夯实基础 关注细节中考复习谈
夯实基础精准备考
夯实基础精准备考对于许多学生和考生来说，备考是一件不容忽视的重要事情。
在备考的过程中，夯实基础是至关重要的一环。
只有将基础打牢，才能在考试中取得更好的成绩。
本文将从夯实基础的重要性、夯实基础的方法以及夯实基础的意义等方面进行探讨。
夯实基础的重要性夯实基础在任何考试备考过程中都是至关重要的。
无论是学业考试、资格考试还是工作职场，都需要夯实自己的基础知识。
一个人所获得的知识越扎实，越有利于在考试中有更好的发挥，甚至在日常生活中也能受益匪浅。
夯实基础所能带来的益处不仅仅是在考试中发挥更好，更是对未来的增值。
夯实基础并不是一蹴而就的事情，需要通过长期的积累和持续的努力来完成。
以下介绍一些夯实基础的方法：1. 制定学习计划：制定学习计划是夯实基础的重要一环。
通过制定合理的学习计划，可以帮助学生将学习任务合理分配，有效利用时间，增加学习效率。
2. 多角度学习：通过多种学习方式来夯实基础，例如多读有关书籍、听讲座、上网课等方式。
让自己能够从不同的角度去了解某一知识点，从而夯实基础。
3. 多维度应用：学完一段知识之后，要尽可能地多角度应用这段知识，从而加深理解，巩固基础。
4. 量化和评估：将所学知识定期进行量化和评估，通过测试、练习题等方式来检验自己所掌握知识的程度，有助于发现知识中的薄弱环节。
夯实基础的最大意义在于，能够帮助个人在各个领域中更好地发挥自己的能力。
在学业方面，夯实基础可以帮助学生更好地把握知识点，从而在考试中获得更好的成绩。
在职场方面，夯实基础可以让员工更好地应对各种挑战，更好地发挥自己的优势。
夯实基础也是未来发展的重要保障。
在一个不断发展变化的社会中，只有不断夯实基础，才能适应社会变动，不被淘汰。
夯实基础不仅带来眼前的利益，更是为未来发展打下坚实的基础。
结语夯实基础是备考过程中的一个重要环节，不容忽视。
通过制定学习计划、多角度学习、多维度应用、量化和评估等方法，可以夯实基础，从而在考试中取得更好的成绩，也为未来的发展打下坚实的基础。
浅谈中考复习如何把握重点精准复习夯实基础
第三,要关 注 答 题 要 求.２０１７ 年 福 建 省 中 考 思 想 品 德 学科试题答案字 数 ５４０ 字 左 右,２０１８ 年 ７１０ 字 左 右,答 案 高 度凝练概括! 这就要求我们在中考复习过程中务必要对课 本内容,对每个问题 的 答 案 进 行 提 炼 概 括,避 免 答 案 内 容 多 要 点 、大 段 落 . 三 、研 究 时 政 热 点 ,把 握 考 核 重 点
首先,要关注“一核四层 四 翼”和“一 点 四 面”.２０１４ 年 ９ 月,国务院 颁 布 了 «关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见»,提出探索构建“一体四层四翼”的 高 考 评 价 体 系,从 顶 层 设计上回答好高考“为 什 么 考”“考 什 么 ”“怎 么 考 ”等 关 键 性 问题.“一体”———立 德 树 人、服 务 选 拔、导 向 教 学,回 答 了 “为什么考”的 问 题.“四 层”———必 备 知 识、关 键 能 力、学 科 素养、核心 价 值,回 答 了 “考 什 么”的 问 题.“四 翼 ”———基 础 性 、综 合 性 、应 用 性 、创 新 性 ,回 答 了 “怎 么 考 ”的 问 题 .
关 键 词 :初 中 思 想 品 德 ;中 考 ;精 准 复 习
２０１７年开始,初中思 想 品 德 学 科 实 行 全 省 统 一 中 考,并 在２０１８年全面实行闭卷考试形式. 初 中 思 想 品 德 学 科 中 考 面对十几年开卷之后的首次闭卷考试,其 基 础 知 识 复 习 会 陷 入这样的困难之中:一方面,如果教师 对 考 点、问 题 及 答 案 进 行筛选,会担心出现遗漏;另一方面,教 师 如 果 不 进 行 筛 选 而 面面俱到,又会造成 学 生 对 繁 杂 冗 长 的 复 习 内 容 望 而 生 畏, 失去学习兴趣.无疑,我们在进行基础 知 识 复 习 时 务 必 努 力 做到使教学内容精 简 和 精 准,让 学 生 对 知 识 点 愿 意 背、记 得 牢.教师教学时真正做到夯实基础. 精 简,就 是 切 实 减 轻 学 生负担,让学生消除畏惧情绪;精准,就 是 复 习 时 让 学 生 尽 可 能避免出现遗漏. 一 、研 读 «指 导 意 见 »,把 握 考 核 要 求
中考备考经验交流会发言稿主题
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在中考备考过程中的心得与体会。
中考，对于我们来说，既是人生的一个重要转折点，也是我们学习生涯中的一次重要考验。
在备考的道路上，我们或许有过迷茫，有过困惑，但更多的是坚持与努力。
下面，我将从以下几个方面与大家交流我的备考经验。
一、明确目标，坚定信念1. 确立目标：在备考之初，我们要明确自己的目标，是希望考入理想的高中，还是为了实现自己的梦想。
目标明确，才能让我们在备考过程中保持方向。
2. 坚定信念：面对中考的压力，我们要坚信自己有能力克服困难，实现目标。
信念的力量是无穷的，它能帮助我们战胜一切困难。
二、合理安排时间，高效利用资源1. 制定计划：合理安排学习时间，制定详细的学习计划。
计划要具体、可行，既要包括整体的学习目标，也要涵盖每日的学习任务。
2. 高效利用资源：充分利用学校、家庭和社会的资源，如请教老师、参加辅导班、阅读相关书籍等。
同时，要善于利用网络资源，拓宽知识面。
三、掌握学习方法，提高学习效率1. 基础为主：中考考查的是基础知识，因此我们要以基础知识为主，夯实基础，提高自己的综合素质。
2. 方法得当：针对不同科目，采用不同的学习方法。
如语文、英语注重阅读和写作，数学、物理注重解题技巧等。
3. 注重总结：在学习过程中，要善于总结归纳，形成自己的知识体系。
对于易错题、难点问题，要反复练习，直至掌握。
四、保持良好心态，调整身心状态1. 调整心态：面对中考的压力，我们要保持积极的心态，相信自己能够应对挑战。
2. 调整作息：合理安排作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的身心状态。
3. 适当放松：在备考过程中，要适当放松，参加一些户外活动，缓解压力。
五、积极参与交流，共同进步1. 与同学交流：与同学们共同学习、交流心得，相互鼓励，共同进步。
2. 请教老师：遇到问题及时请教老师，寻求帮助。
3. 参加活动：积极参加学校组织的各类活动，丰富自己的课余生活。
瞄准目标夯实基础提升能力——浅谈中考数学复习策略
2021年15期┆167研究瞄准目标夯实基础提升能力——浅谈中考数学复习策略周明君摘 要：在初中阶段，数学成绩在中考中占有很大的比重，所以想要在中考获得优异的成绩，就必须抓紧初三数学总复习，有效提升初中生的数学解题能力，才能争取进入理想的高中。
本文主要研究提升中考数学的复习策略，指导更多优秀的学生提升数学成绩。
关键词：中考数学；复习策略；提升能力；夯实基础 在经历初中三年的数学学习后，教师帮助学生对所学的知识进行归纳结语，进行全面复习指导，将所学的知识灵活运用，旨在提升学生的数学解题能力，提高数学成绩。
所以教师在指导学生中考数学复习过程中，要采取科学有效的教学策略，提高复习效率。
一、瞄准目标，制定科学的学习计划由于初中生的学业压力大，时间紧任务重，要想提高数学成绩不仅要保证质量，更要保证效率，应尽量不占用其他科目的复习时间，保证在短时间内高效完成初中数学的全面复习。
首先，在进行全面系统的复习前，要先明确中考教学目标，将三年的数学知识绘制成知识框架，按章节和内容分类，厘清复习思路和重难点，做到简洁清晰明了，便于学生理解，在学生心中建构有一张全面系统的知识网图，从整体上对数学基本知识有大致的了解。
其次，根据知识网图将数学按章节分类，例如数与式、函数及其图像、方程和不等式、几何图形、统计与概率等类分开，针对性地进行复习，采取逐个击破的方法，在不断拓展的过程中提升难度，提高数学解题能力。
最后，根据章节的难易程度制定科学合理的复习计划，安排每日的复习进度，将复习任务细化到每月、每周、每天，在规定的时间内完成复习计划，避免复习的盲目性，有效提高复习效率。
二、注重因材施教，安排详略得当，夯实数学基础 经过研究中考数学真题可以发现，基础真题所占试卷比重超过百分之七十，所以在复习的过程中，必须要牢牢夯实数学的基础知识，对初中数学知识进行全面系统的复习。
一是由于数学基础知识简单，为减少时间的浪费，需要先对数学知识进行梳理，把数学课本中的相关概念、定理进行归纳结语，加强知识之间的联系，在具体的章节复习中，教师的讲解要有针对性，尽量做到精讲精练，不搞题海战术，尽量避免简单的知识反复重复，从而导致重点知识复习时间不够，影响复习效果。
紧扣课本,夯实基础,冲刺中考
紧扣课本，夯实基础，冲刺中考——浅谈中考数学复习策略射阳县初级中学刘以娟初中数学中考总复习时间紧，任务重，如何在有限的时间里建构知识网络，加深知识理解，拓展学生思维，提升学生能力，科学而高效的进行数学总复习，并力争在中考取得优异成绩，是每位初三教师面临的重大课题。
因此，初三教师必须精心策划，积极备考，下面结合我十几年的教学经验，谈谈数学的复习备考策略供大家参考。
一、夯实基础，培养兴趣这一阶段应该摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
初中数学知识体系全部内容归纳成：数与式、方程与不等式、函数及其图像、三角形和四边形、锐角三角函数及其应用、圆、统计与概率。
近几年的中考题目安排了较大比例(70％以上)的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，以基础题型的复习和基本数学思想、数学方法等的训练为主，穿插少量的综合复习，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，对典型问题进行变式训练，达到举一反三触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试能力。
近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。
在复习时必须探钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，重视基础知识的理解和方法的学习，做到举一反三。
基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，理清知识结构，形成整体知识并能综合运用。
利用实际问题、探索性问题、开放性问题等激发学习的主动性，培养学习兴趣，增强学习的内驱力，提高复习效率。
一定要突破“会而不对，对而不全”的老大难问题。
二、强化训练，减少过失在初三数学复习中，还面临着系统复习与重点复习，复习基础与提高能力的矛盾，学生往往复习了前面忘了后面，复习后面又忘了前面。
在这很短的复习时间中，如何处理好这些问题，除了提高课堂效率外，还应重视“练习”或者说是“考试”的作用。
夯实基础精准备考
夯实基础精准备考导语：考试是人生中一个重要的节点，夯实基础是考试中取得好成绩的关键。
本文将从夯实基础的重要性、夯实基础的方法以及夯实基础的意义等方面进行探讨，并给出适合考试的夯实基础策略。
一、夯实基础的重要性在学习的过程中，夯实基础是非常重要的。
无论是在中小学阶段的期末考试，还是在高考、考研等重要的考试中，都离不开夯实基础。
夯实基础不仅可以帮助我们在考试中取得好成绩，更能够为我们日后的学习和工作打下坚实的基础。
夯实基础可以提高我们的学习效率。
有了扎实的基础，我们在学习新知识的时候会更容易理解和消化，可以更快速地掌握新的知识点，提高学习的效率。
相反，如果基础不扎实，就会经常在新知识上出现困难，导致学习效率低下。
夯实基础可以帮助我们更好地理解和应用知识。
只有在基础扎实的情况下，我们才能够深刻地理解知识，将知识点应用到实际生活中去。
如果基础不过关，就容易导致知识点之间的脱节，无法做到知识的灵活运用。
夯实基础可以增强我们的学习信心。
只有在基础扎实的情况下，我们才能够更加自信地面对学习和考试，不会在新知识点出现困难时丧失信心。
而基础不扎实，则容易导致学习上的焦虑和自卑情绪，影响学习状态和考试发挥。
在夯实基础是非常重要的。
它可以提高学习效率，增强学习信心，优化知识的理解和应用。
我们要认识到夯实基础的重要性，努力去夯实自己的基础，以应对未来的考试和学习。
那么，如何夯实基础呢？夯实基础的方法有很多，其中最重要的两点是巩固学习和多练题。
要巩固学习，就需要进行系统化的复习。
在学习的过程中，我们要及时对接触到的知识进行整理和归纳，形成知识体系。
更重要的是，学习过程中要不断地进行复习和强化，通过不断地温故知新，巩固知识点，以确保知识的牢固性。
只有经过系统化的巩固学习，我们的基础才能够夯实。
多练题是夯实基础的关键。
通过练习题目，可以巩固基础知识，增强记忆，提高解题速度。
而且，通过练习题目，我们也可以找到自己的知识盲点，及时进行弥补。
(新)中学中考语文备考经验交流材料(夯实基础 提能挖潜)
夯实基础提能挖潜——20XX年中考备考经验材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！，我是剅河初级中学的一位普通教师。
今天有机会与大家一起交流语文中考备考心得，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。
说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是语文专家，经验者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我从下面几个方面谈谈我们学校在中考语文复习备考中的一些做法：第一阶段:立足中考说明，夯实基础。
1、立足《考试说明》，心中有数。
《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们组的老师们先共同解读了2021年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时让学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，浏览近几年中考试题，师生都能做到心中有数，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。
2、重视基础知识的积累，强调语言运用打好语文基础的关键在积累与运用。
积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实:而运用，是积累的目的。
复习前我们首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。
在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整，不失时机进行小测验以加强巩固。
二、现代文阅读交给学生答题方法解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
初三第一轮复习之夯实基础,提高复习效率
典例精析：选择具有代表性与较好思想性的问题，引导学生探索、交流，归纳 学科思想方法，培养与提高学生的学科思维能力。
要确保中考时做题轻车熟路，必须有一定数量的训练作保证。但是在学生较 紧张的复习过程，就更加要求教师对复习材料中试题，必须进行精心挑选。 使其在做题过程中摸清思路，寻找方法，总结规律，提高能力。 ①做真题(从近三年全国中考题中筛选) ②做新课标卷题（精选有代表性的），熟悉考试方向。 ③做典型题，做难题，核心知识典型例题，重点复习。 ④做错的题，不放过，认真找错误原因，犯过的错误不能再犯，错误就 会变成财富。
知识系统梳理——基础知识训练——典型例题精析——测试与小结——布置作业 测试与小结 布置作业
测试与小结：根据本节课的复习内容或以往的重点内容进行基础性的检测，帮 助学生查漏补缺。
布置作业：作业题的选择要注意基础性、典型性、层次性，在关注双基落实巩 固的基础上也要注意对优秀学生的培养。对于基础性问题部分，可建议学生在 规定的时间内独立完成。
夯实基础，提高复习效率
• 教学的有效性是所有教学改革的共同追求。在学 生紧张的复习时刻，特别需要提高复习的高效率。 因为此时学生会出现多极分化的情况，一部分同 学整天忙于听课、做题，看不完的复习资料，做 不完的题，忙得焦头烂额；一部分同学复习无序， 无所措手，抓不住重点，心烦意乱；也有的考生 产生厌学情绪，认为自己已经定型了，再努力也 没戏了，放弃努力，采用“混”的态度。针对以 上问题，我们教师要研究提高复习效率的措施。
基础训练：根据本节复习课的内容，设置履盖全面的基础性问题，将知识点习题 化，以练代讲，组织学生相互交流与评价，对普遍存在的遗忘现象老师应精讲， 以弥补学生认知的残缺。当然，在基础训练中，也要注意进行限时练习，同时切 忌搞题海战术。
中考生物复习经验交流——夯实基础 精讲精练
总复习的策略：精讲、精练
制定详细的复习计划——提前计划好总复 习阶段每节课的具体任务，规划好3轮的 复习，每一轮复习的内容、方法不同。 精讲、精练——认真研读考试大纲及课
标细化，精心编写复习资料，复习资 料少而精。
重点关注学 精讲精练
夯实基础，扎扎实实开展平时的教学工作
采用“教学案”授课。教学案包含学习目标， 学习过程，当堂训练，能力提升等环节。 教学案的使用，培养了学生阅读、思考的 能力，促进学生基础知识的掌握。
每周一次，集体备课。
学校牵头开展班级学习小组建设，教务 处统一规范具体做法；提升课堂效率的 辅助。
夯实基础,分层推进——初中数学中考复习的思考
次函数 的冈象和性质 、二次 函数的图象 和性质． 偶 尔考 的考点 沟通 ，克 服学生学 习数学 的障碍 心理 ，让学生 少些被 动学 习 ，
有 实数 的估计和 比较．由此可以看出 ，沈 阳市数学中考题 既有稳 多些 主动学习 ，教 师还 要适 当控制作 业量 ，做到 “ 砍 总量 ．重
一
、
问 题 的提 出
学生有 差异 ，起点有 高低 ，各校复 习方式也不 同 ，但夯实 所学知识系统化 、条理化 、结构化 ． 教师应避免将知识框架图直 基础是复 习中共 同的基点 ，贯穿复 习的始终 ，保证 复习的有序 接教给学生 ，这只是形式上的复习 ，要注重学生 的生成和 内化 ， 性和高效性 ，教 师应认真参加 集体备课 ，共同学习研究 ，聚集 并 在 单 一 的 知 识 点 复 习 的 同 时 加 强 横 向 多个 知 识 点 的 综 合 运 用
，减少 学 生 复 习 倦 怠 ． 定性 ，又有 变化性．稳定性 体现在试 卷结构 稳定 ，分值 比例稳 质量 ”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定 ，难度 系数稳 定 ，核心知识 点稳定 ；变化性 体现在 同一 知识 点呈现 的背景 和形式在变化 ，不同知识点轮换 的次序和组合 的
２ ．防 范错 误 ． 强化 反 思
同 时 考 奄 学 生 的 观 察 、探 究 、猜 想 、推 理 、论 证 能 力及 创 新 意 法 ，有意识地 培养 学生开放思维 ，将学生从题 海和众多复 习资 识．教师们在 数学 中考 复习 中常 常感到 时间 紧 、任务重 、责任 料 中 解 救 出来 ．
大 ，易被急功 近利的心态所 干扰 ，因此 如何 提高数学学 科的复 习效率 ，是我们 共同 的追求 ，也是摆在 初三数学教师 面前值得
中考经验总结发言7篇
中考经验总结发言7篇篇1尊敬的各位领导、老师、家长们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的中考经验总结。
中考，是每个学生人生道路上的一次重要考验，也是一次积累知识和锻炼意志的绝佳机会。
在此，我将结合自身的经历，从备考策略、时间管理、心态调整及未来展望等方面，向大家谈谈我的一些体会和感悟。
一、备考策略1. 立足课本，夯实基础。
中考主要考察基础知识和基本能力，因此，我们要立足课本，确保对基础知识有深入的理解和掌握。
2. 把握重点，突破难点。
在复习过程中，要把握各科目的重点知识点，同时针对自己的难点进行有针对性的突破。
3. 做好模拟考试。
模拟考试是检验备考效果的重要途径，通过模拟考试可以了解自己的考试水平和薄弱环节，从而调整备考策略。
二、时间管理1. 制定合理的学习计划。
在备考过程中，我们要根据自己的实际情况，制定一个合理的学习计划，确保每天的学习任务能够按时完成。
2. 高效利用时间。
时间是最宝贵的资源，我们要学会高效利用时间，避免浪费时间在一些无关紧要的事情上。
3. 合理安排休息时间。
学习虽然重要，但身体健康同样不可忽视。
我们要合理安排休息时间，确保自己有充足的精力投入学习。
三、心态调整1. 保持积极心态。
备考过程中可能会遇到各种困难和挫折，我们要保持积极的心态，勇敢面对挑战。
2. 学会调整压力。
适当的压力可以激发动力，但过大的压力会影响学习效果。
我们要学会调整压力，保持一个轻松、愉快的学习氛围。
3. 自信面对考试。
考试前，我们要对自己充满信心，相信自己经过努力一定能够取得好成绩。
四、回顾与反思回顾这次中考，我深刻体会到知识和能力的重要性。
我们要不断积累知识，提升自己的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
同时，我们还要学会反思，总结经验教训，不断完善自己。
五、展望未来中考只是人生道路上的一次考验，我们还需要继续努力，迎接未来的挑战。
我们要制定新的学习目标，为自己的未来规划一个清晰的蓝图。
夯实基础,科学备考
夯实基础，科学备考中考备考是每个初中生都必须经历的一个阶段，而其中最为重要的一项工作就是夯实基础、科学备考。
这既包括对知识点的深入掌握，也包括对复习方法的科学运用。
下面，我将就这两个方面分别阐述一下自己的看法。
首先是夯实基础。
中考涉及的知识点很多，但是能够考到的内容却都是一些基础性的知识，因此，我们夯实基础是非常关键的。
具体来说，我们应该做好以下几点：1.学会分类记忆。
在复习的过程中，我们可以将知识点进行分类整理，通过归纳总结的方式来进行记忆，这样有助于我们更好地掌握和理解知识点。
2.注重练习。
学习只有理解了，没有练习到位，是无法形成自己的知识体系的。
因此，在复习时要注重练习，做到对一种类型的题目进行全面练习。
3.及时复习。
知识要定期进行复习巩固，在复习的过程中，对于不理解的知识点可以找老师或同学请教，提高自己的学习效率。
其次是科学备考。
在中考前，我们需要针对中考的特点和难点，采用科学的复习方法和考试策略，来提高我们的应考能力。
具体来说，我们应该做好以下几点：1.制定复习计划。
在考试前，我们可以制定详细的复习计划，按照计划有序地进行复习，并合理安排每天的时间，切勿过度压制，以免心理承受能力出现问题。
2.熟悉考试流程。
在考试前，我们可以仔细了解考试的形式和要求，特别是对考试科目和题型要有所了解。
3.增强自信心。
中考是一次非常重要的考试，但也不是唯一的一次。
我们需要增强自信心，充满信心地面对考试，发挥自己的实力。
综合起来，夯实基础和科学备考是中考备考的重要环节，它们缺一不可。
只有有了扎实的基础，采用科学合理的备考方式，我们才能够在中考中取得好成绩，实现我们的梦想。
中考地理复习研讨会发言材料：夯实基础,突破重难点,冲刺中考
夯实基础，突破重难点，冲刺中考一、试题特点。
1、重视双基：基础知识和基本技能。
永远的话题。
总体难度不大。
复习过程中还是以基础知识为主。
2、注重地图：是地理学的语言。
注意学会读图。
书上原图变少，出现组合图（尤其是中国地理综合题图要引起注意）、统计图、无图考图等。
3、考察能力：从题干中找地理信息，结合所学知识完成。
4、综合性强：选择题、问答题（知识跨度大，涵盖内容多，注重知识之间的相互联系，跟平时考试不一样，这需要分析与归纳）均有涉及，选择题题组跨度大，知识点较分散，有时候分不清是哪一部分内容（可归结为总论也可归结为分区）。
问答题原因、条件类依然较多，答案不唯一性，多答、错答不扣分。
5、自然为主，兼顾人文：位置、地形、气候、河流永远是主线。
工农业、城市、交通是人文(综合题后半部分）。
6、联系实际：时事地理要注意把握，但不是时事本身。
往往知识放在具体的情境之中，如16年，17年综合题大前提都是“一带一路”，但所考内容，16年中亚、17年意大利和大前提都无关，都是纯地理内容。
7、区域地理所占比重增大。
符合新课程理念（地理课程性质为：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性）和高考方向（考察区域地理知识偏多）。
8、覆盖面广：几乎涉及全部知识点。
出题思路就是这样。
先考虑自然后考虑人文，区域部分没有什么规律。
（地球地图、陆地海洋、行政区划、地形、气候、河流、资源、交通、工农业、城市等）9、与高考关系密切。
综合图来自高考原图并修改，难度下降。
出题思路来自高考。
二、复习建议1、研读《课标》和近几年的中考试题以及《考试说明》，明确中考要求研读《课标》的相关内容，可以更加深刻地理解考核要求，对复习有很好的指导作用。
做近几年中考试题，深入开展中考参考答案及评分标准的研究，可以有效的指导学生答题、得分的切入点。
2、重视过程管理，提高每一节课的效率咱们好多学校一周就一节课，每位教师力争上好每一节课，让每节课学生都学有所获。
每节课要有明确的学习目标，明确每节课的复习重点，提高复习的针对性。
浅谈中考数学复习方法——夯实基础 静中有劲 强化训练
82教学研究浅谈中考数学复习方法——夯实基础 静中有劲 强化训练曾智勇（四川省内江市威远县靖和镇中心学校，四川 内江 641000）中考，对于每一个学生而言，是人生的第一次转折，其重要性，不言而语。
对于每一个初三数学老师而言，更是一次检测，一次历练。
通过近25年的初中数学教学，感受颇深，有付出，有收获，也不乏其中的辛酸苦辣。
现在主要对初三数学复习谈谈自己的一点做法和体会。
一、制定合理的复习计划我们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：夯实基础知识1.在复习时我们首先要认真研究新课程标准和我市中考说明，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
按照实数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照新课程标准给学生系统梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。
将每个知识点给学生整理出来，在这里要求学生必须做到：（1）教会学生学会如何去阅读题和解读题。
（2）各类计算题要准确熟练，而且每天都给学生准备不同题型进行练习，要求必须过关。
（3）必须熟记所有的公式、定理等，（4）必须掌握基本方法，如:科学计数法、解方程、不等式及不等式组、扇形的面积、待定系数法求函数解析式等；（5）、掌握基本技能，比如，给你一个题，要求你阅读迅速找到它的重要的条件并梳理出完整的解题方法。
2.通过典型的例题、习题讲解让学生掌握学习方法，对例题、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等等。
3.我们定期检测，而且要做到当天完成阅卷，并及时评卷。
让学生迅速了解此次检测结果。
并且要求学生对每一次的检测都要在该试卷上至少写出3条对本次测试的所得和不足。
以达到不断积累解题的经验的目的。
4、练习要有针对性、层次性，对不同类别的学生要分类指导。
要每天检查学生完成的作业。
我们对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，提高效率。
第二轮：专题复习专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识有机结合，交织成知识网，并注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
中考化学复习要夯实基础注重探究
中考化学复习要夯实基础注重探究一、中考复习的差不多进程按时按序进行系统地中考复习，依照自己的实际情形制定中考复习打算，大致如下：3月下旬到4月下旬为基础巩固时期。
精力应放在书本知识的强化和再现。
注重各知识点之间的联系，形成知识的体系网络，迎接调考。
4月下旬到5月中旬为知识升华时期。
在形成基础知识网络的基础上，通过分块复习及训练，把具有的知识能力转化为应用知识的能力。
实践中进一步体会基础知识，达到知识的升华。
5月下旬至6月上旬为专题复习时期。
依照化学学科特点，在现在期要紧是从实验探究、信息处理、信息应用、学科渗透、开放性、化学与生活、生产相联系等方面进行专题复习。
把握解答此类问题的方式方法，逐步培养自己的解题能力。
6月上旬以后，为知识的稳固时期。
通过回忆前面的复习，找出自己的薄弱环节并加以强化，补偿自己的缺点。
二、注意解题方法在中考复习中，除了把握扎实的基础知识以外，还要适当地关注以下几种题型的解题方法。
1、实验探究类这类题型在近几年来的中考中是比较热门的题型。
由于它比较符合化学学科特点，故在各类考试中都有涉及。
它着重考察学生的学习过程。
此类题的设置，一样包括下列内容中的一个或几个：a.猜想和假设。
同学们能够依照题目中表现的目的结合所学的知识进行适当的猜想和假设，但切忌无任何依照的瞎猜。
b.设计简单的实验方案。
利用化学原理，结合实验操作，设计验证你的猜想和假设的实验。
在实验的设计中注意实验的目的性、合理性。
例如：你推测某种金属的活动性比铁要强。
设计实验时，要充分利用金属活动性顺序对化学反应的阻碍(金属与酸发生置换反应放出氢气的速度受金属活动性的阻碍)，从而得出利用在相同温度下，将两种大小相同的金属放在等浓度的稀盐酸或稀硫酸的溶液中，观看产生氢气速率的快慢。
c.评判实验方案。
这一点在考试中经常显现。
一样是题目给定几个实验方案，要求从原理是否合理、操作是否简便、是否安全环保、原料的利用率是否经济合理等方面进行分析，从而得出最优的实验方案。
中考化学备考策略：夯实基础知识注重学以致用
中考化学备考策略：夯实基础知识注重学以致用中考复习不是对已学知识的简单重复和再现，而是从更高层次、更新角度对所学知识、技能和方法进行重新认识和再学习的过程。
如下几点，需要注意。
一、夯实基础知识，精心梳理考点，形成知识体系分析研究历年来的各地中考试卷，不难发觉，中考化学的命题日趋理性化，在出现出多样性、焕发活力与生气的同时，仍能够做到有章可循。
从教材内在的逻辑结构和学科知识的特点中孕育的命题热点、重点尽管重要，但作为初中化学知识结构基础的主干知识点的地位仍专门突出。
例如：物理变化和化学变化的判定;纯洁物、混合物、单质、化合物等物质类别的辨别;由化学式推算部分元素的化合价;化学式和化学方程式的书写及正误辨别;元素符号周围小数字的意义及书写;化学式的意义;金属活动性和溶液酸碱性;酸、碱、盐和氧化物的概念和识别;四种差不多反应类型分析和判定;氧气、二氧化碳的制取、收集、检验和提纯;物质的制取、除杂、干燥、转化、检验、尾气处理等实验设计;依照化学式和化学方程式的运算、溶液中溶质质量分数的运算等。
二、整理以往错题，幸免重复错误，适度仿真训练复习期间，关于反复易错的习题，要专门写在专用的错题本上，或用红笔做上记号，同时学会反思和分析，找到做错的缘故。
在复习过程中，遇到一些自己临时还无法解决的问题，应及时到学校请教老师。
精挑细选试题，适度仿真训练。
精选各地的“一模”试题，进行仿真训练，在做完一套试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分缘故，做到举一反三，如此不仅能够检验复习成效，也能够了解中考命题范畴、题目深浅以及相关题型，体会中考命题的思路和命题的连续性，还能够扩大自己做题的宽度和广度。
绝不能够抛开课本盲目地去搞所谓的“题海战术”。
三、关注社会热点，紧扣中考考点，强化能力培养近几年，中考化学试题的一个显著特点确实是联系实际、联系社会和生活。
注重学以致用是每年中考命题的重要原则。
因此，在总复习中要注意紧密联系实际，解决实际问题，检验对所学化学知识的明白得和应用;关注社会热点、科技前沿，关注捕捉新信息、新知识，运用化学知识分析、解决现实问题。
抓住要点讲究方法夯实基础强化能力浅谈九年级历史复习备考策略
抓住要点，讲究方法，夯实根底，强化能力──浅谈九年级历史复习备考策略一、复习应到达三维目标1．知识目标：〔1〕构建知识体系，理清知识点，全面熟练地掌握根底知识；〔2〕归纳所学知识规律，弄清知识间相互联系、前后知识间联系。
使学生对所学知识融会贯穿、举一反三。
2．过程与方法：〔1〕找到解决问题方法，学会研究问题方法，并能用来解决实际问题；〔2〕能把所学知识与生产、生活实际相结合，运用所学知识解决生产生活中实际问题。
3．情感态度价值观：〔1〕明确自己缺乏，找出自己缺乏原因，使自己获得提升；〔2〕正视自己，树立信心，确立目标，有一个良好心态；〔3〕调动学生学习主动性，使学生积极主动学习。
二、加强集体备课，形成适用性教案七备：备目标、备重难点、备教学学法、备课堂教学过程设计、备练习题、备学生、备反思；五统一：统一目标、统一进度、统一训练、统一检测、统一分析；四有：有效度、有深度、有广度、有梯度；四准：对课标教材把握准、对教学重难点“吃〞得准、对学生水平能力看得准、对中考动态、趋势瞄得准。
1．自备：自己研究，备写教案；2．集体备：小组备课进展交流讨论，定增补内容。
3．听：由一位教师主讲后再修订；4．定稿：形成最后大家使用共同可用教案；5．教学反思：每节课后要有教学反思，总结得与失。
三、精细安排，科学管理，加强中考复习三个阶段学科组要开展复习研讨活动，做到：研究学生，研究教材，研究?中考说明?，研究试题，研究复习教学模式与效益。
努力提高全体学生毕业水平，大面积提高教学质量。
1．指导思想：面向全体学生，全面提高教学质量。
为了学生终身开展，为了学生终身幸福。
2．抓好中考复习三个阶段：第一阶段是系统复习：逐章〔单元〕逐节复习，对新课教学中缺乏进展弥补与充实。
这个阶段是打好根底关键时期，需要把每节课知识扎扎实实教给学生，为今后复习打下根底。
五重：重课标〔从课标中找方向，从考点中定范围，以教材为根本素材，形成同心圆〕、重教材〔回归课本，夯实根底〕、重考纲、重双基〔根底知识、根本技能，知识求面、求广暂不求深；求根底暂不求知识纵横联系与综合；线索求大线暂不求细〕、重落实〔要依据课本逐册、逐章、逐节全面复习，采取“先学后讲课课练〞模式〕。
菲翔学校中考复习指导策略夯实基础,注重积累,灵活运用试题
墨达哥州易旺市菲翔学校夯实根底，注重积累，灵敏运用离中考仅剩两个月，最后的冲刺阶段尤其应夯实根底，例如字音和字形、古诗文默写〔包括论语〕及修改病句等，这些与其他考察学生才能的题〔“活题〞〕比较，都。
因此，学生在复习时必须注重积累，学会灵敏运用。
当然，老师也应该做足功课，精心编写相应的专题练习讲义，紧扣考标，突出重点、难点，能击生学习中的要害。
老师复习思路明晰，就可以把学生从题海中解放出来，到达事半功倍的效果。
字音、字形的复习要求“学会汉语拼音〞，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字〞。
3500个常用汉字，数量非常大，假设是组成词语，数量就更为惊人，有限的时间是内学生不可能也没有必要一一默写过关。
我们的做法是：对六册语文书附录局部的词语分星级梳理，二星级的词语只要求学生会读，三星级的词语要求学生能掌握拼音或者字形，从附录中一共挑选出大约800个三星级词语。
对800个三星级词语再进展二次梳理，挑选出四星级的词语约400个，四字短语130个，并印发给学生。
要求学生每天默写50个词语，十天左右默写完。
针对学生书写错误最多的词语，编制成小练习，堂堂过关。
完成中考指南上的相关内容。
学生整理错字、词集。
二、古诗文默写〔含课外名句论语〕复习丰富的语言积累是学生语文素养的一个重要方面。
语文课程HY在详细目的中就指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，进步自己的欣赏品位和审美情趣。
〞中考古诗文默写所占分值8——9分，古诗文默写的范围，在考纲中也作出了明确的规定：默写34首古代诗歌，16篇文言课文的重点段落和名言警句，1句论语中的名句。
题型分为直接默写型〔要求直接写出所给诗句的上句或者下句、默写或者补充整首诗词、文言文名句默写〕和理解运用默写型〔给出要求背诵的诗句的含义或者在文中的作用，按提示的要求写出相关的内容〕。
既考察学生对古诗文的积累，又考察其理解运用才能。
学生的丢分主要有以下几个情况：错字、漏字、多字、错位、字迹不清。
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数学中考复习谈
山西省临汾市教研室 邓小林Fra bibliotek 一、认清形势
课改十年 课标要变 招考环境 高生增加 横向比较 由新鲜到熟悉 逐步完善 普高生减少， 普高生减少，职 兄弟地市
二、明确目标 1、帮助学生正确认识 自己。 自己。 2、帮助学生确立合理 的目标。 的目标。
三、具体做法
1、关于复习轮次 不管几轮要有 效 2、关于复习进度 不要僵化 3、关于检测密度 要合理 4、关于检测之后 要追踪 5、关于考试说明 课标 老师要 明确 6、关于查缺补漏和抓大放小
7、关于提分策略 要个性化 8、关于复习资料的使用 去糟 取精 9、关于过程的规范 老师责无 旁贷 10、 10、关于粗心大意 学习习惯 不好 11、关于限时、书写、 11、关于限时、书写、计算准 确等的针对性训练 12、 12、关于应考细节
END
谢谢