开心劳技第一课
鄂教版四年级上册劳动技术第1课大公鸡教案
第1课：大公鸡
教学内容：学习大公鸡的制作方法。
教学目标：1学习用彩泥制作大公鸡。
. 2 培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作大公鸡。
教学准备：彩泥或多种颜色的橡皮泥。
教学过程：
一、激趣导入
大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。
我们来用彩泥制作大公鸡。
二、观察思考
用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？
三、实践探索
1、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
2、刻划头部
（1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
3、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
4、安装基座
做一个大小合适的基座。
把大公鸡安装在基座上。
四、思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
五、课后小记。
劳技教案第一课
2.介绍自己最用心制作的部位。（特点）
3.介绍自己的最得意的创意。
4.我对哪一件作品有话要说。（同学评价）
5.需要对作品作如何的改进。
6.我选择某件作品的理由。教师引导学生展开自评和互评。也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。
第二环节：学习纸条立体编制的方法。
1.利用“十字型”进行平面编制。
2.尝试由平面向立体编制过渡。
3.利用纸条不同的宽、长度和色彩的变化，尝试编制不同的花纹。
教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。
第三环节：操作练习教师面向个体巡导。
第四环节：展示评价
课题
小提篮
课型
新授课
教学目标
1.感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。
2.欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。
3.学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。
教学重点
由纸条的平面穿编向立体编制发展。
教学难点
不同花纹的立体编制方法。
教学媒体
各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。
教学过程方法
纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。
2.欣赏用纸条编制的提篮工艺品，感受外形和花纹（花纹变化）以及色彩的美感。
教师通过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。
三年级上册劳动技术教案第1课《洗头、洗澡》
第1课《洗头、洗澡》
经常洗头洗澡，能保持头发和身体的清洁卫生，预防皮肤病，增进健康，使人舒适爽快，精神焕发。
一、洗头
1、打半盆温水，卷好衣领，挽起衣袖，并在脖子上围条干毛巾。
2、用温水把头发打湿，涂上适量香皂或洗发剂。
然后用双手轻轻揉搓头发，抓洗头皮。
但不要用力过猛，以免抓破头皮，扯落头发。
3、用温水冲洗头上的皂沫，然后清洗1—2 遍。
4、拧干毛巾，揩干头发。
5、用刷子把梳子刷洗干净，然后梳顺头发。
洗头时，一般不用碱性肥皂，以免损伤头发。
洗头时要闭上眼睛，以免肥皂水流进眼里，损伤眼睛。
二、洗澡∶
1、澡盆内装半盆温水。
先用温水浇淋全身，然后用湿毛巾从上至下反复擦洗身体，把污垢搓掉。
擦洗背部时，可将毛巾拉直，斜放在背上，两手拉住毛巾两端，反复擦洗。
2、抹上香皂，用湿毛巾擦洗全身。
3、用温水将全身的皂沫清洗干净。
4、拧干毛巾，揩干身体。
5、穿上衣裤，收拾好洗澡用具。
冬天洗澡要特别注意防止受凉感冒。
洗完澡后，一定要把身上的
水擦干，穿好衣服，再外出。
作业∶
1、在家里坚持自己洗头洗澡，夏天要天天洗，冬天每周应洗一次。
2、有条件洗淋浴的同学，想想洗澡时应注意些什么？。
四年级下劳技第一课
四年级劳动技术第二册教学设计
第1单元材料与工具
一、教学背景分析：
本课围绕几种常见的金属丝材料和加工这些材料的基本工具展开一系列的活动，使学生在认识、了解这些材料的用途和加工过程中，积累对材料的感性认识，提高探究各种材料特性和功能的兴趣和能力，在加工操作的体验中感受工具可以延伸人的能力，同时增强安全规范操作的意义和认识。
二、教学设计思路：
本课的设计思路由材料的认识到工具的认识和操作。
首先从观察物品的制作材料入手，引导学生观察、比较，了解各种常见的金属丝材料的特性，进一步干支金属丝材料的不同特性，然后通过徒手弯折和使用工具弯折，体会工具使用的便捷性和规范操作的方法和意义。
三、教学目标：
四、教学重点与难点：
四、教学准备：
五、教学过程：
第一课时
第二课时。
二年级劳技开学第一课记录
二年级劳技开学第一课记录小朋友们好：今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。
”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱，资料共享平台《二年级开学第一课主题班会记录》。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。
楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。
在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。
第二、做好劳动活动时的安全。
学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三、注意交通安全。
马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。
不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。
在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第五、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。
不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
劳技课第一课《日常礼仪》
礼仪，是人类为维系社会正常生活而要求人们共 同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生 活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统 等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、 文化修养、交际能力的外在表现。
对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程 序、道德风尚和生活习惯的反映。
日常妆容 日常妆容以自然为美，学生不宜化妆。
活动一：下列着装合理吗？请说明理由。
仪态是指人的身体姿态，如举止、动作、姿势、体态等。
站姿
坐姿
行姿
活动二：检查一下，我们自己有哪些不雅小动作？
对长辈——尊敬 对同学——有爱
我们应该怎样对待低年级同学？
遵守原则：遵守约定俗成的礼仪规范； 平等原则：以礼待人，有来有往，既不盛气凌人， 也不卑躬屈膝； 互尊原则：相互尊重，人与人之间的关系才能融洽 和谐； 诚信原则：尊时守信，“言必信，行必果”； 宽容原则：心胸宽广，能设身处地的为别人着想， 能原谅别人的过失； 自律原则：约束和规范自己的言行，先要求自己， 在要求别人。
七年级劳动技术 第一课 四川省夹江第一中学 赵学智
1
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便 对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍 事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜， 吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。
礼仪包括日常礼仪、节俗节庆礼仪、商务礼仪、军事礼仪……
日常仪容值得是人们的着装和妆容，整洁、得体、自然是日 常仪容的基本原则。
日常着装 日常着装应与季节相融合，要与场合相融合。
你知道我校对学生着装的要求吗？
劳技课第一课[PPT课件]
![劳技课第一课[PPT课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9bbc7dfd360cba1aa811daf0.png)
数独是一种运用纸、笔进行演算的逻辑 游戏。玩家需要根据 9×9 盘面上的已知数字， 推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、 每一列、每一个粗线宫内的数字均含 1-9，不 重复。 每一道合格的数独谜题都有且仅有唯 一答案，推理方法也以此为基础，任何无解 或多解的题目都是不合格的。
DIY工艺
DIY原意为DO IT YOURSELF。随着生活越来越
丰富多样化，伴随着很多没用的生活物品无法处理， 使得我们将很多可以利用的生活用品不得不扔掉。学 会自己动手做DIY 可以不用花一分钱，不用费一点力， 轻松改造旧物，瞬间让物品会“说话”“活起来”。
动动手，动动脑
魔方，又叫魔术方块，也称鲁比克方块。 是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺 · 鲁比克教 授在 1974 年发明的。魔方系由富于弹性的硬 塑料制成的6面正方体。魔方与中国人发明的 “华容道”，法国人发明的“独立钻石”一 块被称为智力游戏界的三大不可思议。而魔 方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。
劳技课
中学阶段的劳技教育使学生获得基础的技
术学习与实践能力，对于学生终生技术学习能
力的形成以及综合素质的提高都有着十分重要
的意义。
初中劳技教学的主要内容，就是让学生在
动手操作的实践中，体验劳动的光荣和乐趣，
学会合作，从而培养学生的综合素质和能力。
折纸艺术
剪纸艺术
衍纸艺术
DIY工艺
动动手，动动脑
折纸艺术
2019/1/25
三角插，也称立体折纸、 3D 折纸，是折纸中的一种，先用纸做
成小的三角形零件，再用这一个个
小插片三角插来拼插出更多样式的 大件物品。
的民间艺术
之一，它的历史可追溯到公元6世纪。窗花或剪画。不 同的是创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具 有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为 剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空 的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树 皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
三年级下册劳技教案 第一课课程表
三年级下册劳技教案第—课课程表第—课课程表教材分析：第—单元即第—课——（制作课程表）。
“课程表〞是运用抽拉技术制作的活动纸玩具。
制作材料上设计了可爱的卡通形象，让学生产生制作的兴趣。
教学目标：1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具——课程表。
2.了解抽拉玩具的主要部件：操作杆和摇臂。
教学重难点：通过抽拉使人物活动起来。
教学打算：1.教师打算：已经制作好的课程表一个。
2.学生打算：剪刀、胶水、01号制作材料。
课时安排：一课时教学过程：一、作品观赏出示各式课程表〔电脑打的课程表、精美的有色彩的课程表、学生的课程表贴纸……〕，请学生观赏、发表看法，评点各式课程表，激发制作抽拉式课程表的兴趣。
二、自学商量1.先请同学们把课程表制作材料一张，和我们的劳技指导用书拿出来。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的课程表形成图，再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件，交流各个部件的名称，认真揣摩各个部件的粘贴情况。
3. 制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。
5.小组代表上台说。
师板书：剪——折——粘三、动手制作1.动手前观看教学光盘，进一步明确制作步骤及难点。
2.动手制作，教师巡视。
3.小组同学之间相互合作，会做的同学援助有困难的同学。
四、展示评比在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。
评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。
五、引导拓展今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最根本的方法，想一想，除了制作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？〔强调明确：制作抽拉玩具，主要是拉杆和摇臂两局部，只要这两局部做得好，玩具就能动起来，例如让人的手臂或者动物的脚动起来，等等。
〕板书设计：1.课程表抽拉式：拉杆、摇臂。
剪切——折叠——粘贴抽拉板和外壳——粘贴外壳。
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第1课《杯套》教案
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第1课《杯套》教案一. 教材分析《杯套》是苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第1课的内容。
本节课的主要任务是让学生学习如何制作一个简单的杯套。
通过学习，学生可以掌握基本的针线操作技巧，培养动手能力和创造力。
教材内容主要包括杯套的制作方法、材料选择、设计创新等方面。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手能力，对针线操作有一定的了解。
但部分学生可能对针线操作还不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。
此外，学生们的创造力和设计意识还有待提高，教师可以通过示范和引导，激发学生的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握杯套的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生团队合作和分享的意识。
四. 教学重难点1.制作杯套的方法和技巧。
2.设计创新和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程和方法。
2.小组合作：学生分组合作，共同完成杯套的制作。
3.引导发现：教师引导学生发现制作过程中的问题，并寻求解决方法。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六. 教学准备1.准备制作杯套所需的材料：布料、针线、剪刀等。
2.准备示范用的成品杯套和学生作品展示的场地。
3.准备相关的教学图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的杯套图片，引发学生对杯套的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示示范用的成品杯套，讲解制作方法和要求。
重点讲解如何测量杯子的尺寸、剪布、缝合等步骤。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作杯套。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生完成杯套制作后，教师学生进行作品展示。
让学生互相评价、学习，提高审美能力和团队合作意识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何改进和优化自己的作品，鼓励学生进行创新设计。
学生可以尝试使用不同的材料和图案，制作出更具个性化的杯套。
三年级劳技第一课
第一课我看到了什么【教学目标】1. 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2．初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
3. 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。
七年级劳动技术 第一课 它们是用什么做课件1
碳纤维制品
可 降 解 塑 料 袋
可降解塑料袋
可降解饭盒
夹板
木板 原木
纤维板
胶合板
方木
夹板 胶合板
木板
铁矿石 焦炭 石灰石
高炉加热
铁水
注 入 模 具
生铁块（钢铁原料）
1. 铁矿石
2.
焦炭
3.
石灰石
1.
2.
纯碱
石英砂
平 板 玻 璃
煤炭
隔 断
隔 断
窗帘盒
花岗岩
长石
石英
云母
剑麻
北京有色金属研究总院稀有贵金属研究所所长江轩介绍了这种金属的 奇异特性。这种金属的学名叫“形状记忆合金”，就是说它能“记住” 自己的形状。当它受到外力而变形后，只要给予相应温度，就能“故 态萌发”。据介绍，科学家早在60年代就发现了钛镍合金是有“记忆” 的。此后有色金属研究院用这种“记忆金属”制成了卫星自展天线。 这种天线在升空前只有巴掌大小，到了太空加热后就会展开到四、五 米！但由于该金属成本昂贵，长期未能进入民用领域。
记忆金属
1932年,瑞典人奥兰德在金镉合金中首次观察到"记忆"效应，即合金的形状被改变之后， 一旦加热到一定的跃变温度时，它又可以魔术般地变回到原来的形状，人们把具有这 种特殊功能的合金称为形状记忆合金。记忆合金的开发迄今不过20余年，但由于其在 各领域的特效应用，正广为世人所瞩目，被誉为"神奇的功能材料"。 记忆合金在航空航天领域内的应用有很多成功的范例。人造卫星上庞大的天线可以用 记忆合金制作。发射人造卫星之前，将抛物面天线折叠起来装进卫星体内，火箭升空 把人造卫星送到预定轨道后，只需加温，折叠的卫星天线因具有“记忆”功能而自然 展开，恢复抛物面形状。 记忆合金在临床医疗领域内有着广泛的应用，例如人造骨骼、伤骨固定加压器、牙科 正畸器、各类腔内支架、栓塞器、心脏修补器、血栓过滤器、介入导丝和手术缝合线 等等，记忆合金在现代医疗中正扮演着不可替代的角色。 记忆合金同 们的日常生活也同样休戚相关。仅以记忆合金制成的弹簧为例，把这种弹 簧放在热水中，弹簧的长度立即伸长，再放到冷水中，它会立即恢复原状。利用形状 记忆合金弹簧可以控制浴室水管的水温，在热水温度过高时通过"记忆"功能，调节或 关闭供水管道，避免烫伤。也可以制作成消防报警装置及电器设备的保安装置。当发 生火灾时,记忆合金制成的弹簧发生形变，启动消防报警装置，达到报警的目的。还可 以把用记忆合金制成的弹簧放在暖气的阀门内，用以保持暖房的温度，当温度过低或 过高时，自动开启或关闭暖气的阀门。
劳动课第一课教案
劳动课第一课教案一、引言劳动课是培养学生实践动手能力和劳动价值观的重要环节。
通过劳动课的开展，学生可以通过实际动手操作来提升自己的劳动技能，并且在劳动中培养勤劳乐观、合作互助的精神。
本文将从劳动课的意义、目标以及第一课的教学内容和方法等方面展开介绍。
二、劳动课的意义劳动课的开展能够使学生养成劳动习惯，增强自理、自助、自尊、自强的能力，提高学生的实践动手能力，培养他们的创新精神和创造力。
三、劳动课的目标1. 培养学生的动手能力。
通过劳动课的开展，学生能够掌握一定的手工技能，培养他们的观察、分析、动手实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
在劳动课中，学生需要与同学们一起完成一项任务，培养他们的团队协作精神和互助意识。
3. 培养学生的劳动价值观。
通过实际的劳动活动，学生能够体会到劳动的重要性，培养他们的敬业精神和价值观念。
四、第一课的教学内容第一课的教学内容可以选择一些简单的手工制作活动，例如折纸、剪纸、画画等。
这些活动不仅能够培养学生的动手能力，还能够培养他们的观察、分析和创造力。
五、教学方法1. 观察研究法。
通过观察和研究不同的手工制作材料和工具，学生能够了解它们的特点和用途，为手工制作的过程做好准备。
2. 示范演示法。
教师可以在黑板上或电子屏幕上演示手工制作的步骤和方法，引导学生进行实践操作。
3. 个别辅导法。
针对学生的实际情况，教师可以进行个别辅导，帮助他们解决操作中遇到的问题，提高他们的动手能力。
六、师生互动在教学过程中，教师要积极引导学生参与讨论和互动，鼓励他们提出问题和发表意见。
同时，教师要及时给予学生鼓励和肯定，调动他们的学习积极性。
七、评价方式评价学生的劳动成果可以从三个方面进行评价：手工制作的成品质量、操作的准确性和学生在合作中的表现等方面。
八、教学后活动在劳动课结束后，可以组织学生展示自己的手工制作成果，让他们互相学习和欣赏。
同时，可以邀请家长来观摩，增加学生的自信心和成就感。
五年级劳动技术课教案1课
第一课：打扫校园第一课时学习内容：P1-2学习目的：学会打扫校园卫生，培养学生的动手操作能力和良好的卫生习惯学习重点：学会如何打扫卫生，面对不同的土质应该如何清理干净，各种地面的清理标准是什么。
学习难点：培养学生良好的卫生习惯。
教具学具：铁锨、笤帚、抹布等卫生工具。
学习过程：谈话导入同学们，整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。
想想看，在整洁优美的环境下学习，是多么舒服的一件事情啊！作为我们小学生，打扫校园卫生是每位同学应尽的义务。
二、讨论交流下面请同学们按照小组讨论一下下面这两个问题：打扫校园前，要做哪些准备工作？打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？要求：结论要尽量全面细致，小组讨论后，选出代表和全班同学交流结果。
讨论时间为10 分钟。
三、学学做做1. 土质地面的清扫土质地面可以用扫帚清扫。
但要注意：一是要把地上的杂物捡干净，不平的地方要用铁锨铲平，用脚踏实；二是不要用力猛扫。
2. 硬化地面的清扫硬化地面一般也用扫帚清扫，走廊、过道也可以用拖把拖干净。
3. 卫生死角的清扫校园花坛中、墙角处的杂草要及时拔除；落入的枯叶、纸片和其它杂物要注意清扫。
墙壁上如有乱涂乱画的污痕，也应该清除或粉刷。
四、实践应用以小组为单位清扫校园卫生，做好清扫记录，评出“卫生标兵小组”附表如下:五、交流探究你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处?教学内容】《折餐巾花》【教学目标】1 、通过多媒体教学，使学生较好地掌握餐巾折花七种基本技法的操作要领，并能熟练运用。
2 、通过观察、思维、操作等教学活动，培养学生良好审美能力和创造能力。
3、从餐巾折花的美学角度出发，激发学生学习餐厅操作技能的兴趣，培养他们敬业爱岗的思想素质。
【教学重点】正确掌握并灵活运用餐巾折花的七种折叠技法，做到举一反三、触类旁通。
【教学难点】要求所教餐巾花造型美观、形象逼真、线条美，不仅形似，更要神似。
【教学方法】教师引导学生自主学习，充分利用操作场地，以实地演练为主，突出职教应用性、实践性强的特点【教学准备】餐巾、筷子、水杯【教学过程】一、请同学回答问题：内容：1、餐巾折花的基本技法主要有哪几种？答：叠：如圣帽、折：如三尾金鱼（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶纷飞翻、拉、捏：如圣诞火鸡。
苏教版小学四年级上册《劳动与技术》第一课：走进技术世界教案
播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
作业设计
1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
教学准备
拍摄录象片、每人带一中玩具
教学过程
二次备课
（一）激趣导入
1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
教学反思
教学内容
走进技术世界
教材版本
苏教版
教学课时
共1课时 第1课时
课 型
新授
教学目标
1. 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2 .培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教学重点
让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
教学难点
培养学生种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
（二）巩固理解
1 观看录象：现代办公技术的用途。
2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
一年级上册劳技教案
一年级上册劳技教案第一课：整理书包教学目标：1.通过实际活动，让学生体验分类标准的多样性，了解不同分类标准可以产生不同的分类方法。
2.培养学生有条理整理事物的惯。
教学重点：如何有条理地装书包。
教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备：书包、课本。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课老师出谜语：“身体短来耳朵长，各种知识肚中装。
上学我要把它背，放学我要它帮忙。
”学生猜出答案后，进入今天的课程内容：如何有条理地装书包。
二、讲授新课：装书包1.整理分类。
研究用品较多，包括课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些物品大体分为三类：课本类、作业本/练本类和文具类。
然后按类整理，课本类按使用次数多少排列顺序，如语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
作业本/练本可以按科目或上下课使用分开，文具则应装入文具盒中，让学生练分类，同桌互相检查。
2.装书包。
所有研究用品分类整理好后，即可装入书包。
先装课本类，再装作业本/练本类，最后装文具类。
装好后，同桌互相检查，然后老师训练学生熟练地取出、装入某种研究用品。
反复练几遍。
书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包1.认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。
目前，使用最多的是双肩式书包。
2.背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。
需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。
3.简单介绍手提式、双肩式书包的背法。
四、练背书包。
可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。
五、小结。
第二课：整理书桌教学目标：让学生认识到整理书桌的重要性，研究整理书桌的方法。
教学重点：学会按物品种类及数量摆放。
教学准备：学生的书桌、各种研究用品。
小学二年级上学期劳动技术第一课《学会钉纽扣》教案
小学二年级上学期劳动技术第—课（学会钉纽扣）样板教案1、学会钉纽扣一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。
二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生认真观察身边事物的能力。
2．培养学生能依据老师要求搜集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2．使学生逐渐养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。
四、教学重难点：重点：1.通过学生搜集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学打算：教师打算：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生打算：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？〔自由答〕师：那就让我们帮他把扣子钉上。
〔学生操作〕〔出示课题〕2、激发学生探究师：同学们你们打算了什么样的扣子？〔自由答〕师：哪一组汇报一下你们都搜集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？〔出示实物〕师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？〔出示板书〕工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们打算好的线，请大家把它举起来。
〔学生展示〕师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？〔录像演示〕〔1〕纫针：〔2〕打线结：〔3〕钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？〔出示板书〕师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？〔生答〕师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能平安操作，请大家注意以下几点。
小学三年级上学期劳动技术第一课《花球朵朵》教学设计
小学三年级上学期劳动技术第—课（花球朵朵）优秀教学设计课题1：花球朵朵
教学目标：
1．知识与技能：指导学生初步掌握做色彩花球的根本方法和步骤。
2．过程与方法：观察——商量——实践——评价
3．感情态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神
教学重点：制作花球的方法与步骤。
教学难点：剪花球和整理花球。
教学打算：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课时：1课时
教学过程：
第—课时
一、出示实物，激发兴趣：
1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣
2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，美丽吗？
3．今天我们就一起来学做花球。
板书课题：花球朵朵
二、观察商量，掌握方法：
1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名答复制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范：
1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提示学生注意平安、卫生〔养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地〕。
五、展示与评
1．让学生自由展示自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：
1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？
2．期望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计：花球朵朵
方法：订牢、剪圆、剪边、整理。