《折一折、做一做》分层训练

4.1《折一折,做一做》(教案)2023-2024学年数学二年级上册-北师大版

4.1《折一折，做一做》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。

一、教学内容今天我要向大家介绍的是4.1《折一折，做一做》这一章节。

我们会通过实际的折纸活动，来学习如何计算图形的面积。

学生将会了解到，通过折叠图形，可以更容易地计算出其面积。

二、教学目标通过这一章节的学习，我希望学生们能够掌握计算简单图形面积的方法，并能够应用到实际问题中。

同时，我也希望他们能够提高动手操作的能力，培养他们的观察力和思考能力。

三、教学难点与重点在这一章节中，计算图形的面积是重点，也是难点。

学生们需要理解通过折叠图形，可以将其分成几个简单的部分，从而更容易地计算出面积。

四、教具与学具准备为了更好地进行这一章节的教学，我准备了一些正方形和长方形的纸张，让学生们可以动手折一折，做一做。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会先向学生们展示如何通过折叠正方形纸张，计算出其面积。

我会一边操作，一边解释折叠的原理。

2. 讲解与演示：接着，我会向学生们讲解如何通过折叠长方形纸张，计算出其面积。

我会用实物演示，并让学生们跟随我的步骤一起操作。

3. 随堂练习：在讲解完正方形和长方形的计算方法后，我会给出一些实际的练习题，让学生们动手折一折，做一做，然后计算出答案。

4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，来讲解如何应用所学的计算方法。

我会让学生们先尝试解答，然后我会给出详细的解答过程。

六、板书设计在黑板上，我会写下正方形和长方形的面积计算公式，以及折叠的方法。

这样学生们就可以一目了然地看到所学的知识点。

七、作业设计作业题目：请用正方形和长方形的纸张，折叠并计算出其面积。

答案：正方形的面积为16平方厘米，长方形的面积为36平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸通过这一章节的学习，我发现学生们对于通过折叠计算图形面积的方法掌握得很好。

他们在随堂练习中积极参与，例题讲解后也能很好地应用到实际问题中。

【新】北师大版小学数学二年级上册第四单元第一课《折一折、做一做》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《折一折,做一做》板书
对齐描线剪
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，这些操作活动的本质是借助直观表象重现那些已经认识的图形,进一步了解轴对称图形的特征。组织这种操作不仅有利于唤起学生对有关图形特征的感知和记忆,而且有利于激发富有个性的尝试和探索。重要的是活动本身要体现一定的层次性,以便不同学生得到不同的收获。让学生在折、剪等活动中体会图形的特征,感受不同图形之间的联系和区别,发现一些有趣的几何现象或问题,从而引发进一步探索的愿望,形成积极的数学学习兴趣。
（二）、探究新知 1.剪背心。师:同学们,你们想亲自动手试一试,剪出这样漂亮的图案吗? 课件出示:教材第26页步骤图。师:要想剪出一件小背心,该怎么做呢?说给大家听。生:拿出一张长方形纸,对折;然后用笔在纸上画好背心对折后一半的图形; 画好后,用剪刀沿着画好的线剪,先从背心的侧面剪起;再剪好背心的领口, 最后打开,一件漂亮的小背心就剪好了。师:还有没有补充的? 生:画图形的时候要注意背心的短袖不能画在纸对折的一条边那儿,对折的线应该是背心竖着正中间的线,所以领口应该画在对折的这边。
六、说教学过程
（一）、导入新课师:同学们,你们喜欢手工课吗?都会做些什么手工呢? 学生汇报交流。师:今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看一看你们发现了什么。课件出示:教材第26页图。学生可能会说: ·这些图案都是把纸对折后剪出来的。 ·这些图案都沿着一条线对折,并且线两边的部分一定能完全重合。师:大家观察得真仔细,说得非常好。

4.1《折一折,做一做》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版

4.1《折一折，做一做》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的重要性。

下面我将以第一人称，我的口吻，为您阐述我在北师大版二年级上册数学《折一折，做一做》这一章节的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第43页的例题以及第44页的练习题。

例题通过折纸活动引导学生认识轴对称图形，让学生在动手操作的过程中感受轴对称图形的特征。

练习题则旨在巩固学生对轴对称图形的理解，提高他们的观察和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解轴对称图形的概念，能识别生活中的轴对称图形。

2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。

3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解轴对称图形的特征，以及如何在实际操作中应用这些特征。

2. 教学重点：让学生通过折纸活动，体验轴对称图形的魅力，提高观察和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：折纸、彩笔、黑板、投影仪等。

2. 学具：每人一份折纸材料，彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：以一个有趣的折纸游戏引起学生的兴趣，让学生初步感受轴对称图形的魅力。

2. 新课导入：介绍轴对称图形的概念，引导学生认识轴对称图形的特征。

3. 动手实践：让学生分组进行折纸活动，体验轴对称图形的特征。

4. 例题讲解：以教材第43页的例题为例，讲解如何运用轴对称图形的特征解决问题。

5. 练习巩固：让学生完成第44页的练习题，巩固对轴对称图形的理解。

7. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的轴对称图形，并与同学分享。

六、板书设计1. 轴对称图形的概念2. 轴对称图形的特征3. 轴对称图形在生活中的应用七、作业设计1. 请学生用折纸制作一个轴对称图形，并简要描述其特征。

2. 观察生活中的轴对称图形，拍摄照片或绘制图片，并在课堂上与同学分享。

北师大版数学二年级上册 4.1折一折,做一做同步练习.doc

北师大版数学二年级上册 4.1折一折，做一做同步练习
1. 把一个图形从中间对折，左右两边完全重合，这样的图形就是__________图形。

2. 把一张纸__________，再画出轮廓，沿着画好的线剪下来，然后展开，就可以得到一个__________图形。

3. 把一个长方形从中间对折，长方形的左右两边一定会完全__________。

4.这个图形__________对称图形。

二、选择题
5. 下面是对称图形的是（）
A .
B .
C .
6. 下面不是对称图形的是（）。

A .
B .
C .
D .
7.
上图是一张对折的正方形纸，把中间的圆形剪下来，得到的图形是（）。

A .
B .
C .
三、判断题。

8.是对称图形。

9. 把一张纸对折，，画出轮廓，用剪刀沿着线剪下来，展开得到的图形是。

10.不是对称图形。

11.不是对称图形。

四、解答题。

12. 下面图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。

13. 下面图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。

14. 怎样画出下面的图案？说说过程。

北师大版小学数学二年级上册折一折,做一做练习卷(解析版)(二年级)同步测试.doc

北师大版小学数学二年级上册折一折，做一做练习卷（解析版）（二年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】沿虚线折一折，比一比再填空。

我发现长方形的对边（）。

【答案】
相等。

【解析】
本题考查学生动手操作及观察能力，动手操作比较可得。

【题文】沿着虚线折，折出了（  ）个（  ）形。

【答案】
2；平行四边
【解析】
本题考查学生动手操作及观察能力，动手操作可得。

【题文】沿着虚线折，折出了（  ）个（  ）形。

【答案】
4；l本题考查学生动手操作及观察能力，动手操作可得。

【题文】想一想，怎样把一个圆形纸片通过折叠，折出一个面积最大的正方形动手做一做，请把折痕在图中画出来．
【答案】
评卷人得分
【解析】
先将圆对半折叠，然后将所得的图形再对半折叠，展开后延折痕交于圆的4个点进行折叠，得出的正方形就是所求的正方形。

【题文】折一折、想一想能得到什么图形？写在括号内．
（）（）（）
【答案】
长方体，正方体，圆柱。

【解析】
本题主要是考查长方体、正方体、圆柱体展开图的特征。

是培养学生的观察能力和空间想象能力。

此类题可动手折叠一下，即可解决问题，又锻炼了动手操作能力。

北师大版数学二年级上册第四单元第一节折一折,做一做同步练习.doc

北师大版数学二年级上册第四单元第一节折一折，做一做同步练习1. 18＋9－11＝__________2. 把一张白纸对折展开后那条白痕称为__________3. 27＋13－20＝__________4. “中”字有__________条对称轴。

5. 下图中五角星有__________条对称轴。

6. 图中有__________条对称轴。

7. 现在有星星颗数如下：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆请将算式填写完整__________×__________＋__________＝__________8.该图形有__________条对称轴。

9. 将图形对折染色后展开可以得到什么图形？__________。

10. 45－25＝__________二、单选题11. 下面图形不是轴对称图形的是？A .B .D .12. 请问A图形如何变换得到B（）。

A . 向右折叠B . 向下折叠C . 向左折叠13. 将该图形沿虚线对折可以得到的图形像？（）A . 正方形B . 一棵树C . 三角形14. 下列错误的是( )A . 7×4＝24B . 5×5＝25C . 5×6＝3015. 下列图形哪一个不是对称图形？A .B .C .三、判断题16. 该图形对折后不能得到一只完整的兔子17. 正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形18. 正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。

19. 圆不是轴对称图形。

20.可以从剪切得到吗四、应用题21. 一共有多少根胡萝卜？22. 一共有多少个小正方体？23. 5辆板车运大米，每辆装5袋，一共运了多少袋？24. 请问买5瓶牛奶，需要多少元25. 浇花。

二年级上册数学一课一练4.1折一折,做一做北师大(含解析)

《折一折、做一做》同步练习一、单选题1.下面图形不是轴对称图形的是？A. B. C. D.2. 请问A图形如何变换得到B（）。

A. 向右折叠B. 向下折叠C. 向左折叠3.将该图形沿虚线对折可以得到的图形像？（）A. 正方形B. 一棵树C. 三角形4.下列错误的是( )A. 7×4＝24B. 5×5＝25C. 5×6＝305.下列图形哪一个不是对称图形？A. B. C. D.二、判断题1.该图形对折后不能得到一只完整的兔子（）2.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形（）3.正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。

（）4.圆不是轴对称图形。

（）5.可以从剪切得到吗（）三、填空题1.18＋9－11＝________2.把一张白纸对折展开后那条白痕称为________3.27＋13－20＝________4.“中”字有________条对称轴。

5. 下图中五角星有________条对称轴。

6. 图中有________条对称轴。

7.现在有星星颗数如下：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆请将算式填写完整________×________＋________＝________8. 该图形有________条对称轴。

9. 将图形对折染色后展开可以得到什么图形？________ 。

10.45－25＝________四、计算题1.一共有多少根胡萝卜？2.一共有多少个小正方体？3.5辆板车运大米，每辆装5袋，一共运了多少袋？4.请问买5瓶牛奶，需要多少元5.浇花答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知D没有对称轴【分析】平面图形的基本知识2.【答案】A【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知A图形向右折叠可以得到B【分析】平面图形的基本知识3.【答案】B【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知图形向右折叠可以得到的图形像一棵树【分析】平面图形的基本知识4.【答案】A【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，7×4＝28、5×5＝25、5×6＝30，所以选A。

二年级上册数学一课一练4.1折一折做一做_北师大版(秋)(含解析)

《折一折、做一做》同步练习一、单选题1.下面图形不是轴对称图形的是？A. B. C. D.2. 请问A图形如何变换得到B（）。

A. 向右折叠B. 向下折叠C. 向左折叠3.将该图形沿虚线对折可以得到的图形像？（）A. 正方形B. 一棵树C. 三角形4.下列错误的是( )A. 7×4＝24B. 5×5＝25C. 5×6＝305.下列图形哪一个不是对称图形？A. B. C. D.二、判断题1.该图形对折后不能得到一只完整的兔子（）2.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形（）3.正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。

（）4.圆不是轴对称图形。

（）5.可以从剪切得到吗（）三、填空题1.18＋9－11＝________2.把一张白纸对折展开后那条白痕称为________3.27＋13－20＝________4.“中”字有________条对称轴。

5. 下图中五角星有________条对称轴。

6. 图中有________条对称轴。

7.现在有星星颗数如下：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆请将算式填写完整________×________＋________＝________8. 该图形有________条对称轴。

9. 将图形对折染色后展开可以得到什么图形？________ 。

10.45－25＝________四、计算题1.一共有多少根胡萝卜？2.一共有多少个小正方体？3.5辆板车运大米，每辆装5袋，一共运了多少袋？4.请问买5瓶牛奶，需要多少元5.浇花答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知D没有对称轴【分析】平面图形的基本知识2.【答案】A【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知A图形向右折叠可以得到B【分析】平面图形的基本知识3.【答案】B【解析】【解答】根据平面图形的基本知识可知图形向右折叠可以得到的图形像一棵树【分析】平面图形的基本知识4.【答案】A【解析】【解答】根据整数的乘法及应用，7×4＝28、5×5＝25、5×6＝30，所以选A。

二年级上册数学同步练习-4.1折一折、做一做北师大版(含答案)

二年级上册数学一课一练-4.1折一折、做一做一、单选题1.下列英文字母中，是对称图形的是（）。

A. SB. HC. P2.从镜子中看到的左边图形的样子是下面图形中的哪一个？（）A. B. C.3.下面图形中，（）是轴对称图形。

A. B. C.4.下图的4个图形中，是轴对称图形的有（）个。

A. 1B. 2C. 3D. 4二、判断题5.平行四边形不是轴对称图形。

（）6.当一个图形沿着一条直线对折，两边能够完全重合，折痕所在的直线就是对称轴。

7.四边形都是轴对称图形。

（）8.判断对错．左图是五边形，每条边都相等，它有三条对称轴．三、填空题9.轴对称图形沿一条直线对折后，两部分能完全重合，折痕所在的直线叫做________。

10.长方形有________条对称轴，正方形有________条对称轴。

11.把一个长方形从中间对折，长方形的左右两边一定会完全________。

四、解答题12.下面哪些图形是对称图形？画“√”。

13.观察与比较比较标志的左面与右面五、综合题14.根据要求填一填。

（每个小方格的边长均为1厘米）（1）上图中点A的位置是（1，4)，点B的位置是（5，4)，则点C的位置是________。

（2）请你确定一个点D，当点D的位置是________时，点A，B，C，D围成的四边形是一个平行四边形；当点D的位置是________时，点A，B，C，D围成的四边形是一个轴对称图形。

（3）将图①先向________平移________格，再向________平移________格得到图②。

（4）在图中画出图①绕点O逆时针旋转90°后的图形，旋转后图形的面积是（）平方厘米。

六、应用题15.从3时到3时15分，分针旋转了多少度？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：S和P都不是轴对称图形，H是轴对称图形。

故答案为：B。

【分析】一个图形沿着一条直线对折，两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴。