李清照《渔家傲》阅读练习及答案(2020年广西柳州市中考题)
【古诗文阅读】李清照《渔家傲天接云涛连晓雾》阅读答案附翻译赏析
【古诗文阅读】李清照《渔家傲?天接云涛连晓雾》阅读答案附翻译赏析渔家傲【宋】李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞①。
仿佛梦境归帝所②。
闻天语③，殷勤问我归何处？我报路长嗟④日暮，学诗谩有⑤惊人句。
九万里风鹏⑥正举。
风休住，蓬舟吹取三山去⑦！【注释】①星河：银河。
星河欲转：点出时间已近拂晓。
千帆舞：指大风吹动帆船在河中颠仆。
②帝所：天帝居住的地方。
③天语：天帝的话语。
④嗟，慨叹。
⑤谩有：徒有，空有。
⑥鹏：古代神话传说中的大鸟。
⑦蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：传说中海上有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
【参考译文】佛晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。
银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。
河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。
我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。
我告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。
大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！【文学常识】①李清照（1084~1151）：号易安居士，济南章丘（今山东章丘）人。
宋朝最富盛名的女词人。
以诗言志，以词抒情，婉约俊秀，娟秀纯真，自成一体。
②婉约派与豪放派：宋词风格的两个流派。
婉约派的词风婉约绚丽，含蓄蕴藉，代表词人有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英、张炎等。
豪放派的词风气象恢宏，豪放飘逸，代表词人有范仲淹、苏轼、辛弃疾、黄庭坚、晁补之、陆游、陈亮、刘过、刘克庄、刘晨翁等。
【阅读训练】1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。
开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_____；感觉：________；气势：__________。
2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。
以此表现作者________。
3.最后三句回答天帝的问话：“_______”，交代______，借此表现诗人________。
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渔家傲李清照阅读答案
导语：阅读短文《渔家傲》，回答后面练习题。
下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
《渔家傲》阅读原文：
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语。
殷勤问我归何处? 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟
吹取三山①去。
注：①指渤海中蓬莱、方丈、赢洲三座仙山，相传为仙人所居。
《渔家傲》阅读试题：
21.简析词中画线句的作用。
(3分)
22.这首词想像奇伟、气度恢弘，请就此作赏析。
(4分)
《渔家傲》阅读答案：
21.承接上下两片，上片末写天帝的问话，下片前二句写词人的对答，问答之间，语气衔接;“殷勤问我归何处?”表达了一种平等友好的关系，塑造了一个态度温和、关心民生疾苦的天帝形象，从中饱含着深厚的情感。
(3分，写出一点得2分，写出两点得3分，意思符合即可)
22.作者创造出虚无缥缈的梦境，把天上的银河与人间的河流联系起来，把闪烁的星群想像成为挂满篷帆的航船。
作者乘坐这艘“飞船”到达天上，受到“天帝”的接待，驶向理想中的仙境。
由此反映出作者对自由的向往和对光明的追求，表现了自己的理想和抱负。
(4分，“想像奇伟”2分，“气度恢弘”2分。
意思基本符合即可，有欠缺酌扣)。
渔家傲李清照阅读答案
渔家傲李清照阅读答案引导语：词人的《渔家傲》同学们学习过?下面是《渔家傲》的阅读练习题与参考答案，欢迎大家来学习。
渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去!【阅读训练一】1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。
开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_____;感觉：________;气势：__________。
2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。
以此表现作者________。
3.最后三句回答天帝的问话：“_______”，交代______，借此表现诗人________。
4.李清照是_______派的代表作家，但这首词的风格却十分________。
5.这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么?(4分)6.这首词表现了怎样的艺术风格?作者是如何表现这种风格的?(4分)’7.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。
(4分)8.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
(4分)【参考答案】1.海天相接船摇帆舞，星河欲转磅礴豪迈2.怀才不遇的感慨3.殷勤问我归何处? 海上仙山是自己的归宿追求自由光明的渴望4.婉约豪放5.词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。
词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。
6.浪漫或豪放的艺术风格，该词意境阔大，想象丰富，天上人间，摇曳多姿，给人应接不暇之感，梦幻现实辉映对照，那船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调，利清照晚年虽身处困境，想象的翅膀却飞进了另一个世界，幻想出一条能使精神有所寄托的道路，显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概，使这首词显示出来浪漫的情调，豪放的风格。
李清照《渔家傲》阅读训练及答案
李清照《渔家傲》阅读训练及答案李清照《渔家傲》阅读训练及答案李清照《渔家傲》大家知道有几首？下面是小编收集的《渔家傲·雪里已知春信至》，下面是原文翻译，欢迎大家阅读与学习。
李清照——《渔家傲》【原文】：雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月珑珑地。
共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
【作者】：李清照（1084—1155？）号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。
父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。
早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。
后人有《漱玉词》辑本。
今人有《李清照集校注》。
【注释】：点缀：稍加装饰衬托，使事物更加美好。
琼枝：像美玉制成的枝条。
腻：光洁细腻之意。
香脸：指女人敷着脂胭散发香味的面颊，作以比拟半开着的散发芳香的花朵。
旖旎：柔美妩媚之意。
玉人：美人。
造化：指大自然。
玲珑：清晰明亮。
金尊：珍贵的酒杯。
绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蚁，后来衍为洒的代称。
【赏析】：此词当为李清照南渡前所作，是首咏梅词。
梅花是作者自我形象的缩影，深有寄托，借咏梅歌功颂德颂自己的婚姻爱情。
此词外意是写梅花，内意是写人，亦花亦人，形神宛肖，浑然一体。
李清照《渔家傲·雪里已知春信至》练习题1、请简要分析这首词中梅花的形象。
（4分）答：2、发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。
（2分）答：3、“此花不与群花比” 的“比”字有何妙处？（2分）答：参考答案及评分标准：1、词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。
渔家傲李清照阅读练习题答案
渔家傲李清照阅读练习题答案引导语：有关李清照的两首《渔家傲》，下面就是小编收集的原文的练习题以及参考答案，欢迎大家阅读学习。
《渔家傲·雪里已知春信至》李清照练习题答案李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。
共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
练习题1.请简要分析这首词中梅花的形象。
(4分)2.这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。
(4分)3、这首词中词人着意刻画出梅花的什么特点?(2分)4、词人为塑造形象运用了很多手法，你对其中哪一种手法的运用感受最深?请结合词句作简要分析。
(4分)5、请赏析“玉人浴出新妆洗”一句的妙处。
6、作者上阕写梅与下阕写梅，手法各有侧重，请简要分析。
参考答案1.词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。
(2分)上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清;下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。
(1分)赞颂了梅花高洁的品格。
(1分)2.(1)比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清;(2)拟人，造物有意，故教月色玲珑透剔，从侧面表现了梅花美丽可爱;(3)借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。
(每点2分，答出两点即可。
)3.(2分)这首咏梅词描写了梅花婀娜多姿的俏丽风韵，赞美了梅花傲对冰雪的高洁品格，表现了作者超凡脱俗的崇高人格。
4.(4分)上阕，写梅景，即描写梅花的形态，主要采取了衬托和拟人的艺术手法。
先是用“雪”和“春信”、“寒”和“琼枝”相衬，以使梅花傲寒不群的品格表现的更突出，更鲜明，后用“香脸半开”、“玉人浴出”，形容梅花新蕾的秀美、妖艳，以人拟花，以花类人，形象生动，引人入胜。
下阕，写梅情，即表现赏梅的情致，主要采取了描写、抒情和议论相结合的艺术手法。
先是用明月映照雪地，营造出一个玲珑剔透、冰清玉洁的赏梅环境，并进一步烘托了梅花的圣洁，后又描写了人们踏着白雪，顶着明月，饮酒赏梅，发出了“此花不与群花比”的感叹。
老师 李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中考题
李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》阅读答案附翻译赏析古诗词鉴赏《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。
此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。
作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。
全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
这首词气势磅礴、音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格，是李词中仅见的浪漫主义名篇。
词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。
这样的境界开阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。
写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。
“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。
所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。
“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。
船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。
因为这首词写的是“梦境”，所以接下来有“仿佛”三句。
这三句写词人在梦中见到天帝。
“梦魂”二字，是全词的关键。
词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。
在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。
“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
在一般双叠词中，通常是上片写景，下片抒情，并自成起结。
过片处，或宕开一笔，或径承上片意脉，笔断而意不断，然而又有相对的独立性。
《渔家傲》李清照诗歌鉴赏练习与答案
《渔家傲》李清照诗歌鉴赏练习与答案天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！1．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（D具有明显的豪放派风格）A．开头作者写梦中所见，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界。
B．诗中“归”字体现作者经历流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C．“学诗谩有惊人句”一句表达了词人正值战乱时代，空有才华、无所作为的慨叹。
D．李清照的词以婉约细腻为主，本词是其婉约风格的代表作，少见的浪漫主义名篇。
2．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（D.刚健昂扬，词风豪放。
为李清照豪放词的代表作）A．开篇即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，富有浪漫色彩的境界。
B．“谩有惊人句”包含两层意思，一是感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，能有什么作为呢？二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？C．“九万里”三句写出词人希望自己能像大鹏一样远走高飞，化用了庄子《逍遥游》中的典故，反映出对现实的厌弃和对美好境界的追求。
D．下片开头“报”字紧承上片“问”字而来，答语中既有对日暮途穷的叹息，又有对自己空有才华却遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄恻，颇具婉约词风。
3．对词作理解不正确的一项是（B.是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷）A．词的开头两句便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
B．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
”中的“嗟”“谩”二字，生动传达出作者对日暮途远、写作遭逢瓶颈、难有惊人之句的深沉叹息。
C．词人最后化用庄子《逍遥游》中的句子，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。
D．这首词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，想象丰富，意境壮阔，带有明显的豪放风格。
李清照《渔家傲》《清平乐》阅读练习及答案
李清照《渔家傲》《清平乐》阅读练习及答案
阅读下面这首诗，完成后面各题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。
共赏金尊沈绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。
挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
②挼（ruó）：揉搓。
15.这两首李清照的词都以为题材，《渔家傲》也可以看作是对《清平乐》中“，”句的注释。
16.阅读《清平乐》，说说这首词整体上运用了什么艺术手法来表现词人的人生感受，请结合诗句具体分析。
初中八年级语文上册《渔家傲(天接云涛连晓雾)》阅读练习题 附加答案
渔家傲（天接云涛连晓雾）阅读练习1、阅读李清照的《渔家傲》①一词，完成第7题。
(6分)渔家傲——李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩②有惊人句。
九万里风鹏正举③,风休住，蓬舟吹取三山去。
阅读李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》(附答案)阅读李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》(附答案)【注】①这首词当为易安南渡后作。
词人以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托情思，景象壮阔，气势磅礴。
被评家誉为“无一毫粉钗气”。
近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。
”②谩：空，徒然。
③九万里风鹏正举：语出《庄子·逍遥游》，意为她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。
(1)词中最能体现她豪放风格的句子“，”。
(2分)(2)赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去” (2分)________________________________________________________(3)结合词作内容，分析作者所表达的情感。
(2分)___________________________________________________________参考答案：(1)“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”或“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”(2)比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。
表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。
(手法1分，感情1分)(3)隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往，如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，如着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满(答对一点得1分)。
【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
32《渔家傲》李清照阅读练习与答案
32《渔家傲》李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
开篇为读者展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，景象壮丽，境界开阔的词句。
选景大气，用词准确，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定基调的词句。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
写词人梦中见到天帝的词句。
“梦魂”二字，是全词的关键。
词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。
幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民生疾苦的天帝。
“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
写词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。
反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。
流露出词人对现实的强烈不满，在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过幻想的形式，才能尽情抒发胸中愤懑的词句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
作者联想到《庄子*逍遥游》的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的语句，进一步对大风烘托，由实到虚，形象愈益壮伟、境界愈益恢宏的词句。
/词人翻旧典出新意，敢借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，词中罕见。
上片写天帝询问词人归于何处，此处交代海中仙山为词人的归宿。
前后呼应，结构缜密。
1.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。
开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽;“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。
词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。
中考李清照《渔家傲》练习汇编(含答案)
李清照《渔家傲》练习汇编1.试用生动的语言描绘上阙一二句所写的梦境。
清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌，海风呼啸，从颠簸的船上仰望天空，天上的银河似乎转运一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
2.下阙哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了诗人怎样的思想感情？“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
3.“天接云雾连晓雾”中“接”“连”二字，有什么表达效果？“接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
4.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句词表达了词人怎样的思想感情。
①“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明了自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。
②“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的遗憾。
5.从用典的角度赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。
化用屈原《离骚》中的诗句，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了词人怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满之情。
6.从写景的角度赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”。
①选景典型生动，选取天、云涛、晓雾、星河、千帆等景物，描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的景象；②为全篇的奇情壮采奠定了基调，也为下文的梦魂所思做了铺垫。
7.从用典的角度赏析“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去”。
“九万里风鹏”是用庄子《逍遥游》中“大鹏抟扶摇而上九万里”的典故，写出了词人的大鹏高飞之志，同时也反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。
8.全词抒发了作者怎样的思想感情？①内心的苦闷；②对幸福的追求和对自由的渴望。
1.请从炼字的角度赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”。
李清照《渔家傲》中考阅读练习及答案(2020年广西柳州市中考题)
李清照《渔家傲》中考阅读练习及答案
（2020年广西柳州市中考题）
四、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
14.阅读下面的诗歌，完成（1）（2）小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（1）“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是
①，“学诗谩有惊人句”传达处作者
②的苦闷心情。
（2）“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？
答案：
四、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
（1）答案：①叹息（或感叹，哀叹，慨叹等）（1分）；②才华无用（或空有才华，才华无法施展等）（1分）
（2）答案：示例：我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等意对即可）的时候引用这句话。
（1分）我要想大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。
（1分）。
部编版初中语文渔家傲-李清照阅读赏析练习
部编版初中语文渔家傲-李清照阅读赏析练习部编版初中语文李清照《渔家傲》专题阅读练习（含答案）渔家傲李清照（宋）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！一、作者简介李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
作品有《漱玉词》。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法。
《渔家傲·天接云涛连晓雾》作者是宋代李清照写的一首词，“渔家傲”是词牌名，“天接云涛连晓雾”是题目。
本词是李清照词中仅见的浪漫主义名篇。
二、创作背景此词作于李清照南渡之后。
公元1130年春间，李清照曾在海上航行尽风涛之险。
此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。
词中所写纯属梦想，缥缈的仙境才是她的精神寄托。
这首词气势磅礴、音调豪迈，具有明显的豪放派风格，是李词中仅见的浪漫主义名篇。
三、全词大意天空与海上如云的波澜、清晨的雾气连接在一起，银河似乎在转动一般，无数的风帆在飞舞前进。
好像梦中的灵魂又回到天庭，听到天帝说的话。
他关切地问：“你打算到甚么中央去？”我悲叹地告诉天帝，人生道路漫长，如今已到晚景，研究诗词创作，空有让人惊叹的佳句。
大鹏鸟正乘风飞向九万里高空。
风不要停息，把我这蓬草一样轻的小船吹往三座神山啊。
四、了解性默写（1）李清照在《渔家傲》中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
（2）学诗谩有惊人句一句流暴露词人对理想的不满之情。
（3）九万里风鹏正举表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福的愿望，也是本诗主旨句。
（4）描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：天接云涛连晓雾，银河欲转千帆舞。
（5）《渔家傲》表达诗人希望能达到自己理想的诗句是：风休住，蓬舟吹取三山去。
李清照《渔家傲》中考阅读赏析试题集
李清照《渔家傲》中考阅读赏析试题集《渔家傲》李清照1.主旨（情感）这首词通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了她对理想生活的追求。
2.赏析“接”“连”两个动词的妙处。
“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
3.本词中的“谩”含意丰富，值得品味，请结合全词加以分析。
“谩”意思是空空、徒然，“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才而怀才不遇的愤懑；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷；三是交代自己向往“三山”的缘由。
4.根据词的内容填空。
这首词描写梦境，开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，作者看到的景象是海天相接、船摇帆舞，作者的感觉是星河欲转，这两句给人的气势是磅礴豪迈。
第三句至第七句写诗人与天帝的问答，以此表现作者怀才不遇的感慨。
最后三句回答天帝的问话，交代海上仙山是自己的归宿，借此表达自己对现实的不满和追求自由光明的渴望。
5.简析词中“闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮”的作用？承接高低两片，上片末写天帝的问话，下片前二句写词人的对答，问答之间，语气衔接；“我”与天帝之间的对答，既体现天帝的关切，也申明词人的迷茫、孤独，表达了词人对理想的不满，对美好生活的神往。
6.赏析“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去”。
运用典故和比喻的修辞手法，词人把自己比作大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停，把她的小舟吹到仙山去，让她过自由自由的生活，淋漓尽致地表达了词人对理想的不满，对自由生活的神往之情。
7.下阕哪句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
8.“路长”“日暮”两个词写出了什么？写出了词人孤独无依的痛楚感触感染和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。
9.词的末了三句运用了什么施展阐发手法？有什么表达结果？这三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人想追求理想生活，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色采。
李清照《渔家傲 记梦》阅读练习及答案优选【1】篇
李清照《渔家傲记梦》阅读练习及答案优选【1】篇李清照《渔家傲记梦》阅读练习及答案1渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（1）这首<渔家傲记梦>给我们塑造了一位的天帝形象，从中饱含着作者深厚的'感情，寄寓着美好的理想。
（2）梁启超评价这首<渔家傲记梦>说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。
”你同意这种说法吗？说说理由。
赏析参***（1）态度温和、关心民间疾苦（2）同意。
梁启超的评论是正确的。
诗人把生活感受融入梦境，把《离骚》《***》和神话传说化入词中，通过神奇的想像使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气势恢宏、格调雄奇的意境。
它与诗人其它作品的清丽、婉约确是很不相同。
李清照《渔家傲记梦》阅读练习及答案优选【1】篇扩展阅读李清照《渔家傲记梦》阅读练习及答案优选【1】篇（扩展1）——李清照《渔家傲》阅读练习及答案李清照《渔家傲》阅读练习及答案1四、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）14.阅读下面的诗歌，完成（1）（2）小题。
渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（1）“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是①，“学诗谩有惊人句”传达处作者②的苦闷心情。
（2）“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？答案：四、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）（1）答案：①叹息（或感叹，哀叹，慨叹等）（1分）；②才华无用（或空有才华，才华无法施展等）（1分）（2）答案：示例：我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等意对即可）的时候引用这句话。
（1分）我要想大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。
[《渔家傲》李清照]《渔家傲》阅读答案
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渔家傲阅读答案-李清照
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李清照《渔家傲》阅读答案
李清照《渔家傲》阅读答案李清照《渔家傲》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最不陌生的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
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李清照《渔家傲》阅读答案1李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞①。
仿佛梦境归帝所②。
闻天语③，殷勤问我归何处？我报路长嗟④日暮，学诗谩有⑤惊人句。
九万里风鹏⑥正举。
风休住，蓬舟吹取三山去⑦！【注释】①星河：银河。
星河欲转：点出时间已近拂晓。
千帆舞：指大风吹动帆船在河中颠仆。
②帝所：天帝居住的地方。
③天语：天帝的话语。
④嗟，慨叹。
⑤谩有：徒有，空有。
⑥鹏：古代神话传说中的大鸟。
⑦蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：传说中海上有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
阅读答案1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。
开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_____；感觉：________；气势：__________。
2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。
以此表现作者________。
3.最后三句回答天帝的问话：“_______”，交代______，借此表现诗人________。
4.李清照是_______派的代表作家，但这首词的风格却十分________。
5.这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？（4分）6.这首词表现了怎样的艺术风格？作者是如何表现这种风格的？（4分）7.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。
（4分）8.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
（4分）9.“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？（2分）10.词中的'“谩”有多层含意，请结合全词加以分析。
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李清照《渔家傲》阅读练习及答案（2020年广西柳州市中考题）
四、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
14.阅读下面的诗歌，完成（1）（2）小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（1）“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是① ，“学诗谩有惊人句”传达处作者② 的苦闷心情。
（2）“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？
答案：
四、古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
（1）答案：①叹息（或感叹，哀叹，慨叹等）（1分）；②才华无用（或空有才华，才华无法施展等）（1分）
（2）答案：示例：我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等意对即可）的时候引用这句话。
（1分）我要想大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。
（1分）
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