汉寿县科技工业职业计算机组装考核目标与措施
计算机考核要求
计算机考核要求1. 考核目的计算机考核是为了评估个体在计算机技术应用方面的掌握程度和能力。
通过考核，可以了解个体对计算机基本操作、常见软件应用、网络安全和问题解决等方面的熟悉程度，从而判断其在计算机应用方面的能力水平。
2. 考核内容计算机考核的内容主要涵盖以下几个方面：2.1 计算机基本操作考核个体是否熟练掌握计算机的基本操作，包括开机关机、操作系统的使用、文件管理、软件的安装和卸载、打印机设置等。
个体需要能够流畅地进行这些基本操作，以满足日常计算机使用的需求。
2.2 软件应用考核个体是否能够熟练使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等。
个体需要熟悉软件的基本功能和操作方法，能够高效地进行文档编辑、数据处理和制作演示文稿等工作。
2.3 网络安全考核个体对网络安全的基本知识和措施的了解和掌握程度。
个体需要了解常见的网络威胁和攻击方式，知道如何保护个人隐私和计算机系统的安全。
此外，个体还需要熟悉常见网络安全工具和防护措施，以提高自身的网络安全意识和保护能力。
2.4 问题解决能力考核个体在面对计算机问题时的解决能力。
个体需要具备一定的问题识别和解决的能力，能够分析和定位问题，并采取适当的解决措施。
这包括了硬件问题、软件问题和网络连接问题等。
3. 考核方式计算机考核可以采用以下方式进行：3.1 理论考试通过书面或在线的方式，对个体的计算机基础知识和技能进行考核。
考试内容可以涵盖计算机基本操作、软件应用和网络安全等方面的内容。
个体需要给出准确的答案或进行具体的操作。
3.2 实际操作通过模拟真实应用场景，对个体进行实际操作的考核。
例如，要求个体在规定时间内完成特定的任务，如使用文字处理软件编写一份文章或使用电子表格软件制作一份简单的表格等。
个体需要在规定的时间内完成任务，并提交相应的成果。
3.3 面试通过面试的方式，对个体的计算机知识和能力进行考核。
面试者可以提出一系列相关问题，要求个体现场回答或进行实际操作。
2015年上期计算机组装兴趣小组竞赛考核方案
2015年上期计算机组装兴趣小组竞赛考核方案一、活动对象计算机兴趣小组学生二、活动内容计算机硬件组装三、活动时间2015年4月16日上午四、活动地点永兴职中3－1机房五、比赛规则1、本次比赛取班级成绩进行评比，采取计时制，以时间最短者为胜。
2、个人成绩＝基本用时+罚时；等于个人成绩之合。
3、个人用时最长为15分钟，超过15分钟的安15分钟计时；并停止比赛。
4、配有一个计时员和一个裁判员。
5、各电脑硬件配置相同。
6、比赛之前由学生抽签决定比赛顺序。
7、选手进入赛场后请填好计时表里的班级、姓名、参赛号码、联系方式。
8、在比赛场前有2分钟时间检查装机硬件及工具是否齐全（机箱、主板、内存、CPU、硬盘、电源、光驱、风扇、显示器、鼠标、键盘以及螺钉、跳线、螺丝刀），如有问题请及时联系裁判教师。
9、比赛要求把计算机硬件安装到主机箱中，并连接显示器、鼠标、键盘即完成装机。
10、当听到主持人说“比赛开始”方可进行比赛，同时计分员开始进行计时。
11、在比赛过程中如果因为硬件本身的原因导致选手无法继续比赛，选手报告裁判员，再由裁判员视具体情况而采取相关措施解决。
12、装机完成后参赛队员需向计时员示意装机完成，计时员停止计时，即得基本用时；然后由裁判员进行检查，如有装错或遗装零部件，按扣分标准进行罚时；最后用基本用时加罚时得出总共用时，选手对计时表无异意后，需在计时表上签字确认后方可离开赛区。
如对基本用时和罚时有异意，由裁判员进行载决。
13、能够根据安装要求和安装标志正确安装CPU风和内存条；能够将安装好CPU和内存条的主板正确、牢固的安装到机箱中；能够正确安装电源盒并能区分各组电源；能正确连接主板电源；能在机箱中固定好硬盘、光驱和软驱；能正确连接硬盘、光驱、软驱的数据线和电源线；能在对应的扩展槽中正确牢固的安装显卡、声卡和网卡；能将机箱面板上的指示灯、开关、前置USB接口等连线正确的连接到主板上；能将显示器、键盘和鼠标正确的连接到主机箱上；能顺利、熟练地从主机箱中拆卸计算机的各个配件。
(完整word版)《计算机组装与维护》课程考核方案
《计算机组装与维护》课程考核方案本课程从计算机应用的视角出发,以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机系统组建、管理、维护的基本技能为基础,教学内容的设计从岗位工作目标与任务解析，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目,以及教学要求和参考教学课时数。
通过实体操作，情景模拟，案例分析，故障排除,培养学生的综合职业能力;在课程考核方面，构建以能力为中心的课程评价体系，在项目方案设计中，将客户的评价和学生成绩直接挂钩,加强学生评学力度,促进教学质量提高。
采用激励方式进行考评，帮助学生获得自我实现感，增强学习动力。
各学习情境成绩的评定考虑每个学习情境中各学习任务的制作中本单元的技术掌握、操作实现、作业提交、小组协作等情况，评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况,即从“会、熟、快、美”四个方面进行评价；结课作品的成绩评定考虑作品实现质量、创意、以及本门课程的总体掌握情况(理论、流程、实践技能、动手能力及自主学习能力），请企业专家参与考核评价；理论知识考虑学生图像处理相关知识的掌握情况，可结合认证考试来进行考核。
一、课程考核方式该课程的考核改变单一的终结性评价的方法,采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考核相结合的方法。
其中理论考核和实践考核两部分的比例为4：6.理论部分考核学生对案例教学中各知识点和知识点的综合应用的掌握情况，实践部分考核学生对教学案例的掌握情况以及综合项目实训的设计能力。
灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果.二、课程考核标准其中：在平时上课由任课老师记录，考核内容包括考勤、上课态度、回答问题（说明：平时考勤，旷课一次扣2分，每迟到一次或早退一次扣0。
5分；上课纪律情况酌情处理。
）和平时各项目完成情况的平均值:学习领域学习情境计算机组装与维护计算机系统的结构功能分析计算机各主要硬件的选购与安装计算机硬件系统的组装与调试BIOS设置系统的安装方式方法计算机系统维护硬件的维护与故障维修3、总评成绩评定（1)总评成绩=过程考核（30%）＋期末成绩（70％）。
《计算机组装与维护》考核标准
永州市科讯中等职业技术学校《计算机组装与维护》考核标准一、计算机组装与维护专业技能考核的总体要求中等职业学校计算机组装与维护的主要任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向信息技术产业的企业、销售和服务部门，面向各类单位的电脑维护、维修、更新、升级等工作，具备一定的专业知识和较强的实践能力，具备职业生涯发展基础和终身学习能力的高素质劳动者和技能型人才。
要实现这一目标，必须将技能训练和技能考核做为教学过程的是重要环节。
本考核标准主要面向计算机行业中计算机硬件系统、计算机软件系统、系统安装维护维修。
本课程其总体考核要求如下：1.《计算机组装与维护》的主要考核要求是：掌握计算机网络基础知识，了解计算机网络的硬件和软件组成，认识常见的硬件设备，学会计算机软硬件系统安装、调试，排除电脑故障。
二、考核项目— 1 —— 2 —— 3 —四、说明（一）考核制订依据本考核标准以永州市科讯中等职业技术学校计算机组装与维护教学标准及国家职业技能考核标准为依托，以行业专家对专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析为参考，以本专业具备的岗位职业能力为依据，紧密结合相关工种初、中级资格鉴定的技能要求，确定本专业考核标准的项目模块。
本专业考核标准体现以职业能力为核心，以就业为导向，以学生为中心的原则，注重技能的考核，兼顾了学生能力的全面性。
本考核标准在制订过程中，根据课程的特点，结合我省实际，从中等职业学校的办学能力和学生的实际水平出发，确定技能考核项目的深度和难度，突出基本技能，将结果评价和过程评价相结合，注重结果，细化考点。
（二）考核标准简介1. 本考核标准在制定的过程中，考虑了我省学生的实际学习能力，设备使用能力等各方面的具体情况，注重实际操作，结合证书考核，细化知识点分配，便于学生进行复习和学校进行考核。
2. 由于计算机组装与维护的特点，本考核标准注重实际操作，不注重理论，不拘泥于形式，注重学生完成操作的结果，关注学生进行操作的过程。
汉寿县科技工业职业2016年春专业组工作计划
2016年春专业组工作计划一、指导思想：本学期我们专业组将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加所有专业新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高学科的教学质量。
总之我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将专业教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。
使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
二、工作目标1、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
2、提升课堂氛围的研究。
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
3、加强对年轻的新教师进行培养和提高。
本学期跟据学校要求提高所有专业课老师的教学质量特别是新教师的培养。
年轻的新教师是我们学校的新鲜血液，也是我们的生力军。
4、本学期,如何进行有效练习与讲评是目前我们教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。
三、具体措施：1.学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。
2.认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：（1）钻研教材，教案祥尽，内容要做到重点突出，难点有化解方法。
重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。
评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
3.改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。
4.定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。
《机算机上机操作》实践考核大纲
《机算机上机操作》实践考核大纲一、考核目标《机算机上机操作》是一门理实结合的课程，学习该课程不仅需要掌握扎实、丰富的知识，还要具备较强的操作技能和经验，通过实践操作的考核，检验学生对知识掌握和应用能力以及技能水平的实操能力。
二、考核方式考生按指定时间到指定地点进行上机操作考核，考核时间为20分钟，考核时一人一机，无纸化考核，考生按指定的机器号就坐，独立完成考核内容。
三、考核内容1.文件的基本操作。
2.Word的菜单位置并操作。
3.Excel的基本理论并能熟练地进行操作。
4.Power point的基本操作。
《机算机上机操作》实践考核标准一、基本操作二、word操作1、在word中输入上面的文字。
（10分）2、第一段字体设置为“黑体”，大小“四号”，颜色“红色”。
（6分）3、第一段的字符间距设置为“两磅”。
（3分）4、最后一段加上绿色的任意下划线。
（3分）5、第二段加上任意的字符底纹。
（3分）6、全篇设置为首行缩进2字符。
（3分）7、第一段设置为“居中”。
（3分）8、将“9月27日上午”这几个字变斜体字。
（3分）9、加上页码。
（3分）10、页码显示在页眉。
（3分）三、题目：在Excel中输入以上表，并完成下面的题目。
1、利用公式求总分。
（4分）2、利用函数求平均分。
（4分）3、利用合适的方法给学生排名。
（4分）4、给出适当的等级。
（平均分85分以上为“优良”，否则为“合格”）（4分）5、按性别排序。
（4分）6、以语文为第一条件，数学为第二条件对表格里的数据进行降序排列。
（5分）7、给优良的学生加绿色底色。
（5分）四、Power point操作题目：在PowerPoint中，完成以下操作。
1、建立一个有6张幻灯片的演示文稿。
（2分）2、第一张幻灯片的版式设置为“只有标题”《我的中国心》。
（2分）3、第二张幻灯片标题“祖国在我心中”副标题“我爱祖国”。
（2分）4、第三张幻灯片插入文本框“旅游学院”。
（2分）5、第四张幻灯片插入自选图形“五角星”。
计算机专业实训考核规范及标准
计算机专业实训考核规范及标准计算机专业实习（实训）考核制度为加强本专业实训室管理力度，创设良好的实训场所，做到文明安全实训。
结合本专业实际情况，以“7S管理”为标准对学生实训进行星级评价，特从以下五个方面进行考评：一、纪律管理：1、实训前做好上机准备工作，从教室整队有序进入机房，或上课前五分钟到机房外排好队伍等候。
不得迟到、早退。
2、进入机房后，按编号入座，严禁携带与上机无关的物品，如食品、书刊杂志、手机数据线等。
3、实训过程中严禁随意走动、大声喧哗，凡损坏计算机或其它设备的，应照价赔偿。
4、实训结束后学生摆好桌椅键盘有序离开机房。
二、卫生管理：1、必须按时清洁机房卫生,做到无明显污渍、无杂物、无粉尘。
2、实训结束后，将桌面与地面卫生打扫干净，关好门窗，切断电源。
3、每周一次根据实训室卫生标准对机房进行一次大扫除。
三、设备管理：1、实训前管理员应提前十分钟开启电源，检测电压稳定正常时，方可接通计算机系统；2、实训结束后必须按操作规程关闭机器，，应对机房进行安全检查，切断电源，做好机房的安全防卫工作。
3、及时收缴指导教师及学生填写的上机登记卡，及时填写机房工作日志，并详细记载设备损坏、学生违纪和指导教师履职情况。
4、及时收集各指导老师意见，并及时向教学仪器设备管理中心提出申请，更新添置计算机硬配件和软件。
5、每周作一次机器检修，清理鼠标、键盘等易坏部件，排除安全隐患。
四、安全管理1、机房管理人员要做好机房内的防火、防盗工作，熟悉灭火器的存放位置和使用方法，坚持“人离电断”、“人走门（窗）锁”。
2、实训过程中一旦计算机出现故障，必须立即报告值班人员，严禁任何人私自打开主机。
3、计算机房要建立详细的机器档案和维护记录。
、五、学习管理：1、在老师讲解与演示实训时，要认真听好，作好笔记，明确实训目的及任务、原理、实训步骤及注意事项，不得违纪做其他事情。
2、实训时要认真操作，仔细观察，如实、详细、完整地记录实训现象和原始数据，任务完成后应认真检查是否正确。
汉寿县科技工业职业2016春ps教学计划
2016年春ps教学计划一、指导思想根据学生的具体情况，明确本学期的任务：培养学生对图像处理软件（ps）的兴趣和意识，让学生了解或掌握图像处理软件基本知识和技能以及对ps的综合运用能力。
二、学期教学内容与教学目标本学期根据学校教务处的安排，本学期计算机学科预计完成：基本的图像处理知识学习和综合图像处理的技术的运用。
根据对教学内容的安排在本期中，务必要求学生在计算机方面实现：1、良好的掌握相关的理论知识。
2、有一定的实践操作技能。
3、能综合处理图像信息。
三、基本情况分析本学期所授对像为高二年级，学生基本情是：有一定的计算机基础知识和运用能力，但也有一部分学生对计算机知识掌握不牢固，根本不愿意学习，往往这些学生只对游戏充满兴趣，也就要求教师在教学中掌握好难易度，充分调动每一个学生的积极性和潜能，将学生向积极求学的方向引导，让每一个学生都能在知识的海洋里找到自己的那份自信。
三、教材分析本书共十一章，但从本学期教学计划出发，这个学期学习前面九章平面图像的处理以及基础知识和综合训练。
四、教学措施及教改设想1、认真学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，多查阅资料，上好每一堂课。
2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣激发学生的积极性。
讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的自学能力和分析能力，提高学生的思维能力。
3、采取目标分层教学，因人施教，让每个学生都有所得。
4、加强实训指导，关注每一个学生的实践操作水平。
5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生及时掌握学习情况，以完善自己的工作。
五、教学进度和课时分配第1周PS基础第2周PS基本操作第3周PS基本操作第4周创建和编辑选区第5周绘图与修图工具第6周使用图层第7周使用图层第8周使用路径第9周期中考试第10周调整图像的色彩和色调第11周通道和蒙版第12-13周绚丽多彩的滤镜第14-15周综合训练复习和考试。
计算机装配、调试和维修人员的等级考核方法及内容
计算机装配、调试和维修人员的等级考核方法及内容根据我国劳动法的规定，要在各行业中推行职业资格证书制度。
从事计算机安装、调试和维修的技术人员、工人及相关的售后服务人员，都应取得等级证书才能上岗（就业）。
微型计算机装调工职业技能鉴定，是针对从事计算机安装、调试和维修工作的技术人员、工人和从事该专业售后服务的技术人员而制定的职业技能标准。
是信息产业部“电子行业特有工种”行业中的一种，在电子行业中是从人员最广的一行。
按照标准规定该专业分为初、中、高三个等级。
一、考核（鉴定）方式1.鉴定方式分为理论知识考试和操作技能考试两项，理论考试为闭卷笔试，考试时间为60min；技能考试为现场实际操作，考试时间为90min；高级工考试还可适当延长。
理论考试采用百分制，技能考试分为优秀、良好、合格和不合格；理论考试成绩60分以上，且技能考试为合格以上者为合格，取得相应的等级证书。
具体坚定内容如下：（1）初级工：理论考试依据培训内容出题，重点测试计算机系统组成。
技能考试采用计算机整机组装，也就是为应试者提供微机套件，在90min内装配完成，解决常见故障，能使显示器正常显示为合格，并依据其熟练程度定优秀、良好，否则为不合格。
（2）中级工：理论考试依据培训内容出题，重点测试操作系统的功能及其安装过程。
技能考试采用为裸机安装操作系统和相应的硬件驱动程序，应试者在规定时间内完成安装，依据其安装结果和熟练程度定优秀、良好、合格和不合格。
（3）高级工：理论考试依据培训内容出题，重点测试局域网及Internet常识。
技能考试为局域网调试，提供网络技术参数IP地址、子网掩码，应试者在90min内完成做网线、装网卡和网络软件调通，依据其安装调试结果和熟练程度定优秀、良好、合格和不合格。
二、基本理论知识（各等级都应掌握的知识）1．微型计算机基本工作原理（1）计算机发展概况。
（2）数制与编码基础知识。
（3）计算机系统的组成。
（4）操作系统的功能和使用（Windows）。
计算机工作总结工作计划
计算机工作总结工作计划一、目标，完成本月计算机工作任务，提高工作效率和质量。
二、工作内容：1. 完成每日的计算机维护工作，包括系统更新、病毒查杀、硬件检测等。
2. 及时处理用户的计算机故障报修，保证故障处理及时有效。
3. 协助部门同事解决计算机软件和硬件使用问题，提供技术支持和培训。
4. 完成上级领导交办的其他计算机相关工作任务。
三、工作计划：1. 每天上班前对计算机进行系统更新和病毒查杀，保证计算机安全和稳定运行。
2. 每周安排固定时间进行计算机硬件检测，及时发现并解决硬件故障。
3. 设立专门的故障报修处理时间段，及时响应用户报修，并迅速处理故障。
4. 每月组织一次计算机技术培训，提高部门同事的计算机使用技能。
5. 每周向上级领导汇报工作进展和遇到的问题，及时沟通解决。
四、工作措施：1. 制定详细的工作计划和时间安排，保证工作任务按时完成。
2. 不断学习和提升自身计算机技术水平，提高工作效率和质量。
3. 加强团队合作，及时沟通协调，共同解决工作中遇到的问题。
4. 不断总结工作经验，积极改进工作方法，提高工作效率。
五、预期效果：1. 提高计算机工作效率，及时有效地解决计算机故障和问题。
2. 提高部门同事的计算机使用技能，减少因计算机问题造成的工作延误。
3. 提升计算机工作质量，保证计算机系统安全稳定运行。
4. 在上级领导和同事中树立良好的工作形象，得到认可和赞扬。
六、总结，本工作计划旨在提高计算机工作效率和质量，为部门的正常运转和发展提供有力支持。
通过认真执行工作计划，相信能够取得良好的工作成绩。
计算机应用基础考核实施方案-无删减范文
计算机应用基础考核实施方案计算机应用基础考核实施方案背景计算机应用基础是一门关键的课程，涵盖了计算机领域基本的概念、原理和技术。
为了评估学生对这门课程的掌握程度，需要进行相应的考核。
为了确保考核的公平性和有效性，需要制定一套全面的实施方案。
考核目标考核的主要目标是评估学生对计算机应用基础课程中所学习的知识的掌握程度。
具体来说，考核将重点评估以下方面：1. 基本概念和原理的理解：考核学生对计算机科学和计算机应用的基本概念和原理是否理解清楚。
2. 技术应用能力：考核学生是否能够运用所学的计算机应用知识解决实际问题。
3. 思维能力和创新能力：考核学生是否能够灵活运用所学的知识进行思考和创新。
考核内容考核内容包括以下方面：1. 计算机的基本概念和原理：包括计算机硬件结构、操作系统、网络基础等内容。
2. 软件应用：包括常用办公软件、数据库软件、编程语言等的基本概念和应用能力。
3. 网络安全与信息安全：包括网络安全的基本概念、常见威胁和防护措施等内容。
考核形式考核将采用以下形式进行：1. 理论考试：考核学生对计算机应用基础各个方面的理论知识的掌握程度。
2. 实践考试：考核学生的技术应用能力，要求学生在计算机上完成一系列任务。
3. 项目考核：考核学生的综合能力和创新能力，要求学生完成一个小型的计算机应用项目。
考核流程1. 考核前准备：教师需要明确考核的目标、内容和形式，并将相关材料和指导资料分发给学生。
2. 理论考试：教师根据考核内容编写试卷，并将试卷分发给学生。
学生需要在规定的时间内完成考试。
考试结束后，教师将试卷进行评阅和打分。
3. 实践考试：教师需要准备一系列实践任务，要求学生在计算机上完成。
学生需要在规定的时间内完成任务，并提交相应的作品。
教师将根据作品的质量进行评阅和打分。
4. 项目考核：教师将布置一个小型的计算机应用项目，要求学生在一定的时间内完成。
学生需要根据项目要求进行设计、开发和测试，并提交最终的成果物。
《计算机组装与维护》学生学习评价标准.doc
《计算机组装与维护》课程考核标准表1 计算机组装与维护考核方式与标准表2 计算机组装与维护技能考核评价标准表3 计算机组装与维护笔试评价标准（理论课程）赠送以下资料《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制订人：赵隆所属系部：批准人：制订时间：2015.09.05二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。
根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。
课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。
所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。
通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。
通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。
为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。
（二）教学设计思想与实践：1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。
计算机组装与维护课程考核标准王辉荣
学员姓名：王辉荣同组人：杨瑛、李欢、颜红艳
《计算机组装与维护》课程考核标准
表1计算机组装与维护专业考核方式与标准
考核阶段
考核内容
考核形式
成绩比例
过程考核
学习态度、课堂纪律、团队合作精神、单项实践操作技能
课堂提问、平时作业、实验报告、阶段小考、小测验等
30%
终结性考核
4、计算机故障的排除方法
5、计算机故障的案例的分析
15
10
4
1、安装Windows XP操作系统
2、常用驱动程序的安装
10
5
1、对组装后的计算机系统进行测试
2、软件的安装、卸载
3、使用Ghost
4、防杀毒软件的使用
5、备份和恢复注册表
6、清进冗余和垃圾文件
7、磁盘的优化
8、开机的优化
15
6
1、常见维修的分类和工具使用
2、微机的常见故障类型
3、计算机系统故障的诊断步骤和原则
7、设置计算机用户权限的方法
与7不符
与2、7不符
计算机故障与处理综合实训（一周）
15%
学生互评+
教师评价
1、计算机的硬件组装
2、系统软件与常用应用软件安装
3、芯片的检测、焊接
4、电源的检测、维修
与4不符
与3、4不符
表3计算机组装与维护笔试评价标准（理论课程）
知识点编号
知识点
考核标准
考核比例（%）
优
良
综合技能、职业规范、创新能力等
期终考试(理论知识考试、实际操作考试)、项目考核、综合考评等
70%
表2计算机组装与维护技能考核评价标准
汉寿县科技工业职业技术学校2015年期中考试方案
2015年秋季学期《期中考试实施方案》为了严肃考纪考风，促进学习纵深发展，形成良好的学风，特制定2015年秋季学期期中考试方案。
一：全体师生必须站在学校发展的高度高度重视本次期中考试，把本次考试作为一次教与学的重要检测手段，肯定成绩，评定优劣。
二：成立期中考试领导小组，由汪玲任组长，李益举，雷鸣为小组成员，组织好本次期中考试事宜。
三：所开设科目（除音体）外为参考科目，一律实行闭卷考试。
考试时间暂定为11月5日，6日两天。
（周四、周五）考试内容为本学期学习内容为主，着重基础，适度拓展。
考试时间设计为120分钟，90分钟两个时段，各科试卷在10月29日前拟定好由科任老师交电子稿于教务处。
四：规范考试行为，所有参考科目试卷拟定必须执行闭卷，不公开、不泄露的原则。
如有违者，考试试卷作废，并追究当事人的责任。
考场设计布置单人单座，左右前后间隔一米，一年级设三个考场，每考场27人，二年级按班级设立考场。
考试期间内，学生不得携带任何文本资料进入考场，只需带书写笔。
作文统一发草稿纸，（学生作业，课本，资料统一放到教室讲台前面）考生如需提前交卷必须待考30分钟以上方能退出考场（且不能在考场周围停留。
）监考老师必须认真履行监考职责，严格监考，杜绝舞弊行为，坚决反对任其自由的行为。
考试完毕后，将试卷整理好后及时交给科任老师。
五：认真评卷，阅卷。
阅卷教师要慎重地阅好每一题，每一份试卷，及时地将各科考分用电子稿交教务处及班主任，并认真写好试卷分析。
每科评出单科第一名，班级总分前五名，年级总分前十名。
认真总结表彰，对于获得奖项的学生分别给予经济奖励、物质奖励、单科第一名奖现金20元，班级前五名由各班确定奖励资金，年级前五名：第一名奖励100元；第二名50元；第三名30元，四至十名奖励精美日记本一个。
六：为了考风促进学风，期中考试后将及时召开总结大会，表彰先进，促进后劲。
对于考试获奖者学校将以喜报的形式报告家长，并邀请有代表性的家长参加总结大会，各班将悬榜公布学生考试成绩（排定名次）（一年级班级前二十名，二年级班级前十名，学校以光荣榜的形式进行表扬）本次考试将严格组织，慎重周密部署，希望全体师生务必认真执行，保证期中考试圆满成功。
电脑维修操作考核标准
电脑维修操作考核标准1. 背景随着电脑技术的发展，电脑已成为日常工作和生活中必不可少的工具。
为了确保电脑维修人员的专业水平和工作质量，制定电脑维修操作考核标准是必要的。
2. 考核目的电脑维修操作考核的目的是评估维修人员的技能和能力，确保其具备正确高效地诊断和修复电脑故障的能力。
通过考核，不仅可以提高维修人员的专业技能水平，还可以保障用户的权益和满意度。
3. 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：3.1 电脑硬件维修- 能够准确判断电脑硬件故障，并采取正确的修复措施；- 熟悉电脑主要硬件组成部分，能够独立进行硬件安装、更换和升级；- 熟悉常见的电脑硬件故障原因和解决方法，能够迅速定位和修复故障。
3.2 操作系统维修- 掌握常见操作系统的安装、配置和修复技巧；- 能够诊断和修复操作系统故障，包括系统崩溃、蓝屏等；- 熟悉系统备份和恢复的方法，以保障数据安全。
3.3 病毒和安全防护- 能够使用病毒扫描软件进行病毒检测和清除；- 熟悉常见的病毒传播途径和防护措施；- 能够识别和处理网络安全风险，保护用户计算机信息安全。
3.4 用户支持和沟通能力- 能够耐心听取用户故障描述，并针对性地提供解决方案；- 具备良好的沟通和解释能力，能够向用户清晰地解释修复步骤和原因；- 具备积极的工作态度和团队合作精神，有效协调解决用户问题。
4. 考核方式考核方式主要采用以下几种形式：4.1 理论考试通过书面考试，测试维修人员对电脑硬件、操作系统和网络安全等方面的理论知识掌握情况。
4.2 操作实践通过模拟实际维修环境，考察维修人员在实际操作中对电脑故障的诊断和修复能力。
4.3 实际案例分析提供实际电脑故障案例，要求维修人员分析并给出解决方案，评估其解决问题的能力。
5. 考核标准根据维修人员的综合表现和成绩，制定相应的考核评分标准，包括知识掌握、操作技能、解决问题的能力等方面。
6. 考核结果和反馈根据考核结果，将维修人员划分为合格和不合格两个等级，并给予相应的反馈和培训建议。
微机组装调试及维修专项职业能力考核规范
微机组装调试及维修专项职业能力考核规范
一、定义
面向各部门计算机维修维护人员的技能测试。
强调处理日常事务的能力，并具有一定的熟练程度。
二、适用对象
运用或准备运用本项能力在校学生、社会人员。
三、能力标准与鉴定内容
四、鉴定要求
1.申报人员条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
2.考核方式与时间
考核方式为技能操作考核；考核时间为120分钟。
五、场地设施设备
每间考核机房至少配备1台服务器、1台管理机、15个万用表和30台考试机，2个摄像头（或1个摄像头，1个录像设备），机房面积约60平左右（设备最低配置如下）。
1.服务器配置及设置：CPU: InteI i3主频
2.4GHz双核心4线程或AMD同等性能以上，且均支持虚拟化；内存:4G以上；硬盘400G以上。
2.管理机配置：CPU: InteICore主频1.8GHz双核心或同等性能以上；内存:4G以上；硬盘250G以上。
3.考试机配置及设置：CPU: InteICore主频1.8GHz双核心或同等性能以上；内存:4G以上；硬盘250G以上。
4.故障主板设备5套、debug卡5个。
5.摄像头配置：100万像素以上，即插即用。
考工实施方案
考工实施方案一、背景介绍随着我国经济的快速发展，工业生产水平不断提高，工业企业对于生产设备的效率和安全性要求也越来越高。
为了更好地推动工业生产的现代化，提高工业企业的生产效率和产品质量，我们制定了考工实施方案。
二、目标与意义1. 目标：通过考工实施方案，提高工业企业的生产效率，降低生产成本，提升产品质量，推动工业生产的现代化和智能化。
2. 意义：考工实施方案的制定和实施，将有利于提高工业企业的整体竞争力，推动工业经济的发展，促进我国工业生产的转型升级。
三、具体措施1. 引入先进的生产设备和技术：通过引入先进的生产设备和技术，提高生产效率，降低生产成本，提升产品质量。
2. 优化生产流程：对工业生产的各个环节进行优化，提高生产效率，减少资源浪费，提升产品质量。
3. 加强人才培训：培养一批具有现代化生产理念和技术的专业人才，提高员工的整体素质和技术水平，推动工业生产的现代化和智能化。
4. 完善管理制度：建立健全的生产管理制度，提高生产组织和管理水平，确保生产过程的安全和稳定。
四、实施步骤1. 制定考工实施方案：由相关部门制定考工实施方案，明确具体的实施措施和时间节点。
2. 落实具体措施：按照考工实施方案的要求，落实具体的措施，确保每一项措施都得到有效执行。
3. 监督和评估：建立监督和评估机制，对考工实施方案的执行情况进行监督和评估，及时发现和解决问题。
4. 不断改进：根据监督和评估结果，及时对考工实施方案进行调整和改进，确保其持续有效性。
五、预期效果1. 提高生产效率：通过考工实施方案，工业企业的生产效率将得到提高，生产成本将得到降低。
2. 提升产品质量：优化生产流程和加强管理制度将有利于提升产品质量，提高用户满意度。
3. 推动工业生产的现代化和智能化：引入先进的生产设备和技术，加强人才培训，将有利于推动工业生产的现代化和智能化。
六、总结考工实施方案的制定和实施，对于推动工业生产的现代化和智能化，提高工业企业的生产效率和产品质量，具有重要意义。
计算机组装与维护考核标准
考核阶段
考核内容
考核形式
成绩比例
过程考核
学习态度、课堂纪律、团队合 作精神、单项实践操作技能
课堂提问、平时作业、实验报 告、阶段小考、小测验等
40%
终结性考核
综合技能、职业规范、创新能 力等
期终考试（理论知识考试、实际 操作考试）、项目考核、综合考 评等
60%
具体方式与标准
考 评 方 式
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作业
出 勤
课堂纪律
课堂答问
单元测试
期中测试
实训态度
操 作 熟 络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容,
供参考，感谢您的支持）
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计算机组装教学计划
为了更好地发挥教学在学校工作中的主体作用，教学为学生服务，做到教师教有目标，学生学有方向，特制订本教学、考核目标与教学计划。
一、教学目标
本学期三年级的计算机组装，结合我校学生实际情况，采用理论与实践相结合的方式进行，理论内容以计算机系统知识为主，以多媒体的形式体现；实验容以计算机系统技能为主，以技能项目操作体现。
每讲课程均有学习任务，这些学习任务包括：计算机与计算机配件认识演讲、按照要求配置电脑、计算机硬件组装、CMOS设置、硬盘初始化、系统安装、系统测试与优化、常用软件安装与使用、系统备份与恢复、系统维护与维修、常用外设安装与维护等。
二、学生情况分析
本课程所授为二年级学生，职校学生普遍存在着学习主动性不积极，缺乏正确的学习方法和不能缺乏持之以恒的学习的现象。
作为高二年级的学生，这种现象有所改观，由于有了一年半软件学习的知识积累，大数学生都有玩网络游戏和网络聊天等计算机操作经验，本学期加以正确引导，我相信在本学期的计算机组装学习中，学生的接受能力较快，锻炼学生们实际的操作能力，在以后的学习工作中学以致用。
三、教学措施
为了加强教学监管，做到教学行之有效，特制订以下教学措施：
1、以寝室为单位分组，在学习中互相竞争，评选学习小组冠军。
2、在互联网中搜寻目前较为流行的产品、较先进的应用技术。
3、认真备课，切实做到备实际、备对象。
4、充分利用多媒体教学调动学生学习的积极性，对顽固不化不学习的学生采取必要的教育措施，仅可能缩小教学的盲区。
5、加强机房上机辅导，督促学生完成实践操作任务，让学生在实践中提高，具有自豪感。
四、考核目标与范围
五、教学进度安排表
本学期按实际教学实际约为15周。
每周开设课节6课时。
总计课时为90课时。
（除开一切假期，机动时间为4课时）安排实际授课时数为80课时。