普通高校学生体质健康测试工作主要问题分析与对策

锻 炼 过 程 中积 极 的 惊 醒 体 育 运动 。 另外 ， 在 测 试 器材 方 面 ， 有电脑、
网络 、 数据 采 集 机 器 等 等 ， 通 过 科 学 的 指导 就可 以给 学 生 们 一 个科
身 体 的 发 育 成长 。 最 终 促 进 身 体形 态 和 机 能 的 全 面协 调 发 展 ， 通过
在 这 个 全 民运 动 的 年 代 ， 高 校 应 该 顺 应 社 会 的 发 展 和 人 们 的
质健 康 发 展 和 高 校 的 制 度 发 展 提 供 了一 个 相 当 便 利 的 外 界 环 境 。
在２ ０ ０ ４ 年９ 月， 全 国 各 级各 类 学 校 针 对 与全 国高 校 的 实 际情 况 制 定
情 况 下 我 国普 通 高校 学 生 的 体 质 健 康 ， 其 目的 就 在 于 激 励 普 通 高 件 的 精 神 来 制 定 适 合 自身 的 措 施 ， 就 可 以 来 指 导 学 生 们 在 平 时 的
校 的 学 生们 能够 自发 的 积 极 的 参 加 室 外活 动 ， 参加 体 育锻 炼 ， 促进
高校 结 合 自身 的 实 际情 况 科 学 而 且 合理 的开 展 工 作 ， 为 体 育 运 动 来 提高 自身 的 身 体 素 质 和运 动能 力。 由 此可 以得 出 ， 现 阶 学 的 标 准 。
段下 ， 我 国高 校 的 学 生 在 身 体 素 质方 面 出现 了很 多 问 题 ， 就 比 如 说 高 校 学 生 体 质 健 康 的 测 试 工 作 做 出 积 极 的贡 献 。
收 新 的 方 法 与 手 段 来 完 善 高 校 的体 质 测 试 工 作 ， 以 此 就 可 以 建 立 数 据 。 因此 ， 在 这 个 对 运 动 进行 测试 的 过 程 中 ， 在 采 用科 学 技 术 的
一
种 完 善 的 高 校 体 质 测 试 工 作 模式 ， 这 在 一定 的 程 度 上 对 我 国普
同时， 运用先进的科学器材就可以使得学生们在 Ｅ ｌ 常 的 体 育 锻 炼
通 高 校 体 育 教 育 的 改 革 与 发 展 具 有 积 极 的 深 远 的现 实 意 义 。
中减 少 不 必 要 的麻 烦 。 所以， 可以 得 出 ， 按 照 制 定 的标 准 ， 贯 彻 文 件 的精 神 ， 结 合 自身的 实 际 等 因 素 ， 各 个 高 校 应该 针 对 高 校 学 生 的 不
爱好 需 求来 积 极 的 采 用 智 能 化 测 试 仪 器 ， 尽 可 能 的 避 免 由于 手 工 操 作 和 记 录 的测 试 成 绩 。 如果没有科学的仪器的话 ， 那么 ， 在 这 个
了适 合 与 自身 的 政 策 措施 并 且 正 式 实 施该 标 准 。 对 于 如 何接 受 、 吸 全 民运 动 时 期 就 会 发 生一 些 由于 人 工 才做 而 得 不 到 准 确 的 科 学 的
同情 况 对 高 校 学 生 的 体 质 进 行 科 学 合 理 的测 试 和 评 估 。 只 要 高 校
１ 高校对体 质健康的测试应该 积极的立足于 法律
众所 》 （ １ ９ ９ ５ ） 第 三 章 第 二 十 三 体 育部 门 重 视 Ｅ ｔ 常 体 育 运 动 中的 各 种 细 节 ， 通 过 不 断 的 积 极 的 宣
运 动 人 体 科 学
２ ０１ ５年 （ 第 ５卷 ）第 １ １期
普 通 高 校 学 生 体 质 健 康 测 试 工作 主 要 问题 分 析 与对 策 ①
院 擎 国
（ 山西 运城农 业 技术学 院 山西运城
０ ４ ４ ０ ０ ０ ）
摘 要： 由改 革开放３ ０ 多年 ， 我固经济和 社会 不断快速 的发展 ， 人 民生 活水平有 了明显的提 高， 这 几年来 在我 国学生体质健康 测试 工作 中， 鲁通 高校 学生的体 质测试工作 有 了进一 步的进展 ， 通过 测试发现现 阶段 的学生体质较 以往有 了新的 突破 。 但 同时普通 高校也 面临 着不少 困难 与挑 战 。 谊文针对我 目鲁通大学的体 制健康 洲试工作的重要环 节和工作模式做 出分 析， 采 用文献法 ， 数理 统计和专家访谈 等研 究方法 ， 对 目前鲁 通 高校 体 质测 试 中面临 的主要 困难和 问题 制定 出相应 的措施 。 关键 词 ： 高校 学生 体 质测试 分析 对 策 中图 分 类 号 ： Ｇ ８ ０ ４ ３ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： ２ ０ ９ ５ － ２ ８ １ ３ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ （ ｂ ） － ０ ０ １ ５ －０ ２ 在２ ０ ０ ７ 年， 我 国 教 育部 、 国 家 体 育 总 局 根据 新 的 形 势 制 定 并且 完 善 了《国 家学 生 体 质健 康 标 准 》 （ 以下简称《 标 准》 ） 针 对 于现 阶 段 神 对 我 国 大学 生 的 体 质 进 行 指导 的 。 通 过 标 准 我们 可以 看 出 ， 学生 们 的 体 质 健 康 可 以按 照其 来 测 定 ， 只 有 这 样 高 校 也 就 可 以根 据 文
是 身体 体 质 问题 、 身体 素 质 问题 还 有 体 制 健 康 问 题 。 因此 ， 教 育 部 在制定 了相应的措施后 ， 给 我 国各 个 高 校 的发 展指 明 了 一 套 明 确 ３ 针对 高校学 生的体 质进行科学 的测试与评估
的道路 。 这 就 可 以 为我 国各 个 高 校 的 发 展 。 特 别是 我 国学 生 们 的 体
条 我 国 的 各 类 院 校 应 当在 立 足 于 自身 的 实 际 情 况 以 此 来 建 立 各 传 科 学 知 识 ， 在 可 能 的 范 围 内联 合 其 他 院 校 的体 育 部 一 起 进 行 相 项制度的发展 ， 这 主要 是 对 广 大 的 学 生 来 说 是 非 常 重 要 的也 是 具 关 的 宣 传 工 作 ， 比如说 ， 利 用 周 末 在 大 学 生 的 社 团 中发 起 活 动 。 可 有非常重要的意义 的。 我们可以看到 ， 就 目前 的 大 环 境 下 ， 国家 就 以在 学 校 门 Ｉ Ｚ ｌ ， 公 园附 近 或 者 在 健 身房 周 围派 发 宣 传 单 等 等 ， 向人