第二节 世界的海陆分布1
七年级地理上册 第2章 第2节《世界的海陆分布》1 湘教版
完成《后测》最后一个题
课堂小结：
一、海洋与陆地 1、“地球”与“水球”之说 2、海陆面积之比：7:3
七分海洋，三分陆地。 3、海陆分布特点：
①南北半球海陆分布 ②东西半球海陆分布 4、太空中的地球：蔚蓝色 二、世界七大洲 1、基本概念：大陆、岛屿、大洲、半岛等。 2、七大洲名称、形状和面积 3、七大洲的特征： 4、赤道所穿过的大洲和大陆
第二节 世界的海陆分布
（第一课时）
世界的海陆分布 地球？水球？
观察地球照片或拨动地球仪观察，说一说：我们生活在 地球上，但有人却把地球称为“水球”，为什么呢？
海陆比例
1、海陆面积比较
七
分
海
洋
，
三
分
图2-25
陆 地
海陆分布特点
2、海陆分布特点
从南、北半球看 ，“水球”之称哪个半
球更合适南？半球
哪个半球陆地面积
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
非 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？北 美 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？南 美 洲
世界七大洲
南极洲
纬 度 最 高
跨 经 度 最 多
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
欧 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
大 洋 洲
大陆 岛屿 大洲 半岛、群岛
陆地的基本概念
群岛
半岛
半岛 岛屿
岛屿 群岛
海峡
陆地的基本概念 大陆：面积大的陆地。
陆地的基本概念
岛屿： 面积较小 的陆地。
陆地的基本概念
大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。
第二章第二节 世界的海陆分布课文解析
课文解析：第二节世界的海陆分布一、教学目标1．运用地图和数据 ,说出地球外表海、陆所占比例 ,描述海陆分布特点。
2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
3．通过绘制、拼接大洲的简单几何图形 ,了解大洲的根本轮廓和相互位置关系。
4．利用地图 ,学会用大洲位置来描述大洋的位置。
5．在地图上能够区分大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等地理事物。
二、教材分析,描述海陆分布特点〞。
从地球卫星照片可以明显看出 ,地球外表海洋面积占绝大多数。
地球被称为“水的行星〞 ,这是它有别于其他行星的一个重要特征。
地球外表的海陆分布 ,构成了地球面貌的根本特征 ,并且控制着地球外表其他地理要素和地理事物的分布格局。
本条“标准〞要求学生能运用数据说出海陆所占比例 ,而不要求了解海洋和陆地的面积数据。
比例不同的海洋与陆地不均匀地分布在地球外表 ,虽然分布比拟杂乱、不规那么 ,但是还是有规律可循。
本条“标准〞要求学生能根据地图或地球仪描述海洋与陆地的分布特点。
描述海陆分布特征就要有描述方法 ,因此从另一侧面来看 ,本条“标准〞间接要求学生了解海陆分布特点应该如何描述。
海陆分布的特点一般从以下几点描述：第一 ,海陆所占比例；第二 ,海洋和陆地的完整性；第三 ,从不同角度看 ,海洋和陆地相对集中在什么部位。
本条“标准〞要求学生能运用地图和数据用自己的话描述以上分布特点。
按照“标准〞设计思路 ,教材通过“世界海陆面积比拟〞饼状图和“宇航员从太空看到的地球外表大局部呈蔚蓝色〞两个案例简洁地说明了地球外表海、陆所占比例 ,强调了“我们生活的陆地周围是广阔的海洋〞和地球是“水的行星〞。
教材利用“南、北半球海陆分布〞和“东、西半球海陆分布〞两幅地图 ,形象直观地展示地球外表海陆分布特点：第一 ,海洋彼此连成一片 ,陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块；第二 ,陆地北半球比南半球多 ,东半球比西半球多 ,海洋南半球比北半球多；西半球比东半球多；第三 ,无论怎样划分出的半球 ,都是海洋多于陆地。
区域地理---世界陆地和海洋
极点俯视图的判断
1．标出经纬度 2．北半球中 找出北美洲、南美洲、欧洲、非洲、亚洲 找出北冰洋、太平洋、大西洋和印度洋 3．南半球中 找出亚洲、大洋洲、新西兰、南美洲、 非洲、南极洲 找出印度洋、大西洋和太平洋
五、海底地形 消亡边界
生长边界
海岭
基本规律：从陆地向大洋中心：大陆架—大陆 坡—洋盆—洋中脊
二、世界陆地 1.大陆、半岛、岛屿、地峡概念
一般把面积广大而完整的陆地叫做大陆。 散布在海洋、河流或湖泊中的小块陆地称为岛屿。 彼此相距很近的许多岛屿合称为群岛 半岛:伸入海洋或湖泊中的陆地，三面临水,一面与陆地相连 地峡：连接两块较大陆地（或较大陆地与半岛间）的狭窄地带
世界最大的陆地是亚欧大陆。 世界最小的陆地是
六、板块构造学说
1、说出六大板块的名称： 说出板块的边界类型有哪几种？ 赤道穿过的板块有哪些？
2、板块构造学说的观点
（1）岩石圈分六大板块 （2）板块是不断运动的 （3） 板块的内部，地壳比较稳定，两个板块 的交界处，是地壳比较活跃的地带：火山地震多 集中此带。
3. 板 板块张裂 块 生长边界
南美洲和南极洲分界线德：雷克海峡 亚洲和北美分界线：概念
洋:广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四 个大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
海:海是大洋的边缘部分。
海峡是两个海洋之间的狭窄的水道，往往成 为重要的海上航道。
陆间海、内海和边缘海
特征 分类
莫桑比克海峡
麦哲伦海峡
2、四大洋的分界线：
白令海峡
苏伊士 运河
马六甲海峡
巴拿马运河
非洲南端厄加勒斯 塔斯马尼亚岛 南美洲南端合恩 角－东经200经线 －东经1460经线 角－西经680经线
第二章第二节世界的海陆分布1
第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布第一课时知识与技能：1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征。
4.学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓。
过程与方法：培养学生的观察力和空间思维能力。
情感态度与价值观：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。
教学重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。
3.七大洲的名称、分布及突出特征。
教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
学情分析：学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地。
七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系。
教学过程：1、组织教学引入新课：我们前面几节课讲的是“地球”，为什么叫“球”，讲了地球的形状、大小等。
从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。
为什么叫地球呢？2、创设情境：我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。
为什么呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
3、指导学生观看教材图2-25我们生活在陆地上，陆地的周围是广阔的海洋。
全球陆地面积约占29.2%，海洋面积约占70.8%,即—--三分陆地，七分海洋。
《拓展：提问学生地球的表面积，从而计算出陆地和海洋各自大致的面积。
陆地—1.49亿平方千米，海洋—3.61亿平方千米》4、指导学生观看教材图2-25我们生活在陆地上，陆地的周围是广阔的海洋。
全球陆地面积约占29.2%，海洋面积约占70.8%,即—--三分陆地，七分海洋。
《拓展：提问学生地球的表面积，从而计算出陆地和海洋各自大致的面积。
中图版八年级地理上册 第一章第二节 海陆分布(第一课
《海陆分布》（第一课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解全球海陆面积比例，海洋和陆地的分布特点；（2）理解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念；（3）通过读图掌握七大洲的名称及分布。
2.过程与方法阅读大陆、岛屿、半岛、大洲地图及各大洲轮廓记忆图，来识记海陆分布及大洲的分布，培养学生的读图能力及空间思维能力。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生的地理学习兴趣和科学探究精神。
【教学重点】（1）全球海陆面积比例、海洋和陆地的分布特点；（2）七大洲的名称及分布。
【教学难点】学生读图能力的培养【教学方法】读图分析、合作探究、多媒体辅助【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入创设情境：我们叫地球已经叫习惯了，顺理成章，但偏偏有人认为，叫“水球”更合理，这是为什么呢？展示从太空拍摄的地球图片，引导学生看图，学生发言，在学生发言的基础上总结：通过看图可以很容易地发现，地球是以蓝色调为主色调的，这说明，除了我们脚底下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
二、新课学习探究：展示夜晚中的月球和宇航员在月球上拍摄到的地球图片1.夜晚，我们仰望天空，看到的月球是什么颜色？2.宇航员从月球上看到的地球是什么颜色？3.地球和月球颜色的差异说明了什么问题？（学生讨论发言）明确：夜晚中看到的月球是银灰色的；从月球上看到的地球是蓝色的；月球和地球颜色的差异说明了月球表面是厚厚的尘土和岩石，而地球表面大部分被海水所覆盖。
（一）三分陆地七分海洋展示托勒密于公元2世纪绘制的地图、现代绘制的地图提问：两幅图有何不同？（学生回答）明确：托勒密绘制的地图陆地面积大于海洋面积，现代绘制的地图是海洋面积大于陆地面积提问：目前，地球和海洋和陆地的面积比例如何？（学生回答）明确：目前，海洋面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71%；陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29%。
小结：世界海陆分布比例：三分陆地，七分海洋。
8 世界的海陆分布1
８、第二节世界的海陆分布（第一课时）预习案【预习新知】―――我自信，我能行任务一：阅读课本28页，回答1~3题。
1．读饼状图2-25回答：地球表面海洋面积占____，而陆地面积仅占，人们常说“_______陆地，______海洋”。
2．宇航员从太空看到的地球表面，大部分是_____色的，因此地球被称为“____”。
3．读图2-26回答：北半球的陆地面积大还是海洋面积大？对比南北两个半球得出：世界陆地主要集中在____半球，但北极周围却是一片_______；读图2-27，对比东西两个半球得出：世界陆地主要集中在____半球。
任务二：阅读课本28、29页，回答1~4题。
1.在课本上划出“大陆、岛屿、大洲”，读一读；查阅资料，知道群岛、半岛。
2．结合图2-28，说出七大洲的名称。
3. 读图2-27观察，回答问题。
（1）主要分布在东半球的大洲有_____洲、_____洲、______洲、_____洲。
(2)主要分布在西半球的大洲有__________洲、________洲。
(3)赤道穿过的大陆有_________大陆、_________大陆。
(4)赤道穿过的大洲有洲、洲、洲、洲4．我国所在的大洲是_____。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。
它是地球上______的一块陆地,占陆地总面积的_____以上。
任务三：读图2-31、2-32，记忆并能在图上识别七大洲的分界限。
（1）结合图2-30和2-31回答：亚洲与欧洲的分界限为__________山脉__________河____________山脉___________海峡。
（2）读图2-32回答：北美洲和南美洲的界限是__________运河，由此可以得出不同的大洲之间一般以_______、_________为分界限。
第二节世界的海陆分布（第1课时）【学习目标】1．运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述世界海陆分布的特点，认识大陆、岛屿、群岛、大洲、半岛、海、洋、海峡。
第二节界的海陆分布电子课本
第二节界的海陆分布海洋与陆地我们生活在陆地上，陆地的周围是广阔的海洋。
人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略地说明全球海洋和陆地面积的比例。
由于海洋面积比陆地面积大得多，宇航员从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的，因此把地球称为“水的行星”，一点儿也不过分。
1)我们生活在地球上，有人却把地球称为“水球”。
请说说其中的缘由。
2)读图2-26、2-27，从南、北半球看，“水球”之称在哪个半球更合适？从东、西半球看，哪个半球的陆地面积较大？图2-26 南、北半球海陆分布图2-27 东、西半球海陆分布七大洲地球上的陆地被海洋分割成六个大块和众多小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中，其中面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿。
大陆和它附近的岛屿，合称大洲。
全世界共有七个大洲，它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
图2-28 七大洲面积比较我国所在的大洲是亚洲。
亚洲的西面是欧洲。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称做亚欧大陆。
它是地球上最大的一块大陆，占陆地总面积的1/3以上。
1)读图2-26、2-27，说一说，北美洲和南美洲主要位于哪个半球？亚洲、欧洲和非洲主要位于哪个半球？赤道横穿哪几个大洲的大陆？2)观察图2-29至2-34，完成下列任务。
图2-29 伊斯坦布尔图2-30 土耳其海峡图2-31 亚洲与欧洲、非洲的分界图2-32 北美洲和南美洲图2-33 北美洲与南美洲的分界图2-34 巴拿马运河船闸（1）读图2-31，说出亚洲与欧洲的分界线。
（2）不同的大洲之间，一般以什么作为分界线？对照世界地形图，想一想，你的回答对大洋洲、南极洲也同样适用吗？（3）完成下表。
四大洋地球上，广阔的海洋彼此相通，连为一体。
习惯上，人们把海洋划分为四大部分，分别命名为太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋。
太平洋跨南北半球，约占世界海洋总面积的一半，在四大洋中最大、最深，岛屿也最多。
大西洋也跨南北半球，形状略呈“Ｓ”形，是世界第二大洋。
世界的海陆分布课件
海陆分布对地球气候影响
海洋对地球气候具有显著的调节作用，能够吸收和释放大量热量，减缓气温变化幅 度。
陆地则对气候产生局地性影响，如地形、地貌等因素能够改变气流方向和速度，进 而影响降水和气温分布。
海陆分布还通过影响大气环流和洋流运动等方式对全球气候产生深远影响，如厄尔 尼诺现象和拉尼娜现象等都与海洋温度变化有关。
利用地域优势，发 展多元经济
俄罗斯利用其广阔的地域和丰 富的资源发展多元经济。其重 工业、军事工业和科技产业在 世界上具有重要地位。同时， 俄罗斯还积极发展农业和轻工 业，以满足国内市场需求。
05 未来全球海陆分布变化趋 势预测与应对策略
全球气候变化对海陆分布影响评估
海平面上升
全球变暖导致冰川融化和海水热 膨胀，进而引起海平面上升，威
科学规划利用
根据滩涂资源的特性和功 能，科学规划利用方式和 开发强度，实现经济效益 和生态效益的双赢。
加强监管力度
加强对滩涂资源开发利用 活动的监管力度，确保各 项开发利用活动符合法律 法规和可持续发展要求。
国际合作在维护良好海洋环境中作用
共享数据和资源
加强国际合作，共享海洋 环境和资源数据，为各国 制定海洋政策和措施提供 科学依据。
03 海洋与陆地相互作用关系
海洋对陆地气候调节作用
海洋对气温的调节作用
01
海洋通过吸收和释放大量热量，减缓了陆地气温的变化幅度，
使沿海地区气候更加温和。
海洋对降水的调节作用
02
海洋蒸发的水汽随气流输送到陆地，为陆地带来大量降水，对
陆地气候产生重要影响。
海洋对气候灾害的缓解作用
03
海洋能够吸收和分散部分自然灾害的能量，如台风、海啸等，
七年级地理第二章第二节 世界的海陆分布课件(新版)新人教版
第二章地球的面貌第二节陆地与海洋七大洲四大洋太空中看地球世界海陆面积比约为7∶3七分海洋三分陆地世界海陆面积比较地球上海洋彼此相连，陆地被分割成许多大小不同的陆块。
无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。
陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%。
大陆大陆、半岛、岛屿与海洋岛屿半岛大洋近海海峡大陆大陆面积广大而完整的陆地。
亚欧大陆非洲大陆北美大陆南美大陆南极洲大陆澳大利亚大陆岛屿岛屿散布于海洋、湖泊、河流中面积较小的陆地。
格陵兰岛半岛半岛一面与陆地相连，三面被水域包围的陆地。
阿拉伯半岛大洋大洋远离大陆的广阔水域，海洋的主体部分。
近海近海海洋的边缘部分，分为边缘海、内海、陆间海。
海峡海峡沟通两个海域之间的狭窄水道。
123456说出下列数字序号所代表的陆地和海洋的具体名称陆地与海洋七大洲四大洋大陆和它附近的岛屿，合称为“大洲”七大洲的名称、位置1 234 567亚非北南美南极欧大洋大洲轮廓记忆（举例）大洲分界线巴拿马运河白令海峡苏伊士运河地中海直布罗陀海峡大洲分界线各大洲分界线亚、欧乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉——黑海—土耳其海峡亚、非苏伊士运河南、北美巴拿马运河亚、北美白令海峡欧、非地中海—直布罗陀海峡陆地与海洋七大洲四大洋四大洋的名称、位置四大洋的面积、轮廓面积最大呈“S”型位于东半球面积最小四大洋的面积、深度比较1234567ABC D课堂小测：在空白图上，说出七大洲、四大洋名称。
归纳总结陆地和海洋世界的海陆分布七大洲四大洋世界海陆分布特点三分陆地，七分海洋大陆、岛屿、半岛、洋、海、海峡大洲的定义七大洲的名称、面积、位置和轮廓大洲界线四大洋的名称、面积、位置和轮廓课后实践：学会绘制海陆轮廓略图北冰洋印度洋太平洋大西洋大西洋亚洲非洲南美洲大洋洲南极洲绘制步骤1.在白纸上绘上几条重要的纬线和经线。
2.观察各大洲的空间方位和面积大小，勾勒出各大洲的轮廓略图。
7108_2.2 世界的海陆分布(七大洲)
第二节 世界的海陆分布
二、七大洲
3.七大洲的面积（P29） ①从大到小：亚非北南美，南极欧大洋。 ②最大：亚洲：4400万千米²；
最小：大洋洲：900万千米² 4.大洲的分界线（P30 图） ①亚欧：乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山—黑海—
土耳其海峡； ②亚非：红海—苏伊士运河； ③欧非：地中海—直布罗陀海峡； ④亚美：白令海峡； ⑤南北美：巴拿马运河 &
活动 P30 2.观察图2-29至2-34，完成下列任务。
(1)读图2-31，说出亚洲与欧洲的分界线。
乌拉尔山——乌拉尔河——里海——大高加索山——黑海—— 土尔其海峡 (2)不同的大洲之间，一般以什么作为分界线？对照世界地形
图，想一想，你的回答对大洋洲、南极洲也同样适用吗？
以山脉、河流、海峡为界 对大洋洲、南极洲不适用，它们是以海洋为界。
(3)完成下表。
两侧的大洲
沟通的海洋
巴拿马运河 北美洲、南美洲 太平洋、大西洋
苏伊士运河 亚洲、非洲
地中海、红海
&&
第二节 世界的海陆分布
作业 按面积从大到小的顺序列出七大洲、四大洋。
•
&
第二节 世界的海陆分布
活动 P29
北半球
Байду номын сангаас
南半球
西半球
东半球
读图，说一说，北美洲和南美洲主要位于哪个半球？亚洲、 欧洲和非洲主要位于哪个半球？赤道横穿哪几个大洲的大陆？
北美洲：北半球、西半球；南美洲：南半球、西半球 亚洲、欧洲：北半球、东半球；非洲：东半球 赤道横穿：非洲、南美洲 &
第二节 世界的海陆分布
第二节 世界的海陆分布
湘教版地理七年级上册《第二节世界的海陆分布》说课稿1
湘教版地理七年级上册《第二节世界的海陆分布》说课稿1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第二节《世界的海陆分布》是本册的重要内容之一。
本节内容主要包括世界的海陆分布特点、海洋和陆地的划分及地球上的重要海洋和大陆。
通过学习，使学生了解世界的海陆分布，认识地球上的重要海洋和大陆，培养学生对地理学科的兴趣和爱好。
二. 学情分析针对七年级学生的认知特点，他们对新事物充满好奇，善于接受新鲜事物，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在生活中对海洋和陆地的认知较为直观，但缺乏系统的理论认识，因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，提高学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界的海陆分布特点，认识地球上的重要海洋和大陆。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和爱好，增强学生保护环境和珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界的海陆分布特点，地球上的重要海洋和大陆。
2.教学难点：海洋和陆地的划分，世界的海陆分布规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探究，提高学生地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等教具，生动形象地展示世界的海陆分布，增强学生的空间观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪，引导学生观察地球上的海洋和陆地，激发学生对海陆分布的好奇心。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解世界的海陆分布特点，地球上的重要海洋和大陆。
3.课堂讲解：利用多媒体课件，详细讲解世界的海陆分布规律，引导学生认识海洋和陆地的划分。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析世界的海陆分布对人类活动的影响，培养学生合作学习的能力。
5.案例分析：通过分析我国的海陆分布特点，使学生了解海陆分布对我国经济发展的重要性。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对世界海陆分布的认识。
七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第二节 世界的海陆分布例题与讲解(含详解) 湘教版
第二节世界的海陆分布答案：（1）七分（2）三分（3）亚欧大陆（4）乌拉尔山、乌拉尔河（5）土耳其海峡（6）苏伊士运河（7）巴拿马运河（8）北冰洋1．海洋与陆地（1）海陆比例全球海洋面积约占70.8%，陆地面积约占29.2%，即“七分海洋，三分陆地”。
如下图所示：世界海陆面积比较图（2）海陆分布世界海陆分布很不均匀。
如下图所示：世界海陆分布①从南北半球看，陆地主要集中在北半球，海洋主要分布在南半球。
即陆地面积北半球比南半球大。
辨误区海陆分布陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋主要分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。
②从东西半球看，陆地主要集中在东半球，海洋主要分布在西半球。
即陆地面积东半球比西半球大。
析规律海洋面积大于陆地面积无论是东半球还是西半球，南半球还是北半球，都是海洋面积远大于陆地面积。
【例1】关于地球上海陆分布的说法，正确的是（）。
A．世界海陆分布均匀B．南半球陆地多于北半球C．北半球海洋面积大于陆地面积D．西半球陆地多于海洋解析：世界海陆分布很不均匀。
从南北半球看，陆地主要集中在北半球；从东西半球看，陆地主要集中在东半球。
从海陆分布看，无论是东半球还是西半球，南半球还是北半球，都是海洋面积大于陆地面积。
答案：C2.七大洲地球上的陆地被海洋分割成六个大块和众多小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中。
（1）大陆、岛屿、半岛、大洲的概念名称概念举例大陆面积广大的陆地亚欧大陆岛屿面积较小的陆地台湾岛半岛陆地伸进海洋的部分朝鲜半岛大洲大陆和它附近的岛屿亚洲析规律世界最大的大陆——亚欧大陆；世界最小的大陆——澳大利亚大陆；世界最大的岛屿——格陵兰岛；世界最大的半岛——阿拉伯半岛；世界上最大的洲——亚洲；世界上最小的洲——大洋洲。
辨误区大陆不同于大洲，地球上有六大陆，七大洲。
释疑点六大陆的名称亚欧大陆、北美大陆、南美大陆、非洲大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。
（2）七大洲的名称、形状和面积七大洲面积的比较（单位：万千米2）全世界共有七大洲，按面积由大到小的顺序依次是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
初中地理《世界的海陆分布 》精品课件45页PPT
北冰洋
太平洋
印度洋
巩固新知
请你说出图中的字母代表的大洋
D
B A
A C
比一比
世界的 海陆分布
陆地
29%
海洋 71%
海陆分布不平衡
七大洲
四大洋
名称、位置、面积
小试牛刀
读图说说七大洲的名称？
拓展训练 我要回家
读图训练
巴拿马运河
苏伊士运河
两侧的大洲 亚洲、非洲
北美洲、南美洲
分界 线 苏伊士运河
巴拿马运河
初中地理《世界的海陆分布 》精 品课件
怎样思想，就有怎样的生活
“神七”遨游太空
第二节 世界的海陆分布
学习新课1
世界海陆面积比较图
七分海洋（71%），三分陆地（29%）
知识训练
海
洋
和
陆
地
20%
38%
分 布
80%
62%
不 平
衡
学习新课2
西半球
东半球
你能找出七大洲吗？
合作交流
1.主要分布在东半球的大洲？
END
1400
1000
500
0 亚洲
非洲
北美洲 南美洲 南极洲
欧洲
900
大洋洲
亚洲与欧洲的分界线
乌拉尔山—乌拉尔河— 大高加索山—土耳其海峡
亚洲与非洲的分界线
苏伊士运河
南北美洲的分界线
巴拿马运河
辨别海、洋、海峡
海
辨别海、洋、海峡
海
洋
辨别海、洋、海峡
海
洋
海 峡
学习新课3 认识四大洋
北冰洋
2.主要分布在西半球的大洲？
合作交流
世界的海陆分布教案
本节课主要学习了四大洋名称、位置及特点，区别了洋、海、海峡的概念，其中四大洋位置及特点是这节课的重点，区别洋、海、海峡的概念是这节课的难点。我们要学会运用地图建立起大洲和大洋的空间方位，将为我们后面世界地理的学习，打下坚实的基础。
板书设计
教学后记
1、自主学习：读“海洋与陆地”一框所有内容，完成下列要求。
世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少？
读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
读图2-19，分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、合作探究：
【探究问题】辩论：如果让你重新为地球命名，地球应该被称为“水球”还是“地球”？说出你的理由。
今天请同学们带着你的智慧与勇气，我们一起来学习地球海陆分布，来一场智慧与勇气的旅程。志勇大冲关。
二、自主学习、合作探究：
第一关 地球 or 水球
我们知道人类共同生活的家园是地球，但是有人却说是水球，他们谁说得对？为什么会有不同的说法呢？地球表面的海陆分布状况如何？我们就来解决这些问题。首先我们带着问题观看一段视频。
听经典老歌《大海啊故乡》。俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容，完成下列要求。
第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布（第1课时）
课时安排：2
学习目标
1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。
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第二节世界的海陆分布1
主备人李艳审核人初一备课组上课时间总课时
教学目标：
知识目标：1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
能力目标：培养学生的观察力和空间思维能力。
情感目标：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。
教学重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。
3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
教学方法：直观教学法、读图分析法
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
组织教学引入新课：我们前面几节课讲的是
“地球”，为什么叫“球”，
讲了地球的形状、大小等。
从今天起今天我们来研究
一下“地球”的“地”。
为
什么叫地球呢？
回忆、思考，讨
论，交流、探索
被称为地球的原
因
设疑，引起学
生探索的兴
趣，激发学生
的好奇心。
创设情境：我们叫地球叫的很习惯，
顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。
为什么呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
读图，分析卫星
图片或各种地图
上的颜色
思考、看地图交
流，小组代表发
言
过渡，对新旧
知识承上启下
对所学知识形
成系统印象，
将孤立的知识
点穿成完整的
知识体系
海洋与陆地的分布组织游戏，任意抛出一个
有海陆轮廓的气球状地球
仪，接住时记录右手大拇
指接触到的是陆地还是海
洋，抛接10次以上，统计
接触到的海洋和陆地的面
积。
做游戏、统计，
得出结论：地球
上海洋面积大于
陆地面积，海陆
面积比为7：3。
学看世界海陆面
积比较（饼状图）
引起学生兴
趣，直观、形
象。
培养学生
的读图能力；
指导学生读图
总结地球上水
多于陆。
设疑任意划分地球仪为两个半
球，海陆分布情况如何？
引导学生总结：无论怎样
平分半球，在地球的任何
一个半球上，都是海洋的
面积大于陆地的面积。
观察、讨论、总
结
提出疑问，调
动学生好奇
心；锻炼学生
分析问题的能
力；
陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：介绍：大陆：面积广大的
陆地；
岛屿：面积较小的陆地。
大洲：大陆和它附近的岛
屿
大洋：海洋的主体部分，
离大陆较远，面积广阔，
深度多在2000米以上；
海：海洋的边缘部分，靠
近大陆，面积小，深度浅。
海峡：沟通两个海洋的狭
窄水道。
通过阅读书上的
课文及教师的讲
解理解各概念的
含义，并落实到
图上。
文字与图结
合。
加深对概
念的认识
学习七大洲指图了解世界七大洲，引
导学生观察各大洲的轮
廓、形状、位置。
把七大
洲按照面积从大到小排
序：亚非北南美，南极欧。
启发学生勾画大洲轮廓略
图。
观察各大洲的面
积、轮廓，交流
讨论东西半球、
南北半球各有那
些大洲，达成一
致意见。
试勾画
大洲的轮廓简图
对大洲有个完
整的认识。
学习四大洋指图了解世界四大洋，把
四大洋按照面积从大到小
排序：太平洋、大西洋、
印度洋、北冰洋。
读图观察、讨论，
给四大洋排序。
了解四大洋的分
布
初步了解四大
洋
反馈练习
1、某人的家乡位于西半球、北半球，以下选项符合要求的是（）
A 北美洲
B 亚洲
C 南美洲D大洋州
2、四大洋当中完全位与北半球的是（）
A 北冰洋
B 印度洋
C 太平洋
D 大西洋
3、几乎全部被海洋覆盖的板块是（）
A 太平洋板块
B 印度洋板块
C 南极洲板块
D 亚欧板块
4、强强说要去既位于西半球又位于北半球的大陆去旅游，他要去哪里（）
A 亚洲
B 北美洲
C 南美洲
D 欧洲
5、世界上纬度最高的大洲是（）
A 北冰洋
B 南极洲
C 欧洲
D 南美洲
6、世界上跨经度最广的大洲是（）
A 北冰洋
B 南极洲
C 欧洲
D 南美洲
课后反思。