免费在线作业答案福师《学前儿童语言教育》在线作业一15秋100分答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一15秋100分答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一15秋100分答案一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）1.一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识A.1－1.5B.2－3C.3－4D.. 4－5正确答案：B2. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A.语义策略学前儿童语言教育教案B.词序策略C.语法策略D.非语言策略正确答案：A3. 渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A.语言运用B..语言交流C.语言理解D.语言表达正确答案：B4. （）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A.练习性B.含蓄性C.广泛性D.具体性正确答案：C5. 儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
A.语音和语法B.语言内容和语法C.语言运用与语言内容D.语言运用和句义正确答案：C6. 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力正确答案：A7. 幼儿园的语言教育( )A..很难在游戏活动中进行B.只能在日常生活中进行C..贯穿于幼儿的一日生活D.只能通过专门的语言教育活动进行正确答案：C8. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A.听说游戏是儿童自发组织的游戏B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听说游戏是语言游戏D.听说游戏带有明显的自发言语的特点正确答案：B9. 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论正确答案：C10. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨认经验D..前图书阅读经验正确答案：D11. 在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童语言教育》在线作业一.doc
1.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程 C.从表述活动到谈话活动的过程 D.从独立完整编码到独立完整发码的过程【参考答案】: D2.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动【参考答案】: C3.学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价【参考答案】: C4.听说游戏的基本步骤是（）。
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏【参考答案】: B5.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A..先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论【参考答案】: A6.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段【参考答案】: C7.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识【参考答案】: A8.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次A..用自己的言语概括作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创造性想象和语言表述D.分析作品内涵【参考答案】: C9.行为主义的语言学习模式认为（）。
福建师范大学18春课程考试《学前儿童语言教育》作业考核试题答案
15．儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A、预期的技能B、书写的技能
C、纠错能力D、辨字能力
二、简答题（每小题8分，共32分）
1．简述学前儿童词义发展的趋势。
答：儿童早期习得的词义常常是具体的而不是概括的。我们发现，3岁内儿童掌控的词语中，名物类和动物类词语约占2/3，儿童在习得这些词语时，最初是吧一定的声音形式对应为一具体所指（眼前的事物或动物），之后再相约语境的刺激下强化对所指属性的认识，并在以后的实际生活中通过成人的认可或否定逐步证实或调整有关所指的认识内容，使习得的词义信息逐步靠近目标词。
（二）促进学前儿童语言发展的原则；
（三）自由与规范相统一的原则；
（四）示范与练习相结合的原则。
4．简述幼儿园早期阅读活动的目标。
答：（1）创设丰富的阅读环境；
（2）提供具有表意性质的阅读材料；
（3）提倡整合的阅读活动；
（4）具有鲜明的文化的语言背景。
三、论述题（共18分）
试结合具体实例说明应如何对专门的语言教育活动进行评价。
B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
11．幼儿园的语言教育（）
A、很难在游戏活动中进行
B、只能在日常生活中进行
C、贯穿于幼儿的一日生活
D、只能通过专门的语言教育活动进行
12．文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）
A、先天论B、认知相互作用论
C、行为主义D、社会相互作用论
3．幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。
福师《学期儿童科学教育》在线作业一(含答案)
福师《学前儿童科学教育》在线作业一（答案在后面）一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分2. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。
A. 乾隆B. 同治C. 嘉庆D. 光绪满分：2 分3. 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（）A. 求实与批判精神B. 记录和统计有关的信息C. 发现关系的能力D. 探究的倾向性和深度满分：2 分4. 下列关于科学的说法错误的是：A. 科学是一种创造；B. 科学回答“做什么”的问题C. 科学是知识和信息资料D. 科学是探索的过程满分：2 分5. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：A. 都是儿童自己的科学探索活动B. 都有固定的场所C. 都是儿童主动地选择材料D. 都需要教师的直接指导满分：2 分6. 专门的学前儿童科学教育活动不包括A. 集体教学活动中的科学教育B. 区角活动中的科学教育C. 偶发性科学教育活动D. 游戏活动中的科学教育满分：2 分7. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是A. 在地图上测量两个城市的距离B. 用天平称物体的重量C. 用目测感知物体的大小、长短、粗细等D. 测量动植物生长过程中的各个主要阶段满分：2 分8. 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：A. 探索态度B. 探索对象C. 探索过程D. 探索结果满分：2 分9. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。
A. 活动性游戏B. 情景游戏C. 排列游戏D. 感知游戏满分：2 分10. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是A. 情景观察B. 情景评价C. 自然观察D. 自然评价满分：2 分11. 下列不属于电教媒体的特点的是A. 具有直接性B. 具有媒体的多样性C. 具有时空宽广性D. 具有形象生动性满分：2 分12. 幼儿科学教育的实质是A. 教师的指导B. 获取知识C. 儿童的科学探索活动D. 主动建构初级科学概念满分：2 分13. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性满分：2 分14. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分15. 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。
免费在线作业答案福师《学前儿童数学教育》在线作业一15秋100分答案
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涓嬪垪灞炰簬骞煎効鏁板鏁欒偛鍐呭鐨勯」鐩強鑼冨洿鐨勬湁____銆?A. 閲忕殑鍒濇鐭ヨ瘑B. 绌洪棿鏂逛綅鍒濇鐭ヨ瘑C. 鏃堕棿鍒濇鐭ヨ瘑D. 10浠ュ唴鐨勪箻闄ゆ硶銆?姝ｇ‘绛旀锛欰BC13. 閲忕殑绛夊垎鏁欒偛鐨勬敞鎰忎簨椤瑰寘鎷琠___銆?A. 閬靛惊鐢辨槗鍒伴毦鐨勫師鍒?B. 閲囩敤鐨勬潗鏂欏簲閫傚悎浜庣瓑鍒?C. 浣跨敤鐨勫疄鐗╁拰宸ュ叿瑕佸崼鐢熷拰瀹夊叏D. 瑕佽瀵煎辜鍎垮姹備笉鍚岀殑绛夊垎鏂规硶銆?姝ｇ‘绛旀锛欰BCD14. 涓嬪垪灞炰簬骞煎効鏁板鏁欒偛娲诲姩鐩爣鐨勮〃杩扮壒鐐圭殑鏈塤___銆?A. 鐩爣琛ㄨ堪鍏蜂綋B. 鎿嶄綔鎬ц緝寮?C. 瀵瑰辜鍎胯鐭ヨ兘鍔涚殑鍙戝睍鎻愬嚭鐩爣D. 瀵瑰辜鍎垮叴瓒ｃ€佹儏鎰熷拰鎬佸害鏂归潰鐨勫彂灞曟彁鍑虹浉搴旂殑鐩爣銆?姝ｇ‘绛旀锛欰BCD15. 浠庡効绔ュ涔犵煡璇嗙殑椤哄簭鍜屾柟寮忔潵鐪嬶紝鑷冲皯鏈変笁灞傞樁姊紝鍒嗗埆鏄痏___銆?A. 琛屼负鎶婃彙B. 姒傚康鎶婃彙C. 鍥捐薄鎶婃彙D. 绗﹀彿鎶婃彙銆?姝ｇ‘绛旀锛欰CD16. 閲忕殑姣旇緝鐨勬暀鑲茬殑鎸囧瑕佺偣鍖呮嫭____銆?A. 杩愮敤鍚勭鎰熷畼鎰熺煡鍜屾瘮杈冪墿浣撶殑閲?B. 瀵绘壘鍜屾弿杩扮墿浣撶殑閲?C. 娓告垙缁冧範D. 鎺掑簭缁冧範銆?姝ｇ‘绛旀锛欰BCD17. 娓楅€忔€х殑鏁板鏁欒偛娲诲姩涓昏鍖呮嫭____銆?A. 鐢熸椿娲诲姩B. 娓告垙娲诲姩C. 鍏跺畠鏁欒偛娲诲姩D. 鏁板鍖烘椿鍔ㄣ€?姝ｇ‘绛旀锛欰BCD18. 鏁欏笀鍦ㄩ€夋嫨瀛︿範缁忛獙鏃跺簲鑰冭檻____銆?A. 鎵€閫夌殑缁忛獙鏄惁鏄暟瀛﹀绉戠殑鐭ヨ瘑鍐呭B. 鎵€閫夌殑缁忛獙鏄惁鏄辜鍎胯兘鐞嗚В銆佸苟鑳藉緱鍒版弧瓒崇殑C. 鎵€閫夌殑缁忛獙鏄惁鑳藉骞煎効鍙戠敓澶氱浣滅敤鐨?D. 鎵€閫夌殑缁忛獙鏄惁鏄揪鍒板悓涓€鐩爣鐨勫悇绉嶄笉鍚岀殑缁忛獙銆?姝ｇ‘绛旀锛欰BCD19. 璁よ闃挎媺浼暟瀛楃殑鎸囧瑕佺偣鏈塤___銆?A. 缁撳悎鍩烘暟鏁欏鍒嗘暎杩涜B. 鍒╃敤鐔熸倝鐨勪簨鐗╄繘琛屽舰璞℃瘮鍠诲府鍔╁辜鍎胯浣忓瓧褰?C. 鎶婂瓧褰€佽闊冲拰鎰忎箟鑱旂郴璧锋潵D. 鍖哄垎褰㈣繎鏁板瓧銆?姝ｇ‘绛旀锛欰BCD20. 闆嗕綋娲诲姩褰㈠紡瀛樺湪鐫€涓€浜涢棶棰橈紝涓昏鏈塤___銆?A. 鏁欏鐩爣涓婄殑鏁撮綈鍒掍竴B. 蹇借骞煎効鍦ㄥ彂灞曚笂鐨勪釜浣撳樊寮?C. 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福建师范大学19年8月课程考试《学前儿童语言教育》作业考核试题 资料答案
《学前儿童语言教育》考核题
一、简答题（每题10分，共计30分）
1. 简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域与目标。
答：口头语言——倾听与表达：（1）认真听并能听懂常用语言（2）愿意讲话并能清楚地表达（3）具有文明的语言习惯
书面语言——阅读与书写准备：（1）喜欢听故事、看图书（2）具有初步的阅读理解能力（3）具有书面表达的愿望和初步技能
2. 简述何谓“初步的阅读理解能力”。
答：初步的阅读理解能力大致包含以下内容
一、感性认识能力。
即对文章表面的理解能力。
读过一篇文章，能弄懂词、句所表述的意思，知道文章是什么体裁、写的是什么，能对所写的内容进行复述。
一般同学以为有了这种能力就是会读书了，不需要下功夫学语文了，重理轻文的现象与这种认识有重要关系。
应当明白，这种能力是最低级的能力，满足于此，是读不好书的。
二、内在关系的理解能力。
精读文章后，能理清文章内容和结构上的各种关系，在理解字面意思的基础上，进一步探求和把握语言的深层含意，善于捕捉作者在字里行间隐含的“言外之意”。
知道文章为什么这样写。
阅读如果不具备这种深层意义的分析和把握能力，往往不能全面理解文章的中心，不能准确体会作者的思想感情，也就没有真正读懂文章。
三、鉴赏性理解能力，即评判能力。
能对文章进行认真的评析，能考察其真实性，能判定其是非曲直。
就是说不盲目读书，不迷信书本。
阅读时，能在全面理解作品的前提下，对作者在作品中表达的内容与思想感情作出自己的判断与评价，不使看书的头脑成为作者思想任意驰。
免费在线作业答案福师《小学语文教学论》在线作业一15秋100分答案
福师《小学语文教学论》在线作业一15秋100分答案一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（）年颁布的。
A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案：B2. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。
A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
小学英语教师教学论文B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。
正确答案：C3. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级正确答案：A4. 阅读教学的出发点和落脚点（）。
A. 理解课文培养想象能力B. 读懂课文培养记忆能力C. 培养学生独立阅读能力D. 从读学写，培养作文能力正确答案：C5. 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。
A. 学语文基本功训练是综合性的训练。
B. 小学语文基本功训练是分段进行的。
C. 小学语文基本功训练是直线式上升的。
D. 小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。
正确答案：C6. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。
A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案：D7. 教学评估要做到（）。
A. 科学、全面B. 客观、详尽C. 全面、细致D. 客观、全面正确答案：A8. 低年级作文训练的形式是（）。
A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练正确答案：A9. 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（）年颁布的。
A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案：B10. 小学新教师试用期的培训属于（）。
A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训正确答案：D福师《小学语文教学论》在线作业一二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一单选题多选题判断题一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）1. 行为主义的语言学习模式认为（）。
A. 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B. 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C. 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D. 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果-----------------选择：A2. 会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。
A. 萌发阶段B. .初期阶段C. 流畅阶段D. 阅读阶段-----------------选择：A3. 什么是幼儿园文学活动的首要环节。
（）A. .学习文学作品B. 体验作品C. 理解作品D. .迁移作品经验-----------------选择：A4. 人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
A. 字B. 词C. 句子D. 段落-----------------选择：B5. 行为主义的语言学习模式认为（）。
A. 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B. 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C. 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D. 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果-----------------选择：A6. 幼儿园的早期阅读活动应当（）。
A. 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B. 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C. 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D. 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字-----------------选择：B7. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A. 听说游戏是儿童自发组织的游戏B. 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C. 听说游戏是语言游戏D. 听说游戏带有明显的自发言语的特点-----------------选择：B8. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）A. 托班B. 小班C. .中班D. 大班-----------------选择：B9. 幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
福师(2020-2021)《学前儿童语言教育》在线作业一(2)答案
福师（2020-2021）《学前儿童语言教育》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共25题，50分）1、讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A从独立完整发码到独立完整编码的过程B从谈话活动到表述活动的过程C从表述活动到谈话活动的过程D从独立完整编码到独立完整发码的过程提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D2、幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A谈话活动B听说游戏活动C讲述活动D文学活动提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C3、学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C4、听说游戏的基本步骤是（）。
A教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B5、（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A.先天论B认知相互作用论C行为主义D社会相互作用论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目。
15春福师《学前儿童语言教育》在线作业一 答案
15春福师《学前儿童语言教育》在线作业一答案1.整合文学作品教学中的相关研究内容，主要是通过有效的结合社会知识、认知知识和语言知识来实现。
2.幼儿园的讲述活动对于培养幼儿的口语表达能力具有独特的价值，其中讲述活动的组织包括研究作品、理解体验作品、迁移作品经验和创造性想象和语言表述四个层次。
3.儿童在学前时期应该获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、预期的技能以及自我调适的技能。
4.学前语言获得是指大约1.5岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
5.先天论的语言研究模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
6.幼儿园讲述活动可以分为看图讲述和实物讲述两种，其中实物讲述包括情景表演讲述和实物讲述。
7.叙事性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来的一种方式。
8.幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事和幼儿散文等。
9.讲述活动是学前儿童研究运用正式语言进行说话的一种场合，其中注重多方的信息交流。
10.幼儿园谈话活动的特点是要有凭借物，同时要有相对正式的语境。
13.幼儿园语言教育目标的制定应以社会需求、幼儿语言研究特点和语言学科性质为基础，而非幼儿家长的要求或幼儿园的语言教材。
14.中班幼儿编构故事活动的重点在于编构故事情节的，而非编构故事中人物的对话或编构故事的结局。
15.具体活动目标是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化，而非活动目标与总目标或年龄阶段目标。
16.先天论的语言研究模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础，而非行为主义、认知相互作用论或社会相互作用论。
17.学前儿童语言教育评价主要包括对儿童语言研究行为的评价和对教师语言教育行为的评价，而非对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价或对儿童语言研究行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价。
18.学前语言获得是指大约1.5岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备，而非1岁、2岁或2.5岁。
福师《学前儿童语言教育》在线作业二15秋100分答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业二一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）1. 关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境B. 需要制定统一的语言教育目标C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大D. 更能体现教育的个别化正确答案：A2. 听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。
（）A. 由外部控制向内部控制的转换B. 由内部控制向外部控制的转换C. 由假想情景向真实情景的转换D. 由内部动机向外部动机的转换正确答案：A3. 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）A. 学前儿童教育总目标B. 学前儿童语言教育年龄阶段目标C. 学前儿童语言教育总目标D. 学前儿童语言教育活动目标正确答案：C4. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A. 从独立完整发码到独立完整编码的过程B. 从谈话活动到表述活动的过程C. 从表述活动到谈话活动的过程D. 从独立完整编码到独立完整发码的过程正确答案：D5. 非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A. 1952年纲要B. 2001年纲要C. 1981年纲要D. 1989年纲要正确答案：A6. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
A. 社会性B. 游戏C. 谈话D. 欣赏文学作品正确答案：D7. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
A. 教育手段B. 教育内容C. 教育形式。
《学前儿童语言教育》作业参考答案
作业一（绪论至第一章）一、填空题：（每空1分，共25分）1.运用社会交往规则运用语言进行认识和思考2.口头书面话语书面的符号3.语言获得语言学习语言教育4.自然观察法调查研究法教育行动研究法5.音位语素词句子6.独词句的出现从独词句到双词句7.语音词汇语法8.生理因素心理因素社会因素9.语言观念二、判断题（每小题1分，共25分）1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×11.×12.√13.×14.×15.√16.√17.√18.√19.√20.√21.×22.√23.×24.×25.×三、简答题（每小题5分，共40分）1.语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听说读写四项；另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的能力，它是一种特殊的语言能力，具体表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
上述两方面能力互相联系、互相促进，在语言使用的动态过程中得到统一。
2.学前儿童语言教育的研究任务，主要包括：（1）进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。
（2）解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展3.首先，语言是一种人类所特有的社会现象。
它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展，在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。
福师《学前儿童语言教育》在线作业二15秋100分答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业二一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）1. 关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境B. 需要制定统一的语言教育目标C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大D. 更能体现教育的个别化正确答案：A2. 听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。
（）A. 由外部控制向内部控制的转换B. 由内部控制向外部控制的转换C. 由假想情景向真实情景的转换D. 由内部动机向外部动机的转换正确答案：A3. 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）A. 学前儿童教育总目标B. 学前儿童语言教育年龄阶段目标C. 学前儿童语言教育总目标D. 学前儿童语言教育活动目标正确答案：C4. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A. 从独立完整发码到独立完整编码的过程B. 从谈话活动到表述活动的过程C. 从表述活动到谈话活动的过程D. 从独立完整编码到独立完整发码的过程正确答案：D5. 非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A. 1952年纲要B. 2001年纲要C. 1981年纲要D. 1989年纲要正确答案：A6. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
A. 社会性B. 游戏C. 谈话D. 欣赏文学作品正确答案：D7. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
A. 教育手段B. 教育内容C. 教育形式D. .教育评价。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0001DBE155
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0001
（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
A:.先天论
B:认知相互作用论
C:行为主义
D:社会相互作用论
答案：A
非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )
A:1952年纲要
B:2001年纲要
C:1981年纲要
D:1989年纲要
答案：A
不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?
A:行为主义
B:先天论
C:认知相互作用论
D:社会相互作用论
答案：C
前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备
A:1
B:1.5
C:2
D:2.5
答案：B
讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A:从独立完整发码到独立完整编码的过程
B:从谈话活动到表述活动的过程
C:从表述活动到谈话活动的过程
D:从独立完整编码到独立完整发码的过程
答案：D
标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A:辨音阶段
B:辨调阶段
C:辨义阶段
D:辨声阶段
答案：C
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A:教育手段
B:教育内容
C:教育形式
D:.教育评价
答案：B
诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）
A:托班。
福师15春《学前儿童语言教育》在线作业试卷()
福师 15 春《学前少儿语言教育》在线作业一、单项选择题：1. 幼儿园的 ( ) 对培育锻炼幼儿的独白语言拥有独到的价值。
（满分：2）A.讲话活动B.听闻游戏活动C.叙述活动D.文学活动2. 什么是幼儿园文学活动的首要环节。
( )（满分：2）A. . 学习文学作品B.体验作品C.理解作品D. . 迁徙作品经验3. 少儿前语言获取的要点在于( ) 核心能力的获取。
（满分：2）A.语法B.词汇C.句子D.语音4. 叙述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个( ) 。
（满分：2）A.从独立完好发码到独立完好编码的过程B.从讲话活动到表述活动的过程C.从表述活动到讲话活动的过程D.从独立完好编码到独立完好发码的过程5.幼儿园的文学活动的组织包含学习作品、理解体验作品、迁徙作品经验和 ( ) 四个层次（满分： 2）A.. 用自己的语言归纳作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创建性想象和语言表述D.剖析作品内涵6. 叙述活动是学前少儿学习运用什么语言进行说话的一种场合( ) 。
（满分：2）A.非正式语言B. . 正式语言C. .任意语言D.自由语言7. 以下哪个说法不属于幼儿园听闻游戏活动的语言教育目标( ) 。
（满分：2）A.帮助幼儿按必定规则进行口语表达练习B.提升幼儿踊跃聆听的水平C.培育幼儿在语言交往中的机智性和灵巧性D.培育幼儿掌握对语言沟通信息清楚度的调理技术8. 幼儿园初期阅读活动向幼儿供给的前识字经验的详细内容包含( ) 。
（满分：2）A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.认识书写的最先步规则9. 一般而言，幼儿园常用的文学作品包含( )、童话、生活故事和幼儿散文等（满分： 2）A.漫笔B.少儿诗歌C.游记D.小说10.幼儿园语言教育目标拟订一定以社会的需要、 ( ) 、语言的学科性质和幼儿语言学习特色为依照（满分： 2）A.幼儿家长的要求B.幼儿园的语言教材C.幼儿发展的规律D.幼儿园教师的语言教课水平11. 反应在较长时间少儿语言发展的任务和要求的是( )（满分：2）A.学前少儿教育总目标B.学前少儿语言教育年纪阶段目标C.学前少儿语言教育总目标D.学前少儿语言教育活动目标12. 以下对于听闻游戏的说法中正确的选项是( )（满分：2）A.听闻游戏是少儿自觉组织的游戏B.听闻游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听闻游戏是语言游戏D.听闻游戏带有显然的自讲话语的特色13. 幼儿园的语言教育 ()（满分：2）A. . 很难在游戏活动中进行B.只好在平时生活中进行C. .贯串于幼儿的一日生活D.只好经过特意的语言教育活动进行14.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿亲身地感觉作品所展现的( )（满分：2）A.感情心理和精神世界B.语言构造C.故事情节D.人物形象15. 文学作品教课中整合了有关的学习内容，主假如( ) 有效的联合。
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福师《学前儿童语言教育》在线作业一15秋100分答案一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）1. 一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识A. 1－1.5B. 2－3C. 3－4D. . 4－5正确答案：B2. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A. 语义策略学前儿童语言教育教案B. 词序策略C. 语法策略D. 非语言策略正确答案：A3. 渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A. 语言运用B. .语言交流C. 语言理解D. 语言表达正确答案：B4. （）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A. 练习性B. 含蓄性C. 广泛性D. 具体性正确答案：C5. 儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
A. 语音和语法B. 语言内容和语法C. 语言运用与语言内容D. 语言运用和句义正确答案：C6. 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A. 预期的技能B. 书写的技能C. 纠错能力D. 辨字能力正确答案：A7. 幼儿园的语言教育( )A. .很难在游戏活动中进行B. 只能在日常生活中进行C. .贯穿于幼儿的一日生活D. 只能通过专门的语言教育活动进行正确答案：C8. 下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A. 听说游戏是儿童自发组织的游戏B. 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C. 听说游戏是语言游戏D. 听说游戏带有明显的自发言语的特点正确答案：B9. 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?A. 行为主义B. 先天论C. 认知相互作用论D. 社会相互作用论正确答案：C10. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A. 前图书制作经验B. 前绘画经验C. 前文字辨认经验D. .前图书阅读经验正确答案：D11. 在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。
A. 修补的方法B. 轮流的方法C. 传递的方法D. 导向的方法正确答案：A12. 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A. 图书制作的经验B. 理解文字功能、作用的经验C. 知道书写汉字的工具D. 了解书写的最初步规则正确答案：B13. 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A. 1B. 1.5C. 2D. 2.5正确答案：B14. 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
A. 儿歌背诵B. .歌曲表演唱C. .诗歌朗诵D. 故事编构正确答案：D15. 听说游戏的基本步骤是（）。
A. 教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B. 设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C. 设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D. 教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏正确答案：B16. 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A. 1B. 1.5C. 2D. 2.5正确答案：B17. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A. 教育手段B. 教育内容C. 教育形式D. .教育评价正确答案：B18. 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。
A. 叙事性讲述和实物讲述B. 实物讲述和情景表演讲述C. 描述性讲述和叙事性讲述D. 情景表演讲述和议论性讲述正确答案：B19. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A. 事件可能性策略B. 词序策略C. 语法策略D. 非语言策略正确答案：A20. （）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A. 行为主义B. 认知相互作用论C. 先天论D. 社会相互作用论正确答案：C21. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。
A. 单音发声——音节发声——前词语发声B. 单音发声——前词语发声——音节发声C. 音节发声——前词语发声——单音发声D. 音节发声——单音发声——前词语发声正确答案：A22. 具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
A. 总目标B. 总目标与年龄阶段目标C. 年龄阶段目标D. 活动目标与总目标正确答案：B23. 什么是幼儿园文学活动的首要环节。
（）A. .学习文学作品B. 体验作品C. 理解作品D. .迁移作品经验正确答案：A24. 文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A. 社会知识、认知知识和语言知识B. 社会知识、学科知识和语言知识C. 社会知识、认识知识和学科知识D. 认识知识、学科知识和语言知识正确答案：A25. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A. 从独立完整发码到独立完整编码的过程B. 从谈话活动到表述活动的过程C. 从表述活动到谈话活动的过程D. 从独立完整编码到独立完整发码的过程正确答案：D福师《学前儿童语言教育》在线作业一二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. 促进学前儿童语言发展的原则要求：A. 了解语言教育领域的目标B. 了解语言教育领域的流程C. 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D. 按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案：ACD2. 学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。
()A. 语言规范能力B. 语言操作能力C. 对交际外在环境的感知能力D. 心理预备能力正确答案：BCD3. 渗透的语言教育发生的情景：()A. 日常生活中的语言交往B. 自由游戏中的语言交往C. 其他领域活动中的语言交往D. 专门的情景正确答案：ABC4. 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()A. 目标应着眼于学前儿童的发展B. 活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致C. 目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D. 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语正确答案：ABCD5. 对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）A. 儿童参与活动的积极性B. 儿童在活动中完成任务的情况C. 儿童在活动中表现出来的独特见解情况D. 儿童在活动中创造性运用语言的情况正确答案：ABCD6. 学前儿童语言教育活动评价的原则：（）A. 教师参与评价的原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 参照性原则正确答案：ABCD7. 促进学前儿童语言发展的原则要求：A. 了解语言教育领域的目标B. 了解语言教育领域的流程C. 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D. 按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案：ACD8. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()A. 从混沌一体到逐步分化B. 从不完整到逐步完整C. 从松散到逐步严谨D. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活正确答案：ABCD9. 语言的发展可从三个方面体现出来，即)A. 语言规范B. 语言形式C. 语言内容D. 语用技能正确答案：BCD10. 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()A. 目标应着眼于学前儿童的发展B. 活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致C. 目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面D. 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语正确答案：ABCD11. 示范与练习相结合的原则要求教师：（）A. 教师的示范不要限制了学前儿童的思维B. 注意运用隐性示范C. 提供充分练习的机会D. 为学前儿童提供自由说话的机会正确答案：ABC12. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()A. 从混沌一体到逐步分化B. 从不完整到逐步完整C. 从松散到逐步严谨D. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活正确答案：ABCD13. 基本语言教育活动的组织原则：（）A. 让学前儿童积极活动的原则B. 促进学前儿童语言发展的原则C. 自由与规范相统一的原则D. 示范与练习相结合的原则正确答案：ABCD14. 基本语言教育活动的组织原则：（）A. 让学前儿童积极活动的原则B. 促进学前儿童语言发展的原则C. 自由与规范相统一的原则D. 示范与练习相结合的原则正确答案：ABCD15. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：()A. 根据儿童兴趣爱好选择活动内容B. 根据目标选择活动内容C. 根据学前儿童心理发展的特点选择内容D. 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系正确答案：BCD福师《学前儿童语言教育》在线作业一三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用A. 错误B. 正确正确答案：B2. 渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的A. 错误B. 正确正确答案：A3. 幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动A. 错误B. 正确正确答案：B4. 渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的A. 错误B. 正确正确答案：A5. 认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用A. 错误B. 正确正确答案：A6. 儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达；A. 错误B. 正确正确答案：B7. 学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察A. 错误B. 正确正确答案：A8. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略A. 错误B. 正确正确答案：A9. 行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励A. 错误B. 正确正确答案：B10. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
A. 错误B. 正确正确答案：B-END-。