怎样增强班集体的凝聚力？
❖ ①要团结友爱，相互关心，相互理解 ❖ ②换位思考，求同存异 ❖ ③分工合作，公平竞争，成果共享
三、建设良好班集体
怎样建设良好班集体？或者如何融入班集体 ❖ ①主动参与班集体活动 ❖ ②自觉遵守班集体规则 ❖ ③增强班集体的凝聚力 ❖ ④各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添
光彩
练练吧
❖ 1、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个
帮。”这句话告诉我们在集体生活中应（D ）
❖ A、唯我独尊，瞧不起别人 ❖ B、拉帮结派，建立小团体 ❖ C、埋头学习，不管任何事 ❖ D、加强同学间的团结协作
❖ 2、刚进中学，佛山某校七（1）班同学经过讨 论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七 （1）班是我的；出班一步，我是七（1）班
❖ A、只要人人都献出一份力就能建设一个好集体
❖ B、在集体中，既要团结协作，又要张扬个性
❖ C、人多力量大
❖ D、想要成为一个强有力的集体，需要增强集体 的凝聚力
的。”这句格言要求该班同学（ B ）
❖ ①努力为班级和老师学习
❖ ②牢固树立主人翁意识
❖ ③自觉维护班集体的荣誉和利益
1_3融入新集体
第一单元 走进中学
“一滴水怎样才能不干？” “把它放到大海里去。”
寓意： 个人要融进集体，才有力量。
课前预习，小组合作：
阅读课本P19—21; 完成《同步》P12—13“名师导学”和“基础 过关”
本节课目标：小组合作完成——
1.什么是集体？
2.为什么说，学校（班级）集体是个人成长 的园地？
答：这个实验告诉我们：①集体的荣誉可能会因为 一个人而受到影响；②所以每一个成员都要自觉地 维护集体的荣誉，担负一份责任，献出一份力量， 不损害集体的利益。
集体的荣誉需要大家自觉去维护
让个性在集体中张扬
资料： 1、在雅典奥运会前，中国代表队制定了突破前
八名的赛前目标。篮球队员迎来了小组赛，在小组 赛前三场中仅赢一场，眼看突破前八的希望越来越 渺茫，小组最后一场是迎战前世界杯冠军队塞黑队， 成败在此一举。
一颗水珠的故事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的 怀抱．它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机 会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害 怕，但逐步地，它就被眼前的情景吸引住了。炫 目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了， 没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂 下飘呀飘呀，忘却了一切。这时传来了海妈妈焦 急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干 的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩
练习检测：《导学》P13 第一课时 1.C 2.B 3. A 4.C 5.D 6.A 7.C 8.D 9．(1)答：因为这个班级缺乏集体荣誉感，部 分同学做了损害集体的事情。
(2)答：他们应该： ①准确理解个人与集体的关系，关心集体， 维护集体利益； ②增强团队意识和集体荣誉感，遵守集体纪 律，不损害集体利益； ③每个人都为集体出力，为集体出谋划策； ④发挥自己的特长和兴趣，张扬健康个性。
认识新同学融入新集体
认识新同学融入新集体第一篇：认识新同学融入新集体认识新同学融入新集体〔关键词〕心理活动课；新生；适应；班集体【活动对象】高一新生【活动时间】100分钟【活动目标】1.使班级学生之间尽快相识，缓解陌生感、孤独感带来的焦虑。
2.使学生尽快适应新的学习环境，融入班集体，促进个人和班级的和谐发展。
3.使学生建立归属感和信任感，初步形成班级集体意识。
【活动准备】1.音乐《江南Style》和《感恩的心》。
2.挂历纸做成的纸棒4～5个、气球4～5个。
3.计分板。
【活动过程】一、整队及团体契约承诺（5分钟）1.全体学生围成一个开口圆，辅导教师站在开口处。
开场白：我是××，很高兴认识各位新同学，大家能够从各个不同的地方、不同的学校走到一起，是一种缘分，我们将一起度过宝贵的三年时光，那就让我们的快乐生活从今天的团体活动开始吧。
2.团体契约承诺为保证团体活动的顺利进行，我们需要进行一个承诺仪式。
现在由我来宣布承诺书，全部读完后，大家鼓掌表示同意。
（1）我承诺：在活动中真诚、坦率，积极表达自己的想法和感受。
（2）我承诺：在活动中不会有针对别人的人身攻击行为。
（3）我承诺：在活动中不做与活动无关的事。
（4）我承诺：在别的同学发言时，我将保持安静，认真倾听，发言结束后，热烈鼓掌。
这里大家还需要有这样的团体约定：当我说“静悄悄”时，请大家边轻轻地跟着我说“静悄悄”（重复两遍，一遍比一遍小声），边跟我做同样的动作。
二、热身活动（破冰活动）——“奇妙的口香糖”游戏（20分钟）1.目的：打破彼此的距离感，激发活动兴趣。
2.玩法（1）指导语：同学们来到新环境，我们希望自己像口香糖一样，可以吸引很多同学，现在我们就来玩一个“奇妙口香糖”游戏，大家随着音乐沿着圆圈跑（放《江南Style》音乐）。
（2）游戏开始，所有人一起沿着圆圈跑并问教师“口香糖像什么？”，教师开始发口令，比如“三个左肩粘一起”，则所有人必须马上找到另外两个人，三个人的左肩粘在一起，没能凑成三个人的成员必须接受惩罚，表演节目。
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初一级上思想品德教学案 1.3 融入新集体班别：姓名：【学习目标】：了解个人离不开集体，通过活动感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
【学习重难点】：如何帮助学生尽快融入新集体，如何培养团队意识。
（第一课时）【学习过程】：一、课前预习（请阅读课本P19-20，完成课前预习部分）。
1、个人与集体是＿＿＿＿＿，个人＿＿＿＿＿＿，集体也＿＿＿＿＿。
2、学校是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学校为我们提供＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在学校，我们＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿；在学校，我们＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿；在学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、集体荣誉感是一种＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道德情感。
，它是一种＿＿＿＿＿＿＿＿。
集体荣誉感会给我们带来＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
班集体中每一个成员都有强烈的集体荣誉感，我们的班级就具有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿二、师生共同探讨（学生展示部分）1、读寓言《五指争功》，并回答：五个手指谁最重要？这则寓言故事对你有何启示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、某中学准备近期举办运动会，七（1）班的同学满怀热情地聚在一起讨论怎样才能组织好参赛队伍，争取取得好成绩，下面是大家的发言：甲：我的耐力好，我可以参加长跑乙：我的个子高，我可以参加跳高、跳远丙：唉！我没有体育特长，但我可以参加拉拉队丁：听说要记团队总分，我去负责……（1）你觉得这是一个怎样的班集体？（2）为什么班级的同学都能积极维护班级体的荣誉？（3）我们应该如何维护集体荣誉？三、反馈练习：1、小张说他所在的班级像一支乐队，班主任是指挥，每个同学是演奏者，大家团结一致，才能奏出美妙的音乐。
下列选项符合这一说法的是A.小张的老师和同学都有演奏音乐的天赋B.小张和老师同学共同组成了一个优秀的团结的班集体C.小张和同学都受老师的指挥D.演奏出美妙的音乐，需要乐队每个成员的共同努力2、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
作为中学生，这句话给我们的启示是A.班集体是我们成长的园地，脱离集体就不能健康成长B.一个有凝聚力的班集体的形成，靠全班同学的努力C.班集体应尊重和维护每个成员的利益D.班集体的荣誉会给每个成员带来自豪感3、一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢抱成团。
在建设新集体的过程中A.应充分发挥个人的才华和力量B.集体的事情和个人关系不大C.应广交朋友D.团结协作，互相前行4、小华转到新的学校后，总觉得别人和自己过不去。
后来在老师的教育和同学的感染下，他的性情转变了，当他以开朗的性格和友善的眼光重新看待周围的一切，他感受到了集体的温暖。
这说明①小华的依赖性太强②我们每个人只有依靠集体的力量，才能不断成长③良好的班集体对我们成长有积极影响④要成为一个优秀的社会成员，只有依靠自己不断的努力A.①②B.②③C.③④D.①④5、良好的班集体对我们的成长有积极影响，这说明①我们的健康成长离不开集体②个人可以在集体生活中等到帮助而不需要自己的努力③离开集体，我们很难取得进步④只有在集体中就可以取得成功A.①②B.①③C.①②③④D.①③④6、当我们的行为能够为班集体增光添彩的时候，我们会感到无上光荣；而当我们的行为给集体的形象造成损失时，我们会感到羞愧难当。
这些心理感受主要体现了A.班集体成员的个性和特长B.班集体的凝聚力C.班集体可以满足我们的心理需求D.班集体成员的集体荣誉感7、一个人做了好事，可以给集体带来荣誉，一个人做了坏事，则会给集体抹黑。
这说明①班集体的荣誉与每个人密切相关②集体是个人中的一分子③班集体是我们成长的园地④我们应自觉维护集体荣誉A.①②B.②③C.②④D.①④8、“众志成城，众口铄金”这句话主要说明了A.无论做什么事，都需要集体的力量B.集体的凝聚力是非常巨大的C.没有别人的帮助，是办不成大事的D.集体成员要有协作精神，维护集体荣誉9、“班级是我家，振兴靠大家”要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们大家应该①树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益②正确处理和同学之间的竞争与合作，减少彼此的你追我赶③各自努力学习，减少班集体的各项合作④自觉维护并遵守集体纪律A.①④B.①③C.②④D.③④10、在大自然中人们发现，狮子觅食靠的是团体协作，为捕到猎物通常对猎物前后夹击，使猎物防不胜防；鳄鱼靠的是整体写作才能将食物撕碎，获得生存所需自然界动物们的生存法则对我们创建优秀班集体有何启示？四、学后记通过本课，你有哪些收获？（第二课时）【学习过程】：一、课前预习（请阅读课本P20，完成课前预习部分。
）1、来到我们热爱的新集体，我们会产生共同的愿望，定下一个共同的目标：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、主动参与＿＿＿＿＿＿＿。
学校和班级的各种活动＿＿＿＿、＿＿＿＿。
自觉遵守＿＿＿＿＿＿＿。
遵守规则不仅有利于维护＿＿＿＿＿＿＿＿，也有利于我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
增强＿＿＿＿＿＿＿。
增强班集体的凝聚力需要我们＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿；＿＿＿＿，＿＿＿；＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。
二、师生共同探讨1、活动一：“畅谈我心目中的班集体”（提示：你可以从师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围等方面来阐述）师生关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同学关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学习风气：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级氛围：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、活动：齐参与文体艺术节马上就要开始了。
（1）作为班集体中的一员，如果你有这方面的特长，你怎样为班级增添光彩？（2）如果你没有这方面的特长，你又会怎样做？（3）怎么才能劝说不想参加的同学也投入集体活动中来？三、反馈练习：1、一个令人羡慕、引以为傲的班集体，要有A.各尽所能，发挥特长的奉献意识B.各自都有奋斗目标并为之不懈努力C.你争我夺互相攀比的竞争关系D.你好我好大家好的同学关系2、在班集体中，我们倡导“人尽其才，物尽其用”就是希望这个集体A.能张扬个性，发挥所长B.有共同目标C.团结协作，互相前行D.团结奋斗，不懈努力3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句谚语告诉我们（）A.我们交到好朋友，义气很重要B.每个人在生活和学习上都要有三个好朋友C.遇到困难时，人越多越好D.集体的力量是强大的，个人离不开集体[来源:学&科&网4、一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是（）A、全体成员的团结与奉献B、老师的严格管理C、良好的组织纪律性D、班干部是否得力5、2012年2月15日，林书豪带领尼克斯豪取7连胜。
林书豪亦十分感慨：“我们一直打得很团结，我们一起经历了最艰难的时刻，也一起分享着难得的连胜。
”林书豪始终未提及自己的表现，而是将所有功劳归给球队和队友。
对此理解错误．．的是（）。
A．集体只要团结，就一定能成就大事业B．团结的集体才有力量C．团结协作是取得事业成功的重要条件D．只有团结协作，相互配合，才能奏出最优美的集体乐章6、下列同学的做法中，有利于形成良好班集体的是①小明利用节假日帮助班里残疾的同学补课②小军放学后，都要帮助其他同学打架③小毛时常在课间主动擦黑板④小张常和班里犯错的同学交流谈心A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、、“一只手，提个蓝；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山”说明（）①个人融入到集体中去才有力量②集体可以离开个人③团结就是力量④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④8、材料一：有一个班集体学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。
在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
材料二：七年级（6）班的班主任对班上打扫卫生的人员作了安排，每天由一个组的学生去打扫班级的卫生。
可是，班主任发现了一个问题，那就是一到打扫卫生时，同学们总是你等我，我等你，非要等齐人了才肯干活。
还有一次，因为没有打扫干净而受到了学校的批评，对此，他们说相互指责，推脱责任。
（1）材料一体现了该班什么特点？（2）七年级（3）班出现这种情况说明了什么？（3）为创建一个优秀的班集体，他们应该怎样做？（4）你心目中的优秀班级集体是什么样的？四、学后记通过本课，你有哪些收获？。