2015年上半年黑龙江中学教师资格参考题型考试试卷
黑龙江2015年上半年中学教师资格《教育知识与能力》题型示例试题
黑龙江2015年上半年中学教师资格《教育知识与能力》题型示例试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、当收音机里播出一首歌曲，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声唱，你都能辨认出来。
这是因为人的知觉有（）A：选择性B：整体性C：理解性D：恒常性2、（）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
A：科学B：艺术C：文学D：健康3、场独立性的人__。
A．善于抽象思维B．多采用细节性加工方式C．对自然科学知识更感兴趣D．对社会定向的知识更感兴趣E．依据内在标准加工信息4、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法__A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权5、《论语》中有这样一段对话：子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡日：“《诗》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也!始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”这里引用了《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明（）A：做事情要有耐心B：做事情要精益求精C：做事情要善于举一反三D：做人要富贵不淫，贫贱不移6、对应于教育目标的活动指导模式的类型包括____A：尝试错误、顿悟式、说服与诱导B：信息加工、社会交往、个人发展与行为训练C：群体模仿、小教师制、讲授与启发式D：认知训练、行为训练、讲授法与发现法7、《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的。
A：“自然教育理论”B：“活教育”理论C：绅士教育思想D：和谐教育思想8、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是。
A：多血质B：粘液质C：抑郁质D：胆汁质E：重视个别差异9、从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和____之分。
A：学生B：学业C：学习成绩D：学习方法10、奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）A：夸美纽斯B：埃拉斯莫斯C：杜威D：觊洛夫11、新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。
2015年上半年黑龙江教师资格证认定基础知识考试试卷
2015年上半年黑龙江教师资格证认定基础知识考试试卷2015年上半年黑龙江教师资格证认定基础知识考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江2、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力3、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则4、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法5、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一6、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动7、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程8、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制9、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划10、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说11、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
黑龙江2015年教师资格证考试试卷
黑龙江2015年教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则3．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数4．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统6．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件7．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践8．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性9．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展11．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动12．课程论侧重研究（）的问题。
2015年上半年黑龙江教师资格考试中学英语(一)考试试题
2015年上半年黑龙江教师资格考试中学英语(一)考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑。
A：急性肺炎B：粟粒性肺结核C：气管异物D：药物中毒2、当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则____ A：只保存工作表文件B：只保存图形文件C：将工作表和图表一起保存D：分别保存工作表和图表3、在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫____A：斯金纳B：桑代克C：奥苏伯尔D：罗杰斯4、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（）A：德国教育家赫尔巴特B：英国牧师贝尔C：苏联教育家凯洛夫D：捷克教育家夸美纽斯5、将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是。
A：比较方法B：演绎方法C：分析方法D：综合方法6、认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是__。
A．章志光B．科尔伯格C．皮亚杰D．斯陶布7、3岁儿童__。
A．能辨别以别人为基准的左右B．能辨别以自身为中心的左右C．.能辨别前后D．能辨别上下8、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和__A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习9、根据教学评价的功能，可将其分为。
A：形成性评价与总结性评价B：常模参照评价与标准参照评价C：配置性评价与诊断性评价D：正式评价与非正式评价E：重视个别差异10、在整个教育系统中，居于中心地位的是。
A：管理B：德育C：服务D：教学E：重视个别差异11、学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于。
A：思维的抽象过程B：思维的具体化过程C：思维的分类过程D：思维的概括过程E：重视个别差异12、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是。
A：课程标准B：课程方案C：课程目标D：教科书E：重视个别差异13、根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）A：25%B：50%C：75%D：90%E：100%14、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是__。
黑龙江2015年上半年小学教师教师资格证认定考试试题
黑龙江2015年上半年小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨2．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育3．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利4．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹5．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习6．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐7．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门8．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统9．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子10．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性11．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁12．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定13．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实14．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生15．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015黑龙江省教师资格证(中学综合素质)试题及答案
1、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育2、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式3、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫4、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性5、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远6、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫8、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长9、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862B.1902C.1903D.191210、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激11、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
黑龙江2015年上半年小学教师教师资格证认定考试题
黑龙江2015年上半年小学教师教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识2．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育3．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会4．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程5．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性6．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法7．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔8．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教9．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育10．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友11．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利12．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手13．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教14．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
2015年上半年黑龙江教师资格证认定考试(地方)试题
2015年上半年黑龙江教师资格证认定考试(地方)试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症2、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性3、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试4、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治5、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能6、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题7、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫8、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程9、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》10、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化11、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性12、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的13、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移14、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
黑龙江2015年上半年中学《教育知识与能力》：教育制度考试题
黑龙江2015年上半年中学《教育知识与能力》：教育制度考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、生病了既怕病痛，又怕打针吃药是一种__A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突2、一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）A：文学B：数学C：法律D：历史3、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调____A：儿童全面和谐发展B：儿童个性、情感和社会化发展C：智力开发D：培养创造力4、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。
A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式E：重视个别差异5、德育个体性功能的最高境界是__。
A．享用性功能B．教育性功能C．发展性功能D．生存性功能6、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）A：导向功能B：激活功能C：调节与维持的功能D：强化功能7、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到____上。
A：夏朝B：殷周C：三国D：秦朝8、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。
__A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论9、通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是__。
A．发散思维训练B．头脑风暴训练C．推测与假设训练D．自我设计训练10、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。
在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是。
A：挫折B：榜样C：强化D：惩罚11、遗传素质是能力发展的____A：动力系统B：自然前提C：心理基础D：核心成分12、____是内驱力的主要代表,认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。
2015年黑龙江教师资格证考试模拟卷
2015年黑龙江教师资格证考试模仿卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.义务教育便是__A．逼迫教育B．小学教育C．大学教育D．中等教育参阅答案：A2.教育活动的起点和归宿是__A．教育内容B．教育质量C．教育意图D．教育方针参阅答案：C3.少年期的年龄阶段指的是__A．6、7岁～11、12岁B．11、12岁～14、15岁C．14、15岁～17、18岁D．17、18岁～25岁参阅答案：B4.“单个在感觉、思想、回忆和解决问题等认知活动中加工和安排信息时所显示出来的共同而安稳的风格”称为__ A．品格B．认知办法C．学习办法D．学习战略参阅答案：B5.研讨标明，要取得最佳的回忆作用，学习程度需到达__ A．50％B．100％C．150％D．200％参阅答案：C6.在19课程或教育活动完毕后进行的教育点评归于__A．装备性点评B．确诊性点评C．构成性点评D．总结性点评参阅答案：D7.教师的本分是__A．爱学生B．爱工作C．爱家庭D．爱社会参阅答案：A8.对教师职业道德点评的底子依据是__A．班级升学率B．教师讲课水平C．教师科研水平D．动机与作用的辩证共同参阅答案：D9.相关于教育方针而言，教育法更具__A．前瞻性B．安稳性C．时效性D．灵活性参阅答案：B10.担任初中教师资格确定的教育行政部门是__A．乡级教育行政部门B．县级教育行政部门C．市级教育行政部门D．省级教育行政部门参阅答案：B11.身形言语不能在教育信息传递占主导位置，是因为它__ A．少纵即逝B．表意禁绝C．难以重复D．直观性差参阅答案：B12.教师要求学生在讲堂上欲讲话时先举手，这是__A．讲堂发问的一个环节，不行短少B．讲堂惯例办理行为，有助于安稳讲堂秩序C．与教师个人好恶有关的行为，不宜共同要求D．鼓励学生的行为，有助于活泼讲堂气氛参阅答案：B13.“没有英豪的时代也很难造就一代英豪”是着重__A．教师的威望B．典范的作用C．领导的威望D．社会的作用参阅答案：B14.马卡连柯以为，适合作为“教育主体”的是__ A．学生单个B．学生团体C．教师单个D．教师团体参阅答案：B15.“教育办法”的现代化最为显着的标志是__A．自动教育机器B．程序教育机器C．电视、电影D．计算机辅助教育参阅答案：D16.讲堂教育结构设计的要点环节是__A．安排教育B．查看温习C．学习新教材D．稳固新教材参阅答案：C17.情境教育法的创建者是江苏省特级教师__ A．刘京海B．李吉林C．邱学华D．倪谷音参阅答案：B18.以被评方针的曩昔为基准，与现在相比较，或许以被点评方针具有的几个方面中的一个方面为根底，其他方面与这个方面进行比较。
2015年上半年黑龙江教师资格证认定笔试试题
2015年上半年黑龙江教师资格证认定笔试试题一、单项选择题1、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标2、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳3、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体4、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育5、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移6、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题7、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制8、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治9、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说10、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本11、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯12、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说13、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化14、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习15、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型16、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合17、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性18、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论19、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁20、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程21、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解二、多项选择题1、驾驶执照考试、体育达标测验都属于____A．诊断性测验B．安置性测验C．常模参照测验D．标准参照测验2、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量3、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A．遗传B．环境C．个体的能动性D．教育4、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。
黑龙江2015年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题
黑龙江2015年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力2、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径3、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力4、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决5、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系6、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好7、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法8、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症9、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性10、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题11、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动12、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了13、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我15、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象16、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈17、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课18、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
黑龙江教师资格证真题
黑龙江教师资格证真题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 培养人的社会活动B. 传授知识C. 技能训练D. 思想教育2. 教育目的的核心是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 形成道德观念3. 以下哪项不是教育的基本原则？（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 一刀切4. 现代教育技术在教学中的作用不包括（）。
A. 提高教学效率B. 丰富教学内容C. 替代传统教学D. 促进学生自主学习5. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 公正无私6. 以下哪项不是教学设计的基本要素？（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价7. 学生发展的核心素养包括（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是8. 以下哪项不属于学校教育的组织形式？（）A. 课堂教学B. 个别辅导C. 家庭教育D. 小组讨论9. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检查教学效果D. 评价教师工作10. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？（）A. 学习理论B. 教学理论C. 心理测量D. 教育政策二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 一刀切D. 启发式教学12. 教师专业发展的内容主要包括（）。
A. 教学技能B. 学科知识C. 教育研究D. 信息技术应用13. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 相对评价14. 学生心理健康教育的内容包括（）。
A. 自我认知B. 情绪管理C. 人际交往D. 学业压力应对15. 教育法律法规的基本原则包括（）。
A. 教育公平B. 教育优先C. 教育自主D. 教育监督三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育是社会发展的基础。
2015年上半年黑龙江教师资格证：《综合素质(中学)》考试试题
2015年上半年黑龙江教师资格证：《综合素质（中学）》考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象2、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学3、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移4、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我5、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能6、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维7、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳8、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性9、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略10、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法11、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期12、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆13、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论14、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律15、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程16、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说17、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
2015年黑龙江教师资格认定(初级中学)考试试题
2015年黑龙江教师资格认定（初级中学）考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维2、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则3、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育4、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段5、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用6、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法7、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级8、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往9、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作10、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是11、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合12、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要13、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格14、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2015上半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案(考生版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2015上半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案（考生版）试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：wucOXUu一、单项选择题1、地理大发现以后，西方地理学迅猛发展，一般认为，近代地理学的发源地是（ ）。
A、德国B、法国C、美国D、英国2、月球表面大面积的低洼平原叫月海，覆盖月海的岩石是（ ）。
A、石灰岩B、花岗岩C、玄武岩D、大理岩3、上世纪90年代后，可持续发展理论在世界各地广泛传播，这种现象反映的文化扩散类型主要是（ ）。
A、等级扩散B、传染扩散C、刺激扩散D、迁移扩散4-5下图为我国四处著名旅游景点景观图。
读图回答第4～5题。
4、四处旅游景点中，旅游资源类型与其他三处不同的是（ ）。
A、甲B、乙C、丙D、丁5、观赏四种旅游景观最需要选择最佳位置和角度的是（ ）。
A、甲B、乙C、丙D、丁6-7下图为我国钓鱼岛等高线分布示意图，读图回答6-7题。
6、甲、乙两地的相对高度可能是（ ）。
A、140米B、200米云测库，互联网测评考试与人才管理平台C、240米D、320米7、关于钓鱼岛地理特征的叙述，正确的是（ ）。
A、地势北缓南陡B、山脉多呈南北走向C、河流大多自北向南流D、植被为热带雨林8-9下图为全球昼夜分布示意图，此时巴黎(东一区)为18日22时25分。
读图回答第8-9题8、此时，北京时间是（ ）。
A、17日 15时25分B、18日5时25分C、19日15时25分D、19日5时25分9、该日，关于各地地理现象的比较，正确的是（ ）。
A、①地的自转角速度小于②地B、②地的昼长小于③地C、③地的正午太阳高度大于④地D、④地的自转线速度小于①地10-11下图为2013年8月15日8时的海平面等压线分布图(单位：百帕)，读图回答10～11题。
10、下列关于甲、乙、丙、丁四地天气系统的判断，正确的是（ ）。
A、甲地为冷锋B、乙地为暖锋C、丙地为反气旋D、丁地为气旋11、当日，甲、丙两地均出现洪涝灾害，其降水类型主要是（ ）。
2015年黑龙江教师资格证考试模拟卷(7)
2015年黑龙江教师资格证考试模仿卷（7）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.最早对班级授课制进行研讨，确认了班级授课制底子概括的是____。
A．赫尔巴特B．凯洛夫C．夸美纽斯D．杜威参考答案：C2.表现教育过程中科学实践观与主体能动性一致的学习办法是____。
A．选择性学习B．参加性学习C．自主性学习D．协作学习参考答案：B3.杜威建议____。
A．品德教育应首先将儿童作为一个有机整体来进行B．社会环境对儿童品德开展有巨大刺激作用C．没有自在教育就没有真实的教育D．校园教育的抱负是培育全面调和开展的人参考答案：A4.环绕人类的底子活动确认中心学习内容的课程类型是____。
A．学科课程B．归纳课程C．活动课程D．中心课程参考答案：D5.从个别身心开展动因视点来看，“树大自然直”的说法反映了____观念。
A．多要素作用论B．白板论C．内发论D．外铄论参考答案：C6.在各种社会要素中，决议受教育权力的要素是____。
A．生产力水平B．政治经济制度C．科学技术D．文明传统参考答案：B7.班级建造的开始阶段重点在____。
A．建制B．培育班干部C．思想教育D．班级文明参考答案：A8.《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”一句所论说的主题相当于现代教育中____。
A．教师的教和学生的学的联络B．承受性学习与研讨性学习的联络C．科学教育与人文教育的联络D．课堂教育和课外活动的联络参考答案：D9.着重教育活动是间接经验的习得，提出这一观念的是____。
A．行为主义B．科学主义C．主知主义D．人本主义参考答案：C10.参考答案：B11.校园教育互动体系中的三个中心要素为__A．教师、学生、校园B．教、学、环境C．教师、学生、课程D．教师、学生、领导参考答案：B12.皮亚杰的详细运算阶段是在__A．0～2岁B．2～7岁C．7～12岁D．12岁今后参考答案：C13.教育心理学的研讨和其他科学研讨都应遵从的底子准则是__A．客观性准则B．体系性准则C．教育性准则D．开展性准则参考答案：B14.布鲁纳的认知开展理论以为，学习的本质是__A．新旧常识的联络B．对新常识的了解C．自动构成认知结构或表征D．对新常识的使用参考答案：C15.瞬时回忆又称作为__A．感觉回忆B．短时回忆C．感觉回忆D．视觉回忆参考答案：C16.归因理论以为，成功或失利的原因剖析能够划分为三个维度，即__A．天分、才能和心境B．尽力、使命难度和命运C．个别的力气、环境要素和偶尔要素D．表里性、稳定性和可控性参考答案：D17.一种学习中所习得一般原理、准则和情绪对另一种详细内容学习的影响，这种搬迁是__A．.正搬迁B．横向搬迁C．特别成分搬迁D．非特别成分搬迁参考答案：D18.问题解决的首要条件是__A．提出假定B．提出问题C．个别具有创造性D．.提出计划参考答案：B19.阿虚的“三垂线”试验，说明晰__A．从众现象B．社会滋长现象C．社会阻抑现象D．去特性化现象参考答案：A20.以下哪种关于师生联络的特色的表述是不正确的？__A．师生联络是一种多重人物的人际联络B．师生联络是一种有主导面的多重人物的人际联络C．师生联络是一种双向性的人际联络D．师生联络是一种互动性的人际联络参考答案：A21.智力测验的整体结果标明，就整体人类而言，智力超凡者和低常者的人数表现出__A．男性与女人持平B．男性多于女人C．男性少于女人D．与性别无关参考答案：B22.亲社会价值取向的动机要素是__A．搬迁B．定势C．移情D．战略参考答案：C23.心理卫生教育最适合的时期是__A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段参考答案：B24.常识的底子单位是__A．概念B．表象C．概念和表象D．符号参考答案：C25.“正人欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教育为先”表现了__的教育意图观。
2015年黑龙江中学教师资格证考试真题卷(5)
2015年黑龙江中学教师资格证考试真题卷（5）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指____A.消退B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化参考答案：C人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。
2.桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括____A.效果律B.实践律C.练习律D.准备律参考答案：B3.未经强化而条件反射自动重现的现象被称为 ____A.恢复B.消退C.类化D.分化参考答案：A4.下列作品中，布卢姆的代表作是 ____A.《教育目标分类》B.《教育心理学》C.《学习的条件》D.《教育过程》参考答案：AB、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。
5.根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标 ____A.二B.三C.四D.五参考答案：D学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。
6.一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？____A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D.运算能力参考答案：A能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。
7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视参考答案：D强化物应当及时出现在被强化行为之后。
8.有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为____A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化参考答案：B9.孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是____A.正强化B.消退C.惩罚D.负强化参考答案：B10.操作性条件反射学说的代表人物是____A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉参考答案：A操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。
2015年上半年黑龙江教师资格证认定基础知识考试试卷
2015年上半年黑龙江教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏2、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想3、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁4、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价5、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学6、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．1257、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理8、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移9、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合10、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标11、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大12、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论13、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象14、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
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2015年上半年黑龙江中学教师资格参考题型考试试卷
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)
1、智力群体差异包括（）。
A．性别差异
B．年龄差异
C．种族差异
D．志向差异
E．学习风格差异
2、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于__。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
3、根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
A：公式学习
B：命题学习
C：原理学习
D：推理学习
4、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（），它具有强制性。
A：创新教育
B：素质教育
C：义务教育
D：家庭教育
5、人际关系的形成与变化，取决于交往双方__。
A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度
6、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）
A：效度
B：信度
C：区分度
D：难度
7、1957年10月，____把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。
A：美国
C：中国
D：欧共体
8、1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。
初等小学校的修业年限为（）
A：3年
B：4年
C：5年
D：6年
9、(2007年4月)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的。
A：信度
B：可靠度
C：区分度
D：效度
10、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__ A．抑制现象
B．挫折现象
C．高原现象
D．低谷现象
11、50年代后期，系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为和中结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论的是美国心理学家____
A：冲动型
B：沉思型
C：场独立型
D：场依存型
12、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是____
A：常规管理
B：民主管理
C：平行管理
D：目标管理
13、热传导的各种方式中，热辐射是以形式传递热量的。
A：光波
B：电磁波
C：介质流动
D：物体接触
14、《教育规划纲要》指出要构建体系完备的终身教育，要求从业人员继续教育年参与率达到（）
A：50%
B：60%
C：70%
D：80%
15、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的还不成熟。
A：感知能力
C：记忆能力
D：思维能力
E：重视个别差异
16、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是____
A：赫尔巴特
B：裴斯泰洛齐
C：洛克
D：杜威
17、教师职业的最大特点在于职业角色韵（）
A：多样化
B：专业化
C：单一化
D：崇高化
18、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（）
A：故乡的云．bmp
B：狼牙山．wav
C：水晶．swf
D：北戴河．doc
19、自我意识发展趋于成熟的阶段是（）
A：婴儿期
B：少年期
C：老年期
D：成人期
20、善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一品质的体现__
A．思维的广阔性
B．思维的深刻性
C．思维的批判性
D．思维的灵活性
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。
)
1、”如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
A：有结构
B：无结构
C：感性
D：逻辑性
2、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。
这种教学策略是
A：先行组织者
B：认知结构
C：比较性组织者
D：固定点
3、我国第一个正式实施的学制是__。
A．壬寅学制
B．壬戌学制
C．甲午学制
D．癸卯学制
4、智育的任务包括（）
A：向学生传授科学文化基础知识
B：培养和发展学生良好的品德能力
C：发展学生智力
D：培养训练学生，使其形成基本技能
E：培养学生的劳动习惯
5、首先提出“普及教育”口号的是在__时期。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会考试
6、认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是（）
A：华生
B：加涅
C：柯尔伯格
D：皮亚杰
7、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是。
A：发展勤奋感
B：培养主动性
C：形成亲密感
D：建立自我同一性
8、为人的身心发展提供前提的因素是__。
A．成熟
B．环境
C．遗传素质
D．教育
9、下列描述属于“网络教育”特点的有__。
A．“平等的”开放式教育
B．兴趣选择
C．跨年龄段教育
D．跨时空教育
10、班级管理的内容主要有（）
A：德育管理
B：学习管理
C：文体活动管理
D：常规管理
11、1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的____刊载于《教育世界》上，
是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A：《教育论》
B：《雄辩术原理》
C：《理想国》
D：《巨人传》
12、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校教育处。
校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是（）
A：①②③
B：②③④
C：①②④
D：①②③④
13、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和__。
A．人生观教育
B．价值观教育
C．素质教育
D．心理健康教育
14、《义务教育法》的立法宗旨包括（）
A：发展基础教育
B：促进社会主义物质文明建设
C：提高全民的思想道德
D：发展社会主义文化
E：促进社会主义精神文明建设
15、下列各项表述，不能表现幼儿语音意识的产生。
A：对自己和别人的发音感兴趣．并意识到自己发音弱
B：能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C：评价他人的发音．追求自己发音准确
D：意识到同音字有不同意义
16、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是__。
A．弗洛伊德
B．威尔逊
C．格塞尔
D．皮亚杰
17、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的____特点。
A：示范性
B：复杂性
C：创造性
D：劳动方式个体性
18、人的身心发展包括_________和_________两个方面。
（）
A．生理的发展
B．心理的发展
C．情商的发展
D．道德的发展
19、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是____ A：直观概括
B：功能概括
C：语词概括
D：动作概括
20、根据概念的获得方式，概念可以分为__。
A．合言概念、选言概念和关系概念
B．具体概念和定义概念
C．初级概念和二级概念
D．科学概念和日常概念。